【导语】“xuxingliu922”通过精心收集，向本站投稿了5篇万以内加减法练习题，下面是小编帮大家整理后的万以内加减法练习题，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：100以内混合加减法练习题
100以内混合加减法练习题
39+35-40= 32-23+56= 17+48-37=
26+23+11= 12+15+19= 69-32-17=
57+23-62=57+23-48=57+23-72=
72-57+18=72-57+48=72-48+18=
100-28+35= 23+47-28= 28+24-16=
19+19-24= 22+28+21= 81-32+18=
21+19-8= 39+36-66= 65-39+26=
28+28-28= 34+47-15= 91-19-56=
33+27-18= 15+55-33= 89-39+26=
12+18-17= 29+28+27= 51-16+26=
28+18-27= 89-19+28= 70-17+38=
18+49+28= 22+49-22= 21-8+39=
66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=
37-29+16= 45+55-22= 100-65+26=
100-39-45= 24+47-26= 88-66+49=
28+19+17= 56+26-39= 67+27-45=
51-22+39= 73-37+38= 29+36-29=
30-13+68= 100-87+48= 66-39+47=
25-18+37= 100-55+45= 100-17-38=
18+49+28= 22+49-22= 21-8+39=
66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=
37-29+16= 45+55-22= 100-65+26=
85-39+45= 24+47-26= 88-66+49=
28+19+17= 56+26-39= 67+27-45=
51-22+39= 73-37+38= 29+36-29=
30-13+68= 100-87+48= 66-39+47=
25-18+37= 100-55+45= 75-25+47=
55+19-48= 72+69-132= 48-19+24=
55+76-48= 66+11-89= 15+26-9=
43+21-8= 13+19-26= 22+18-31=
64-55-7=
(1)25+37+19=
(2)90-37-28=
(3)5+94-49=
(4)75-38-19=
(5)49+24-65=
(6)39+45-57=
二、计算题
(1)78-50+9=(2)72-2-30=
(3)35+6-40=(4)47+9-20=
(5)17+3+15=(6)75-50+14=
(7)49+9-30=(8)28+20-2=
(9)99-20+6=(10)100-30-7=
(11)16+15-7=(12)70-30+33=
(13)85-6-19=(14)6+24-30=
(15)75-20-30=(16)62-5+7=
(17)64+6-40=(18)18+18-20=
(19)85+8-12=(20)75-15-20=
(1)85-39-28= (2)82-35+29=
(3)84-(27+38)= (4)35+(64-39)=
(5)81-(29+17)= (6)45+(27-14)=
(7)82-(29+36)= (8)48+(46-27)=
59-33-12= 74-62-10= 71-36-10=
94-54+15= 68-38+7= 32-4-3=
45-22-11= 88-45+28= 89-33-3=
61-44-6= 77-54-14= 74-17-6=
57-33-1= 76-71-3= 91-49-36=
89-60+13= 32-29-1= 84-66-17=
81-60-13= 49-38+5= 87+8+3=
22+46+25= 85+9+5= 80-14+1=
79+4+4= 45+24+22= 34+41+17=
98+1+1= 12+31+30= 90+7+1=
77+12+1= 89+1+5= 25+52+1=
53+12+1= 37+58+2= 17+34+44=
38+52+5= 2+97+1= 43+5+12=
27+63+7= 63+17+19= 72+22+4=
55+9+20= 90+4+5= 27+21-24=
69+16+14= 3+83+13= 67+10+18=
84+15+1= 68+17+1= 3+36+20=
18+37+13= 98+1-12= 95+2+2=
11+24+58= 73+23+2= 79+7+6=
14+19+27= 71+17+5= 19+71+8=
30+51-13= 66-33+18= 17+56-38=
5+74-49= 56+40-62= 65-26+20=
62-61+30= 56+41-52= 32+37-3=
81-35+29= 99-79+6= 80-33+16=
69+30-88= 52+47-87= 49+11-8=
92-33+13= 82+14-86= 42+31-67=
56+42-60= 84-43+43= 26+24+33=
