爱从来不卑微读后感600字

【导语】“台风天”通过精心收集，向本站投稿了19篇爱从来不卑微读后感600字，以下是小编收集整理后的爱从来不卑微读后感600字，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：爱从来不卑微读后感600字

一篇好文章可以让人深受感触，可以让人受益匪浅。读了这篇《爱，从来不卑微》，让我受到了很大的启示。

这篇文章讲述的是一位被“我”冷眼相看的老头却送来了宝贵的十元，真情募捐让我由衷发出感叹。平日里作者午后去扔饭盒时，看到了那个老头专注地捡着什么。过了一会儿，作者因为去清点那叠少得让人脸红的捐款箱时，那位拾荒老人伸出一只黑得像老松树皮的手抖抖地递过十元钱，令作者很吃惊。

看到这，我不禁想到一位拾荒老人一天的收成能有多少？五块？可能还要少。然而他却是那样的慷慨！可是文中又说到的捐款少得可怜，这又证明了什么？证明了人们对现在的自主捐款活动已经没有了爱心。十元，对于当今社会的人们来说，是微不足道的，但那很难再称得上是一份爱心了，也许更多的只是一份义务，一份面子。

现在的人，有多少能正确看待这些捐献的真正意义，变得越来越淡泊的只有人们的爱心。好在我们家里在学校门口，有一个贫困山区捐款箱。每每我的衣服穿不下时，我和妈妈都会把衣服送到那边的箱子。我有时会去看看上次的衣服拿走了没，但是每次衣服基本上是在的，而箱子里除了衣服外就只剩下一堆白色的数不清的垃圾。我的心一下就凉了，这些人心都怎么了？变得如此黑暗，如此冷漠，做出了这样的事情都不觉得羞愧吗？

现在的年代，有太多太多的爱心被掩埋，人是长大了，钱是变多了，身体健康了，可最美好的人心却被抛弃了。我觉得我们应该把它们重视起来，让世界再次变得美好和谐，爱不能被埋没，也不应该被敷衍。

爱，应该永存于人们心中，被传承下去。

篇2：爱，从来不卑微作文

很长一段时间，我一直被生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方――学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手在里面翻腾着什么。久而久之，我便带着很强的不屑，眼熟了这位蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停了下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”

我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐赠物。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮般的手抖抖地递过来十元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这位曾在我眼中渺小而卑微的生命，以他朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一份责任。

心中种种问题忽然有了答案――在我们只知用华丽的文字呼喊爱逐渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

篇3：爱，从来不卑微作文

很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学正站在一栋楼的角落里聊天，面前的桌子上，摆放着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子们坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方――学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，我便带着很强的不屑，瞥着这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的`尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”

我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手颤抖地递过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻的远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深地震撼了我。

在真情有些缺乏的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种问题忽然有了答案――在我们只知用华丽的文字呼喊爱的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

篇4：《爱，从来不卑微》阅读答案

爱，从来不卑微（15分）

很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极关于真情的困惑。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙渐渐在沙漠里枯萎。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

我没有在意这个拾垃圾的老头的到来。在离我们不远的地方——学校食堂前的路边，放着几只超负荷的垃圾箱，我们每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到这个老头正专注地捡着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮胡子的可怜的老头。

他正佝偻着身子很吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过。忽然停下来。在那个粘有地震灾区照片的牌子跟前停了下来。很久才移向另一张。我们不禁哑然失笑。我的同学拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当作垃圾收走了。”

我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来一元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神来，他已把钱放在了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了……

我仍然呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以他朴实的力量深深震撼了我！

在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫困而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠的认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案——在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被我们不屑的丢掉？老人弓腰拾到的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

小题1:文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，老头的哪些表现令我“不屑”？请简要概括。（4分）

小题2:为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？（3分）

小题3:文章开头说“我一直为生命的某些命题所困扰”，结尾又说：“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（4分）

小题4:老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然呆呆地站着。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（4分）

参考答案：

小题1:（1）他专注地用铲子或手翻腾垃圾。（2）他眯着眼仔细地瞧着那组照片。

小题1:因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。

小题1:前一问：“我”被人生有无价值，人间有无真情等问题所困扰。后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷’,世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。

