【导语】“木又寸”通过精心收集，向本站投稿了10篇《美丽的藩篱》阅读附答案，下面是小编整理后的《美丽的藩篱》阅读附答案，希望能帮助到大家!
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篇1：美丽的藩篱阅读附答案
刘心武
当时的我，怎么也弄不明白，妈妈为什么在义务劳动的工地上不格外地关照我。那天从学校回到家里，妈妈正在厨房里烧我最爱吃的豆瓣鲫鱼……晚饭前，她仔细查看了我腿上磕破的地方，说不要紧的，又嘱咐我先洗个脸再吃饭，晚上要洗个澡……晚上洗了澡，我忙着赶作业，也就没有问妈妈，为什么在那工地上，她对我视而不见。
这事我始终没有追问她。其实越到后来，越用不着问。这类的事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明，那就是妈妈一再地在我生命的活动空间中，设置出无形的藩篱，使我懂得，藩篱的一边是我们温馨的家，在这个区域中，我尽可享用亲情，悠游自在，甚或无妨偶尔撒娇使性;而藩篱的另一边，是公众社会以及他人所在，我要从小懂得，在公众社会中不可仗恃或依赖亲情温恤，并且他人一般来说不可能，也无义务给我以“幺娃儿”式的宠溺优待，我必得一天天地长大成人，应尽早习惯于在公众社会中奉献，学会与他人耐心磨合，艰辛劳作，独立生活！
当然，爸爸和妈妈是同样的态度，但他总是很忙，我十七岁离家独立生活以前，给我以深重影响的是妈妈。她为我设置的藩篱，是无形而美丽的。这是她给予我的最重要的精神遗产。我的人生已过中途，回顾往事，我有过许多的错失，有时甚至是重大的失误，然而，托庇于妈妈给我的教养，我从来没有犯过公私不分，或人我不分的错误，并且，我总是能像她那样，把自家藩篱内的东西贡献给藩篱外的社会和他人时，只觉得欢愉，而视任何将藩篱外的公家或他人的东西据为己有为奇耻大辱。1988年，电脑在中国还是相当珍奇的'东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那电脑给了当时我任职的单位。恰在那一年，妈妈不幸在成都仙逝，我在流泪祭奠妈妈时，心中告慰她说：您为我设置的人生藩篱，我要再传给您的孙子，那将是常青的藩篱
心灵花开
刘心武不仅关注现实社会问题，还对家庭教育颇有研究。本文内容就属于这方面。生活中没有谁永远幸运，当父母的呵护不再围绕、当朋友的帮助不在身边时，怎么办？只有靠自己。可见及早自立自强、同时学会与人合作共处，是孩子们成长过程中必不可少的重要一环。文中的母亲之所以为孩子设置人生的藩篱，就是想早一点儿培养孩子适应社会的能力。用好这“美丽的藩篱”，磨炼好自我，方能抵制住诱惑、经受住考验，主动地适应社会，哪管它鸟语花香、风和日丽，还是晓风残月、狂风骤雨……
且读且思
1。“我”是怎样看待妈妈为自己设置的“无形的藩篱”的？
2。揣摩下列句子中加点的词，说说它们的表达效果。
这类的事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明……
3。说说下面的事例在文中的作用。
1988年，电脑在中国还是相当珍奇的东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那电脑给了当时我任职的单位。
4。阅读本文，你有何感想？请用简洁的语言表达出来。
《美丽的藩篱》：1。起初，对妈妈为自己设置的藩篱不理解，后来对其认知越来越澄澈清明，意识到这是母亲给予自己的最重要的精神遗产并实际践行之。2。“经常”是通常、常常的意思，用它修饰动词“出现”，说明在公众社会环境中，母亲不呵护“我”、不关照“我”是很常见的现象。3。起事例作用，用来说明“我”没有把藩篱外的东西据为己有，自己践行了母亲为自己设置的人生藩篱。4。言之有理，写出个人的感受或认识就可以。
篇2：《美丽的藩篱》阅读附答案
心灵体操藩篱内外
