PETS一级简介一

【导语】“janefs”通过精心收集，向本站投稿了8篇PETS一级简介一，以下是小编精心整理后的PETS一级简介一，希望对大家有所帮助。

篇1：PETS一级简介一

PETS一级简介（一）

PETS 第一级考试由笔试试卷和口试试卷组成。

笔试试卷（90分钟）包括四部分：听力、英语知识运用、阅读理解和写作。口试试卷（8分钟）分两节，考查考生的口语交际能力。笔试试卷和口试试卷均使用中文指导语。

（一）听力

该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。

A节（10题）：考查考生识别和理解单词、词组的能力。要求考生根据所听到的10个单句，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每个单句播放两遍。

B节（15题）：考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的15段短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段对话播放两遍。每段对话后的问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上。每段录音材料播放前、后都有适当停顿，用作读题和答题时间。听力部分结束前，考生有3分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。该部分所需时间约为20分钟（含转涂时间）。

（二）英语知识运用

该部分由A、B两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握。

A节（15题）：每题在一个单句或简短对话中留出一处空白，要求考生根据单句或简短对话，从每题给出的3个选择项中选出最佳选项。其中有10-12道题考查语法结构，3-5道题考查单词和表达方式。

B节（10题）：在一篇90-120词的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约6道考查语法结构，约4道题考查单词和表达方式。

该部分所需时间约为20 分钟。考生在客观题答题卡上作答。

（三）阅读理解

该部分由三节组成，考查考生理解书面英语的`能力。

A节（5题）：考查考生对两个话题领域内简单单词的理解能力。考生须将五个定义与七个选项中正确的单词搭配成对。给出的定义类似供英语初学者使用的词典中的定义。

B节（5题）：考查考生理解具体信息的能力。要求考生根据所提供的1篇长度为175－200词的短文（例如通知、消息、简单故事等）的内容，从每题所给的“正、误、未提及”三个选项中选择其一。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

C节（10题）：考查考生理解总体和具体信息的能力。要求考生根据所提供的2篇短文（例如通知、消息、简单故事）的内容，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每篇长度为175-200词。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

该部分所需时间约为30分钟。考生在客观题答题卡上作答。

（四）写作

该部分由两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节（3题）：考查考生在意思相同的情况下，对不同句型和表达方式的掌握。考生根据所提供的三个句子，在给出的每个新句子的空白处填上一至五个关键的单词而不改变原有句子的意思。

B节：（1题）考查考生写出含有3－5条信息的简短信函和便条(标点符号不计算在内，约50词）的能力。

该部分所需时间约为20分钟。考生在主观题答题卡上作答。

（五）口试

口试分A、B两节，测试考生英语口语的交际能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

A节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等。该节约需3分钟时间。

B节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等。考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间。

篇2：全国英语等级考试PETS一级简介

pets 第一级考试由笔试试卷和口试试卷组成。

（一）听力

该部分由a、b两节组成，考查考生理解英语口语的能力。

a节（10题）：考查考生识别和理解单词、词组的能力。要求考生根据所听到的10个单句，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每个单句播放两遍。

b节（15题）：考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的15段短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段对话播放两遍。每段对话后的问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上。每段录音材料播放前、后都有适当停顿，用作读题和答题时间。听力部分结束前，考生有3分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。该部分所需时间约为20分钟（含转涂时间）。

（二）英语知识运用

该部分由a、b两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握。

a节（15题）：每题在一个单句或简短对话中留出一处空白，要求考生根据单句或简短对话，从每题给出的3个选择项中选出最佳选项。其中有10-12道题考查语法结构，3-5道题考查单词和表达方式。

b节（10题）：在一篇90-120词的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约6道考查语法结构，约4道题考查单词和表达方式。

该部分所需时间约为20 分钟。考生在客观题答题卡上作答。

（三）阅读理解

该部分由三节组成，考查考生理解书面英语的能力。

a节（5题）：考查考生对两个话题领域内简单单词的理解能力。考生须将五个定义与七个选项中正确的单词搭配成对。给出的定义类似供英语初学者使用的词典中的定义。

b节（5题）：考查考生理解具体信息的能力。要求考生根据所提供的1篇长度为175－200词的短文（例如通知、消息、简单故事等）的内容，从每题所给的“正、误、未提及”三个选项中选择其一。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

c节（10题）：考查考生理解总体和具体信息的能力。要求考生根据所提供的2篇短文（例如通知、消息、简单故事）的内容，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每篇长度为175-200词。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

