【导语】“晓风残月”通过精心收集，向本站投稿了16篇vi手册导言范文，以下是小编为大家整理后的vi手册导言范文，希望对您有所帮助。
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篇1：vi手册设计说明优秀精选
主要以徐州维尼动漫设计有限公司主营业务和行业关系设计其视觉识别系统，很具该公司的行业特点设计了一个简洁的标志。
之后陆续设计了包括：办公用品系列、标识系列、广告系列、服饰系列、交通系列、旗帜系列、环境系列、其他用品等六十多件产品，合成为一套完整的VI设计。整套产品具有鲜明的行业特征，无论从颜色和样式上都比较生动。
本设计主要运用了AI、PS这两款平面设计软件，完成了全部的矢量图形的绘制。
关键词： 视觉识别 VI设计 标志 现代感 矢量图形
动漫产业，是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。全球最大的娱乐产品输出国美国每年的动画产品和衍生产品的产值达50多亿美元。日本则通过动画片、卡通书和电子游戏三者的商业组合，年营业额超过90亿美元。20全球与游戏、动画产业相关的衍生产品产值超过6000亿美元，而中国的动漫产业刚刚兴起，市场容量至少有1000亿元人民币，3.67亿未成年人，都将是动漫产业潜在的消费群体。与数字意义上的行业繁荣相对应的是名目繁多的动漫节、动漫展、动漫赛事在2007年的活跃。面对广阔的动漫市场，各地动漫产业发展计划的制定更是如火如荼，纷纷打造自己的“动漫之都”。北京开始着力打造国际一流的动漫产业中心;上海、广州、福州已初步形成以网络游戏、动画、手机游戏、单机游戏和与游戏相关的产业链。而这一切的基础，便是以轻小说、漫画等为依托的动画制作业。
篇2：vi手册设计说明优秀精选
通过VI设计实现这一目的，通过周游列国旅行社VI视觉手册的设计，能够使旅行社经营与形象融为一体，有利于社会大众是被和认知。通过多种媒体去应用传播，如名片、信封、广告牌、工作证、接待室等。VI视觉识别的传播与感染力是最具体，最直观，最强烈的。透过视觉识别，能够充分表现周游列国旅行社的勃勃生机，使社会公众能够一目了然地了解周游列国旅行社，从而，达成识别周游列国旅行社，并建立周游列国旅行社形象之目的。所以要通过视觉识别系统提高周游列国旅行社的形象，突出酒店个性。通过这些媒介，展示旅行社形象、旅行社文化、旅行社精神，与公众进行沟通。又以统一化应用，反复加深印象，达到记忆和认知的目的。
根据相关特点，为之设计了一个简洁的标志,与VI设计基础部分,之后陆续设计了包括：办公用品系列、标识系列、广告系列、服饰系列、交通系列、旗帜系列、环境系列、其它用品等多件产品，合成为一套完整的VI设计手册。整套产品具有着鲜明的行业特征，无论从颜色和样式上都比较生动。本设计主要运用了Adobe Illustrator这一款平面设计软件。完成了全部的矢量图形的绘制,并打印成册.
引言
VI设计是周游列国旅行社的一套专业的形象标识。周游列国旅行社通过VI设计实现对内征得游客的认同感，加强旅行社的凝聚力，对外树立周游列国旅行社的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达给受众，通过视觉符码，不断的强化受众意识，进行宜传和记忆，从而获得认同。随着社会的现代化、工业化、自动化的发展，加速了优化组合的进程，其规模不断扩大，组织机构日趋繁杂，产品快速更新，市场竞争也变的更加激烈。另外，各种媒体的急速膨胀，传播途径不一而丛，受众对大量的信息，变的无所适从。旅行社需要统一的、集中的VI设计传播，个性和身份的识别因此显得由为重要。
一、VI设计在周游列国旅行社中的作用
VI即(Visual Identity)，通译为视觉识别，是CIS系统中最具传播力和感染力的层面。人们所感知的外部信息，有83%是通过视觉通道到达人们心智的。也就是说，视觉是人们接受外部信息的最重要和最主要的通道。企业形象的视觉识别，即是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富的多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。设计科学、实施有利的视觉识别，是传播企业经营理念、建立企业知名度、塑造企业形象的快速便捷之途。
VI，是企业独特有的一套识别标准。企业通过VI设计实现对内征得员工的认同感，归属感，加强企业凝聚力，对外树立企业的整体形象，资源整合，有控制的将企业的信息传达给受众，通过视觉符码不断的强化受众意识，从而获得认同。随着社会的现代化、工业化、自动化的发展，加速了优化组合的进程，其规模不断扩大，组织机构日趋繁杂，产品快速更新，市场竞争也变的更加激烈。另外，各种媒体的急速膨胀，传播途径不一而丛，受众面对大量繁杂的信息，变的无所适从。企业比以往任何时候都需要统一的、集中的VI设计传播，个性和认识显得由为重要。
二、周游列国旅行社VI设计基础部分总体概括
通过周游列国旅行社VI基础部分的设计，能够将旅行社经营与形象融为一体，有利于社会大众认识和认知。VI系统提供了基本的规则及需求，加此要使应用要素中的所有内容均能行程统一的视觉形象，就必须遵守这些基本的规则和需求。VI系统设计概念的确是VI开发设计的前提。
VI的设计不是机械的符号操作，而是以MI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映企业的经营理念。VI设计不是设计人员的异想天开而是要求具有较强的可实施性。如果在实施性上过于麻烦，或因成本昂贵而影响实施，再优秀的VI也会由于难以落实而成为空中楼阁、纸上谈兵。
1. 风格的统一性原则 2. 强化视觉冲击的原则 3. 强调人性化的原则4. 增强民族个性与尊重民族风俗的原则5. 可实施性原则6. 符合审美规律的原则7. 严格管理的原则
VI基础部分是视觉形象的核心元素，企业识别系统的开发，是以基础部分为核心元素进行整体计划、扩展、和延伸。
基本要素——标志黑搞、标志反白效果图、标志标准化制图、标志方格坐标制图、标志预留空间与最小比例限定、全称中文字体、全称中文字体方格坐标制图、全称英文字体、全称英文字体方格坐标、制图标准色(印刷色)辅助色系列、下属产业色彩识别、背景色是用规定、色彩搭配组合专用表、背景色色度、色相、象征图形彩色搞(单元图形)、象征图形延展效果搞、象征图形使用规范、象征图形组合
规范。
VI系统千头万绪，因此，在积年累月的实施过程中， 要充分注意各实施部门或人员的随意性，严格按照VI手册的规定执行，保证不走样。
企业视觉识别系统中的基本要素与应用要素的内容、形式，需要根据企业经营的内容与服务的性质来决定。其内容、项目的多少，一般说来，是与企业识别系统开发设计工程的大小和实施程度而成正比;其风格与特色也与企业产品、经营特色及企业识别系统在应用中的展开程度而不同。另外，企业在实行视觉识别系统时，还应考虑到企业费用和时间的问题，逐步改善企业的设计并使之统一化。因此，视觉识别系统的实施、设计，还应该根据企业识别系统逐步实行，只有这样，才能真正发挥视觉识别的功效。
1、周游列国旅行社标志
本旅行社标志是以地球仪为原型，以简单间接的线条勾画出赤道与本初子午线，以旅行社主要色调为标志的主要颜色，使其更加系统的表现酒店的特点，简单明了的特点让观者印象深刻。
2、周游列国旅行社辅助图形
本册VI设计的辅助图形是简单的线条勾画出旅行社及富有生机的颜色，使其帮助观者提高对周游列国旅行社的关注，更加明了清晰的展现旅行社的优雅环境。
三、周游列国旅行社VI设计的应用部分总体概括 基础部分完成以后，必须通过多种传媒去应用才能进行传播，如名片、信封、广告牌等。通过这些媒介，展示旅行社形象、旅行社文化、旅行社精神，与公众进行沟通。又以统一化应用，反复加深印象，达到记忆和认知的目的。
1、周游列国旅行社员工服装
为了更好的宣传周游列国旅行社的形象，增加旅行社的识别性、生动，服装采用了蓝白搭配，显得格外的活力十足。
2、周游列国旅行社车体设计
专用车是周游列国旅行社形象宣传重要的渠道，对内能产生提升形象的心理效果，对外是流动的旅行社形象。
1.待客用项目类 洽谈会、会客厅、会议厅家具、烟灰缸、坐垫、招待餐饮具、客户用文具。 商品及包装类商品包装设计、包装纸、包装箱、包装盒、各种包装用的徽章、封套、封缄、粘贴商标、胶带、标签等。
2.符号类
公司名称招牌、建筑物外观、招牌、室外照明、霓虹灯、出入口指示、橱窗展示、活动式招牌、路标、纪念性建筑、各种标示牌、经销商用各类业务招牌、标示。
3.帐票类 订单、货单、帐单、委托单、各类帐单、申请表、通知书、确认信、契约书、支票、收据等。
4.文具类
专用信笺、便条、信封、文件纸、文件袋、介绍信等。
5.服装类 男女职工工作服、制服、工作帽、领带、领结、手帕、领带别针、伞、手提袋等
6.印刷类 股票、年度报告书、公司一览表、调查报告、自办报刊、公司简历、概况、奖状等。
7.大众传播类
报纸广告、杂志广告、电视广告、广播广告、邮寄广告等。
8.SP类 产品说明书、广告传播单、展示会布置、公关杂志、促销宣传物、视听资料、季节问候卡、明信片、各种POP类。
9.交通类
业务用车、宣传广告用车、货车、员工通勤车等外观识别。
10.证件类
徽章、臂章、名片、识别证、公司旗帜。
四、形象设计对旅行社营销的意义和作用
酒店的开发以企业经营方针、目标为指导，通过对企业内、外部经营环境、资源的分析。找出机会点，选择宣传渠道和促销手段，经过创意将宜传与服务推向目标市场，以达到让人们得知旅行社并来参团旅游，不断完善旅行社的建设。从某种意义上讲，旅行社营销是在对市场的深刻理解的基础上的策划。他蕴含在企业开发经营的全过程，由市场调查、方案制定的总体设计、价格定位、广告和娱乐旅行等，以及信息反馈等组成。对于旅行社而言，在开发的初期就必须引入现代营销的理念，从旅行社自身的特点来看，再后期的修整使其更具人性化的设计，进行定位宣传。所谓的现代营销理念就是要适应市场的需要，为顾客提供满意的服务。引入CI企业形象设计战略将是关键所在。与其他行业一样都不许要有适合品牌定位的独特观点和差异化的竞争优势。这种无形的品牌资本就如同名片一样彰显着企业的身份，像护身符一样积累和展现着企业的声誉信资。对消费者的观念形成施加影响，使其树立的品牌与其竞争者之间造成巨大的差距——感觉吸引程度方面的差距，那结果便会截然不同了。
五、结束语
