【导语】“瞎说八道”通过精心收集，向本站投稿了8篇拨动我心弦的歌，下面是小编收集整理后的拨动我心弦的歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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篇1：那一刻拨动我的心炫作文
那一刻拨动我的心炫作文
一直都很喜欢你，从你进入我视野的那一天。一直都很喜欢你的文字，在暖暖的午后，抑或夕阳西下的黄昏，那些隽永、灵动、浓稠如琼浆、淡雅如秋月的文字，将我一点一点地，带入你的世界，－－知道吗，是你一次次拨动了我的心弦。 不管你是叫陈平，还是叫三毛；不管你是在台湾，还是在撒哈拉大沙漠；不管你哭，还是你笑，你都是我心中一个瑰丽的梦啊！你达观的人生态度，你对金钱的毫无概念，你与荷西那傻傻的痛彻心肺的爱，你无论走到哪里都能好友成群的人缘，这一切，都让我何等的欣羡啊，不不，那简直是崇拜了！ 曾经，我为你怎样的心痛啊！因为数学老师的一次不负责任的体罚，你开始了长达七年的自闭。你不上街，不交朋友，甚至不跟家人同桌吃饭。你是那样自卑，如同受了惊吓的小鹿，不敢再面对任何外界的风雨。我仿佛看到，在无数个寂寞的日子里，小小的'你独自一人滑行在自家空地上，一圈又一圈，挥汗如雨。与你相伴的，只有轮滑鞋与地面相碰的声音。你拒绝了家人的关爱，把自己厚厚地包裹了起来。直到有一天，你遇到了顾福生，那个教你学画画的老师，我为你庆幸，跟你一样，终生感激他，是他，用他的宽厚和仁爱带你走出了潮湿的沼泽地，你的心空，不再总是下雨。 从此，世上少了一个自卑、自闭的女孩子，多了一个热爱生命、喜欢体验，在生命的历程中始终奔跑着不肯歇脚的行路人。
从十九岁那年你挥手离开亲人的那一刻起，你便开始了四处奔波的生命旅程。你很苦很穷过，你吃过酱油拌饭，住过墙壁都裸露着砖石的房子，但你的精神生活永远是富足的。你的生活中，离不开两样东西－－书和体验。你会用口袋里仅存的零钱买 书，你也会在陌生的国土上独自步入一个完全未知的环境，去体验一个落后民族的民俗民风。你用那台廉价的照相机捕捉一切新鲜的东西，却被愚昧的当地人当作是巫婆在“收魂”。而你，无论有多大的障碍，你都会持一颗善良、真诚的心去超越。无论开始时对你怀有多大敌意的人，后来都能逐渐接纳你，成为你的朋友。你的善良和你豁达的心胸永远是你进入每一个陌生地域的通行证。 荷西不仅仅是你可以依赖的亲人，更是你旅程中与你同行的伙伴。他的猝然离去，带给你多么大的伤痛啊！一袭黑衣的你，梦里梦外，都是那个大胡子荷西！一次次，你在荷西的墓旁，抚摸着那冰冷的墓碑，喃喃着：“荷西，我看你来了！”你的泪水，滂沱成雨，我的心，也被你的泪打湿。你一直以为，先走的人应该是体弱的你，你还悄悄地写下了遗嘱，谁知道，你却成为了悲苦哀泣的未亡人。 四十八岁，你终于用一双丝袜结束了自己尚还年轻的生命，多少人为你扼腕叹息。我也始终搞不明白，豁达如你，淡泊如你，何以要走这样一条不归路？但我知道，你是了无遗憾的：这一生，你的足迹遍布世界，你的文字打动了几代人，你短暂的生命历程中所经历的，是多数人几辈子都无法企及的。你享受生命的每过程，都是你永远不会消失的财富。你的名字，还有你的故事，在世人的心中，都将成为永恒！ 是你，拨动了我的心弦，让我，一次次为你惊颤。
篇2：拨动我心弦作文
那天，我拿着试卷，一步一捱地走在回家的路上。我无颜面对自己的父母，不是害怕挨骂，而是父母那么拼命地挣钱，而我却辜负了他们的期望。“近乡情更怯”，那似乎是专门为我写的。
