【导语】“淋雨兔”通过精心收集，向本站投稿了7篇帮助学生提高学习成绩的方法，以下是小编为大家准备了帮助学生提高学习成绩的方法，欢迎参阅。
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篇1：帮助学生提高学习成绩的方法
方法一：多做题不等于提高分数
只有多补漏洞，才能提高分数。题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
方法二：找漏洞、补漏洞
学生如何找自己学科上的漏洞呢?柏成家教网的林老师提出在预习时找漏洞。我素来不重视预习，一节数学课就几个知识点，遇到讲解几何定理，学生课前就将其背诵下来，课堂上让学生归纳定理，如果学生流利的背出来，太顺了，给人感觉不自然。书中的观点与我迥异：“上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。”除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。很多人简单的认为补漏洞就是多做题，管老师并不赞同这一观点。
方法三：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”
考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
方法四：不要轻易放过一道错题
对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?
方法五：落实的关键是检测和重复
落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
方法六：好记忆不如烂笔头
记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
篇2：帮助孩子提高学习成绩的方法
1. 上学期知识要温习
经过两个月的长长假期，上个学期学的很多知识随着人的遗忘曲线，有些已经记忆模糊，用玉米的话说，不是忘记了，而是蒙上了一层灰，只要及时把这层灰擦掉，知识掌握才能扎实牢固。
而开学伊始，很多老师都会杀个回马枪，上个学期的单词抽查一下，上个学期的生字听写一下，督促孩子温故知新。孩子如果做好了准备，良好的学习成绩会帮助孩子获得自信和学习兴趣，让新学期有个好的开端。
因此开学前，或者开学的第一个星期，要督促孩子把上个学期的知识脉络再梳理总结一下，另外语文生词，英语单词也要温习一下，因为这些都是后续学新知识的基础，年复一年这些基础如果学一半丢一半，功课也很难有出色表现。
2. 归纳总结的能力要培养
散落的知识掌握的再牢固，运用起来也会不够娴熟，学习能力最大的差距，瑞敏认为是在系统知识的归纳总结的能力，这才是以不变应万变的法宝。这个能力无论对于学习，还是成人后走向社会和工作岗位，都让孩子受用一生。因此父母还要有目标的帮助孩子培养这个能力。
篇3：帮助孩子提高学习成绩的方法
1. 预习要重视
很多家长重视督促孩子复习已经学过的知识，但是忽视老师布置的预习作业，以为反正上课老师都要讲，预习不预习关系不大。其实预习作业对于孩子很好的完成学业至关重要。
对于即将学习的内容做适当的预习，可以帮助孩子提高课堂听讲的兴趣和注意力。有些家长可能觉得奇怪，不是说提前学习，会让孩子觉得听课没意思吗?为什么预习反而可以帮助孩子提高课堂听讲的兴趣呢?
目前国内很多家长比较喜欢让孩子提前学习，暑假有的孩子甚至把整个学期的内容都学完了，这种学习方法瑞敏实在是不赞成。因为提前学习耗费了大量的时间，孩子运动，阅读，玩耍的时间没有了，这些新知识孩子都完全掌握了，孩子课堂的学习兴趣会下降。
如果仅仅是适度预习，孩子了解今天老师要讲的范围，部分知识自己已经有些概念，就会很期待听老师讲到自己有些熟悉，但是又不完全掌握的内容，听课时就会带着兴趣又带着疑问。
提前预习以后，可以有效避免完全跟不上的情况。很多孩子课堂之所以会走神，其实更多的是因为跟不上，听不懂。尤其是现在大城市，提前学习风气盛行，老师在教课的时候，会先大概摸一下班级同学的情况，如果大部分同学都已经掌握的知识，就会快速过掉，那么对于没有提前学习，也没有预习的孩子，就会非常吃力。
另外，适度的预习，可以让孩子乐于表现，积极发言，获得学习的自信心。
2 书写薄弱，提高有办法