美丽的藩篱
刘心武
当时的我，怎么也弄不明白，妈妈为什么在义务劳动的工地上不格外地关照我。那天从学校回到家里，妈妈正在厨房里烧我最爱吃的豆瓣鲫鱼……晚饭前，她仔细查看了我腿上磕破的地方，说不要紧的，又嘱咐我先洗个脸再吃饭，晚上要洗个澡……晚上洗了澡，我忙着赶作业，也就没有问妈妈，为什么在那工地上，她对我视而不见。
这事我始终没有追问她。其实越到后来，越用不着问。这类的事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明，那就是妈妈一再地在我生命的活动空间中，设置出无形的藩篱，使我懂得，藩篱的一边是我们温馨的家，在这个区域中，我尽可享用亲情，悠游自在，甚或无妨偶尔撒娇使性;而藩篱的另一边，是公众社会以及他人所在，我要从小懂得，在公众社会中不可仗恃或依赖亲情温恤，并且他人一般来说不可能，也无义务给我以“幺娃儿”式的宠溺优待，我必得一天天地长大成人，应尽早习惯于在公众社会中奉献，学会与他人耐心磨合，艰辛劳作，独立生活！
当然，爸爸和妈妈是同样的态度，但他总是很忙，我十七岁离家独立生活以前，给我以深重影响的是妈妈。她为我设置的藩篱，是无形而美丽的。这是她给予我的最重要的精神遗产。我的人生已过中途，回顾往事，我有过许多的错失，有时甚至是重大的失误，然而，托庇于妈妈给我的教养，我从来没有犯过公私不分，或人我不分的错误，并且，我总是能像她那样，把自家藩篱内的东西贡献给藩篱外的社会和他人时，只觉得欢愉，而视任何将藩篱外的公家或他人的东西据为己有为奇耻大辱。1988年，电脑在中国还是相当珍奇的东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那电脑给了当时我任职的单位。恰在那一年，妈妈不幸在成都仙逝，我在流泪祭奠妈妈时，心中告慰她说：您为我设置的人生藩篱，我要再传给您的孙子，那将是常青的藩篱
心灵花开
刘心武不仅关注现实社会问题，还对家庭教育颇有研究。本文内容就属于这方面。生活中没有谁永远幸运，当父母的呵护不再围绕、当朋友的帮助不在身边时，怎么办？只有靠自己。可见及早自立自强、同时学会与人合作共处，是孩子们成长过程中必不可少的重要一环。文中的母亲之所以为孩子设置人生的藩篱，就是想早一点儿培养孩子适应社会的能力。用好这“美丽的藩篱”，磨炼好自我，方能抵制住诱惑、经受住考验，主动地适应社会，哪管它鸟语花香、风和日丽，还是晓风残月、狂风骤雨……
且读且思
1。“我”是怎样看待妈妈为自己设置的“无形的藩篱”的？
2。揣摩下列句子中加点的词，说说它们的表达效果。
这类的事后来经常出现，都很细小，形态不一，含蓄微妙，然而如雪花飘落积累，使我的认知越来越澄澈清明……
3。说说下面的事例在文中的作用。
1988年，电脑在中国还是相当珍奇的东西，一位大款朋友送了我一台电脑以助我写作，我毫不犹豫地将那电脑给了当时我任职的单位。
4。阅读本文，你有何感想？请用简洁的语言表达出来。
《美丽的藩篱》：1。起初，对妈妈为自己设置的藩篱不理解，后来对其认知越来越澄澈清明，意识到这是母亲给予自己的最重要的精神遗产并实际践行之。2。“经常”是通常、常常的意思，用它修饰动词“出现”，说明在公众社会环境中，母亲不呵护“我”、不关照“我”是很常见的现象。3。起事例作用，用来说明“我”没有把藩篱外的东西据为己有，自己践行了母亲为自己设置的人生藩篱。4。言之有理，写出个人的感受或认识就可以。
篇3：《美丽的鲈鱼》阅读附答案
⑴他11岁时，每当他家的船舶在一个湖心岛的船坞，他就去钓鱼。
⑵有一天，刚好是鲈鱼休渔期的最后一天，傍晚时分，他和他父亲想去钓些翻鱼车来。他把诱饵挂在银钩上，然后抛入水中。诱饵沉下去了，周围漾起细细的涟漪，在夕阳的照耀下，银白的涟漪像是月亮从湖中升起。过了好些时候，他的钓竿被重重地向下拉了一下，鱼儿上钩了！他的父亲看着儿子钓鱼时那副熟练的样子，脸上露出了赞赏的微笑。小男孩很谨慎地把鱼从水中拉上来，啊，这是一条非常大的鱼，他从来没钓到过这么大的鲈鱼。
