“巴啦啦老魔仙”通过精心收集，向本站投稿了15篇读《瑞恩的愿望》有感，下面小编为大家带来整理后的读《瑞恩的愿望》有感，希望大家喜欢!
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篇1： 读《瑞恩的愿望》有感
读《瑞恩的愿望》有感
今天,我们学习了《瑞恩的愿望》这篇课文.文中记述了非洲的水被污染造成了大部分儿童死亡的'惨景。
瑞嗯对妈妈说：“我要捐70美元，为非洲儿童打一口井，他们都要死了。”妈妈说“好啊，不过你要通过做家务来获得。”瑞恩马上答应了。
瑞恩帮妈妈拖地，帮爸爸洗衣，挣了5美元，经过努力，终于攒够了70美元。当他得知打一口井要700美元时，瑞恩马上回到家开始做家务。人们被感动了，捐完钱后就和瑞恩打了一口井。
我很佩服瑞恩的这种精神，一般人没有这种爱心和使命感，我爸爸就有，记得汶川大地震时，爸爸把工资捐给灾区，大家夸他说“你的心地真好。”但也有的人不是这样，别人需要帮助时他不帮，你说这样的人有爱心吗?我们千万不能学没有爱心的人，不能没有爱心。因为没有爱心对我们自己也会造成伤害。世界会走向光明还是落入黑暗呢?我们谁也不知道。所以我们要向瑞恩学习无私奉献的精神，让这种精神洒向全世界吧。
篇2：读瑞恩的井有感
“喝水不忘挖井人”，我们天天用水喝水，心里又会想着谁呢？我猜非洲某些地区能喝上水的人一定记着积那大大男孩瑞恩呢！
说到瑞恩，他说是我最近读过的一篇文章中的'主人公。稳中讲到在瑞恩六岁时
正上一年级，当他听老师说非洲的孩子们缺医少药，又没干净的水喝后，立即向
妈妈提出拿70美元为非洲孩子们捐一口井。可是出于家里的经济状况，父母没
能马上答应他，而是提出‘为家里做一牲很多时间去做家务，终于攒到了70美元。可是这时才发现钱是不够的。为了些额外的家务挣点钱’这样的办法。瑞恩牺牲很多时间去做家务，终于攒到了70美元。可是这时才发现钱是不够的。为了瑞恩美好心愿的实现，妈妈写了一封信给报社。果然，通过媒体的效应，这件事在社会上引起了很大反响；两个月后，瑞恩就收到了七千美元的汇款！瑞恩已经为非洲8个国家建造了30口井，这可真是不凡的举动。要知道，瑞恩初次为非洲捐款打井时只有六岁呀！想想六岁的我们在干什么！无非是跌了一跤便哭个喋喋不休、为了吃糖闹得天翻地覆、喜欢在妈妈怀里充当小宝贝……那里为别人想到过什么！回首我的童年，记忆里涌现的只有一幕幕不堪入目的坏事情，相比而言真的是羞愧难当。
篇3：读瑞恩的井有感
昨天，我无意中接触到一本《金科月刊》的杂志。它主要阐述水资源、水污染、水洁净的问题。在翻阅到杂志的最后一页时，一篇名为《瑞恩的井》的文章深深吸引了我。
文章主要讲述：加拿大一名六岁的小男孩瑞恩・希里杰克。有一天，他在家看电视时，看到非洲成千上万的儿童没有水喝，他们渴急了就去喝残留在水洼里的脏水，甚至喝牲畜的尿！年仅6岁的他根本不相信在这世界上竟然还有人没有水喝，他感到非常难过。
他通过电视得知：“70块钱能够修建一口水井”，他激动不已。于是，他就向他的父母伸手要“70”块钱，而他的父母对儿子的请求并不在意，以为只是说说而已。
一次次的请求被父母拒绝之后，他非常的生气。他极力的哭叫着：“你们根本就不知道，非洲那地方竟然没有干净的水喝，每天有很多孩子因为喝不到水而死去。”
父母被他小小年龄的想法感动了，父母认为：“这肯定是一个梦想，一个六岁孩子的梦，一个毫无现实的梦……谁会认真对待他的奇怪的想法呢？”于是，顺便答应他：“可以每周干一些家务事，挣得一些零用钱来积攒70元钱。”之后的日子里，小瑞恩一直坚持不懈的做家务，直到挣得70元钱。
半年过去了，小瑞恩持之以恒的做着家务，他的行为感动了父母，感动了附近的邻居。甚至，当时有名的《前进报》都为他的举动折服，小瑞恩的故事传遍了整个加拿大。纷至沓来的各种汇款寄到他的家里，有25万的支票……五年后，加拿大的总统接见了他，并给他颁发了国家荣誉奖章……
如今他的梦想已经实现，非洲的乌干达地区有很多地方喝上了干净的井水！
阅读着“小瑞恩的故事”，我为他的小小的想法和举动点赞。一个年仅6岁的孩子怎么会有如此强烈的想法和壮举，难道仅仅是因为极强烈的好奇心充满内心！难道仅仅是因为……
无端的猜测会损伤一个孩子的纯真的想法、化时代的壮举。
还是看看我们自己吧！身边发生的事情与他的举动相比，简直相形见绌、丑陋无比。
一个摔倒在地的老人，竟然无人敢上前去搀扶或拉他一把！这是为什么？难道仅仅归结为世人的冷漠、道德底下！一个女医生在电梯里劝阻一位老人不要吸烟，结果老人意外死亡，医生却要赔偿一大笔现金，这是为什么？一个人的钥匙忘在家里，却要强行通过邻居家的阳台到自己家里拿钥匙，结果意外掉落摔死，亲人却向邻居索要巨额赔偿金，这又是为什么？一个孩子在家玩游戏，施工的工人吊身后安全绳上在墙外施工，惊扰到他。而他却悄悄地将安全绳隔断，结果……这难道又是为什么？
这种种的“为什么”质问着每一个人、每一个有良知的人，这到底是为什么？！