回到家，我扔下重重的书包，摊开试卷，把错改完又叠好放进书包。今天的作业不多，很快就完成了。但我不想出去，害怕见到爸妈。
门开了，妈妈端着一杯牛奶走了进来，“来，喝了，吃晚饭后我们今天全家爬山去。”听到这个消息，我诧异，更有些兴奋，但我不想表露出来。我喝着牛奶不作声，等着妈妈问我的考试情况，可是妈妈似乎忘了，就是不问。“快点，我们等你。”说完妈妈就出去了。闻着这奶香，有种深到骨子里的.甜。几口喝完，嘴中仍回味无穷，我感到这是我喝过的最好喝的牛奶。
匆匆吃完饭，和爸爸妈妈一起走到门前的山脚下。远处的夕阳把天全染红了，有种温馨静谧的感觉。妈妈突然说：“我们来比赛好不？看谁先到达山项！”我先是一愣，今天怎么了，妈妈为什么有这分闲心来陪我爬山？以前，他们很少有这样的闲情逸致啊！爸爸随声附和。“敢吗？不敢就快点认输！”妈妈冲我说。“比就比！谁怕谁！”我不忍拂爸爸妈妈的好意，强打起精神，装作一副志在必得的样子。
登上山顶的路似乎有很多年没人走了，长满了带刺的草，而且很是陡峭。我奋力跋涉在山间小路上，脚下凹凸不平，被绊倒了好几次，手被划了好几条口子，腿也受了伤。遇上一段不好走的路，“哎哟”一声，我再次摔倒了。摸着那淤青的腿，一手按在地上，石子刺痛了我的手掌心。我想放弃，但一咬牙，还是忍痛站了起来。看着妈妈从另一条山路快爬上了山顶，我也加快了速度，结果，还是比妈妈快几步先登上山顶。
妈妈笑笑：“不错嘛，这么快就爬到山顶了。”说着，拉着我坐下，语重心长地说：“其实，学习就像爬山一样，即使是摔倒了，也应该坚强地爬起来，不气馁，勇敢地面对一切困难挫折。只有坚持不懈，才能登上学习的高峰。”我若有所思地点了点头。
站在山顶上，我大声对着夜空喊了起来：“噢――噢――”整个山间都回荡着我的声音。我心中暗暗下定决心：一定要努力。绝不言弃，永不服输！站在山顶上，所有的郁闷都如同白日的暑气，被风吹散。我有种如释重负的感觉。
这时，皎洁的月光洒下来，如同白昼，山坦然地呈现出它的身姿。我忽然发觉，眼前的一切，是那么美，那么美……
篇3：是什么拨动我的心弦作文
是什么拨动我的心弦作文
在漫长的人生画卷中，友情弥补了你的落寞；在寂寞的长河中，友情弥补了空虚。友情，它轻轻的，悄悄的拨动着我的心弦。
友情的温暖
每每一到冬天，我的手就被冻的'干燥，像一双历经了生活艰辛的母亲的双手。我的手每每冻得发抖时，这是总会出现一个身影，她用温暖的手包住了我的双手，我顿时感到在这雪花纷飞的冬天，一切都那么温暖不再寒冷。
友情的双手，用温暖拨动了我的心弦。
友情的鼓励
考试过后总会有失意的时候。我的成绩，有时很好，有时很烂。烂到一个你无法想象的地步。这时我便成了一只被成绩冲刷的“落汤鸡”模样不堪想象。就在我失意的时，她用柔情的话语，鼓励我一定要直面困难，不能退缩。并且用实际行动去证明。她告诉我的“不经历风雨怎能见彩虹。”“不努力，怎会有破茧成蝶的美丽。”如今被我当成失意时自勉的话语。这也逐渐成了我的座右铭！
友情的话语，用鼓励拨动了我的心弦！
友情的阳光
清晨推开窗户，早起的第一缕阳光懒洋洋的洒在我的身上。走上林荫小道，那一颗颗晶莹的露珠在阳光的格外青翠。这不由使我想起了友情，她总是愿意当我的第一缕阳光，当我这颗青草上的露珠，这一切只是为了帮助我显得更加“青翠。”
友情的露珠，用阳光拨动了我的心弦！
友情它拨动你的心弦的时候，也许只用一双手，或许只是一句话语，再或者是一颗微不足道的露珠！珍惜她给你带来的一切，这一切使你无比温暖。
篇4：书，拨动我心弦作文
一个人走在漫漫的长街上，一只手插在口袋里，一只手搭在额前挡着刺眼的阳光。漫无目的地走着……。
