【导语】“买手建新”通过精心收集，向本站投稿了9篇《细柳营 司马迁》阅读答案，下面小编为大家带来整理后的《细柳营 司马迁》阅读答案，希望大家能够受用!
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篇1：《细柳营 司马迁》阅读答案
《细柳营 司马迁》阅读答案
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓nu，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：天子且至!军门都尉曰：将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：皇帝敬劳将军。成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?
8、下列句子中加点字的意思相同的`一组是（3分）
A、将以下骑送迎/逖将其部曲百余家渡江
B、军细柳/上自劳军
C、已而之细柳军/杜少府之任蜀州
D、使持节诏将军/使人称谢
9、对下列句子的翻译，有误的一项是（3分）
A、居无何，上至，又不得入。
译：过了不久，皇上来到了军营前，也（被拦住）不能进入。
B、以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
译：任命河内太守周亚夫为将军，驻守细柳，用以防备匈奴。
C、军中闻将军令，不闻天子之诏。
译：军营中只服从将军的命令，不听从天子的命令。
D、至于亚夫，可得而犯邪？
译：至于周亚夫，谁敢随便去冒犯他呢？
10、下面对选文理解和分析不正确的一项是()（3分）
A、选文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
B、选文开头先写文帝到霸上和棘门军的情况，为下文写文帝在细柳营遭遇到的情况作铺垫。
C、文帝到霸上和棘门两处军营时均可长驱直入，而到细柳营却是两次不得入，直至天子下诏书亚夫乃传言开壁门，可见细柳营军纪严明，可将士目中无人。
D、选文末借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫真将军的风范。
参考答案：
8、C（A.将军/率领B.驻军/军队C.到，往D.使节，名词/命令，派，动词）
9、D（正确翻译：至于亚夫，岂能被侵犯？）
10、C（并没有体现将士们目中无人）
篇2：司马迁《细柳营》范晔《强项令》阅读答案对比
司马迁《细柳营》范晔《强项令》阅读答案对比
文言文阅读
【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕“强项令出!”。赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
(节选自范晔《强项令》)
【乙】上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
(节选自司马迁《细柳营》)
11.下列加点的词语解释有误的一项是( )
A.后特征为洛阳令征：征召。
B.使宣叩头谢主谢：感激。
C.上自劳军劳：慰问，犒劳。
D.将军约约：规定。
12.下列句子中加点的“于”与“宣于夏门亭候之”中的“于”意思相同的一项是( )
A.战于长勺(《曹刿论战》) B、以授之于有司(《答司马谏议书》)
C.成王封伯禽于鲁(《周公诫子》) D、万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)
第Ⅱ卷非选择题(共96分)
13.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)将何以理天下乎?
(2)军中闻将军令，不闻天子之诏。
14.填空。(2分)
从人物描写的角度看，有正面描写、侧面描写。【甲】文段画线句是描写，【乙】文段是描写。
15.《强项令》中皇帝称董宣为“强项令”，百姓称之为“卧虎” ;《细柳营》中皇帝称周亚夫为“真将军” 。请你对“董宣”或“周亚夫”作简要评价。(2分)
参考答案
11.B
12.A
13.(1)您将拿什么来治理国家呢？（2）在军中只听从将军号令，不听从皇帝的命令。
14.侧面正面
15.示例一：董宣公正执法，不畏权贵，他的`脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。示例二：周亚夫治军严谨，军纪严明，不阿谀逢迎，是一位正直威武的大将军。
篇3：《细柳营》阅读答案
（1）文帝：汉高祖刘邦之子刘恒，公元前180至公元前157年在位。吕后死后，周勃等平定诸吕，他以代王入为皇帝。在位期间，执行“与民休息”的政策，减轻地税、赋役和刑狱，使农业生产有所恢复发展，又削弱诸侯势力，以巩固中央政权。旧史家把他与景帝统治时期并举，称“文景之治”。后六年，即后元六年（公元前158年）。
（2）匈奴：我国古代北方的游牧民族。入边，侵入边境。
（3）宗正：官名，负责皇族内部事务的长官，由皇族担任。
（4）军：驻军。
（5）霸上：古地名，一作灞上，又名霸头，因地处霸水西高原上得名，在今陕西西安市东。
（6）祝兹侯：封号。
（7）棘门：原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。
（8）河内：郡名，今河南北部地区。守，郡的行政长官。
（9）细柳：古地名，在今陕西省咸阳西南，渭河北岸。备：防备
（10）上：指汉文帝。
（11）被：通“披”。指穿。
（12）彀(gòu）：张满弓。弩（nǔ）：一种用机械力量射箭的弓，泛指弓。
（13）持满：把弓弦拉足。
（14）军门都尉：守卫军营的将官，职位略低于将军。
（15）节：符节，皇帝给的凭证。
（16）壁门：营门。车骑：汉代将军的名号。
（17）按：控制。辔：马缰绳。徐：慢慢地。
（18）持兵揖：手持兵器作揖。揖，双手抱拳行礼。
（19）介：铁甲；胄：头盔。为：被。
（20）式车：在车上俯身扶着车前的横木，表示尊敬。式，车前的横木，现在写作“轼”。
（21）谢：告知。
（22）曩：（nǎng）以往，从前，过去。
（23）将：将领。
（24）动：感动
（25）改容：改变神情
篇4：《细柳营》阅读答案
1、C
2、将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。
3、将军约定（规定），军营中不得骑马奔驰。
4、亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。
篇5：《细柳营》阅读答案
1、选出下列句子中加点字的`意思相同的一项（ ）
A、将以下骑送迎 齐使田忌将而往
B、天子且至 且欲与常马等不可得。
C、已而之细柳军 之虚所卖之
