【导语】“sztmxk”通过精心收集，向本站投稿了8篇培训的新闻稿件，下面是小编收集整理后的培训的新闻稿件，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：培训新闻稿件
我校组织的远程研修活动自20xx年7月29日开始至8月3日结束。
这次培训不同于以往的培训，培训时间紧，课程难度大，培训任务重。为了确保本次培训能够保质保量完成，我校领导做了周密细致的安排，共同商议制定了一些培训的规章制度，强调了培训中的一些注意事项，并对培训中有可能出现的种种困难进行了通盘考虑。
在培训过程中，由主任非常注意培训的过程管理，及时召开会议，解决我们在培训中出现的种种困难，并随时了解学员的学习情况，每天都把学员们的学习情况及时反馈到各学校，这样就对学员起了很好的督促提醒作用。在培训中过程中，学员之间互相讨论，互相学习，每个模块学习结束时，指导老师都进行模块学习的'总结，告诉学员本模块的学习情况，及时表扬学习表现积极的学员，公布优秀作业，指出做得不够好的情况，给出下一步的努力方向等等。对精华案例分析及讨论贴进行共享，这些措施为这次培训的圆满结束打下了良好的基础。
篇2：培训的新闻稿件
培训报道
我校组织的远程研修活动自20xx年7月29日开始至8月3日结束。这次培训不同于以往的培训，培训时间紧，课程难度大，培训任务重。为了确保本次培训能够保质保量完成，我校领导做了周密细致的安排，共同商议制定了一些培训的规章制度，强调了培训中的一些注意事项，并对培训中有可能出现的种种困难进行了通盘考虑，在培训过程中，由主任非常注意培训的过程管理，及时召开会议，解决我们在培训中出现的种种困难，并随时了解学员的学习情况，每天都把学员们的学习情况及时反馈到各学校，这样就对学员起了很好的督促提醒作用。在培训中过程中，学员之间互相讨论，互相学习，每个模块学习结束时，指导老师都进行模块学习的总结，告诉学员本模块的'学习情况，及时表扬学习表现积极的学员，公布优秀作业，指出做得不够好的情况，给出下一步的努力方向等等。对精华案例分析及讨论贴进行共享，这些措施为这次培训的圆满结束打下了良好的基础。
被推荐作业：
李慧云 《认识自我》教学设计
王玉玲 《让学生作文“活”起来》
闫春玲 《让心灵一起跳动》
刘春美 《活动化写作教学案例浅析》
邓颖 《my new neighbour》教学设计
研修心得
暑期远程培训已进入尾声，这些天来老师们用的最多的一句话是“累并快乐者，苦并充实着”。
每天，伴着第一缕朝阳来到办公室，第一件事就是打开电脑，看课程简报、听专家讲读课标，为了完成作业，通常要查阅大量相关资料，结合自己的教学实践，精心组织语言，通常是写了又改，改了再写，力求每一句话都尽可能真是的反应自己对课标的理解与思考，以求得到指导老师和各位同仁的指点。通过六天的学习，虽然本次培训知识点多，密度大，难度大，作业重，但对教学指导性高，实用性强，培训收获大，都感到受益非浅。有的老师这样写道：这次培训使自己在研学中反思，在反思中感悟，在感悟中豁然，思想也在交流中碰撞，在碰撞中提升，获得了新的认识，特别是通过研习案例，撰写案例分析报告，让自己真真切切地用心用情地学习着、思考着、收获着。的确，这次的远程培训让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充实并快乐，通过聆听专家对新课标的解读，我不仅更新了教育观念和思想，学习了新的教育模式，而且真正学到了我在实际工作中所需要的有用的东西。一个个视频看过来，一篇篇文章读过来，一句句肺腑之言打出来，专家们深刻的阐述，学员们详细的叙述，无一不使我反思、醒悟直至豁然开朗。特别是我们的指导老师赵华、吴莉莉老师在那么繁忙的工作中还坚持为每一位学员的文章写下精彩的点评，研修平台为一线教师提供了如此好的交流学习的平台，感谢你们，每一位指导老师！也为老师们在研修中碰撞出的思想的火花而喝彩！希望研修之路越走越好！
篇3：安全培训新闻稿件
7月5日上午，为了增强全体社工的消防安全意识，由大石消防局的韩教官对大石街家庭综合服务中心全体社工跟志愿者进行消防安全知识培训。
韩教官的讲解深入浅出，内容涉及火灾发生的原因、怎样预防火灾、火场逃生基本知识、灭火器的正确使用以及如何正确报警等方面进行了生动讲解。他不仅从理论上向大家传授关于消防的各种安全防范知识，而且例举了大量实际生活中的真实案例，教训深刻，发人深省。还让消防人员亲子示范如何正确使用灭火器。 通过培训使社工们更加了解消防知识， 同时进一步增强了安全防范意识。
广州xx社会工作发展中心
大石街家庭综合服务中心
志愿者服务部
撰稿人：汪xx
xxx年7月5日
篇4：新闻稿件写作培训
新闻稿件写作培训
新闻写作系列培训——如何写好消息
导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。
导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备训练有素的分析能力;要做到第二条，则要有写作技巧。
导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：
①什么事情是已经发生的事件中最重要的?
