《松树金龟子》阅读练习及答案

时间:2024-10-26 03:36:13 作者:疯子GG 综合材料 收藏本文 下载本文

【导语】“疯子GG”通过精心收集,向本站投稿了10篇《松树金龟子》阅读练习及答案,下面是小编为大家整理后的《松树金龟子》阅读练习及答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1:《松树金龟子》阅读练习及答案

《松树金龟子》阅读练习及答案

阅读语段,回答问题

虽然我们掌握了金龟子发音的原理,它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱?这有可能。然而,尽管我特别注意,在深夜里,也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里,我也听不到它们的歌声。

要金龟子唱也不难,只要抓在手里,摸摸捏捏,它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌,倒更像是抱怨声,对命运的抗议声。真是奇怪,在金龟子的世界里,歌声是用来表达痛苦的,而沉默则是欢乐的标志。

其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的.蟋蟀妈妈,受到突然的惊吓会发出悲鸣;被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了,它们就不再大叫。

也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐。庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。

稍有异常,纺织娘就不再歌唱。与之相反,知了一旦被捉就拼命大叫,比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀,也能表达欢乐,以至于难以分清到底是在哀鸣,还是在欢唱。

昆虫默不做声是否表示它很愉快?它高声大叫是不是为了吓退敌人?如果金龟子和知了面对危险大喊大叫,那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊?

总而言之,昆虫究竟为什么要叫这个问题,还没有搞清楚。

1.在这几段文字中,作者探讨了哪两个问题?按教学设计>文章顺序回答。

_____________________________________________________________________________

2.对这两个问题作者有没有得到圆满的解释?为什么?

_____________________________________________________________________________

3.文中哪些昆虫会为欢乐而歌唱?

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4.作者探讨问题的过程反映了作者什么精神?对你有什么启示?

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参考答案:

1.金龟子为什么而歌唱?昆虫究竟为什么要叫?

2.前一问题解决了,金龟子是用歌声来表达痛苦的。后一问题没有解决,因为不同的昆虫会为不同的原因而叫。

3.略

4.科学的求实精神。

篇2:《松树金龟子》阅读答案

①我特别感兴趣的是,松树金龟子有音乐天赋,连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?在通常的情况下,双双快乐地生活在松树枝头,它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是,我既没有听到它们在树上一唱一和,也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。

②金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩,腹部的.最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦,就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹,两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的?

③ 你把食指浸湿,按在玻璃板上来回摩擦,发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦,那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏,那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。

④虽然我们掌握了金龟子发音的原理,它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱?这有可能。然而,尽管我特别注意,在深夜里,也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里,我也听不到它们的歌声。

⑤要金龟子唱也不难,只要抓在手里,摸摸捏捏,它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌,倒更像是抱怨声,对命运的抗议声。真是奇怪,在金龟子的世界里,歌声是用来表达痛苦的,而沉默则是欢乐的标志。

⑥稍有异常,纺织娘就不再歌唱。与之相反,知了一旦被捉住就拼命大叫,比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀,也能表达欢乐,以至于难以分清到底是在哀鸣,还是在欢歌。

⑦昆虫默不作声是否表示它很愉快?它高声大叫是不是为了吓退敌人?如果金龟子和知了面对危险大喊大叫,那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊?

⑧总而言之,昆虫究竟为什么要叫这个问题,还没有搞清楚。

(选自《松树金龟子》,作者:法布尔 )

1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)

2.文章写松树金龟子的鸣叫,为什么还要写纺织娘、知了、螽斯的鸣叫?(2分)

3.文中写到“我无法作证”、“还没有搞清楚”。有人认为既然无法作证、没搞清楚,就不该写出来。对此,你是怎么看的?(2分)

4.你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到怎样的启示?(3分)

参考答案

1.介绍金龟子的唱歌(1分)发音原理(1分)以及唱歌原因的研究过程(1分)。(共3分意对即可)

2.表明松树金龟子的鸣叫与其他几种发声昆虫的鸣叫状况不尽相同引起作者探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。(2分。意对即可)

3.这正是体现了作者实事求是说明事物的科学态度。(2分意对即可)

4.例:要得到第一手的资料就要亲自观察等(3分。意对即可)

篇3:《松树金龟子》的阅读答案

1.介绍金龟子的唱歌(1分)发音原理(1分)以及唱歌原因的研究过程(1分)。(共3分意对即可)

2.表明松树金龟子的鸣叫与其他几种发声昆虫的鸣叫状况不尽相同引起作者探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。(2分。意对即可)

