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篇1：做党和人民满意的好老师征文
做党和人民满意的好老师征文3000字
记得刚来xx中学，当时的周校长说过“没有当过班主任的教师，不算真正的教师”，这句话激发了我想当班主任的热情。开始工作后，因为所教学科的原因，使我一直未能如愿以偿成为一名班主任，令我感到无比的遗憾。几年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师，并为成为一名真正的班主任做着准备。
我的时间都去哪了?是呀，每当我的孩子问我你为什么没有时间陪我玩，我就会这样问自己。虽然我已工作了快10个年头，但今年却是第一次真正意义上当班主任，去管理一个集体，去和学生用心去接触，如何当好班主任每个人都有各自不同的做法，而我认为，就是多花点时间去关心学生，够了。
与家长沟通，有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”，即使这个学生是学习成绩最后一名，他也是家长的希望。家长想了解自己的孩子在校的表现情况，孩子在学校时间比在家里的时间多，这个年龄也不愿意和家长多交流，家长问也不说，渐渐地孩子与家长无话可说了，家长说孩子长大了管不了了，孩子埋怨家长不理解自己。所以我通过建立“飞信”家长群，可以免费向家长手机发短信，家长免费接收，方便与家长交流。现在共发送短信2700多条。得到了家长的认可，家长对自己的孩子多了一份了解，我也同时知道了学生的家庭情况，以及学生在家的另一面。
信任班级干部，尤其是班长。班长是班主任的好助手，班主任要给予其充分的信任，放开束缚，一些班长能做的事，交给他去处理，你越不放手，他越不会做，也不敢做。不给其信任，他也不会感受到责任。其实你给他信任越大，他肩上的责任也越大。做事上的一些小瑕疵，应给予理解和支持。对于“挑战班长权威”的事情，要坚决的站在班长这边，树立班长的威信。如一次跑操，因班长要求一女生跑的再快一点跟上队伍，此女生生气停下来不跑了。被我发现，回班后对这件事表明了我的态度，坚决支持班长的做法。在一些事上，我强调班长说的话就是我要说的话，我不在，班长就是班主任，班长做出的决定，大家必须听，不听的，我要批评。班长做的不对，我这个班主任来向你道歉。虽有些极端，但这几年来(担任过四年新预科班主任)，所带的班级中，并未出现班长做出错误决定。因他十分看重班主任给的这份信任，并且还有其它班干部的辅助和监督。
开好主题班会，在每周日一次的班会课我都有一个主题，寓教于乐，大胆创新。在一次月考成绩不理想的情况下，我并没有埋怨，也并没有急于去批评教育，施加压力。我知道他们一直在努力，压力也很大。他们此时更需要鼓励和理解，释放压力。我及时的召开了“心理拓展”活动，我找场地，找器材，学习“心理拓展”的方法。通过“心理拓展”活动，增强了同学们凝聚力，缓解了压力。如“背倒信任”，增强了小组间信任感，团结力。最后，班级干部让我站在桌子上，背对他们倒下，他们稳稳的把我接住，我信任他们，增进了师生间的感情。期末考试，我班成绩全面大捷。
关心学生，循循善诱。使用好贫困补助，给那些真正需要的学生，并让他们树立学习生活的自信心，我班有一名女生，她在贫困申请中写到为了减轻父母的负担，有时吃饭不吃菜，看到这名话时，我心为之一颤，因为通过平时的了解，这个孩子不会撒谎，
虽然她的成绩不如意，但我还是把最高的贫困补助给了她，当我通知她后，她哭了，并留下了一名话，我一定好好学。在期末分班考试中，它进入班级前20名，原来她在班里是倒数几名。分班后，她进了文科班，在最近一次考试中，她在年级排名第六名。我为她感到高兴，这件事可能改变了她的'一生。她给我写了一封信，并送给我一个小果冻，这礼物真的很“贵重”。我也问过她是怎样把成绩提高上来的，她说就是上课好好听，下课认真完成作业，就这么简单。这么简单的事，有很多学生并没有做好，这使我想起一句话，“把容易的事做好，就是不容易;把简单的事做好，就是不简单”。同时，我认为她心中应该有一种力量在支持着她。
发挥自己的专业特长，表彰先进。我手中有照相机，每当考试之后，对于成绩突出的小组及个人，和月卫生、纪律优胜组，给予照相表彰，并张贴在班级内外进行展示。以此鼓励先进，激励后进。有时，也用我个人的奖品，奖励优胜小组，如一桶优质茶叶。获胜小组把茶叶一直摆在桌面上，谁也不喝。其它小组在日反思中写到：“为了”茶叶”而努力学习”。奖品是否贵重并不重要，重要的是那份集体荣誉，那份关注他们努力的心意。
形成“努力”班风，一直以来给学生说一句话:你可以学习不好，但不能不努力;你考试考得再好，但你平时不努力，作为班主任我看不上你。有些学生由于基础上的原因，学习起来确实很吃力，但不能放弃，上课听不懂，不能趴着睡觉，不光影响自己，也影响周围的人，也影响上课老师的情绪，影响到全班的同学。上课听不懂，依然瞪着大眼睛听的同学，最可贵，这样至少有点印象，下课可请教老师或同学，把知识搞懂，他们值得表扬。而有些同学自持聪明，平时学一点，就能轻轻松松取得一个不错的成绩。接下来就干些影响他人的事情，比如上课睡觉，看小说，偷偷去上网等，这让其他努力学习的学生无法接受，打击了大部分学生学习的积极性，这样的学生，我严肃管理，决不会因为成绩好而放纵，因为我们要让学生们感受到只要努力，并找到好的方法，就能取得好成绩，就能成功。
