【导语】“dkny520”通过精心收集，向本站投稿了12篇七年级下册第一单元作业答案，以下是小编为大家整理后的七年级下册第一单元作业答案，希望能够帮助到大家。
- 目录
篇1：七年级下册第一单元作业答案
人教版七年级下册第一单元作业答案
1.萌稚郁笼
2.(1)假如生活欺骗了你(2)而那过去了的就会成为亲切的怀恋(3)竹中窥落日鸟向檐上飞
3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金
4.示例：当今中学生有较强的责任感，有正确的道德观，能自强自立，是积极向上的一代人。
5.示例：一碗馄饨/“视而不见”的亲情/大爱无言6.第一次是对老婆婆的感激，以及与母亲吵架后的伤心委屈等;第二次则是感受到母亲的爱之后的感动、惭愧，对母亲的理解等。
7.示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，因为熟悉了、习惯了，我们往往忘记去体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的'一份小礼物，而感动不已。我们要学会体会并珍惜父母之恩。
8.示例：妈妈，对不起。我没有好好体会您的爱，以后，我会珍惜您的付出的。
9.(1)承受(2)胜过、超过(3)最后(4)达到
10.A
11.能够成为普通人就停止了吗?(意思是比普通人还要不如。)
12.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。
13.略
篇2：七年级政治下册第一单元考试题及答案
七年级政治下册第一单元考试题及答案
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
12345678
9101112131415
1.某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明这个同学
A.有强烈的自尊心B.虚荣心强C.有志气，有毅力D.有好强心
2.虚荣忌妒、自卑自负等心理产生的根源是
A.自信心太强B.自尊心太强
C.不能正确认识自己D.有正确的自尊心和充分的自信心
3、小张和小杜曾经是一对好朋友，因一小事发生摩擦而互不相理会对方，后来在一次演讲比赛中，小张发挥出色获得了一等奖，小杜由衷地向小张竖起大拇指，这不经意间的举动，使小张和小杜和好如初。小杜采取的方法是
A.从欣赏的角度来善待小张，播撒尊重、关爱和友谊
B.不做有损小张的事情，以赢得小张的尊重
C.从期待的角度善待小张，使小张感受到小杜的热情和关爱
D.能约束自己的行为，认识到自己行为的错误
4、王玫同学的体育成绩一直不好，一次她在全校运动会上超水平发挥，拿了第五名。老师和同学们及时表扬了她。她信心倍增，从此她刻苦训练，不怕失败，运动成绩进步很快。这个事实说明：
A、信心是先天形成的B、自信心只有在获得成功后才能获得
C、成功的经验是产生自信心的基础D、只有他人给予积极的评价才能获得自信
5、下列属于尊重他人行为的有
A.小明不小心踩了同学小强的脚，连忙道歉B.小红每次见到老师都远远的避开
C.小刚骑车撞了人却不肯认错D.一位同学穿拖鞋、背心在教室上课
6、自负不同于自信就在于
A.自负者追求的目标太真实
B.自负者不会同自己也不会同别人过不去
C.自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不可能达到
D.自负者认为他应该成为人人都羡慕的人
7、有一位哲人说过：“自尊心与自信心是相辅相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。”这句话说的是
①自尊心与自信心紧密相连②有自尊心的人才会有自信心
③有了自尊心必定有自信心④没有自信心的人，还会有自尊心
A、①③B、①②C、②③D①④
8、自尊的人能够赢得他人的尊重，这是因为自尊的人懂得这样的道理
①尊重别人就是尊重自己②对人不尊重，首先是对自己不尊重
②不尊重别人也等于没有自尊④只有尊重别人的人，才有权受人尊重
A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③
9.对于他人的议论和批评我们应该采取的做法是
A.议论只代表个人的观点，我们不要理睬B.有则改之，无则加勉
C.斤斤计较给予有力的回击D.听之任之，积极接受
10.“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。”
A、身穿最美的服装时应该感到惭愧知耻
B、尊重自己是人生的一道底线，是人生的亮点，自尊无价
C、尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅
D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服
11、发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等，我们在评价自己的时候应该采取寻找立体的我
A、理智控制法B、寻求帮助法C、场景变换法D、比较法
12、所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说明自尊的人最看重
A、自己的经济实力B、自己的社会地位C、自己的人格D、自己的长相
13.某中学有个女生小王，为了引起同学的注意，有一天，她穿了一件漂亮的连衣裙，并向同学炫耀，说是她爸爸从国外买来的，很值钱。一时间，她自以为成为了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。小王的这种行为是
A、自尊自信的表现B、过于追求虚荣的表现C、忌妒心理的表现D、自傲自负的表现
14、革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”从这首诗中，我们可以看出叶挺将军是一位
A、有自尊、有人格、品格高尚的人B、开拓进取、不断探索的人
C、刚愎自用、听不得他人意见的人D、虚荣、要面子的人
15、周恩来总理在一次理发时咳嗽，理发师一不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉，并留下理发师一起吃饭。我们应该向周恩来总理学习
A、懂得尊重他人B、宽容别人的过失C、脾气要好D、处处为别人考虑
二、多项选择题(下列各题的备选答案中，至少有两个符合题意的答案。错选、多选，该题不给分;少选且正确的给一分。每小题3分，共30分)
12345678910
1、关于“自尊”的最全面的理解是
A、即自我尊重B、不向别人卑躬屈膝
C、不允许别人歧视、侮辱D、是一种健康良好的心理状态
2、我们的国家日益兴旺发达，与世界各国的交往越来越频繁。在对外活动中，一个具有强烈民族自信心的人应该
A.在国际交往中自信地展示我们中国人的气度和风采
B.在与外国人的交往中不卑不亢，落落大方
C.在与外国人的交往中决不做有损国家利益和国格的事情
D.想尽一切办法，多赚外国人的钱，以增强国力，增强民族的自信
3.自信的人，他所具有的良好的心理品质有助于他成功。这些心理品质有
A.乐观B.专注C.从容D.好奇
4.在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是
A.一种信念、力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功B.自信的表现
C.每个成功者都具有的品质D.深信自己一定能实现所追求目标的心态
5.在日常生活中，尊重他人最基本的表现是
A、对人有礼貌B、尊重他人的劳动
C、尊重他人的人格D、事事顺从他人，处处依着他人
6.下列名言体现自尊的有
A、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(范晔)
B、我将粉碎一切障碍。(巴尔扎克)
C、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)
D、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白)
7、下列选项体现对他人尊重的是
A、课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言B、听到别人对自己的批评总是非常生气
C、在家里遇见父母的朋友能主动打招呼D、不愿意与家庭困难的同学交往
