【导语】“金城武”通过精心收集，向本站投稿了7篇如何在电力企业促进QC活动的开展，下面是小编整理后的如何在电力企业促进QC活动的开展，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
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篇1：如何在电力企业促进QC活动的开展
如何在电力企业促进QC活动的开展
QC小组活动在输电工区推行己有五年。目前己成为xx工区质量管理活动中不可缺少的重要组成部分。随着xx工区“无故障跳闸”目标的提出，要求xx工区各项工作质量不论是在巡视质量还是检修质量上都必须适应目标的要求。这对xx工区QC小组活动既是一次挑战，更是一次机遇。作为挑战，它对QC小组的建设提出了更高的要求。作为机遇，为xx工区QC小组的发展提供了一个巨大的活动舞台和充分的课题准备。为了使QC小组活动在xx工区能够得到长足的发展，应牢牢把握以下几点：
一、讲求实效，是QC小组活动发展的动力。
QC小组活动的目的是什么？是围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高人的素质和经济效益为目的，这就决定了QC小组活动必须要讲求实效，要能够解决生产、管理等方方面面的实际问题，能够真正围绕企业的经营战略、方针目标来选择课题，能够从实际出发分析问题，找出原因，设计各种解决问题的措施，从而推动企业的发展。这不但是QC小组活动自身持续发展的需要，更是企业对QC小组活动的基本要求。离开了实效性，QC小组活动就失去了生命力，失去了存在的价值。那么应该如何保证QC活动的实效性呢？首先，从QC小组自身来说，QC小组选题必须依据当前企业的经营战略，方针目标来进行。这是QC小组活动课题实效性的重要保证，只有与企业的方针战略相一致，才能使QC小组活动的价值真正得以体现。其次小组的活动过程必须符合QC活动的原则、程序要求，必须从实际出发，不可脱离实际。这是QC小组活动效果的重要保证。再者，在企业上下形成以实际效果，科技水平论成果的思想，坚持以实际效果来评价一个小组活动的成功与否，以科技水平衡量一个成果的优劣。这样才能有效地保证小组活动的实效性。
二、领导重视，是QC小组活动发展壮大普及的基石。
领导的重视不能流于形式，应体现在对小组活动全过程的支持。首先，领导应注重对质量管理知识的学习，掌握质量管理的理论和方法，并且积极参加小组的一些活动，才能对小组活动的过程进行检查指导和督促，并能充分调动小组成员的积极性，也能为小组解决一些活动中的实际困难。从而保持小组活动的顺利开展，真正为企业、为生产、解决实际问题。领导的参与，是以具体的行动让职工感受到领导抓质量工作的决心，会在职工中产生深远的影响，激励和鼓舞职工去深入学习研究，自发地、主动地开展小组活动。其次，作为小组活动的推进者，领导要不断提高自身素质，规范管理，才能正确引导QC小组的活动。而推进者素质的高低将直接影响到QC小组活动的水平。一个合格的推进者应具备质量意识，问题意识和改进意识。密切联系群众，热心质量管理事业和关心QC小组的.发展。QC小组推进者还应该是具备管理技术等多方面的复合型人才。才能更好的引导、帮助QC小组开展活动，并取得成效。特别是在QC小组活动规范上，带头抓好注册、登记和课题的选择。正确处理好小组内的分工，并且建立健全各项机制，使QC小组正规化。
三、适度激励，是促进QC小组活动发展的有效手段。
要使QC小组活动坚持不懈地开展，需要一定激励手段。这既包括QC小组自我激励，也包括外部如企业、上级主管部门给予的激励。
理想与目标激励对QC小组自我激励和企业激励都是一种有效的手段。通过教育和小组成员自我认识、互相启发，明确企业发展、成员获益与每个成员努力和参与程度的密切关系，通过成功的QC小组活动，使小组成员感受到自我价值实现和成长的喜悦，都能激发职工继续积极投入各种质量活动的热情。
此外，企业还可以采取荣誉激励、物质激励、关怀与支持激励、培训激励、组织激励等手段调动全体职工参加xx小组活动的积极性。
四、不断提高人员素质，是QC小组活动的发展的保证。
目前，随着电力企业改革的不断深入，电力企业格局的重大变动，对人员素质的要求是越来越高，机遇与挑战并存。如何迎接挑战，并且抓住机遇，就是要不断提高人的素质。而提高人的素质的有效方法是培训和教育。对质量教育不仅限于全面质量管理知识和方法的培训，而是要不断更新和吸取先进的思想管理方法和科学知识。小组成员要努力学习新知识，学习新技能，不断完善知识结构，提高业务技术素质。QC小组活动不仅要向深度，广度发展,而且要向生产、服务全过程渗透和延伸，不断解决生产、服务过程中提出的新课题。这就要求QC小组成员，要不断学习，采用走出去、请进来，互相交流，提高培训效果。坚持“始于教育，终于教育”，培训骨干，以点带面，带动全体人员学习的热情，促进小组向前发展。