63+35-86= 34-19-12= 64-61-2=
81-14+74= 29-13+66= 17+24+45=
95-88+40= 57+4-28= 83-63-10=
15+77+2= 28-19-2= 26+5-1=
58+21+16= 72-68-3= 21+31-14=
66+18+10= 80-13-37= 85-78-3=
16+83-72= 96-34-26= 69-15-14=
83-81-1= 73-70-2= 86-30-10=
98-67-5= 57-14-10= 35-24-5=
66-35-9= 41-28-7= 79-76-2=
80-32-16= 55-48-3= 61-37-21=
63-53-2= 43-28-2= 30-13-12=
72-15-9= 63-33-16= 98-58-32=
87+3+9= 86+12+1= 44+23+29=
63+25+3= 89+4+5= 19+52+27=
46+38+12= 46+28+10= 42+33+7=
43+12+37= 87+4+5= 49+26+20=
99-37+24= 44+55-12= 21+9+50=
68-23+26= 8+89+1= 82+13+3=
81+6+5= 22+52+6= 64-39-14=
98-47-17= 65-55-1= 82-68-13=
69-47-4= 77-34-14= 41-10-3=
30-27-2= 47-25-17= 74-9-3=
30-22-2= 70-25-7= 89-52-31=
90-76-6= 87-54-13= 90-85-1=
68-59-7= 33-23-9= 42-28-3=
30-15-5= 70-42+33= 58-30+64=
35-28+2= 43-18+49= 40+58-32=
36+39-6= 21+24-15= 22-14+83=
90-67+57= 77-52+10= 46-6+54=
77-10+14= 13+28-13= 48+20-40=
62+34-91= 56-45+76= 33+65-39=
79-33+53= 22-1+63= 64-18+28=
73+10+2= 17-9-6= 91+2+2=
82-69-7= 28-4+23= 79-44-11=
67-33-3= 85+16-8= 40+34+13=
37+7+34= 75-15+20= 10+11+77=
76-46-22= 17+5+12= 32+51-25=
59-40-18= 76-22+74= 44-2-12=
90+7+2= 39-4+47= 20+30-12=
34+25+11= 33+23+17= 41+13+23=
79+11+4= 22-18-10= 45+24+11=
21+56-15= 23+62-38= 91-45+12=
89+11-45= 48-45+21= 36+24-30=
35-15-20= 67-34-22= 20+30-45=
36-32+18= 21-15+40= 23-13+88=
4+7+89= 86+9-36= 26-17+64=
98+1-90= 69+23-49= 25+63-75=
58-41+23= 89+9-40= 33+35+37=
55+35-25= 36-25+19= 10+30+60=
24-23+49= 15+57+21= 10+78-31=
89-56-23= 14-12-2= 87+4+5=
49+26+20= 99-37+24= 44+55-12=
21+9+50= 68-23+26= 8+89+1=
82+13+3= 81+6+5= 22+52+6=
64-39-14= 98-47-17= 65-55-1=
82-68-13= 69-47-4= 77-34-14=
41-10-3= 30-27-2= 47-25-17=
74-9-3= 30-22-2= 12+13+25=
45+25-39= 30-25-2= 97-89-36=
56+32-36= 90+4+5= 27+21-24=
69+16+14= 3+83+13= 67+10+18=
84+15+1= 68+17+1= 3+36+20=
18+37+13= 98+1-12= 95+2+2=
11+24+58= 73+23+2= 79+7+6=
14+19+27= 71+17+5= 19+71+8=
86+9-36= 26-17+64=
解答中小学计算题的解题技巧
一、巧算与变通
例1.有父子5人，年龄和为79岁，长子的年龄比父亲的1/2少7岁，次子年龄的3倍比父亲少3岁，三子年龄的6倍比父亲多6岁，幼子的年龄是父亲的1/21。则父亲今年的年龄是( )。
A.36 B.42 C.48 D.84
【解析】由题干中两个分数可得，父亲的年龄既是2又是21的倍数，排除A、C，再由题干中“有父子5人，年龄和为79岁”可知，父亲的年龄不可能为84，排除D，故正确答案为B。
例2.一个四位数分别能被15、12和10除尽，且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365，问四位数中四个数字之和是多少?
A.17 B.16 C.15 D.14
【解析】这个四位数可以被3整除，则四个数字之和一定能被3整除，只有C符合。
例3.今天星期六，再过2010天是星期几?