8.某市的高考状元曾是一位落榜“秀才”。但他坚信凭自己的实力一定能实现儿时的.梦想---迈入北大。经过一年的艰苦的学习，经过一遍遍“北大不相信眼泪”的自我激励，梦想终于变成现实。这一材料表明
A、只要自信，就能达到预期的愿望，从而获得成功B、自信者面对失败，不轻言放弃
C、自信者有着乐观的心理品质D、自信有助于事业的成功
9、高尔基说：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神话之外，什么也创造不出来。”对此正确的理解是
A、自信是人生道理上最宝贵的财富
B、只有相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，最终取得成功
C、自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量
D、自信是准确的自我定位和客观的自我评价
10.中学生的自尊表现在
A、容貌上开始注意修饰B、行为上知道考虑后果
C、举止懂得约束自己D、受不不法侵害时能够忍气吞声
三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分)
12345678910
1、一般来说，一个没有自尊的人，也是很难得到别人的尊重。
2、“金无足赤，人无完人”。一个人有缺点并不可怕，因此改不掉也没必要大惊小怪。
3、常体会自己的点滴进步，为自己喝彩是骄傲自满的表现。
4、只有取得较大的成绩，才会产生自信。
5、在日常生活中，尊重他人的基本表现只是尊重他人的人格。
6、自卑的人瞧不起自己，往往看不到自己的能力，总认为自己不如别人。
7、自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格，应该不要在意别人的议论和态度，哪怕是恶意的侮辱和诋毁。
8、升入中学后，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为后果，这种现象是不利于我们学习的。
9、唯有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊。
10、一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。
四、探究与实践(共9分)
观察自卑者、自负者、自信者不同的特点，然后完成下表。
被观察对象依据的事实怎样看待自己怎样看待优、缺点
自卑者
自负者
自信者
五、问答题(11分)
一个年轻人来到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样?”年轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢?”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的住址。年轻人转身要走时，被父亲的朋友拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点?年轻人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。
⑴大仲马的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞愧”表明它产生了什么心理?
⑵大仲马的心理后来发生了怎样的变化?变化的原因是什么?
⑶从大仲马的故事里，我们可以得到哪些启示?
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
12345678
BCACACBA
9101112131415
BBCCBAA
二、多项选择题(下列各题的备选答案中，至少有两个符合题意的答案。错选、多选，该题不给分;少选且正确的给一分。每小题3分，共30分)
12345678910
ABCDABCABDBCDABCACDACBCDABCABC
三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分)
12345678910
√××××√××√×
五、问答题(8分)
1.一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?(6分)
2.一个年轻人来到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样?”年轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢?”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的住址。年轻人转身要走时，被父亲的朋友拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点?年轻人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。
⑴大仲马的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞愧”表明它产生了什么心理?
答：自卑心理
⑵大仲马的心理后来发生了怎样的变化?变化的原因是什么?
答：恢复了自信。
是因为从父亲朋友真诚的评价中，他看到了自己的优点和长处。
⑶从大仲马的故事里，我们可以得到哪些启示?
答：发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能意外地发现，自己原来有很多优点和长处。
简答题(12分)
1、要尊重他人，就要像关注自己的尊严一样关注他人的尊严。
具体来说应该怎样做?
答案：尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励的角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
2、自信的人有以下一些基本特点：
A、能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定并欣赏自己以及他人
B、能够清楚、直接、坦诚适当表达自己真实的情感与态度和想法
C、能够对自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天尤人
D、能够积极乐观地对待周围的事物
请根据材料中提供的信息回答：
(1)什么是自信?
答案：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现自己所追求的目标。
(2)你认为自信者、自负者、自卑者在对自己的认识上有什么
不一样?
自信者既能看到自己的优点也能看到自己的缺点，并实事求是的看待自己的优缺点。自负者只看到自己的优点，看不到自己的缺点，从而自以为是，看不起别人。自卑者只看到自己的缺点，看不到自己的优点，从而看不起自己。
(3)自信者的哪些心理品质有助于成功呢?
答案：乐观好奇专注
(4)增强自信的方法
答案：看到自己的进步与长处
增强自己的信心与实力
不同意小明的观点。自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误;而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。
五、问答题(8分)
1.一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?(6分)
2.一个年轻人来到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样?”年轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢?”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的住址。年轻人转身要走时，被父亲的朋友拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点?年轻人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。
⑴大仲马的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞愧”表明它产生了什么心理?
答：自卑心理
⑵大仲马的心理后来发生了怎样的变化?变化的原因是什么?
答：恢复了自信。
是因为从父亲朋友真诚的评价中，他看到了自己的优点和长处。
⑶从大仲马的故事里，我们可以得到哪些启示?