定下规则，树立威信，所有的规则，提前向全班说明，通过班委会征求意见定下班规。违规就按班规执行。班主任以身作则，言传身教。如要求下午6点30分进班，比正式上课提前20分钟，入则静、静则学，我每天必到，天天如此。有一次，跑操全班有点乱，体育老师罚跑圈，我和学生一起受罚，由于自己身体素质还可以，所以能坚持下来，给学生一个表率，增进师生感情，下一次他们也不好意思不认真对待。“想好再做，做了不后悔;错了，敢于承担”，这句话我会重复21遍，让他们牢牢记住，并这样去做。
把班级当成自己另一个家，家中有47个孩子。关注他们学习生活环境，墙脏了，一学期要刷白一次，有时为了不影响学生休息，放假后，我自己来刷。墙白了，心也亮了。物品坏了，窗帘、多媒体、门、窗及时修，多数自己和学生一起修。这样带动下，班干部及普通学生也能爱护这个家，也愿意维护这个家的形象，愿意在这个环境下安心学习，从物质的班级环境，扩展到精神的班级环境。应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次大课间，我走进教室，垃圾桶旁到处都是垃圾。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了旁边同学们的注意，纷纷过来了接过我手中的扫把扫起来。此时真是无声胜有声。我又到讲台上，要求大家要走近垃圾桶再丢垃圾，掉出来，拾回去，维护我们学习的环境，值日生常查看，卫生委员常督促。以后这块的卫生变好了，问题解决了。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。
篇2：做党和人民满意的好老师征文
做党和人民满意的好老师征文
在我国第37个教师节即将到来之际,学校教师欢聚一堂，共同庆祝自己的节日。和很多在座的老教师一样，这是我在本校度过的第26个教师节。二十多年来，我亲眼目睹了学校的发展和巨大变化，特别是近年来所取得的一系列可喜成绩：
我校以xx第一名的优秀成绩通过了教育厅的组织的高职院校人才评估，获批为省级示范性高职学院建设单位，即将获批为国家骨干高职院校。
我校的`教学条件有了明显的改观，正在建设国家电网高技能实训基地和多个省级示范实验实训中心和中央财政支持的实训基地。
我还欣喜地看到，我校教师建设了3门国家级精品课程和10门省级精品课程、主编了一批国家级和省级规划教材及特色鲜明的培训教材。承担多项省级教学研究项目和省公司重大科研项目，多次获得教学成果奖、优秀论文奖、管理创新奖、科技进步奖。多位同行分别被评为国家级和省级教学名师、省级教坛新秀，省级专业带头人、省公司劳动模范、省级优秀教学团队。
更让我们感到自豪的是，我们已为电力行业和社会培养了数万名高素质的毕业生和学员，很多已成为单位的技术或管理的骨干。我们的学员学生经常在各级各类技能竞赛中取得优异成绩。
作为一名普通的教师，我们由衷地为学校取得的这些成就感到振奋，既因自己能为此出过微薄之力而感到欣慰，也为领导和同行把太多的荣誉给了我们而惭愧和不安。我们深知这些成绩的取得，是在省公司和教育厅领导的关心支持下，学校各级领导科学决策和全校师生员工共同努力的结果。在我们周围，有着一大批默默工作而淡泊名利的同行，真正的荣誉应该属于他们。
回首几十年的教坛之路，我们都从事着极平凡的教学工作，但正是这些平凡的工作承载着国家的未来和每个家庭的希望，也寄托着我们一代代教师对人生和事业的追求，自确定教师节的二十多年来，我国教师的社会地位在不断提高，我们为自己能从事着这样一个崇高职业感到自豪，同时更感到教师责任的重大，我们应如何不辜负人民的厚爱，用什么来回报社会呢?我想，那就是使自己成为一名让人民满意的教师。
胡锦涛同志曾对全国教师提出过四点标准：
1、有理想信念。以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
2、有道德情操。养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。
3、有扎实知识。刻苦钻研、严谨笃学，崇尚科学，拓宽知识视野，不断提高教学质量和教书育人本领。勇于创新、奋发进取，踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。
4、有仁爱之心。淡泊名利、志存高远，加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
作为一名教师，应该牢记这“四有”，并作为自己的行为准则。
目前，我国正处在改革开放和走科学发展道路的重要时期，我校也面临着建设国网一流培训中心和国家骨干高职学院的艰巨任务。作为一名国网从事岗位培训和职业教育的教师，我们还要以“诚信 责任 创新 奉献”的国网核心价值观和“求真、崇善、守诚、躬行”的校训要求自己。经常深入企业，虚心向一线的工人和技术人员学习，不断提高自身的技术技能水平，积极参与教科研项目，出更多更好的科研成果，使自己成为名副其实的“双师型”教师。
教育是一门科学，需要我们以严谨求实的作风不断地探索;教育是一门艺术，需要我们用真情去精雕细琢;教育是一项永恒的事业，需要我们以“捧出一颗心来，不带半根草去”的情怀去为之献身。“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物” ，作为一名教师，我们要用脚踏实地的工作去实现自己的理想和抱负，用自己的学识魅力和人格魅力去影响学生，努力做好人类文明的传承者，使自己真正成为一名让人民满意的教师.