该部分所需时间约为30分钟。考生在客观题答题卡上作答。

（四）写作

该部分由两节组成，考查考生的书面表达能力。

a节（3题）：考查考生在意思相同的情况下，对不同句型和表达方式的掌握。考生根据所提供的三个句子，在给出的每个新句子的空白处填上一至五个关键的单词而不改变原有句子的意思。

b节：（1题）考查考生写出含有3－5条信息的简短信函和便条(标点符号不计算在内，约50词）的能力。

该部分所需时间约为20分钟。考生在主观题答题卡上作答。

（五）口试

口试分a、b两节，测试考生英语口语的交际能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

a节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等。该节约需3分钟时间。

b节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等。考生a根据提问卡提出问题，考生b根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生b根据另一张信息卡提出问题，考生a根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间。

（六）笔试结构表

部分

节

为考生提供的信息

指导语

语言

考查要点

题型

题目数量

采分点

权重（％)

时间

（分钟）

i

听力

（接受）

a

单句

（放两遍录音）

中文

简单的

事实性信息

多项选择题

（三选一）

10

10

30

20

b*

短对话

（放两遍录音）

中文

简单的

事实性信息

多项选择题

（三选一）

15

15

ii

英语知识

运用

（接受）

a

中文

语法和词汇

多项选择题

（三选一）

15

15

25

20

b

1篇短文

（100词）

中文

完形填空

多项选择题

（三选一）

10

10

a

简短定义和单词

中文

词汇

搭配题

5

5

30

30

b

一篇短文

（175－200词）

中文

具体信息

r/w/ds

(正/误/未提及)

5

5

c

两篇短文（每篇

约175－200词）

中文

总体/具体信息

多项选择题

（三选一）

10

10

iv

书面表达

（产出）

a

提示信息和句子

中文

句型/表达方式

改写句子

3

3

15

20

b

简短提示文字

中文

书面表达

写简短信函或便条

1

10

总计

73＋1

83

100

90

（七）口试结构表

节

时间(分钟)

形式

为考生提

供的信息

考查要点

考生需提供的信息

分数

a

3

* 补充阐述

* 谈论个人目前状况

* 谈论个人以往的经历

5

b

5

* 回答有关具体事情的询问

* 谈论个人目前状况

* 谈论个人以往的经历

* 谈论个人将来的打算

篇3：PETS一级简介与样题

PETS一级简介与样题

PETS 第一级考试由笔试试卷和口试试卷组成。

（一）听力

该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。

A节（10题）：考查考生识别和理解单词、词组的能力。要求考生根据所听到的10个单句，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每个单句播放两遍。

B节（15题）：考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的15段短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段对话播放两遍。每段对话后的问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

听力考试进行时，考生将答案标在试卷上。每段录音材料播放前、后都有适当停顿，用作读题和答题时间。听力部分结束前，考生有3分钟的时间将试卷上的答案转涂到客观题答题卡上。该部分所需时间约为20分钟（含转涂时间）。

（二）英语知识运用 该部分由A、B两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和简单表达方式的掌握。

A节（15题）：每题在一个单句或简短对话中留出一处空白，要求考生根据单句或简短对话，从每题给出的3个选择项中选出最佳选项。其中有10-12道题考查语法结构，3-5道题考查单词和表达方式。

B节（10题）：在一篇90-120词的短文中留出10个空白，要求考生从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。其中约6道考查语法结构，约4道题考查单词和表达方式。

该部分所需时间约为20 分钟。考生在客观题答题卡上作答。

（三）阅读理解

该部分由三节组成，考查考生理解书面英语的能力。

A节（5题）：考查考生对两个话题领域内简单单词的理解能力。考生须将五个定义与七个选项中正确的单词搭配成对。给出的定义类似供英语初学者使用的词典中的定义。

B节（5题）：考查考生理解具体信息的能力。要求考生根据所提供的`1篇长度为175－200词的短文（例如通知、消息、简单故事等）的内容，从每题所给的“正、误、未提及”三个选项中选择其一。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

C节（10题）：考查考生理解总体和具体信息的能力。要求考生根据所提供的2篇短文（例如通知、消息、简单故事）的内容，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每篇长度为175-200词。选取的短文已根据该级别的要求在原文上作了改动或是特意为该级而作。

该部分所需时间约为30分钟。考生在客观题答题卡上作答。

（四）写作

该部分由两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节（3题）：考查考生在意思相同的情况下，对不同句型和表达方式的掌握。考生根据所提供的三个句子，在给出的每个新句子的空白处填上一至五个关键的单词而不改变原有句子的意思。