答：发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能意外地发现，自己原来有很多优点和长处。
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
12345678
A
9101112131415
篇3：七年级政治下册第一单元考试题及答案参考
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
12345678
9101112131415
1.某同学在学习上有些问题明明没有理解，但又不愿放下架子向人请教，自己暗自吃力追赶，但效果不好。这表明这个同学
A.有强烈的自尊心B.虚荣心强C.有志气，有毅力D.有好强心
2.虚荣忌妒、自卑自负等心理产生的根源是
A.自信心太强B.自尊心太强
C.不能正确认识自己D.有正确的自尊心和充分的自信心
3、小张和小杜曾经是一对好朋友，因一小事发生摩擦而互不相理会对方，后来在一次演讲比赛中，小张发挥出色获得了一等奖，小杜由衷地向小张竖起大拇指，这不经意间的举动，使小张和小杜和好如初。小杜采取的方法是
A.从欣赏的角度来善待小张，播撒尊重、关爱和友谊
B.不做有损小张的事情，以赢得小张的尊重
C.从期待的角度善待小张，使小张感受到小杜的热情和关爱
D.能约束自己的行为，认识到自己行为的错误
4、王玫同学的体育成绩一直不好，一次她在全校运动会上超水平发挥，拿了第五名。老师和同学们及时表扬了她。她信心倍增，从此她刻苦训练，不怕失败，运动成绩进步很快。这个事实说明：
A、信心是先天形成的B、自信心只有在获得成功后才能获得
C、成功的经验是产生自信心的基础D、只有他人给予积极的评价才能获得自信
5、下列属于尊重他人行为的有
A.小明不小心踩了同学小强的脚，连忙道歉B.小红每次见到老师都远远的避开
C.小刚骑车撞了人却不肯认错D.一位同学穿拖鞋、背心在教室上课
6、自负不同于自信就在于
A.自负者追求的目标太真实
B.自负者不会同自己也不会同别人过不去
C.自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不可能达到
D.自负者认为他应该成为人人都羡慕的人
7、有一位哲人说过：“自尊心与自信心是相辅相成的，没有自尊心的人，决不会有自信心。”这句话说的是
①自尊心与自信心紧密相连②有自尊心的人才会有自信心
③有了自尊心必定有自信心④没有自信心的人，还会有自尊心
A、①③B、①②C、②③D①④
8、自尊的人能够赢得他人的尊重，这是因为自尊的人懂得这样的道理
①尊重别人就是尊重自己②对人不尊重，首先是对自己不尊重
②不尊重别人也等于没有自尊④只有尊重别人的人，才有权受人尊重
A、①②③④B、②③④C、①②④D、①②③
9.对于他人的议论和批评我们应该采取的做法是
A.议论只代表个人的观点，我们不要理睬B.有则改之，无则加勉
C.斤斤计较给予有力的回击D.听之任之，积极接受
10.“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。”
A、身穿最美的服装时应该感到惭愧知耻
B、尊重自己是人生的一道底线，是人生的亮点，自尊无价
C、尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅
D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服
11、发现自己的长处是自信的基础。但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等，我们在评价自己的时候应该采取()寻找立体的我
A、理智控制法B、寻求帮助法C、场景变换法D、比较法
12、所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，说明自尊的人最看重
A、自己的经济实力B、自己的社会地位C、自己的人格D、自己的长相
13.某中学有个女生小王，为了引起同学的注意，有一天，她穿了一件漂亮的连衣裙，并向同学炫耀，说是她爸爸从国外买来的，很值钱。一时间，她自以为成为了同学们眼中的“中心人物”，感到很快乐。小王的这种行为是
A、自尊自信的表现B、过于追求虚荣的表现C、忌妒心理的表现D、自傲自负的表现
14、革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗：“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出!”从这首诗中，我们可以看出叶挺将军是一位
A、有自尊、有人格、品格高尚的人B、开拓进取、不断探索的人
C、刚愎自用、听不得他人意见的人D、虚荣、要面子的人
15、周恩来总理在一次理发时咳嗽，理发师一不小心把他的脸划了一个小口子，他不仅没有责怪理发师，还马上向理发师致歉，并留下理发师一起吃饭。我们应该向周恩来总理学习
A、懂得尊重他人B、宽容别人的过失C、脾气要好D、处处为别人考虑
二、多项选择题(下列各题的备选答案中，至少有两个符合题意的答案。错选、多选，该题不给分;少选且正确的给一分。每小题3分，共30分)
12345678910
1、关于“自尊”的最全面的理解是
A、即自我尊重B、不向别人卑躬屈膝
C、不允许别人歧视、侮辱D、是一种健康良好的心理状态
2、我们的国家日益兴旺发达，与世界各国的交往越来越频繁。在对外活动中，一个具有强烈民族自信心的人应该
A.在国际交往中自信地展示我们中国人的气度和风采
B.在与外国人的交往中不卑不亢，落落大方
C.在与外国人的交往中决不做有损国家利益和国格的事情
D.想尽一切办法，多赚外国人的钱，以增强国力，增强民族的自信
3.自信的人，他所具有的良好的心理品质有助于他成功。这些心理品质有
A.乐观B.专注C.从容D.好奇
4.在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是
A.一种信念、力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功B.自信的表现
C.每个成功者都具有的品质D.深信自己一定能实现所追求目标的心态
5.在日常生活中，尊重他人最基本的表现是
A、对人有礼貌B、尊重他人的劳动
C、尊重他人的人格D、事事顺从他人，处处依着他人
6.下列名言体现自尊的有
A、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。(范晔)
B、我将粉碎一切障碍。(巴尔扎克)
C、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)
D、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白)
7、下列选项体现对他人尊重的是
A、课堂讨论中能够耐心地倾听同学的发言B、听到别人对自己的批评总是非常生气
C、在家里遇见父母的朋友能主动打招呼D、不愿意与家庭困难的同学交往
8.某市的高考状元曾是一位落榜“秀才”。但他坚信凭自己的实力一定能实现儿时的梦想---迈入北大。经过一年的艰苦的学习，经过一遍遍“北大不相信眼泪”的自我激励，梦想终于变成现实。这一材料表明
A、只要自信，就能达到预期的愿望，从而获得成功B、自信者面对失败，不轻言放弃
C、自信者有着乐观的心理品质D、自信有助于事业的成功
9、高尔基说：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神话之外，什么也创造不出来。”对此正确的理解是
A、自信是人生道理上最宝贵的财富
B、只有相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战，最终取得成功
C、自信是遇到困难永不低头的巨大精神力量
D、自信是准确的自我定位和客观的自我评价
10.中学生的自尊表现在
A、容貌上开始注意修饰B、行为上知道考虑后果
C、举止懂得约束自己D、受不不法侵害时能够忍气吞声
三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分)
12345678910
1、一般来说，一个没有自尊的人，也是很难得到别人的尊重。
2、“金无足赤，人无完人”。一个人有缺点并不可怕，因此改不掉也没必要大惊小怪。
3、常体会自己的点滴进步，为自己喝彩是骄傲自满的表现。
4、只有取得较大的成绩，才会产生自信。
5、在日常生活中，尊重他人的`基本表现只是尊重他人的人格。
6、自卑的人瞧不起自己，往往看不到自己的能力，总认为自己不如别人。
7、自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格，应该不要在意别人的议论和态度，哪怕是恶意的侮辱和诋毁。
8、升入中学后，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为后果，这种现象是不利于我们学习的。
9、唯有正确看待成功和失败，胜不骄，败不馁，才能永葆自尊。
10、一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。
四、探究与实践(共9分)
观察自卑者、自负者、自信者不同的特点，然后完成下表。
被观察对象依据的事实怎样看待自己怎样看待优、缺点
自卑者
自负者
自信者
五、问答题(11分)
一个年轻人来到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样?”年轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢?”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的住址。年轻人转身要走时，被父亲的朋友拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点?年轻人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。
⑴大仲马的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞愧”表明它产生了什么心理?