篇3：做党和人民满意的好老师征文
时间如静静地流水，那般悄无声息，悄悄地从我们身边溜走，没有一点儿声响。当我蓦然回首，偶然拾起片片涟漪，心中又多了一些涌动，忽然间明白了三尺讲台，三千桃李，无一不是用汗水浇灌，岁月凝注，也终于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在砖头上的功名，也未必可以流芳百世;老师，这样一个普通的名字却深深刻在我们的心灵上，这才真正永存。 教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识.要做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。
我们作为一名教师站在三尺讲台，是不是就拥有广博知识呢?有句话说得好，要想给人一杯水，自己须有一桶水，而且这一桶水最好还在不断地增加，的确，作为某一专业课的教师，我们可以不怀疑他的专业素质，那么是否可以忽略其他方面素质呢?绝对不可以，我们还要求教师在德育、美育等方面的素质，美国当代教育学家布卢姆说：人人都能学好，95%以上的学生的能力差异只不过是一种学习速度的差异，而不是智能上的差异，因此大多数学生都能够掌握所教授的学科。因此，教师在学生的生理、心理都不成熟的阶段，是起着不可估量的作用。于是，要作为一名好的教师，我们不仅要重视专业知识，还不可忽略相关知识结构体系，比如说教育学、心理学、现代教育技术学，还要有一定的语言表达能力。陶行知说过“教师的职务就是‘千教万教，教人求真’。学生的职务是‘千学万学，学得做真人’。教师的任务很明确了，所以我们作为教师有了知识，就得教授于学生，教人求真和学做真人。“授人以鱼不如授之以渔”，做到“学高为师”。
教师不但注重教好书，更注重育人.严格要求自己，言传身教，为人师表，注意自己的一言一行对学生的影响，更注意用生动的事实来鼓舞他们。在课堂的讲授、实验以及课余的交谈中，除了传授知识外，与学生谈理想、谈追求、谈未来，引导和教育他们热爱祖国、热爱专业，树立起高标准的职业理想。以亲身经历，以及身边的优秀学生来鼓舞他们、激励他们。对学习好的同学加以表扬和鼓励，帮助他们确定更高的人生追求和目标;对学习较差或学习不够认真的同学，则加以教育和督促，对他们既严格要求又热情帮助，耐心做好思想工作，加强辅导，帮助他们解决学习、生活中的实际困难。有效地教育学生树立起发奋学习、刻苦钻研、学好知识、报效祖国的正确人生观、价值观。
最后，我心目中的好老师要谦逊。谦逊的老师是有利于学生学习和发展的，因为，谦逊的老师在教学过程中会认真虚心听取学生对待问题的不同态度和观点，并对学生提出的新观点给予指导，促进学生进步创新，自己也可从学生的问题中学到新知识。此外，好的老师不会自高自大，会积极主动向同僚或其他比自己有更高境界的人学习，来弥补自己的不足。好的老师还不会吝啬，他会把学识超过自己的学生或教之自己能力所不及的学生推荐给高人，自己甘做学生通向更高境界的阶梯。
篇4：做党和人民满意的好老师征文
学习了十七大精神后，重新审视我们自己，反思我们的行为，深感要完成党和人民交给我们教师的任务，更具有紧迫感、责任感，对做一个人民满意的教师有了更深的思考。
一、忠于人民的教育事业，矢志不渝 过去人们常常把教师喻成“春蚕”和“蜡烛”，无私地照亮别人，毫无怨言。是什么力量在支持和激励着他们呢?是热爱党、热爱人民、忠诚党的教育事业的信念和精神。伟大的教育家陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，鲁迅先生的“我吃的是草，挤出的是奶”的高尚师德，都体现出教师的奉献精神。这样，在师德的激励下，许多教师努力进取，不断探索，总结经验，储备知识，努力使自己成为教育的行家和能手。
忠于人民的教育事业，是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准也是党和国家对人民教师的基本要求。因为一个不忠于教育事业的老师，是不会安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教书育人上。只有忠于教育事业，才能从内心深处激发热爱教育事业，热爱学生的道德情感，自己克服工作中出现的种种矛盾和困难，并根据师德的评判标准来修正自己的不良行为。做到即使在没有人监督的情况下，也能自觉遵守师德规范。所以，每一个教师都要自觉加强师德修养，不断提高师德水平。
老师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中努力加强师德修养和自觉接受师德教育的结果。教师应该树立正确的人生观和职业理想。当一名小学教师虽然没有轰轰烈烈惊天动地之举，其一生是平凡的，但是教育事业关系民族千秋的大业，千千万万的青少年成为有用人才离不开教师的辛勤教育。因此，教师要有职业自豪感，要把自己的人生价值定位在忠于人民的教育事业之上。
二、热爱每个学生，诲人不倦 热爱学生是师德的基本要求。在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。学生在校学习期间除了学庭成员外，接触最多的要算是老师了。所以学生对社会上人与人之间的关系的感受，很大程度受上与老师关系的影响很大。
篇5：做党和人民满意的好老师征文
人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师;有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说教师甘为人梯，默默耕耘;有人说教师捧着一颗心来不带半根草去„„当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，让每一个学生都能茁壮的成长，是每一个教师义不容辞的责任。
