【导语】“大飞机头”通过精心收集，向本站投稿了9篇初一走进实验室征文，小编在这里给大家带来初一走进实验室征文，希望大家喜欢!
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篇1：初一走进实验室征文
今天，放学回家发现家里多了一个奇特的大箱子，拆开一看，原来是妈妈给我买的小牛顿科学实验。我兴奋的翻看着，看到了一个盒子上写着一个新颖的名字——刷刷车，妈妈说这就是一个微型的清扫车。我情不自禁地打开盒子，兴致勃勃地开始刷刷车的制作。
倒空盒子，里面有一个电机、一把刷子、一个电池盒(带导线)，一些双面胶和两根塑料棉签，还有一张图纸。根据图纸，我把自备的两节5号电池装入电池盒，把开关拨到0FF的位置，再把电池盒没有开关的一面贴上双面胶，然后固定在刷子上。随后，我将弯曲的棉签插在电机的轴心上，然后将电机用泡沫双面胶固定在刷子尾部的面上，接通电源后任务完成。刷刷车制作成功!
开启电源后，刷刷车的棉签飞速转动，车身向前移动。连续观察了好几次后，发现如果刷刷车身在右边，它就可以直着走。看了说明书，我才明白刷刷车利用了偏心轮设计，那支小小的棉签就起到了偏心轮的作用。所谓偏心轮就是指轮子的轴不在轮子的圆心上，此时轮子运动就不在同一个平面上，从而使物体产生振动。偏心原理还在生活中运用的很广泛，如手机的振动……
经过这次实验，我不但了解了偏心轮的原理，还得到了一种可贵的科学探索精神。
篇2：走进实验室征文+
这个礼拜，我们班做了化学实验，然而也是我第一次进化学实验室，这次实验很有趣，也很好玩。
我们班上是二人一组，我和一个同学分一组，一上课老师就把方法和步骤都告诉我们了，刚开始我总有些忐忑不安，一至实验室心跳加快，到实验室后，大家都在努力的做实验，实验室也是一片喧哗 人网 你也可以 ，因为都要讨论，这次做的实验是制取氧气，一开始我们也不是很会做，就看了旁边一组的同学做，我们还用木条，铁丝，石灰水来验一验瓶里是不是氧气，当时我把木条放进氧气瓶里，当时燃烧很旺，经过我们多次努力实验终于完成了。
俗话说，团结就是力量这句话还真没说错，团结的得具的很强大，所以我们应团结一致，克服困难。
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篇3：走进实验室征文
第一次进物理实验室的感觉真奇妙，摸着光滑洁净的桌子，看着新奇的仪器，油然而生出一种激情，我一定要学好物理。
实验开始了，首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上，并使他们的中心在同一高度上，我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛，来回移动凸透镜(焦距10厘米)。首先我把蜡烛移到距凸透镜9厘米处，咦，为什么怎样移动光屏上面也没有像呢?唉，真没想到第一次实验就被拦路虎挡住了，忽然同伴惊喜地对我说：“你从这面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔着“物体放在什么范围内成虚像呢?”经过几分钟的操作，我发现：物体在距凸透镜10厘米以内时，成正立、放大、虚像。我以最快的速度记下了属于我们的第一个成果。
拦路虎又来了，当我把蜡烛放在距凸透镜10厘米处时发现不仅在光屏上看不到像，在另一侧也看不到像了，我和同伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转，但我马上又镇静下来了，我推断着：10厘米处是凸透镜的焦点处，焦点处射出的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴射出，根本不可能成像。我的推断搏得了众人的好评。就这样第二个难题又被我们攻克了。
接下来的几个实验还算顺利，我们得出蜡烛到凸透镜的距离在10厘米到20厘米时，成放大倒立的实像，蜡烛到凸透镜的距离大于20厘米时，成缩小倒立的实像。突然我又想到：蜡烛到凸透镜的距离为20厘米时，像又会是怎样的呢?于是将蜡烛放在了这个位置上，发现成了一个倒立等大的实像，我们啧啧称奇，同时也记下了这些成果。