【解析】这是余数问题的经典应用。星期数变化有一个规律，一个星期七天，每过七天星期数不变，2010÷7=287......1，表示2010包含287个整的星期，对星期数没有影响，余数为1，星期六往后推1天，则再过2010天是星期日。
二、数学常识秒杀
例1.一直角三角形的两直角边的长度之和为14，假如这个三角形的周长与面积数值相等，那么该三角形的面积为：
A.20 B.22.5 C.24 D.24.5
【解析】直角三角形具有特殊性质，可运用勾股定理，常见的勾股数有6,8,10。运用这个数学常识即可知道这个三角形的三条边分别为6,8,10。经验证满足题干条件，周长与面积数值相等。所以很快就能得出答案为C。
例2.某草莓种植基地利用恒温库储存草莓准备反季节销售。据测算，每储存1斤草莓可增加收入2.5元。小王去年收获草莓5吨，当时市场价为每斤3元，如果都利用恒温库储存，小王的草莓收入可以达到：
A.27500元 B.32500元
C.45000元 D.55000元
【答案】D。解析：此题运用日常生活中的数学常识快速解题。1吨=1000千克，1千克=1公斤，1公斤=2斤，所以1吨=2000斤，计算5.5*5*2000=55000元。如果没有此类常识，很多考生就会误选为A选项。
三、速解时钟问题
例1.小红上午8点多钟开始做作业时，时针与分针正好重合在一起。10点多钟做完时，时针与分针正好又重合在一起。小红做作业用了多长时间?
【解析】从开始做作业到完成作业，分针比时针多走了2圈即720度，所以，t=720/5.5=130+10/11。
例2.9点过几分时，时针和分针离“9”的距离相等，并且分别在“9”的两边?
【解析】从9点整到时针和分针与“9”等距离的状态，路程和=270度，所以，t=270/(6+0.5)=270/6.5=540/13=41+7/13。
不管是时钟的追及问题还是相遇问题，根据已知条件，如果知道路程差，我们就找对应速度差求解，若能知道路程和，我们就找速度和来解题。
四、必看蒙题技巧
例1.(1+1)+(2-1)+(3+1)+(4-1)+…+(50-1)的值是：
A.1200 B.1250 C.1275 D.1280
【解析】常规方法：题干2+1+4+3+…+49=1+2+3+4+…+50=1275。
【蒙题】题干中有25个奇数、25个偶数，所以加起来的和一定是奇数，四个选项中只有C为奇数，所以选择C。
例2.某单位购买一批树苗计划在一段路两旁植树。若每隔 5 米种 1 棵树，可以覆盖整个路段，但这批树苗剩 20 棵。 若每隔 4 米种 1 棵树且路尾最后两棵树之间的距离为 3 米， 则这批树苗刚好可覆盖整个路段。这段路长为：
A.195 米 B.205 米 C.375 米 D.395 米
【解析】常规方法：设这段路长为 x，则解得 x=195。
【蒙题】在路两侧种树，每隔5米种一棵剩20棵树。200 5=40，200 4=50，则路长在200左右，排除C、D，根据“若每隔4米种1棵树且路尾最后两棵树之间的距离为3米”，说明路长除以4余3，选择A。
篇2：100以内混合加减法练习题
解答中小学计算题的解题技巧
如何提高学生数学学习兴趣
100以内混合加减法练习题
39+35-40= 32-23+56= 17+48-37=
26+23+11= 12+15+19= 69-32-17=
57+23-62=57+23-48=57+23-72=
72-57+18=72-57+48=72-48+18=
100-28+35= 23+47-28= 28+24-16=
19+19-24= 22+28+21= 81-32+18=
21+19-8= 39+36-66= 65-39+26=
28+28-28= 34+47-15= 91-19-56=
33+27-18= 15+55-33= 89-39+26=
12+18-17= 29+28+27= 51-16+26=
28+18-27= 89-19+28= 70-17+38=
18+49+28= 22+49-22= 21-8+39=
66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=
37-29+16= 45+55-22= 100-65+26=
100-39-45= 24+47-26= 88-66+49=
28+19+17= 56+26-39= 67+27-45=
51-22+39= 73-37+38= 29+36-29=
30-13+68= 100-87+48= 66-39+47=
25-18+37= 100-55+45= 100-17-38=
18+49+28= 22+49-22= 21-8+39=
66-27+19= 38+14+19= 29+27+26=
37-29+16= 45+55-22= 100-65+26=
85-39+45= 24+47-26= 88-66+49=
28+19+17= 56+26-39= 67+27-45=
51-22+39= 73-37+38= 29+36-29=
30-13+68= 100-87+48= 66-39+47=