回想二十年前或者是三十年前的生活。你在不宽的路上骑着自行车，一不小心撞倒一个人，大家从地上爬起来，不拉不拉身上的土不好意思的说声：“对不起”就完事啦！即使身上擦破点皮，也是没什么了不起的事情！诚信经营、夜不闭户比比皆是，哪会有“欺骗你没商量，欺骗你又咋啦！”的事情出现？哪来的层出不穷的医患纠纷？哪来的任何人“心里不痛快”都可以到学校直起腰干的对着老师大吵大闹、侮辱谩骂？哪来的子女一大堆，却在赡养上，父母像一个皮球一样被踢来踢去？哪来的民间借贷纠纷，一个个“老赖”被法院公开曝光？哪来的服务行业如履薄冰，稍有不慎，自身难保呢……而如今呢？
社会发展了，但主流不能变，这是毋庸置疑的事情。我们每一个人都要正确面对出现的一系列问题，而不是刻意的回避或委曲求全。人们的衣食住行都解决了，生活都开始考究起来了。伴随着各种“人性丑陋、自私”的本质都凸显出来了。法律、法规解决不了的事情，就有“民间调解团”和“小莉帮忙团”等等无数的“支援义团”来解决各种难题。
在发文章之前，手机微信“嘀嘀”两声，打开一看是一段视频：“正在生长的黄瓜上，吊着一个个水瓶和针管，正源源不断向黄瓜体内运送着激素营养液……
还是让我们回到“小瑞恩的井”上来吧！只有那样，你才可以暂时的找到一点心灵上的慰藉，他将像一粒“神丹妙药”医淤你心灵的创伤！
还是让我们低声吟唱唯韦的一首“爱的奉献”------只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间......以此来驱散你积郁内心多时的阴霾吧！
篇4：《瑞恩的愿望》教案设计
《瑞恩的愿望》教案设计
教学目标：
1、运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照我的词语库自主积累词语。
2、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：1、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
一、读题质疑。
1、板书课题，读课题。
2、质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？
（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）
二、理清线索。
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、交流，解除心中疑问。
3、理清课文的叙述顺序。（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。）
4、按课文的叙述顺序，进行课文的复述。先在小组内进行，再在全班进行。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
1、指名读。
2、看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3、体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1、分角色读。
2、人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？
①瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水有同情心。
②他花了一个小时牺牲了和家人一起看电影的时间吃苦耐劳、说话算数。
③瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励学习成绩好。
④经过四个月的努力能持之以恒。
3、讨论：
①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）
妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。
爷爷为了支持他的行动，特地雇他捡松球
②家人为何不干脆把70美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？
（对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的.引导：任何愿望的实现都必须要付出辛劳。）
四、识字与写字。
1、认读。
①师：认一认卡片上的词语，谁能当小老师带着同学们读。
募捐死亡威胁雇请报酬妮可执著
②认读上述带点的字。
③师：著有几种读音？读一读
著：著（zhù）作执著（zhuó）
2、识记：师：有什么好的记字方法，与大家一起来分享。可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。
3、书写：注意：亡不要多加一点；爽，上下一样宽。
第二课时