周游列国旅行社的视觉识别(VI)则是旅行社信息传达的符号，它有具体而直接的传播力和感染力，能将酒店识别的基本精神和物质充分地表达出来，使公众直观地接受所传达的信息，以便达成识别与认同的目的。VI视觉识别的传播与感染力是最具体，最直观，最强烈的。通过周游列国旅行社VI视觉手册的设计，能够使旅行社经营与形象融为一体，有利于社会大众识别和认知。由此统一应用，反复加深印象，达到记忆和认知的目的。
篇3：vi手册设计说明优秀精选
当大多数大中小型企业经营者的VI观念都觉悟起来的时候，当革命老区的企业都做了VI的时候，当大多数民众都认识VI的时候，当VI导入及推广真正取得品牌效益、扩大市场战果的时候，VI的春天才刚刚到来;把国外先进的VI理论、广告理论与中国国情的策略思想相结合，将中国企业的品牌、中国企业的广告，充分的调动起来，各自为战，合而为站，诞生出中国品牌推广的策略战术，创造出中国企业品牌的著名策划战例，VI设计才能更强大的发挥出它的影响力。
21世纪的商战，已成为争夺“眼球”，争夺注意力，争夺“顾客心”之战。当今市场，竞争日益激烈，企业产品极大丰富，市场区隔越来越不明显。消费者在众多的选择对象面前，首先考虑的是产品的品牌形象，那些没有注重品牌形象宣传的产品往往被忽视甚至淘汰。为了迎接市场的竞争和挑战，如何塑造个性化且具说服力的企业品牌形象，日益成为现代企业经营发展战略面临的新课题。
企业CI系统中的VI系统的建立正式树立企业品牌形象的重要组成部分。一个成功的VI系统能塑造品牌、收获财富、提升企业核心竞争力，使企业及产品在硝烟弥漫的商海中脱颖而出。因此，VI设计在企业发展中的战略地位是不容忽视的。
本设计主要是完成一家旅行社有限公司的VI设计，根据要求首先给这个公司设计个名称，我设计的名称叫“家园旅行社有限公司”并且根据该旅行社的特点，为之设计了一个简洁的标志。
之后陆续设计了包括：办公室用品系列、标识系列、广告系列、服饰系列、交通系列、旗帜系列、环境系列、其他用品等多件产品，合成为一套完整的VI设计。整套产品具有鲜明的行业特征，无论从颜色和样式上都比较生动。本设计主要运用了Adobe Illustrator 这一款平面设计软件。完成了全部的矢量图形的绘制。
家园旅行社基础部分总体概括
通过家园旅行社VI基础部分的设计，能够将旅行社经营与形象融为一体，有利于社会大众认识和认知。VI系统提供了基本的规则及需求，加此要使应用要素中的所有内容均能行程统一的视觉形象，就必须遵守这些基本的规则和需求。VI系统设计概念的确是VI开发设计的前提。 VI的设计不是机械的符号操作，而是以MI为内涵的生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映企业的经营理念。VI设计不是设计人员的异想天开而是要求具有较强的可实施性。如果在实施性上过于麻烦，或因成本昂贵而影响实施，再优秀的VI也会由于难以落实而成为空中楼阁、纸上谈兵。
1. 风格的统一性原则 2. 强化视觉冲击的原则 3. 强调人性化的原则4. 增强民族个性与尊重民族风俗的原则5. 可实施性原则6. 符合审美规律的原则7. 严格管理的原则 VI基础部分是视觉形象的核心元素，企业识别系统的开发，是以基础部分为核心元素进行整体计划、扩展、和延伸。
基本要素——标志黑稿、标志反白效果图、标志标准化制图、标志方格坐标制图、标志预留空间与最小比例限定、全称中文字体、全称中文字体方格坐标制图、全称英文字体、全称英文字体方格坐标、制图标准色(印刷色)辅助色系列、下属产业色彩识别、背景色是用规定、色彩搭配组合专用表、背景色色度、色相、象征图形彩色搞(单元图形)、象征图形延展效果搞、象征图形使用规范、象征图形组合规范。
VI系统千头万绪，因此，在积年累月的实施过程中， 要充分注意各实施部门或人员的随意性，严格按照VI手册的规定执行，保证不走样。
企业视觉识别系统中的基本要素与应用要素的内容、形式，需要根据企业经营的内容与服务的性质来决定。其内容、项目的多少，一般说来，是与企业识别系统开发设计工程的大小和实施程度而成正比;其风格与特色也与企业产品、经营特色及企业识别系统在应用中的展开程度而不同。另外，企业在实行视觉识别系统时，还应考虑到企业费用和时间的问题，逐步改善企业的设计并使之统一化。因此，视觉识别系统的实施、设计，还应该根据企业识别系统逐步实行，只有这样，才能真正发挥视觉识别的功效。
1、家园旅行社标志
本旅行社标志是以子弹为原型，运用了简单的英文之母“h”明显的把两边的区域分隔，有形成风格统一的整体，并象征着世界上每个不同的区域，运用单词“home”营造一种给人旅客们舒适、温馨、安全的感觉，更体现了家园旅行社的一种崭新的服务意识。以旅行社主要色调为标志的主要颜色，使其更加系统的表现家园的特点，简单明了的特点让观者印象深刻。
2、家园旅行社辅助图形
本册VI设计的辅助图形是简单的线条勾画出旅行社及富有生机的颜色，使其帮助观者提高对周游列国旅行社的关注，更加明了清晰的展现旅行社的优雅环境。
家园旅行社应用部分总体概括
基础部分完成以后，必须通过多种传媒去应用才能进行传播，如名片、信封、广告牌等。通过这些媒介，展示旅行社形象、旅行社文化、旅行社精神，与公众进行沟通。又以统一化应用，反复加深印象，达到记忆和认知的目的。
1、家园旅行社员工服装
为了更好的宣传家园旅行社的形象，增加旅行社的识别性、生动，服装采用了蓝、白为主调色搭配，显得格外的活力十足、稳重和自信。
2、家园旅行社车体设计
专用车是家园旅行社形象宣传重要的渠道，对内能产生提升形象的心理效果，对外是流动的旅行社形象。
1.用项目类
客户用文具、商品及包装类商品包装设计、包装纸、各种包装用的徽章、粘贴商标、胶带、标签等。
2.符号类
公司名称招牌、建筑物外观、招牌、室外照明、霓虹灯、活动式招牌
3.文具类
专用信笺、便条、信封、文件纸、文件袋、介绍信等。
4.服装类
男女职工工作服、制服、领带、领结、领带别针、手提袋等
5.大众传播类
邮寄广告、名片等。
9.交通类
宣传广告用车、员工通勤车等外观识别。
10.证件类
徽章、名片、识别证、公司旗帜、会员卡。
VI设计分析
1、设计思想
生活源于艺术，家园旅行社是一个大家庭，运用蓝、绿色为主要色系来体现出旅行色的活力。其外形像颗子弹，易于识别，突出了旅行社的高效、敏捷和质量，形象体现出贵旅行社的稳健根基。
2、标志介绍
标志是一种符号，它以各种形象表现出一定的含义，传达出一种信息，有助于克服语言的符号。标志设计有三个准则：识别性，象征性，冲击性。由于它这种特点有利于传播和记忆能起到语言和文字难以达到的作用。企业标志是企业商家机构为了便于信息的传播而采用的标志形式，在VI中企业标志根据需要会有一定的变化。标准标志是一切变化的基础，是VI设计中核心的核心，VI中涉及的图形、字体、色彩组合模式无一不渗透出标志所蕴含的理念。家园旅行社运用单词“home”营造一种给人旅客们舒适、温馨、安全的感觉，外形是颗子弹，体现了旅行社的高效、敏捷、质量和无限活力气息，是VI设计生活的主题，是设计的根本切入点和落脚点。
3、设计色彩
在色彩的应用，以蓝、绿、白为主。
4、标志的表现手法
标志的表现手法分为五种：象征、象形、文字变化、综合构成、抽象概括。
5、要素系列
此VI设计包括的基本要素有标志和字体。
6、实物选择
实物在VI设计中为应用识别系统中的应用部分，主要包括：办公室用品类、环境是别类、出版印刷类、待客用品类、交通工具类等
VI设计在家园旅行社中的作用与意义
VI设计在明显地将家园旅行社与其他旅行社区分开来的同时又确立家园旅行社明显的行业特征或其他重要特征，确保家园旅行社在经济活动当中的独立性和不可替代性;明确家园旅行社的市场定位，属家园旅行社的无形资产的一个重要组成部分;传达家园旅行社的经营
理念和企业文化，以形象的视觉形式宣传企业;以自己特有的视觉符号系统吸引公众的注意力并产生记忆，使旅客们对家园旅行社所提供的服务和态度产生最高的品牌忠诚度;提高该企业员工对企业的认同感，提高企业士气。
结论
通过这次的毕业设计，使我明白VI设计的影响之大。它让我明白，要真正做好一个设计并不是会运用这个软件就能成功的。它是与其它事物有着密切的联系的，是将具体的事物、事件、场景和抽象的精神、理念、方向通过特殊的图形固定下来，使人们在看到设计的同时，自然地产生联想，从而对设计作品产生认同。也让我知道，要做好设计必须对色彩、图案等方面得有一定的基础。还要收集相关的资料，也要结合现实的社会环境，不能凭空想象。所以我想到VI设计的好坏也影响到现代的企业的发展，实施VI战略是企业信息传播的系统工程。
致谢
光阴似箭，岁月如梭，大专的学习即将结束，两年的学习生活使我 受益匪浅。经历近一年时间的磨励，值此设计完成之际，我真挚的感谢所有曾经 帮助过我的人。我将面对又一次征程的开始。几年的求学生涯在师长、亲友的大力支持下，走得辛苦却也收获满囊，在设计即将付梓之际，思绪万千，心情久久 不能平静。伟人、名人为我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和赞美献给一位平凡的人，我的导师全永青老师。我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。您治学严谨，学识渊博，思想深邃，视野雄阔，为我营造了一种良好的精神氛围。授人以鱼不如授人以渔，置身其间，耳濡目染，潜移默化，使我不仅接受了全新的思想观念，树立了宏伟的学术目标，领会了基本的思考方式，再经思考后的领悟,常常让我有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。全老师为人谦和，平易近人。当我初稿完成之后全老师又在百忙之中抽出时间来对我的设计认真批改，提出了许多中肯的指导意见，使我在研究和写作过程中不致迷失方向。他严谨的治学之风和对事业的孜孜不倦地追求将影响和激励我的一生，他对我的关心和教诲，我更将永远铭记于心。借此机会，我谨向全老师致以深深地谢意，正因为有了您的严格、无私、高质量的教导，我才能在这几年的学习过程中吸取专业知识和迅速提升能力;我还要感谢这两年来与我互勉互励的同学，在诸位同学的共同努力下，我们拥有一个积极向上的学习氛围，能在这样一个团队中度过，是我极大的荣幸，愿我们的友谊长存。我还要感谢我的家人，他们给我极大的鼓励与朴素的帮助。从开始进入课题到设计的顺利完成，都含有老师和同学无言的帮助，在这里请接受我诚挚谢意!