⑶男孩和他的父亲看着这条美丽的鲈鱼，它的腮在月光下一呼一吸。父亲擦了根火柴，看看他的表，晚上十点，离鲈鱼休渔期结束还有两个小时。父亲看了看鱼，然后对男孩说：“你必须把它放回去，儿子。”
⑷“爸爸！”男孩极不情愿地喊了一声。
⑸“我们会钓到别的鱼。”父亲说。
⑹“但不会有这么大的了。”男孩不甘心。
⑺男孩看了看湖周围，在月光下没有其他的渔夫和船只。男孩又看了看他父亲，虽然没有人看见他们，虽然别人也不会知道他们是什么时候捕到这鱼的，但男孩从父亲的声音里知道这命令是不可更改的。他慢慢地把鱼钩从鱼嘴里拿出，把鱼捧到水面上，让鱼游回黑暗的水里。鱼儿摇摇尾巴，游走了。
⑻这是34年前的事了。男孩已经是纽约一位成功的建筑师。他父亲的小船依然泊在湖心岛，他有时带他的儿女去那船坞钓鱼，告诉儿女鲈鱼的故事。
⑼当他考虑道德问题时，诚如他父亲所说，道德很简单，是个是非问题。但一旦付诸实践，又会变得很困难；当没有人监视我们时，我们会不会坚守道德呢？我们会不会依然做对的事情呢？如我们像男孩的父亲那样教育，把鱼放入水中，那么我们可能会一生树立一种内在道德：永远做对的事，不管有没有人在旁边看着。
⑽这是条美丽的鲈鱼，这也是个令人骄傲的故事。
9.题目“一条美丽的鲈鱼”的含义是什么？请根据文章简要回答。（3分）
10. 阅读下列句子，简析加点词语所蕴含的思想情感。（4分）
①啊，这是一条非常大的鱼，他从来没钓到过这么大的鲈鱼。
②男孩看了看湖周围，在月光下没有其他的渔夫和船只。男孩又看了看他父亲，虽然没有人看见他们，虽然别人也不会知道他们是什么时候捕到这鱼的，但男孩从父亲的声音里知道这命令是不可更改的`。
11．文中第8段写34年后的事情，其作用是什么？（4分）
12.父亲是个怎样的人？请结合文章内容做简要分析。（5分）
答案解析：
9、既指男孩钓到又被父亲放生的美丽鲈鱼，又指男孩心灵中的“鲈鱼”，即父亲让他明白的“要坚守道德”的人生道理，还指男孩因此而获得成功的美丽故事。（3分，各1分）
10、①表达了男孩对鲈鱼的赞美以及因钓到鲈鱼而极度欣喜的心情②“看了看”“又看了看”表现了男孩对放生鲈鱼的不解和不舍，“不可更改”表现了男孩因父亲的坚决而不得不放的痛苦和矛盾。（4分）
11、暗示了当年的男孩因为懂得了“坚守道德”而获得成功，并将这一准则教给自己的孩子，含蓄地点明了“坚守道德是人生成功的法宝”这一主题。（4分）
12、父亲是个坚守道德，严格要求子女懂得教育子女的人。他坚决要求儿子放生在休渔期钓到的美丽的鲈鱼，使他学会了坚守道德并最终践行获得成功。
篇4：《规则的美丽》阅读附答案
《规则的美丽》阅读附答案
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发，往南端的费菲律普岛赶。菲律普岛是澳洲著名的企鹅岛，我们去那看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道，岛上正在举办一场大规模的摩托车大赛。司机和导游是中国人，听到这消息后显得忧心忡忡。因为根据估计，在我们到达企鹅岛前一个小时，这场大规模的摩托车赛就要结束。根据我们的经验，到时候，观众散场，会有成千上万的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两车道，我们都担心会塞车，而真正可以看到企鹅巢的时间只有短短的半个小时，如果因为塞车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速，虽然时值傍晚，夕阳如血，南半球高纬度地区宽阔的海天之间，云彩无比的迷人，可是我们都没有心情欣赏或下车拍照，只是担心着一个问题：会不会塞车?会不会因此与美丽的企鹅失之交臂?