我忽然心生疑问：若用纸挡住凸透镜的一半，还能成像吗?边想着边开始了实验，啊?怎么还是完整的像呢?我思考片刻无法解释，这时高人出现了，老师告诉我：虽然挡住了一些光线，但仍有一些光线通过凸透镜汇聚于一点，所以还可以成完整的像，只是像变暗了。顿时，我们惊讶了。
这时，同伴又提出一个问题，物体在20厘米以外时，成倒立缩小的实像，若让凸透镜不动，蜡烛和光屏换个位置会怎样呢?说做就做。很快结果出来了：还能成像，只是变成倒立放大的实像了。
这节课圆满结束了，我探究，我快乐。而此时，我又在企盼下一次探究，下一次一定会更有趣更快乐
第一次进物理实验室的感觉真奇妙，摸着光滑洁净的桌子，看着新奇的仪器，油然而生出一种激情，我一定要学好物理。
实验开始了，首先把蜡烛、凸透镜、光屏固定在同一直线上，并使他们的中心在同一高度上，我用欣喜颤抖的手点燃了蜡烛，来回移动凸透镜(焦距10厘米)。首先我把蜡烛移到距凸透镜9厘米处，咦，为什么怎样移动光屏上面也没有像呢?唉，真没想到第一次实验就被拦路虎挡住了，忽然同伴惊喜地对我说：“你从这面看看，好大的像啊!”我恍然大悟，嘴里嘟囔着“物体放在什么范围内成虚像呢?”经过几分钟的操作，我发现：物体在距凸透镜10厘米以内时，成正立、放大、虚像。我以最快的速度记下了属于我们的第一个成果。
拦路虎又来了，当我把蜡烛放在距凸透镜10厘米处时发现不仅在光屏上看不到像，在另一侧也看不到像了，我和同伴急得像热锅上的蚂蚁——团团转，但我马上又镇静下来了，我推断着：10厘米处是凸透镜的焦点处，焦点处射出的光线经凸透镜折射后，平行于主光轴射出，根本不可能成像。我的推断搏得了众人的好评。就这样第二个难题又被我们攻克了。
接下来的几个实验还算顺利，我们得出蜡烛到凸透镜的距离在10厘米到20厘米时，成放大倒立的实像，蜡烛到凸透镜的距离大于20厘米时，成缩小倒立的实像。突然我又想到：蜡烛到凸透镜的距离为20厘米时，像又会是怎样的呢?于是将蜡烛放在了这个位置上，发现成了一个倒立等大的实像，我们啧啧称奇，同时也记下了这些成果。
我忽然心生疑问：若用纸挡住凸透镜的一半，还能成像吗?边想着边开始了实验，啊?怎么还是完整的像呢?我思考片刻无法解释，这时高人出现了，老师告诉我：虽然挡住了一些光线，但仍有一些光线通过凸透镜汇聚于一点，所以还可以成完整的像，只是像变暗了。顿时，我们惊讶了。
这时，同伴又提出一个问题，物体在20厘米以外时，成倒立缩小的实像，若让凸透镜不动，蜡烛和光屏换个位置会怎样呢?说做就做。很快结果出来了：还能成像，只是变成倒立放大的实像了。
这节课圆满结束了，我探究，我快乐。而此时，我又在企盼下一次探究，下一次一定会更有趣更快乐
篇4：走进实验室征文
星期天的下午，阳光这就是那么的明媚，就像昨天下午的阳光一般，一样的明媚温暖。但是我现在并不是在家里舒服地躺着睡觉，而是在医院里浑身绑着纱布和绷带，坐在轮椅上被初音给推出医院。
阿里克斯和连歌办事效率真是高啊，那么短的`时间内就帮我弄到了轮椅还有出院通知。不过不知道他们是用了什么样的方式弄到的，算了不管了，快点回家去把那一沓资料给搬出去再好好地研究一下。
“初音你推快点，我想快点赶回家里拿那个东西。”我对着初音说道。
“哦，好的罐子，不过你坐稳一点啊。”初音在说着这段话的时候脚步开始明显地加快，以非常人的速度开始往我家的方向跑了过去。
“喂喂，跑那么快干什么啊…啊啊啊啊…”我坐在轮椅上面，被这么快的速度吓了一跳。
过了一会，初音带着早已经过度惊吓的我来到了原本我们的家。回到家里，昨天战斗的场景仍然历历在目，又让我想到了那天我疯狂的举动，用电火花把煤气给点燃，我真是能想得出来啊。我苦笑了一声，回头看了看初音一眼，只见她正在盯着某个角落发呆，可能也是想到了那天吧。
“初音，去那个昨天你躺在那里睡的房间。”我愣了一会，对初音说。初音哦了一声后，就推着轮椅，朝着我爸爸的房间走了过去。
走到了老爸的房间，看着爸爸房间里的摆设还是一点没有变，我叹了一口气：“初音，去吧那本霍金的《时间简史》给拿下来。”
“可是…”初音犹豫了一下，“这个书架给我的感觉是害怕，我不敢碰那本书。”初音推后了几步，一边摇着手一边摇头。
对了差点忘了这喳了，初音当初就是被关进了实验室，不管是因为什么原因，她哪里敢开实验室的门回到以前她被关过的地方呢?