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篇4：《导言》 4
《导言》 4
一、教学目的
1. 能够辨别和筛选重要信息和材料。
2. 能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度。
3．结合《这个世界的音乐》对达尔文的进化论观点进行评价。
4．引导学生进行研究性阅读。
二、 教学重难点
1． 重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。
2、 难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。
三、 教学设想教学方法
1. 点拔引导，通过对疑难点的点拔，引发学生的阅读兴趣。
2. 讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。
四、 媒体设计
1. 拟采用多媒体授课的方式，以扩大课堂的容量。
2. 在课前播放有关达尔文的影视片。
五、教学时数:二课时
六、教学步骤:
第一课时
教学要点：整体把握课文的思路，筛选重要信息。
一、 导语设计
（将书打开到插图――达尔文头像）大家一定还记得恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今天我们就一起来打开达尔文进化论之门。
二．解题：
1． 板书课题 ：辨析下列句子标点使用正确与否。
（1） 我们学习《物种起源＊导言》。
（2） 我们学习《物种起源》导言。
（3） 我们学习《＜物种起源＞序言》。
（4） 我们学习《物种起源导言》。
2． 关于“导言”。导言即绪论。书的前面有一篇导言，目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好地理解全书的内容。（也可暂时不讲，留待概括课文内容说用）
3． 介绍达尔文及其进化论。
出示PPt.课件：[查理・罗伯特・达尔文]（Charles Robert Darmin,1809―1882）.英国博物学家,进化论的奠基人.22岁从剑桥大学毕业后,以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等 方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后 《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。-------摘自《辞海》（1999年版）
[进化论] 亦称“演化论”，旧译“天演论”。生物进化论是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。进化论一词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然得科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。 ------摘自《辞海》（1999年版）
三．研习课文
1． 整体把握，理清思路
A.学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决，教师再用幻灯片打出本文需要注意的词语。 琐屑：细小而繁多。审慎：周密而谨慎。趋向：①动词，朝着某个方向发展；②名词，事物发展的动向。札记：读书时摘记的要点和心得。探讨：研究讨论。传布：广泛散布。（也可以放到第二课时课首检查用）
B．理出文章结构并用简洁的语言概括文段的主体信息。
C.学生相互交流各自对文章结构和段意的理解,请一位同学回答。
D.教师板书并明确。
整理成书的过程（1）
.写作经过 提前发表的原因（2）
（1―3） 内容过简的原因（3）
物种由演变而来（4）
基本观点 介绍研究的方法（5）
（4―7） 家养变异的作用（6）
强调观点的正确（7）
（解说：通过速读，整体感知文章并初步筛选出文章的关键句及主要观点；通过讨论交流，理清文章结构。整体把握全文；通过简洁的段意概括，意在培养学生提炼观点、准确表达的语用能力。） （又：可以联系“导言”体裁谈内容）
2． 具体研习，突出重难点。师生共同讨论解决以下问题，完成对文中信息的筛选。
（1）．筛选作者主要观点。（提示：注意标志性语言――观点提示语）
明确：①生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。
②创造论在事实上决不能成立。
③生物的种不是不变的；所谓同属的种，都是其他大概已经灭亡的种所传下来的直系后代，而现在认为同种的各项变种，都是这同种的`后代。
④确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。
信息的整合：①与②、③意思相同，③表述更加严密，因此就保留③④
提示：注意标志性语言――这个结论、可以毫不怀疑地断言、我深信、我又确信
（2）完成对第四、五段相关信息的筛选（重点段落信息的分类和筛选）。
重要的段落，信息不但重要而且密集，需要分类筛选，使之井井有条。分类和筛选都有赖于辨析。分类，需要初步的辨析，才能作出概括；筛选，需要进一步辨析，才能选得准确。
关于研究家养动物和栽培植物的两段文字来说，初步的辨析，可以概括为四点：研究目的，研究价值（意义），研究途径，研究结论。其中“价值”是现成的，“目的”“途径”与“结论”是概括出来的。
分类后就可以筛选相关信息了。
目的：我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切的需要有个明确的了解。
意义：我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
结论：大量的、遗传的变异是可能的。人类选种力量的伟大，能使微小的变异逐渐累积起来。
（3）完成练习二。筛选相应语句，说明达尔文实事求是的科学态度。（难度逐渐加大，由局部到整体，培养学生全面理解和把握课文的能力）
教师引导，概括归纳，形成结论。
① 进行长期广泛的实地考察。
② 敢于怀疑与否定不符合事实的陈腐学说，敢于创新知识。
③ 耐心搜集大量浩繁的材料，加以整理研究。
④ 精细地研究事实，专心思考，冷静判断，把每个观点都建立在事实的基础之上。
⑤ 解决困难问题，要选准突破口，为进一步研究寻找最可靠的线索。
⑥ 研究超过要不断充实，不断完善。
四、 作业：
第5段“因此”中“此”、第6段“理由”、第7段“这些关系”指什么？
第二课时
教学重点：
1、理解信息间的关系：指代和被指代的关系，解证和被解证关系。
2、筛选关键语句特别是文中一些长句，训练学生发现句中重要信息的能 力，进而达到对句子的深入理解。
3、作者的观点进行评价。
教学步骤：
一、 检查作业情况。
1、 词语解释
2、 对代词指代信息的确认（上课时作业1）
（1）第五段开头的“因此”指代什么内容？
明确：指代第四段中的一个重要内容，即“仅仅以单方面的条件来解释生物变异及相互适应的原因和方法”是不合理的。
本题旨在训练学生对有关信息的全面把握能力，思考时必须联系上下文，还要对文中相关信息进行重新组合，并能运用适当的语言进行表述。
（2）第六段开头，“根据上述理由”具体指什么理由？
明确：第
篇5：《导言》 5
《导言》 5
大家一定还记得恩格斯在《在马克思墓前的讲话》一文中，把达尔文发现有机界的发展规律和马克思发现人类历史的发展规律相提并论。一百多年前，达尔文的思想改变了人们对世界的看法，一百多年来，这思想影响了一代又一代的人。作为跨世纪的新一代，你了解达尔文吗？你知道进化论吗？今天我们就一起来打开达尔文的进化论之门--《物种起源》导言。
二、介绍作者：
查理-罗伯特-达尔文(1809-1882)是生物进化学说的创始人。他出生在英国一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔文16岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。
三、解题：
进化论 亦称“演化论”（严复译为天演论）。通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。
文体：导言也称引言、绪论，是一篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对论著的基本内容和要点以及有关问题(如.写作背景、过程、缘由等)作出介绍、说明。
导言与序言的区别：序言的内容宽泛，对原作内容是否具体说明，对内容介绍的多少都没有明确要求。而导言的主要篇幅必须介绍原作的内容及主旨。序言.写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的。而导言则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无导言，学术著作有导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但导言只有一篇。
四、学习课文
1、通读全文，根据导言的特点，说说全文可以分为几个部分。
明确：两个部分。
1-3段：成书出版
4-7段：基本观点
2、阅读1-3段，回答问题。
(1)、第一段文中的“那时候”指_____年，“现在”指_____年，“这个问题”指_______。
明确：1831年；1859年；物种起源问题。
(2) 2、从第一段文字看，达尔文的科学研究经过了___个阶段，它们是________________________________________________________
明确：四 出洋考察阶段、撰写札记阶段、充实札记阶段、继续探讨阶段
(3)、作者介绍研究“物种起源”问题及.写作《物种起源》一书的经过，目的何在？分析最正确的一项是
A、说明自己对这个问题的探讨始终没有间断。
B、告诉读者出洋考察给自己很深的印象，才引发对问题的研究。
C、让读者了解“导言”的.写作要求，必须介绍.写作经过。
D、使读者知道书中的绪论不是自己“轻率”得出的，而是经过严肃认真的研究。
明确：D
作者从“远航”到“现在”，从“考察”到“研究”，从感性到理性，从纲要到全书，历经20多年，可以看出达尔文的严谨、审慎态度，刻苦钻研―对趔的追求坚持不懈、持之以恒的精神。
4、筛选出能概括第1段主旨的中心句。
明确：“我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。”
.总结：第一段的主要内容是“整理成书的经过”，表现达尔文刻苦钻研的科学精神。
5、第二段有哪两个方面的原因说明《物种起源》要早日发表？
明确：主观方面，“我的工作行将结束”、“我的体力渐感不支”。从客观方面来说，是因为华莱斯的结论几乎和我完全相同。
如何理解客观方面的原因?