小题1:不设统一答案

小题1:学会在文章中找出照应的内容；又要学会概括事件的能力。

小题1:学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章主题的把握。

小题1:从首尾问题照应的角度来回答问题，“答案”的内容就是和“困扰’照应。

小题1:只要设计合理，文通句顺即可。

【《爱，从来不卑微》阅读答案3篇】

篇5：爱从来不卑微初中作文

爱从来不卑微初中作文

很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方--学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的`垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”

我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

篇6：《爱，从来不卑微》阅读答案

爱，从来不卑微

很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”

我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种.种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?(选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动)

1、品读文中划线的句子，回答：(2分)

(1)句中“消瘦”一词的含义是

(2)为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

答：

2、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种.种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”?(3分)

答：

3、文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写?(2分)

答：

4、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么?(2分)

答：

5、有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。(3分)

答：

〔链接〕

材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱;

一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

答案：1、(2分)(1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠(或真情逐步丧失)。(2)(1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。(表述可以不同，只要意思对即可给分)

2、(3分)前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。(1分)

后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。(2分)(只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分)

3、(2分)这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。

4、(2分)(开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可视情况给分)

5、(3分)从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。(表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分

学习办法：语文记忆办法大全

1. 机械记忆法

这种记忆办法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的学问点。关于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采用其他记忆办法时，常要采用机械记忆的办法。

2.了解记忆法

在语文学习中，无论是对字词的控制，还是对各类概念的控制都离不开了解,应在抓住特征、了解实质的根底上去停止记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，依据声旁我们能够晓得它们的读音大致与“戈jian”相近，依据形旁我们能够晓得它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，了解了小说中环境描写与描写人物之间的关系，就能够依据某一段的详细内容，从“交代背景、渲染氛围、烘托人物、推进情节”的角度去思索写景与写人之间的关系了。

3.联想记忆法

联想的方式很多，能够停止横向的相关联想，例如，从一个作家能够联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代能够联想到与他同代的作家、作品、时期背景、作品作风等。还能够停止纵向的相关联想，例如，由一部作品能够联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特性，进而联想到“介宾短语普通在句中充任状语或补语”的句子成分划分办法等等。运用联想记忆的办法能够把许多学问联络起来，贯串成线，构成学问网络，便于我们在记忆学问时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的相关学问。

4.比拟记忆法

比拟记忆的办法应用的范围很广。例如：在修辞学习中能够把比喻与拟人及夸大做比拟、把排比和对偶及重复做比拟、把设问和反问做比拟;在语法学习中能够把宾语前的定语与谓语后的补语做比拟;在文言文学习中能够把同一词语在不同语境中的词义、功用做比拟……。比方，要记住叙说与谈论这两种表达方式在不同文体中的功用，采用列表比照的办法停止比拟记忆，就会容易得多。

5.口诀记忆法

口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以阐明。

(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字穿插读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群冷冷清清”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半局部的特殊写法。

(2)运用口诀记忆语法学问例如：能够用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;能够用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区别;能够用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区别;能够用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的'前定、‘地'前状，‘得'字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分办法。

(3)运用口诀记忆文言文学问例如，能够用“‘是以'是‘以是'，‘以是'是‘因而'”、“‘何以'是‘以何'，‘以何'凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译办法;能够用“主谓连续开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗诵中的合理停顿;能够用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的普通翻译办法。

(4)运用口诀记忆一些卓有成效的阅读剖析办法例如：能够用“转义引申语境义，分离中心作剖析”的口诀来记住对句中重点词语的剖析办法;用“句式特性与功用，分离中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用的剖析办法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对阐明文段落构造的剖析及对段意、层意停止概括的根本高中生怎样做好学习笔记。

篇7：爱从来不卑微阅读答案

爱，从来不卑微

很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”

我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种.种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?(选自《小品文选刊》，作者杨进，有改动)

1、品读文中划线的句子，回答：(2分)

(1)句中“消瘦”一词的含义是

(2)为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

答：

2、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种.种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”?(3分)

答：

3、文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写?(2分)

答：

4、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么?(2分)

答：

5、有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。(3分)

答：

〔链接〕

材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱;

一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

答案：1、(2分)(1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠(或真情逐步丧失)。(2)(1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。(表述可以不同，只要意思对即可给分)