“好吧我自己来拿。”我叹了一口气，双手握着轮椅轮推到了书架旁边，身体慢慢地从轮椅上面站了起来。
“罐子你快点坐下来!不要站起来!不就是一本书吗?我来拿!”初音显然是被我的行为给吓了一跳，两只小手放在了我的肩上用力地把我给摁回了轮椅上，然后朝着书架的那个方向走了过去。
篇5：走进实验室征文
今天的物理课与以往不同——我们到学校二楼实验室上课了。其实，实验桌上的器材我们并非没有见过，但是大家内心总是有种莫名其妙的兴奋、激动。就这样，一节物理课在这种气氛下快速流逝……
一进实验室，大家就对桌上的器材发生了兴趣，摸摸这个又摸摸那个。“人的天职在于勇于探索真理。”是啊，这就是学好物理甚至其它学科的秘诀吧!这句话虽然只有几个字，但意义非同凡响啊!真理，简单、抽象的两个字，在每个人的心中都有不同的解释。但我想，真理无非就是指一条你能说出道理而且可以证明确定答案的结论吗?而这个真理，是需要每个人来探索的。如伽利略从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，后来，他经过实验来证明了他的想法，从而发现了真理。这不就是在探索吗?所以要学好物理就要探索真理，我们得好好理解这句话的含义。
然而，我们这一组，这个实验做得很失败!或许大家的不团结，不认真吧!这也值得我们反思，一节堂课，就在遗憾中结束了……
篇6：走进实验室征文
当我第一次走进物理实验室，看到那一个个精密的`仪器时，我不禁为科学家的聪明才智所折服。
这次老师让我们探究“凸透镜的成像规律”，用到了光具座、光屏等物。当我信心十足地和同学开始做时，却无论如何也找不到光屏上的实像，这一次失败对于我们这小组真是迎头痛击，但当我们想起爱迪生为寻找灯丝，不知经历了多少失败，但最终以坚韧不拔的精神克服困难取得成功。为此我们又重头再来，且加上老师的指导，用书本挡住强烈的阳光，然后再慢慢地移动光屏，终于，一个小小的只有一厘米大小的像呈现在了光屏上。我们开心极了，感到十分满足。
科学是严谨的，这严谨的背后又有无数条定理，而这无数条定理后则不知付出了多少科学家的血汗，经历了无数次的失败，最后才得到这些定理。
所以，我们一定要坚持不懈，科学探究总有失败，但那过后必将成功。
篇7：走进实验室征文
今天，有史以来我们第一次进入实验室，心中忐忑不安，一会儿看这个，一会儿又摸那个，对这个地方充满了好奇。
只见光具座、凸透镜、蜡烛和光屏……排放在桌子上，颇为整肃，令人联想到“秦皇之兵马，孙武之军阵。”老师依次给我们介绍它们的作用，同学们都“心不在焉”地听着，眼睛却紧紧盯着器材，个个都跃跃欲试了。只听老师一声令下，同学们迫不及待地摆弄着它们，开始做起了实验。同学们都三五成群在研究、探讨，似乎想把它一下子吞进去。我终于明白了，语文老师所说的“知识在是在玩中积累”的话，事实证明，一点也不假。
实践出真知。这次实验后，我们明白了什么是焦距，什么是光心，什么是物距和像距……并深深爱上了实验、物理。我相信，我们会成为一个爱动手、动脑，对万物有求知的人。
篇8：走进实验室征文
今天下起了大雨，下的满地都是水，雨把我们家的玻璃窗冲洗的很干净。
我们下了楼，准备去实验室。走出大门。我不敢相信我的眼睛，外面简直是汪洋一片，水深的就埋没了我的小脚丫了。
到了实验室，我看到整齐的实验台上都有水龙头和试管架，李老师先讲了“奇妙的水”，一、水的分布很广。二、水的用途很广。三、有些东西溶解于水。四、水可以灭火，也可生火。
我最喜欢的试验是，摩察力的试验。两本杂志一页一页地相互交叉，然后我和李非杨各自拉一本杂志，我俩使出了九牛二虎之力，累的脸红脖子粗，也没能把两本杂志分开!摩擦力很大啊!