去年接手教一年级，面对着一群调皮的小孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有在下面玩东西的，平时也有上课迟到的，不交作业的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了?这时有教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。
慢慢地我用这“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动会、庆祝会会排练„„班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学„„很快的我们之间就建立起了一种和谐的关系。
教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，我和他一起思考，分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个聪明的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你上课认真听讲，从现在开始努力学习哦。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充满缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。
一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。每个老师只要你尽守自己的职责，尽到自己的义务，用你的爱心，去爱你的孩子，不会没有结果，不会没有回报，能让每个孩子天天甜甜的微笑，让每个孩子健康的成长，就是最好的回报。没有什么比这个更重要。
“学高为师，德高为范”。好老师光有良好的师德还是不够的，我们更多的时候要凭精深的专业知识才能赢得学生的爱戴，才会受学生欢迎。所以，要给学生鲜活的“一杯水”，自己就要当“长流水”。为此，我一方面不断提高语文教学的质量，另一方面大量阅读课外书，不断充电。更新教育观念，尽可能多的了解各方面的知识，用自己的知识感染学生，注
重学生自主、合作、探求知识的过程和体验，创造一种主动、积极、向上的学习气氛，努力成为学生的良师益友，使学习过程逐渐成为师生共同发展的互动过程。
“桃李不言，下自成蹊。”一个合格的教师才能塑造出合格的学生。“润物细无声”，孩子们一天天地进步，一天天地长大，是教师最大的人生快乐。常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。让我们用至纯的心，火热的情，满腔的爱，做一个让党和人民满意的好教师!
篇6：做党和人民满意的好老师征文选登
做党和人民满意的好老师征文选登
如果说教育是一棵树撼动另一棵树，一颗灵魂撼动另一颗灵魂，那么作为行进在教育最底层的一名教师，该是一棵怎样的树，该有怎样的灵魂呢?我想爱与责任正是撼动学生灵魂的力量所在吧，
从XX年参加工作至今，过去了，我始终坚守在教育教学第一线，执著于三尺讲台从事着语文教学工作。尤其是的班主任工作，让我充分体会到了教师工作之神圣、责任之重大。直到今天我还清晰地记得，儿时在院子里那块用墨汁涂黑的水泥墙上模仿老师涂涂写写的情景;依然可以清晰地记得，自己请来的同住一条胡同年龄比自己小但辈分却比自己大充当学生的那几个小孩的名字。今天想来依然觉得成为一名教师，能够实现儿时梦想是一件多么幸福与值得骄傲的事情呀!15年过去了，还记得第一天上班时父亲送我出门并叮嘱我：“你要记得不要打人家的孩子!”现在想来这句话里不只是父亲大人的嘱托期望，更是严格的要求，还有不必言说的担心顾虑，还有催我上进的激励。是呀，每一位自己的学生都是人家的孩子，每一个孩子的成长成才维系着一个个家庭的希望与幸福。刚踏上工作岗位，我深知自己没有什么丰富的教学经验，没有什么变戏法似的吸引力，没有什么立竿见影的管理模式……但在孩子们天真的笑容里，我看到了希望;在孩子们澄澈的双眼里，我找到了方向;在孩子们渴求的心灵里，我感受到了压力。为了他们，为了每(那)一双双期待的目光，我要做他们需要的老师，他们信任的班主任，他们友好的朋友。于是我俯下身子，凑近他们，感受他们，了解他们，一切以学生为中心去做，我这个年轻的老师也实实在在的留在了他们心里。“我们不是您最出色的学生，而您却是我们最尊敬的老师。”这是上一级学生毕业时留给我的书法字幅。这句条幅也化为我时时鞭策自己的警句：一切为了学生，做一名优秀的教师。
我是个爱笑的人，在我的世界里，微笑能给别人快乐，也带给自己快乐，一个懂得微笑的人是幸福的。从事着天底下最神圣的工作，我也深知笑容对于学生的重要性。它可以让我们心灵相通、相近、相知。我面对每一位学生的微笑里，传达着我愿意与他分担忧伤痛苦，也愿与他分享快乐喜悦，而这种共同分享的感觉是幸福的。在同事的眼里，我爱笑，那是我的一份自信与乐观;在学生眼里我爱笑，那是我发自内心的理解与友爱;在我自己的眼里，那是我对自己最大的鼓励与奖赏。工作中我始终坚信我的格言：“能把学生当亲人一样来对待的老师是个好老师!”
工作中我非常关注学生的心理问题，因为这是解决学生学习问题的最佳突破口。作为班主任，我时刻要求自己，想学生之所想，急学生之所急。哪位学生有了困难，我都想方设法去解决;哪位学生思想上有了疙瘩，我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步，我都要送去一声鼓励。不论是上课，还是课间的谈话，或是路上的偶遇，我都力争呈现出自己最好的一面，真诚的面带微笑，让学生能够感受到老师的心是亲近的。我欣赏并追奉陶行知先生的一句诗：“风来了，雨来了，老师捧着一颗心来了。”如果我是捧着一颗心来学校的，如果我是捧着一颗心进教室的，如果我是捧着一颗心去面对学生的，那还有什么事做不好呢?还有什么风雨不能和学生一起去经历呢?
