【导语】“喜楽”通过精心收集，向本站投稿了8篇九年级历史上册知识点部编版，小编在这里给大家带来九年级历史上册知识点部编版，希望大家喜欢!
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篇1：九年级历史上册知识点部编版
第11课 古代日本
1、6世纪前的日本
(1)建国：1—2世纪，日本有100多个小国。5世纪初，大和政权统一了日本。
(2)统治：大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国;王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产;部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
2、大化改新
(1)背景：6—9世纪,日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。
(2)概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
(3)内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民;国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖;统一赋税。
(4)影响：使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
3、武士和武士集团
(1)背景：土地私有和土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成 庄园,大庄园还享有“不输不入”的特权。
(2)武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
(3)武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓;镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入幕府统治时期。
(4)幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。国家大权基本掌握在武士阶层手中。
(5)武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
篇2：九年级历史上册知识点部编版
第12课 阿拉伯帝国
1、穆罕默德创立伊斯兰教
(1)背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。
(2)创立：穆罕默德阐述独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。
(3)传播：最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对;622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生;630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
2、阿拉伯帝国
(1)版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。
(2)影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3、阿拉伯文化
(1)发展原因：哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”;830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。
(2)表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文;改造了古代印度人从0到9的计数法,形成了“阿拉伯数字”;完整的代数学由阿拉伯人创造;“西医”有很多阿拉伯人的贡献;编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典;《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
(3)影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。
篇3：九年级历史上册知识点部编版
第13课 西欧经济和社会的发展
1、农业的新变化：
(1)11世纪以后，欧洲各地农村纷纷开展了什么运动?具体情况如何?
11世纪后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动,大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者成为这些新开发地区的主人，这些地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。
(2)这一运动兴起后，农奴的处境发生了哪些变化?
农奴用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配;或通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。
(3)土地的经营方式发生了哪些变化?
领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起，土地集中成为一种趋势。
(4)租地农场是怎样建立起来的?
14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场 。
(5)租地农场有什么特点?
富裕农民(农场主)采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，将产品推向市场。农场主与农民之间形成了雇佣与被雇佣的剥削关系。
(6)农业的发展给市场带来哪些变化?
农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多地农产品和畜产品得以进入市场。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城市，欧洲的呢绒、皮毛等远销东方。
2、手工业方面的新变化
(1)中世纪晚期，手工业的发展有什么变化?
农村变化的同一时期，手工业也不断发展。一方面，手工业者逐渐脱离农业生产;另一方面，他们更多地为市场而生产。
(2)分散手工工场是怎样出现的?
13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建租税，农民在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的手工工场。
(3)集中手工工场是怎样出现的?
商人向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配套，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场 。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
(4)集中手工工场具有什么特点?
商人提供原料、生产工具雇用工人在同一地点集中劳动;
商人与完全出卖劳动力的工人之间形成彻底的雇佣关系，体现了资本主义的生产关系。
3.土地关系的变化和手工业的发展有什么影响?
推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
三、富裕农民和市民阶层
1、13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了怎样的变化?
大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将地产抵押或变卖，以偿还债务或应付开支;
富裕农民、骑士和乡绅不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
2、城市中的市民阶层：
(1)市民阶层形成：
城市中的手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。
(2)政治权利的扩大：
富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
篇4：九年级历史上册知识点部编版
第15课 探寻新航路
一、探寻新航路的热潮
1.经济根源(根本原因)：
商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
2. 社会根源：
马可波罗在行纪中描述了东方的富庶，激起欧洲人对东方的无限想象和的向往。
3.商业因素：
15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制东西方贸易的所有重要商道
4.客观条件：
地圆学说的流行、“罗盘”导航技术及造船技术也取得了突破。
二、新航路的开辟
1.航海家及及航海成就：
A、迪亚士和他的航海
(1)时 间：1487--1488年
(2)资助国：葡萄牙
(3)路 线：从葡萄牙出发沿非洲西海岸南下，1488年到达了非洲的好望角
(4)成 就：打开了绕道非洲南端通往东方的航路
B、达·伽马及航海成就
(1)时 间：1497--1498
(2)资助国：葡萄牙
(3)路线及成就： 从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，14到达印度西海岸。
C、哥伦布及航海成就
(1)时 间：1492年8月
(2)资助国：西班牙
(3)路线及成就：从西班牙出发，开始横渡大西洋。10月到达巴哈马群岛的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地等。接下来的间，哥伦布先后三次西航。
D、麦哲伦船队及航海成就
(1)背 景：
哥伦布并没有给西班牙带来预想中的财富，但是向西航行寻找达到亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险。
(2)时 间：1519--1522
(3)资助国： 西班牙
(4)路 线：从西班牙出发穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲。实现全球航行。
(5)意 义： 这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
5.四位航海家航海顺序：迪亚士、哥伦布、达伽马、麦哲伦
三、新航路开辟的意义
(1)欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
(2)欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。
(3)世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
篇5：九年级历史上册知识点部编版
第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴
1.文艺复兴是在什么背景下兴起的?