我还学会了关于“压力”的一个试验，可有趣了!取一个小点的杯子，然后把杯子里注满水，在杯口拿一张硬纸片盖住杯口!接着把杯子倒过来，你会发现纸片竟然没掉下来，杯里的水一滴也没洒!
实验室里的试验可真奇妙啊
篇9：小学生走进实验室征文
时光荏苒，光阴委婉，时间这个神秘的东西，总是对我们很友好的，结束了三年的高中生活，漫漫长的假期又让我们换了一副新的面孔，新的学习生涯便从我们踏入湖南科技大学的校门那一刻正式开始，面对新的校园、新的生活，我们总是很懵懂的，什么也不懂，就开始了9月14日的机电工程学院的两大实验室之行。面对一切的未知，我们似乎都是那么的无知，但就是这么一次小小的参观就给我们留下深刻的印象，让我们产生求知的畅想。
第一个参观的就是湖科大的难加工材料研究实验室，一眼看上去以为是个材料加工场，乡里望去，才发现别有洞天，我们开始有序地跟着学长们走进了实验室，给我们讲解的老师已经在里面等候多时，他脸上热情洋溢的微笑，顿时，让原本有些凝重气息的实验室便得温暖，驱散了我们心中的忌惮;里面形形色色的仪器吸引着我们的眼球，虽然不知道有什么作用，但仍旧觉得十分新奇，老师和学长们会声会影的讲解，让我们对机械这一行业有了初步的了解。原来，不管什么机器的制造，他们上面的每一个零部件，都需要精密仪器的多重加工才可以完成，成品的机器也要经过严格的测试才能够达标，所有步骤都需要一丝不苟。还有的是，室里有一个庞大的不明物体，成功的抓住了我们的眼球，当时，我们以为是飞机的机翼，询问学长之后，原来真是我孤陋寡闻，那并非机翼，而是一台发电机，虽听不懂它的发电原理，但也让我警悟，世上还有许多未知等着我们去探索、去发觉，人类的智慧真是伟大的，追根溯源，从蒸汽时代，到电气时代买再到现在的信息时代，人类的科技发展已经达到了一个令人敬畏的高度，难以想象，未来建辉你变成怎样，是否会有机器人的大量上市，仍值得我们去追求。
时间优势也会很无情，当我们意犹未尽知识，我们已经结束了第一个实验室的.参观之旅，随着组织的脚步，我，噩梦一会儿就来到了第二个目的地——工程训练中心，远看平平凡凡，没有什么独特之处，可当我们走进去了之后，才发现里面别有一番天地，众多的汽车零部件，便让我们由中金如汽车工厂的感觉，跟着老师的步伐，听着他们一个一个地跟着我们介绍着汽车零部件的名称是，老师对知识的无私风向以及他们的热情现代着实让我们对新学校的生活产生了无限的畅想。想象着四年后的我们能否退却志气，走向成熟;能否将老师、学长、学姐的教导牢记在心;能否成为当年所期盼所要成为的那类人，能否做到问心无愧……一切的畅想已经从心中开始萌发，我想，如果想让自己的梦想便得壮大，必须要刻苦学习，就像我们班助说的那样，时间的掌握权在于自己，大学生活有的是时间，可关键在于我们怎样利用时间去衡量我们梦想的足迹，去踏上永不松懈的求学之路，我想到了李嘉诚的“鸡蛋论”。
鸡蛋，从外打破是食物;从内打破是生命;人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长，不能蜗居于室，我们要适当给自己是呀，我们要为了自己的大学而奋斗，而拼搏，活出精彩的自己。
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初一走进实验室征文（共9篇）