一、回顾引入。
瑞恩及他的家人给你留下了什么印象？
二、学习第四自然段。
1、70美元能为非洲孩子打一口井吗？知道这个消息后，瑞恩怎么说？
2、指导朗读：瑞恩说这句话时，会是什么表情？（坚定）
3、听了他的话你有何想法？（或相信、或有些担心）
三、学习第五自然段。
1、理解反问句的意思：刚才有些同学表示怀疑，其实不光是你们，当时人们也有些担心。从哪句话看出的？它的意思是什么？
2、70美元靠家人的支持，那这700美元又有谁的帮助呢？从哪儿知道的？
3、作业交流：其实，不光加拿大，而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中，请搜集了这方面相关数据的同学，向大家汇报汇报。
4、此时，你有什么想说的话吗？放《爱的奉献》歌曲，齐诵其歌词。
四、学习第六、七自然段。
1、自由地轻声朗读。
2、你会在瑞恩井旁的木牌上写些什么？你是怎么理解最后一个自然段的？
3、改写题目：如果要你给这篇课文改个题目，你准备拟个什么题？（《瑞恩一家的愿望》《全社会的愿望》《爱的奉献》《一口井》）
五、作业反馈。
1、谈谈你是如何搜集相关数据的，展示同学们的作业。
（本班同学的零花钱及使用情况；平时，同学捐款的来源；中国缺水情况等。）
篇5：语文《瑞恩的愿望》教案设计
语文《瑞恩的愿望》教案设计
教学目标：
1.运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：
1.把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2.有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：
指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学准备：
词语卡、《爱的奉献》歌曲带、“非洲儿童生活现状和非洲缺水情况”的相关资料。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、读题质疑。
1.板书课题，读课题。
2.质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？
（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）
二、理清线索。
1.用自己喜欢的方式读课文。
2.交流，解除心中疑问。
3.理清课文的叙述顺序。（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。）
4.按课文的叙述顺序，进行课文的复述。先在小组内进行，再在全班进行。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
1.指名读。
2.看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3.体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1.分角色读。
2.人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？
①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
3.讨论：
①攒够这70美元是瑞恩一个人的.功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）
“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。’”
“爷爷为了支持他的行动，特地‘雇’他捡松球……”
②家人为何不干脆把70美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？
（对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的引导：任何愿望的实现都必须要付出辛劳。）
四、识字与写字。
1.认读。
①师：认一认卡片上的词语，谁能当小老师带着同学们读。
募捐死亡威胁雇请报酬妮可转载执著
②认读上述带点的字。
③师：“著”有几种读音？读一读
“著”：著（zhù）作执著（zhuó）
2.识记。
师：有什么好的记字方法，与大家一起来分享。
可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。
3.书写。
注意：“亡”不要多加一点；“爽”，上下一样宽。
五、作业。
从下面四项中，任选一项搜集相关数据：
②本班同学的零花钱及使用情况。
③平时，同学捐款的来源。
④中国缺水情况。
第二课时
一、回顾引入。
瑞恩及他的家人给你留下了什么印象？
二、学习第四自然段。
