【导语】“不捡垃圾了”通过精心收集，向本站投稿了8篇如何减少孩子入园后交往中的问题，以下是小编精心整理后的如何减少孩子入园后交往中的问题，供大家阅读参考。
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篇1：如何减少孩子入园后交往中的问题
如何减少孩子入园后交往中的问题
问题呈现：
宝宝入园后在交往方面较多地会出现几种情况：
1、大哭大闹，拒绝上幼儿园。
2、胆小独处，不愿和同伴共同游戏。
3、争抢、抓人等攻击行为频繁。
面对这些情况，作为父母自然的会想到：怎样让孩子喜欢上幼儿园？怎样让孩子大胆的与同伴共同游戏？怎样让孩子学会文明的与人交往？
原因分析：
1、孩子缺少交往经验。与人交往，是人类特有的社会性需要，孩子也不例外。在与成人的交往中，不仅得到关心和爱抚，而且通过成人的言行了解初步的社会道德规范和行为准则，并逐步以成人的要求判断、评价、调节自己的行为。有一项关于“儿童交往心理”的调查结果显示，仅有25％的家长每天坚持较长时间与幼儿进行交流，而大部分家长由于忙于工作，忽视了与孩子的交流，导致孩子交往经验的缺少。xugu8
2、独生子女带来的不平等家庭交往。许多家庭中孩子就是“小太阳”，好吃的，好玩的家人可以无条件的让给他，用不着等待和分享。长期以往，导致孩子不知道去关心他人，也看不到别人的困难，蛮横得让同伴无法接受，连续受挫后就会变得懦弱。
3、居住环境的相对封闭。现代社会的独门独户，孩子早期大部分时间是在家中度过的`，对家庭产生过度的依恋，走出家门会表现出紧张、退缩、焦虑等行为，导致对外界的不适应。
行动建议：
1、让孩子多与外界接触。
孩子出生起，就应该多带孩子到户外活动，熟悉生活周围不同的地方、接触不同的人，给孩子一个自然的生活环境，长此以往，孩子对周围的环境和人的变化才会有适应的能力，愿意进入新环境、乐意与人交往。特别是同龄人比较多的地方，如儿童乐园、早教中心、幼儿园等，家长更应多带孩子出去，让孩子与伙伴一起游戏。另外，多带孩子到将要上的幼儿园，陪孩子熟悉幼儿园的环境，从而使孩子产生喜欢幼儿园的情感，减少陌生感。
2、家人要尽可能多与幼儿接触，做孩子的朋友，
家庭中的成员应与孩子建立民主、平等、朋友式的关系，给孩子创造宽松友好的交往情境，使孩子愿意并且喜爱与大人交往。家长每天应安排适当的时间陪伴孩子，满足孩子交往的需要，并注意计划性和坚持性，让孩子在潜移默化中学会交往的正确方式。
3、为幼儿提供友好交往的机会。
家长要尽可能的创造条件，将孩子置于群体之中，有小伙伴的社会生活可以让孩子从孤独和“自我中心”中解脱出来，在与其他小朋友的交往过程中，学会友好的玩、同情别人等交往技能。如可以请生活周围的同龄或非同龄的小朋友到自己家中作客；让孩子走出家门，与邻居小伙伴一起玩。当孩子们出现争执的时候，家长应采用疏导的方法，帮助孩子解决矛盾，切不可简单粗暴地把孩子训斥一顿，将他们拆散了事；更不能“因噎废食”，担心孩子会受委屈而把孩子关在家中，作“笼中鸟”。
篇2：孩子入园不适应问题
孩子入园不适应问题
引言：这是一个新的开始，宝宝入园了，宝宝们将在这里度过三年的时间，在这期间，孩子们将会有很大的变化和成长，自己会穿衣服，上厕所，会学习，很多很多在家里得不到的成果，孩子们在幼儿园都将拥有。但是现在刚入园会出现很多问题，问题很多，我们简单的说说吧。