14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
2.兴起的时间、地点：14世纪 意大利
3.核心思想：人文主义思潮
4.性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
5.方式：
采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
6. 意义或影响：
(1)促进了人们思想的大解放，延续了近3之久。
(2)涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁
1.文艺复兴的先驱是：但丁
2.代表作：长篇诗作《神曲》
(1)《神曲》分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
(2)表达的思想： 描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶级的情感与理想。
3.文艺复兴文学三杰指的是：但丁、彼特拉克、薄伽丘
三、达·芬奇
1.达·芬奇最大的成就是绘画。
2.文艺复兴美术三杰指的是：达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗。
3.达·芬奇的代表作：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
四、莎士比亚
1.文艺复兴向外传播时间及范围：15、16世纪开始向西欧其他国家和地区传播。
2.莎士比亚的成就及体现的思想内容?
(1)一生创作了30多部戏剧和许多诗篇。
(2)这些作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
3.莎士比亚的代表作：《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》
篇6：部编版九年级历史上册知识点
1、人类的形成
⑴人类是由非洲南方古猿演变而来;
⑵直立行走是人类进化具有决定意义的一步。
⑶会制造工具是人与动物的本质区别;
⑷劳动创造了人;
⑸原始社会解体的原因或标志：
私有制的出现、阶级的产生、国家的产生
⑹三大人种形成于晚期智人时期;人种的差异是不同自然地理环境等众多因素长期作用的结果;人种的差异只是生理特征的差异，而没有优劣之别;
⑺原始社会经历了母系氏族和父系氏族两个阶段;这两个社会阶段的主要区别在于女性在母系氏族社会占主导地位，男性在父系氏族社会占主导地位;母系氏族发展到父系氏族是生产力发展的结果;
2、大河流域的文明古国
亚非古代四大文明及其发源地：
①古代埃及文明：尼罗河流域(前3500年)
②古代两河流域文明：两河流域(前3500年)
③古代印度文明：印度河岸流域(前进500年)
④中国的古代文明：黄河流域(前2100年)
3、亚非古代四大文明发源地的共同特征
都发源于大河流域;都位于北纬20度-40度之间;
原因：
①大河流域气候湿润，光线充足，地势平坦，适合人类生存;
②大河流域上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。
4、古希腊历史学家希罗多德说埃及是“尼罗河的赠礼”。含义：尼罗河孕育了埃及和埃及文明
5、对金字塔的认识
①金字塔是埃及文明的象征;
②金字塔是埃及国王法老的陵墓;
③金字塔是埃及国王权利和地位的象征;
④金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶;
⑤金字塔是埃及奴隶主残酷剥削、压迫奴隶的历史见证。
⑥金字塔是是中央集权制的君主专制的标志
6、对汉谟拉比法典的认识
①是古巴比伦王国的国王汉谟拉比制定的;
②内容：处处维护奴隶主阶级的利益，强化奴隶主阶级专政。
③汉谟拉比法典的实质和目的：是一部严格保护奴隶主阶级的私有财产，维护奴隶主阶级利益的法典。④汉谟拉比法典是中央集权制的君主专制的标志
⑤历史意义：是现存世界古代第一部比较完备的成文法典。
7、对种姓制度的认识
①形成：是雅利安人在向奴隶制国家过渡的过程中逐渐形成的严格等级的制度;
②内容：社会全体成员分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级不同，权利与义务也不同，婆罗门和刹帝利是统治阶级、特权等级;吠舍和首陀罗是被统治阶级，地位悲惨。
③种姓制度是中央集权制的君主专制的标志
④种姓制度的实质：印度的等级制度严格维护了奴隶主阶级的利益，是印度中央集权专制政治的体现⑤种姓制度的影响：种姓制激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展有不良影响。
8、西方文明之源
⑴西方文明源于古希腊文明和罗马文明。
⑵雅典的发展：
①公元前8c建立城邦，
②公元前6c成为共和国，
③公元前5c后半期达到全盛。
⑶雅典的全盛：
①时期：公元前5c后半期(希波战争之后)
②当政者：伯利克里(政绩)
发展民主政治，扩大公民权利，把奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰;鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
③雅典达到全盛的表现：
a、经济上，经济繁荣;
b、文化上，文化昌盛，重视教育，人才辈出;
c、政治上，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
⑷对雅典民主政治的评价：
①进步性：它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到高峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生了一定的影响。
②局限性：奴隶主民主政治的实质是奴隶主阶级对奴隶的专政，民主权利只是占人口少数的奴隶主阶级才享有。⑸罗马的发展：