五、不断创新，是QC小组发展的方向QC小组也要不断创新。
首先，应不断加大小组科技含量，紧紧围绕增加科技含量选择课题，并与技术革新、合理化建议和新技术、新工艺、新项目的推广相结合，使课题有一定的技术难度，调动各方人员共同参与，攻关，充分调动组员的潜能以及积极性和创造性，提高小组活动的水平。而且，通过活动，使小组成员在知识才干上都有所增长和锻炼，培养多种人才。其次，拓宽小组活动的范围，结合当前企业的方针战略，适应时代发展要求。从单独提高工作质量拓宽到管理质量、环境质量等。所以说QC小组活动的范围更宽了，需要参与的工作更多了，只要指导有方，管理得当，质量管理小组活动会在各个领域里开花结果。如今，随着科技不断的高速发展，带来的将是知识的不断更新、方法的不断更新、思路的不断更新。在这种情况下，xxQC小组的活动必须紧紧围绕工区各项工作的目标要求，积极加强自身建设，以科技为导向，以提高人的素质为基础，以创新为出发点，以提高经济和社会效益为方向，不断完善自身，促进xx各项工作的提高。
篇2：借鉴QC小组开展现场管理5S活动
5S是日本企业率先实施的现场管理方法，5S是五个日语词汇：Seiri(整理)，Seiton(整顿)，Seiso(清扫)，Seiketsu(规范)，Shitsuke(素养)首字母的缩写，各S的要义分别是：分开处理、定量定位、清洁检查、立法立规、守纪守法。5S的目的是改善现场，降低损耗，提高效率，提高质量。5S活动的直观效果是现场环境的清洁与井然有序。日本工厂以清洁和井然有序著称，这与推行5S不无关系。
5S间有着内在的逻辑关系，前三个S直接针对现场，其要点分别是：整理(seiri)，将不用物品从现场清除;整顿(seiton)，将有用物品定置存放;清扫(seiso)对现场清扫检查保持清洁。后两个S则从规范化和人的素养高度巩固5S活动效果。
为促使5S更好的推行，笔者结合华安盛道咨询实践认为，建立类似于QC小组的5S小组，借鉴QC小组活动方式，开展以改善现场为目的的5S小组活动，能促进5S开展的组织性和群众性，通过5S小组活动效果评比能促进5S活动的自觉性，实现5S现场改善的目的。
一、5S要素简介
1S整理
seiri整理，整理是开始改善生产现场的第一步。首先需要确定现场需要什么物品，需要多少数量，进而以此为标准将现场物品区分为需要的和不需要的，对不需要的物品要坚决清理出现场。现场不需要的典型物品包括：工业垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、切屑、个人生活用品等。
整理的目的是：①改善和增加作业面积;②现场无杂物，行道通畅，提高工作效率;③减少磕碰的机会，保障安全，提高质量;④消除管理上的混放、混料等差错事故;⑤有利于减少库存量，节约资金;③改变作风，提高工作情绪。
2S整顿
Seiton整顿，整顿的重点是对现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便用最快的速度取得所需之物，以最简捷的流程完成作业。生产现场物品的合理摆放有利于提高工作效率和产品质量，保障生产安全。这项工作己发展成一项专门的现场管理方法--定置管理。
整顿活动的要点是：①物品摆放要有固定的地点和区域，以便于寻找，消除因混放而造成的差错;②物品摆放地点要科学合理。例如，根据物品使用的频率，经常使用的东西应枚得近些(如放在作业区内)，偶而使用或不常使用的东西则应放得远些(如集中放在车间某处);③物品摆放目视化，使定量装载的物品做到过日知数，摆放不同物品的区域采用不同的色彩和标记加以区别。
3S清扫
Seiso清扫，是在进行清洁工作的同时进行自查。清扫活动的要点是：①自己使用的物品，如设备、工具等，要自己清扫，而不要依赖他人，不增加专门的清扫工;②对设备的清扫，着眼于对设备的维护保养，清扫设备要同时做设备的润滑工作，清扫也是保养;③清扫也是为了改善。当清扫地面发现有飞屑和油水泄漏时，要查明原因，并采取措施加以改进。
这里强调的是：任何污垢或废物都可能减低效率，带来废品或甚至引起意外。生产过程中会产生灰尘、油污、铁屑、垃圾等，从而使现场变脏。脏的现场会使设备精度降低，故障多发，影响产品质量;脏的现场更会影响人们的工作情绪，造成安全事故。细心的检查、例常的清理、以及恰当的预防措施，都是使工作场地保持最佳状态的重要条件。通过清扫，创建一个明快、舒畅的工作环境。
4S规范
