【导语】“妍民育”通过精心收集，向本站投稿了8篇初中英语怎么学好，下面是小编为大家带来的初中英语怎么学好，希望大家能够喜欢!
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篇1：如何学好初中英语
学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。
可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可;而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢?当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
一、词汇
词汇是学好英语的关键
没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的“Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词
实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad; cake: name, plane,date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship,this, kill; like: side, nice, kite, mine ; not: dog, hot, stop, got; nose:note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee,meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/;chair,
ch字母组合读/ts / 。
2.分音节记忆
单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是“桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易了。
4.联想记忆来记单词
它主要包括以下几种形式：
①对比联想记忆：
将同义词: study/learn(学习)，big/large/great(大的)，look/see/watch(看)，hear/listen(听)，good/fine/well/nice(好的)，door/gate(门)，like/love/enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大)→small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot (热) →cold(冷)，slow(慢) →quick/fast(快)，thin(瘦) →(胖)，in front of(在……前面)→behind(在……后面)，south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为)→four(四)，right(正确) → write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow的过去式)，sea(海洋)→see(看见)，son(儿子) →sun(太阳), whether(是否)→weather(天气)
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好的)，wall(墙)→walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully,happily…,介词in,
on at…,代词he,she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类
football,basketball, race, sport…,交通类traffic,bus,
car,taxi, train, plane, ship…,月份January,February,
March,April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday,Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时，就联想到Children'sDay，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—PlantingDay，Mid—autumn
Festival，NationalDay, New Year’s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully, careless，carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如：学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1)含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回;回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2)含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ooklike看起来像, 1ook for寻找, 1ookup(在词典、参考书中)查找, 1ookover (医生)检查, 1ookaround (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急;慢慢来, take, medicine 吃药;服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, taketurns 轮流;替换, take care of 照料;照顾, take, out of 带走;拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来(过来)/ comes over, come on 快，加油, come out (花)开;出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off关上, turn, up (把收音机等)开大一些, turn on 打开(灯等), turn down (把收音机等)开小一些, turned white 变白, turnleft 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的记忆，也就不会遗忘了。
5.利用最新在线学习方式，随时随地高效记单词。
单词记忆，除了传统的记忆方式之外，还要善于利用最新在线学习的平台，如奇速英语在线学习的平台www.qisuen.cn，登录注册就可以随时记忆练习闯关小学到大学的所有单词，下载APP到手机或者直接登录网页即可，对于快节奏的学习是特别适合而且方便快捷的学习方式。
6.单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。
记忆单词时，除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
二.学好英语课前预习和课后复习十分重要。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过任何一个疑难问题。
期末复习——初中英语基本语法
[第一类] 名词类
1. 这些女老师们在干什么?
[误] What are the woman teachers doing?
[正] What are the women teachers doing?
[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词(单或复数形式)时，作定语的名词一般要用其单数形式;但当man,woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men, women.
2. 房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
3. 我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son.
[正] I want to buy two bottles of milk for my son.
[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词+表量的可数名词+ of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类
4. 你妹妹通常什么时候去上学?
[误] What time does your sister usually goes to school?
[正] What time does your sister usually go to school?
[析] 借助助动词do(或does)构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
5. 琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening, but this evening she watching TV.
[正] Linda often does her homework in the evening, but this evening she is watching TV.
[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often, usually, sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be(am / is / are)+ving形式构成。
6. 这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are red.
[正] This pair of shoes is red.
[析] 在shoes, trousers, gloves, glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair(表计量)修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
[第三类] 代词类
7. 这张票是她的，不是我的。
[误] This is hers ticket. It’s not my.
[正] This is her ticket. It’s not mine.
[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
8. 吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our English.
[正] Miss Wu teaches us English.
[析] teach sb. sth..中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
[第四类] 介词类
9. 你能找到这个问题的答案吗?
[误] Can you find the answer of this question?
[正] Can you find the answer to this question?
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door, the wayto the zoo等。
10. 格林先生星期六上午来这里。
[误] Mr. Green will come here in Sunday evening.
[正] Mr. Green will come here on Sunday evening.
[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in;而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.
11. 那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.
[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.