②什么人参加进去了?谁干的或谁讲的?
③是用直接性导语，还是用延缓性导语?
④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中?
⑤主题是什么?什么样的动词能最有效地吸引读者?
以上五个问题中，第三个问题涉及到导语的类型。那末，导语有哪些类型呢?
一类是直接性导语：直接写出事实的核心的导语。多是陈述性的像速记一样地反映事实。
另一类是延缓性导语：多用于“软”消息。即所报道的不是正在发展中的、变化中的或突发性的事件。它通常用来设置一种现场或创造某种气氛。多是解释性、说明性的。
导语的形式主要有：
1、叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。
2、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成气氛。
3、提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和思考。
4、结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。
5、号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。
另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等。
导语要“立片言以居要”，但在写作时，往往免不了出现各种问题，常见问题称之为导语写作十忌：
一忌名称罗列式导语，某一活动往往是由五六家单位主办的，有的人在导语中将这些单位名称全部罗列出来，使导语显得既罗嗦又臃肿.读者关心的是这场活动，而不是主要单位，如果非要出现，可放到消息末尾。
二忌“为了式”或目的式导语.即将新闻事实所要达到的目的放进导语里，使导语膨胀沉重，不堪重负。
如为了迎接北京奥运会，为了贯彻落实大会精神……干什么就干什么，不要穿靴戴帽。
三忌背景材料式导语。新闻背景材料一般是解释新闻主体的，导语应开门见山，开始就用背景材料，不仅说不清，而且也容易使读者如坠云雾。
四忌学术语言作导语.将一些学术专业性强，难懂的专业名词放在导语中，显然使人看不懂，这里要做好“第二种语言的翻译”，使之通俗化，大众化，口语化。
五忌导语公式化.一些通讯员或记者喜欢用一个框框去套多种内容，结果是平淡无奇，千篇 一律.公式化导语必然导致导语无新意，面目可憎。
六忌概念化.导语内无具体新闻事实，充斥了大而空的套话，空话，官话.。
七忌数字堆砌.导语内数字过多，就会淹没新闻事实.统计数字一般来说是枯燥乏味的，最好不要将其放进导语内，即使要写，也应将数字形象化。
八忌长导语.导语冗长，使人感到很沉闷，根本没有兴趣再看下文。一般应控制在80字内，最多不要超过150字。
九忌逻辑不清，概念模糊。
十忌标题与导语重复。
如题目:县ХХ部门举行迎新春座谈会;导语:昨日，县ХХ部门在该局会议室举行慰问老干部座谈会.题目和导语几乎是“一模一样”。
(三)主体
这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。
(四)背景
1、新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用，也就是回答五个“W”中的Why(为什么)。
西方新闻学认为背景就是对新闻事件作出的解释。美国新闻学家赖斯特说得很清楚：“我看不出新闻背景与解释有什么区别。”“解释，在我看来，就是新闻报道的深入化。
就是把单一的新闻事件放到一系列的事件中去写”，“就是提供新闻的背景知识，从而使读者能够对新闻事件作出客观的判断。”
但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻背景又称之为“事实背景”。
2、背景的作用：
第一个作用，是说明新闻事件的起因。
第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。
第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。
第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。
3、背景的类型，常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。有的新闻学则将背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。
(五)结尾
新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……。这些结尾写作与一般记叙文结尾的.写作并无大的不同。
写作误区：
误区一：弱化标题
标题是新闻的眼睛。如果眼睛不明亮，那新闻是很难吸引人的。
我们平时在写作过程中，将大部分心思用在稿件的内容上，常常是写完稿后再起标题，想不出好的就随意编个了事，总觉得无关紧要.其实，这是陷入了弱化标题拟定环节的误区.标题绝对是一篇稿件成功与否的关键所在.我们阅读消息时，最先看到的常是新闻的标题，一个好的标题会抓住受众的眼球让他不由自主被吸引着看下去;而一个索然无味的标题只能让你一扫而过不想再探究下面的新闻。
因此，我们要多在标题拟定上下功夫，要按照创新，贴切，准确，精炼等原则做好每一个标题.误区二:角度错位。
误区二：角度错位
大家都知道，我们负有及时宣传报道本单位大事要闻的职责。为此，我们大家都付诸了极大努力，但写出的东西质量却不是很高。
主要问题还是出在消息的采写角度上.我们的报道应该精益求精，努力增强报道的新闻性，亲民性，创新性，尤其在调整报道方向，拓展大众视角上下功夫，要善于从小的新闻素材中提取最有价值的新闻点。
比如，基层会议和基层领导的活动不是新闻，而会议里出台的重要举措和领导强调的工作导向才是重点，我们在写作时只有避开会议角度将这些新闻要点“拎”出来，稿件才能出彩.如果说真实是新闻的生命，那角度就是新闻的灵魂，找准了新闻的角度，也就找到了报道成功之源。
误区三：贪大求全
