【导语】“心若止水”通过精心收集，向本站投稿了6篇反问句改陈述句练习，以下是小编整理后的反问句改陈述句练习，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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篇1：反问句改陈述句练习
反问句改陈述句练习
1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。
2、这难道不是天下奇观吗？
这是天下奇观。
3、这么远，箭哪能射得到呢？
这么远，箭不能射得到。
4、这道题有你说的那么难吗？
这道题没有你说的那么难。
5、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
6、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？
小姑娘美好的心灵，正像晶莹剔透的钻石。
7、我怎么能忘记老师的关爱呢？
我不能忘记老师的关爱。
8、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
我们不能忘记老师的谆谆教导。
9、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
我们不能忘记妈妈的爱。
10、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
我们遇到困难，不能退缩。
11、天上的星星能数得清吗？
天上的星星不能数得清。
12、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？
天空塌下一大块，可怕。
13、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
它一听到弦响，心里就害怕。
14、说出的话难道可以不算数？
说出的话不可以不算数。
15、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
16、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
生活富裕了，我们不能铺张浪费。
17、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？
如果没有人们的`辛勤劳动，这里还是荆棘丛生的荒坡。
18、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
19、你怎么能这样做？
你不能这样做。
20、难道打仗就是为了多杀人吗？
打仗不是为了多杀人。
21、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
22、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？
那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
23、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
那奔驰的列车是我们祖国奋勇前进的象征。
24、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
25、雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时
26、恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？
恐龙的灭绝，是一个谜。
27、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗？
淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，是因为水土不同。
28、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
海边上还泛着白色的浪花。
29、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
对浪费能源的现象，我们不能容忍。
30、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么，死亡也无法叫我开口。
31、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
都是你自己找的，我帮不得了你的忙。
32、冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了
33、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我也能办到。
34、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？
翠鸟背上的羽毛正像浅绿色的外衣。
35、春天一到，冰不就化开了吗？
春天一到，冰就化开了。
36、楚国在南边，你怎么能往北走呀？
楚国在南边，你不能往北走呀。
37、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
不好好学习，不能取得好成绩。
38、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
不耕耘没有收获，不学习不会有知识。
39、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
别人能办到的事，我们也能办到。
40、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？
彼得读着这份账单，羞愧了。
41、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
把羊圈修好，就不会再丢羊了。
42、这件事怎能不让人高兴呢？
这件事让人高兴。
43、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？
不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
44、这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？
这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
45、对违法乱纪的现象，我们怎能不严惩？
对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
46、难道这件事我会不知道？
这件事我知道。
47、难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
48、你不觉得这样做不对吗？
你应该觉得这样做不对。
49、你怎么能这样做呢？
你不能这样做。
50、难道版我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
51、你们怎能破坏环境呢?
你们不能破坏环境。
52、难道你不能自己回家吗？
你能自己回家的。
53、这难道不是你的？
这是你的。
54、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
55、朝这个方向走，不是越走越远吗?
朝这个方向走，越走越远。
篇2：反问句改陈述句练习
反问句改陈述句练习大全
1、花生的品质难道不很高尚吗?
2、难道泪珠不是人类内心纯真感情的升华吗?
3、您对我们的深情厚谊，难道我们能忘记吗?
4、那些美好的印象，难道我会忘记吗?
5、你们都在忙忙碌碌地干活，难道我能袖手旁观吗?
6、难道每个人都没有责任保护我们赖以生存的地球?
7、这件事怎能不让人很感兴趣呢?
8、难道我的时装展得推迟吗?
9、信赖，怎么不能够创造出美好的境界呢?
10、难道这清白的梅花能玷污吗?
11、外公，这难道是您最宝贵的画吗?
12、难道梅花的精神不象征着中华民族的精神吗?
13、每一个中国人怎么能不爱自己的祖国呢?
14、我怎么能买得起这么贵的书呢?
15、难道我们都不喜欢看闲书吗?
16、盛大的上海世博会怎么能不令世人瞩目呢?
18、难道季爷爷小时候最感兴趣的不是看闲书吗?
19、我怎么能能心安理得地接受这个赞誉呢?
20、我难道能放掉这条大鲈鱼吗?
21、这么大的公园，我能来别人难道就不能来吗?
22、难道中秋节前后不正是故乡桂花盛开的季节吗?
23、难道你不想更多的了解汉字吗?
24、难道生活中的每个人，都不需要来自母亲的力量吗?
25、我们怎么能忘记母亲给予我们的恩情呢?
26、为了战士们能走过草地，难道彭总不能杀掉他心爱的大黑骡子吗?
27、生活的穷困和疾病怎么能泯灭了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往呢?
28、难道人民解放军不值得每个人学习吗?
29、我们怎么会把您老人家忘怀呢?
30、难道朝鲜人民会忘记志愿军战士吗?
31、礼貌待人怎么不可以在人与人之间架起一座理解的桥梁呢?
32、《慈母情深》一文怎能不深深地打动了我呢?
33、桂花的香气，难道不迷人吗?