[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。
[第五类] 副词类
12. 莉莉，你为什么不回家呢?
[误] Lily, why don’t you go to home?
[正] Lily, why don’t you go home?
[析] come, go 等后接here, there, home等地点副词时，地点副词前不加to。
[第六类] 连词类
13. 我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. and history.
[正] I like Chinese and English, but I don’t like P.E. or history.
[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接;而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
[第七类] 冠词类
14. 乘飞机去北京花了史密斯一家人一个小时。
[误] It takes Smiths a hour to go to Beijing by a plane.
[正] It takes the Smiths an hour to go to Beijing by plane.
[析] 1.表示“……一家人”用结构“the + 姓氏复数”;
2.our 一词的第一个字母不发音，它是以元音音素开头的，所以“一小时”要用 an hour;
3.用介词by表示“乘坐”某种交通工具时，交通工具名词前不加任何冠词。
[第八类] 句法类
15. ――你不是学生吗? ――不，我是学生。
[误] ――Aren’t you a student? ――No， I am.
[正] ――Aren’t you a student? ――Yes， I am.
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”;如果事实是否定的，就用No表“是的”。
16. 房间里有多少人?
[误] How many peoples are there in the room?
[正] How many people are there in the room?
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
篇2：初中英语怎么学好
明确的学习态度
1、先要明确学习英语的目的和意义，勤学苦练。关于学习英语的目的和意义，前面已经讲了很多，总之现在再也不是那种“我是中国人，何必学外文，学了ABC，不如回去担撮箕”的时代了。我们学习英语就是要用它来进行交际，即要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练，学英语的过程是一种练工夫的过程，学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用地地步，正如学游泳、弹钢琴，开车床一样，这些都有一定的道理可讲，但是纯熟的技艺是苦练的结果，学英语要达到能听懂、看懂英语、能用英语读和写，也就是能使用这个交际工具非勤学苦练不可。
2、其次要保持学习英语的兴趣，持之以恒。兴趣是最好的老师，学英语最忌一曝十寒，开始学习时觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性各艰巨性。不少学生开始时学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。所以学习英语要靠坚持不懈地日积月累，通过量变，才能实现质的飞跃。
3、再次要积极大胆。学习英语一定要大胆的说，大胆的读，不能畏难怕羞，不敢开口，不能学“哑巴”英语，即只看懂、听得懂别人的而说不出、写不出自己的。
篇3：初中英语怎么学好
要注意学习方法
1、要过好语音关。学好语音是学好英语的基础，理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言，交际当中也会产生误会。这里先讲一个故事，就是一个在中国的外国人按照中国人的习惯问一个中国人“How old are you?”，中国人回答“I'm dirty(实为thirty)”，老外茫然不解，以为对方在自责，于是老外又接着问“What are you going to do?”，中国人回答“I'm going to the sea to die(实为today)”，老外大为震惊，吓得立即报警!!!由此可见学好语音的重要性了吧!要学好语音，首先要用心听老师的发音或听正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准了为止。不要怕错，开始模仿时不可能就很正确，只要有用心而以有耐心，没有学不会的。其次要注意和汉语语音进行对比。汉语和英语是两种完全不同的语言，语音上有很大的差异，例如：英语的单元音有长短之分，而汉语普通话的音韵母没有长短之分，这就造成中国人读英语的长元音[i:] [u:]等时间不够长，而读短元音[i][u]等又不够短促。又如，英语中有很多以辅音结尾的单词，如 map、desk,中国人读这类词时往往有辅音后加一个元音[ ]，读成[m p_][desk_]，语音上的差异还有很多，学习时要特别留意，千万不要以与英语语音近似的汉语语音代替。