Seiketsu规范，立法立规。无规矩，不能成方圆，行之有效的方法，一定要有明文规定，订定守则，告示全员，使大家知所依从，才能持之以恒。 1S，2S，3S是短期行为，可以一鼓作气，做出成绩，但这些只是5S的起步。许多企业在学习5S后，进行清除、整理、清理后，时间久了，现场又回复到原有的混乱状态。主要原因是没有发展一套明确的系统，以维持及长期实行前面三个阶段的成果。
为促使5S活动经常化，企业应将5S各方面要求制度化，可借鉴PDCA管理循环实现5S标准逐步细化和严格，促进现场的持续改善，避免5S标准起步过高造成员工的畏难或抵触情绪，避免5S标准一成不变而使现场不能持续改善。
5S素养
Shitsuke素养，训练与纪律，
素养即教养，努力提高人员的素养，养成严格遵守规章制度的习惯和作风，这是“5S”活动的核心。没有人员素质的提高，各项活动就不能顺利开展，开展了也坚持不了。所以，抓“5S活动，要始终着眼于提高人的素质。企业内人员素质的提高，不断的培训是最有效的方法。培训既可以增加各人的知识，也可以建立他们的能力;在行动中，还可以改变他们的思想行为。
二、5S活动的意义
5S活动重点是改善现场，包括生产现场和工作现场。生产现场的5S活动主要涉及到设备、物料、人员，通过5S活动可促进相关职能工作的规范化，重点包括设备管理的规范化、物料管理的规范化、仓储管理的规范化等。
设备管理规范化方面。此处设备指一切与生产相关的机器、仪器、工具、备件等。通过5S活动，明确了在用设备与闲置设备，明确了设备的存放和清扫要求，有利于设备的维护与保养，防止设备长久闲置造成的损坏和资源浪费。通过5S暴露设备管理的问题，有利于规范设备管理制度，提高设备使用寿命和效率。
物料管理规范化方面。此处物料包括原料、辅料、在制品、成品、库存等。通过5S活动，企业能及时发现存放于各工位的各种滞留物料，不仅有利于各工位的现场整洁，也有利于减少物料丢失浪费，节约成本。
华安盛道在开展5S咨询服务时，在一家服装企业现场检查中发现，不少缝纫工位周转箱堆满了物品，翻开后里面物品很杂乱，有已下线的半成品，有个人用品，有螺丝刀，有多个已不用的线筒，工人讲自己也不知道有这些物品，是以前工人留下的，足见开展5S的必要性。
通过5S活动，除促进生产现
场物料管理的改善外，还可促进仓库管理的规范化。促进物料定置存放，防止物料混乱，减少无效搬运，提高物流效率。
通过开展5S，形成了井然有序的工作环境，形成了规范精简的现场物流，提高了工作效率，减少了物品的损耗，促进了设备的维护保养，提高了员工素质和职业安全和健康。企业获得了实实在在的收益。
三、借鉴QC小组开展5S活动
QC小组指企业员工围绕企业经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高素质和经济效益为目的组织起来的，运用质量管理理论和方法开展活动的小组。QC小组是企业中群众性质量管理活动的一种有效组织形式，是提高产品质量，提高经济效益的有效途径。
QC小组具有以下几个特点：1、广泛的群众性。QC小组成员不仅包括管理人员、技术人员，而且更注重吸引生产、服务一线人员。2、高度的民主性。自愿参加，自主管理，成员平等，充分民主，互相启发，集思广益。3、严密的科学性。QC小组活动遵循科学的工作程序，坚持用数据说明事实，利用统计工具，用科学方法分析与解决问题。
通过比较5S与QC小组活动，可以发现，两者有许多共同之处。5S的目的是改善现场、减少损耗、提高效率、提高质量，这个目的与QC小组根本目的是一致的。5S活动需要全员参与，具有广泛性，这与QC小组群众性特点相一致。5S活动从五方面都有明确要求和内涵，具有明显的科学性和实用性，这与QC小组活动具有一定的相似性。在民主性方面，5S既有规范化要求，也有需要自我素养方面的要求，体现了民主性，这与QC小组特点相符合。
通过比较，企业可借鉴QC小组活动的流程和方法，开展群众性5S活动。可将5S作为QC小组活动的内容，采取QC活动的典型流程，组成5S活动小组，运用PDCA循环，开展相关工作。通过调查表、分层法，结合5S要求，调查分析生产现场存在的问题;通过绘制排列图确定现场存在的重点问题;5S小组成员采用头脑风暴法集思广益，运用因果图分析原因，逐步追溯到现场问题的根源;进而制定5S实施对策;制定5S标准，实施5S各项内容要求;定期检查5S 小组活动成果，开展总结评比活动，对遗留问题转入下一期管理循环。
借鉴QC小组开展5S活动，有利于避免5S活动领导命令式造成的上下对立和简单应付，有利于避免5S活动无组织造成的短期化和形式化。通过建立5S 活动小组，促使基层自发开展5S活动，通过各小组之间的竞赛和评比，促进5S活动的趣味性，使5S在基层深入人心，取得5S的实效，并达到提高团队凝聚力、战斗力的良好效果。
篇3：电力企业思想政治工作在基层的开展与优化
电力企业思想政治工作在基层的开展与优化