1.70美元能为非洲孩子打一口井吗？知道这个消息后，瑞恩怎么说？
2.指导朗读：瑞恩说这句话时，会是什么表情？（坚定）
3.听了他的话你有何想法？（或相信、或有些担心）
三、学习第五自然段。
1.理解反问句的意思：刚才有些同学表示怀疑，其实不光是你们，当时人们也有些担心。从哪句话看出的？它的意思是什么？
2.70美元靠家人的支持，那这700美元又有谁的帮助呢？从哪儿知道的？
3.作业交流：其实，不光加拿大，而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中，请搜集了这方面相关数据的同学，向大家汇报汇报。
4.此时，你有什么想说的话吗？放《爱的奉献》歌曲，齐诵其歌词。
四、学习第六、七自然段。
1.自由地轻声朗读。
2.你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么？你是怎么理解最后一个自然段的？
3.改写题目：如果要你给这篇课文改个题目，你准备拟个什么题？（《瑞恩一家的愿望》《全社会的愿望》《爱的奉献》《一口井》……）
五、作业反馈。
1.谈谈你是如何搜集相关数据的，展示同学们的作业。
（本班同学的零花钱及使用情况；平时，同学捐款的来源；中国缺水情况等。）
篇6：瑞恩的愿望(网友来稿) 教案教学设计
教学目标：
1、运用多种识字方法自主学习8个生字，1个多音字，练习写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
2、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
3、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学重点：1、把握课文内容，了解对非洲儿童的捐助，不仅是瑞恩的个人行为，也是社会的行为。
2、有感情地朗读课文，指导学生感受世界大家庭的温暖，并立志为世界慈善事业贡献一份力量。
教学难点：指导学生进行相关数据和资料的搜集。
教学时数：2课时
教学过程： 第一课时
一、读题质疑。
1、板书课题，读课题。
2、质疑：从这个题目看，文中可能会告诉我们一些什么呢？
（瑞恩的愿望是什么？实现愿望没有？怎么实现的？为什么会产生这样的愿望？）
二、理清线索。
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、交流，解除心中疑问。
3、理清课文的叙述顺序。（按事情发展顺序向我们介绍了事情的起因、经过、结果。）
4、按课文的叙述顺序，进行课文的复述。先在小组内进行，再在全班进行。
三、体会人物内心。
（一）第一自然段。
1、指名读。
2、看资料：非洲缺水情况和非洲儿童生活现状。
3、体会：看了这些资料，你们有什么想说的？你们心里所想的就是瑞恩心里的感受。
（二）第二、三自然段。
1、分角色读。
2、人物评价：你觉得瑞恩是个什么样的孩子？从文中哪些词句中看出来的？
①“瑞恩显得很激动，眼里充满了泪水……”有同情心。
②“他花了一个小时……牺牲了和家人一起看电影的时间……”吃苦耐劳、说话算数。
③“瑞恩拿回了春季成绩单，父母又给了他5美元作为奖励”学习成绩好。
④“经过四个月的努力……”能持之以恒。
3、讨论：
①攒够这70美元是瑞恩一个人的功劳吗？从哪儿看出的？（有家人的支持）
“妈妈和爸爸交换了一下眼神后说：‘如果你真的很想要70美元，你可以通过做家务来获得。’”
“爷爷为了支持他的行动，特地‘雇’他捡松球……”
②家人为何不干脆把70美元直接给他呢，何苦费这番周折？想想，他们是怎么想的？
（对瑞恩的一种磨炼、考验；也是对瑞恩的引导：任何愿望的实现都必须要付出辛劳。）
四、识字与写字。
1、认读。
①师：认一认卡片上的词语，谁能当小老师带着同学们读。
募捐死亡威胁雇请报酬妮可执著
②认读上述带点的字。
③师：“著”有几种读音？读一读
“著”：著（zhù）作执著（zhuó）
2、识记：师：有什么好的记字方法，与大家一起来分享。可以进行生字与生字、生字与熟字的比较记忆。
3、书写：注意：“亡”不要多加一点；“爽”，上下一样宽。
第二课时
一、回顾引入。
瑞恩及他的家人给你留下了什么印象？
二、学习第四自然段。
1、70美元能为非洲孩子打一口井吗？知道这个消息后，瑞恩怎么说？
2、指导朗读：瑞恩说这句话时，会是什么表情？（坚定）
3、听了他的话你有何想法？（或相信、或有些担心）
三、学习第五自然段。
1、理解反问句的意思：刚才有些同学表示怀疑，其实不光是你们，当时人们也有些担心。从哪句话看出的？它的意思是什么？
2、70美元靠家人的支持，那这700美元又有谁的帮助呢？从哪儿知道的？
3、作业交流：其实，不光加拿大，而且我们中国也加入到了对非洲国家的援助行动中，请搜集了这方面相关数据的同学，向大家汇报汇报。
4、此时，你有什么想说的话吗？放《爱的奉献》歌曲，齐诵其歌词。