B节：（1题）考查考生写出含有3－5条信息的简短信函和便条(标点符号不计算在内，约50词）的能力。

该部分所需时间约为20分钟。考生在主观题答题卡上作答。

（五）口试

口试分A、B两节，测试考生英语口语的交际能力。

每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。

A节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等。该节约需3分钟时间。

B节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等。考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间。

（六）笔试结构表

部分节为考生提供的信息 指导语

语言考查要点题型题目数量 采分点权重（％)时间

（分钟）

I

听力

（接受）

A

单句

（放两遍录音）

中文

简单的

事实性信息

多项选择题

（三选一）

10

10

3020

B*

短对话

（放两遍录音）

中文

简单的

事实性信息

多项选择题

（三选一）

15

15

II

英语知识

运用

（接受）

A

句子或对话

中文

语法和词汇

多项选择题

（三选一）

15

15

25

20

B

1篇短文

（100词）

中文

语法和词汇

完形填空

多项选择题

（三选一）

10

10

III

阅读理解

（接受）

A

简短定义和单词

中文

词汇

搭配题

5

5

30

30

B

一篇短文

（175－200词）

中文

具体信息

R/W/DS

(正/误/未提及)

5

5

C

两篇短文（每篇

约175－200词）

中文

总体/具体信息

多项选择题

（三选一）

10

10

IV

书面表达

（产出）

A

提示信息和句子

中文

句型/表达方式

改写句子

3

3

15

20

B

简短提示文字

中文

书面表达

写简短信函或便条

1

10

总计

73＋1

83

100

90

* 每段对话后的问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。

（七）口试结构表

节时间(分钟)形式为考生提

供的信息考查要点 考生需提供的信息分数A3口试教师与考生对话  口试教师

提出的问题* 回答问题

* 补充阐述* 提供个人信息

* 谈论个人目前状况

* 谈论个人以往的经历5B5两考生对话信息卡（图片和尽量少的英语文字)* 询问具体事情

* 回答有关具体事情的询问* 交流信息

* 谈论个人目前状况

* 谈论个人以往的经历

* 谈论个人将来的打算

（八）考试结构图

PETS一级考试

&

篇4：pets一级完形填空模拟试题

pets一级完形填空模拟试题

Linda was a few minutes late. Wilson 16 the office when she got there. His secretary told her he 17 back in a few minutes. She 18 sit down and wait for a few minutes in outer office.

“Ill never get this job,” she 19 herself. For a moment she wanted to 20 the building. Just then, Wilson came 21 the door and hurried into his office. A few minutes 22 his secretary took Linda in and introduced her,

Linda apologized 23 . Wilson didnt seem to 24 .They chatted casually (随便地) for a few seconds and then 25 . He 26 her letter of application.

“Youve never worked in radio or television before, 27 ? ”he said. Now she was 28 that she would not get the job. Wilson asked her 29 questions.

30 he seemed impressed with her other qualifications(资格).She was 31 when he asked her if she could start soon. “I wonder if youd mind 32 next month?” he asked 33 .

34 seemed she had got the job 35 .

16. A. had left B. has left C. was left D. would be leaving

17. A. had been B. came C. was D. would be

18. A. should B. had to C. would D. was able to

19. A. told B. spoke C. said D. talked

20. A. run out B run of C. run out of D. run away

21. A. through B. across C. cross D. along

22. A. latest B. last C. late D. later

23. A. to being late B. for being late C. to be late D. for the late

24. A. mind B. listen C. notice D. hear

25. A. took down with business B. came down to business C. settled down with business D. got down to business

26. filled out B. took out C. sent out D. threw away

27. A. havent you B. do you C. have you D. dont you

28. A. even more sure B. much sure C. even sure of D. sure of

29. A. a few such B. a few more C. much a few D. more a few

30. A. As her surprise B. To her surprised C. For her surprised D. To her surprise

31. A. even more surprise B. even much surprise C. even more surprised D. even much surprised

32. A. starting B. to start C. start D. started

33. A. by a smile B. with a smile C. by smile D. with smile

34. A. It B. This C. That D. He

35. A. not at all B. after all C. all D. after that

参考答案：

ADBAC ADBAD BCABD CABAB

篇5：计算机等级一级考试-简介

【 计算机等级考试指南】

考核微型计算机基础知识和使用办公软件及因特网（Internet）的基本技能。

考试科目：计算机基础及MS Office应用、计算机基础及WPS Office应用、计算机基础及Photoshop应用，一级共三个科目。

考试形式：完全采取上机考试形式，各科上机考试时间均为90分钟。

考核内容：Ms Office和WpsOffice的两个科目的考核内容包括微机基础知识和操作技能两部分。基础知识部分占全卷的20%(20分)，操作技能部分占80%(80分)。各科目对基础知识的要求相同，以考查应知应会为主，题型为选择题。操作技能部分包括汉字录入、Windows使用、文字排版、电子表格、演示文稿、因特网的简单应用及电子邮件收发。计算机基础及Photoshop应用由于大纲还没有下来，具体考试内容和考试形式不清楚。