⑵大仲马的心理后来发生了怎样的变化?变化的原因是什么?
⑶从大仲马的故事里，我们可以得到哪些启示?
一、单项选择题(每小题2分，共30分)
12345678
BCACACBA
9101112131415
BBCCBAA
二、多项选择题(下列各题的备选答案中，至少有两个符合题意的答案。错选、多选，该题不给分;少选且正确的给一分。每小题3分，共30分)
12345678910
ABCDABCABDBCDABCACDACBCDABCABC
三、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分)
12345678910
√××××√××√×
五、问答题(8分)
1.一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?(6分)
2.一个年轻人来到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样?”年轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢?”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的住址。年轻人转身要走时，被父亲的朋友拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点?年轻人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。
⑴大仲马的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞愧”表明它产生了什么心理?
答：自卑心理
⑵大仲马的心理后来发生了怎样的变化?变化的原因是什么?
答：恢复了自信。
是因为从父亲朋友真诚的评价中，他看到了自己的优点和长处。
⑶从大仲马的故事里，我们可以得到哪些启示?
答：发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能意外地发现，自己原来有很多优点和长处。
简答题(12分)
1、要尊重他人，就要像关注自己的尊严一样关注他人的尊严。
具体来说应该怎样做?
答案：尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励的角度来善待对方，更要注意不做有损他人的事情。
2、自信的人有以下一些基本特点：
A、能够了解自身的需求与渴望，懂得肯定并欣赏自己以及他人
B、能够清楚、直接、坦诚适当表达自己真实的情感与态度和想法
C、能够对自己的生活与选择负责，不盲从、不怨天尤人
D、能够积极乐观地对待周围的事物
请根据材料中提供的信息回答：
(1)什么是自信?
答案：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现自己所追求的目标。
(2)你认为自信者、自负者、自卑者在对自己的认识上有什么
不一样?
自信者既能看到自己的优点也能看到自己的缺点，并实事求是的看待自己的优缺点。自负者只看到自己的优点，看不到自己的缺点，从而自以为是，看不起别人。自卑者只看到自己的缺点，看不到自己的优点，从而看不起自己。
(3)自信者的哪些心理品质有助于成功呢?
答案：乐观好奇专注
(4)增强自信的方法
答案：看到自己的进步与长处
增强自己的信心与实力
不同意小明的观点。自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误;而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。
五、问答题(8分)
1.一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?(6分)
2.一个年轻人来到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗?”父亲的朋友问他，年轻人羞涩地摇摇头。“历史、地理怎么样?”年轻人还是不好意思地摇摇头。“那法律呢?”年轻人窘迫地垂下头。“那你先把你的地址写下来吧，我总得帮你找份事做呀。”年轻人羞愧地写下了自己的住址。年轻人转身要走时，被父亲的朋友拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊。”把名字写好也算优点?年轻人在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，这位年轻人写出了享誉世界的经典作品，他就是法国18世纪的著名作家大仲马。
⑴大仲马的“羞涩”“不好意思”“窘迫”“羞愧”表明它产生了什么心理?
答：自卑心理
⑵大仲马的心理后来发生了怎样的变化?变化的原因是什么?
答：恢复了自信。
是因为从父亲朋友真诚的评价中，他看到了自己的优点和长处。
⑶从大仲马的故事里，我们可以得到哪些启示?
答：发现自己的长处，是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能意外地发现，自己原来有很多优点和长处。
篇4：初一下册第一单元作业答案的内容
初一下册第一单元作业答案的内容
1.萌稚郁笼
2.(1)假如生活欺骗了你(2)而那过去了的就会成为亲切的怀恋(3)竹中窥落日鸟向檐上飞
3.(1)《童年》(2)安徒生(3)普希金
4.示例：当今中学生有较强的责任感，有正确的道德观，能自强自立，是积极向上的一代人。
5.示例：一碗馄饨/“视而不见”的亲情/大爱无言
6.第一次是对老婆婆的感激，以及与母亲吵架后的伤心委屈等;第二次则是感受到母亲的爱之后的`感动、惭愧，对母亲的理解等。
7.示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，因为熟悉了、习惯了，我们往往忘记去体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们要学会体会并珍惜父母之恩。
8.示例：妈妈，对不起。我没有好好体会您的爱，以后，我会珍惜您的付出的。
9.(1)承受(2)胜过、超过(3)最后(4)达到
10.A
11.能够成为普通人就停止了吗?(意思是比普通人还要不如。)
12.后天学习对一个人是否能成才是至关重要的。
13.略
篇5：七年级政治下册第一单元练习题附答案
单选题(2分)
1、自尊的人最看重自己的人格，不图虚荣，拒绝沾染不良习气。其重要原因是
A、怕影响自己的生活B、会触犯法律C、不良习气有损人格D、没有时间
多选题(6分)
1、关于“自尊”的最全面的理解是()
A、即自我尊重B、不向别人卑躬屈膝
C、不允许别人歧视、侮辱D、是一种健康良好的心理状态
2、我们的国家日益兴旺发达，与世界各国的交往越来越频繁。在对外活动中，一个具有强烈民族自信心的人应该()
A、在国际交往中自信地展示我们中国人的气度和风采
B、在与外国人的交往中不卑不亢，落落大方
C、在与外国人的交往中决不做有损国家利益和国格的事情
D、想尽一切办法，多赚外国人的`钱，以增强国力，增强民族的自信
问答题
1.一天，小明又一次没有完成作业，老师批评了他几句，他认为老师的批评伤害了自己的自尊。你同意他的观点吗?(6分)
2、如果你的同学家庭条件比较差，怎样与他相处才能维护他的自尊?(8分)
3、结合自身实际，谈谈师生之间怎样做到平等相待、互相尊重?(8分)
