【导语】“紫嫣”通过精心收集，向本站投稿了3篇伤仲永过关练习测试题，下面是小编收集整理后的伤仲永过关练习测试题，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：伤仲永过关练习测试题
伤仲永过关练习测试题
一、单字解释
1、金溪民/方仲永，世/2隶耕。仲永/3生五4年，未5尝识/6书具，忽7啼/求之。父8异9焉，借10旁近/11与之，12即/书诗四句，并/自13为其名。
1伤 2隶 3生 4年 5尝
6书具 7啼 8异
9焉 10旁近11与
12即 13为
2、1其诗/以养父母、2收族为3意，传/一乡秀才/4观之。5自是/指物作诗/6立就，其7文理/8皆有可观者。邑人/9奇之，10稍稍/11宾客其父，12或/以钱币13乞之。父/14利其然也，日15扳仲永/16环谒/于邑人，不使学。
1其： 2收： 3意： 4观
5自是： 6立就 7文理 8皆：
9奇 10稍稍 11宾客 12或
13乞 14利 15扳 16环谒：
3、余1闻之也/久。明道中，从/先人还家，2于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/3称/前时之4闻。又七年，还自扬州，5复到/舅家问6焉，曰“7泯然8众人矣。”
1闻 2于 3称 4闻
5复 6焉 7泯然 8众人
4、王子曰：仲永/之/1通悟, 2受之天也。其/3受之天 4也，5贤6于/7材人远矣。卒之/为众人，8则/其9受于人者/10不至也。11彼其/受之天也，如此其12贤也，不受/之人，13且为/众人；今/14夫不受/之天，15固众人，又/不受之人，16得为/众人/而已耶？
1通悟 2受 3受之天 4也
5贤 6于 7材人 8则 9受于人 10不至 11彼其 12贤 13且 14夫 15固 16得为/众人/而已耶
二、给加点的字注音：
1、世隶耕（ ）2、泯然（ ）3、称前时之闻（ ）
4、仲永（ ）5、邑人（ ）6、环谒（ ）7、日扳仲永（ ）
三、总结本课的两个通假字：
1、日扳仲永环谒于邑人
2、贤于材人远矣
四、总结一词多义：
1、于：1环谒于邑人 2于舅家见之
2、闻：1余闻之也久 2不能称前时之闻
3、自：1并自为其名。 5自是指物作诗立就
4、之：1传一乡秀才观之 2或/以钱币乞之
3忽啼求之 4于舅家见之 5余闻之 也久
6不能称前时之闻
五、总结词类活用：
1父异焉 2邑人奇之 3稍稍宾客其父
4父利其然也
六、古今异义：
1、稍稍宾客其父 2、泯然众人
七、按原文填空
1文中交代方仲永的籍贯、身份、姓名及家世的句子是：
2、第一段中刻画出方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态的句子是：
3、父亲“不使学”的原因的句子是：
4、点明方仲永天赋消失的一句话是：
5、交代方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人的原因的语句是：
6、仲永变成普通人的个人、直接原因的语句是：
7、仲永变成普通人的道理、根本原因的'语句是：
八、翻译句子：
1、或/以钱币乞之。
2、父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
3、泯然众矣。
4、令作诗，不能/称/前时闻
5、父/利其然也，日扳仲永/环谒/于邑人，不使学 。
6、其/受之天也，贤于/材人矣。
八、简答题
1、1、本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？为什么要“伤”？
答：
2、“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？
答
3、开篇一句交代了方仲永的那些方面？
答：
4、文中“邑人奇之”的“奇”有什么含义？
答：
5、从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？
答：
6、作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？
答：
7、“余闻之也久”在文中的作用是什么？
答：
8、“泯然众人矣”一句流露出作者什么样的思想感情？
答：
9、方仲永这一故事的结局是什么？读完本文，你悟出什么道理？（本文作者要讲述的道理是什么？）答:
《伤仲永全文翻译》
1、金溪民/方仲永，世/2隶耕。仲永/3生五4年，未5尝识/6书具，忽7啼/求之。父8异9焉，借10旁近/11与之，12即/书诗四句，并/自13为其名。
2、1其诗/以养父母、2收族为3意，传/一乡秀才/4观之。5自是/指物作诗/6立就，其7文理/8皆有可观者。邑人/9奇之，10稍稍/11宾客其父，12或/以钱币13乞之。父/14利其然也，日15扳仲永/16环谒/于邑人，不使学。
3、余1闻之也/久。明道中，从/先人还家，2于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/3称/前时之4闻。又七年，还自扬州，5复到/舅家问6焉，曰“7泯然8众人矣。”
4、王子曰：仲永/之/1通悟, 2受之天也。其/3受之天 4也，5贤6于/7材人远矣。卒之/为众人，8则/其9受于人者/10不至也。11彼其/受之天也，如此其12贤也，不受/之人，13且为/众人；今/14夫不受/之天，15固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶？
篇2：文言文伤仲永提速练习
文言文伤仲永提速练习
《伤仲永》句子翻译测试卷
1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
2、邑人奇之，稍稍宾客其父，
3、或以钱币乞之，父利其然也，
4、令作诗，不能称前时之闻。
5、又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
《伤仲永》阅读理解卷伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗
养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币
之，父利其然也，日扳仲永环丐于邑人，不使学。
予闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家
问焉，曰：“泯然众人矣。”
1、《伤仲永》是（朝代）著名政治家、文学家的作品。他与唐朝的柳宗元、韩愈，宋朝的苏轼等
合称为（“ ”）。
2、第一段写出方仲永幼年天赋很高的句子是。
3、作者利用方仲永由神童变为普通人的故事，告诫人们
《伤仲永》句子翻译测试卷
6、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
方仲永五岁时，不曾认识笔、墨、纸、砚，一天忽然放声哭着要这些东西。
7、邑人奇之，稍稍宾客其父，
乡里人感到非常惊奇，渐渐请他的父亲去做客，