3.这正是体现了作者实事求是说明事物的科学态度。(2分意对即可)

4.例:要得到第一手的资料就要亲自观察等(3分。意对即可)

1.了解文本内容明确本文说明对象及其特征依次说明本文说明对象特征即可。

2.从引出下文所要说明的问题角度去理解和组织答案。

3.说明文文体主要说明的是科学知识而知识来不得半点的虚假所以要以求真务实的态度来对待。意思表述合理即可。

4.有自己的观点言之有理就行。

篇4:《松树金龟子》的阅读答案

①我特别感兴趣的是,松树金龟子有音乐天赋,连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?在通常的情况下,双双快乐地生活在松树枝头,它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是,我既没有听到它们在树上一唱一和,也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。

②金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩,腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦,就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹,两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的?

③你把食指浸湿,按在玻璃板上来回摩擦,发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦,那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏,那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。

④虽然我们掌握了金龟子发音的原理,它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱?这有可能。然而,尽管我特别注意,在深夜里,也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里,我也听不到它们的歌声。

⑤要金龟子唱也不难,只要抓在手里,摸摸捏捏,它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌,倒更像是抱怨声,对命运的抗议声。真是奇怪,在金龟子的世界里,歌声是用来表达痛苦的,而沉默则是欢乐的标志。

⑥稍有异常,纺织娘就不再歌唱。与之相反,知了一旦被捉住就拼命大叫,比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀,也能表达欢乐,以至于难以分清到底是在哀鸣,还是在欢歌。

⑦昆虫默不作声是否表示它很愉快?它高声大叫是不是为了吓退敌人?如果金龟子和知了面对危险大喊大叫,那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊?

⑧总而言之,昆虫究竟为什么要叫这个问题,还没有搞清楚。

(选自《松树金龟子》,作者:法布尔 )

1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(3分)

2.文章写松树金龟子的鸣叫,为什么还要写纺织娘、知了、螽斯的鸣叫?(2分)

()

3.文中写到“我无法作证”、“还没有搞清楚”。有人认为既然无法作证、没搞清楚,就不该写出来。对此,你是怎么看的?(2分)

()

4.你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到怎样的'启示?(3分)

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篇5:松树金龟子阅读题答案

虽然我们掌握了金龟子发音的原理,它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱?这有可能。然而,尽管我特别注意,在深夜里,也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里,我也听不到它们的歌声。

要金龟子唱也不难,只要抓在手里,摸摸捏捏,它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌,倒更像是抱怨声,对命运的抗议声。真是奇怪,在金龟子的世界里,歌声是用来表达痛苦的,而沉默则是欢乐的标志。

其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈,受到突然的惊吓会发出悲鸣;被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了,它们就不再大叫。

也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐。庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫中大部分在遇到危险时就默不做声。

稍有异常,纺织娘就不再歌唱。与之相反,知了一旦被捉就拼命大叫,比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀,也能表达欢乐,以至于难以分清到底是在哀鸣,还是在欢唱。

昆虫默不做声是否表示它很愉快?它高声大叫是不是为了吓退敌人?如果金龟子和知了面对危险大喊大叫,那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊?

总而言之,昆虫究竟为什么要叫这个问题,还没有搞清楚。

篇6:松树金龟子阅读题答案

1.在这几段文字中,作者探讨了哪两个问题?按教学设计>文章顺序回答。

2.对这两个问题作者有没有得到圆满的解释?为什么?

3.文中哪些昆虫会为欢乐而歌唱?

4.作者探讨问题的过程反映了作者什么精神?对你有什么启示?

篇7:松树金龟子阅读题答案

1.金龟子为什么而歌唱?昆虫究竟为什么要叫?

2.前一问题解决了,金龟子是用歌声来表达痛苦的。后一问题没有解决,因为不同的昆虫会为不同的原因而叫。

3.略

4.科学的求实精神。

篇8:松树金龟子阅读训练及答案

我特别感兴趣的是,松树金龟子有音乐天赋,连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢?是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢?在通常的情况下,双双快乐地生活在松树枝头,它们是不可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是,我既没有听到它们在树上一唱一和,也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。

金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩,腹部的'最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦,就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹,两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的?