篇6：七年级政治下册第一单元练习题附答案
选择题
1、C1、ABCD2、ABC
问答题
1.答案要点：不同意小明的观点。自尊要适度，这样有助于我们面对批评，改正错误;而过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，不能体会老师对自己的爱，体验不到学习中的乐趣。(14页最后一段)
2、答：a、不要在同学面前炫耀自己的家庭。
b、跟其谈话尽量避免敏感话题，如不要问其家庭的收入。
c、悄悄地帮助同学。(起码要答3点，要讲具体怎么做)
3、答案要点：作为老师，要放下“居高临下”“师道尊严”的架子，“蹲下来耐心倾听学生的心声，允许学生有不同意见……作为学生，要尊重教师，体谅老师的工作特点和辛苦，尤其对老师工作中的失误要给予宽容与详解……评分说明:只要其言之有理且符合题意，都可给分。评分说明:只要其言之有理且符合题意，都可给分，可参考15页的如何尊重别人的知识点)
篇7：七年级(下册)思想品德第一单元试题附答案
一、单项选择题(每小题2分，共36分)
1、在生活中，人们往往对团体有一种依赖和需求的感觉，这种感觉是学科王
A.归宿感B.归属感C.依赖感D.从众心理
2、春节过后，你披着七彩春光，满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学，你认为，正确的做法应是()
①珍惜新的起点②充分体验对学校班级的归属感
③珍惜新友谊④与朋友结伴成长
A、①②B、③④C、①②③D、①②③④
3、随着社会的发展，个人与集体的关系是()
A.越来越松散B.越来越密切C.日益和谐D.日益紧张
4、人们常说的“众人划桨开大船”主要启示我们()
A.人们要团结起来，互相帮助 B.榜样的力量是无穷的
C.在生活中要结成小团体 D.只有团结才能获得成功
5、美国著名的心理学家荣格曾列出这样一个公式：I+We=FullyI。意思是一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现自我价值。可见()
A、只要把自己融入集体就能取得成功
B、只有融入集体才能在团队中充分发挥自己的才干
C、离开集体虽不能取得大成功,但也会有小胜利
D、没有集体就没有个体,离开了集体,个体就无法生存
6、广州市某中学的一名中学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道后，都纷纷为他捐款看病。这一行动说明()
A.为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任B.社会需要关爱，人们需要互帮互助
C.个人离不开集体D.个人与集体相互依存
7、我们是集体的主人，应该树立主人翁意识，努力为集体添光彩。下列说法中，不符合题意的有()
A.认真完成班集体交给自己的任务B.只求把学习搞上去，其他事都不管
C.积极参加班集体的各项活动D.自觉维护班集体的荣誉和利益
8、生活中的大多数竞争并非简单地如同体育比赛一样冠军只有一个，而是“比翼双飞”，甚至是“百花争艳”。这告诉我们()
A.体育比赛中只有竞争，没有合作
B.双赢是竞争的唯一结果，良好的合作创造竞争中的双赢
C.现代社会中的竞争越来越不激烈了
D.在竞争中大家要相互激励、帮助，取长补短，共同提高
9、一班在全校广播体操比赛中,荣获第一名。你认为，最主要的原因是()
A.、同学们个个都很有个性B、班主任管理有方
C、班级凝集力的形成D、别的班平时不认真锻炼
10、两个实力相当的班级进行篮球比赛,其中一个班级由于主力队员之间有矛盾,整个团队无法正常发挥水平,结果另一个实力相对较弱的班级取得了胜利。实力强的班级不能取胜的主要原因是由于该班()
A、骄傲自满，狂妄自大B、没有密切配合的团队精神
C、过于轻敌,没有发挥优势D、对方班超水平发挥,竞技水平有所提高
11、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，这句话的含义是()
A、团结力量大B、人的懦弱是不可避免
C、帮助他人很快乐D、大自然的帮助
12、杨振宁在纽约担任访问学者期间，面对比自己资历浅的同行密尔斯，大度的杨振宁主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出。此后，杨—密尔斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理奖。这表明()
A、他们之间只有合作，没有竞争
B、竞争并不排斥合作，良好的合作创造双赢学科王
C、杨振宁的竞争意识淡薄，否则他个人单独就可以获得诺贝尔物理奖
D、帮助别人就是毁自己
13、放学了,今天轮到小明的小组打扫卫生，因为想着要看“世界杯”足球赛，于是随便扫了一下地，把垃圾堆在一边就走了。你认为小明()学科王
A.为了看向往已久的“世界杯”足球赛，而没倒垃圾这是情理之中的事
B.不倒垃圾是错误的，我们生活在集体中，就应对集体负责
C.倒垃圾是每个人的.责任，不一定非要小明倒
D.我们每个人都不能离开社会而生存
14、“大河有水小河满，大河无水小河干”这说明()
A.集体由个人组成的B.集体利益与个人利益必然发生矛盾
C.以集体利益为重，不考虑个人利益D.提倡集体主义是对个人利益的最大保护
15、周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”;鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。他们这样做说了()
A.国家兴亡，匹夫有责B.他们只是为了实现自己的人生目标
C.人心齐，泰山移D.他们自觉地服从集体的安排
16、下列观点正确的是()
①集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益
②做责任的主人，享受承担责任的快乐
③自觉承担责任就是要我承担责任
④自觉承担责任，要学会反思自己的责任
A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④
17、“人在履行职责中得到幸福，就像一个人驮着东西很累，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。”这句话是说()
A、每个人都必须承担一定的责任，这是一个人过上幸福生活的重要条件
B、责任往往产生于人们在交往过程中的互相帮助和彼此承诺学科王
C、每个人都要承担责任，但每个人的责任又不尽相同
D、一个人承担的责任越多，他就越幸福
18、“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么;不要问国家能为我们做些什么，而要问事处我们能为国家做些什么”。这表明：()
A.人生价值的实现体现在我得到了什么B.关爱集体必须以社会对个人的尊重为满足
C.集体利益、他人利益高于个人利益D.关爱集体，人人有责
二、非选择题(本大题共4小题，共32分，2分卷面分)
19、请收集有关集体与个人关系的成语、俗语或格言(至少写两个)。(4分)学科王
20、如何正确处理个人利益与集体利益的关系。(5分)
21、在学校里，你是怎样注重自己的成长的?请你运用所学知识并结合自己的实际来说说。
(6分)
22、每个人都要承担一定的社会责任，所以每个人的责任都是一样的。对此你有何看法?