似乎，无形之中有什么在牵引着我，走着走着……不知为何，我在书店门口停下了脚步，这扇大门就像一块磁铁，而我是一块铁。慢慢地放下搭在额前的手，端详着门前的那块匾“书中自有黄金屋”这几个大字，让我更好奇了。好奇心促使我踏进了那神秘的大门。
“里面果然别有洞天呀！”我在心中叹道。一排又一排的书柜，整齐笔挺，走近一排书柜，每本书像是受了军训，按类别，大小，统统分得清清楚楚，让人一看便心清气爽。我猜那老板定是有强迫症。
我在其间快速浏览，选出了一本心仪的书。走向阅读区，好多人，竟没有一个空位，那我怎么办，正在我发愁时。一个年近花甲的老人站了起来，头发已没多少，有些秃了，但却长须飘飘，走进我，拍拍我的肩，说：“丫头，坐那儿吧！”他的笑容是那么的慈祥，慈祥中也带些儒雅。
坐好，翻在第一页，便一页又一页地向下看，似乎没有什么能阻止我看书，书，这东西有瘾哪！
时间在流逝，黄昏已如约而至，红透了半边天，还在蚕食着书的我，丝毫没有觉察这美景。夕阳的余辉，照耀着我，那个老人走来，拍了拍我的肩，正是把我从书里拍出来了，我一转头，他慈祥的目光照耀着我，说：“丫头，现在有些晚了，先回家吧！”我犹豫了。他似乎看出了我的忧虑，慢条细理地说：“没事，书你带回去看吧，晚些还回来就好。”我满脸感激，后来才知道他就是老板。
那年，我十岁，是最顽皮的时段，我却被书牵住了魂。时光荏苒，那家店却依然在那儿，不曾遗失，老板老了，却仍在坚持。那家店也成了记忆中一个供我思想休息的驿站。
在那时，书，第一次，轻扣我心中的大门，拨动我心弦。
篇5：拨动我心弦的歌
“那一天，知道你要走，我一句话也没留……”耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。我好想真挚地对您说一声：“爸，对不起！”
那一天，在车站，您提着沉重的行囊，眼圈红红地望着妈妈和我。我知道您一定有很多很多话要说，但您终究没有说出来，带着深情，带着关爱，也带着一丝遗憾，默默地走了，融入了南下打工者的队伍。
您不是我的亲生爸爸。自从爸爸去世以后，妈妈既要供我们姐妹俩读书，又要承担家里的农活，实在是忙不过来。是您伸出了援助之手，义无反顾地走进了我们家。然而，我从没有给过您一个笑脸，既使您无微不至地关心着我们，我也总以为那是虚假的。也不知是谁说过，继父母对子女都是先好后坏，所以，我处处防备处处留心，就怕您也是先好后坏。
您走后，曾写过不少信回家。信中，您问得最多的总是我，问我的学习情况，问妈妈缺我的零花钱没有，叮嘱我要好好学习，安慰妈妈不要为您担心……可是，不懂事的我，竟没有给您回过一封信，甚至连您具体在哪做事都不知道。
记得上周星期三，气温急剧下降，而我返校时只穿了件夹衣，眼睁睁的只有受冻的份儿了。妈妈来了，递给我一件漂亮的尼绒短装。当妈妈告诉我说是您南下前用妈妈让您买套新衣的钱给我买的时，我愣住了。我不敢相信自己的耳朵，我扪心自问：“我是不是错了？”
想想您来后的日子，不管我对您多么无礼和仇视，您没有丝毫的介意。您宁愿自己穿得马马虎虎也要省下钱来为我们添置新衣。您不嫌我们家穷，也不怪家里欠下的一屁股债，您总是任劳任怨，默默地支撑着这个家。您这次出去打工，也是为了我下学期的学费。而我呢，在您走的那天，竟连一声问候的话都没有。我好恨我自己，恨我的偏执顽固，恨我的不懂事理。我太傻了！
爸爸，在这里，借着这支歌，我只想给您捎去我最真诚的一句：“您在他乡还好吗？要多多保重身体。
篇6：拨动我的心弦作文
拨动我的心弦作文