2、(3分)前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。(1分)

后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。(2分)(只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分)

3、(2分)这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。

4、(2分)(开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可视情况给分)

5、(3分)从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。(表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分

篇8：爱从来不卑微阅读及阅读答案

爱从来不卑微

很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极，关于真情的困惑。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往路人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子们坐在用木棍撑着墙壁的教室里，哀哀的目光在秋风中抖瑟着。

我没有在意这个拾垃圾的老头的到来。学校西三食堂前的路旁放着几只超负荷的垃圾箱，我们每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到这个老头正专注地用铲子或者手翻腾着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

他正佝偻着身子很吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过，忽然停下来，在那幅红布前站定，眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。我不禁哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当做垃圾收跑了!”

我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来一元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似地微昂着头离开了……

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种.种命题忽然有了答案——在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗?

问题一：

1、①文章题目“爱从来不卑微”含义是什么?)

②文中说“在真情有些消瘦的年代里”，“消瘦”指什么?

2、老人驻足看照片时。“我”为什么会“不禁哑然失笑”?

3、把第五段中画线的“我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款”一句改成“我笑笑，低头清理那叠为数不多的捐款”好不好?谈谈你的看法。

4、“老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗?”你认为，我们丢弃的还有什么?

5、如果你是文中的“我”，当“望着他佝偻着远去的背影”时，你最想对老人说什么?

1、答案：①爱心没有高低贵贱之分，身份卑微的拾垃圾的老人献出的一份爱心同样是非常可贵的。

2、答案：“我”觉得老人的举动可笑，心想自顾不暇的他还会为失学儿童捐款吗。

3、答案：不好，“少得让人脸红”写出了同学们的冷漠，与拾垃圾的老人的举动形成鲜明的对比。

4、答案：我们丢弃的还有真诚、良知和爱心。

5、答案：主要表达我对老人的敬仰之情，想像合理，语句通顺即可。

问题二：

1、品读文中划线的句子，回答：(2分)

(1)句中“消瘦”一词的含义是

(2)为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

答：

2、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种.种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”?(3分)

答：

3、文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写?(2分)

答：

4、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么?(2分)

答：

5、有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。(3分)

答：

〔链接〕

材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱;

一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

答案：1、(2分)(1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠(或真情逐步丧失)。(2)(1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。(表述可以不同，只要意思对即可给分)

2、(3分)前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。(1分)

后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。(2分)(只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分)

3、(2分)这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。

4、(2分)(开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可视情况给分)

5、(3分)从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。(表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分

篇9：《爱，从来不卑微》阅读理解及答案

1、品读文中划线的句子，回答：(2分)

(1)句中“消瘦”一词的含义是

(2)为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”?

答：

2、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种.种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”?“我”找到了什么“答案”?(3分)

答：

3、文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写?(2分)

答：

4、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么?(2分)

答：

5、有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。(3分)

答：

〔链接〕

材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”;明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。

材料二：爱心传递中的感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱;

一个头发花白的乞丐将讨来的零钞换成大票捐给灾区。

篇10：《爱，从来不卑微》阅读理解及答案

答案：1、(2分)(1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠(或真情逐步丧失)。(2)(1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。(表述可以不同，只要意思对即可给分)

2、(3分)前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。(1分)

后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。(2分)(只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分)

3、(2分)这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。

4、(2分)(开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可视情况给分)

5、(3分)从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。(表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分

篇11：《爱，从来不卑微》阅读理解及答案

答案：1、(2分)(1) (1分) “消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠(或真情逐步丧失)。(2)(1分) 因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。(表述可以不同，只要意思对即可给分)

2、(3分)前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。(1分)

后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。(2分)(只要文本有据，言之成理，表达简明通顺即可给分)

3、(2分)这样写是为了突出“爱从来不卑微”的文章主题，使人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。

4、(2分)(开放性题，无标准答案，只要符合语境和情理，即可视情况给分)

5、(3分)从文章和链接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾者或乞丐，只要真诚地帮助、关爱他人，都是高尚的。(表述可以不同，只要言之有理，语言简明通顺，即可视情况给分