D、其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。
2、用“/”为下文的句子断句，断两处。
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3、用现代汉语翻译文中的画线句。
将军约，军中不得驱驰。
__________________________________________________
4、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
答： ___________________________________________
篇6：《细柳营》阅读答案
《细柳营》阅读答案
【自主学习】
1、常识《史记》是中国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学生文学的极其宝贵的贡献，它不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响，鲁迅赞它是”史家之绝唱，无韵之《离骚》 。课文选自 ，作者 ，字 ，西汉夏阳人，伟大的 家，和 家。
2、字词积累，给加点字注音。
犒( )劳 彀( ) 诏( ) 持兵揖( ) 介胄( )之士 曩( )
【问题探究】
1.课文通过汉文帝巡视，慰劳的场面，表现了周亚夫()的“真将军”的特点。
2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么?
3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话?(常备不懈、严阵以待)
4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军?这样写有什么好处?
5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的?
6.简析人物形象。周亚夫：
汉文帝：
7.用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的?
8.作者对周亚夫采用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格?
9.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用?
10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”?
11.结尾“既出军门，群臣皆惊”。为什么?
12.对比是此文的一大特点，请写出与所给语句形成对比的相关内容，并说说表达作用。
(1)军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。相关对比内容：
表达作用：
(2)天子在霸上、棘门“直驰入”。相关对比内容：
表达作用：
(3)天子到霸上、棘门“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊极力讨好皇上。相关对比内容：
表达作用：
(4)劳军毕，帝曰：“曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”。相关对比内容：
表达作用：
13.从文帝对周亚夫的评价中可以看出他是一位怎样的`君主?
14.据历史记载，此次匈奴入侵，历时不过一个多月，便引兵退却，原因是汉军戒备森严。由此推测出文帝“劳军”之后做出了怎样的安排?
15.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人?
16.皇上为什么称周亚夫为“真将军”?
17.用文中的语句回答问题。(1)文中点明故事背景的是哪一句?
(2)皇上来到三军驻地分别遇到了怎样的情形?
(3)皇上“使人称谢”的原因是什么?
(4)文帝是怎样评价周亚夫的?
18.文章写了刘礼军霸上，徐厉军棘门，亚夫军细柳，这三件事中哪一件是祥写?哪是略写?这样写的好处?
19.从文中什么地方可以看出亚夫将军治军严格?
20. 从“真将军”周亚夫的身上你得到了什么启发?
篇7：细柳营 阅读答案
细柳营 阅读答案
细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”
1.选出下列句子中加点字的意思相同的'一项( )
A.将以下骑送迎 齐使田忌将而往
B.天子且至 且欲与常马等不可得。
C.已而之细柳军 之虚所卖之
D.其将固可袭而俘也 汝心之固，固不可彻。
2.用“/”为下文的句子断句，断两处。
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
3.用现代汉语翻译文中的画线句。
将军约，军中不得驱驰。
__________________________________________________
4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
答： ___________________________________________
参考答案：
1.C 2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。
3.将军约定(规定)，军营中不得骑马奔驰。
4.亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。
篇8：《细柳营》阅读练习题及答案
《细柳营》阅读练习题及答案
《细柳营》选段，回答下列问题。（11分）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，
锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃
使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将
军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士
不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
【小题1】解释词语。（2分）
（1）天子且至 且：
（2）将军约，军中不得驱驰 约：
【小题2】翻译下列语句。（2分)
(1) 将军令曰'军中闻将军令，不闻天子之诏。
(2)天子为动，改容式车，使人称谢。
【小题3】从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以___ ___描写为主。请写出正面描写的句子。
（3分）
【小题4】我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将