.总结：第二段的主要内容是:“提前发表的原因”。表现了达尔文实事求是的精神。
6、第三段的主旨句是什么？
明确：本书还是摘要的性质，未必完备。(内容过简的原因)
作者还提到，“错误的窜入，还是不可避免的”，“本书所述及的，仅仅是我得到的一般结论”可以从这些语句中看到作者谦虚谨慎的态度。
第二课时
一、阅读4-7节，找出各段的关键句。
如何认识文章的关键句
1 突出地体现文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章的结构特点的句子是关键句。
2 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。
3 从结构看,总提句、.总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，.总结句能概括文章基本内容。
4 从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容，同时也显示脉络层次。。
1、第四段的关键句是？
明确：生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。
2、作者是由什么推断出这个结论的？
明确：对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考
生物相互间的亲缘关系：生物可分成门、纲、目、科、属、种六个层次，同一层次、上一层与下一层之间，具有很多的相似点。如：桃花与梅花同属蔷薇科，家猫与东北虎同属猫科，人与金丝猴同属灵长目。
生物胚胎间的关系：人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的早期胚胎很相似，这表明它们有共同的祖先。
地理的分布：在大体相似的气候，如南美洲、非洲、澳洲都位于南半球，具有热带和温带的气候，可是生物类型彼此送别很大，或者是说在有些地区，如非洲(或南美洲)内部各地气候条件很大，但那里的生物类型却彼此相似。
现存生物与古生物在地质上的关系：古生物学的地质学按地层形成的先后顺序，把地球的历史分成太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。在越早形成的地层里，生物越简单、越低等，越晚形成的地层里，生物越复杂、越高等。这就证明了地球上现存的.生物不是神创的，而是从最简单的生物一步一步进化而来的。
3、他和其他博物学家的观点不同在哪里？
明确：一般博物学家常以外部环境如气候、食物等等作为惟一可能引起变异的原因。
4、作者对于自己的结论持什么态度？
明确：“仍然难以令人满意。”
5、这说明作者具有什么样的精神？
明确：在科学研究上决不轻率、精益求精的精神。
6、本段的最后两句话有什么任用？
明确：这两句话举了两个事例，来否定一般博物学家的观点。
二、学习第五段。
1、第五段和第四段在内容上是什么关系？
明确：因果关系(关联词：因此)
2、第五段的关键句是哪一句？
明确：第二句：要解决这个问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手。
所以这一段的主要内容是：介绍研究的方法。说明作者具有亲身实践的精神。
3、作者研究家养动物和栽培植物的目的是什么？
明确：我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。
4、作者研究家养动物和栽培植物的意义是什么？
明确：我经常获得因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
三、学习六七两段。
1、作者从研究家养动物和栽培植物获得的两点认识是什么？
明确：大量的、遗传的变异是可能的；人类选种力量的伟大，能使微小的变异逐渐累积起来。
1、关于物种起源，作者的两大基本观点是什么？
明确：A、生物的种不是不变的
B、自然选择作用,它虽然不是物种变异的惟一条件,也该是最重要的条件.
2、对这两个观点，作者的态度是什么？从哪里可以看出来？
明确：作者说“我深信”、“我又确信”，说明对自己的观点毫不怀疑，坚持真理。
四、www.chin
篇6：《导言》 2
《导言》 2
1.能够把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度.重点把握文中关键句,进而整体把文章的结构层次2.欣赏品味 难点 作者的观点态度。
3.德育目标:学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神 教法 读.讲.练
教学内容与方法
2．具体研习，突出重难点
（1）请一位学生说出其所画的关键句，而后集体加以确认。
明确：什么是关键句？有哪些类型？
关键句是指文章中十分重要的语句,它突出地体现了文章的旨趣,标示文章的思路,显示文章结构的特点。其类型为：
A、从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或点示主要事理的语句。
如：第1段“……我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。”
第2段“……这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。”
第4段“……生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。”
B、从结构看，.总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。.总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。
如：第4段“关于物种起源的……问题而不是分别创造出来的。”这个总提句清晰地把文章分为两个部分。
第5段“因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。”这个过渡句提示了下文的主要内容。
第7段“我深信生物的种不是不变的；……我又确信自然选择作用，它虽然不是物种变异的唯一条件，也该是最重要的条件。”简明扼要地.总结了进化学说的基本观点。
C、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。
如：第4段、第6段、第7段都反复说“生物的各，和变种一样，是由以前别的种演变而来”，“大量的、遗传的变异是可能的”“生物的`种不是不变的。”
(2)如何筛选关键句?
明确:从内容入手,找出中心句;从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和.总结句。
3．欣赏品味
思考：这篇“导言”主要说明了《物种起源》的.写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。
学生讨论，圈点。
明确：
第1段，从“远航”（1831年）到“现在”，其间“深刻的印象”，“耐心搜集”、“整理研究”、“专心思考”、“又把这些札记加以充实”等等，一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，历经二十几年，可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。
学生法动
请一位学生说出其所画的关键句，而后集体加以确认。
学生思考
1.什么是关键句？
2.有哪些类型？
3.如何筛选关键句?
4.学生讨论，圈点。
展
示新
目课
标引
与入
导与
学导
达学标 第2段，“华莱斯先生……一般结论，几乎和我完全相同，……”并结合注释4，可以看出达尔文实事求是的态度。
第3段，指出本书的缺陷，“还是摘要的性质”；说明今后的打算，“详尽地刊出”避免使别人“得到完全相反的结论”，反映出达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神。
第4段，“仍然难以令人满意”表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。
第5段，“这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。”说明作者注重亲身实践的科学态度。
第6段，“很不幸”“不得不简略”反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。
第7段，“毫不怀疑地断言创造论的错误”、“我相信”、“我深信”、“我又确信”，这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。教师引导学生对上述精神用简洁的语言概括并板书：长期考察，实事求是，谦虚审慎，决不轻率，亲身实践，不避缺陷，毫不动摇
课
堂
练
习印发以下材料（或投影），课堂讨论完成。
阅读下面文字，完成后面的题目。
1982年，英国伊丽莎白皇家学院的科学家加德纳提出了一种新的学说，这一学说认为（a），鸟类和哺乳动物并不像传统观点所认为（b）的分别起源于两支不同的古代爬行动物，而是起源于共的祖先―“哺乳鸟”。这一鸟类和哺乳动物的共同祖先是2.25亿年前从古代爬行动物中分出来的，因而鸟类和哺乳动物的亲缘关系比爬行动物更接近。与众不同的是，加德纳提出这一学说时，并不像以往的动物进化研究者那样主要依据古代动物的化石资料，而是依据对不同动物形态结构和生理特征的比较。
画横线的句子中，两个“认为”所认定的内容各是什么？
1.认为(a)
2.认为(b)
提示:本题考查对关键句的理解。回答两个“认为”所认定的内容，从本质上说，就是理解关键句的含义，把握两种不同学术见解。要正确回答两个“认为”所认定的内容，可以借助句子结构分析。画线句子是复杂单句，作为谓语“认为”所认定的内容是“鸟类和哺乳动物并不像伎观点所认为的分别起源于两支不同的古代爬行动物，而是起源于共同的祖先―‘哺乳鸟’。”“认为（a）”所认定的内容包括“不像”、“而是”两个侧面，也就是从否定和肯定这两个角度说的。“认为（b）”所认定的内容正好是“认为（a）”所否定的内容。可见“认为（b）”所认定的是“分别起源于两支不同的古代爬行动物。”
整理成书的过程（1） 长期考察
.写作经过 提前发表的原因（2） 实事求是
（1―3） 内容过简的说明（3） 谦逊审慎