摘要：本文首先对于思政工作在电力企业环境当中的主要价值进行了研究与分析，之后进一步就怎样切实有效提高电力企业环境下的思政工作进行了思考。以期能够切实促进国内电力企业不断走向成熟，对于推动国内电力事业可持续发展起到积极的作用。
关键词：电力企业 基层 思想政治
基层是一切企业发展过程中的基础支撑，也是直接面向社会、体现企业价值的主要接口，是企业产品与服务得以产生的根源。在电力企业的经营过程中也不例外。对于电力企业来说，其面向全社会的服务特点，以及电力能源自身具有的危险性，都对相关工作人员的职业道德、心理素质与责任心等方面有很高的要求。可见在我国当前以人为本的治理方针引导下，电力企业基层的思政工作是至关重要的。
一、探讨思想政治工作在电力企业环境中的价值
较比其他类别的社会机构，电力企业有着很多的不同点。其涉及面广，而且是归属国家的机构，具有很强的政治色彩。就当前我国电力企业的整个发展历程来看，其曾经一度受到了国家经济体制的严格限制，而且截至目前，也依然是归属国家，由国家掌控的经济主体之一。这样的特殊性质，一方面是由于其自身能源所具有的特殊性，与社会正常运作息息相关，决定了其在社会上的发展路线，另一个方面，则是由于其机构的规模十分庞大，所以无论在建设阶段或是后期运营阶段都需要国家提供大量的资金支持，这也使得供电企业一定程度上成为了国家竞争力的代表，更成为了决定着国家经济发展的支柱产业。因此，可以见得确保电力企业的安全稳定运行是至关重要的，也只有这样，才能够真正推动国内电力事业的发展成熟，提升我国电力企业在国内市场甚至国际市场上的竞争力，促进国内社会经济环境与民众生活质量的改善，提升国家的整体经济实力。思政相关工作，作为基层的一项常规性、基础性工作，其对于国家与企业自身发展路线与方针政策的落实以及基层干部与员工思想的统一、凝聚力的提升都有着至关重要的作用[1]。内部上下层员工融合一体，共同努力来实现企业的改革发展目标，才是企业内部思政工作想要达到的目的。而这种思政教育在电力企业当中的进一步体现，就是要帮助企业建立起一种具有企业自身独有特色的文化氛围，帮助电力企业提升其核心竞争力，使其发展成为更加现代化的高效率经济技术组织。并且进一步发挥出思政工作对于社会发展起到的支持作用以及对于我国经济环境的示范作用。真正有效的思政工作体系，应当是能够实现基层工作人员各类需求的高效思想政治服务体系，并且还应当具有提升电力企业基层工作人员自身素质的作用，通过这种形式进一步调动起员工对于自身工作的热情以及对于工作职责的认同感。在实际的电力企业工作环境中，思政工作发挥着提升认知、统一思想、化解矛盾、改善心态、提升凝聚力、振奋精神等重要的作用，虽然这项工作的作用是隐性的，产生的经济效益不是直接的，但是其能否有效展开，并起到作用，对于电力企业的发展来说是至关重要的[2]。
二、促进电力企业基层思想政治工作体系优化的措施
考虑到思想政治工作在电力企业工作环境中起到的积极作用与重要的战略地位，有必要对其具体的实施与进一步的推广进行深入分析，电力企业应当积极发掘能够更加有效提升内部思政工作实施效果的方法，并且及时落实到实际的思政工作过程中，用以打造出在行业领域与国际领域上更具竞争力的电力企业。结合国内当前思政工作的实际发展状况与潜在问题，可以从以下几个方面入手，改善思政工作的效果[3]。
(1)普及人本管理理念
思政工作主要的作用，就是促进内部员工思想素质与工作热情的提升，最主要的对象就是员工，特别是对于电力企业这类危险性高的行业来说，员工心理素质与责任心的提升更是关乎到企业与员工自身的'利益。因此，企业应当秉持以人为本的思政工作理念，真正从思想、生活等多个方面去关心内部员工，才能够让员工感受到企业的关心与重视，进而对工作更加忠诚，努力提升自己的思想素质，规范自身的行为。对当前许多电力企业的基层部门来说，在设立发展目标时，多数都是以企业经营及生产作为核心思想，却没有意识到，员工的心态、思想与职业道德，才是维持企业发展最为重要的因素。如果员工带着消极、怠慢的心态去工作，企业的生存都会受到威胁，具体的工作开展则更无从谈起。反之，如果企业能够充分重视员工的思想状态，对于内部员工的思想变化加以重视，情势则会完全不同。重视员工平日的工作与生活，了解员工的需求，对员工的生活给予重视与支持，能够提升员工对于企业的忠诚度，让员工在工作当中更加努力。对员工的工作心态加以重视，持续强化对员工的专业知识培训以及心理疏导，能够让员工摆脱因工作危险性而产生的恐惧与紧张心理，确保员工对自身工作流程的规范，使其能够以更好的心态参与到电力相关的工作中。对员工的奖惩措施与福利进行合理规划，能够充分调动起员工的工作热情，提升整体工作效率，促进员工之间的良性竞争[4]。可见，电力企业只有贯彻以人为本的理念，对内部员工实施更加人性化的思想管理措施，才能够真正促进企业的后续发展，维护企业与员工自身的利益不受到损害。