我们的职业注定了要奉献无法丈量的爱心，那我们就应把这份爱送到学生需要的地方去，
工作中我愿意听孩子们将他们的苦恼告知我，每一次我都会欣喜的帮他们出谋划策，给予他们最需要的帮助，我觉得就是最好的关爱!在我的教育生涯中，一次充满爱的促膝谈话，让一个内向而悲观的学生找到了自信;一次充满爱的主题班会，让一群散漫的学生开始约束自我;每一份充满爱的辛勤劳动，换来了学生的健康成长……这些唾手可得的往事让我深深地感受到为人师者的乐趣和幸福：当学生在节日中大方的送我一份祝福的贺卡时;当学生在一次又一次的比赛中获奖给我报喜时，当学生将自己高考的喜讯骄傲的告知我时，当学生用他的第一份工资为我献上教师节的鲜花时，当学生亲自将他的结婚喜帖送到我的`手上时，我相信我的那份付出已经在他们身上生根发芽，开花结果。
XX年暑假我收到以前毕业的学生的一个短信：“老师我现在长大了，很多事都能自己想明白了。想想过去您的陪伴，我感觉是您给了我第二次生命。等我高考结束，我一定会去看您!”想到这个学生，我自己也感觉能和他经历人生的一大挫折，也是我工作生涯中的一笔财富。这个孩子入学时品学兼优，还是七里小学毕业班里唯一的市三好学生。进入初中也一直担任班干部，学习成绩优异。但是到了初二，他开始整晚上睡不着觉，疑神疑鬼，吃不上饭，上课精力涣散。建议家长到医院看病，诊断为焦虑症。治疗期间孩子吃药，但是病情不见好转。我也天天关注他的病情，和他聊天，并做了详细的谈话记录，印象里最厉害的时候，他和我说：“老师，我们的教室在四楼，我感觉我不是走上来的，我是飞上来的，飘上来的。”“我晚上做梦，大仙们经常来叫我，呼唤我随他们去。有时候站在我们家二楼楼顶上，我常有飞下去的想法。”那会我也很着急，害怕他有什么三长两短。我就要求家长他做心理咨询的时候我也陪同，希望可以更多的了解他的症状。再后来中心医院心理咨询科专家确诊为重度抑郁症，此时孩子的父母想为他办理休学。记得主治大夫当时说：“如果你的孩子一旦走出学校，他将再也没有机会回归学校和班级。不能让他封闭，必须让他坚持上学。”听到这话，我也意识到我必须加入到这个拯救他的行列里。在校期间除了在班里保守这个秘密，还要密切关注他的一举一动。当时我和他说：“只要在校期间你感觉不好，你就告知班长叫我，然后你就到学校操场法桐树下面坐着等我。”那段时间，真是如此，我就带着记录本下去和他聊一会儿缓解他的不良情绪和感觉。整个初二下学期都很艰难，他的成绩直线下滑，几近班级的倒数。除了看病，有时吃药会有一些控制不住的面部表情出现的症状，因为害怕同学们看出来，他也会请假在家。进入初三，他的病情慢慢稳定了，不再加重了。那时我真的希望哪怕他学习一点也不行，也希望他赶快正常起来，快乐健康起来。初三下学期，他几乎不再依赖药物了，面部表情也自然了很多。他也开始为自己落下的课程着急了，要求爸爸妈妈给他找家教补习。我也为他能再次融入到这个学习生活的集体而高兴。初四一年经过他的不懈努力，以875的成绩考入了泰中。想到一年多来我们的坚持与坚守，真是一切都值得。孩子在青春期出现心理问题定有他的家庭和成长过程的原因，但是作为老师我能陪他走过人生的这一关卡，给予他需要的帮助，见证他的成功，我也收获了感动。
篇7：做党和人民满意的好老师征文优秀作品选登
做党和人民满意的好老师征文优秀作品选登
对老师的印象始于小学的一首歌“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……辛勤的园丁培育新一代，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上……”初始被歌曲的旋律吸引，而后觉得它的歌词写的就是真事，因为我曾亲耳听到当时的语文老师说她晚上批作文，于是“老师很辛苦”的印象就此形成。升入初中，学习科目的增多与老师接触的机会增多，各具特色的老师让我学会了欣赏:历史老师的博学使课堂充满了吸引力，数学老师严厉异常，但对你的进步从不吝啬表扬，外语老师亲切又和蔼，语文老师虽然不喜欢看我们的作文，可她自己一直在努力学习，听说要考研究生，也成为我们的榜样，还有朴实的政治老师，活泼的和我们年龄最近的生物课老师……对老师的印象成为“自己要博学，对学生要求要严格”。高中时忙于学习，但伴随自我成长开始对老师品头论足，比较哪位老师的课上的更好，哪位老师对学生更严厉，哪位老师会教育学生，当然也希望碰到好老师——“严厉的而又为学生着想的”。进入大学，党史老师以其对社会现实的强烈关注，对发展问题的独特见解赢得同学们的高度拥护，而经济学老师则以其崭新的教学方式而广受欢迎，教授哲学的郭老师则以平易近人和为我们着想受到了同学们的爱戴……这些个性鲜明的老师让我切身的感受到“学高为师，身正为范”的内涵。
察已则可以知人。作为学生的我喜欢的是这样的老师：有学问，关爱学生，还要有吸引我们的教学方法，最好还有自己的个性特色。人与我同尔，学生的眼光大抵相同。所以，走上教育工作岗位之初，我的想法就是成为“被学生喜欢的老师”。犹记得上第一节课前的忐忑，老教师们谆谆教导“备好课，记住自己想讲什么，就不会紧张;安排好任务，学生有事做，就不会捣乱”，
于是钻研业务，多读书成为我寻找自信的主要途径。在自己的课堂逐渐被学生认可乃至欢迎时，我真正的感到：作为一个老师，想要学生彻底地折服于你，人格魅力不可缺少，而另一重大方面就是自己实际教学水平了。身为老师，如果不努力钻研自己的业务，自己的教学风格、教学模式、教学内容一旦都固定，学生早晚有腻的一天。所以多方学习，丰厚自己的文化底蕴，在努力钻研的基础上，多方尝试，才会让孩子每天都能有新的收获，新的体验。课堂时时都“保鲜”，怎能不被学生喜欢!