拨动我的心弦作文（一）那天，置身游玩于游乐场时，一对平常的爷女俩吸引了我的注意力：一位年轻的姐姐正拉着她爷爷那雄厚的手，四处玩耍，这样一幅普通的画面，却突然拨动了我的心弦。我定定地看着那紧紧拉在一起的、被小手暖暖握住的大手。
我是牵着爷爷奶奶的手长大的。从小到大，我得到了长辈们太多的呵护与疼爱，爷爷奶奶那时无微不至的照顾，让我时刻都能感到。无论走到哪里，他们都会牢牢地把我拴在身边。他们有个共同的习惯，每当我要出门玩时，都会毫不犹豫的重复着让我注意安全，再三的叮嘱，仿佛一不小心我就会发生意外似的。
母亲拉着我的小手，第一次走进校门，把我交给陌生的老师，转身离去的那一瞬间，我发疯似地追去……我被眼前陌生的学校、陌生的老师、陌生的同学、陌生的环境吓住了。我被陌生团团包围，似乎这一切将要把我吞噬。我紧紧地抓住母亲的手，久久不愿松开……
这种爱是我今生今世不可或缺，成长时不可替代的力量。
我想起远方的爷爷、奶奶。怀念奶奶那道我最爱吃的菜，种地的手，爷爷买的那些玩具，也同样种过地的手，怀念那无忧无虑被疼爱的感觉。我虽然不知道当他们牵着我时心里的感触，但我感觉到他们把我的手牵得很紧、很紧……这隔代情，这质朴真诚的爱，同样让我幸福了好久、好久……
朋友的拖拉，把我从往事中拉回。
我们都很清楚，我们的这只被父母和爷爷奶奶牵过无数次的手，都要完成一种义务、一种责任。尊老爱幼，养老敬老。
拨动我的心弦作文（二）
母爱，如三月的清风，轻轻的拨动了我的心弦。使我急躁而厌倦学习的心变的平淡而热爱学习。
孟母是一位伟大的母亲，在孟子不听话时，她会砸掉自己家的唯一一台织布机。孟子才会悬崖勒马，及时回头。孟子才会有今天的名誉。
我的母亲是一位身高仅1.65米，在一家工厂工作，经常是12点以后才下班。回到家后，还会为我的衣服而负责，有时也会检查我的作业，就会到2点才睡；早上要7点起床。
一天晚上，因为明天星期天，我和母亲都放假，所以我玩电脑玩到1点多还没睡；这时，母亲从房间走了出来；顿时火冒三丈，挥起一巴掌向我打来，我被打得怒了，可我还懂得要尊敬父母。我站起身来随手关上电脑，就跑进我的`房间，并且锁上了门；迷迷糊糊就睡着了。在6点起床时，我听到有微微的哭泣声，我回忆起昨晚的事情，顿时一股谦意油然而生；我立即跑到母亲房门前，敲了敲门，母亲开了门并且露出哭泣的脸看了看我。我就向母亲承认错误。立即母亲绽开了笑容，并对我说要好好学习。母亲是个不易表达感情的人，就这短短几这字，就开始拨动了我的心弦。
此后，每逢我遇到难题时；这短短的几个字一直在激励着我。母爱，如三月的清风，轻轻的拨动了我的心弦。
拨动我的心弦作文（三）
有一个人，一直把我放在她的心里，而我却不曾发现。直到有一天，她对我微笑，眼角浮出了浅浅的细纹时，我才懂得了什么是“爱”！那个人就是――妈妈。
是你拨动了我的心弦，妈妈！用那双大手拉着蹒跚学步的我慢慢长大，教我一笔一画写好自己的名字，教我如何礼貌地对待师长。现在的我已经长大，而我眼中的你已不再如往日那般挺拔，走在路上时常会有相识的人问：“这是你女儿？都跟你一般高了！”你嘴上不说什么，可看到你脸上自豪的微笑时，我心里全都明白！
是你拨动我的心弦，妈妈！现在的你不再像以前那般威严、可怕！小时候我眼中的你总像是在扮演一个“严父”的角色！而现在的你，身上的那股可怕力量已经褪去！()有时总喜欢亲切地叫一声：“傻丫头！”是不是知道我已经长大了？
是你拨动了我的心弦，妈妈！小时候的我是否常常缠着你讲故事呀？妈妈？现在的我像已经长硬翅膀的小鸟一样期待飞翔！对你不再依赖，不再百般顺从，看到这样的女儿，你是否感到无奈呀，妈妈？有时候女儿知道自己有错，可是却总想用行动和言语向你表明，我在长大！就像那小马要挣脱羁绊一样！所以妈妈，请你原谅女儿有口无心的顶撞！