我们在写作时，总想把单位的各项工作全面地反映出来，写消息时就不得要领地“一，二，三，四”方方面面都想带上一笔，殊不知，那也是陷入了另一个消息写作的误区：贪大求全.我曾经有段时间在新闻写作时常会不自觉地带有机关应用文写作的痕迹，把稿件写成了总结报告式，总想面面俱到，却面面不到。
其实，在消息写作中是要求的是一事一题，一篇消息只需说清一件新闻就可以了，如果出现两个或两个以上的主题那这篇消息就很难写出质量了。
篇5：质量贯标培训新闻稿件
组织本部门员工进行不同层次的质量体系知识培训。第一，通过培训使部门全员熟悉并了解质量手册内容以及全公司共性的工作流程；第二，使部门全员了解并掌握本部门的所有业务程序；第三，通过培训学习使具体岗位员工熟练掌握本岗位工作流程及工作规范，做到按流程操作、按时限要求完成本职岗位工作。通过全方位的培训指导达到使部门人员了解质量方针、目标，各部门、各岗位职责权限以及各个流程、规范、环节之间的转换关系，达到对整个质量管理体系融会贯通的目的。只有部门员工充分掌握了公司、部门和具体岗位的质量体系文件内容，全面提升体系建设能力，才能促进体系文件的有效执行。
篇6：质量贯标培训新闻稿件
贯标强调工作流程、强调过程控制、强调持续改进。持续改进是促进质量管理体系不断实现创新的动力机制，是体系建设的永恒主题，更是文件发布后的主要工作。经济运行管理部将在体系文件试运行后及时收集各岗位员工意见，发现体系建设和运行的不适宜之处，寻求改进的机会。在体系建设过程中，经济运行管理部负责人、各岗位员工会充分认识到持续改进对个人和整个体系的重要性，保持持续改进的积极态度，营造持续改进的良好氛围，根据内部审核、数据分析、纠正和预防、年度监督审核等来不断完善体系标准，实现从事后防堵向事前预防转变，持续推动、改进工作。
篇7：质量贯标培训新闻稿件
公司的质量方针和质量目标是质量管理体系运行的总的纲领，要确保认真贯彻公司的质量方针和实现质量目标，确保体系有效运行，关键是要强化执行意识。所谓强化执行意识，简单说，就是要求经济运行管理部工作人员遵守以下两点：凡写在质量体系文件上的`就一定要做到，凡做过的事情（即开展过的质量活动）都必须有记录，做到“有据可查”，有工作“痕迹”。为了强化执行意识，要做到定岗、定职、定责、定人，确保各就各位，全面到岗运行，依据经济运行管理部各岗位的设定，结合公司工作实际，对照质量体系文件的要求，进一步明确每个岗位、每个人的工作权限和职责，例如，督察考评员、投诉受理员等必须熟练掌握督察走访工作流程、投诉、咨询处理流程和节点说明中的具体操作要求、工作时限等，做到严格按照体系文件中规定的工作规范和流程办事，确保工作规范和流程顺畅运行。
篇8：新闻稿件
新闻稿标题、写作方法及内容
1、新闻要素：不可忽略5W1H。(Who、What、When、Where、Why、How)
2、新闻构成：题、文、图、表。
3、题：简要、突出、吸引人。
4、文：导语100至200字：开宗明义，人事时地物。
5、主体300至500字：深入浅出，阐扬主旨。
6、结语100字：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。
7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。
8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。
9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜(一页尤佳)。 写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。
此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。
倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端;而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。犹如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而轻。此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的.方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。
基本格式(除了标题)是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分(新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分)，比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。
其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。
表彰大会新闻稿【2】
我校召开20xx年度群众体育工作总结表彰大会 4月x日下午，我校20xx年度群众体育工作总结表彰大会于6点在浦东校区大礼堂拉开帷幕。校党委副书记石奇光、校团委副书记余嘉、校学生处石笑寒以及各二级学院的团总支书记应邀出席，与现场的上千名师生一起观看了颁奖晚会。
在麦田音乐社、舞蹈社和轮滑社精彩绝伦的开场表演之后，校党委副书记、副校长石奇光教授致辞，他全面总结了我校20xx年度群众体育工作，对我校贯彻落实上海市《学生体育健康促进工程》相关要求，稳步推动了我校学生体育活动，切实提高了广大学生身体素质和健康水平的成果给与了充分肯定，同时鼓励同学们再接再厉，争取新的进步。
随后，体育部胡志麟、于善安、团委余嘉、学生处石笑寒几位老师分别为先进集体、优秀辅导员、优秀学生干部、体育积极分子进行了颁奖，石奇光副书记颁发突出贡献奖。我校体育工作建设经过几年的努力已经取得初步成效，表彰大会是我校开展体育建设工作的特色之一，表彰能够充分发挥为我校体育事业创优学生的榜样作用，激励全体学生，从而保证了我校体育事业的良好开展。晚会在花式跳绳队精彩的“绳采飞扬”节目中中落下了帷幕。
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培训的新闻稿件（集锦8篇）