2、要掌握正确的学习词汇的方法。词汇包括音和义两个方面，虽然英语单词的拼法很不规则，但大部分的英语单词的拼写和读音是有规律可循的，因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。切记不要像记电话号码那样去死记硬背单词的拼法。逐步掌握了拼读规则以后，遇到符合规则的单词就可以举一反三，知道怎样读。单词的意思不要孤立地去记，而要借助于整体理解，即把单词放到句子中去，所以学习英语一定要先预习，把生词找出，标出音标，写出词义。记单词，我建议还采用“纸条满天飞”的办法，即把重要地的、常用的或刚学的单词记录在一张张小纸条上，随时拿出来读和记，这样可以克服由于学习时间少，学习速度慢而引起的负向迁移，所以有“所以有单词也容易，时时记心里”的说法。另外，它还符合学习的一般规则，即“少食多餐”原则。英语单词一定要抄写，“好记性不知烂笔头”，抄的时候要边读，口、眼、耳、手要全部调动。3、要掌握好正确的学习语法的方法。要学好英语，语法是不能不学的，对于一些语法规则一定背诵。语法包括和词法各句法两个方面，对于各种词形变化，如名词复数、动词的各种形式，不但要辨认，而且要用得熟练、准确。句法比词法更重要，不掌握句法就无从造句，不会造句就表达思想，不能运用英语达到交际的目的。句法的的重点是句子结构，对英语的常用基本句型要，达到不假思索，脱口而出的地步。
4、多听多说、常读常写。我们中国的小孩一生出来不要人教，随着他自己慢慢地长大，自然而然就知道讲汉语，这是什么原因呢?这是因为他一开始就处在这样的语言环境中。如果把一个刚刚出生的中国孩子放到英国去抚养，那么他也能够自然而然地学到一口英语。所以学习英语最好的办法就是到说英语的国家去生活，但对于中学生来说，这是不可能的，那么就只能自己尽量设法创造一种英语环境，那就是我们学英语的每个人自己都多听多说，现在广播和电视节目中都有专门的英语讲座。还可以听英语课文磁带或英文歌曲，听唱英文歌曲既丰富生活、陶治情操又锻练了听力、语音，何乐而不为?说的方面要做到尽可能地说英语，同学之间打招呼、借东西、谈论什么话题时能用英语说的都用英语说，说错了不要紧，不要怕说错，有错误才有提高。读的方面我建议用“三最朗读法”，即最清晰、最大声、最快速地朗读英文，我们的口腔已经习惯于讲中文，讲起英文来非常拗口。“三最朗读法”可以使口腔肌肉习惯于讲英文，对英文的脱口而出、准确流利非常有效。写是培养用英语想的一条重要途径，经常用英语才能说出一口流利的英语。为了保持经常用英语写，你最好交一个笔友，经常和他用英语通信。总之，听说读写是相辅相成的。学好英语一定要多听多说，常读常写，经常把自己置身于一种英语环境中，所谓“英语并不难，天天见见面”讲的就是这个意思。
篇4：如何学好初中英语
如何学好初中英语
一、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可培养同学们的求知欲，激起强大的学习动力，促使自己顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。
孔子曾说过，“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。要想培养自己学习英语的浓厚兴趣，首先就得明确英语学习的重要性，以及英语的重要地位，从而培养自己远大志向，形成明确而强烈的学习动机。
经常看一些英语节目，听自己喜爱的英文歌曲，阅读英文故事等，都将非常有助于培养同学们的学习兴趣。
二、树立信心
要想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和高度的自信心。古人曾指出：“学者须先立志”，“无志则不能学”。一旦有了自信心，就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。
英语学习过程中会遇到许许多多坎坎坷坷，成绩也会出现大的浮动，无论怎样，决不气馁、永不放弃。相信太阳每天总是新的，只要坚持，终会超越自己。
三、养成良好习惯
在我们的教学中，发现有的孩子特聪明，但是英语反而学得并不好，相反，有些孩子智力一般，英语成绩却非常突出，到底问题出在哪里？我认为其中最重要的原因是学习习惯的差异影响着学生的学习效果。
兴趣是最好的老师，可仅有兴趣是不够的，没有良好的英语学习习惯，不能坚持不懈地学习，英语是不可能学好的。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”孩子们的英语学习习惯决定学习结果，那么我们在教学中就一定要逐步培养他们养成好的学习习惯。
四、培养良好习惯具体方法
1.听、说是培养语感、提高英语成绩的重要途径
强调课下每日听磁带的重要性。坚持听磁带的更主要目的是为了在听的同时，进行跟读；要求耳朵很敏锐地找出自己与原声带中发音不一样的地方，并不断减小差异，使自己的语音更加地道，把每日的听读作为一种习惯来养成。