是你拨动了我的心弦，妈妈！你为我整理桌子时留下的白发使自以为是的我明白了，无论我长多大，在你的眼中却始终是一个孩子！一个不懂事的孩子！一个永远走不出你视线的孩子！您在退让吗？您在为我的成长退让吗？是啊！我是踩着您走过的路成长的！我只想说一句：“谢谢，妈妈！”
篇7：骏马拨动我心弦作文
骏马拨动我心弦作文
秋日吹琴，琴声映水。在一个下雨的早晨，我的书房里有一个悦耳的声音。我静静地坐在窗前，听着雨声。雨水的潺潺声和钢琴的清脆声，衬托出一个清新的世界。我沉浸在音乐中，无论是狂热奔放，还是忧郁；无论是清新朴素，还是复杂壮丽，每一首音乐都在感动着我。
突然，我的灵魂被深深地震撼了。这是大自然的声音！它是强大的，宏伟的，激动人心的和广阔的。成千上万的马在奔跑和跳跃。他们的马蹄声和马嘶声使我觉得自己像是在一匹疾驰的马中间。一匹疾驰的马来了又走，我知道那震撼我灵魂的“万马奔腾”再次响起。我全身的每一个细胞都在为它跳动，我全身的每一滴血都在为它奔腾。
如果我是一个画家，我会把他强壮有力的身体画在纸上。
如果我是一个音乐家，我会在音乐中表现出它有节奏的蹄声和直截了当的马嘶声。
如果我是一个诗人，我会把它自由奔放的马儿情怀放进我们的心里。
但是当我年幼无知的时候，我只能用贫乏的语言来表达我的感情，就像一个聋哑的孩子发现孔雀在跳舞一样，他对自己的'话不能发表评论，只能哭出来。
听着，那奔腾的音符，让我澎湃！飞行——是它跳跃的身影；英雄——是它响亮的马嘶声；流星——是它的箭速。此时此刻，我兴奋的心就像一个充满气体的球在球场上疯狂地弹跳、落下，然后弹跳！
听着，悠扬洒脱的旋律仿佛在展现眼前的马儿情怀，像珍珠落在地上，跳到空中，溅到我的心上。我深深地感受到了马的高贵、拼搏、无畏的精神。
再看看我的家人，我的眼睛微微闭上，嘴角露出微笑，仿佛春风拂面。它是温暖和温和的。此刻，我不再是我了。我已经融入了音乐，我已经踏上了无边无际的绿色蒙古大草原。
突然，音乐又变得紧张起来。我看到了马的雄伟和英雄精神。就像从天上掉下来的雷声。突然，让我如此兴奋的马突然停了下来。这时，我像梦一样醒来，然后掌声像大海一样突然响起。我们疯了。
“这首歌只能在天上听到，在世界上听不到。”“万马奔腾”——一首感人肺腑的神曲！
篇8：孩子的信拨动教师的心论文
孩子的信拨动教师的心论文
我去年开学任教九年级数学的班级是中途接手的新班，按照惯例首先了解学生在八年级阶段数学学习的情况，就是所谓的摸底，也根据这个“底”把学生的学习能力事先有了个划分。漆巧巧因八年级成绩不够理想，自然被划分为学习能力不强的学生一类中，通过一个月的接触，发现该生上课不举手发言，作业完成质量不高，但乖巧、听话，是那种在班级中极易被忽略的一位学生。但一个月后发生的一件事，却让我看到了这位女孩内心世界的丰富、敏感以及对进步的渴望。那是街上的偶然一次巧遇，她并没有主动向我问好、打招呼，我发现了她刻意地躲避，也就没有吱声，毕竟中学生了，偶然在外面碰到老师，不愿打招呼的也不是没有，我并没有把这件事放在心上。第二天一早进入办公室，我在办公桌上看到了一个漂亮的信封，写着“蔡老师亲启”，打开一看，里面的内容让我心潮澎湃。信中的内容是这样的：“蔡老师，您好！很对不起，我错了！昨天在路上偶遇，我没能鼓起勇气主动向您问好，因为妈妈就在身边，我怕让她知道您是我的数学老师，因为我没有班上李文同学的成绩优秀，值得您夸奖，也没有王鑫同学的多才多艺，值得你欣赏。学习上我很想努力，可是不管怎么努力，也努力不上去，我没有什么值得得老师您称赞的地方，可在老师眼里至少我还应该是个懂礼貌的学生，可昨天，我连这一点都没有做到，我很惭愧，老师，对不起，请原谅。您的学生：漆巧巧。”