提高语文阅读理解能力的方法

1、全身心地投入阅读

阅读体验是以整体感知为基础的，读第一遍时，我们不要总考虑做题找答案，而是要全身心地投入阅读，理解内容，获取信息、把握第一印象非常重要。尤其在读文学作品时，最主要的是情感体验，是与作者交流，要用心倾听来自世界的声音，头脑中重现以往的生活场景，激起心灵深处的共鸣，只有这样，才能真正领会作者的写作意图。审题者对文章内容的获得，都建立在仔细阅读、反复推敲的基础上，因此所有的题目都一定是这个“本”的“末”，千万不能“本末倒置”。

2、用铅笔标画

为了提高效率，要调动自己的各种感官，边读边想，边看边画。给自然段标号，为重点段落的句子标号，找出重要的语句，在表示次序的词语前标出①②③等，都要用铅笔。这样不但有助于理解阅读材料，还不至于把卷面弄脏弄乱。审题时，题干上带引号的关键词语、括号里的说明，也一定用铅笔标出，这样可以抓住题目的重点。

3、掌握试题设计的顺序

中考阅读试题的设计总有一个规律，或总—分或分—总。关于“总”的试题无论在前还是在后，我们可以先看它，因为这正好和我们的阅读步骤一致，便于我们总体把握。关于“分”的试题一般根据文章从前到后，依次设题。知道这一点，一句题干顺利地在原文中寻找阅读区间，就能按部就班地答题。

语文阅读理解能力差的原因

一、教师水平有限。

一名优秀的语文老师，对文章阅读的深度和广度都要超越一般的老师。

优秀的语文老师可以给孩子营造让人享受的课堂氛围，但是一般的语文老师就无法深入的感受作者要表达的`情感，同时传递给孩子的阅读感受就不够深入。

二、孩子有阅读障碍。

就像有的人不会唱歌，有的人不会跳舞一样，有的人感受、理解文字的能力弱、语感差，阅读就有一定的困难。

比如文章中常用的“一语双关”的用法，有的孩子就是读不出语言背后所要表达的内容。

三、阅读习惯不好。

阅读习惯是在长期学习中慢慢培养出来的，比如有的孩子一看文章就必须要手里拿着铅笔随时在文章中作旁批，标注自己的感受，这就是具有良好阅读习惯的人。

但是有的孩子在读书的时候会一目十行，只求读得快，读得有趣，从来不品读文字的含义。这就是囫囵吞枣似的阅读，属于不好的阅读习惯。

四、缺乏明确目标。

有的孩子把学习当成负担，做什么事情都不深入，流于表面。

他们做事情，以做完为标准，而不是以做好为目标。

篇12：梦想,从来不卑微美文

梦想,从来不卑微美文

4月，古文字学泰斗裘锡圭教授与另外两名著名学者联名写了一封推荐信，连同复旦大学的申请一起送到了教育部，请求特批一位只有高中文凭的38岁的三轮车夫考博士，申请很快就得到了许可。而这位三轮车夫也不负厚望，以优异的成绩通过层层考核，最终以“准博士生”的身份叩开了复旦大学的校门，这位三轮车夫就是蔡伟。

从小时候开始，蔡伟就很喜欢古代文学，他还特别喜欢练习书法，没想到正是在临摹书帖时，他对中国古代文字产生了浓厚的兴趣。高一开始蔡伟的语言成绩就已经出类拔萃，有时语文老师遇到生僻字也会向他请教。高二时，蔡伟在《文史》上偶然看到裘锡圭教授的一篇论文，从此被研究古文字的学科——“小学”所深深吸引。可是，由于数学和英语成绩不好，蔡伟没有越过高考这关，高中毕业后成了一家胶管厂的工人。

由于胶管厂经济效益不好，3年后蔡伟下岗了，他先是在一家商场门口摆摊维持生计，之后又蹬起了三轮车。对于物质生活蔡伟没有太高的要求，工作之余他将古文字研究当成了自己全部的精神寄托。

凡是能抽出来的时间，蔡伟大部分都泡在锦州市图书馆里，在这里蔡伟饱读古代经典。但是图书馆中有很多古籍不能外借，复印对蔡伟来说又太贵了，于是他想出了一招：抄。《方言》和《尔雅》这两本晦涩难懂的“小学”典籍也被他全文抄写了下来，而且倒背如流。在手抄《尔雅》的扉页上，蔡伟还写上“积微言细，自就鸿文”，意思是从细微处积累，努力奋进，最终取得大成就，这是他的自勉，也是一直藏在他心中的梦想。