你把食指浸湿,按在玻璃板上来回摩擦,发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦,那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如果掌握一定的节奏,那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮,又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。

1.第一段中作者提出了什么猜想?作者对这个猜想没有作出结论,这表现了他怎样的态度?(4分)

2.作者是如何探索松树金龟子的发声原理的?(4分)

3.第三段中前三句,内容上是递进的。可是第二句里说的“一模一样”和第三句里说的“没有区别”是同一个意思,并没有体现递进关系。对这一点你是如何理解的?(4分)

4.作者为什么能把金龟子发声的原理说得通俗易懂?(4分)

5.通过课文的介绍,你了解了金龟子哪些特性?(4分)

答案

1.雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性 ;是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声。 实事求是

2.类比的方法

3.虽然看起来无递进关系,但是后面的意思是在一个假设“如果掌握一定的节奏”的前提下产生的,这实际上就是一种递进。

4.因为作者通过类比的方法发现金龟子发音系统和人们用橡皮在玻璃上擦发出的声音类似。

5.外形特征及金龟子的生活习性、婚恋、发音、死亡与繁殖等方面的特性。

篇9:松树阅读答案

松树象征着坚忍、顽强,显示着高风亮节的精神。人们歌颂它、赞美它,甚至建议把它推举为国树。然而,松树并不仅仅只有一种。全世界共有80多种,我国约20余种,在这个庞大的家族中,最负盛名的要数马尾松。

马尾松的分布最为广泛,这是任何松树所不及的。北自河南和山东南部,南至两广、台湾,东至沿海,西至四川中部及贵州一带,几乎大半个中国到处都有它的踪迹。

马尾松对环境的适应力很强。它特别耐干早瘠薄,无论在极为瘠薄的红壤、石砾土上或沙质土上,还是在陡峭的山岩石缝中,马尾松都能顽强地扎下根去,吸收深处的水分,傲然挺立,由幼小的树苗长成栋梁之材。然而,马尾松也和其它生物一样,有它独自的爱好。它喜欢温暖湿润的气候,深厚肥沃的土壤,如果在优越的环境条件下,它可以生长得既迅速又健壮。

马尾松的生长速度较快,一般生的树,高可达10—15米,胸径14厘米左右。30年可达18—25米左右,40年生者达25—29米左右,胸径约35厘米。一般来说,到30岁以后,就不再向高处生长,而是向粗生长了。马尾松寿命也很长,可达300岁左右。马尾松靠种子进行繁殖,无论人工育苗繁殖还是种子自然落地繁殖,都有很高的成活率。通常,每年10—12月间,是采收种子的大好时节。此时,马尾松的球果正由青绿色转变为栗褐色。采收的种子于翌年初春时节播种于苗床之中,第三年的春季,所长成的幼苗就可以用于植树造林。马尾松的种子长着翅膀,风一吹,它就会落在周围的土地上,这叫做飞子成林。如果在伐树的时候,有意识地保留一些母株,多年之后,又会出现一片郁郁葱葱的马尾松林。怪不得林业工作者如此喜欢马尾松,把它赞誉为“荒山造林的先锋树种”。

马尾松还有很高的经济价值。它的木材因含有丰富的松脂,所以非常耐腐,是建筑、家具、农具的良材和优良的造纸原料。松脂可提制松香和松节油,为重要工业原料。就连小小的`松针也用途不小,它可以提制松针油,用于化工、食品、医药等工业。其树桩、树根还可以培养蘑菇和珍贵中药茯苓。

同时,马尾松体格雄伟壮丽,姿态古奇,有“如障、如屏、如绣画、似幢、似盖、似旌旗”的形象。无论在庭院、道旁、谷间、池畔、水滨都适于种植。因此,马尾松也是我国中部及南部园林及绿化的重要树种。

【问题】

14.通读全文,说说马尾松有哪些特点?2分

15.文中划线句子主要运用了【 】的说明方法,作用是什么?(划线句子为:第四节“一般20年生的树……胸径约35厘米。”)2分

16.仔细阅读第四节,用简洁的语言说说林业工作者为什么把马尾松赞誉为“荒山造林的先锋树种”?3分

17.阅读最后一段,说说文中划线句中的“此”指什么?3分

篇10:松树阅读答案

14.马尾松分布广泛(第二段第一句);对环境的适应力强(第三段第一句);生长速度快(第四段第一句);经济价值高(第五段第一句);松体格雄伟壮丽(第六段第一句)。

15.列数据(相信你看得到一系列的数字)

16.因为马尾松生长速度快,寿命长,成活率高。

17.马尾松体格雄伟壮丽,姿态古奇,有“如障、如屏、如绣画、似幢、似盖、似旌旗”的形象;在庭院、道旁、谷间、池畔、水滨都适于种植.

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