34、你们是吃饭长大的，难道不也是读书长大的吗?
35、会议十分重要，你怎么能不去呢?
【参考答案】
1、花生的品质很高尚。
2、泪珠是人类内心纯真感情的升华。
3、您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。
4、那些美好的印象，我不会忘记。
5、你们都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁观。
6、每个人都有责任保护我们赖以生存的地球。
7、这件事让人很感兴趣。
8、我的时装展不得不推迟了。
9、信赖，往往能够创造出美好的境界。
10、这清白的梅花是不能玷污的。
11、外公，这是您最宝贵的画。
12、梅花的精神象征着中华民族的精神。
13、每一个中国人都爱自己的祖国。
14、我买不起这么贵的书。
15、我们都喜欢看闲书。
16、盛大的'上海世博会令世人瞩目。
18、季爷爷小时候最感兴趣的是看闲书。
19、我不能心安理得地接受这个赞誉。
20、我不能放掉这条大鲈鱼。
21、这么大的公园，我能来别人也能来。
22、中秋节前后正是故乡桂花盛开的季节。
23、你一定想更多的了解汉字。
24、生活中的每个人，都需要来自母亲的力量。
25、我们不能忘记母亲给予我们的恩情。
26、为了战士们能走过草地，彭总不得不杀掉他心爱的大黑骡子。
27、生活的穷困和疾病泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
28、人民解放军值得每个人学习。
29、我们不会把您老人家忘怀。
30、朝鲜人民不会忘记志愿军战士的。
31、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁。
32、《慈母情深》一文深深地打动了我。
33、桂花的香气，太迷人了。
34、你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
35、会议十分重要，你一定要去。
篇3：反问句改陈述句练习及答案
反问句改陈述句练习及答案
1、字典不正是我无声的朋友和老师吗?
字典正是我无声的朋友和老师。
2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
3、难道我们不相信自己的眼睛吗?
我们应该相信自己的眼睛。
4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢?
作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。
5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢?
我们是学生，不能不遵守学校的.纪律。
6、功课没做完，怎么能去看电影呢?
功课没做完，不能去看电影。
7、难道你们见过这样的总理吗?
你们应该见过这样的总理。
8、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢?
这本书真好看，真叫人喜欢。
9、天上的星星能数得清吗?
天上的星星不能数得清。
10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗?
从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。
11、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
这恰好表明有数不尽的骆驼。
12、马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
马跑得越快，离楚国就越远。
13、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗?
把羊圈修好，就不会再丢羊了。
14、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢?
它一听到弦响， 心里不能不害怕。
15、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
对浪费能源的现象，我们不能容忍。
16、春天一到，冰不就化开了吗?
春天一到，冰就化开了。
17、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗?
别人能办到的事，我们应该能办到。
18、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗?
生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。
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篇4：反问句改陈述句的练习题
1、淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗?
2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的'精神，才能登上高峰。这难道不是十分清楚的道理吗?
6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
7.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗?
9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗?
10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗?
11.居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗?
12.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀?
篇5：小学五年级语文陈述句反问句互改练习
陈述句改为反问句的方法：
1.将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢?
陈述句改为反问句练习。
1.这幅画是我们班蔡颖画的。
2.不好好学习，自然不能取得好成绩。
3.功课没做完，不能去看电影。
4.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8.我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9.这潮湿冰冷的地面不能睡。
10.我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11.那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12.小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14.这本书真好看，叫人喜欢。
15.那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16.对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17.我们应该相信自己的眼睛。
18.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20.我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
篇6：小学五年级语文陈述句反问句互改练习
反问句改为陈述句的方法：
1.将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2.将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
3.将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。如：我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢?在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习：
1.冬天来了，春天还会远吗?
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢?
5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢?
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙?
7.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
8.马跑得越快，离楚国不就越远了吗?
9.对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢?
10.你怎么能这样做?
11.当农民，难道就不需要文化知识了吗?
12.淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?
13.大家都能办到的事，难道我就不能办到吗?
14.你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
15.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?
16.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?
17.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
18.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
19.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
20.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
小学五年级常见修辞手法
常见的修辞手法有以下几种：
1.比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：
a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
2.拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：
a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
3.排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
4.夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：
a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
5.设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
例句：
数学真的很难吗?我看不是。
6.反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：
a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
c.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
指出下列各句运用的修辞手法。
1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。( )
2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )
3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。( )
4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。( )
5.蟋蟀在平台上弹琴。( )
6.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。( )
7.太阳冲破了云霞，跳出了海面。( )
8.那些像棉花球似的云，叫积云。( )
9.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( )
10.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )
11.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。( )
12.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。( )
13.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗?( )
14.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( )
15.山风梳理着他蓬乱的头发。( )
16.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。( )
17.是谁创造了人类的文明?是劳动人民。( )
18.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )
19.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。( )
20.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗?( )
★ 反问句改陈述句
★ 反问句是什么意思
★ 反问句怎么写
★ 民事反诉状范文
★ 反购协议书范本
★ 反贿赂承诺书
反问句改陈述句练习（整理6篇）