此外，听课文朗读磁带的同时也是在复习课文，它可以帮助更好的熟悉课文内容，培养语感。为什么我们在作题时，经常会莫名地选中一个感觉上正确、但又无法清楚解释其所以然的答案，其实它是大量正确语言输入信息在你脑海中形成的潜意识，即语感。
2.养成良好的书面表达的习惯
对于初中的孩子，现在的写作训练基本要求在50个词左右。学生应习惯于经常性地写一个小段落。一来是能提高对英语的自如运用，二来考察了孩子们的洞察力，培养其发现新生事物的能力。所以常写、多写是大有益处的。
用英语写，一方面侧重于运笔的技能和技巧，二方面侧重于思想和情感的表达能力。书写和写作两方面是统一的，书写技巧差，字迹潦草不清，读的人看不清，直接影响了思想和情感的表达。写作习惯的培养虽然困难些，但也应该尽早进行。
现在的新教材一个模块围绕一个主题学习，学生可模仿写一篇短文。另外日记，值日报告等都是大家熟悉的练习写作的方式，坚持下来，效果很好。
3.及时消化知识的习惯
当天学的语言知识当天清，一周结束要巩固所学知识。可通过一周一次的检测来了解掌握知识的情况，以便及时补救，避免负面增长。对于那些习惯不是很好的孩子来说，要养成这些英语学习的习惯是一个漫长而痛苦的过程。因为习惯不是简单的`束缚，不是简单的模仿。
五、英语学习策略
课前预习
预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度，我们应该比较清楚，所以我们应该提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。
课堂听讲
一节课的45分钟基本是这样分配的，前5分钟复习，中间25—30分钟讲解练习，后10分钟综合训练及小结。在课堂上我们应该做到以下几点：
1.认真听，多动笔。
上课全神贯注，认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。我们应该记录什么呢？首先是老师讲解时的重点句子，其次要记下老师板书的重要内容，最后要记下这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我们可以将这些记录在课本上。
2.积极参与。
英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。
3.松弛有度。
我们的精力有限，不可能整节课都全神贯注。在我们掌握很好的环节，在老师调节课堂气氛说点笑话时，在进行小组活动的时候，都是我们稍微放松的好时机。
课后学习
1.自习课的时候，我们的英语老师要给大家做每日一练，也就是出几个题目，练习当天所学内容。我们要独立完成，有不会的题目及时解决。
2.回家后，先复习当天所学知识，再写家庭作业，最后预习明天要学习的内容。
3.有时间就听课文录音。吃饭时，睡觉前，都是播放录音的时间。即使随便听也无所谓，我们需要的是创造尽可能多的英语氛围。
4.学习其他英语教材，作为课本的补充和完善。我们可以学到地道的英语，读到妙趣横生的小故事，可以拓展我们的视野。
在生活中学习英语
1.做有心人，留心生活中的英语。
大家可以注意一下身边的商品，我们可以看到很多英文单词，你知道是什么意思吗？来到商场，我们可以看到大门上，厕所上都有英文单词，你明白它们的用法吗？或者你发现了某些明显错误吗？我们使用MP3，MP4，DVD时，也要运用英语。很多同学英语学得很差，可是在玩英文原版游戏时却得心应手。这是因为他们经常使用，他们熟悉了这些词的用法。
2.利用其他资源学习英语。
有些电视频道是英文频道，有些频道中有英语节目。我们坚持多听多看，就会懂得越来越多。
网络资源丰富广博，我们想要知道的事情几乎都可以在网上找到。我们要善于利用搜索引擎解决遇到的问题。网络电视上也有一些英语节目，我们可以反复观看。
六、端正学习态度
1.要勤学苦练
外语是一种交际工具。学习外语就是学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练。学外语的过程是一种练功夫的过程。学英语，语言知识是必须学的，但是只有通过足够的练习，才能领会所学的知识，逐渐达到纯熟地运用的地步。而要达到能听懂、看懂英语，能用英语说和写，也就是能使用这个交际工具，非勤学苦练不可。
2.要积极大胆
要大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、怕羞、不敢开口的心理。
3.要持之以恒
学习英语，要靠日积月累地坚持学习，最忌一曝十寒。开始学习时，觉得新奇，兴趣很浓，往往忽视学习的长期性和艰巨性。不少学生，开始学得不错，渐渐跟不上了，原因很多，而怕困难，不能坚持，往往是原因之一。
总之，以上是我们提供非常科学高效的英语学习方法，你只要按照其步骤去学习，不久的将来你也是一名英语高手。
篇5：怎么学好初中英语
学好初中英语方法
1.单词的记忆。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatW H A T，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
这时有同学就问了：“老师，我每天早上背英语，可是到了晚上就忘了，这怎么办呢?”