25-18+37= 100-55+45= 75-25+47=
55+19-48= 72+69-132= 48-19+24=
55+76-48= 66+11-89= 15+26-9=
43+21-8= 13+19-26= 22+18-31=
64-55-7=
(1)25+37+19=
(2)90-37-28=
(3)5+94-49=
(4)75-38-19=
(5)49+24-65=
(6)39+45-57=
二、计算题
(1)78-50+9=(2)72-2-30=
(3)35+6-40=(4)47+9-20=
(5)17+3+15=(6)75-50+14=
(7)49+9-30=(8)28+20-2=
(9)99-20+6=(10)100-30-7=
(11)16+15-7=(12)70-30+33=
(13)85-6-19=(14)6+24-30=
(15)75-20-30=(16)62-5+7=
(17)64+6-40=(18)18+18-20=
(19)85+8-12=(20)75-15-20=
(1)85-39-28= (2)82-35+29=
(3)84-(27+38)= (4)35+(64-39)=
(5)81-(29+17)= (6)45+(27-14)=
(7)82-(29+36)= (8)48+(46-27)=
59-33-12= 74-62-10= 71-36-10=
94-54+15= 68-38+7= 32-4-3=
45-22-11= 88-45+28= 89-33-3=
61-44-6= 77-54-14= 74-17-6=
57-33-1= 76-71-3= 91-49-36=
89-60+13= 32-29-1= 84-66-17=
81-60-13= 49-38+5= 87+8+3=
22+46+25= 85+9+5= 80-14+1=
79+4+4= 45+24+22= 34+41+17=
98+1+1= 12+31+30= 90+7+1=
77+12+1= 89+1+5= 25+52+1=
53+12+1= 37+58+2= 17+34+44=
38+52+5= 2+97+1= 43+5+12=
27+63+7= 63+17+19= 72+22+4=
55+9+20= 90+4+5= 27+21-24=
69+16+14= 3+83+13= 67+10+18=
84+15+1= 68+17+1= 3+36+20=
18+37+13= 98+1-12= 95+2+2=
11+24+58= 73+23+2= 79+7+6=
14+19+27= 71+17+5= 19+71+8=
30+51-13= 66-33+18= 17+56-38=
5+74-49= 56+40-62= 65-26+20=
62-61+30= 56+41-52= 32+37-3=
81-35+29= 99-79+6= 80-33+16=
69+30-88= 52+47-87= 49+11-8=
92-33+13= 82+14-86= 42+31-67=
56+42-60= 84-43+43= 26+24+33=
63+35-86= 34-19-12= 64-61-2=
81-14+74= 29-13+66= 17+24+45=
95-88+40= 57+4-28= 83-63-10=
15+77+2= 28-19-2= 26+5-1=
58+21+16= 72-68-3= 21+31-14=
66+18+10= 80-13-37= 85-78-3=
16+83-72= 96-34-26= 69-15-14=
83-81-1= 73-70-2= 86-30-10=
98-67-5= 57-14-10= 35-24-5=
66-35-9= 41-28-7= 79-76-2=
80-32-16= 55-48-3= 61-37-21=
63-53-2= 43-28-2= 30-13-12=
72-15-9= 63-33-16= 98-58-32=
87+3+9= 86+12+1= 44+23+29=
63+25+3= 89+4+5= 19+52+27=
46+38+12= 46+28+10= 42+33+7=
43+12+37= 87+4+5= 49+26+20=
99-37+24= 44+55-12= 21+9+50=
68-23+26= 8+89+1= 82+13+3=
81+6+5= 22+52+6= 64-39-14=
98-47-17= 65-55-1= 82-68-13=
69-47-4= 77-34-14= 41-10-3=
30-27-2= 47-25-17= 74-9-3=
30-22-2= 70-25-7= 89-52-31=
90-76-6= 87-54-13= 90-85-1=
68-59-7= 33-23-9= 42-28-3=
30-15-5= 70-42+33= 58-30+64=
35-28+2= 43-18+49= 40+58-32=
36+39-6= 21+24-15= 22-14+83=
