【导语】“jxzh2009”通过精心收集，向本站投稿了5篇蝙蝠和雷达课后练习题，下面是小编为大家整理后的蝙蝠和雷达课后练习题，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：蝙蝠和雷达课后练习题
蝙蝠和雷达课后练习题
一、看拼音，字词语。
fēi é línɡ dānɡ sāi zhù jiē kāi
( ) ( ) ( ) ( ) yínɡ pínɡ duǒ bì biān fú zhànɡ ài
( ) ( ) ( ) ( )
二、加偏旁组字，再组词。
扁 ( ) 我 ( )当 ( )曷 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、写出下列词语的近义词。
模仿——( ) 启示——( ) 敏锐——( ) 灵巧——( ) 显示——( ) 研究——( )
四、成语积累。
1、使加点字互为反义词。
例：横七竖八
2、加点字是数字。
例：一干二净
篇2：蝙蝠和雷达的课后练习题
蝙蝠和雷达的课后练习题
【字词荟萃】
1.读拼音，写词语。
biānfúbǔzhuōbìkāimǐnruì
wénzilínɡdānɡzhànɡàijiēkāi
2.形近字组词。
绳揭莹幅
蝇竭荧蝠
3.写出下列词语的.反义词。
灵巧——敏锐——漆黑——清朗——
【句段集锦】
改正错别字。
科学家摸仿蝙蝠探路的办法，给飞机壮上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障爱物就反谢回来，出示在萤光屏上。架驶员从雷达的萤光屏上，能够看清楚前方有没有障爱物。
篇3：四年级下册蝙蝠和雷达课后练习题
关于四年级下册蝙蝠和雷达课后练习题
一、看拼音，字词语。
fēiélínɡdānɡsāizhùjiēkāi
()()()yínɡpínɡduǒbìbiānfúzhànɡài
()()()()
二、加偏旁组字，再组词。
扁()我()当()曷()()()()()
三、写出下列词语的近义词。
模仿——()启示——()敏锐——()灵巧——()显示——()研究——()
四、成语积累。
1、使加点字互为反义词。
例：横七竖八
2、加点字是数字。
例：一干二净
篇4：四年级课文《蝙蝠和雷达》练习题
四年级课文《蝙蝠和雷达》练习题
1.读拼音，写词语。
biānfú bǔzhuō bìkāi mǐnruì
wénzi línɡdānɡ zhànɡài jiēkāi
2.形近字组词。
绳揭莹幅
蝇竭荧蝠
3.写出下列词语的反义词。
灵巧——敏锐——漆黑——清朗——
【句段集锦】
改正错别字。
小学四年级语文下册《蝙蝠和雷达》练习题：科学家摸仿蝙蝠探路的`办法，给飞机壮上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障爱物就反谢回来，出示在萤光屏上。架驶员从雷达的萤光屏上，能够看清楚前方有没有障爱物。
篇5：四年级语文《蝙蝠和雷达》课后优秀教学反思
今天我讲这篇课文的第二课时，尝试用“我是昼伏夜出的蝙蝠”或“我是引导飞机夜间飞行的雷达”的方式训练学生的口头表达能力。这是源自于我看了《自主课堂100个精彩片段》中的“嗨，我是爬山虎的脚”一文有感而发设计的。俗话说，“功夫在内”，我们如何在自己有限的时间内设计培养学生语言表达能力的方法，这是现今我们每一位老师应该好好思考的问题。今天，我在这课中尝试让学生用第一人称的方式来介绍学生比较陌生的动物——蝙蝠，以及蕴含高科技知识的雷达，无疑给我们在教学中训练学生的口语交际能力提供一个借鉴。
课堂上，看到学生积极主动地参与到教学活动中来，学生们思维活跃，尽展个人风采。你看，陈杰峰同学展开了翅膀（双手）翩翩起舞地飞来“嗨！还认识我吗？我是大名鼎鼎的蝙蝠，我具有昼伏夜出的本领，我飞行的时候，靠的不是眼睛，是用嘴和耳朵配合起来探路的，哈哈，我厉害不？”说完，还学着蝙蝠飞行的姿势，扇动一下“翅膀”坐下了。
我相信，在我们这些一线老师的这样长期培养下，孩子们的言语水平一定会提高的很快。
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蝙蝠和雷达课后练习题（整理5篇）