有的家长说孩子回家后好像感觉生活习惯倒退了，整个的习惯倒退了，可能饭也不会吃了回家，也有这种可能性，因为幼儿园自己吃，家以后觉得需要宠爱，所以特别的腻家长，晚上吃个东西也得喂，怎么样，孩子需要被宠，可能生活就倒退了。包括说习惯，也倒退了，我们跟家长说，孩子入园的时候，有可能以前不尿，现在尿了，以前不会这样，现在这样，这些情况大家不要太紧张，过了这个时间自然就会好了。
不想去幼儿园分为几种：有一种是你看这个孩子一来，跟妈妈说：“你走吧，你别陪着我，我跟老师玩，玩的挺高兴的。”玩两个礼拜以后，完了，再也不来幼儿园了。为什么？因为新鲜感没有了。
另一种是慢热性，需要先熟悉这个环境，需要一步步的试探，需要跟家里分离，跟老师建立这种情感的交流，特别的慢，这样的孩子感觉入园真难。
还有一种，孩子一来太高兴了，有小朋友，有新玩具，有各种各样的东西，开始高兴得玩，中间过一个国庆节再回来又不适应了。一般我们会跟入园特别顺利的家长跟他们说，别看您孩子今天这么顺利进来，有一天会反复的。
篇3：如何减少幼儿入园的焦虑
如何减少幼儿入园的焦虑
佳玲刚入幼儿园前两天还好，从第三大开始就大哭起来，不愿意去幼儿园了，每次都要楼着妈妈的脖子或拽住妈妈的衣服不肯撒手，哭得别提多伤心了。妈妈的心里也酸酸的，走出幼儿园，妈妈的心情不能平静，总是放心不下，又蹑手蹑脚返回幼儿园想看看佳玲。佳玲好不容易平静下来，一看到妈妈的身影又拼命地哭起来，使老师很为难。其实佳玲的妈妈这样做是不理智的。
不少孩子刚人幼儿园时又哭又闹，不肯离开父母，不愿呆在幼儿园。孩子的这种拒绝入园的现象，心理学上叫做“分离焦虑”现象。“分离焦虑”源于孩子对父母的依恋行为。因为孩子对抚育者已形成了固定的依恋关系，他们已懂得抚育者(一般是父母)在自己身旁，是自身安全和各种需要得到满足的根本保证。正因为如此，孩子初次入园，来到陌生的环境和人群面前，就会觉得失去了安全感，因而紧缠父母不愿离开。像佳玲的妈妈那样做是不好的，不能总是不放心而久久不离开幼儿园，这样做只能加剧孩子的依恋和焦虑。孩子刚入园时的分离焦虑是正常的心理现象。这里给父母们介绍一种可减轻焦感的好办法：对初入园的孩子，在征得老师同意的情况下，给孩子带一件最心爱的玩具，这样孩子在离开亲人期间，会把依恋的情感暂时迁移到心爱的玩具身上，有助于减轻焦虑感。
2.帮助孩子适应从家庭到幼儿园的'转折
孩子到了3岁，开始进入幼儿园，这是孩子生活中的一个大转折，家长只有帮助孩子做好从家庭到幼儿园的准备工作，孩子才能更快、更好地适应新环境。具体有以下工作：
(1)让孩子了解幼儿园，在孩子入园前带他到幼儿园走走、看看，让他看看幼儿园的游戏场地和孩子们的活动等，边看边介绍，让孩子喜欢幼儿园的环境，消除入园前的紧张和恐惧感。
(2)让孩子愉快度过入园第一天。幼儿园与家庭有很大区别，当孩子遇到许多陌生人，在陌生环境中生活，总会害怕、焦虑。家长应多陪孩子一会儿，尽量把孩子的注意力引到有趣的活动中，并让他喜欢来幼儿园。第一天还应按时接孩子，以免孩子孤独。
(3)要随时了解孩子在园情况。每天应该问问孩子在幼儿园的情况，如和老师、小朋友的游戏，培养孩子对幼儿园的兴趣。当孩子讲述时，家长应耐心听，并不时鼓励或赞同。这种交谈既是发展孩子言语能力的好机会，又是对孩子进行教育的好时机。
篇4：孩子入园介绍信
老师，您好
xxx小朋友的基本情况，希望她能够在老师和家长的共同努力下，尽快适应幼儿园新的生活。谢谢!