90-67+57= 77-52+10= 46-6+54=
77-10+14= 13+28-13= 48+20-40=
62+34-91= 56-45+76= 33+65-39=
79-33+53= 22-1+63= 64-18+28=
73+10+2= 17-9-6= 91+2+2=
82-69-7= 28-4+23= 79-44-11=
67-33-3= 85+16-8= 40+34+13=
37+7+34= 75-15+20= 10+11+77=
76-46-22= 17+5+12= 32+51-25=
59-40-18= 76-22+74= 44-2-12=
90+7+2= 39-4+47= 20+30-12=
34+25+11= 33+23+17= 41+13+23=
79+11+4= 22-18-10= 45+24+11=
21+56-15= 23+62-38= 91-45+12=
89+11-45= 48-45+21= 36+24-30=
35-15-20= 67-34-22= 20+30-45=
36-32+18= 21-15+40= 23-13+88=
4+7+89= 86+9-36= 26-17+64=
98+1-90= 69+23-49= 25+63-75=
58-41+23= 89+9-40= 33+35+37=
55+35-25= 36-25+19= 10+30+60=
24-23+49= 15+57+21= 10+78-31=
89-56-23= 14-12-2= 87+4+5=
49+26+20= 99-37+24= 44+55-12=
21+9+50= 68-23+26= 8+89+1=
82+13+3= 81+6+5= 22+52+6=
64-39-14= 98-47-17= 65-55-1=
82-68-13= 69-47-4= 77-34-14=
41-10-3= 30-27-2= 47-25-17=
74-9-3= 30-22-2= 12+13+25=
45+25-39= 30-25-2= 97-89-36=
56+32-36= 90+4+5= 27+21-24=
69+16+14= 3+83+13= 67+10+18=
84+15+1= 68+17+1= 3+36+20=
18+37+13= 98+1-12= 95+2+2=
11+24+58= 73+23+2= 79+7+6=
14+19+27= 71+17+5= 19+71+8=
86+9-36= 26-17+64=
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解答中小学计算题的解题技巧
一、巧算与变通
例1.有父子5人，年龄和为79岁，长子的年龄比父亲的1/2少7岁，次子年龄的3倍比父亲少3岁，三子年龄的6倍比父亲多6岁，幼子的年龄是父亲的1/21。则父亲今年的年龄是( )。
A.36 B.42 C.48 D.84
【解析】由题干中两个分数可得，父亲的年龄既是2又是21的倍数，排除A、C，再由题干中“有父子5人，年龄和为79岁”可知，父亲的年龄不可能为84，排除D，故正确答案为B。
例2.一个四位数分别能被15、12和10除尽，且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365，问四位数中四个数字之和是多少?
A.17 B.16 C.15 D.14
【解析】这个四位数可以被3整除，则四个数字之和一定能被3整除，只有C符合。
例3.今天星期六，再过2010天是星期几?
【解析】这是余数问题的经典应用。星期数变化有一个规律，一个星期七天，每过七天星期数不变，2010÷7=287......1，表示2010包含287个整的星期，对星期数没有影响，余数为1，星期六往后推1天，则再过2010天是星期日。
二、数学常识秒杀
例1.一直角三角形的两直角边的长度之和为14，假如这个三角形的周长与面积数值相等，那么该三角形的面积为：
A.20 B.22.5 C.24 D.24.5
【解析】直角三角形具有特殊性质，可运用勾股定理，常见的勾股数有6,8,10。运用这个数学常识即可知道这个三角形的三条边分别为6,8,10。经验证满足题干条件，周长与面积数值相等。所以很快就能得出答案为C。
例2.某草莓种植基地利用恒温库储存草莓准备反季节销售。据测算，每储存1斤草莓可增加收入2.5元。小王去年收获草莓5吨，当时市场价为每斤3元，如果都利用恒温库储存，小王的草莓收入可以达到：
A.27500元 B.32500元
C.45000元 D.55000元
【答案】D。解析：此题运用日常生活中的数学常识快速解题。1吨=1000千克，1千克=1公斤，1公斤=2斤，所以1吨=2000斤，计算5.5-5-2000=55000元。如果没有此类常识，很多考生就会误选为A选项。
三、速解时钟问题
例1.小红上午8点多钟开始做作业时，时针与分针正好重合在一起。10点多钟做完时，时针与分针正好又重合在一起。小红做作业用了多长时间?