题型及分值比例：

一级MS-Office/WPS Office的分值比例：①单项选择20题，20%；②Windows 7基本操作5题，10%；③汉字录入，150字左右（限时10分钟），10%；④文字排版，25%；⑤电子表格，15%，⑥演示文稿，10%，⑦因特网的简单应用及电子邮件收发，10%

上机考试环境及使用的软件：全国计算机等级考试一级上机考试环境为Windows 7简体中文版。

1.计算机等级一级考试excel操作练习2

2.计算机等级一级考试excel操作练习3

3.计算机等级一级考试excel操作练习7

4.计算机等级一级考试excel操作练习4

5.计算机等级一级考试excel操作练习5

6.计算机等级一级考试excel操作练习8

7.计算机等级一级考试心得及技巧

8.2016关于计算机等级考试一级

9.计算机等级一级考试excel操作练习1

10.计算机等级一级考试excel操作练习6

篇6：一级注册结构工程师考试简介

一、按照有关规定，我国一级注册结构工程师考试分两阶段进行。第一次是基础考试，在考生本科大学毕业后按相应规定的年限进行，其目的是测试考生是否基本掌握进入结构工程设计实践所必须具备的基础及专业理论知识。第二次是专业考试，在考生通过基础考试，并在结构工程设计岗位上实践了规定年限的基础上进行，其目的是测试考生是否已具备按照国家法律及设计规范进行结构工程设计、能够保证工程的安全可靠和经济合理的能力。

二、基础和专业考试均各进行一天，分上、下午两段，各4小时。

三、本次考试大纲覆盖考题的全部范围，考生应根据大纲的总体要求进懈聪啊?/p>

四、基础考试

（1）基础考试的上午段主要测试考生在基础科学方面的掌握程度，设120道单选题，每题1分，分9个科目如下：高等数学、普通物理、普通化学、理论力学、材料力学、流体力学、建筑材料、电工学、工程经济。下午段主要测试考生对结构工程及直接有关专业理论知识的掌握程度，设60道单选题，每题2分，分8 个科目如下：计算机与数值方法、结构力学、土力学与地基基础、工程测量、结构设计、建筑施工与管理、结构实验、职业法规。

（2）本说明所列的参考书目，其内容应当是考生在本科大学学习期间已学过的知识。考生应根据自己的薄弱环节进行重点复习（也可以参考同一内容的其它教材），不需要全部重新阅读。

（3）基础考试为闭卷考试。考生只能带入铅笔、橡皮、削笔刀等文具及无噪音的小型计算器。考场上向考生发给《参考手册》一本，内列必要的公式及图表，考后收回。考生不得携带空白或书写的纸条、资料、笔记本等入场，也不得在考场内与其它考生交换手册或纸条，违者以作弊论处，当即取消考试资格。

五、专业考试

（1）一级注册结构工程师考试中的专业考试，是在考生通过基础考试后，在结构工程设计岗位上实践了规定年限，并达到实践要求的基础上进行的，其主要目的是考核考生在本专业工作中是否具备正确执行国家法律与设计规范要求的能力，以保证设计项目的安全可靠和经济合理。

（2）本次考试的专业范围包括：房屋结构、桥梁结构与塔架结构在考题设置中既考虑了其共性，也根据三种结构的不同特点，提供一定的选择余地。

（3）本次考试以国家标准规范为准，在没有国家规范的情况下，用部门标准规范。

（4）专业考试进行一天，分上、下午两段，每段4小时。上午段为作业题，考生可从规定的6道题中选择4题作答，每题10分。6道题的设置为：《钢筋混凝土结构》、《钢结构》、《砌体结构与木结构》、《桥梁结构》、《地基与基础》、《高层建筑、高耸结构与横向作用》。下午段设8道选择题（每题设8个分题），除与上午段相同的6个科目之外，另设：《设计概念》、《建筑经济与设计业务管理》为必答题，其余6题中可选择4题作答，每题设8个小题，每小题1 分，但不得串答各题之间的分题。

（5）考生可携带必要的文具，如：铅笔、橡皮、削笔刀、小型无噪音计算器等进入考场，并可携带参考书目中所列的设计规范入场，但不得夹带空白或书写的散纸条，也不得在考场内与其它考生交换资料、书本、纸条，违者以作弊论处，当即取消考试资格。