我教授的第一级学生，平均年龄只比我小八岁，刚从学校毕业的我和他们有很多的相似性，单纯、热情、好奇，因志趣相投而成为朋友，有些学生特别愿意与我交谈、辩论，我们都乐在其中。但随着年龄的增长，自己与学生的差距越来越大，我发现自己很难理解学生的想法时，学生也拉开了与我的距离，因为关系的疏远，教学成绩也不再理想，痛定思痛，我开始放下无意中端起来的“成人架子”，扑下身子，全面地了解学生。每一级的学生有不同的特点，每个学生都是鲜活的`生命，他们的喜好与时代同步，习惯因人而异，所以“一刀切”的教学方式和处事方式肯定不能适应于所有的孩子。我尝试参与学生的活动，在活动中拉近和孩子的距离，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”在和孩子的互动交流中深入孩子的内心!这种互动缓和了师生关系，更使我找到学生换届快速适应的方法，因材施教不再只是停留在嘴上、纸上。因为了解，多以亲近，因为亲近，所以受欢迎!
在我认为自己已经胜任老师时，第二次担任班主任，我遇到了新情况。面对一群起点低，习惯差，不知如何学习的孩子，以往的说教、批评乃至训斥似乎都不起作用了，他们中多数对老师有强烈的排斥感，不愿与老师交流交往，怎么办?我的适应过程从最初的抱怨无奈到后来的主动出击，“山不来就我，我便去就山”，我设身处地地为他们着想，自己不愿谈，就和同学一起来，“三人行，必有我师焉”，三个人的谈话中，我对学生的生活、身体等各方面付之以关心，在他们有困难时做倾诉者，积极为他们出主意、想办法，点滴小事的“情感投资”，使师生关系变得和谐，我们的距离渐渐拉近。从他们身上，我切实感到人才的标准应该是多样的，成人比成才更重要!无论学习状况如何，在活动处事时坚持做到“一碗水端平”，传递给学生这样的信息：我不放弃自己，世界就不会放弃我。“阳光普照、遍洒甘霖”使我赢得学生的尊重和信任，我收获得做老师最高的回报。
不忘初心，放得始终。有人说，教育成功的秘密之一就是让学生喜欢上自己的老师。我想：当我们成为被学生喜欢的老师时，我们就享受到了教育的幸福，也就可以让党和人民满意，从而实现自己最大的价值。
篇8：做党和人民满意的好老师征文「荐读」
每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。虽然好老师没有统一的模式，但有一些共同的必不可少的特质。
首先做好老师，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任，正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。其次是要有道德情操。老师对孩子的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。再次是要有扎实的学识。俗话说前人强不如后人强，家庭如此，国家民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得的更多了，他们才能更强，我们的国家民族才能更强。最后，是要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。老师的爱包括爱岗位、爱学生，爱一切美好的事物。
好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。
篇9：做党和人民满意的好老师征文「荐读」
《淮南子》中有这么一句话：“万物有所生，而独知守其根”。故，万物皆有根，因为“根”是生命的源泉和血脉，参天之木有其根，怀山之水有其源。那么，作为人，人的“根”是什么呢?是“德”!人离开了“德”，就失去了做人、做事的“根”。因此古人讲：“人可以一生不仕，但不可以一日无德。”由此我们可以窥见“德”之于人是何等重要!
人之德，应该是多方面，做官要有官德、政德，从事某种职业要讲职业道德，作为社会人，要讲社会公德，在家庭来讲就应注意家庭美德。而在这里，我所要说的是我作为一名教师对《中小学教师职业道德规范》的敬畏和遵从。
爱岗须敬业，否则谈不上爱岗;同样，敬业也就说明爱岗，即使不能百分百的证明一个人真正爱岗，但起码他是尽到了岗位责任，满足了岗位要求。
工作满32年了，从当初跳“农门”上师范捧到这个饭碗的欣喜，到如今年过半百月薪3000元的无奈，其间经历了一个曲折复杂心路历程-----想过跳槽从政、想过下海经商、想过停薪留职，这些心路应该不能证明“爱岗”，但说句良心话，“敬业”我是做到了的，从小学语文教到中学语文，又从中学语文教到小学语文，再到近两年开始教科学，干了半的副校长(其间有过做两所村小校长共1年半的经历)，无论在哪个岗位，承担怎样的教学任务，我都本着对家长、对学生负责任的良心，对工作负责任的良心，认真做好自己的本职工作，出色完成各项工作任务。做副校长，分管两块工作，德育、教学或者德育和党务，共计，就是在分管两块工作的同时，仍担任语文教学工作，同老师们一道备教改辅，带头讲公开课、研究课，写教学论文、做质量分析，承担研究课题，撰写结题报告，甚至年近50的.时候还参加了“课外访万家”的征文和演讲，且均获市一等奖。当然，我的付出也获得了我知足的回报。先后被评为市科技教育先进工作者、市家庭教育先进工作者，解决了中学高级职称，被评为市先进教育工作者，这可是我有生以来最高的个人荣誉。
“爱满天下”是陶行知教育思想的灵魂。他说，小孩子的体力和心理都需要适当的营养，有了这些的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。的确，如果一个做老师的不懂得爱孩子，又如何谈师德?