①公元前8c建立城邦
②公元前5建立共和国
③公元前2c罗马成为地中海的霸主，繁荣强盛
④公元前27年屋大维称帝，建立罗马帝国
⑤2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖。
⑥395年罗马帝国分裂为东西两部
⑦476年西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会的结束，封建社会的开始。
⑧1453年东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭亡。
第3课西方文明之源
一、公元前左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;
二、雅典城邦的繁荣
1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达;2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
三、斯巴达城邦的繁荣
1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主;2、政治：少数奴隶主贵族专制;3、文化：崇尚武力，注重军事训练。
四、罗马共和国的兴亡(建立时间：公元前509年)
1、布匿战争：
①时间：公元前3世纪至前2世纪;②原因：争夺地中海霸权;③对战国家：罗马?迦太基
2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立
①背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权;
②过程：公元前49年，凯撒夺取政权?屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
第4课亚洲封建国家的建立
一、日本
1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。
二、大化改新(时间：7世纪中期)
1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
三、阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生(穆罕默德)
1、背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅，引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。
2、过程：
6，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教?622年，穆罕默德带领教徒出走麦地那，建立起政教合一的国家?630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一?632年，阿拉伯半岛基本统一。
第5课中古欧洲社会
一、等级森严的欧洲封建社会
1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。
2、查理?马特改革——封君封臣的封建等级制度
内容：8世纪前期，查理?马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封主服兵役。
3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。
4、罗马教会的地位及影响：西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。
二、西欧城市的重新兴起
1、地理位置：城市多兴起于交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方。
2、代表城市：意大利的威尼斯、英国的牛津、英国的曼彻斯特。
3、意义：在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级。他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。
三、拜占廷帝国(东罗马帝国)的灭亡
1、繁荣：拜占廷帝国的商业和手工业相当发达，古代希腊、罗马的文化在这里保存下来。的圣索非亚大教堂是拜占廷建筑和艺术成就的结晶。
2、衰落：①帝国穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷;②外族入侵;③专制统治激化了国内的阶级矛盾。
3、灭亡：15世纪中期。君士坦丁堡被土军攻陷，延续了一千多年的拜占廷帝国终于灭亡了。
篇7：部编版九年级历史上册知识点
世界古代史
(一)人类的形成
1.人类的出现：猿类——正在形成的人——完全形成的人——人(猿——人)。
2.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来，南方古猿属于“正在形成中的人”。
(二)大河流域——人类文明的摇篮
四大文明古国：
古埃及(前约35)——尼罗河流域——金字塔、狮身人面像——权力与尊严的象征
古巴比伦(前约3500年)——两河流域(“新月沃地”)——汉谟拉比法典、空中花园
古印度(前约2500年)——印度河、恒河——种姓制度(婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗)
古中国(前约2070年)——黄河、长江流域——分封制
(三)西方文明之源
1.爱琴文明：克里特文明、迈悉尼文明。
2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达。
3.斯巴达成邦：崇尚武力，实行严格的军事训练制度。
4.罗马共和国的兴亡。
5.日本大化改新：使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志