xxx
xx年x月x日
篇5：学会自我介绍 入园交往第一步
学会自我介绍 入园交往第一步
幼儿园开学，孩子将要面对新的幼儿园集体生活，对于孩子来说真是个很大的挑战呢！孩子在童年时期与他人的关系和谐与否，对于孩子的性格、行为和未来的人际交往有着重要影响。学会自我介绍，是孩子们学习人际交往的第一步哦！
孩子入园：为什么要学会介绍自己？
“大家好，我叫晶晶，我今年三岁。我…我…”台下有小朋友起哄：“哈哈，晶晶讲不下去了。”晶晶小脸蛋变成了红苹果，心里紧张得说话结结巴巴，只好提前走下舞台，台下哄堂大笑。
初次进入幼儿园，想要和小朋友打成一片，首先要让人知道你是谁。孩子在成长中随着社交范围逐渐扩大，接触的人越来越多，见面时需要积极主动地自我介绍，以增进相互了解，结识更多的新朋友。
一个好的自我介绍，能给人一种讲礼仪、懂礼貌的形象，无形中就易受他人欢迎，增进了交往能力，孩子在幼儿园轻轻松松就能“人见人爱”呢！自我介绍还可以增强孩子的语言能力，也能提升孩子的自信心，鼓舞他们更大胆接受挑战。所以，你知道孩子为什么要学会自我介绍了吗？
情景模拟游戏：让孩子在游戏中学习
孩子最喜欢的学习方式就是“玩”着学，寓教于乐既符合孩子的天性，又能收到更好的效果。情景模拟游戏，能让孩子提前打好“预防针”，消除孩子在陌生人面前说话的恐惧，还可以很好的锻炼孩子的`语言能力和应对能力，孩子自信加分！
情景模拟游戏步骤：
妈妈扮演其他小朋友，先主动向孩子问好：“你好”然后让孩子跟着回应“你好”。
然后妈妈开始示范自我介绍“我叫王小虎，今年3岁，我喜欢听音乐，我也爱跳舞。”然后妈妈鼓励孩子模仿自己来一段简短的自我介绍。孩子有着妈妈的示范，大概了解自己有什么内容可以说，这样孩子也就不会不知所措。
如果孩子还是张口无言，妈妈可以通过提问的方式引导孩子自我介绍。 妈妈问：“小朋友，你好，你叫什么名字?”孩子回答：“我叫王然。”然后妈妈依次问：“王然，你最爱吃什么？”“你喜欢唱歌吗？”……如果孩子都能回答出来，妈妈要给予鼓励和表扬;如果孩子回答得不清楚，那你就要给他一些小提醒了。
小伙伴间的介绍游戏
如果可以，妈妈还可以邀请邻居的孩子到家中做客，让孩子相互作自我介绍。在游戏中你可以对孩子的表现进行及时地评价反馈，巩固强化教育的效果。
孩子学习自我介绍小贴士
消除恐惧放轻松
有些害羞的孩子面对陌生人会不太敢说话，有些孩子平时很活泼，一上台面对多人就容易紧张结巴。其实，让孩子学会消除恐惧，放轻松比真正的流畅介绍自己更重要。家长在孩子年幼时多带他出去走走，接触更多的人和事。感到紧张的时候，教孩子深呼吸或者在心里唱首欢快的儿歌，心情就会变得轻松起来。
让孩子记住介绍要点
如果你发现孩子在自我介绍时容易陷入迷惘，突然不知道自己要说什么，你可以让孩子提前记住自我介绍的要点，用套路去减轻孩子的心理压力。比如我叫什么名字，我今年几岁，我最喜欢的运动是什么，我最喜欢吃什么等。你也可以通过“你问我答”的小游戏，来让孩子逐步记住，加深印象，下次自我介绍便能“脱口而出”了。
练习自我介绍急不得
这里需要提醒父母的是，刚开始练习的时候，父母可以提示并代答，并放慢语速，让孩子有一个记忆的过程。当孩子慢慢熟悉这些内容后，就可以提问让孩子来回答。等到孩子口语能力发展得比较好了，可以让孩子自由发挥，鼓励他将自己学过的内容以自己的方式说出来，并且不要大人的提示。
篇6：幼儿园入园面试问题
昨天下午，带琳琳参加了幼儿园的入园面试。题目挺简单的，就是请小朋友说出自己的名字、家长的名字、家庭地址、在家怎样吃饭上厕所之类的，还拿出一塑料篮玩具，考察小朋友的行为，看看是不是认得简单的形状和颜色。
本来我为琳琳捏了一把汗的。其实琳琳春节前琳琳就对此类面试问题对答如流了，而且一直向往上幼儿园和小朋友一起玩。可是前几天看电视，有一些不法分子报复社会、制造幼儿园血案的报道，从那时起琳琳就很反感提起上幼儿园了。看来小脑袋瓜什么事情都听得清楚呢。
临近报名的那几天，我们全家总动员开导琳琳，把幼儿园描述的天花乱坠的，然后模拟面试提问。琳琳眨巴眨巴小眼睛，对所有的面试问题都只有一个答案：“琳琳不会！不会啊！”还一脸的坏笑。我心里这个气啊。小家伙，你可知道为了这个学位，爸爸妈妈真是跑断了腿啊！