告诉你一个提高记忆效果的小秘诀吧。形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。
3.文章的学习。
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
初中英语学习策略
课前预习
预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度，我们应该比较清楚，所以我们应该提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。
课堂听讲
一节课的45分钟基本是这样分配的，前5分钟复习，中间25---30分钟讲解练习，后10分钟综合训练及小结。在课堂上我们应该做到以下几点：
1. 认真听，多动笔。
上课全神贯注，认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。我们应该记录什么呢?首先是老师讲解时的重点句子，其次要记下老师板书的重要内容，最后要记下这节课自己不懂的地方或者自己的一些所感所得。我们可以将这些记录在课本上.
2. 积极参与。
英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。
3. 松弛有度。
我们的精力有限，不可能整节课都全神贯注。在我们掌握很好的环节，在老师调节课堂气氛说点笑话时，在进行小组活动的时候，都是我们稍微放松的好时机。
课后学习
1. 自习课的时候，我们的英语老师要给大家做每日一练，也就是出几个题目，练习当天所学内容。我们要独立完成，有不会的题目及时解决。
2. 回家后，先复习当天所学知识，再写家庭作业，最后预习明天要学习的内容。
3. 有时间就听课文录音。吃饭时，睡觉前，都是播放录音的时间。即使随便听也无所谓，我们需要的是创造尽可能多的英语氛围。
4. 学习其他英语教材，作为课本的补充和完善。我们可以学到地道的英语，读到妙趣横生的小故事，可以拓展我们的视野。
在生活中学习英语
1. 做有心人，留心生活中的英语。
大家可以注意一下身边的商品，我们可以看到很多英文单词，你知道是什么意思吗?来到商场，我们可以看到大门上，厕所上都有英文单词，你明白它们的用法吗?或者你发现了某些明显错误吗?我们使用mp3,mp4,dvd时，也要运用英语。很多同学英语学得很差，可是在玩英文原版游戏时却得心应手。这是因为他们经常使用，他们熟悉了这些词的用法。
2. 利用其他资源学习英语。
有些电视频道是英文频道，有些频道中有英语节目。我们坚持多听多看，就会懂得越来越多。
篇6：怎样学好初中英语
怎样学好初中英语
1、外教创造环境
很多孩子不喜欢英语的原因之一是，我们在平常生活中很少能够用到英语，没有纯正的英文环境，学习起来也就索然无味了。而当前线上机构的兴起，可以和英语母语的外教交流，可以激发孩子的好奇心，从而促进学习。
2、下狠劲
真心实意想学好英语，就必须要下狠劲，哪里弱就针对哪里做苦功。
据我所知，大多数同学都记不住单词，有的同学重复了4、5遍才勉强记住。
其实，大家英语学不好的弊病在于不敢开口，那么就记单词来讲，大家一定要强制自己大声读单词，而且是在人多的地方读。
这个初中英语学习方法不少人试验过，结果是很有效的，大家可以这样做：早上晨读的`时候，穿梭在人群中进行记单词，将每个单词大声朗读至少3遍，既是读给自己听，也是读给别人听。但是，一定要保证准确的发音！
3、用巧劲
还是拿记单词来说吧，记单词的时候没必要把每一个单词都记到纯熟默写，像超纲词，大家可以稍作了解，认识就行；但对于必考词和常考词，尤其是必考词，不仅要读准，还要保证默写无误。
同时，在记必考词和常考词的时候，可以借助它们各自携带的短语来记，从而促进记忆效率和记忆能力的提升。