【解析】从开始做作业到完成作业，分针比时针多走了2圈即720度，所以，t=720/5.5=130+10/11。
例2.9点过几分时，时针和分针离“9”的距离相等，并且分别在“9”的两边?
【解析】从9点整到时针和分针与“9”等距离的状态，路程和=270度，所以，t=270/(6+0.5)=270/6.5=540/13=41+7/13。
不管是时钟的追及问题还是相遇问题，根据已知条件，如果知道路程差，我们就找对应速度差求解，若能知道路程和，我们就找速度和来解题。
四、必看蒙题技巧
例1.(1+1)+(2-1)+(3+1)+(4-1)+…+(50-1)的值是：
A.1200 B.1250 C.1275 D.1280
【解析】常规方法：题干2+1+4+3+…+49=1+2+3+4+…+50=1275。
【蒙题】题干中有25个奇数、25个偶数，所以加起来的和一定是奇数，四个选项中只有C为奇数，所以选择C。
例2.某单位购买一批树苗计划在一段路两旁植树。若每隔 5 米种 1 棵树，可以覆盖整个路段，但这批树苗剩 20 棵。 若每隔 4 米种 1 棵树且路尾最后两棵树之间的距离为 3 米， 则这批树苗刚好可覆盖整个路段。这段路长为：
A.195 米 B.205 米 C.375 米 D.395 米
【解析】常规方法：设这段路长为 x，则解得 x=195。
【蒙题】在路两侧种树，每隔5米种一棵剩20棵树。200 5=40，200 4=50，则路长在200左右，排除C、D，根据“若每隔4米种1棵树且路尾最后两棵树之间的距离为3米”，说明路长除以4余3，选择A。
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如何提高学生数学学习兴趣
学习数学，不同于其它学科，不仅要学会知识，更重要的是学会用数学的思想方法设计问题和解决问题，怎样才能产生浓厚的学习兴趣去学好数学并能用好数学呢？这是教师在整个教学过程中必须做好的一个很重要的任务。
首先，要用情感交流去丰富感染学生的情感。数学教学，教师不仅要传播知识，更要培养学生的逻辑思维能力、独特的人生感悟能力及审美能力。数学课堂教学与学习应该是一种美的感知、美的享受、美的陶冶。每一个知识的出现、每一个问题的涌现；字里行间、用语、意义都有着一个非常美的感人的故事和寓意。
其次，在课堂教学中必须巧设问题，激发学生的“乐学”情感，课堂上提出有价值的问题，使学生既能形象感受，又能激发好奇心。
当学生的求知欲被激发后，就达到“一石激起千层浪”的效果，从而变“苦学”为“乐学”，而提问可采取多种形式和方法。如口头提问、书面提问、集体讨论、学生自己提问等，关注每一个学生的发展，让每一个学生都能体验到成功的喜悦和快乐。
第三，“放飞学生的心灵”，增强乐学情感。除了课堂上引导、激发，培养学生的情感外，还要让学生走出课堂、走出学校、走进社会、走进广阔的知识海洋，去接触自然、接触人生、接触实际应用。因此在教学中，除了课本外，让学生多看一些课外辅助读物，尤其是一些名家专题讲座，要求他们记下解题方法，体会数学思想在现实生活中的应用，把他们的思想融入社会生活这个大课堂，引领他们观察生活、感受生活、发现亮点，并且经常交流。
总之，在数学教学中，离不开学生对数学学习的强烈兴趣，离不开学生的“乐学”思想，培养和激发学生对数学学习的积极性，优化课堂教学，使学生的数学学习能力和效果得到大幅度提高，这也是作为数学教师的最美好的心愿。
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篇3：《万以内加减法》教学设计
《万以内加减法》教学设计
教学目标:
1、通过复习，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，养成认真计算、自觉验算的好习惯。
2、培养估算意识，能用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。
3、培养学生简单的整理、归纳的能力，体验与同伴相互交流学习的乐趣。