篇4：六西格玛在QC活动中运用论文
【摘要】我国自1978年开始在全国开展了轰轰烈烈的QC小组活动，但随着市场竞争的日趋激烈，传统的QC小组活动程式已不能完全适应企业的发展。六西格玛管理是一种新兴的现代质量管理方法，但在我国无论是推广的普及性，还是对企业质量改进所产生的影响都处于初级阶段。本文提出了在QC小组活动中应用六西格玛管理方法，重点论述了六西格玛管理在QC小组活动的选题以及成果评价中的应用，以期为QC小组活动的发展注入新的活力。
【关键词】QC小组；六西格玛管理；QC小组选题；QC小组活动成果评价
1我国QC小组活动与六西格玛管理应用的现状
QC小组活动产生于20世纪60年代，是由在生产或工作岗位上从事各种劳动的职工围绕企业的经营方针目标和现场存在的问题自发组织起来，运用质量管理的理论和方法开展的群众性质量改进活动。我国从1978年起逐步推行QC小组活动，各类型QC小组为企业提高质量、降低消耗、增加效益做出了贡献。但随着九十年代以来国企改革的推进以及大量涌现的民企对其作用缺乏认识，QC小组活动进入衰落期。
六西格玛管理作为一种新兴的现代质量管理方法，在20世纪80年代诞生于摩托罗拉(Motorola)公司，但直到90年代末它在通用电气(GE)公司获得巨大成功后才被人们所重视。我国绝大多数企业也是从这个时候开始接触六西格玛管理的。尽管六西格玛管理的魅力让众多企业趋之若鹜，但近几年来国内引入六西格玛管理后取得成功的企业却寥寥无几。
本世纪初我国与世界经济强国展开激烈的竞争,企业重新认识到了QC小组活动对提高质量的重要价值和意义。但传统的QC小组活动程式已不能完全适应新时期的要求，本文从分析QC小组活动和六西格玛管理的异同出发探讨如何在QC小组活动中合理地应用六西格玛管理方法，这将为QC小组活动的发展注入新的`活力。
2在QC小组活动中应用六西格玛管理方法的可行性分析
2.1两者的共同点
2.1.1共同的理论基础
质量管理专家普遍认为六西格玛管理是全面质量管理（TQM）在美国的新量变阶段。六西格玛管理经过这些年的发展现在基本可概括为一种以顾客为中心、质量经济性为原则、数据为基础、“黑带团队”为组织架构，通过严格的项目和DMAIC严密的实施过程实现质量与效益目标的现代管理方法。我们可以看到六西格玛管理的“以顾客为中心”、“以数据为基础”以及“关注实施过程”的理念都可以在全面质量管理中找到。因此六西格玛管理与作为全面质量管理四大支柱之一的QC小组活动有着共同的理论基础。
2.1.2相同的实施程序
QC小组活动可分为四个阶段十个步骤。六西格玛管理开展一般分为五个阶段七个步骤。由表2-1不难看出六西格玛管理也遵循了PDCA循环的思想，只是表述略有不同。
2.1.3共同的技术基础
QC小组活动经过半个世纪的发展已比较成熟，在活动中经常会运用一些数理统计方法，如QC新老七种工具。而这些数理统计技术也正是六西格玛管理的技术基础。QC小组活动熟练的统计技术运用技巧为应用六西格玛管理方法奠定了技术基础。
2.2两者的主要区别
2.2.1组织架构不同
六西格玛管理是企业组织的正式活动，是由倡导者、黑带大师、黑带和绿带组成的项目团队承担的。倡导者一般为企业高层领导，是西格玛项目的负责人；黑带大师是西格玛管理
表2-1六西格玛管理与QC小组活动程序比较
六西格玛DMAIC程序及内容QC小组活动PDCA程序及内容
阶段步骤相关工作内容阶段步骤相关工作内容
定义(D)找出并确定问题计划(P)选择课题
测量(M)研究现时生产方法现状调查
分析(A)查找各种原因目标确定
分析原因
确定要因
改进(I)制定并实施解决方法制定对策
实施(D)实施对策
检查(C)效果检查
控制(C)把有效方法制度化改进(A)巩固措施
检讨成效并发展新目标下步打算
的专家，往往由管理咨询顾问担任；黑带是团队的专职骨干人员；绿带即为团队中的不脱产人员，是在基层的具体操作人员。黑带大师、黑带和绿带一般分别要经过200小时、160小时和40小时的专职培训。
而QC小组活动是一种群众自发的活动，企业高层、一般管理者、技术员、普通工人都可以参加。QC小组组建时应选定活动课题，确定QC小组名称并填写QC小组注册登记表，经部门主管审核，生产部核准登记备案后就可以了。
2.2.1选择课题的路径不同
六西格玛管理所解决的问题是从顾客端追溯来的，由组织发展战略与目标追溯而来。而QC小组活动多为改进生产现场某一具体问题而组建，其选题有“小、实、活、新”的特点。
由六西格玛管理和QC小组活动的区别可以看出二者并不能完全融合或替代，但由于两者有诸多的共同点，所以将六西格玛管理方法应用于QC小组活动中是可行的。