物种由演变而来（4） 决不轻率
基本观点 介绍研究的方法（5） 亲身实践
（4―7） 家养变异的作用（6） 不避缺陷
强调观点的正确（7） 毫不动摇
测评矫正 1．完成课后“练习”
2．《琐忆》中鲁迅曾说：“进化论牵制过我，但也有过帮助。”怎样理解这句话？请加以思考。
3．有兴趣的同学可以读读达尔文的《物种起源》的片段。
课堂板书设计：
学生完成有关练习
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篇7：《导言》 7
《导言》 7
A． 课时安排：二教时。
B. 教学目的：
一、思想教育目标:学习作者为科学而不懈努力，严谨求实的精神。
二、基础知识目标:通过对本课内容的学习，训练学生筛选各种信息的能力，使筛选信息迅速、准确的要求落到实处。
三、能力培养目标:深刻领会一些词句在文章中的表意功能。
C.教学设想：
一、本文内容比较艰深，在教学时可以引导学生先整体把握文章，疏通一些疑难词语，提供一些背景信息。
二、师生互动，展开讨论，通过一些富有启发性的提问，使学生在把握文章大意的前提下筛选文中各种信息，掌握筛选信息的一些技能。
三、引导学生分析文中一些长句，并对长句中一些词语的作用进行挖掘、归纳。
第一课时
A.教学重点\\\\难点：
整体把握文章，筛选文章中的重要信息，并训练学生对相关信息的组合输出能力。
一、由题目导入课文。
《物种起源》是达尔文生物进化理论的一部重要著作。“物种”即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。 “起源”即生物是怎样产生的。
导言：即绪论，是一种用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况的文体。
二、教师明确本课学习重点。指导学生完成以下几方面的工作。
1．初读课文，了解本文主要写了几方面内容。
学生回答后教师明确：对这个问题可以有不同理解。
第一种理解：主要写了四方面内容。即《物种起源》的.写作经过；提前发表的原因；说明本书还是摘要的性质；介绍《物种起源》的主要观点。
第二种理解：主要写了两方面内容。对《物种起源》从.写作到出版的一些说明；简介《物种起源》的基本观点和研究方法。
第三种理解：主要写了三方面内容。概述《物种起源》的.写作经过；为本书写了出版说明；阐明关于“物种起源”的基本观点。
2．学生速读课文，找出自己理解有疑难的词语，先利用工具书自行解决，教师再用幻灯片打出本文需要注意的词语。
琐屑：细小而繁多。
审慎：周密而谨慎。•
趋向：①动词，朝着某个方向发展；②名词，事物发展的动向。
札记：读书时摘记的要点和心得。
探讨：研究讨论。
传布：广泛散布。
三、师生共同讨论解决以下问题，完成对文中信息的筛选。
1．作者认为“物种”是怎样产生的？
明确：物种中由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的，自然选择是物种产生的最重要的条件。
2辨析选择题，在第4段中，作者以啄木鸟、职寄生为例是想证明以下哪一种看法？
①生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的`。
②一般博物学家，常以外部环境……作为唯一可能引起变异原因”是不合理的。
③要想了解“生物变异及相互适应的原因和方法”就不能单凭一方面的条件。
明确：是要证明第③种看法。因为作者对这两个例子的分析有明显区别。对于啄木鸟的例子。作者说“仅仅归因于外界的条件是不合理的”。而对于槲寄生的例子，作者说“仅仅以外部环境或植物习性的影响，或植物本身的倾向来解释……是不合理的”。而“植物习性的影响”、“植物本身的倾向”不属于“外界的条件”（即外部环境），因此可排除第②项；对于第①项，学生只要抓住作者举这两个例子主要想否定不正确的作法即可排
3．第五段开头的“因此”指代什么内容？
明确：指代第四段中的一个重要内容，即“仅仅以单方面的条件来解释生物变异及相互适应的原因和方法”是不合理的。
本题旨在训练学生对有关信息的全面把握能力，思考时必须联系上下文，还要对文中相关信息进行重新组合，并能运用适当的语言进行输出。。
4．完成课后练习二的筛选要求。教师要明确――
目的：我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切的需要有个明确的了解。
意义：我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
作者的两点认识：大量的、遗传的变异是可能的。人类选种力量的伟大，能使微小的变异逐渐累积起来。
对于此题，教师只要引导学生弄懂“目的”和“意义”两个词的含义即可。
5．第六段开头，“根据上述理由”具体指什么理由？
明确：第五、第六两段都是针对“家养变异”的问题来说的。作者把这一问题放在本书的第一章，原因应是“家养变异”对于研究物种起源有着重要的意义。经过这样的合理谁想后，我们就可以把“家养变异的意义”作为本题的答案了。说完整了应是：家养变异可以为处理‘“生物变异及相互适应的原因和方法”的问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。
6．用幻灯片或电视屏幕打出下面几句话和相应问题（括号中的答案可以随讨论进程显示）。
为什么某些生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？谁能解决这个问题呢？然而这些关系，实在是非常重要，因为我相信，这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的趋向的。
这些关系指的是（某种生物和邻种）的关系，它决定着地球上每一种生物的（命运）和（变异趋向）。
解答本题应该使学生认识到：某种生物和邻种分布状态的强烈反差在句中是次要信息。而“某种生物和邻种”才是重要信息，它们构成了决定地球每一生物的“命运”和“变异趋向”的关系。
四、教师小结本课所学内容。
这节课涉及到以下几项筛选信息能力。
1．对重要信息与一般信息的筛选把握能力。如本文中体现作者观点的句子即为重
要信息。
2．对文中相关信息和无关信息的辨析与把握能力。如第4段中两个“不合理”的异
同。
3．对所筛选信息的全面理解和重新组合能力。筛选信息时，可以抓关键语句，捕
捉重要信息，也可以联系上下文，把握相关信息。
五、作业：完成课后练习三、四、五题。
第二课时
A．教学重点：
通过对文中一些长句的分析，训练学生发现句中重要信息的能力，进而达到对句子的深入理解。
B．教学步骤：
一、明确本课教学重点，检查作业情况。
对于课后第三题，教师稍作明确即可，把重点放在四、五两题上，第四题训练学生对长句中信息的总体把握和辨析，答案是2、3、4、5，而1、6在原句中找不到相关的信息点。第五题，训练学生对句子中富有表现力的词语的分析能力，其实也就是对隐含信息的挖掘能力，其中，“又”说明作者没有满足已有的成绩，继续搜集有关资料。“当时”体现作者用发展的眼光看问题，并不认为自己的结论绝对正确。“窜入”用得准确生动，在这项科学研究中，出现错误是不可避免的。“该”既表达了“确信”的语气，又恰如其分地说明了对自然选择与物种变异的关系的认识还是一种推断。
二、教师介绍长句的知识及分析长句的方法。
长句容量大，信息丰富，也显得庄重，适用于详尽地叙述事物或严密地阐述道理，多用于书面语，特别是科技语体和政论语体。
分析长句时，首先要注意寻找主干（主、谓、宾），剔除枝叶（定、状、补）或分清各分句间的层次关系（偏正、并列、转折等），以达到对句子大意的把握；其次要注意“枝叶”在句中的作用，它们往往在程序、时间、范围、条件、数量、位置等方面对句子主干进行限制，从而使长句严密而周到，很多时候，“枝叶”在句中的作用是至关重要的，如果去掉它们会使句意大变。
三、从文中选出几个长句，分别运用找主干法和划分层次法进行分析。
1．我曾以博物学者的资格参加贝格尔号巡洋舰的环球远航，在南美洲看到的关于生物的地理分布和现在生物与古生物在地质上的关系，给了我很深刻的印象。
明确：这句话共有三个分句，①、②两个分句间是并列关系复句；第②个分句是个偏正关系短语，中心词是“关系”，它做第③个分句“给了我很深刻的印象”的主语。
2．如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因于外界的条件是不合理的。
明确：这是一个长单句，虽然有关联词语“如果”，但它所领起的内容二一直到“归因
于外界的条件”，在句中做主语。
3．这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。
明确：这是一个复句，第一层在“根据”后边，是转折关系，第二层在“仍然”前边是假设关系。‘
教师归纳：用这两种方法，主要是从主体上把握句意，而对句中细微之处的分析则必须注意句中关键词语的表意功能。
四、学生依照练习四、五中的句子分析，再从文中找出类似的长句（屏幕随同显示），从信息筛选、挖掘的角度进行讨论分析，过程如下：
1．在1837年我就想到，如果耐心搜集与这问题有关的各种材料，加以整理研究，也许可以得到一些结果。
引导学生筛选出相应的词语。
①.写作前三个必不可少的过程：搜集整理、研究。
②搜集过程中的关键：耐心、全面（各种）。
③说明了估计的谨慎：也许、一些。
2．我虽然力求审慎，使一切能根据正确的证据，但是错误的审人，还是不可避免的。
提问；作者既然使一切能根据正确的证据为什么还会有错误出现？
学生回答后归纳：句中“力求”二字不可忽视，它对后文起了限制作用，是“极力追求”的意思，它在句中一直修饰到“使一切能根据正确的证据”，所以，会有错误出现。
3．又如格寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传布它的种子，更因为它是雌雄异化，
篇8：导言怎么造句
1、你要写出引人注目的摘要和导言，这是为了吸引读者并且让他们乐于花时间在你的文章上。
2、虽然只在个别物种中被发现，但这是牛最重要的光过敏（见光过敏：导言）的原因。
3、书的主干部分关于身体的姿势、动作和能量，这部分吴先生解释起来没有一点困难，导言部分基本是一篇关于形而上学的文章。
4、一切都安排停当后，他谦虚地递给我一本古典武术手册，并问我能否为他解释该书的导言。
5、设计师正试图用互动元素（植入式视频区）和视觉元素（导言区和插图）来传达网站的信息。
6、由于紧张，他把导言讲得结结巴巴，但是其余部分他讲得很流利。