四、学习第六、七自然段。
1、自由地轻声朗读。
2、你会在“瑞恩井”旁的木牌上写些什么？你是怎么理解最后一个自然段的？
3、改写题目：如果要你给这篇课文改个题目，你准备拟个什么题？（《瑞恩一家的愿望》《全社会的愿望》《爱的奉献》《一口井》……）
五、作业反馈。
1、谈谈你是如何搜集相关数据的，展示同学们的作业。
（本班同学的零花钱及使用情况；平时，同学捐款的来源；中国缺水情况等。）
2、看完大家搜集的资料后，你们想做点什么，有什么想说的呢？指导学生或以瑞恩，或以非洲的一个孩子，或以瑞恩家人，或以一位给瑞恩汇款的陌生人，或以某报纸的主编的身份，发表一分钟演说。
[瑞恩的愿望(网友来稿) 教案教学设计]
篇7：《瑞恩》练习题
《瑞恩》练习题
一、积累运用
1、给加点字注音
疾病
募捐（）
挣钱（）
商量（）
水泵（）
登载（）
羞怯（）
呵护（）
2、回答下列问题
A．四月的一天，瑞恩穿得整整齐齐，骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。如何理解句中加点的骄傲？
B．一些非洲的孩子住在条件很差的.草棚里，由于没有足够的食物和饮用水，许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。句中加点词足够可否去掉？为什么？
3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响，对此，你如何理解？
4、瑞恩通过自己的劳动赚钱，为非洲孩子打井，假如是你，你会怎么做？
5、学习了本课，你得到了哪些启示？
二、阅读理解，思考问题
两年以后的夏天，一个酷热的早晨，八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达，汽车驶近一所小学，道路两旁站着五千多名儿童，他们兴奋的叫着：瑞恩！瑞恩！并且有节奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边，井座在鲜花的包围中，上面刻着：瑞恩的井为了这个痛苦的社会。他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼，这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：我希望非洲每个人都能喝上干净的水。
1、概括选文内容。
2、何理解文中加点的兴奋和羞怯？
3、文中画～～～的句子可否删去？为什么？
4、瑞恩一直默默地对自己说中的一直有何表意作用？
5、顼恩的成功，让我们看到成功与努力之间的内在联系，你一定也有美丽的愿望，想怎样实现呢，谈谈好吗？
篇8：观看《拯救大兵瑞恩》有感
昨晚看了《拯救大兵瑞恩》，心中还真有触动，虽然以前耳听过这个名字，但鲜有心境去欣赏。
首先是战争的场面及其残酷。战争总是要死人的，在枪林弹雨中，一个个鲜活的生命在生死之间游离，每一个人的幸存，都伴随着很多战友的牺牲。电影里宏大的场面和血淋淋的镜头也给观众的心灵以震撼，对于和平年代的我们，也是一种教育，人们会更加珍惜现在的幸福生活。
其次是责任。在生活中，不同的人生角色担当不同的责任和义务，正如蚁群或者蜂群，不同的种类的职责是不一样的。“在其位，谋其政。”瑞恩的言行实际上是给所有的的人上了一课，虽然个人的幸福和生命弥足珍贵，但责任和集体的利益高于一切，失去了集体的利益，个人的价值就失去了意义。这个世界不是一个孤岛，每个人都是社会的一个成员。只要我们选择了一种职业，就是选择了一定的责任，越是在关键的时候，这种责任的高尚就会愈加凸显，人性伟大的光辉就在朴素的言行中发出温暖的光芒。
最后，人应该懂得感恩。电影首尾由大兵瑞恩去墓地形成呼应，实则是一种感恩教育。瑞恩只是一个代表，他感谢周围的人，尤其感谢米上尉。生活中的每个人应时时地地怀有感恩之心，在生活中低调生活，不要认为什么都应然，不要认为一切都是上帝对自己的厚爱。只要我们懂得感恩，一切都会变得更加美好。
总之，有工夫看看经典，既是一种消遣，又是一种自我教育，更是一种自我救赎。
篇9：观看《拯救大兵瑞恩》有感
看过这部电影以后，感触很大，一是战争真的很残忍，二是瑞恩最终能够获救就是因为上尉的执行力强，三是一位伟大的母亲所承受的痛苦比想象中的要大的多。
八个人去营救一个人，到最后死了6个，这样到底值不值这个话题，从中反映了很多问题，也许他们为了不同的目的去执行，但是结果只有一个就是要找到瑞恩!在找瑞恩的途中，他们有过分歧，我记得当时是因为上尉的原因把这次分歧摆平了——上尉的身世，一位教师，可以想象要成为一个杀人无数的人他承受的压力和痛苦有多大。
等到找到瑞恩的时候，他们有开始了另一场战争，到最后上尉的中弹也在向坦克开枪，知道救兵到来，这可以看出来，他的意志力很强，这点很佩服他!电影的结局是瑞恩获救，一直在按照上尉的一句话生活——要做一个正直的人!