6.伊斯兰教的产生：公元610年，穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教;。622年在麦地那建立起政教合一的阿拉伯国家。
(五)中古欧洲社会
1.公元5世纪，西罗马帝国灭亡，日尔曼人建立了法兰克王国。
2.8世纪，宫相查理?马特进行改革，实行有条件的土地分封。
3.改革结果：形成严格的等级制度，即：帝王—大封建主—小封建主—农民。
4.公元1世纪，耶稣创立了。
(六)：古代世界的战争与征服
希波战争：为纪念希波战争——马拉松战役中的长跑英雄菲迪皮茨设立了马拉松赛跑。
⑴古代文明之间交往的方式：暴力冲突与和平交往。
⑵古代世界的三大战争：希波战争、亚力山大东征、罗马帝国的扩张。
(七)东西方文化交流的使者
1.阿拉伯数字;东西方文明交流的使者：阿拉伯人。
2.亚欧商业往来的途径：丝绸之路。
3.阿拉伯的辉煌文化：创立完整的代数学;巴格达医院院长阿齐斯写成外科医学著作《医学集成》;医生依本?西拿著有《医典》。
4.东西方文明交流的典型人物：马可?波罗完成《马可?波罗行纪》。
(八)古代科技与思想文化。
1.文字的出现：象形文字、楔形文字、字母文字——腓尼基人。
英国资产阶级革命
时间：1640—1688年领导阶级：资产资级和新贵族
性质：资产阶级革命结果：君主立宪制的资产阶级专政在英国确立下来
(三)美国的诞生
时间：1775—1783年
性质：既是一场民族解放战争又是一次资产阶级革命
结果：建立联邦制国家，实行总统制
(四)法国大革命和拿破仑帝国
1.法国大革命
爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
性质：资产阶级革命结果：确立了资本主义制度，建立起资产阶级共和国。
2.拿破仑帝国：17，军人出身的拿破仑发动“雾月政变”，夺取政权。18加冕称帝建立法兰西第一帝国;对内颁布《法典》，对外发动战争。
(五)“蒸汽时代”的到来(第一次工业革命)
重要发明成果：①18世纪60年代，哈格里夫斯发明了手摇纺纱机“珍妮机”，标志着工业革命的开始。②1785年，英国机械师瓦特改进的蒸气机投入使用，这极大地促进了大工厂生产的发展。人类进入了“蒸汽时代”。③1825年，英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车“旅行者号”。④18，美国人富尔顿制造除世界上第一艘蒸汽动力船“克莱蒙号”。
(六)血腥的资本积累
1.罪恶的“三角贸易”：(1)背景：美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。(2)线路：从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出卖，然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。(3)时间：延续了三百多年。(4)影响：非洲丧失了近亿精壮劳力，给黑奴带来了悲惨的命运;血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。
2.新航路开辟以后，最早进行奴隶贸易的是葡萄牙和西班牙。但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。
二、备考建议
1.夯实基础，狠抓细节
初中阶段考试的一大特点就是重点照顾细节知识点，且考试时题量大，每题的分值不高。同学们往往一点一点把分数丢掉，成绩就不太理想了。所以我们在复习的时候，一定要抓好细节知识点的掌握，争取不漏掉细节的分数。
2.温故知新，注重对比
在学习新知识的同时，也不能忘记初一、初二的知识，历史知识是要常翻常看，才能点滴积累，取得进步。另外，在学习中，注重古今对比、中外对比，把自己的思维放在特定的时空考虑问题。
3.多练多看，强调创新
在北京今年首次进行历史中考后，一个趋势是注重对同学们自主创新能力的考察。往往没有标准答案，例如：让同学们设计一次展览，并根据主题选区历史资料等等。这就需要同学们在调动历史基础的同时，有自发的动手能力
篇8：九年级部编版历史知识点
初三上册历史知识点归纳
第3课西方文明之源
一、公元前2000年左右，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;
二、雅典城邦的繁荣
1、经济：雅典近海，海上交通便利，工商业发达;2、政治：伯利克里扩大公民的全力，全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育：伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
三、斯巴达城邦的繁荣
1、经济：斯巴达地处内陆，以农业为主;2、政治：少数奴隶主贵族专制;3、文化：崇尚武力，注重军事训练。
四、罗马共和国的兴亡(建立时间：公元前509年)
1、布匿战争：
①时间：公元前3世纪至前2世纪;②原因：争夺地中海霸权;③对战国家：罗马?迦太基
2、西罗马的灭亡和罗马帝国的建立
①背景：公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机，共和制再也无力统治，奴隶主企图建立.统治，以稳固政权;
②过程：公元前49年，凯撒夺取政权?屋大维在公元前27年独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。
五、罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
①395年，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分;②476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉，西罗马帝国灭亡了，标志着西欧的奴隶社会历史随之终结。