（6）本说明所列的参考书目是全面的，也是考生在经常工作中实际接触的。考生应当在日常工作中熟悉其中大部分内容，考试前只需根据自己拟选择的考题针对薄弱环节进行重点复习及准备，并不要求考生重新阅读全部参考书目。

篇7：一级教师个人评语及事迹简介

***老师系***一级教师、***学科带头人、中共党员、学校团委副书记、县美术大赛评委、县教师资格评委、县书画协会理事，一级教师个人评语（事迹简介）。***年***本科毕业后被分配到***任教师，他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。几年来，他为***高考连年创新高作出了突出贡献。

一、善教乐教，深受师生尊敬

为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

除此之外，***老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。

二、浓浓师情，化作春风细雨

***老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地，事迹材料《一级教师个人评语（事迹简介）》。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说“***老师青春常在、童心不老”。正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝。

三、默默耕耘，育出满园桃季

功夫不负有心人。20xx年，****老师的学生****、***参加奥林匹克书画创作竞赛，2人分别获金奖和银奖；20xx年，****中学美术高上省A线实现了零的突破；，他的4名学生参加高考，2人考上本科，1人成为县美术状元；20xx年，他的17名学生参加高考，100%考上省A线，其中****同学以300分考取全县第一，全县10人考上本科线，而他的占7人；20xx年，他的学生在全县上线人数全县排名第一。另外，他还辅导学生参加县春节书画合作大赛，多人获县一、二奖等，辅导高一学参加电脑美术设计大赛，取得好成绩。

****老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好****中学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。****中学，在他笔下熠熠生辉，成为了山区县一颗璀灿的明星。

四、业绩辉煌，谱写美好人生

山区教坛的善心人****德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，他的名字鲜为人知，他的先进事迹成为全县教师学习的榜样。与此同时，他的荣誉接踵而来，身上披满光环。连续二年被评为县教育人先进工作者、县先进教师、县优秀美术辅导员，优秀学科带头人、骨干教师， ****老师“博学、务实、善教、创新”的精神，深受全县广大教师的尊崇，被誉为山区教坛的一匹“黑马”。关于他的事迹，曾刊登在《****》上。

在成绩面前，****老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。他不愧为新时代青年科技创新标兵。

[一级教师个人评语及事迹简介]

篇8：一级教师个人评语事迹简介

一级教师个人评语（事迹简介）

***老师系***一级教师、***学科带头人、中共党员、学校团委副书记、县美术大赛评委、县教师资格评委、县书画协会理事。***年***本科毕业后被分配到***任教师，他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。几年来，他为***高考连年创新高作出了突出贡献。

一、善教乐教，深受师生尊敬

为了完成上级、学校交给的任务，***老师全身心投入教科研工作。为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法，注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过生动活泼的`教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学，点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加画展观摩和临摹，培养学生的审美能力和艺术素质。

除此之外，***老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。每逢星期六、日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生；每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。

二、浓浓师情，化作春风细雨

***老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想，交流感情的一种途径。人们常说“***老师青春常在、童心不老”。正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝。

三、默默耕耘，育出满园桃季

功夫不负有心人。2000年，****老师的学生****、***参加奥林匹克书画创作竞赛，2人分别获金奖和银奖；2001年，****中学美术高上省A线实现了零的突破；2002年，他的4名学生参加高考，2人考上本科，1人成为县美术状元；2003年，他的17名学生参加高考，100%考上省A线，其中****同学以300分考取全县第一，全县10人考上本科线，而他的占7人；2004年，他的学生在全县上线人数全县排名第一。另外，他还辅导学生参加县春节书画合作大赛，多人获县一、二奖等，辅导高一学参加电脑美术设计大赛，取得好成绩。

****老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色。他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作，为宣传好****中学，他夜以继日，不惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告。****中学，在他笔下熠熠生辉，成为了山区县一颗璀灿的明星。

四、业绩辉煌，谱写美好人生

山区教坛的善心人****德珩老师，一心扑在教育事业上，舍小家为大家，“捧着一颗心来，不带半根草走”，深受上级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，他的名字鲜为人知，他的先进事迹成为全县教师学习的榜样。与此同时，他的荣誉接踵而来，身上披满光环。连续二年被评为县教育人先进工作者、县先进教师、县优秀美术辅导员，优秀学科带头人、骨干教师， ****老师“博学、务实、善教、创新”的精神，深受全县广大教师的尊崇，被誉为山区教坛的一匹“黑马”。关于他的事迹，曾刊登在《****》上。

在成绩面前，****老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德风范。他不愧为新时代青年科技创新标兵。

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