(6分)
23、在10月19日晚结束的十运会田径女子1500米决赛中，奥运万米冠军邢慧娜以0.02秒的微弱优势超过山西选手刘青获得冠军。但山西代表团认为邢慧娜在直道超越时犯规。挤压了刘青并致使后者步伐被打乱，立即向组委会提出了申诉。组委会组成了三人仲裁小组，经过重放录像和讨论研究作出决定，取消邢慧娜1500米冠军的成绩，冠军由排名第二的刘青夺得。
(1)上述材料反映了一个什么问题?(3分)
(2)你如何看待这一问题?(5分)学科王
学科王
(3)如果你作为一名运动员，你如何应对?(3分)
篇8：七年级(下册)思想品德第一单元试题附答案
一、1——5BDBAB6——9BBDCB10——15ABBDA16——18AAD
二、19、(1)人心齐，泰山移。(2)三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮。(3)单则易折，众则难摧。(4)独木不成林。(5)众人拾柴火焰高(6)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
20、①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
21、①注意处理好与老师的关系，老师可以给予我们学科上专门的指导和帮助，使我们不断丰富知识、经验。②注意处理好与同学的关系，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。③充分利用学校的环境、设施，使我们的兴趣、爱好得到培养，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。
22、这个观点是错误的。虽然每个人都要承担一定的社会责任，但并不是说每个人的责任都是一样的，在社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，我们每个人都是多重角色，也肩负着多种责任，人与人不同，所承担的责任也不尽相同。
23、(1)反映出在体育竞技场上存在着激烈的竞争，但竞争需要公平和正义。
(2)真正的竞争在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。竞争意味着“双赢”。哪些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，因为它不是实力的较量，其最终的结果可能是两败俱伤。
(3)我会敢于与对手竞争，努力发挥自身的潜能，争取超越对手。同时，我要善于合作，向对手学习，互相帮助，取长补短，共同进步，做到双赢。
篇9：七年级下册第一单元语文
第一部分（共25分）
1.根据拼音写汉字。（5分）
①摩 （suō） ② （tuí）唐 ③占 （bǔ） ④
（xuān）然大波 ⑤ （yíng）系
2.下面词语中有四个错别字，把它们找出来并改正。（4分）
不能自己 迷迷糊糊 晶萤剔透 声名远扬 恣情悲痛
精神抖擞 得意之作 设计新颖 变换莫测 别俱匠心
错别字
改 正
3.下列关于文学常识及课文内容的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A.《童年的朋友》节选自高尔基自传体三部曲之一的《童年》，课文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
B.《一面》选自《鲁迅回忆录》，记叙了作者在内山书店见到鲁迅“一面”的情况。文中所写的事情极平常，但具有典型意义，小中见大，于细微处见鲁迅的伟大品格。
C.《我的老师》以感情的线索贯穿全文，具有浓郁的抒情色彩。本文的感情线索是依恋、回忆、思念“我”的蔡老师。
D.《展示华夏文化魅力》一文记叙了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭的事迹，也向我们介绍了有关中国建筑文化方面的内容。
4.按课文内容默写，并写出相应的作家、篇名等。（3分）
（1）赵普（922―992），字则平， 政治家。
（2） ，禅房花木深。（ 《题破山寺后禅院》）
（3）杜甫在《登岳阳楼》中把洞庭湖的气象描绘得既壮阔又生动的句子是： ， 。
5.《童年》是作者 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为 、。《童年》讲述的是 （主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。其中，外祖母是一个 、充满了童心的老妇人的形象，她对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。（5分）
6．阅读下面的材料，按要求回答问题。（6分）
（1）某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。（只需写出序号，多选不给分）（3分）
爱因斯坦 ①阿尔伯特爱因斯坦（1879～1955）。物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。②最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这个基础上推广为广义相对论。③提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。④在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。⑤后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成效。⑥爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间―时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。
筛选的信息：____________________________________
（2）科学进步离不开科学精神。阅读下面的材料，你认为最重要的科学精神是什么？
材料一：意大利物理学家、天文学家和哲学家，近代实验科学的先驱者伽利略说：“一切推理都必须从试验中得来。”
材料二：爱迪生做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个碳丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。后来他在这个基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。
第二部分（共35分）
（一）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）
【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【乙】有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官。卿若之何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专之？”太祖怒甚，起，普亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞允。（《宋史赵普传》）
7.给下列句子划分停顿。（每句划两处）（2分）
（1）普明日复奏其人
（2）且刑赏天下之刑赏
8.解释下列加点词的意思。（4分）
（1）普性深沉有岸谷，虽多忌克
（2）碎裂奏牍掷地
（3）太祖乃悟，卒用其人
（4）久之不去
9.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）普颜色不变，跪而拾之以归。
（2）太祖怒甚，起，普亦随之。
10.研读甲、乙两段文字，回答问题。（4分）
（1）请分别概括两段文字的内容。
（2）这两段文字表现了赵普怎样的性格特点？
（二）阅读下文，回答问题。（11分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。
此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想像的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老太太的情况，嘱咐我一定要多陪陪老太太。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
11.第一段“小的时候想长大”中“想长大”的具体内容是_________________。（2分）
12.文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？（3分）
13.家里“气氛并不如想像的恶劣”，而“我”想像中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想像？（3分）
14.“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。（3分）
（三）阅读下文，回答问题。（10分）
老师! 老师！
阎连科
①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。