当我看到瑞恩的母亲要同时收到三面美国国旗的时候，感觉这位母亲很伟大。为了让 他不在接受到第四面国旗，才有了这部电影后来的演绎。
篇10：观《拯救大兵瑞恩》有感
是在一次听道的过程中知道这部电影的，当时，王牧师讲到这部电影，讲到瑞恩很感恩，因为当时这篇道的题目就是凡事感恩，瑞恩带着妻儿，儿媳，孙子等一行人来到国家烈士公墓，瑞恩在一个十架墓碑前被悲戚哭泣，镜头从他的眼神拉回到那曾经的二战时期....顿时，战火纷飞......
John上尉带着一行八人执行上级的命令，去营救瑞恩，因为他的三个哥哥都已战死疆场，军方为了减轻她母亲的痛苦，决定营救瑞恩提前回国，于是真正的主题便从这里开始，对于之前的诺曼底登陆场景，我兴趣不大，许多二战士兵称赞这部电影的战争场面非常逼真，它逼真的再现了当时战争的无比残酷，也表现了小任务在历史大灾祸里的渺小和无助，许多人在求助耶和华我们的神获得平安。
战争中死伤一个人太过容易，可能无人获知，无人纪念，就这样挨了一枪或被炮火击中或震伤或炸死，总之生命是那么的脆弱，但，他们，这些美国大兵们有着高度的纪律性，组织性，拼搏和顽强，他们都是无比普通平凡的人，会讲粗话，会说笑，会打赌，也会起争执，但这些人，特别是影片后来着重描绘八个人很有风采。
他们牺牲了自己，拯救了大兵瑞恩，他们也并非是那么热血沸腾的来完成任务，也是埋怨多多，很不理解，也曾起争执差点分伙，但感谢主，有着John这样一个好领袖，大家能够团结一致去完成任务。
他们似乎也并不伟大，他们那样去拼战到死也并非为了瑞恩，而是为了早日完成任务，早日可以回家和家人团聚。
无论他们内心如何，我们看到的是他们浴血奋战，完全展现了一个军人的职业素养，一个男人的气质，一个团队的拼搏奋斗，和团结合作。他们让我们致敬。他们完成了任务，尽管过程似乎很不完美，但他们毕竟用生命的代价去完成了上级交托的任务，使命，可敬可佩。
那一幕，John上尉垂死之际，希望瑞恩不要辜负他们众人的为他的付出，不要辜负，John上尉的这句话每天都在瑞恩的'耳边想起，提醒他他要做一个好人，过一个好的生活。他自问自己是否如此......
基督真是完美，因他是为爱我们而来，为我们而死，替我们而死，为拯救赎买我们而死，为迎接我们会天国而完全献上直到十字架。
对这样完美的替罪羔羊，我们可曾辜负祂的心意?我们可能纪念祂的言语，每天在耳边响起?可曾时常提醒鞭策自己?