8、或以钱币乞之，父利其然也，
有的还花钱讨取仲永的诗作。他的父亲觉得这是件有利可图的事
9、令作诗，不能称前时之闻。
我们叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的传闻相比了。
10、又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
又过了七年，我从扬州回来，再到舅家去，问起方仲永的情况，回答说：“他的'才能已经完全消失，成为普通人了。”
《伤仲永》阅读理解卷
1、《伤仲永》是（北宋）（朝代）著名政治家、文学家（王安石）的作品。他与唐朝的柳宗元、韩愈，宋朝的苏轼等人
称为（“ 唐宋八大家 ”）。
2、第一段写出方仲永幼年天赋很高的句子是（自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。）
3、作者利用方仲永由神童变为普通人的故事，告诫人们（ 要重视后天教育，勤奋努力的学习）。
篇3：伤仲永文言文同步练习
伤仲永文言文同步练习
1、在下面各句横线上补上原句省略的成分。
⑴ 明道中，____从先人还家，____于舅家见之，________十二三矣。
⑵ ______借旁近与之，_______即书诗四句，并自为其名。
2、你能一眼看出下列加粗词语中谁的用法与众不同吗？（ ）
A、父利其然也 B、稍稍宾客其父
C、不能称前时之闻也 D、一狼洞其中
3、选出之字用法不同的一项（ ）
A、仲永之通悟，受之天也 B、忽啼求之
C、余闻之也久 D、或以钱币乞之
4、火眼金睛！下面句子谁被翻译错了？选出来（ ）
A、又七年，还自扬州，复到舅家问焉
译：又过了七年，我回到扬州，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。
B、余闻之也久
译：我早就听说过这件事了。
C、稍稍宾客其父
译：渐渐以宾客之礼对待他的父亲。
D、仲永之通悟，受之天也
译：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
5、做个小翻译！翻译下列句子，注意加粗的词的意思。
⑴ 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
____________________________________________________________
⑵ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
____________________________________________________________
⑶ 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
____________________________________________________________
仔细阅读下列选段，完成练习。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：泯然众人矣。
6、⑴ 第一段写仲永才能初露时期的情形。主要内容有两点：一是写
______________________，二是写_________________________。
⑵ 文中哪些语句介绍了方仲永才能发展变化的三个阶段？
第一阶段：_________________________________________________
第二阶段：_________________________________________________
第三阶段：_________________________________________________
⑶ 方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是什么？
__________________________________________________________
⑷ 文中世隶耕为___________作了铺垫，衬托了方仲永_________。
⑸ 读了此文，结合实际，谈谈自己的看法。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
阅读下列文段，做段后练习。
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（zhé，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（tà）之。已而（过后）复如初。母曰：儿痴如此，曷（何，怎么）不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策（通册，指书卷）映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，冕小儿，恬（安然）若不见。
7、⑴ 解释下列加粗的词语。（看谁又快又准！）
A、窃入学舍（ ） B、夜潜出（ ）
C、冕因去，依僧寺以居（ ） D、父怒挞之（ ）
⑵ 做个小翻译，翻译下列句子。
A、已而复如初。
_________________________________________________________
B、儿痴如此，曷不听其所为？
_________________________________________________________
⑶ 写出文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句。
【参考答案】
1、⑴ 吾 吾 仲永
⑵ 其父 仲永
2、C
3、A
4、A
5、⑴ 同县的人，对他感到很惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的`人还用钱币求仲永题诗。
⑵ 他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。
⑶ 他的天资，比一般有才能的人高得多。他最后成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
6、⑴ 仲永幼年作诗非凡天赋 其父贪利而不使学的错误做法
⑵ 第一阶段指物作诗立就；
第二阶段不能称前时之闻；
第三阶段泯然众人矣。
⑶ 原因是其父贪图小利，眼光短浅，不使学。
⑷ 未尝识书具 非凡的天赋
⑸ 略
7、⑴ A、偷偷地
B、偷偷地
C、离开
D、打
⑵ A、过后还是像当初那样。
B、儿子这样痴迷（读书），为什么不让他去读书呢？
⑶ 坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
★ 伤仲永教案
★ 《伤仲永》 8
★ 伤仲永说课稿
★ 读伤仲永有感
★ 伤仲永原文翻译
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