我32年从事基础教育工作，面对的都是中小学生，我知道，再小的孩子也需要尊重，也懂得尊重。因此我从来不讽刺、挖苦、歧视任何一个学生;对于孩子的成绩不好或者犯错，我首先认识到这是一种存在的必然，进而理解他们、关心和帮助他们。在我的课堂上，最严重的体罚是罚站一会儿后上位，挨教鞭的同学没觉得疼痛，我一般是高高地举起，轻轻的落下;下班回家的路上，看见等候公交车的孩子们，我总要停下来，叮嘱他们在路边站立，别追着车跑，上车别挤;每年的春游由德育口组织，我们多是步行去步行回，我总是走在队伍的最前头，横过马路时，为了保证学生安全通过，我跟急于过往的司机吵过架;活动过程中，孩子们可以自由购买零食吃，我常常找到那些家庭困难的学生，递给他们几块钱，使他们不至于在看见别的孩子吃零食时流口水，因为他们毕竟是孩子;我曾经多次把课堂上、操场上晕倒的、生病的孩子送往医院，虽然他们有的并不在我的课堂上，其中还包括了附属幼儿园的孩子。我总觉得，保护学生安全，让他们健康成长，是学校，也是我们老师应尽的责任和义务。
苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥秘就在于教师如何爱孩子。我想，做到尊重、理解、关心和保护每一位孩子，应该是为人师者的应有品质吧!
法国教育家卢梭说：“在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须早就成一个人，自己就必须是一个值得崇拜的模范。”前苏联教育家马卡连柯也说：“当你在学生面前从口袋里掏出一块带褶皱的手帕来时，你已经失去做教师的资格了。”这些话我们读起来似乎不太好接受，觉得说得有些过，但它却道出了为人师表对于教育者来说是何等重要!教师的任务在于育人，不仅用自己的学识教人，而且更重要的是用自己的品格教人;不仅是通过语言去传授知识，而且要用自己的人格去感化、教育学生。
作为学校的副校长和书记，我的岗位不存在廉政风险，谋不了私利，即使谋得些蝇头小利，我觉得也就丢掉了作为知识分子和教育工作者应有的清高;作为分管有偿家庭、师德师风的领导，我万不敢去违规补课，过去教语文没有，如今教科学更谈不上;当了15年班主任，为学校找学生收过费，从此再没有从学生手上接过一分钱。教育学生不乱丢乱扔，我便常常巡查在操场和教学楼，见到果皮、纸屑弯腰捡起，于是就有了许多学生效仿我;当我走进校门学生向我问好时，我总是迅速地微笑回礼，生怕学生对我的问好得不到他们期盼的尊重;在教师文明礼仪规范教育活动中，我要求骑车教师进出校门时推行，升旗、集会着校服，文明办公、规范执教，我总是身体力行、带头做到。孔夫子说：其身正不令而行，其身不正虽令不从。只要我们当领导的严于律己，以身作则，你再去要求教师，他们恐怕会比我们做得更好。
古人云：不患位之不尊，而患德之不崇。今年第30个教师节前夕，总书记看望北师大师生时，也号召我们要做“四有教师”，那就让我们固本守根修师德，努力做党和人民满意的好老师吧!