该说惭愧的不是她，该说原谅的也不是她，是我这个做老师的，因为我以一个“底”忽略了她，忽略了她内心对进步的殷切渴望。从信中我读出了一个女孩因为老师的忽略而引发的自卑，是这种自卑使她失去了学习的自信心，对自己的评价过低。其实她是校田径队的'一名成员，前不久刚在中学生运动会上为校争光，在班上表现很乖巧、听话。在我眼中从未将她界定为一个不值得称赞的学生，而她显然是个敏感、在意老师评价，并且急需得到老师肯定和称赞的学生。看到信后，我中午跟她进行了一次长谈，交谈中，我肯定了她的优点，不出意外地看到了她惊喜的目光、充满笑意的脸庞。而后，我又出了几道数学题共同研究解决，树立她在学习上的信心。自从这次接触后，明显我们之间的互动多了起来，她上课开始举手发言了，课后也时不时会过来找我谈谈，问问问题，第一学期期末，成绩取得了明显进步。
和她的接触，让我开始重新审视自己的教育方式，开始留意起教学中常常被我们忽略的小细节，关注起学生不经意地说出的话语。“自己没做过的事，都要尝试下才知道行不行！”这是我在出于安全考虑阻止学生在生态园活动中骑马时，苏静，一个平时有点文弱的女生跑过来跟我申请时说的一句话，从中我体会到了学生想尝试新鲜事物的勇气和胆识。新的角度、新的视野，关注起学生，走近他们，倾听他们，我猛然发现，原来每个学生都是那么的可爱，仅关注升学、关注成绩，让我们忽略了多少啊！
在班上类似这样被忽略的学生并不在少数。到了九年级，面临升学压力，教者往往把目光放在了那些有升学能力的学生身上，常常忽略了成绩相对较弱的学生对进步的渴望，人为的把他们归为学习能力不强、底子薄、难以提升的一类。然而正是这种忽略却造成了孩子心理上一个长久的自卑，扼杀了学生渴望进步、渴望肯定、渴望成功的期盼，造就了孩子的敏感内向以及寡言少语。培根说过：“性格决定人生。良好的性格是成材的基础、成功的保证。”中学阶段是人生性格塑造成型阶段，作为一名教育者有责任也有义务抓住这个关键期，注重学生的心理发展，帮助塑造积极良好的心理品质，呵护他们渴望进步的心声，给予这些渴望进步的孩子以鼓励、激赏，帮助他们搭建进步的平台。
新课标的教育理念要我们坚持以人为本，注重学生的个性发展，可作为教育者，我们有没有去认真地倾听学生内心的需要，注重学生的心理发展，为学生的心理健康把脉，促进学生们健全人格的发展，真正意义上为学生的人生规划作好奠基呢？海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓；鲲鹏倾听九天，才会展翅。不要总让我们的学生听，划个“圈”让我们的学生在里面成长，我们要转变一个角度，转换一个思想，多和学生接触，注重与学生的对话与交流，责无旁贷地走进学生的内心深处，只有心与心的交流，才能碰撞出“火花”。就像魏书生老师说的那样：“走进孩子的内心世界中，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”
以前总说中学生的心理发展期都是处于叛逆期，不愿听从父母、师长的教诲，想想原来是我们自己人为地与学生之间筑造了一堵墙。其实走进学生的内心并不难，只要我们做他们忠实的朋友，为人师表，做一个值得尊重的老师，尊重学生，理解学生，能抽空与学生促膝交谈，时刻关注学生的心理动向，注重细节，用爱和智慧去做我们的教育事业。
★ “我心有主”
★ 亲情暖我心
★ 我心无悔作文
拨动我心弦的歌（精选8篇）