第4课亚洲封建国家的建立
一、日本
1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。大和不断征服扩张，于5世纪统一了日本。
二、大化改新(时间：7世纪中期)
1、背景：日本的社会矛盾十分尖锐，大贵族奴隶主势力强大，政局混乱，改革势在必行。
2、内容：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官;经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
3、意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
初三下册历史知识点归纳总结
一、二月革命
1.时间：1917年3月
2.结果：.了沙皇专制统治。
3.性质：资产阶级民主革命
4.革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。
二、十月革命
1.背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。
2.领导人及地点：列宁，彼得格勒。
3.经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。
4.性质：人类历第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。
5.政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内.叛乱，取得了国内战争的胜利。
6.意义：
(1)是人类历第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。
(2)沉重打击了帝国主义的统治。
(3)推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
三、新经济政策
1.背景：
(1)国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。
(2)农民对战时共产主义政策强烈不满。
2.时间：1921年
3.领导人：列宁
4.内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。
5.作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。
6.评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。
四、巴黎和会
1.时间：1919年1月到6月
2.目的：缔结和约，建立战后世界新秩序。
3.操纵会议的三巨头：法国总理克里孟梭、英国首相劳合?乔治、美国总统威尔逊。
4.结果：签订《凡尔赛和约》(对德条约)
(1)时间：1919年6月
(2)内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。
5.意义：《凡尔赛和约》与对奥、匈、土、保和约一起构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
6.实质：帝国主义国家的分赃会议(或战胜的帝国主义重新瓜分世界的会议)。
九年级历史知识点梳理
英国资产阶级革命
时间：1640—1688年领导阶级：资产资级和新贵族
性质：资产阶级革命结果：君主立宪制的资产阶级专政在英国确立下来
(三)美国的诞生
时间：1775—1783年
性质：既是一场民族解放战争又是一次资产阶级革命
结果：建立联邦制国家，实行总统制
(四)法国.和拿破仑帝国
1.法国.
爆发标志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。
性质：资产阶级革命结果：确立了资本主义制度，建立起资产阶级共和国。
2.拿破仑帝国：1799年，军人出身的拿破仑发动“雾月政变”，夺取政权。1804年加冕称帝建立法兰西第一帝国;对内颁布《法典》，对外发动战争。
(五)“蒸汽时代”的到来(第一次工业革命)
重要发明成果：①18世纪60年代，哈格里夫斯发明了手摇纺纱机“珍妮机”，标志着工业革命的开始。②1785年，英国机械师瓦特改进的蒸气机投入使用，这极大地促进了大工厂生产的发展。人类进入了“蒸汽时代”。③1825年，英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车“旅行者号”。④1807年，美国人富尔顿制造除世界上第一艘蒸汽动力船“克莱蒙号”。
(六)血腥的资本积累
1.罪恶的“三角贸易”：(1)背景：美洲印第安人人口锐减，种植园主急需黑人劳动力。(2)线路：从欧洲出发到非洲，俘获黑人运往美洲出卖，然后把美洲的金银和工业原料运回欧洲。(3)时间：延续了三百多年。(4)影响：非洲丧失了近亿精壮劳力，给黑奴带来了悲惨的命运;血腥的资本积累促进了当地资本主义的发展。
2.新航路开辟以后，最早进行奴隶贸易的是葡萄牙和西班牙。但英国人后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。
二、备考建议
1.夯实基础，狠抓细节
初中阶段考试的一大特点就是重点照顾细节知识点，且考试时题量大，每题的分值不高。同学们往往一点一点把分数丢掉，成绩就不太理想了。所以我们在复习的时候，一定要抓好细节知识点的掌握，争取不漏掉细节的分数。
2.温故知新，注重对比
在学习新知识的同时，也不能忘记初一、初二的知识，历史知识是要常翻常看，才能点滴积累，取得进步。另外，在学习中，注重古今对比、中外对比，把自己的思维放在特定的时空考虑问题。
3.多练多看，强调创新
在北京今年首次进行历史中考后，一个趋势是注重对同学们自主创新能力的考察。往往没有标准答案，例如：让同学们设计一次展览，并根据主题选区历史资料等等。这就需要同学们在调动历史基础的同时，有自发的动手能力。
九年级历史上册知识点部编版（精选8篇）