书写慢的孩子，多半是手眼协调能力比较薄弱，有可能从小父母包办生活比较多，小时候忽视了涂鸦，手工等活动，孩子没有在学前充分的锻炼手眼协调能力。
在目前作业，考试都以书写为主的教育体系里，书写慢，书写潦草的孩子，作业时间长，非常吃亏，自信心也很容易受打击，学起来也非常的辛苦，效果还不好。
另外呢，这种情况跟孩子缺乏时间意识，专注力差也有紧密关系，有些孩子写字能力不差，但是只要家长不盯着，就东张西望，拖延时间，作业完成效率也很低下。
针对这样的孩子，除了平时多放手让孩子动手做家务，做手工，拼插积木锻炼手眼协调能力以外，还有一些可以短时间提高的方法，分享给大家。
a. 数学书写：让孩子每天练习五分钟写：+-*÷=0123456789，要求字符大小一致，高低持平，距离均匀，每天计算五分钟写出的数量，每天都有看的见的进步，孩子会比较有动力。
b. 中文书写：每天让孩子定时一分钟时间内，快速写一个汉字，看每天能写几个。最好选笔画比较全的汉字，从简到难，比如晚，意等。每天孩子都能看到一分钟完成的字数量在增加，也会逐渐改善写字慢，作业拖沓的问题。
b. 英文书写：让孩子每天把26个英文字母的大小写都写一遍，计时，每天时间有缩短就是进步。
今天分享的四个方法，虽然无法让成绩薄弱的孩子异军突起，成为牛娃，但是可以制定小的目标，一点点达成，帮助孩子获得一定的成就感，获得自信和学习的兴趣。成就感，自信心，是人保持学习兴趣最大的动力。
篇4：如何帮助孩子提高学习成绩？
评价：习得性无助不仅影响学生的学习成绩，阻碍他们的社会交往，严重者会影响学生人格的完善，应当引起我们的重视。
新学期开始了，不少家长们又开始为孩子的学习成绩费神操心了，尤其是一些学习成绩不佳的学生的家长。为什么孩子的学习成绩总是上不去？应该怎样帮助和支持这些学习成绩不佳的孩子们提高成绩呢？这是很值得老师和家长深思的。实际上，阻碍这类学生学习进步的主要原因是他们内心深处的习得性无助感。习得性无助是指个人经历了挫折与失败之后，面临问题时产生的无能力的状态与行为。习得性无助学生的表现正如我们通常所说的“自暴自弃”、“破罐子破摔”、对学习失去兴趣，对自我失去信心，没有目标和动力，随波逐流。习得性无助不仅影响学生的学习成绩，阻碍他们的社会交往。严重者会影响学生人格的完善，应当引起我们的重视。
那么，对有习得性无助状态的孩子，我们就真的束手无策了吗？心理学家提出以下几条措施，可有效改变这种状态。
1、宽松宽容，充满信心。学习不好的学生常常怕被别人瞧不起，他们的心灵异常脆弱。教师、家长要为他们提供一种宽松的心理环境，对他们多一份关爱，多一些宽容，这是提高学生成绩的前提。
2、加强训练，正确归因，
备考资料
学习失败本身并不可怕，可怕的是对失败的消极解释。因习得性无助的学生常常把学习失败归因于自己不聪明、没能力，而把学习成功归于运气好。这种消极的归因方式大大阻碍了他们学习成绩的提高，很有必要引导他们形成正确的归因方式。
3、设置目标，体验成功。习得性无助的孩子认为学习失败是必然的，是自己能力低导致的，他们的内心很孤独、很自卑。要改变他们的学习状况，最重要的是帮助他们恢复自信。当然，自信是在成功经验积累的基础上产生的，而不会凭空自生。因此，教师要为他们设置适当的目标，让他们能够获得成功的体验。
4、及时鼓励，强化反馈。研究证实，要使学生保持较高的学习积极性就应不断地使他们感到自己的努力是有效的，并不断地给予他们成功的反馈，这样才能使他们的努力行为能够坚持下去直到取得成功。学习成绩不佳的学生由于经常受到轻视、指责，社会评价过低，他们内心最渴望的莫过于别人的称赞与鼓励了。“数子之过，不如奖其一功”，作为家长和老师要善于发现孩子的“闪光点”，不要吝啬自己的表扬，孩子只要有一点小进步，就及时给予奖励，尤其以精神鼓励为主。
另外，还要教孩子学会自我鼓励、自我暗示。比如，让孩子给自己写一些激励语，如“亲爱的，你能做到！”“如果你坚持，一定能学习好！”等，并贴在随处可进的地方，如床头、书桌前或文具盒里。当他们学习坚持不下去的时候，这些话语会随时随地发挥作用。
篇5：怎么帮助孩子提高学习成绩
1尊重老师的习惯
尊重老师，才会愿意跟老师学习，适应老师的教育方式。一个跟老师关系恶劣、不尊重老师的孩子，很难想象他的成绩会很好。
2自学预习的习惯