由于初三要复习的科目比较多，时间又相对紧张。因此，用巧劲是初中英语学习方法中至关重要的一条。
4、开脑洞
古语有言：“学而不思则罔”。思考的过程会让你不断加深对知识的理解和记忆。
大家不管是在课堂上听讲，还是自己做习题，都要贯穿思考的过程，多想一想知识点之间的关联，多思考一下习题的考察思路，每天结课之后静思10分钟左右，帮助自己提升学习素养。
最后，希望大家能够学以致用，把这几个初中英语学习方法运用到自己的学习中去。
篇7：学习方法：如何学好初中英语
初中三年是英语学习至关重要的一个阶段。承接少不更事的小学，开启渐渐成熟的高中。用一句老土但实在的话来讲：初中跟上了，以后学习英语的道路就走得顺畅多了;初中落下了，可能以后花费的心血会更大。本学期已过半，很多同学可能想在英语学习上有所突破，那么一个科学合理的学习规划就是当务之急。为使规划更加具有操作性，从而真正对同学们有所帮助。
一大理念
“以始为终”，即开始做事前要明确做事的目的，这样才能有的放矢。所以，在行动之前要明确学习的目的，这样才能事半功倍。因此，在这里提出一个全新的学习理念：初中三年，前两年要以应试英语为中心，最后一年要以功夫英语为中心。
多年以来，老师都教导我们，前两年应该本着陶冶情操的目的来学习英语，最后一年甚至最后一个学期专门学习一下考试就行了。可事实证明，在这种传统教学理念的指导下，经常出现的情况是：初中前两年，同学们没有任何紧迫感，学习效率低下，该掌握的知识没有掌握，还白白浪费了许多光阴。而在最后一年，为了中考而仓促上阵的各种模拟考试又把同学们“烤”得焦头烂额，为同学们高中的英语学习留下了很大的隐患。
新的学习理念告诉我们，初一初二按照中考考试大纲的要求掌握相关知识，不仅能在一开始明确学习内容，提高学习的针对性，更重要的是同学们对于自己应该掌握的知识做到心中有数之后，对中考早早地建立起了强大的自信心，从而更有利于基础英语的学习。而在初三的时候，基于前两年对中考考点的精确把握，同学们对于考试恐惧心理的解除，能使大家更有效地欣赏英语语言之美。这种学习英语的节奏张弛有度，为以后的继续学习奠定良好的基础。
两大习惯
在初中阶段养成以下两大学习英语的习惯，会使你受益终身。
1、不断培养对英语的学习兴趣
兴趣是最好的老师。遗憾的是许多同学甚至因为不喜欢英语老师就放弃了英语学习，这种极端的行为是极其错误的。而一旦发现英语语言本身承载了人类的智慧和当代最及时的信息之后，学习起来自然不用扬鞭自奋蹄。当你真正全心投入体味英语美好时，26个字母看起来就不那么面目可憎了。
2、不断在生活学习中日积月累
当今英语学习的整体氛围都是浮躁的。“3天攻克初中语法”，“一个星期搞定高中词汇”等说法不绝于耳。试想，我们学习母语也历经十几年，还是日日浸泡在汉语的环境当中，更别说我们从来没接触过的英语了。短期突破对于应试来讲或许是一种暂时的解决办法，但长远来看，养成日积月累的良好习惯，是真正学好英语的不二法门。
三大方法
强调英语学习的日积月累，并不意味着我们学习的过程中不讲究学习方法。高效学习英语主要从以下三个方面着手。
1、夯实词汇语法功底
无论是英语学习还是应试，良好的词汇语法功底都是其语言大厦的基石。词汇学习的核心方法在于重复。怎样把瞬间的理解化为永恒的记忆，其核心就是不断地重复。就像一个人，见的次数多了，死活都记住了。所以建议大家，随身带个小的单词本，利用各种零散的时间不断翻看。
2、提高听力口语水平
目前由于条件所限，口语考试并没有大规模开展，但口语水平的高低是中国人评价英语水平最重要的标准。同学们想要以后参加各种各样的口语竞赛、演讲比赛等活动，初中正是打好基础的大好时机。而口语水平的提高是和听力水平的提高相辅相成的。听力是输入，口语是输出。只有经历了海量的输入，高效地输出才成为可能。提高听力口语比较好的途径是多听自己感兴趣的英文歌，多看自己感兴趣的英文原声电影。