7、大学教授很不喜欢那种只有导言、几段逐点论述然后给一个概括性总结的文章。
8、不要在导言那一章（通常是第1章）花太多时间，等写完全书再回过头来写。
9、这是导言，用来识别以下用Load程序来处理的脚本元素。
10、如设在美国的职业新闻工作者协会在其道德守则导言中说：“职业诚信是新闻工作者信誉的基石。”
11、我可以省略GPL的导言或者如何在你的程序中使用它的指令来节省空间吗？
12、在导言中，他解释了为什么写这本书。
13、文章导言部分介绍了研究的理论和现实意义、研究现状、研究方法、基本框架与思路。
14、论文包括导言、正文、结论、注释及参考文献。
15、在简短的导言之后，本文的正文包括四个部分。
16、第一章为导言，指出研究创业板监管法律制度的时代背景及研究意义与研究方法。
17、因此，导言设计值得每位教师认真探讨。
18、现在，我们将跳过冗长的序言和导言，从正文自身开始的地方开始讲解。
19、如果在导言中多加上一些简洁的统计数字和设备的图片以便进一步帮助自动化办公的首次管理者，那就更好了。
20、文章导言部分说明了本文写作背景与目的，同时对于相关理论和研究作了综述；
21、在导言中他如此解释道：“我只是某段时期内他机械装置上的.一个齿轮，众多齿轮的其中一个，除此之外，别无其他。”
22、因而导言内容包含了质量体系法规目的意义的真知灼见。
23、导言部分论述了选取法定犯作为研究视角的意义。
24、该书不仅包括歌词，还包括一些乐谱，并由西奥多?罗斯福总统写了导言。
25、除导言、结论和结束语外，正文共分三个部分。
26、本文共分四大部分，其中第一部分是导言部分。
27、在导言里，笔者强调我国从法律上保护民间文学艺术作品有着重要的现实意义。
28、在导言中，作者简单介绍了研究的背景与意义、研究方法以及本文的研究框架。
篇9：VI，自下而上
不得不说，为企业品牌进行VI设计是许多平面设计公司最主要的业务模式和利润来源，对企业来说，这是一份很大的设计“套餐”，尤其是将其上升为“品牌形象战略”后，似乎企业更应该对这“战略的设计”付一大笔钱，尽管最后有可能得到的是一堆用Logo粘贴的离实现成品还差距很远的无用物料。
有位设计界的“大师”曾为许多企业做过VI设计（通常他也只做这类设计），大师嘛，设计当然是牛×的，尽管收费不菲，但仍然有不少企业老板愿意为其一掷千金，动辙就几十万，上百万的。水涨船高，许多设计公司也拿这价码说事儿。但可惜的是，那些曾经一掷千金企业大佬们往往做不了多久企业就玩完了。难道这就是“品牌形象战略”的成果？大师错了吗？或许没有。但值得玩味的是，都是些什么样企业才会花如此的钱去做这些事？“请大师”这件事也许比设计成果更有意义，有不少老板花巨资买来的Logo及那本手册，最后能实际应用的也不过是几张名片信纸而已。形象面子工程的背后向来都是膨胀的虚荣和鼓吹的泡沫。以烧钱为代价的豪华包装并不能创造真正的价值，企业倒闭的下场自然也不足为奇了。
我们在这里不谈那些虚假的套路。而企业在实际运营中，品牌VI怎样导入倒是个值得讨论的话题。有不少品牌经理或广告公司的策划们一谈VI必先说“品牌核心价值理念”，接下来的程序就是“围绕理念做Logo，用Logo延展做基础设计，根据基础设计再做应用设计……听起来理论上头头是道，似乎是谁都认可的“真理”，
但真正做起来,他们个个却只能说不会做，因为在第一步“品牌核心价值理念”时就卡住了。难点在于这是个谁也不好确认的东西，包括企业自己。况且，他们也不知道以什么程式去发掘这个理念使它能立住脚。因此，最终还是虚晃一枪，去做“Logo及其延展”了。事实上，那些号称“品牌战略策划”的忽悠们最能做的就是纸上谈兵,最终不过还是某个平面设计师在电脑上折腾。
世界最大的设计集团朗涛（Landor）为许多世界级企业和品牌做过形象方面的咨询和设计，他们有一整套的流程和方法使此项目最终的设计表现更具市场策略性。在设计前期，他们通常会花数月的时间进行一些基础调研和对企业内部深度的沟通，包括各种资料收集、企业各管理层面的访谈、研讨会等。他们还会运用一些诸如“品牌驱动器”等专有工具进行推演测试，最终通过各种表述、提案、创意简报等形式帮助企业做出品牌的定义的工作，并在此基础上进行有针对及实效的设计。这种方式类似于咨询，他们不会替企业去做什么决定，很多时候是在帮助企业做研究和梳理的工作，通过这一过程促使企业自己进行战略性的思考和规划。从某种程度讲，这更象是一个仪式。实际上，许多企业请咨询设计公司也并非真正要做咨询，企业的高层不过是希望通过咨询的过程达到企业内部思想战略统一的目的而已。
篇10：沉默学导言经典散文
沉默学导言经典散文
一个爱唠叨的理发师给马其顿王理发，问他喜欢什么发型，马其顿王答道：“沉默型。”
我很喜欢这个故事。素来怕听人唠叨，尤其是有学问的唠叨。遇见那些满腹才学关不住的大才子，我就不禁想起这位理发师来，并且很想效法马其顿王告诉他们，我最喜欢的学问是“沉默学”。
无论会议上，还是闲谈中，听人神采飞扬地发表老生常谈，激情满怀地叙说妇孺皆知，我就惊诧不已。我简直还有点嫉妒：这位先生的自我感觉何以这样好呢？据说讲演术的第―秘诀是自信，一自信，就自然口若悬河滔滔不绝起来了。可是，自信总应该以自知为基础吧？不对，我还是太迂了。毋宁说，天下的自信多半是盲目的。惟其盲目，才拥有那―份化腐朽为神奇的自信，敢于以创始人的口吻宣说陈词滥调，以发明家的身份公布道听途说。
可惜的是，我始终无法拥有这样的自信。话未出口，自己就怀疑起它的价值了，于是嗫嚅欲止，字不成句，更谈何出口成章。对于我来说，谎言重复十遍未必成为真理，真理重复十遍（无须十遍）就肯定成为废话。人在世，说废话本属难免，因为创新总是极稀少的。能够把废话说得漂亮，岂不也是一种才能？若不准说废话，人世就会沉寂如坟墓。我知道自己的挑剔和敏感实在有悖常理，无奈改不掉，只好不改。不但不改，还要把它合理化，于自卑中求另一种自信。
好在这方面不乏贤哲之言，足可供我自勉。古希腊最早的哲人泰勒斯就说过：“多说话并不表明有才智。”人有两只耳朵，只有一张嘴，一位古罗马哲人从中揣摩出了造物主的意图：让我们多听少说。孔子主张“君子欲讷于言而敏于行”，这是众所周知的了。明朝的李笠翁也认为：智者拙于言谈，善谈者罕是智者。当然，沉默寡言未必是智慧的`征兆，世上有的是故作深沉者或天性木讷者，我也难逃此嫌。但是，我确信其反命题是成立的：夸夸其谈者必无智慧。
曾经读到―则幽默，大意是某人参加会议，一言不发，事后，一位评论家对他说：“如果你蠢，你做得很聪明；如果你聪明，你做得很蠢。”当时觉得这话说得很机智，意思也是明白的：蠢人因沉默而未暴露其蠢，所以聪明；聪明人因沉默而末表现其聪明，所以蠢。仔细琢磨，发现不然。聪明人必须表现自己的聪明吗？聪明人非说话不可吗？聪明人一定有话可说吗？再也没有比听聪明人在无话可说时偏要连篇累牍地说聪明的废话更让我厌烦的了，在我眼中，此时他不但做得很蠢，而且他本人也成了天下最蠢的―个家伙。如果我自己身不由己地被置于一种无话可说却又必须说话的场合，那真是天大的灾难，老天饶了我吧！
公平地说，那种仅仅出于表现欲而夸夸其谈的人毕竟还不失为天真。今日之聪明人已经不满足于这无利可图的虚荣，他们要大张旗鼓地推销自己，力求卖个好价钱。于是，我们接连看到，靠着传播媒介的起哄，平庸诗人发出摘冠诺贝尔的豪言，俗不可耐的小说跃居畅销书目的榜首，尚未开拍的电视剧先声夺人闹得天下沸沸扬扬。
在这一片叫卖声中，我常常想起甘地的话：“沉默是信奉真理者的精神训练之一。”我还想起吉辛的话：“人世一天天愈来愈吵闹，我不愿在增长着的喧嚣中加上一份，单凭了我的沉默，我也向一切人奉献了一种好处。”这两位圣者都是羞于言谈的人，看来决非偶然。当然，沉默者未免寂寞，那又有什么？说到底，一切伟大的诞生都是在沉默中孕育的。广告造就不了文豪。哪个自爱并且爱孩子的母亲会在分娩前频频向新闻界展示她的大肚子呢？
种种热闹一时的吹嘘和喝彩，终是虚声浮名。在万象喧嚣的背后，在一切语言消失之处，隐藏着世界的秘密。世界无边无际，有声的世界只是其中很小一部分。只听见语言不会倾听沉默的人是被声音堵住了耳朵的聋人。懂得沉默的价值的人却有―双善于倾听沉默的耳朵，如同纪伯伦所说，他们“听见了寂静的唱诗班唱着世纪的歌，吟咏着空间的诗，解释着永恒的秘密”。一个听懂了千古历史和万有存在的沉默的话语的人，他自己一定也是更懂得怎样说话的。
世有声学、语言学、音韵学、广告学、大众传播学、公共关系学等等，惟独没有沉默学。这就对了，沉默怎么能教呢？所以，仅存此“导言”一篇，“正论”则理所当然地将永远付诸阙如了。
篇11：《物种起源》导言
《物种起源》导言
教学目标
学会筛选主要观点，学会筛选关键语句。
教学课时
一课时。
教学方法
多媒体教学
教学过程
一、解题
〈〈物种起源〉〉是达尔文生物进化理论的一部重要著作。“物种”即生物的种，指具有一定形态和生理特征以及一定的自然分布区的生物类群。 “起源”即生物是怎样产生的。
达尔文，英国博物学家，进化论的奠基人，22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。
进化论 亦称“演化论”（天演论）。通常指生物的进化理论。它是研究生物最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。
……现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论
8．速读课文
a.画出文中关键性的语句;
b.理出文章结构并用简洁的语言概括段意
五 如何认识文章的关键句
1 从内容看,中心句是关键句,它是集中揭示说明对象特征或点明主要事理的语句。
2 从结构看，总提句、总结句和重要的过渡句是关键句。总提句、过渡句能显示文章内容的推进，总结句能概括文章基本内容。
3 从出现频率看，反复出现的句子是关键句，它能表示需要强调的内容。
七 文章赏析
第四段的5句话之间关系如何？全段说明了什么观点？
第一句为假设复句，是全段中心句。它的后半句用“是……而不是”并列，强调自己的'观点。第二句是双重假设复句，补充第一句。第三句是单句，提出一般博物学家的观点。第四句是转折复句，通过事例否定一般博物学家的观点。第五句再举一例，与上句并列，作用也与上句相同。
全段可以分为两层，说明生物的种是由以前别的种演变而来的。
2 第五段三句话各有什么作用?说明了什么问题?
第一句为过渡句,表明第五段与上文构成因果关系,并提示了问段的主要内容.
第2句是本段关键句,说明作者是怎样研究物种变异原因的.
第3句是对全段内容的小节,强调这一类研究的重要.
3 第六段的关键句在何处?它阐明了什么观点?