军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？（4分）
答：
答案
【小题1】将要 约定
【小题2】在军中只听将军的号令，可以不听天子的号令。天子被感动，神态改变，扶着车子栏杆，派人致谢。
【小题3】 侧面 正面描写：将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
【小题4】不矛盾，张扬个性指的是个体，培养的`是有创新精神的人才。而周亚夫的部队是一个集体，集体就需要有纪律来约束，否则将一事无成，此处再张扬个性就会严重影响部队的战斗力，所以个性指个体，共性指集体，二者角度不一样，不存在矛盾。
解析
【小题1】
试题分析：“且”作“将要”义，还有《愚公移山》中“年且九十”，此字词还有“况且”的意思，《石壕吏》中“且战死”。
考点：古文字词解释
点评：本题不难，两个都是常见字词。由于古文语言精练，字词常常是一字多义，且有丰富的变化，理解时一定要注意结合文意和语境识记字词意义，尤其要注意词义的活用，比如本题中“怪”的意动用法。
【小题2】
试题分析：第一句中两个“令”一为动词“下令”一为名词“号令”。“闻”：听从。“招”：招令。第二句，“为”：被。“容”：神情。“式”通“拭”，用手扶车栏。“使”：派人。“称”：表达。
考点：文言翻译
点评：本题不难，句子的意思基本能看出来，把关键词译准确即可。翻译文言句子，最大的障碍，是字词含义的变化莫测，要注意区别古今词义的差异，这需要在学习中对古文字词有一定的积累，对古汉语的语言规律有一定的认识。
【小题3】
试题分析：文中主要是借周亚夫部下的语言来侧面表现周亚夫治军从严。直接写周亚夫的，是其与天子的对话：将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”表现周亚夫以职责为主的军人作风。
考点：人物描写
点评：本题不难，此段人物描写的方法和用意很明确，人物形象也比较突出。人物描写，除了直接对人物言行进行描写外，还要吧借助别人的表现来侧面烘托，阅读和写作要理解掌握这种方法。
【小题4】
试题分析：分析“个性”与“共性”表现地环境，说明在集体利益中“个性”要服从“共性”的道理。
考点：理解文意，分析问题。
点评：本题有难度，问题很突兀，与课文内容没有关系。此题拟题不好，问题提得牵强，“个性”与“共性”的问题不是本文反映的问题，学生不好理解。
篇9：《细柳营》阅读练习及答案
《细柳营》阅读练习及答案
一、填空。
1.本文选自，作者是（），字（），（）时代人，伟大的（）家，（）家。
2.《史记》是我国第一部（）体史书，原名（）或（），东汉末年才改称今名，是一部究天人之际，（），（）的伟大著作，鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是（），对《史记》在史学上的地位给与极高的评价。《史记》包括（）本纪，（）表，（）书，（）世家，（）列传，共130篇，52万多字。
3.课文通过汉文帝巡视，慰劳（细柳营）的场面，表现了周亚夫（治军严整）、（忠于职守）的真将军的特点。
二、给加点字注音。军棘门彀弓nu持节诏被甲按辔揖介胄嗟乎曩
三、解释加点字。军霸上以备胡匈奴大入边河内守上自劳军至霸上及棘门军彀弓nu天子先驱至天子且至军中闻将军令，不闻天子之诏居无何于是上乃使使持节诏将军亚夫乃传言开壁门将军约将军亚夫持兵揖
介胄之士不拜天子为动改容式车使人称谢曩者霸上、棘门军
四、翻译句子。1.文帝之后六年，匈奴大入边。2.以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。3.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓nu，持满。4.军中闻将军令，不闻天子之诏。
5.将军约，军中不得驱驰。6.居无何，上至，又不得入。
7.于是上乃使使持节诏将军：吾欲入劳军。8.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
9.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。10.将军亚夫持兵揖曰：介胄之士不拜，请以军礼见。
11.天子为动，改容式车，使人称谢：皇帝敬劳将军。
五、阅读。1.概括三个自然段的内容。
2.第一段点明了什么，说说这段的作用是什么？
背景作用：把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。
3.表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？（常备不懈、严阵以待）
军士吏被甲，锐兵刃，彀弓nu，持满。
4.本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？
写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军有方、恪尽职守的真将军风范。
5.本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说是怎样表现这个人物的？
运用细柳营与霸上、棘门军对比及描写细柳营严明的军纪上，来侧面烘托周亚夫的形象。
6.简析人物形象。
周亚夫：治军有方、恪尽职守、刚正不阿、是堪当重任的大将军。
汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。
7.用原文的'话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的？
此真将军矣。
8.作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？
正侧面相结合的描写方法。治军严明、恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
9.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用？
为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。
10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为真将军？
军士戒备（军士吏被甲，锐兵刃，彀弓nu，持满。）军纪严明（先驱、天子不得入……）军令畅达（将士言必说将军有令将军约）周亚夫言行（见天子，持兵器，行军礼）文帝的称赞（此真将军矣）
11.结尾既出军门，群臣皆惊。为什么？
对亚夫与众不同的做法感到吃惊。
★ 司马迁名言
★ 司马迁的励志名言
《细柳营 司马迁》阅读答案（集锦9篇）