篇10：做党和人民满意的好老师心得体会
__年9月9日，在第30个教师节到来之际，总书记在北京师范大学发表重要讲话，提出了做当代好老师的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，并且强调“广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，工作总结特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。”
作为一名多年来一直工作在基础教育第一线的人民教师和中学校长，笔者能切身感受到总书记的讲话带给教育界的震动。这“第一粒扣子”既可以是知识的扣子、学问的扣子，又可以是理想的扣子、信念的扣子，还可以是道德的扣子、价值的扣子。只有具备“四有”标准的教师才能帮助学生扣好这人生第一粒扣子，只有帮助学生扣好人生第一粒扣子，他们今后的人生之路才不会走偏，才不会迷失。“四有”标准就如同给教师的四面镜子，每位教师都要站在这四面镜子前面照一照，才能正衣冠、明得失、知方向。
第一面镜子——理想信念之镜。作为教师首先要具有崇高的社会主义理想和坚定的爱国主义信念。教师职业，三尺讲台虽小，却可承载伟大祖国的复兴大业;一人一言虽轻，却能传递中华民族的伟大梦想!作为教师首先要构筑自己的教育梦想，才能帮助学生编织他们的人生梦想，才能带领学生共同实现伟大的中国梦。
第二面镜子——道德情操之镜。“师也者，教之以事而喻诸德者也。”德育是一切教育的根本。“传道授业解惑”是教师的本职。这里的“道”就是正确的人生观、价值观，就是是非曲直的标准，就是做人的准则。教师只有首先提高自己的道德修养，脱离俗气、浊气，培养正气、清气，才能在学生们中间传递正能量。当前社会充满了各种诱惑，有个别教师耐不住寂寞，受不了诱惑，甚至做出违背道德底线的事情，极大地损害了教师形象。当然，更多的一线教师在本职岗位上兢兢业业，言传身教，赢得了学生的喜爱和尊重。这些优秀老师的事迹就如同一面道德的镜子，让教师都能从中照到自己不足和未来努力的方向。
第三面镜子——学识之镜。陶行知先生说过：“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩买些知识来，就可以终身卖不尽的。”当今的中国已经进入了信息化社会，知识种类之丰富，知识更新速度之快，学科交叉比例之大，都远远超过过去任何一个时代。当代教师不仅要掌握本学科的知识，而且要有开阔的知识视野和终身学习的理念;不仅需要提高自己的知识技能，而且还要不断更新自己的教育教学理念，与时俱进，精益求精。如果我们将教师的职业生涯比作是一段路程的话，当今社会的发展要求每一位教师要努力将“窄路”走宽，不断学习，博采众长，大胆开拓自己的知识领域;将“旧路”走新，勇于创新，敢于突破，不断改进自己的教学方法;将“死路”走活，厚积薄发，开源浚流，不断丰富自己的知识积淀。
做“会系扣子”的“四有教师”，需要教师按照“四有”标准先扣好自己的扣子，再帮助学生扣好人生的第一粒扣子;还需要学校的管理者为教师个人的发展提供良好的环境和合适的平台，真正将教师的发展、学生的成长作为学校的根本工作来抓;更加需要全社会的共同关注和大力支持，为教师、学校和我国教育事业的发展不断输送正能量。
篇11：做党和人民满意的好老师心得体会
小的时候,我曾经很渴望做一个老师,因为那时候觉得老师很神气，可以指挥一大群小朋友，老师一发脾气，吓得我们动也不敢动。又觉得老师很聪明，许多我们不懂的东西，老师好象全知道;许多我们觉得难解的题目，经老师一分析，全都迎刃而解。我常常羡慕地想：什么时候我才能变成老师呢?也让小朋友们乖乖听我的话，也为他们解开许许多多的难题。带着这样一份崇敬，带着这样一份期待，长大后我果真成为了一名教师。
当我真的站在讲台上时，才发现要做一个好老师并不是那么容易。我曾希望孩子们都乖乖听我的话，好好学习，可并不是每个孩子都能老老实实与我配合，他们性格各异，有的是很难管理的“调皮鬼”，让我伤透了脑筋。我曾经遇到过这样一个孩子：他很好动，上课时趁老师一不注意就会离开座位，跑到别人的位子上坐着;爱讲小话，不但跟身边的同学讲，有时还招呼远处的同学;爱打架，一会儿打哭了这个，一会儿惹恼了那个，每天都有同学告他的状;作业经常不交，成绩非常的差。为此，我批评过他许多次，他却摆出一副无所谓的样子，屡教不改，该拿他怎么办呢?我决定跟他好好谈一谈。
我问他：“你表现这么差，老师批评你也不听，难道不怕我告诉你的爸爸妈妈吗?”他说：“我爸爸妈妈也管不了我。”我觉得很奇怪，他为什么这样说呢?我得搞清楚原因，细问之下才了解到：这个孩子的父母平时工作很忙，根本没什么时间管他，他一直是由奶奶照顾着，奶奶对他十分娇宠，就算老师告了他的状，奶奶知道了也舍不得骂他，而一旦他父母知道了呢，抓住他就是一顿暴打，越打他逆反心越重，就越惹出事来，惹出事来又要挨打，这样形成了一个恶性循环，看来要教好这个孩子，我得另想想办法才行。此后，我开始留心观察他，我发现他虽然爱捣乱，可是他也有优点。他的歌唱得不错，声音响亮，音准也好，我想我可以从这点开始入手。选他当音乐课代表，音乐课上孩子的积极性很高。慢慢地我发现孩子：上课乱动的时间少了，认真听讲的时间多了;讲小话的次数少了，回答问题的次数多了。为了更好地教育他，我又多次打电话与他的父母进行沟通，劝他的父母无论多忙也要抽出时间来陪陪孩子，指导他的学习。教育孩子时不能采取简单粗暴的方式，应注意与孩子的交流，采用合适的方法。
到底怎样才能成为一个好老师呢?我的探索才刚刚起步。但是我知道，既然选择了教师这个职业，就选择了付出，选择了奉献。为了学生能有一个美好的明天，我愿做一盏明灯，为他们指引前进的方向;我愿做一颗铺路石，为铺就他们成才的道路而贡献力量。看着孩子们那一张张纯真而明媚的笑脸，就是我最大的幸福;看到孩子们能够茁壮成长，最终成为祖国的栋梁，就是对我最好的报答。
★ 做四有好老师征文
★ 什么材料做饺子好
做党和人民满意的好老师征文（共11篇）