教学重点：
进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，养成认真计算、自觉验算的好习惯。
教学难点：
培养估算意识，能用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。
教学用具：课件、实物投影仪等
教学过程：
一、谈话引入，梳理知识
昨天晚上同学们对万以内的加减法进行了复习和整理，你知道掌握了哪些知识？
1、复习加法
2、复习减法
3、我们在笔算加法、减法、验算时，都要注意什么？
4小结
二、在解决问题中基础练习
出示：
商品
电话机
热水器
电动车
电风扇
打印机
价格（元） 199 311 808 85 600
根据商品的价格和算式，你知道这些算式分别解决了什么问题？（给你一分钟的时间，每道算式思考过去）再和同桌一起说一说。
199+311 311+85 199+808
199-85 808-311 600-311
1、指一道加法和一道减法说说分别解决了什么问题？
2、请同学们对这些题目先在心里估算，再笔算（板书：先估再算）
3、同桌调换改，你认为对的就打，你认为错的就打。你的同桌有错请你举手，（老师下去收有错误的作业纸）。
您现在正在阅读的复习课《万以内加、减法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!复习课《万以内加、减法》教学设计4、说说错在哪里？你怎么知道你的同桌做对了还是做错了？你可以用什么方法证明？（验算）请大家对这道题进行验算，说验算的方法。
5、小结
6、拿回自己的'作业纸，全对的同学请举手，有错的先找找原因再改错，再请同桌小老师打。
7、如果老师想把表格里的5样商品都买下，大约要付多少钱？（2000元）
师出示199+311+808+85+600=2003（元）
2000元和2003元只差几元？（3元）看来大家估得比较准，如果老师带2000元，和老板讨价还价一下，也能全部买下。
三、提升综合练习
刚才同学们都学得很认真，接下来我们一起来做个游戏好不好？
1．师（出示小黑板）
7 2 3 7 2 3 9 0 4 9 0 4
+1 8 +1 8（）
－4 3（）
－4 3（）
9 （）2 9 （）5 4（） 8 4 （）2
263+374=（
）185
请每位同学都来猜一猜苹果后面藏着几，写在练习纸上，学生在练习纸上做好后同桌交换改。
①师（指第1题）问：9是怎么想出来的？
（师指第1题与第2题）
十位上都是2与8，为什么和的十位是一个是1，一个是0
师（指第3题）：6是怎样想出来的？
师（指第3、4题）：差的十位为什么一个是7，一个是6？
②师：算式里的苹果后面藏着几？
③9个苹果都得到的请你举手，有错的学生上台说说刚才做错的时候是怎么想的，正确的又是怎么想的？
2．师：我这里还有一个金苹果，里面藏着一个数，这个数聪明的孩子是能算出来的。
师：谁能给我三个不同的数字？
师：行，这三个数字组成最大的三位数是几？最小的呢？把两数进行相减。
（师写2次），下面用□+□=？再□+□=？就按这方法算下去，你会发现结果是同一个数。
学生探索后问：你想说点什么？
四、全课总结
这节课我们复习了万以内的加减法，你有什么新的收获？
篇4：万以内加减法－－与复习
教学目标:
1、巩固笔算加减法，提高计算的正确率。
2、加强计算与实际应用的联系，感受计算与生活的联系，增强应用意识。
3、培养学生对单元知识的整理概括能力。
重点：笔算加减法计算的正确率
难点：会灵活解决实际问题
一、教学过程
前几节课，我们一起学习了万以内数的加减法的笔算、验算还有估算。（板书 笔算、验算、估算）
1、笔算
我们已经练习大量的万以内数加减法的笔算是吗？你认为在笔算的时候应该注意什么？可以举例说明。同桌互相说一说，再反馈！
根据学生整理板书：相同数位要对齐
进位加法：个位相加满十，向十位进1，十位相加不忘加上进位“1“……