第2句为关键句.它阐述了由家禽变异研究得到的两个列论：一为大量的遗传的变异是可能的，二为人类选种的力量是伟大的。
这一研究为作者研究物种在自然状态下的变异提供了最良好最可靠的线索。
4 第七段可以分为几层？各自说明了什么问题？
这一段共有九句，分为三层。
第1句至第5句为第一层，间接说明研究物种起源和变异有重大意义。
第6句和第7句为第二层，说明创造论是错误的。
第8句和第9句为第三层，说明物种起源的基本观点：生物的种不是不变的。
5 本文语言的准确、严密性表现在何处？
表现在三个方面。
首先，关联词语的恰当运用，使复句内部的各种层次表现得既准确又严密，体现了很强的逻辑性。（可以第7段为例）
其次，修饰、限制性词语用得恰倒好处，准确地表达了作者的观点和态度。（可以第4段第4句、第7段第6句为例）
再次，动词、形容词使用准确，有利于表达作者自己的思想感情。（可以第1段、第3段、第7段为例）
6 文章怎样体现了达尔文的精神和人格魅力？
第一段：“深刻的印象”“整理研究”“专心思考”“加以充实”“没有轻率地下结论”
可以看出达尔文对待科学工作严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。
第二段：“华莱斯先生的一般结论，几乎和我完全相同”
可以看出达尔文实事求是的态度。
第三段：“还是摘要的性质”
“详尽地刊出”避免别人“得到完全相反的结论”
可以看出达尔文严肃、审慎的态度和谦虚的精神。
第四段: “仍然是难以令人满意”
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篇12：社会实践报告导言
中学生社会实践活动调查报告记录表
指导教师
班级
小组
活动成员
组长
时间
地点
活
动
记
录
活动目的
（解决什么问题）
活动形式
（小组讨论、访问、调查、考查、查阅资料、实地测量等）
组员分工
活动准备
过程简要说明（可附页）
结果（可附页）
（得到什么结论、解决了什么问题、是否完成计划、出现什么新问题等）
今后对策与建议
不足与反思
中学生暑假社会实践活动记录表
姓 名
性别
出生年月
班 级
实践时间
家庭住址
实践
单位
单 位
地 址
单位电话
活动内容
自我评价
家长评语
签名：
接收单位评价意见
盖章：
中学学生暑假社会实践活动实施方案
一、指导思想
今年暑假将至，为了促进研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，有益补充学生课余生活，提高学生自身的动手能力，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。我校根据实际情况，特制定本次暑假社会实践活动方案。
二、活动宣传发动
1、在的班主任会议上布置暑假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。
2、各班班主任要在学生离校前确定暑假实践主题和分组名单，并组织各组召开会议，商讨活动细节。
三、活动组织实施
1、组织形式 ：学生一般以个人分散活动或按居住地域由5―10人组成社会实践活动小组。(可以不按班级组织)
2、必须完成的实践活动：
(1)“节日小报”展示活动(手抄报的形式)
每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。
(2)“公益之星”评选活动 (必须要有数码照片)
社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。
3、社会调研活动(参考主题如下，也可自选主题)
(1)社会参观活动
参观、访问、考察(革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况等)，例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
(2)社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)
*保护塘河并调查水质污染情况
*关于生活节能状况调查与研究
*农村经济发展状况调查
*关于生活垃圾分类处理的可行性调查
*道路状况及改进意见调查
*中学生对压岁钱收支的调查与研究
*了解父母工作的企业的发展与变化
(3)科技小作品
看一次科普影视、读一本科普书籍、撰写一个发明提案或制作一件小发明作品。将自己平时所掌握的科技知识和科技动态介绍给邻居和身边的朋友，宣传节约资源、保护环境、安全生产、健康生活的科学知识，倡导崇尚科学、破除迷信，反对伪科学。
(4)济困助学行动
参与爱心捐赠。少打一次的，少买一本闲书，少吃一次零食，节约零花钱，奉献点滴爱心，用春风般的关爱来帮助暂时贫困的学友。
3、注意事项
(1)就近就便：社会实践活动原则上要就近就便，组织学生在学校周边、学生家庭所在的城镇社区或者本村范围内开展活动，不开展跨区域的活动。
(2)在生活中提炼：从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。
(3)在兴趣中选择：捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地培养兴趣，发展特长，提高综合素质。
(4)合理利用各种资源：例如网络资源。网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。
(5)综合运用各种方法手段：从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
(6)保障安全，严防意外：各班级要提前认真做好活动期间的安全教育，认真制定落实好安全纪律。确保学生安全，严防各种意外事故的发生。
(7)参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参与活动，为学校和个人树立好良好的社会形象。
四、总结评比
(1)各位同学要认真填写暑假社会实践表(必须盖章)。准备好“节日小报”、“公益之星”的推选材料，并附带证明材料(一定要有数码照片)，在下学期开学第一天把评选证明材料交给班主任。
(2)下学期开学第一周内各位班主任要根据方案内容及个人假期活动情况记录表内容和实际表现，进行总结评比，评出班级暑假社会实践活动先进个人(占本班总人数10%) 。
(3)下学期开学第二周星期一各班将社会实践材料上交政教处(附社会实践表、证明材料和照片、个人事迹材料等)，且将班级前10%的先进个人材料单独上交。政教处将在第二周内评出校级社会实践先进集体，并从各班推选出的10%先进个人中评选出校级先进个人，评选结果记入班级考核。
篇13：自然辩证法导言读后感
自然辩证法导言读后感
恩格斯《自然辩证法》导言高屋建瓴概括了人类认识自然、改造自然的艰难而曲折进程，在《自然辩证法》导言中，恩格斯通过分阶段带领我们回顾人类社会认识自然、改造自然的历程，让我们认识到现代自然研究同以前任何辉煌的研究不同，它唯一地达到了科学的、系统的和全面的发展。通过研究自然科学的发展历史，恩格斯总结出了自然界是运动的、变化的`、能量不灭等科学的观点。恩格斯通过大量的事实告诉我们，人类社会对自然的认识历程并非一帆风顺。他认为人类认识自然大体上可以分为古希腊哲学家为代表的朴素唯物主义，后来以神学为中心的形而上学，直到科学的唯物主义自然观的提出三个阶段。希腊哲学在人类对自然的认识上影响深远，在希腊哲学家看来，世界在本质上是某种从浑沌中产生出来的东西，是某种发展起来的东西、某种逐渐生成的东西，
甚至到了在十八世纪上半叶，当时在知识上高于希腊古代的自然科学在一般的自然观上却是低于他们。
科学的发展必将推动人类认识的进步、促进哲学思维的发展。正由于此，恩格斯在《自然辩证法》导言中，通过对自然科学的历史考察，阐述了自然科学发展的规律;同时，恩格斯还以大量的科学史实为依据，说明由于自然科学本身的发展，辩证唯物主义自然观代替形而上学自然观已成为历史的必然。
正确的自然观带来了科学的繁荣。此后的科学家们开始在这条正确的道路上探索前进，天文学、物理、化学的研究都突飞猛进。新的自然观的基本点是完备了：一切僵硬的东西溶化了，一切固定的东西消散了，一切被当作永久存在的特殊东西变成了转瞬即逝的东西，整个自然界被证明是在永恒的流动和循环中运动着。这样，从太阳系以及地球的起源开始，人们可以解释生物进化，人类产生以及最终进入近代的绝大多数现象。
篇14：《导言》教学设计
教学目标
阅读目标
1.能够辨别和筛选重要信息和材料。
2.能够把握文中关键句，进而整体把握文章的结构层次和作者的观点态度。
3.了解序言的写作体例。
情意目标
了解达尔文及其进化论，学习达尔文尊重客观事实、深入细致、严肃认真的科学态度和刻苦钻研的精神。
教学重难点
1.重点：掌握筛选信息、整体把握的方法。
2.难点：如何提高学生对说明性文字的阅读兴趣。
教学设想
教学方法
1.点拨引导，通过对疑难点的点拨，引发学生的阅读兴趣。
2.讲练结合，通过练习提高文本阅读的可操作性。
媒体设计
采用图片和文字投影的方式，以扩大课堂的容量。
教学时数
1课时
教学步骤
一、导语设计
投影2 达尔文头像
二、课题解析
1.板书课题
辨析下列句子标点使用正确与否。
⑴我们学习《物种起源*导言》。 ⑵我们学习《物种起源》导言。
⑶我们学习《〈物种起源〉导言》。 ⑷我们学习《物种起源导言》。
2.关于“导言”。导言即绪论。书的前面有一篇导言，目的是让读者了解全书的`要旨，引导读者更好的理解全书的内容。
3.介绍达尔文及其进化论
请一学生读注释①，教师补充。
投影3 查力罗伯特达尔文（Charles Robert Dawin）
投影4 进化论
三、课文研习
1.整体把握，理清思路。
⑴速读课文。
①画出文中结论性的语句。
②理出文章结构并用简洁的语言概括段意。
⑵学生相互交流各自对文章结构和段意和段意的理解，请一两位同学回答。
⑶教师明确并板书。（见投影5）
2.具体研习，突出重难点。
⑴请一学生说出其关键句，然后集体加以确认。
明确：什么是关键句？有哪些类型？（见投影6）
⑵如何筛选关键句？（见投影6）
3.欣赏品味。
思考：这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。
学生讨论，圈点。
明确：（见投影7）
4.课堂训练。
印发以下材料，课堂讨论完成。
⑴阅读下面文字，完成后面的题目。（见投影8）
1982年，英国伊丽莎白皇家学院的科学家加德纳提出了一种新的学说，这一学说认为（a），鸟类哺乳动物并不像传统观点所认为（b）的分别起源于两支不同的古代爬行动物，而是起源于共同的祖先──“哺乳鸟”。这一鸟类和哺乳动物的共同祖先是2.25亿年前从古代爬行动物中分离出来的，因而鸟类和哺乳动物的亲缘关系比爬行动物更接近。与众不同的是，加德纳提出这一学说时，并不像以往的动物进化研究者那样主要依据古代动物的化石资料，而是依据对不同动物形态结构和生理特征的比较。