篇5：六西格玛在QC活动中运用论文
3.1六西格玛管理在QC小组选题中的应用
目前我国QC小组在选择课题时遵循“小、实、活、新”的原则。现实中却有许多课题偏离了企业发展的战略，不仅没有给企业带来经济效益，反而白白浪费了大量的人力和财力。合理应用六西格玛管理方法选择课题则会达到较好的效果。
3.1.1选择课题时坚持以顾客满意为准则
以顾客为中心是QC小组的理论基础，但QC小组往往着眼于封闭的企业内部环境，以自下而上的方式选择课题。这些课题缺乏对企业战略的支持，也忽视了对顾客需求的满足和顾客满意度的提高，进而课题丧失了重要性且经济效益有限。
在选择课题时应用六西格玛管理方法，就是要从满足顾客需求、提高顾客满意度出发选择课题，从关键顾客质量特性入手，在开放的环境中确立课题。只有这样的课题才能创造出更卓越的质量、更显著的提高企业的经济效益，也可以提高员工“以顾客为中心”的意识。
3.1.2选择课题时要进行财务评审
目前我国的QC小组活动课题成功率只在60%左右，其他课题失败的主要原因就在于选择课题时没有进行财务评审，而直到小组活动的后期才发现员工们历尽辛苦改善的课题几乎没有任何效果。
在小组选择课题时应用六西格玛管理方法，就是要让财务人员从课题选择阶段开始就参与到小组的活动中，分析课题的潜在经济性及收益性，让大家明白课题可能产生的影响及结果。在课题确立之后，财务人员还要分阶段对课题的收益情况进行分析，看其收益目标是否发生了变化。
3.2六西格玛管理在QC小组活动成果评价中的应用
3.2.1应用西格玛水平比较法评价QC小组活动成果
依据表3-1可以度量课题确立前该项质量活动的西格玛水平，同样，也可依据该表确定课题完成后质量活动的西格玛水平。由西格玛水平的前后变化可以评价QC小组活动的成果。
表3-1DPMO值与西格玛水平数对应表
西格玛水平DPMO值
1697700
2308537
366806
46210
5233
63.4
（DPMO表示百万次机会缺陷或不合格数）
3.2.2应用隐性劣质成本分析法评价QC小组活动成果
现实中有些QC小组活动的重要意义是不能用西格玛水平反映的，比如增强了员工积极性、促进了企业文化的良性发展等。QC小组活动成果评价中可应用隐性劣质成本分析方法以避免这一问题的出现。隐性劣质成本分析法是六西格玛项目评价的常用方法。隐性劣质成本是指产品实现过程及其支持过程中，不增值且不能直接观察到的运行成本。企业的隐性劣质成本包括：
资源损失成本：人员不能充分发挥作用、设备闲置等所造成的资源损失。
设计开发不当所造成的损失：设计开发周期过长、没有很好运用并行工程、产品特性指标与市场需求有差距等所导致的损失。
销售管理损失：销售任务不能按时完成、代理商管理混乱等所造成的损失。
采用隐性劣质成本分析方法对QC小组活动成果进行评价应分析QC小组活动所解决的问题是否减少或消除不增值的运行成本、减少的程度如何、具体数字是多少，进而对QC小组活动成果做出科学的评价。
4结论
本文分析了QC小组活动与六西格玛管理的异同，提出将六西格玛管理方法应用于QC小组活动中，坚持以顾客满意为准则、进行财务评审以正确的选择课题，在QC小组活动成果的评价中应用西格玛水平比较法以及隐性劣质成本分析法。六西格玛管理在QC小组活动中的应用将为QC小组活动带来新的活力，是QC小组活动的一种新的发展趋势。
参考文献：
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[2]曲晓梅．QC小组活动实用参考．企业管理，1999(6)：62-65
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篇6：开展社会教育活动促进学生素质发展
开展社会教育活动促进学生素质发展
开展社会教育活动促进学生素质发展吴志魁
我校是省定“九年义务教育活动课程”实验学校。我们根据国家教委《九年义务教育活动课程指导纲要》，结合学校实际，开展社会教育活动实验，促进学生素质和谐发展，取得了初步的成果。
一、早会教育形成序列，突出教育主题