担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有60公里时，对面蜂拥而来大批的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀!他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。
此时此际，目力所及，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南往北开的车何止千辆!我们都紧张的盯着对面开来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行使得的非常顺畅。
我们终于开始注意到，对面行使来的所有车辆，没有一辆越过中线!
这是一个左右极不平衡对称的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而没有一个聪明人试图去破坏这样的秩序，要知道这里是荒凉的澳洲最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，看起来毫无约束力的白线。这种失衡的图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言，可是我却渐渐的受到了一种感动，我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上!
夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看着那来自对面一侧的流动的车灯，我感到了一种无言的美。我必须说，那是我平生所见过的最美丽的景观之一，它给我留下的印象，甚至要比后来我们如愿看到的场景暮色之中，可爱的、憨态可掬的小企鹅从海里浮现出来，然后摇摇摆摆地踏上沙滩，一路追逐着回到沙丘巢穴还要深刻。因为，我从那条流淌的车灯之河中看到了规则之美、制度之美，以及人性之美。
22、指出下列引号的作用。(2分)
(1)然而没有一个聪明人试图去破坏这样的秩序。( 特殊含义 )
(2)这种失衡的.图景在视觉上似乎丝毫没有美感可言。( 特别指出，引起重视 )
23、读句子，回答问题。(各2分，共6分)
(1) 然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。(我们意料的情况是怎样的?我们行驶得非常顺畅的原因又是什么呢?)
情况：意料会塞车;原因：那里的人有秩序，守规则。
(2) 我多么希望同样的场景尽早出现在中国的土地上!(你知道作者所希望的场景指的是什么吗?)
大家遵守交通法规，交通畅通无阻。
(3) 夜幕降临了，所有的车都打开了车灯，看看那来自对面一侧的流动的车灯，我感觉到了一种无言的美。(无言的美指的是什么?)
遵守规则的美好和谐，秩序井然，心情舒畅。
24.请你谈对题目规则的美丽的理解(2分)
没有规则。无以成方圆。遵守规则，世界美好和谐。
篇5：美丽的晕阅读附答案
美丽的晕阅读附答案
阅读《美丽的晕》一文，完成12-14题。（10分）
①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红。这就是晕，俗称风圈。
②人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单的.但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给晕的科学解释打下了基础。
③探空资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
④人们对晕的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆，这一点又与我们的生活息息相关。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次晕，晕后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。
⑤不过，也不是所有的晕都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当晕的持续时间在1小时以内(俗称短晕)时，未来的12小时36小时内会出现风或雨； 当晕的持续时间在5小时以上(俗称长晕)时，则不会有风雨天气出现。
⑥美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
12.阅读全文，概述本文主要介绍了晕的那几个方面的内容。（3分）
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13.第⑤段中加点的以内一词能否去掉？为什么？（3分）
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14．请简要分析文章第⑤段中的表达作用。（4分）
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参考答案：
12. 晕的概念、定义； 晕的成因； 晕的作用。(每点1分)
13. 不能去掉。以内起限定作用，(1分)原句的意思为当晕的持续时间小于或不超过1小时的条件下，未来的12小时36小时内会出现风或雨 (1分)如果去掉，句意则变为当晕的持续时间是1小时的时候，未来的12小时36小时内会出现风或雨，这与事实不符，加点的词体现了说明文语言的准确性。(1分)
14.运用分类别、列数字的说明方法，(2分)具体说明了 不是所有的晕 都是风雨之兆。(或答短晕兆风雨，长晕天不变等也可) (2分)
篇6：定格美丽阅读理解附答案
定格美丽阅读理解附答案
那天去晨练,发现公园里的芍药开了。原本设计的跑步线路是经芍药园,穿竹林,绕烟雨湖跑两圈。但是,一颗心,硬是让那盛开的芍药给黏住了。便跟自己谈判道:围芍药园跑十圈,差不多也抵得上绕烟雨湖跑两圈了——就这么着吧!可是,跑起来的时候,却一眼一眼地看着那灼灼的芍药,心空落英般飘飞着诸如“庭前芍药妖无格”、“芍药承春宠,何曾羡牡丹”之类的诗句,意乱情迷得再也顾不得去记取究竟跑到第几圈了。
差不多总是这样的,耽于途中的美丽,听任这颗心一次次用“路过”的潮水跋扈地漫过了“到达”的堤岸。那一年游长白山,在去往天池的路上,为了拍摄一幅理想的不畏寒苦的“牛皮杜鹃”,我掉了队,颇费了一番周折才与导游联系上,见面后那女孩劈头就冲我嚷道:“一个破牛皮杜鹃有啥好照的!天池才是今天的精华景点,知道不?”