篇11：观《拯救大兵瑞恩》有感
“一只颤抖的手、一句临终时的遗言、一个用六个士兵拯救的生命……”这三个情结构了火爆的美国进口大片《拯救大兵瑞恩》的全部主题。
在战场中找一名士兵，那简直比大海捞针还更难，那不仅仅只是漫无边际的找寻，还时时刻刻面临的是生命的危险。然而士兵的使命感和战争的需要驱使着米勒为完成任务，不惜牺牲自己的性命，用一把小手枪在做着实际上是无谓的抵抗的时候，他仍然想起了自己的任务是把最小的瑞恩从战争中拯救出来，能够安全地回到母亲的身边。因此，当生命即将离去，他哽咽着在瑞恩的耳边说道：不要辜负了大家的期望，一定要活下去。这句临终的遗言，不仅影响着瑞恩的一生：“做一个好人，做一个正直的人”。而我们的观众也会因为这句话而更加激起内心对法西斯发动这场战争的仇恨，所以在剧中瑞恩是一定要活着回到母亲身边。
“生命诚可贵”而在战场上，那一张张长长的死亡名单，是那么轻易地从报音员的口中读出。“用六条生命去拯救一条生命”，这样的生命价值带给我们的是更多的深思。在影片中，分队的一些成员的想法也是可以让人理解和同情的， “为什么用我们的生命去换取别人的生命，难道我们没有母亲，没有兄弟姐妹?我们不是一样在战场上拼死拼活?凭什么他就有这个特权?”这样的生命价值观也只有在战争中才可能出现。战争是无情的，在战争中这样的情形又何止瑞恩一人呢?可导演的刻意，无非的意图是：珍惜生命和帮助他人。在影片中，拯救队员因为帮助瑞恩而知道家庭的温暖和生命的可贵，而瑞恩因为米勒上尉和拯救队而感悟用自己的生命去保护、照顾更多需要拯救和帮助人们。爆发战争对于每个人是不能选择和左右的，但帮助他人是自己可以选择和作决定的。
《拯救大兵瑞恩》这一部伟大的战争片，它给予我们的不仅仅是对战争残酷的反思，更多的是对普通士兵们内心人性的挖掘。战争使士兵所遭受的伤痛会留在那些经历过这段历史的人们记忆中的深处，给他们内心留下了难以磨灭的阴影。在影片的强烈音响效果中，我们观众依然如感同身受一样真实，一样惨烈，留给我们的是无限的深思。
篇12：观《拯救大兵瑞恩》有感
在过去的很长一段时间里，诺曼底登陆无不被描绘成盟军的全面胜利而被套上了那迷人而又光彩的光环。但自从看了《拯救大兵瑞恩》之后，我对二战浪漫的向往一下子被击碎了，电影以密集的炮火和乱飞的子弹，带我进入了那残忍、邪恶的战争世界。
电影一开始就把我拉进了1944年的诺曼底。在这里，没有温情，只有杀戮;没有怜悯，只有死亡，还有的是黑洞洞的枪口与一个个弹坑。在电影中，有的士兵还没到陆地就已被罪恶的子弹射中，有的被猛烈的炮火炸成一片片，一个士兵正在寻找他那被炸断了的手臂……在这里，没有对错，只有生死。死人，躺在那里;活人，则要为生存而拼搏。
人类自始至终都在控诉战争，控诉它对人类所造成的灾难，对生命的轻视，对国家与人民所带来的痛苦。我们控诉战争，我们反对战争。
“报米花姐姐”点评：小记者对文字的驾驭能力很强，通过你的语言，让我想起了很久之前看过的这部电影。现在上初中二年级的你，已经有了自己独立的思想，希望你继续努力，勤思考、多写作，给小记者训练营中的弟弟妹妹做好榜样!
篇13：《报童瑞恩》读书笔记
暑假里，我读了《报童瑞恩》这本书，书中的小主人公是一个遇到困难不退缩的人，他勇往直前的精神让我受益匪浅。
瑞恩是美国的一个13岁的小男孩，在父亲的鼓励下，挑战自我去应聘报童的工作。顺利应聘后，他遇到了几乎所有报童都会遭遇的困难和挑战：每天天不亮就起床、坏天气、被狗咬、拖欠报费、恶霸、掉进冰河等等，但他从不退缩放弃，最终瑞恩获得了报社的“年度报童最佳新秀奖”。
这本书告诉我们：虽然做成一件事会遇到众多的困难险阻，但只要你不屈不挠，就一定会成功！
现在，每当我拿起这本书再次阅读时，都会情不自禁地会为瑞恩的这种百折不挠积极进取的精神所打动。在他所遇到的每一个困难和挫折面前，他都能冷静分析、积极创新从而完美地解决；即使没有解决，他也会事后总结教训，进行弥补。这个故事里的小主人公瑞恩虽然是一个看似不起眼的小报童，但他那种坚韧不拔、不屈不挠的精神则是美国的企业家精神最完美的体现。
我一定要向瑞恩学习，他小小的身影下那强大的精神力量，一定会在我的心田里“生根、发芽”……
篇14：读《一千零一个愿望》有感
读了辫子姐姐的《一千零一个愿望》，我懂得了一个道理:愿望是发自内心的，只有发自内心的愿望才是最美的。小孩子的愿望永远是最真的，因为他们的心是纯洁的。我们应该保护他们心中的每一丝真诚，也许我们也会变得真诚、善良，心中充满爱--一种天底下最纯真的爱!