③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵，可让孩子们认字读书，能写自己的姓名和粗通算术，也是生活的必然部分。于是，老师就成了老师。从一个乡村完小到另一个乡村完小，从一个乡村中学到另一个乡村中学。直至改革开放后，他被调入县里的一所高中，做了教导主任，最后主持这个学校的工作。一晃就让他全部人生的金贵岁月，43个春秋的草木荣枯，都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落，青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想，从他写的一本《我这一生――张梦庚自传》的简朴小册里，读下来却是让人心酸胃涩，想到世事的强大和个人的弱小，想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔袭挣脱，流着流着，可终归无法挣脱干涸的吞没。最后的结局是，我们毕业了，老师白发了；我们中年了，老师枯衰了。我们成家立业了，而老师却在寂静的人生中，望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们，过着忆旧的生活，想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得，初一时，他是我的班主任，又主教语文。一天酷暑，我家棉花地里蚜虫遍布，多得兵荒马乱，人心恐惧，我便邀了班里十几个相好的男同学，去帮我母亲捕捉蚜虫。自然，那一天教室里学生寥寥，老师无法授课而只能让大家捧书阅读。从棉花地里回校的来日上午，老师质问我为什么带着同学逃课，我竟振振有词地说，是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫；竟又反问老师道，地里蚜虫遍布，我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫？说蚜虫三天内不除掉去净，棉花就会一季无收，时间这样急迫，我家人手不够，我请同学们去帮半天，到底又做错了什么？
⑦事情的结果，似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理，反让老师在讲台上一时有些哑言。回忆少时的无理取闹，强词夺理，也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。可是，现在，面对耄耋（mào dié，指年纪八九十岁）老人，给我一生养育呵护的父辈尊者，我心里三十几年不曾有的内疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天，说闲忆旧，直至夕阳西下，老师执意要走，不无快意地说他的子女们都在外工作，孝顺无比。真是天应人愿，让一生坎坷、教书认真的老师，年老时，子女有成，学生有成，仿佛曲折的枯藤根须，终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时，是我扶他站起；离开院子时，是我扶他过的门槛；送至门口远去时，是我扶他过的一片不平不整的地面。我的父亲离开人世太早，扶着老师的时候，我就像扶着我年迈的'父亲。望着村头远去的父亲般的老师，落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。直至他在村头缓缓消失，我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步，如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大，可就是觉得他伟大。也许这个世界，凡人才是真正的伟大，而伟大本身，其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
（选自《读者》20xx.10，有删改）
15.文章写与老师相见，说了很多旧事。请概括出“我”初中时做的那件事。（2分）
____________________________________________________________________________
16.请说说文章题目“老师！老师！”有什么特点，用这个标题有什么妙处。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17．结合文章，理解第⑨段画线句子的含义。（2分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意，暖意里裹藏着刺骨的寒凉”？（2分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
19.作者说,就是觉得老师伟大。结合全文，说说张老师的“伟大”表现在哪里。（2分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
第三部分（共40分）
20.作文。（40分）
你的周围，或许有这样的人：崇拜的偶像、尊敬的长辈、仰慕的名人、倾心的朋友……这些人活泼，清纯；勤劳，淳朴；诚实，守信；热情，无私……请你选择其中某一个人物，把他(她)介绍给大家，根据上面的提示，写一篇500字左右的作文。
要求：用具体的事例刻画人物形象，注意运用细节写出人物的个性特征。
篇10：七年级下册第一单元语文
一、应掌握的基础知识：
1、文学常识：
①鲁迅，原名周树人。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
②林海音，原名林含英，小名英子，台湾作家。处女作《冬青树》，散文集：《窗》《与何凡合作》、《两地》、《芸窗夜读》等。短篇小说集《烛心》、《城南旧事》等。长篇小说《春风》、《晓云》、等。
③安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《夜莺》等。
④普希金，俄国伟大诗人，是俄国文学的始祖。
⑤王安石，北宋杰出的文学家、政治家，唐宋八大家之一，著有《临川先生文集》。
2、注意下列的字词的读音和字形。
确凿zá 菜畦 qí 积攒 zǎn 攒一起cuán 收敛liǎn 脑髓nǎ suí 鉴赏iàn 蝉蜕 tuì 骊歌lí
花圃pǔ 木屐ī 环谒è 淹没ó 讪笑 shàn 嫉妒ì 人迹罕至 hǎn 人声鼎沸 dǐng 鸡毛掸子 dǎn 来势汹汹 xiōng 恭恭敬敬gōng 兴高采烈liè 荒草萋萋 qī 泯然众人 ǐn 阳光普照 pǔ 不期而遇qī
3、课文内容把握
①《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，全文前后两部分内容“百草园”和“三味书屋”形成对比，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对新鲜知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。
②《爸爸的花儿落了》采用插叙手法，通过回忆父亲逼“我”上学，到学校给“我”送衣服，爱花，鼓励“我”独自去寄钱等往事，刻画了一个严厉而又慈爱的父亲形象，表现了父亲对女儿急切的期盼：希望女儿尽快的坚强成熟起来，而“我”在父亲的教育和影响下“已不再是小孩子”。
③《丑小鸭》通过讲述一只处处受排挤、受打击的丑小鸭，因为梦想，不沉沦，始终不屈的奋斗，最终变成一只美丽的天鹅的故事。告诉人们：只要信念坚定，坚持自己美丽的梦想，并且坚持不懈的奋斗，你我都能实现这个梦想，成为一只“天鹅”。实质上是教育人意志要坚强，要有美的追求和向往。
④《假如生活欺骗了你》是对一位少女真诚的劝慰，表达了诗人相信未来定会更加美好的坚定信念，这是一首这里抒情诗。
⑤《未选择的路》同样是一首这里抒情诗，表明了诗人不畏辛劳的追求事业的人生态度；对已选择、已走过的路坚定不移和无所追悔。
⑥《伤仲永》一文借事说理，以方仲永为实例，说明一个人天资聪明不足为奇，没有后天的教育和勤奋学习，“天资聪明”的人也只能成为众人。
二、《伤仲永》知识点提示：
（一）解释加点词的含义
6、稍稍宾客其父 把……当作宾客
7、父利其然也 认为……有利可图
8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。
扳：通“攀”，牵、引 。谒：拜访
9、不使学 使：让
10、不能称前时之闻 相当
11、泯然众人矣 完全
12、贤于材人远矣 比
13、则其受于者不至也 承受
14、伤仲永 哀伤、叹息
15、养父母 赡养
16、或以钱币乞之 有人
17、从先人还家 跟从
18、卒之为众人 卒：最终
19、如此之贤也 （有）才能
20、固众人 本来
21、即书诗四句 写
22、传一乡秀才观之 全
6、令作诗，不能称前时之闻。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。
7、仲永之通悟，受之天也。仲永地通达聪慧，是先天得到的。
8、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且成为平凡的人。
9、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（那么）现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？
（三）回答下列问题
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。“指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？
“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么？指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？
原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）
吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
练习说明
一 仔细阅读课文，回答下列问题。
1.方仲永的变化经历了哪几个阶段?
第一阶段：“仲永生五年……其文理皆有可观者。”写方仲永幼年时天资过人，具有作诗才能；
第二阶段：“……十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。”写十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；
第三阶段：“又七年……泯然众人矣。”写方仲永又过七年后完全变成一个平庸之人。
2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么?