《活动纲要》指出：“早会教育”是“社会教育活动”的一种组织形式。我们依据《小学德育纲要》和各年级学生的心理特点及基本行为要求，组织有经验的教师编写了《早会教育序列》，教师人手一册。主要有政治观点、规范教育、生活指导、心理训练等4个方面的教育训练内容。教育活动的主要形式有：①说理教育。如教育学生注意卫生，先让学生认识到随地吐痰、随便吃零食、喝生水的害处，再教学生怎样讲究卫生等。②识记常规。如凡一年级新生入学，人人印发规范《三字歌》，指导识记，督促遵守。③操作训练。如训练学生坐、举手、起立、问好、读书、写字等姿势。④生活指导。如用餐礼仪：做到规矩吃饭，让长辈先吃，吃饭不随便翻拣菜肴，不低头猛吃，咀嚼不发声音，残肴应放在自己的小盘中，咳嗽应立即掩住口鼻等。⑤心理调节。如克服嫉妒心：对超过自己的同学不生气、不难过、不记恨，更不能采取消极的态度对待，要取他人之长，补已之短，迎头赶上，共同进步。⑥讨论交流。如“怎样听好课”讨论：引导同学做到课前有预习，找出难点，作为听课的重点，课堂上要专心听讲、积极思考、踊跃发言等。学校规定每周的周一对学生进行政治观点教育；周二上规范教育课；周三上生活指导课；周四上心理训练课；周五组织周评小结。早会教育做到讲练结合、循序渐进、持之以恒、检验提高。学校领导经常下班级了解、检查早会教育情况，及时进行反馈评价，期中、期末抽查学生的教育训练效果。
二、提高班级运作能力，全面活跃班队活动
为了提高班级的运作能力，全面活跃班队活动，我校每个月组织一次班级管理工作交流会，进行诸如“班风建设”、“班队干部培养”、“怎样组织班队活动”等研究。我校现在班班聘请辅导员，单双周分别实行班队活动制度，单周上班会课，双周开队会课，坚持开展班队活动。班主任和辅导员同心协力，抓好班级教育管理。学校少先队组织坚持开办“队长学校”，加强对班队干部的教育和培养，提高他们的组织能力和工作水平。学校设立的礼仪岗、国旗班、广播站、常规检评组等，班级设立的学习、纪律、卫生、仪表、图书、唱歌等专项管理员，均由学生直接参与管理。每学期，队部还分别在各年级组织开展一次以上的主题活动，深化教育实验活动内容。为了更有效地指导班级开展教育活动，我们经常开展“最佳班队活动方案”评选，好的方案编印成册，供老师参考；还分别在各年级指定一个实验班，开展活动课研究实验。现在，我们把活动课纳入课时计划，把着眼点放在面向全体学生，实施全面发展教育上。各班以省编的《小学活动课指南》为活动课辅导教材，通过多种多样的活动形式，寓教于乐，全面提高学生整体素质。
三、加强校园文化建设，形成良好育人氛围
我校重视校园文化建设，坚持开展艺术节（5月28日）、体育节（10月28日）和读书节（12月28日）。节日期间，组织相应的文化体育活动。如艺术节，举办书法、美术、编报、作文、美工作品展览，举行文艺会演。体育节，举办田径运动会和拔河、跳绳、篮球、乒乓球等比赛。我校还通过校训、校歌、校报、校服、校旗、校徽及大幅画图、固定标语等创造良好的校园文化氛围。学校在普及的基础上，把年级、校级的活动课与发展学生的个性特长结合起来。①以年段为单位开展学科活动课。各年段开设作文、数智、书法、科技、手工等活动课，让本年段的学生根据自己的兴趣爱好，选择一个项目活动。②以学校为单位，组织开展艺术活动课。主要开设美术、书法、舞蹈、声乐、围棋、电脑、钢琴、鼓乐、科技、田径、手风琴、乒乓球等活动项目，让具有艺术特长的同学，选择参加符合自己特长的'艺术活动课，学生在自己所爱的艺术活动中，施展特长，发展个性。
四、建立社会教育阵地，拓展素质教育空间阵地
教育是实施“社会教育活动”实验很重要的教育空间，对全面提高学生素质有着十分重要的作用。因此，我校除了在校内有固定的教育阵地外，还广开渠道，加强社会教育阵地建设，努力拓展社会教育空间。
现在比较固定的阵地有：革命老区佛仔格、烈士纪念碑、县交警中队、县消防科、县关工委、县法院、县司法局、凤城派出所、县茶科所、县植（生）科所、县新华书店、县文庙、县党史办等。从有关部门聘请一些校外辅导员，充分利用教育阵地，开展丰富多彩的活动。如每年暑假，组织夏令营到佛仔格，考察老区革命斗争史；经常与交警中队联合举办“交通安全征文比赛”，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通规则；全国“119”消防日，与消防科联合举行消防踩街活动；与新华书店联合举办“读书节”活动，评选表彰优秀文章和班级“优秀图书角”，等等。这些活动，充分发挥社会教育的力量，让学生在社会这个广阔的天地里，扩大触角，实践体验，促使他们更好地成长。
篇7：开展社会教育活动促进学生素质发展
开展社会教育活动促进学生素质发展
开展社会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动促进学生素质发展吴志魁
我校是省定“九年义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动课程”实验学校。我们根据国家教委《九年义务教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动课程指导纲要》，结合学校实际，开展社会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动实验，促进学生素质和谐发展，取得了初步的成果。