退位减法：个位不够减向十位退1，十位相减不忘减去退位”1“，当中间有0的先向前一位退1再减。
注意判断有没有进位，有没有退位！
我们来比一比，谁的笔算本领更高！
教材33页，第一题
学生独立完成师巡视
［说后练，学生都能正确计算，但是速度快慢有非常大的差异］
2、验算
为什么要验算？（帮助检查计算结果）
复习加减法关系式！师根据回答板书： 加数+加数＝和 和－加数＝加数
被减数－减数＝差 减数+差＝被减数 被减数－差＝减数
师：请从刚才的练习题中选择一道加法，一道减法在边上验算检查结果是否正确？给自己评评星，看自己能获得几星级？
师；强调验算是第二次计算，马虎不得！要起到应有的作用。
［通过教师星级激趣，不少学生都能写出2种至3种的验算方法］
3、估算
为什么要估算？可以例举生活中的例子。
片段：
生1：可以检查计算得对不对。
师：你可以举例说明吗？
生1：998+1＝999 999-998＝1
生2：这是验算。
师：是啊，生1说的是验算，估算也是可以快速判断一些计算结果是否正确的。请看：
999+111＝1000
生齐说错了！
师：你怎么判断的？
生3；900+100已经＝1000了，所以肯定不对了。
生4：999+1＝1000，所以一定比1000大了。
生5：999就可以看作1000，加上一百多，不可能等于1000。
师：同学们说得真有道理。估算可以帮助我们快速检查。在计算结束后，我们不仅可以计算，还可以估算呢？生活中，还有什么时候可以用到估算？
生6；妈妈买衣服135元和鞋子48元，带200元够不够？
师：谁能用估算来解决生6提出的问题？
生7：够的，135+48不到200
……
师根据学生回答板书：估算一般把数字估成整十整百整千。
4、解决问题 32页第2题
阅读情景图
师：从图中你知道了哪些数学信息？
师：你能提出哪些数学问题？同桌互相说一说
师指生回答并板书
上层和中层一共有多少本？
下层比上层少多少本？
三层一共多少本？
上层和中层的和比下层多多少本？
……
师：能给这些问题分分类吗？根据什么分？
同桌讨论
师：根据学生回答给同一类作上相同的记号。
5、课后作业
仔细阅读图意完成33页第2题。
我的困惑：
在计算过程中学生的速度差异很大，课堂上是否应该放慢脚步等计算慢的学生。我一般在较慢的几个学生间巡视，等到完成2个计算题后，才开始反馈。即使这样也要让快的学生等上一会，便鼓励他们多检查或向多星级挑战！但是因为在每个练习环节的一等再等，使课堂的节奏变慢。所以一堂课只能讲几道题，连教材中的无法按时按额完成。最后铃声响起的时候就有学生说：老师，一节课怎么只讲两道题呀？（因为导入时，笔算、验算、估算是一起出现的）
显然，课堂上的＂等一等＂，使学优生无法得到更多的知识练习．如何平衡班级中的两头呢？
就是课堂时间该如何调配呢？
篇5：《万以内加减法》教学反思
《万以内加减法》教学反思
《万以内加减法》的教学，教材安排了用多种方法计算即竖式和口算，体现算法多样化的思想，算法多样化是问题解决策略多样化的一种重要思想，它是培养学生创新意识的基础。
本节课，我把主动权教给学生，让他们借助已有的知识经验自己去探索，去发现解决问题的方法，教师没有设计“过度题”“样板题”，这样容易把学生带入教师预设的方法中，应放手让学生自己比较、分析、选择合适自己的计算方法。
1、教师先让学生独立口算并在小组内交流，充分展示学生的成果，体会到自主学习所带来的`成功。
2、让学生把自己的算法说给同学听，再让不同意见的同学说他的理由。
3、竖式的计算也教给学生，然后交流展示。这样有效地拓展了学生的思维并起到了交流算法的目地。
4、结合丰富多彩的数学小游戏，寓学于乐。（1）“小小速算家”（2）我们来做“数学小实验”。（3）挑战“神奇的495”。（4）“交朋友”。这样的方法可以避免纯粹计算的单调，同时也给那些优秀的学生留有余地。
此节课，我深深感到，作为一名教师要有耐心，要把机会让给每一个学生，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。
万以内加减法练习题（合集5篇）