昨天是报名日，园长很热心，告诉我们上午人很多，下午去就好。一路上，琳琳都闷闷不乐的。到了那里，正好开门查验证件面试，所以很快就进场了。虽然是下午，人依旧很多，有的小朋友是三四位家长带着。可能是人多热闹，琳琳也开始活泛起来，东张西望的。轮到面试，琳琳习惯性地问了老师好，然后就坐下来，沉默面对每一个提问，埋头摆弄面前的一堆考试教具。好在那位老师很有耐心，一直微笑着找话题。可能琳琳觉得老师很亲切，也可能受到旁边另外一组面试小朋友的感染，觉得幼儿园并不可怕，渐渐打开话匣子，主动一股脑回答了先前所有的提问，然后又上来了表演瘾，把一篮子小玩具全倒在桌子上，按照形状分好类，还一堆一堆地数个数。之后，又告诉老师自己很喜欢唱歌，还唱了一首“小星星”，然后又背儿歌，还告诉老师自己会上厕所。哈哈，那点看家本领都搬出来了。旁边那个面试点已经过了3个小朋友了，琳琳这边还没有表演尽兴呢。我只好打断她，说：“还有其他小朋友等着面试。你这么喜欢唱歌，将来到这里可以和老师学好多好多好听的歌。”琳琳这才依依不舍地站起来和老师说再见。之后，琳琳的举动让我又惊讶又感动，她竟然把我们坐过的三张小椅子一一摆正。
临走时，看见老师在面试单上写了100字左右的评语，内容看不清。不知道有没有“话痨”二字，呵呵。
07金猪年和08奥运年出生的宝宝奇多。昨天新闻讲，仅广州市区XX年出生的宝宝就比XX年多8000，而幼儿园仅比上一年多了600个学位，怪不得我们在打探幼儿园时四处碰壁呢。我们面试这家幼儿园里的孩子有很多是我先生单位的子弟，家教环境比较好，孩子整体素质高些，因此园方乐于招收这里的孩子。可是今年形式也不乐观，具体结果还要等下个月初才能公布。本来我们对琳琳面对人生各种挑战有心理准备，但是没想到第一战竟然是2岁！
总之我们对琳琳的人生第一次面试表现还是很满意的。就等着录取意见了。
篇7：幼儿园入园面试问题
不少幼儿园在宝宝入园时要进行面试，孩子要是太调皮了，怎么办呢?不管怎么样，妈妈们都会不惜一切代价，让孩子进入最合适的幼儿园。至于面试，我们可以从多方面参考一下。
一、简单的面试
小芹家的宝贝两岁半，早就盼着入园了，天天叨念着要许多小朋友陪着他一起玩。于是，妈妈就张罗给宝贝报了名，面试时，和蔼可亲的幼儿园老师就只是聊了几句，比如“宝贝你好!”“你今天吃了什么?”等等，简单沟通了几句就通过了。
二、沟通为主的面试
有些幼儿园入园入园面试，虽然也对孩子进行一些对话沟通，但是同家长的沟通显得更为重要，问清孩子平时的喜好，还有表现等等，有助于他们了解这个孩子的习性，采取针对个别教育。这样的面试多数家长都感到非常必要，因为对孩子只有好处。
测试面试
小芹想，宝贝的面试那么简单，可是她的同事们为什么觉得幼儿园入园入园面试那么难呢?有的幼儿园较严格，可能会做一些小测试，来初步评价一下宝宝的能力。
1、交流关
“你叫什么名字?小名呢?”“宝宝住在哪里呢?”首先以简单的问题缓解气氛，家长只可重复，但不能提示。
2、语言关
对宝宝说一些“我会穿衣服”等与生活相关的话语，然后让他重复;幼儿园入园入园面试接词游戏也能测试语言能力，比如说大人说前半部，后面部则由宝宝来接下去。
3、数学关
准备几块积木或几个水果，让孩子数一数有多少。
4、智力关
做几个简单的拼图，如两个半圆拼起来成一个圆等等，让孩子学着拼出。
5、动作关
画画可以测试精细动作，或者用小珠子穿大眼的贝壳等等;大动作可以用并脚跳来测试，且可跳出一段距离。
这些只是一些小测试，有些幼儿园入园入园面试时也许会采用其中的某点，也有可能会有其他的内容，但是面试本身并不可怕，只是测定幼儿的兴趣方面，教养方式的侧重点会不同而已。可爱的孩子们，准备好进幼儿园了吗?
篇8：幼儿教育随笔：正确引导孩子交往中的问题
有一次户外活动中，紫萱跑来告状说智豪推他了，我没有马上把智豪叫过来进行质问，而是反问了一句：“你在干什么了？”紫萱没有回答我就跑掉了。其实我早就看见了他们两人的问题，紫萱先推了智豪，智豪只是推他时用力了一些，紫萱就不高兴了。没有反思自己的行为，先来告人一状，被我一句话反驳了回去，我只是小声的提醒了智豪，让他小心一点，问题就这样解决了。
由此可以看出教给幼儿一些具体的做法，或者多对幼儿进行反问：你是如何做的？要比大声的训斥指责教育效果好的多。
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★ 入园工作计划
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如何减少孩子入园后交往中的问题（精选8篇）