也想过不由分说地掠夺了这途中无谓的盘桓。毕竟,心已然暗许给了远方。但是,当我被一支无意击中我的箭镞猝然击中,倾倒,成了我唯一的选择。
几乎从停下来的那一刻起就明白了“离去”将是下一刻的主题。忧伤攫住我,唤醒我生命初始关于服药的记忆——他们为我灌一勺蜜汁,灌一勺汤药,再灌一勺蜜汁,再灌一勺汤药。当我停在偷来的风景里,蜜汁与汤药,轮番袭扰了我善感的心怀。
只是我说不清楚,自己为什么竟会不可救药地迷恋上了这袭扰。
说起来,我应该算是个“目的地”的信徒吧,并且,我一心向往着过极度理性的生活,特别欣赏自己目视前方心无旁骛昂首前行的样子;然而,我身体里隐匿着另一个可怕的我,这个“我”的拿手好戏就是纵宠那颗抛弃了目的、违逆了理性、执拗地耽于美丽的心啊!
“美丽呀,倒影在心房;美丽呀,泪珠挂腮上;美丽呀,花儿吐芬芳;美丽呀,你让我慌张……”真喜欢陈数演唱的.这首《美丽》。沉溺的心,有时竟会莫名地跟着那“慌张”慌张起来。
“美是邂逅所得”。这话是川端康成说的。我曾诵经般一遍遍地默诵这个句子,喜欢到心痛。那天走进一个语文教师的课堂,恰好讲到了这个句子,我突然脸热心跳,仿佛是被教室里所有的人倏然窥破了心底的秘密。语文老师引导学生赏析这个句子,只见他循循善诱地向大家发问道:“同学们,你们有没有过‘美是邂逅所得’这样的人生体验呢?”大家面面相觑,没有一个人举手回答。我坐在这些阅历尚浅的孩子中间,无意去怨责他们对美的盲视,只是在心中悄然回答了老师所提出的问题。
一样东西,只有入了心,才能真正入眼,要不怎会有视而不见、熟视无睹这样的说法呢?而能入心入眼的东西,一定是因为那心与眼虚位以待良久了吧?邂逅美丽,其实是邂逅了热爱美丽的自己。
不期然的美丽最容易攫住倾慕美的心。明白了这一点,你就不会怪我何以屡屡被目的地以外的美丽羁绊住了前行的脚步。人生在世,“目的”固然重要,但有暇“分心旁顾”,且于这“分心旁顾”中更爱了这不断给予我们苦痛更不断给予我们惊喜的人间,这,也算得上是不浅的福分了吧?
——因为害怕辜负,所以耽于美丽。当我怀着甜蜜的忧伤在自己的“邂逅所得”前忘情流连,你愿不愿意和我并肩而立,让夕阳拉长我们的身影,让花香安妥我们的心绪,让我们微笑着,将这殷勤赶来与我们生命相约的美丽尽收眼底……
1.作者是通过哪几件事情来感悟“美是邂逅所得”的?
2.“我”为什么会舍弃“天池”那美丽的风景,而迷恋上那“牛皮杜鹃”呢?
3.你怎样理解“不期然的美丽最容易攫住倾慕美的心”这句话的含义?
4.读完文章后,结合自己的人生体验,说说你得到了什么启示?