自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，孩子是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3专心上课的习惯
课堂学习非常重要，孩子在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4善于提问的习惯
我们要积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的孩子是学习能力最强的孩子，是具有创新精神的孩子。
5仔细审题的习惯
孩子容易看错题目，这绝不仅仅是马虎的问题。审题能力是孩子多种能力的综合表现。要求孩子仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
6跟同学交流的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
7独立作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。
有的孩子做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代”等做法，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的孩子好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。
所以我们要重视做作业，让孩子独立完成作业。
8练后反思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的?想解题采用的方法;
第二，为什么这样做?想解题依据的原理;
第三，为什么想到这种方法?想解题的思路;
第四，有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;
第五，能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。
篇6：怎么帮助孩子提高学习成绩
一、提高自身素质，提升家庭教育水平
“教育者先受教育”，家庭教育是一门科学，是集儿童生理、心理、年龄和儿童保育、教育为一体的一项综合性的教育。要学会做“学习型”的家长，不断的充实提高，扩大自己的知识面，同时还要更新和改变一些旧的、不适应新的形势发展的家庭教育观念和教育方法，以便跟上时代的发展和孩子前进的步伐，履行好家长的职责和导向作用。家长们需要了解孩子成长发育中的规律，否则，往往会做出一些违背教育规律的事情，产生不良效果，例如学龄前儿童，在3-7岁之间好奇心强，经常充满了天真的 幻想，往往向家长提出一些奇怪的问题，甚至因此做出一些令成人不可思议的行为，有些行为往往带有破坏性，成人切不可轻率地指责是“胡闹”、“捣蛋”，甚至 于打骂孩子，应该看到其中很可能孕育着创造个性的萌芽，并给予正确地鼓励、引导，使之得到合理的发展。
二、激发孩子学习的兴趣
或许你的孩子一直以来都对学习提不起兴趣，或许糟糕的考试成绩已使孩子丧失了信心，那么如果想要提高孩子的学习成绩，家长就必须采取一些行动，重新激发孩子学习的斗志了，燃起他们学习的欲望。教育专家认为，在督促孩子学习的过程中，很多家长往往采取千篇 一律的说教、训斥或者是命令的方式，常常会起到令孩子厌恶学习、惧怕学习的反作用。 如果家长能够了解孩子的想法，并将一些心理效应应用到教育的过程当中，很可能会起到事半功倍的效果。
给予孩子更多的关怀与赏识。当孩子感受到家长的关爱时，就会萌发或增强好学的愿望、向上的志向、勤奋学习的动力。为了增强孩子的自信心，家长要多赞扬孩 子，以使孩子对自己的前途更充满希望。另外，家长不要吝啬对孩子的赞美。家长要时时把赞赏当成孩子生命中的一种需要，积极发现孩子的优点，及时对孩子进行 赞赏。
家长在给孩子制定目标时，应考虑到孩子的身体和心理承受能力，把目标制定在孩子能够承受的范围内，并留有一定的余地。如果孩子这次考试只考了40分，家长强求孩子下次考试能得到90分是不现实的。当然，家长也不应将孩子的目标设置过低，否则不能激发孩子的上进心。目标设置得越是详细、具体，孩子在努力时 候就越有方向。比如，家长让孩子“赶快将数学课本上的练习题做完”的效果要比“你要好好学习”等效果有用得多。 目标要有参与性。制定目标时，家长不仅要了解孩子，还要尊重孩子。为了提高孩子的积极性，家长可让孩子一起参与制定目标，从而激发孩子的奋斗欲望，并发现自身的价值。如果实现了目标，孩子便会有自豪感;如果没有达到目标，孩子则会自觉分析原因，想办法补救。