从方仲永个人情况来看，原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅，而“不使学”。从道理上来说，原因是作者在后面的议论中所认为的那样，方仲永“卒之为众人”，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天正常的教育。
3.最后一段的议论讲了什么道理?
王子（王安石自称）曰：仲永之通悟（通达聪慧），受之天也（是天生的）。其（他的）受之天（天赋）也（不译），贤（超过，胜过）于（比）材人（有才能的人）远（高远）矣。卒（最终）之为（成为）众人（常人），则（是因为）其受于人（后天的教育）者（的教育）不至（没有达到）也。彼其（他）受之天也，如此其贤（才能）也，不受之人（不接受后天的教育），且（尚且）为（成为）众人（常人）；今（现在）夫（那些）不受之天，固（本来）众人（常人），又不受之人，得为众人而已耶（能够成为众人就停止了吗，意思说连众人也不如）？
译文王安石说：“仲永的通达聪慧，是天生的。他的天赋，超过有才能的人。最终成为常人，是因为他的后天教育没有达到（要求）。他有天资，像这样的才能，不进行后天的教育，尚且成为常人。今天那些没有天赋的，本来就是常人，又不进行后天教育，恐怕边常人也不如吧！）
道理:说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性.
二 熟读全文，参照以下示例，注意句中的停顿。
1.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。
2.其诗/以养父母、收族为意……
3.余闻之也/久。
三 翻译下列句子，注意其中加线的词的意思。
1.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
奇：对……感到惊奇。宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。
2.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
利：认为……有利可图，把……看做有利可图。
3.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
于：比。 于：被。
四 △以“由方仲永所想到的”为题，在课堂上即席发言，自己确定发言的角度和观点。
本题意在训练学生确立观察角度、从材料中提炼观点的能力，以及阐述观点的语言表达能力。要求发言中心明确，层次清楚，语言简练。限定时间，是要求迅速思考、快速组织语言。要启发学生从方仲永的事例中提炼观点，不拘一格。
三、文言文阅读
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．解释下列句中加点的字词
未尝（ ）识（ ）书具 即书（ ）诗四句
其诗以养父母、收族为意（ ） 自是（ ）指物作诗立就（ ）
稍稍宾客其父（ ） 日扳仲永环谒于邑人（ ）
2．下面两组加点的字的正确解释是：（ ）
父异焉 并自为其名
问焉 还自扬州
A．两个“焉”相同，两个“自”字不同。 B．两个“焉”不同，两个“自”字不同。
C．两个“焉”相同，两个“自”字相同。 D．两个“焉”不同，两个“自”字相同。
3．完全符合意思的一项是：（ ）
A．仲永所写的第一首诗的主题就是要孝敬父母，接受族长指导。
B．仲永写的第一首诗只是给乡里的一位秀才看了一下。
C．仲永开始所写的诗，其文才和道理都有值得看的地方。
D．作者第一次看到方仲永是在祖父家回来后，那时方仲永已十二三岁，所作的诗已不如从前。
4．仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么？（请用原文回答）
1、曾经 认识 写下 团结 此 完成 以……为宾客 通“攀”：牵、引 2、A 3、C 4、父利其也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
篇11：七年级下册第一单元语文
一、石榴
五月过了，太阳增强了它的威力，树木都把各自的伞伸张了起来，不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。
石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。
最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗?
单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花?
单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金，殷、周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。
二、海燕
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
三、白鹅
抗战胜利后八个月零十天，我卖脱了三年前在重庆沙坪坝庙湾地方自建的小屋，迁居城中去等候归舟。
除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了;我去屋如弃敝屣。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。
这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的;见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
四、鹤群
不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天第一个鹤群映入眼帘。
当鹤群飞临山巅的上空时，位于队列最右端的大鹤，“哦哦”长鸣两三次，啼声悠扬，响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号，排成圆形队飞旋。
就在这时，一只大苍鹰，由雁回山的山阴处展开双翅，奋力滑行飞出。鹤群立刻发出嘹亮的“哦哦哦”的啼鸣声。这大概是因为发现可怕的苍鹰便互相报警，彼此关照。
苍鹰飞到鹤群上空时，疾速翻身，“飕”地一声，飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入―片混乱。
说时迟，那时快，有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣，一只紧跟一只，疾速转身，俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。
篇12：七年级下册生物第一单元知识点
第一章 人的由来
一、人类的起源和进化
1.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿
2.人类的进化过程：
原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
二、人的生殖
1.生殖系统
1)男性生殖系统的结构和功能：
睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素
2)女性生殖系统的结构和功能：
卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素
3)受精
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。 受精场所：输卵管
3.胚胎的发育和营养：
1)发育：发育场所：初期在输卵管内;随后，在母体子宫内继续发育40周。
精子→在输卵管内→受精卵→胚泡(子宫内着床)继续发育→胚胎→胎儿→分娩
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。 胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿。胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
2)营养：胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
三、青春期
1.青春期身体发育：
形态特点：身高、体重迅速增长，大脑、心脏结构、功能完善化肺功能 性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征
2.青春期的心理变化
1)独立意识增强与依赖性并存 2)内心日益复杂，不愿与人交流 3)先疏远、后依恋异性
3、青春期的卫生：
1)遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
2)月经：女子进入青春期以后，每月一次的子宫出血现象。
形成原因：卵巢和子宫内膜的周期性变化有关
形成过程：卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚，血管增生，卵细胞发育成熟从卵巢排出，若未受精 雌性激素分泌减少 子宫内膜坏死 脱落 出血脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出，形成月经。
3)心理卫生：集中精力，努力学习，积极参加各种活动，同学之间互相帮助，很师长密切交流
四、计划生育
晚婚：晚育：少生：(控制人口数量)优生：(提高人口素质)
七年级生物学习方法
树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：
1.生命物质性观点。
生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。
2.结构与功能相统一的观点。
包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的结构来完成。
3.生物的整体性观点。
系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。
4.生命活动对立统一的观点。
生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。
5.生物进化的观点。
生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。
6.生态学观点。
基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
七年生物学习技巧
方法/步骤1:
第一，教科书要熟烂于心。
生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。
书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸)，要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。
方法/步骤2:
第二，要选择一到两本辅导书。
七年级下册第一单元作业答案（共12篇）