参考答案
《耽于美丽》:1.三件事情:清晨跑步,放弃自己的原定计划围绕芍药园跑若干圈;游长白山因“牛皮杜鹃”而掉队;听一位语文老师讲课的情形。2.因为“我”痴恋“牛皮杜鹃”,被不期而然的美丽攫取了自己的内心。3.当我们专注于自己所设定的目标疲惫前行时,忽然遇到了自己意想不到的美景,那份喜悦,那份惊喜,是任何词语都表达不了的!4.我们在人生路上孜孜前行时,要有心旁顾身边的风景,也许这样的风景比我们到达目的地时的风景更宜人。
篇7：珍藏美丽阅读理解附答案
珍藏美丽阅读理解附答案
珍藏美丽
那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，她说：“请问，这是您的车吗？”“是。”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋赔偿？”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我？”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。我心里掠过个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病？我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。”隔了两天，我才去修车，又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那封信，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多年少不曾有过了。
在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到惭愧。
我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情。也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的'赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责任的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我信任和尊敬的目光，仅此而已。”
几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
16. 本文按时间顺序交叉叙写了两件事，分别是：（4分）
（1）年轻的女教师主动承担责任，付给修车费并真诚致歉。
（2）“我”不能坚持原则，使公司逃避了责任。
17. 年轻女教师是一个表里如一的人。（3分）
从外表上看（用原文回答）：“年轻，不粉不饰，气质端庄文静”
从心灵上看：诚实，讲诚信，对自己的行为负责。
18. 从文中找出女教师坚持赔偿的原因。（2分）
我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。
19. 第三段中“我”感到惭愧的原因是什么？（2分）
（1）为公司惭愧，在公司眼里，诚信不如20万元钱重要。
（2）因自己羞愧，“我”被严酷的现实压倒，不能坚持原则。
20. 你认为本文的主人公是“我”还是年轻女教师？试说明理由。（3分）
主人公是女教师，作者借女教师的形象来表现“诚信是为人处事之本，诚实能赢得他人的尊重”这一主题，“我”只是起陪衬作用
21. 怎样理解本文的标题“珍藏美丽”？（3分）
答案：“美丽”，指女教师心灵美（1分）。在今天这个需要讲诚信的社会里，女教师勇于对自己行为负责的做法显得尤为珍贵，值得弘扬，也值得颂扬。
篇8：《美丽的田野》阅读训练附答案
《美丽的田野》阅读训练附答案
我家住在浦东高桥乡，一出门就能看见一望无际的田野。田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。
春天，田野里充满了生机。油菜开出金灿灿的小黄花，远远望去，大地就像铺上了一层金色的地毯。田埂上的小野花开得可红火啦！有红的、黄的、蓝的、紫的，美丽极啦！河边的柳树发芽了，那长发般的柳条在微风的吹拂下，轻轻地摇曳着。活泼可爱的小鸭子，在河里戏水。你看那伶俐可爱的小燕子，带着它那剪刀似的尾巴，也从南方赶来了，加入这百花争艳的'盛会，为春天增添了生机。
夏天，田野里一片旺盛的景象。田野里的西红柿红红的，像一盏盏小红灯笼挂在藤架上。大的有小碗口那么大，小的只有婴儿拳头那么大，令人垂涎欲滴。那翠绿的黄瓜挂满藤架，咬一口，啊！一股清香流入口中。还有那身穿紫袍，头戴小帽子的茄子，长在田野的一角。西瓜地一片翠绿，那一个个又圆又大的西瓜，真诱人哪！
秋天，田野里一片丰收的景色。农民伯伯在田野里忙碌着，到处是欢声笑语，热闹极了。
冬天，雪覆盖着田野，像给大地盖上了一层白色的棉被。俗话说得好，“瑞雪兆丰年”，明年一定有个好收成，田野里也将会更加美丽。
田野真美呀！我爱家乡的田野。
1．比一比，组词。
力加皮被
2．短文有__个自然段，是按顺序来描写家乡的田野。
3．画“___”句是__句，把____比作____，我也能写这样的句子：
__________________
4．下面哪句话概括了作者要表达的思想感情
（1）田野收成好。
（2）田野真美呀！我爱家乡的田野。
（3）田野太大了。
答案：
1．力气加法皮球被子……月亮像个大圆盘4．（2）
篇9：初中语文阅读理解珍藏美丽附答案
初中语文阅读理解珍藏美丽附答案
①那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
②从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，问：“请问，这是您的车吗?”“是”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋搞的，刚买的新车。”我不悦。“对不起，我应该赔偿。”她一脸歉意。我随口说：“咋赔偿?”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。