三、帮助孩子找到正确的方法，注重学习效率的提升
学习是人的一种本能,由于资质不同,孩子的学习效率不同。有的孩子一个小时能够学习完的知识,别的孩子可能需要一个半小时或两个小时。的确，有的孩子学得轻松快乐，成绩却很好;有的孩子学得很辛苦，收效却一般。为什么呢?原因固然很多，但是其中的学习方法，却是非常重要。正确的学习方法可以极大地提高孩子的学习效率，让他们体会到成功的喜悦，从而激励他们更加热爱学习。其实孩子的学习就像过河，科学的学习方法就好比桥和 船，不解决桥和船的问题，孩子永远都到不了河对岸。在学校成绩优异的孩子并不是那些终日刻苦攻读的书呆子，他们比其他同学更加注重游戏和玩乐，看起来也非 常开心。许多高考状元都表示自己即使在高考前一两个月依旧保持着轻松、愉快的心情，也有时间玩乐，但是并没有影响学习。因此，父母不应该只盯着孩子学习的时间，而应该帮助他们掌握科学的学习方法，找到一道最便捷、最坚固的桥和一条性能最好的船，尽快到达成功的彼岸。每个孩子的具体学习情况不一样，因此父母需要指导孩子根据自身的特点来选择最适合自己的学习方法。适合孩子的学习方法最有效帮助孩子提高学习效率。如果孩子非常讨厌学习，学习时注意力不集中，父母可以用多感官学习法，鼓励孩子使用多重感官来学习，集中他们学习的注意力，提高学习自主性。多感官学习法是著名教育家蒙台梭利提出的一种有效的学习方法，她认为孩子在动手实践时，充分调动他们全身感官的参与，学习的效果将会更好。多感官学习法要求父母要在学习的过程中帮助孩子调动各种感官，如触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等，让孩子的各种感官充分活跃起来。
篇7：提高学生学习成绩的方法
1 早睡。
保证7小时睡眠.有研究结果显示，12点之前1小时的睡眠相当于12点以后两到三个小时。
2 晨间的30分钟是黄金时间.最适合在晨间学习的就是数学。
但要以简单容易的计算题为主。做完几页头脑清醒后，学习不太掌握的科目。去学校之前，最少要进行30分钟的“晨间学习”。
3 将学习效率提高2倍的预习方法。预习不是提前学习。
我所说的预习其实不是“学习”，更接近于一种对将要学习内容的“确认”。 预习的工具就是“真题”。，考试前看真题是非常有效的。但更有效地利用真题的方法就是在上课之前看。看真题的目的是为了了解今天要学的部分中，哪些是重要内容，哪些会在考试中出现。在老师上课讲那个部分的时候，就可以更集中精神去听。
4 百分百活用课堂时间的4个诀窍。
安静地坐在教室里被动地听老师嘴里发出的“声音”和认真听讲是全然不同的两种概念。综合考试的出题人是学校的老师;从海量的教科书内容中判断出哪些内容重要的人不是思路明快的辅导班老师，而是经常讲冷笑话的学校老师。如果你能明白这一事实的话，那你会发觉，与分数直接挂钩的学习关键就是上课时间。
1.往前坐。坐的位置越靠后，注意力就越难集中。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。
2.不要看书，要看老师的眼睛。老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。
3.即便上课时不理解也不要放弃。 拼命跟紧上课的进度才是快速提高成绩的秘诀。强调：上课的时间一定要专注于课堂。不能打开别的习题集学习.上课的时候就忠实于上课的时间，不懂得另外找时间补充。
4.如果你是上游水平的学生，此时，应摊开各种教材，参考每本书上的内容，拓展范围，认真听讲。当然还是要跟紧老师上课的进度。 同时参考多本教材，还能填补老师上课没有讲到、直接跳过的部分。对上游水平的学生来说，对课堂内容很清楚或讲的内容、题目都太简单，便很难在课堂上集中注意力。切记：不可打开其他科目的书自学。就算你是第一名，如果对上课内容等闲视之，那学习效率也会大幅下降。
5.改变对待老师的态度。
若你讨厌某个老师，那就麻烦了。那一门的学习成绩下降，老师也不用负什么责任，受损失的只能是自己。所以你必须尽快找出那个老师的优点，记住那不是为了老师，而是为了你自己.上课大声回答老师的问题.