3、着力提升读写实力
在中国，阅读和写作被提高到了前所未有的高度。无论是功利的应试还是基础的英语学习，阅读和写作都扮演了重要的角色。
总之，当同学们真正把“英语学习一二三”贯穿到初中学习的方方面面时，英语学习真的就像数数一样容易了。
篇8：学习方法：如何学好初中英语
一大理念
“以始为终”，即开始做事前要明确做事的目的，这样才能有的放矢。所以，在行动之前要明确学习的目的，这样才能事半功倍。因此，在这里提出一个全新的学习理念：初中三年，前两年要以应试英语为中心，最后一年要以功夫英语为中心。
多年以来，老师都教导我们，前两年应该本着陶冶情操的目的来学习英语，最后一年甚至最后一个学期专门学习一下考试就行了。可事实证明，在这种传统教学理念的指导下，经常出现的情况是：初中前两年，同学们没有任何紧迫感，学习效率低下，该掌握的知识没有掌握，还白白浪费了许多光阴。而在最后一年，为了中考而仓促上阵的各种模拟考试又把同学们“烤”得焦头烂额，为同学们高中的英语学习留下了很大的隐患。
新的学习理念告诉我们，初一初二按照中考考试大纲的要求掌握相关知识，不仅能在一开始明确学习内容，提高学习的针对性，更重要的是同学们对于自己应该掌握的知识做到心中有数之后，对中考早早地建立起了强大的自信心，从而更有利于基础英语的学习。而在初三的时候，基于前两年对中考考点的精确把握，同学们对于考试恐惧心理的解除，能使大家更有效地欣赏英语语言之美。这种学习英语的节奏张弛有度，为以后的继续学习奠定良好的基础。
两大习惯
在初中阶段养成以下两大学习英语的习惯，会使你受益终身。
1、不断培养对英语的学习兴趣
兴趣是最好的老师。遗憾的是许多同学甚至因为不喜欢英语老师就放弃了英语学习，这种极端的行为是极其错误的。而一旦发现英语语言本身承载了人类的智慧和当代最及时的信息之后，学习起来自然不用扬鞭自奋蹄。当你真正全心投入体味英语美好时，26个字母看起来就不那么面目可憎了。
2、不断在生活学习中日积月累
当今英语学习的整体氛围都是浮躁的。“3天攻克初中语法”，“一个星期搞定高中词汇”等说法不绝于耳。试想，我们学习母语也历经十几年，还是日日浸泡在汉语的环境当中，更别说我们从来没接触过的英语了。短期突破对于应试来讲或许是一种暂时的解决办法，但长远来看，养成日积月累的良好习惯，是真正学好英语的不二法门。
三大方法
强调英语学习的日积月累，并不意味着我们学习的过程中不讲究学习方法。高效学习英语主要从以下三个方面着手。
1、夯实词汇语法功底
无论是英语学习还是应试，良好的词汇语法功底都是其语言大厦的基石。词汇学习的核心方法在于重复。怎样把瞬间的理解化为永恒的记忆，其核心就是不断地重复。就像一个人，见的次数多了，死活都记住了。所以建议大家，随身带个小的单词本，利用各种零散的时间不断翻看。
2、提高听力口语水平
目前由于条件所限，口语考试并没有大规模开展，但口语水平的高低是中国人评价英语水平最重要的标准。同学们想要以后参加各种各样的口语竞赛、演讲比赛等活动，初中正是打好基础的大好时机。而口语水平的提高是和听力水平的提高相辅相成的。听力是输入，口语是输出。只有经历了海量的输入，高效地输出才成为可能。提高听力口语比较好的途径是多听自己感兴趣的英文歌，多看自己感兴趣的英文原声电影。
3、着力提升读写实力
在中国，阅读和写作被提高到了前所未有的高度。无论是功利的应试还是基础的英语学习，阅读和写作都扮演了重要的角色。
总之，当同学们真正把“英语学习一二三”贯穿到初中学习的方方面面时，英语学习真的就像数数一样容易了。
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初中英语怎么学好（共8篇）