一、早会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）形成序列，突出教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）主题
《活动纲要》指出：“早会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”是“社会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动”的一种组织形式。我们依据《小学德育纲要》和各年级学生的心理特点及基本行为要求，组织有经验的教师编写了《早会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）序列》，教师人手一册。主要有政治观点、规范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）、生活指导、心理训练等4个方面的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）训练内容。教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动的主要形式有：①说理教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。如教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学生注意卫生，先让学生认识到随地吐痰、随便吃零食、喝生水的害处，再教学生怎样讲究卫生等。②识记常规。如凡一年级新生入学，人人印发规范《三字歌》，指导识记，督促遵守。③操作训练。如训练学生坐、举手、起立、问好、读书、写字等姿势。④生活指导。如用餐礼仪：做到规矩吃饭，让长辈先吃，吃饭不随便翻拣菜肴，不低头猛吃，咀嚼不发声音，残肴应放在自己的小盘中，咳嗽应立即掩住口鼻等。⑤心理调节。如克服嫉妒心：对超过自己的同学不生气、不难过、不记恨，更不能采取消极的态度对待，要取他人之长，补已之短，迎头赶上，共同进步。⑥讨论交流。如“怎样听好课”讨论：引导同学做到课前有预习，找出难点，作为听课的'重点，课堂上要专心听讲、积极思考、踊跃发言等。学校规定每周的周一对学生进行政治观点教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）；周二上规范教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）课；周三上生活指导课；周四上心理训练课；周五组织周评小结。早会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）做到讲练结合、循序渐进、持之以恒、检验提高。学校领导经常下班级了解、检查早会教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）情况，及时进行反馈评价，期中、期末抽查学生的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）训练效果。
二、提高班级运作能力，全面活跃班队活动
为了提高班级的运作能力，全面活跃班队活动，我校每个月组织一次班级管理工作交流会，进行诸如“班风建设”、“班队干部培养”、“怎样组织班队活动”等研究。我校现在班班聘请辅导员，单双周分别实行班队活动制度，单周上班会课，双周开队会课，坚持开展班队活动。班主任和辅导员同心协力，抓好班级教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）管理。学校少先队组织坚持开办“队长学校”，加强对班队干部的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）和培养，提高他们的组织能力和工作水平。学校设立的礼仪岗、国旗班、广播站、常规检评组等，班级设立的学习、纪律、卫生、仪表、图书、唱歌等专项管理员，均由学生直接参与管理。每学期，队部还分别在各年级组织开展一次以上的主题活动，深化教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）实验活动内容。为了更有效地指导班级开展教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）活动，我们经常开展“最佳班队活动方案”评选，好的方案编印成册，供老师参考；还分别在各年级指
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