6.提高成绩的笔记原则.
如果想提高记笔记的效率，一定要切实作好预习。只有预习了，才知道老师现在讲的内容是单纯地重复教材上的内容，还是在进行附加说明。哪怕只是预习很短的时间再去上课，笔记的量也会大幅减少。因为预习了之后，是以有疑问的地方为主来做笔记，所以上课的时候注意力会更集中。虽然笔记的量减少了很多，但是成绩反而快速提高了。上游学生的书里只是简简单单地写下了必须要记下来的内容，简单明了地用自己的语言把平时的疑问和老师强调的内容记下来。所谓的笔记不是听写，而是查补自身不足的过程。
提高学生学习成绩的秘诀
秘诀一：找漏洞、补漏洞。学生如何找自己学科上的漏洞呢?书中提出在预习时找漏洞。我素来不重视预习，一节数学课就几个知识点，遇到讲解几何定理，学生课前就将其背诵下来，课堂上让学生归纳定理，如果学生流利的背出来，太顺了，给人感觉不自然。书中的观点与我迥异：“上课学生的学习目标明确，注意力才会集中，听课效率才会高。”除了预习，做题也是一种很好的找漏洞的方式。很多人简单的认为补漏洞就是多做题，管老师并不赞同这一观点。
秘诀二：多做题不等于提高分数，只有多补漏洞，才能提高分数。题目千千万，我们是做不完的。做题的是为了掌握、巩固知识点，如果已经掌握了，就没有必要再做了。学生应该把时间放在补漏洞上，预习也要引起高度重视。
秘诀三：不要轻易放过一道错题。对于学生错误的习题，教师会讲评一遍，学生更正一遍之后就了事，但这种态度是不正确的。从哪里倒下就在哪里爬起来，“错题是个宝，天天少不了，每天都在找，积累为大考。”这就要求学生反思三点，一、问题到底出在哪里?二、产生错误的根本是什么?三、如何做才能避免下次犯同样的错误?如果每道错题都利用好的，还怕成绩不能提高吗?
秘诀四：落实的关键是检测和重复。落实就是硬道理。看自己补漏洞的效果如何最好的方式就是检测，多次检测没有问题了，那么这个漏洞就不上了。补漏洞也不是一次、两次就能解决，需要一定的重复。
秘诀五：既要“亡羊补牢”，更要“未雨绸缪。”考试后，教师逐题分析错题、失分原因——找漏洞;制定切实有效的改进措施——想办法;有针对性地加强专项训练——补漏洞。有时“亡羊补牢”已经晚了，我们更应该“未雨绸缪。”每天把学习上的问题记录下来并解决落实好。考前的模拟测试，也是一个好办法。
秘诀六：百宝箱其实是一本备忘录，现在麻烦是为了将来不麻烦。百宝箱是个新鲜玩意，其实就是一本备忘录。百宝箱的主要用途是记录问题，包括作业或试卷中不会做的题目、做错的题目，重要的句子、公式、定理等知识点。它还可以当做笔记本，写个人的心得体会、人生感悟，记录一些灵感和想法。
★ 帮助学生“找词”
★ 提高血压方法
帮助学生提高学习成绩的方法（共7篇）