这本书中的故事讲的是一个叫李力子的女孩儿，学习优异，但性格、外貌都极其像男孩儿。她有一个整天忙忙碌碌的母亲，一个至今杳无音信的父亲。李力子渴望得到爱，却又得不到。母亲对她的冷漠使她学会了坚强，因为她认为自己可以骄傲地活下去。突然,一只眼神充满友善的小鸭子闯入了她的世界。李力子不顾一切地想得到母亲的'允许，收留这只小鸭子。经过她的一番良苦用心，母亲终于同意了，小鸭子正式成为他们家中的一员，李力子给它取名为李甲甲。李甲甲的一生充满了危险，它差点儿被大脚踩死，被狗咬死，被外婆做成酱鸭。尽管如此，它每次都能化险为夷。但是，最后李甲甲竟然被一次普通的小感冒永远带走了……李力子悲痛欲绝，又无可奈何。不过结果并没有那么悲惨，因为母亲通过这件事情了解到了女儿的心，她醒悟了。
一天，她带着女儿，带着女儿和同学们的一千零一个愿望--那些天底下最美好的心愿，来到了罗马的许愿池，投下硬币，许下了大家的美好心愿。这个故事的结局很悲凉，也很圆满，每个人的心中都未免有一点点失落和伤感。李力子和李甲甲一起度过了那么多美好时光，我心里真为他们感到开心。李甲甲死了以后，我也像李力子一样，悲痛欲绝。但是，这些痛苦与悲伤只属于李力子一个人，谁也不可以、没有权利抢走她的悲伤，她的难过，她的苦楚，她心中的失落和寂寞。辫子姐姐的心灵花园，把快乐与温情传递到了每一个人的心灵。我从中感受到了一个个美好而鲜活的事物在天地间闪耀;一段段神奇又传奇的经历在我心中萦绕;一份份亲情与友情像一颗颗美丽的金星在人性中闪闪发光。亲情之爱、同龄人之爱、人与自然的和谐之爱，都让我沉醉其中。
心中有恨，只会让人不再纯洁、友善，变得不可理喻。只有爱，可以改变一切。让我们为爱而生吧!只要心中有爱，人间胜过天堂!
篇15：读《一千零一个愿望》有感
看了这个故事，我的眼泪哗哗的流下来了，这个故事太感人了：女孩李力子，方脸蛋，头发硬，嗓子粗。一只鸭子在她的视线中出现了，李力子为了李甲甲和妈妈争论。李甲甲也是一只很幸运的鸭子：它快死时，它的主人像一个男生的主人居然哭了，谁都吓了一跳。居然我也有同感﹗
你们心中一定也有一个李甲甲，它肯能是一个布娃娃、一本有意思的书、一个知心的朋友…但你不一定发得现这个东西，如果你想说：“我的李甲甲没有出现呀!”它呀，在暗处陪你呢!它和你一起笑，一起哭;在你被老师夸奖了它让你不要骄傲，你没有考好它微笑安慰你不要气馁，下次加油.....难道不是么?
小孩子的愿望是最真的，可是也很容易忘记的呀!所以让我们一起快速实现我们的愿望吧!但是请记住：愿望，就应该发自内心吧!是我真正又怎样，不是大人要我怎样!
让我们实现自己的愿望，做一个有用的人，回报自己的亲人、自己爱的人。
一起来寻找自己的李甲甲，让你的生活变得更美好，加油吧!
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