画横线的句子中，两个“认为”所认定的内容各是什么？
①认为（a）
②认为（b）
⑵阅读下面文字，完成后面的题目。（见投影9）
以高科技为标志的新科技革命，使人类的生存智慧闪烁出前所未有的光芒。在全
新的时空背景下，人类的生存能力已大大提高。但是，如何学会生存，依然是当代青少年面临的一个不容忽视的课题。
当年长一代在感叹世事万花筒式的巨变时，新生代却在电视和录象、卡拉OK和
游戏机、霹雳舞和摇滚乐的熏陶下，活得格外潇洒。他们无忧无虑、无拘无束，既未品尝过饥饿的滋味，更没经受过风雨的侵袭，开着空调吃冷饮嫌热，盖着鸭绒被睡觉怕冷，头戴耳机走路，口哼小调跳舞，而手里还拿着一本汪国真的诗集，喔，“年轻的湖”，“多情的梦”……于是，现实生活中的一切统统被诗化了。
说现在的孩子在诗情面前会迷失方向，这或许是杞人忧天，因为每个时代的人们终究会走出自己面临的困境。但是，浪漫的生活情调正在众多青少年的生存能力、销蚀他们生存的智慧之光，这并非是耸人听闻。
①表述本文中心论点的语句是 。
②“每个时代的人们终究会走出自己面临的困境”这一句的意思是（ ）
A.他们会从困境中找到一种合理的生存方式。
B.他们会从困境中醒悟和奋起。
C.他们会从困境中找到教训，找到生存的道路。
D.他们会找到一种适应生存的道路，摆脱所面临的困境。
5.课堂小结。
阅读是为了获取信息，求得新知，以丰富自己，不断完善自己的知识结构。今天的这堂课，我们不仅了解了达尔文和他的进化论，而且通过对作者说明性导言的阅读，使我们在整体感知文章内容和思路的基础上，学会了如何发现关键语句，懂得了正确理解关键语句对理解文章的作用，并以此来指导我们今后的阅读实践。
四、布置作业
1.完成课后P62 “练习”。
2.有兴趣的同学可以读读达尔文《物种起源》的片段。
3.《琐忆》中鲁迅曾说：“进化论牵制过我，但也有过帮助。”怎样理解这句话？
篇15：VI设计个人简历
VI设计个人简历模板精选
基本信息
姓名：
性别：女
民族：汉族
现居地：北京
婚姻状况：未婚
身高：164 cm
体重：48 kg
联系电话：***********
电子邮箱：***@
教育经历
XX.09 — XX.07 长江大学
所学专业：美术学
获得学历：本科
求职意向
意向职位：平面设计
期望薪资：5000
工作地点：北京
工作经历
XX.08 — 现在 xx公司平面设计师
工作内容：
负责企业vi设计与推广应用(含各地区专卖店整体形象的应用
新产品的包装、海报、单张、产品手册、画册的设计与编辑工作
负责计划公司展会、培训讲座、庆典及其他活动相关事宜安排，如场景舞台或展厅设计与摄影、录制工作
相关技能
3d 熟练、cdr熟练、ai 熟练、ps 熟练
语言能力
英语：良好
兴趣爱好
爱好看书、看杂志
自我评价
接受正规的`美术教育，具有较好的美术基础。
熟练使用coreldraw、photoshop、illustrator等设计软件，精通图片处理，熟悉色彩搭配;对版面的视觉表现具有丰富的想象力、创造力与视觉审美能力。
有输出、印刷经验，熟悉整个输出印刷制作过程。
敬业、创新、沟通能力和理解能力强，良好的团队协作能力和学习能力。
篇16：VI设计知识
第一节 从企业理念 行为识别到视觉识别
VI战略是一个动态的过程，随着企业的成长、发展，VI战略必须不断调整、完善和成熟，因此规划和实施CI战略是企业信息传播的系统工程。企业的视觉识别系统就是要将企业理念、企业价值观，通过静态的、具体化的、视觉化的传播系统，有组织、有计划和正确、准确、快捷地传达出来，并贯穿在企业的经营行为之中，也就是使企业的精神、思想、经营方针、经营策略等主体性内容通过视觉表达的方式得到外显化。使社会公众能一目了然地掌握企业的信息，产生认同感，进而达到企业识别的目的。
企业识别系统应以建立企业的理念识别为基础，也就是说，视觉识别的内容必须反映企业经营思想、经营方针、价值观念和文化特征。并广泛应用在企业的经营活动和社会活动中，进行统一的传播，和企业的行为相辅相成。
因此，企业识别的首要问题是，企业必须从识别和发展的角度，从社会和竞争的角度，对自己进行定位，并以此为依据，认真整理、分析、审视和确认自己的经营理念、经营方针、企业使命、企业哲学、企业文化、运行机制、产业特点以及未来的发展方向，使之演绎为视觉的符码或符号系统。其次是将具有抽象的特征视觉符号或符号系统，设计成视觉传达的基本元素，统一地、有控制地应用在企业行为的方方面面，使其在具体的条件和背景下得到充实，使有限的内涵产生无限的外延，在观众的心目中，真正成为企业的同一物，而不是装饰品。
从企业理念、行为识别到视觉识别的过程整理分析、定位、形象概念、设计概念、视觉符号、传达系统，在以上传达的各阶段，从形象概念到设计概念是一个关键的阶段，从设计概念到视觉符号又是一个关键的阶段，这两个阶段把握好了，企业视觉传播的基础就具备了。把握得不好，要么传播的是虚假的信息，要么是无效的传播，对企业来说会造成极大的浪费，对社会来说是文化的污染。
一.从形象概念到设计概念
企业形象的概念来自对自己的定位。从大的方面来讲，关系到企业未来在社会上的作用和地位，在行业中的排名和座次，在消费者心目中的形象和位置，在市场竞争中的地位和目标，这些是企业的宏观定位。要把握好大的定位，离不开各个细小环节的定位，涉及到企业的每一个行为。
企业的形象概念一般包括两个层面，一是企业的基本形象概念，二是企业的辅助形象概念。如果用简要的语言来表述，基本形象概念如：一流的企业、先进的企业、大企业、可信赖的企业、有前途的企业、有实务的企业、正在成长的企业、可靠的企业等等。所谓辅助形象概念，是支持基本形象概念的具体内容，设计概念是那些可以演变为视觉形象的词语。从企业形象概念到达视觉符号的必经桥梁。没有明确的设计概念，也就没有视觉传达的基础和依据，没有衡量设计优劣的标准。许多企业在导入CI的时候，往往会出现企业的意见和设计师的意见相佐的情况，各执己见，谁也说服不了谁，最终导致无原则的折中或调和，从而偏离CI的根本方向。
我们有必要找到与主要企业形象概念相对应的设计概念，成为企业和设计师共同遵守的法则。
其实，设计概念也是一个有机的组合体，同样由各种具有共性特征的要素组成，但组织的结果是带有典型个性特征的。当然，要使视觉形象各要素符合企业的个性，还在于选择合适的设计题材和造型要素。
二.从设计概念到视觉符号
所谓视觉符号是指那些具有不同传播功能的，既统一又有所分工的图形和色彩的总称。如何将企业的信息概括、提炼、抽象，顺利转换成企业视觉符号，就成了整个传播工程的关键。
视觉符号一般可分为基本元素、关系元素和实用元素。
㈠ 基本元素主要包括图案、色彩等。
图案主要有具象的和抽象的两类。写实的、概括的、夸张的属具象类图案;纯粹 的几何形，如点、线、面、体，有机的、无机的、偶然的、变体的属抽象类图案。
色彩不仅包括色谱中的各种色阶，也包括各中性色(无彩色)，以及色彩的明度和纯度变化。
㈡ 相关的元素主要包括方向、位置、空间、重心等。
方向--由观者的方向、形态的框架或与其它形象之间的关系所决定。
位置--同样由形象与框架、形象与形象的关系所决定。
空间--指形象在框架中占有的空间，形象的前后、进退、大小、透视等引起的深度幻觉与立体感。
重心--是由疏密、黑白、分量所引起的重力和引力关系。
㈢ 实用的元素主要包括材料、结构、工艺等。
材料--可以用以制作实物的纸张、石材、木材、金属和线材、块材、板材等。
结构--是指材料组织的方式，如排列、拼装、垒积、卯合、粘接、折叠等。
工艺--主要指技术形式，如印刷工艺、涂饰工艺、安装工艺、加工工艺等。
而要使符号或符号系统成为某个特指企业的象征，或特指企业的某些具体内容的象征，就必须掌握视觉符号的意义和设计、传达的规律与方法，选择合理的艺术表现形式。例如线的形态特征：直线简洁挺拔、曲线柔和流畅、折线明晰果断、粗线浑厚有力、细线精致细腻、几何的线规范而理智、徒手画的线自然而感性。线条表现的象征意义如此丰富，色彩的象征意义更加丰富。结构和工艺的因素也不可小视 ，如一个有实力、让人信赖的企业，如果其印刷品的工艺质量粗糙不堪，当然会使人觉得与其身份不符。
第二节 基本要素设计
一.企业标志的特点
企业标志和其它标志符号一样，有其共性的一面，而作为企业识别系统的基本视觉元素又有其自身的特点，主要有以下几个方面：
㈠ 识别性
识别性是企业标志的基本功能。借助独具个性的标志，来区别本企业及其产品的识别力，是现代企业市场竞争的“利器”。因此通过整体规划和设计的视觉符号，必须具有独特的个性和强烈的视觉冲击力，在CI设计中，标志是最具有企业视 觉认知、识别和信息传达功能的设计要素。
㈡ 领导性
企业标志是企业视觉传达要素的核心，也是企业开展信息传达的主导力量。标志的领导地位是企业经营理念和经营活动的集中表现，贯穿和应用于企业的所有相关的活动中，不仅具有权威性，而且还体现在视觉要素的一体化和多样性上，其它视觉要素都以标志构成整体为中心而展开。
㈢ 同一性
标志代表着企业的经营理念、企业的文化特色、企业的规模、经营的内容和特点，因而是企业精神的具体象征。因此，可以说社会大众对于企业标志的认同等于对企业的认同。企业标志绝不仅仅是企业的脸面，更不能将其作为一种表面的装饰以飨大众。一旦消费大众对标志的认同不能和企业的实际情况相联系，不仅企业标志失去应有的意义，甚至会损害企业的概念根本利益。因此，只有企业的经营内容或企业的实态与外部象征企业标志相一致时，才有可能获得社会大众的一致认同。
㈣ 造型性
企业标志设计表现的题材和形式丰富多彩，如中外文字体、具象图案、抽象符号、几何图形形等，因此标志造型变化就显得格外活泼生动。标志图形的优劣，不仅决定了标志传达企业情况的效力，而且会影响到消费者对商品品质的信心与企业形象的认同。
㈤ 延展性
企业标志是应用最为广泛，出现频率最高的视觉传达要素，必须在各种传播媒体上广泛应用。标志图形要针对印刷方式，制作工艺技术，材料质地和应用项目的不同，采用多种对应性和延展性的变体设计，以产生切合、适宜的效果与表现。
㈥ 系统性
企业标志一旦确定，随之就应展开标志的精致化作业，其中包括标志与其他基本设计要素的组合规定。目的是对未来标志的应用进行规划，达到系统化、规范化、标准化的科学管理，从而提高设计作业的效率，保持一定的设计水平。此外，当企业视觉结构走向多样化的时候，可以用强有力的标志来统一各关系企业，采用统一标志不同色彩、同一外形不同图案或同一标志图案不同结构方式，来强化关系企业的系统化精神。
㈦ 时代性
因为标志是企业识别系统的核心，亦是企业同一化的象征。现代企业面对发展迅速的社会，日新月异的生活和意识形态，不断变化的市场竞争形势，其标志形态必须具有鲜明的时代特征。特别是许多老企业，有必要对现有标志形象进行检讨和改进，在保留旧有形象的基础上，采取清新简洁，明晰易记的设计形式，这样不仅使企业的标志，具有鲜明的时代特征。通常，标志形象的更新约以10年为1期。它代表着企业求新求变、勇于创造、追求卓越的精神，避免企业的日益僵化，陈腐过时的形象。
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