③我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我?”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。
④我心里掠过一个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病?我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。’，隔了两天，我才去修车。又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多少年不曾有过了。
⑤在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。
⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的'同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——
“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。”
⑦几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
小题1:文章的标题“珍藏美丽”的含义是什么？（3分）
小题2:本文叙述了和“我”有关的哪两件事？（4分）
小题3:从第③段找出对女教师肖像描写的语句，这些肖像描写的作用是什么？（3分）
小题4:第⑥段说：“我瞻前顾后，再三权衡，竟然保持了沉默”中“竟然”一词能否换成“结果”？为什么？（3分）
小题5:下面的句子运用什么描写方法，真实地刻画了“我”什么心理？（3分）
那毕竟是20万。我感到羞愧。
小题6:女教师坚持赔偿的真正原因是什么？（3分）
小题7:“我”和年轻女教师谁才是本文的主人公？为什么？（3分）
参考答案：
小题1:既赞扬了女教师外表美，又表现了她诚信做事，诚实做人的心灵美。
小题2:女教师不慎碰坏了“我”的车尾灯，主动自觉地要求赔偿；老板见利忘义，昧着良心逃避赔偿责任
小题3:我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。这些作用是通过描述教师的外貌衬托其内心品质的美好。
小题4:不能，竟然这个词说明了作者曾想过要改正但最后又放弃了这种对自己十分失望由后悔的心理。小题5:运用心理描写的方法，真实地刻画了“我”被残酷的现实压倒，不能坚持原则而内心不安的惭愧心里，批判了重金钱轻诚信的错误做法。
小题6:我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。
小题7:意思对即可。女教师是主人公，作者借女教师的形象来表现“诚信是为人处世之本，诚实能赢得他人的尊重”这一主题。“我”只是起陪衬作用。
小题1:试题分析：“美丽”表面上看是指女教师的外表美，结合全文内容，更指她诚信的行为所表现出来的心灵美。
小题2:试题分析：根据题干中的提示，从前向后寻找这两件事，一是与女教师有关，一是与我的老板有关，一个讲诚信，在没有被发现的情况下主动要求赔偿，一个在别人证据不足的情况下逃避赔偿。
小题3:试题分析：肖像描写很好找，文中的“年轻，不粉不饰，气质端庄文静”即从整体上写了女教师的端庄气质，由这端庄的气质上可看出女教师内心的美好。
小题4:试题分析：结合故事情节可知，“竟然” 这个词表出乎意料，说明了作者想要改正以前的决定，但最终却迫于各方面的考虑放弃了，表现了对自己很失望的心理，“结果”表达不出这种失望与后悔的情感。
小题5:试题分析：“那毕竟是20万。我感到羞愧”结合故事情节可知，“20万”的高额赔偿是我最终没有坚持自己想法的原因，所以这处心理描写，表现了我内心的羞愧和后悔，更是对自己行为和公司老板及同事行为的反思与讽刺。
小题6:试题分析：文章结尾处揭示了谜底，从文中的“我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已”即可知答案。
小题7:试题分析：文章的标题为“珍藏美丽”，这美丽就体现在女教师诚信的品质上，因此，女教师是主人公，文中的“我”只是线索人物、陪衬人物而已。
篇10：范仲淹阅读附答案
纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天 淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。
【注释】①香砌：指花坛。②真珠：即珍珠。③欹（qī）：倾斜。④都来：算来。
8．上阕从哪些角度描写秋夜景象的？请简要分析。（5分）
9．本词下阕以“愁”为核心，请分析下阕运用了哪些表达技巧来诉说词人内心的无尽愁苦的？（6分）
试题答案：
(二) 8．作者主要从视觉、听觉来描写秋夜景象。（2分） “寒声碎”诉诸听觉，借耳朵所听到的沙沙声响，感知到秋夜中树叶飘坠香阶之状。（1分）“天淡银河”、“月华如练”句则诉诸视觉，勾画出秋夜空旷的天宇、明净的月光，营造典型的相思氛围。（2分）
9．①夸张手法：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。
② 情态描写（细节描写）：下片先以一个“愁”字尽写酌酒垂泪的.愁意，“枕头欹斜”，作者以极为简练的语言生动写出了词人挑灯倚枕独对灯寂然凝思的愁苦神态的愁态。
③融情于景：“残灯明灭枕头欹”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。
④ 直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句以独白式的语言直接表达了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。（手法1分，分析1分；作用1分，答出其中的三点即可）
★ 沉默阅读附答案
★ 南史阅读附答案
《美丽的藩篱》阅读附答案（锦集10篇）