有些人对蔡伟的`行为很不理解，觉得他有点傻。“一个摆地摊、蹬三轮的，还要抽时间看书，真酸”，“饭都吃不饱了，还有工夫看‘闲书’，真是不务正业”。但对于蔡伟而言，研究古文字带给他的那种成就感是无法用语言表达的。

1995年，一直坚持自学的蔡伟给裘锡圭教授写了一封信。在学术圈内，裘教授的严谨务实，是出了名的，看了蔡伟提出的一些学术见解后，裘教授大为赞赏，回信鼓励他：“不计功利，刻苦潜修，十分钦佩。”

，裘锡圭教授在《文物》上发表文章《〈神乌赋〉初探》，文中提及尹湾汉墓出土的简牍篇目《神乌赋》，其中的“佐子”不明其意。蔡伟看到文章后写信告知裘教授“佐子”应读为“嗟子”，亦即“嗟”，是叹词。后来裘教授又在《文物》上发表文章《“佐子”应读为“嗟子”》，并热情称赞蔡伟“其言甚为有理”。

之后，蔡伟在国学网上陆续发了一些文章，“他写东西不多，很谨慎，难得的是，能把出土文献和传世文献结合起来看。”教授说，蔡伟的一些想法很有见地，“比如郭店楚墓竹简《老子》中有一句‘莫之其‘亘’，‘亘’通常认作‘恒’，从词义上讲不太好理解，蔡伟提出，楚简中常把‘极’写成‘亘’，有终极的意思。对我很有启发。”

9月，经专家引荐，蔡伟来到上海，参与了复旦大学出土文献与古文字研究中心《长沙马王堆汉墓简帛集成》项目的整理工作。经过一段时间的共事，蔡伟在古文字研究上表现出的能力让同事们刮目相看。特别是蔡伟对古籍经典有惊人的记忆，研究中心的一些研究生需要找很久的资料或史实，蔡伟竟然能马上说明出处，并能迅速翻阅到某本古籍的第几页佐证。这次合作让复旦大学出土文献与古文字研究中心的教授们达成了共识：一定要破格吸收蔡伟报考博士，成为古文字研究的专业人员。

204月，在裘教授等多名专家学者的大力推荐下，已经坚持自学的蔡伟终于获得了考博的机会并最终顺利通过了考试。

很多时候，我们在生活中扮演的都是一个卑微的角色，但是卑微的人依然可以有梦想，梦想却从来都不卑微，只要我们坚持不懈地为之努力，终有一天我们可以自豪地告诉全世界，我已梦想成真。

篇13：梦想从来不卑微作文

锛世界杯锛早已在炎热的夏季结束，锛超级女声锛也在锛粉丝锛们的呼喊声中结束，

梦想从来不卑微作文

。在先前，电视上，街道上，到处都有锛世界杯锛和锛超级女声锛的字样，学校里也刮起了这样的旋风。女孩子有自己的小学生作文大全男孩子也不例外，不管是动漫理想，有些终究会实现，有些却不能，

锛世界杯锛最火热的阶段，班里的男孩子、街上的人大声的叫着球星的名字；锛超级女生锛最火热的阶段，锛粉丝锛们大声的叫出锛

篇14：爱从来不卑微的阅读练习题及答案

很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生终极，关于真情的困惑。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。

一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为革命老区失学的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往路人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。相片上的那些孩子们坐在用木棍撑着墙壁的教室里，哀哀的目光在秋风中抖瑟着。

我没有在意这个拾垃圾的老头的`到来。学校西三食堂前的路旁放着几只超负荷的垃圾箱，我们每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到这个老头正专注地用铲子或者手翻腾着什么。久而久之，我们便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

他正佝偻着身子很吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我们面前走过，忽然停下来，在那幅红布前站定，眯着眼很仔细地瞧着照片，很久才移向另一张。我不禁哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：小心点，别不留神让他把捐赠的几件衣服当做垃圾收跑了!

我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来一元钱。

我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似地微昂着头离开了

我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。

在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

心中种种命题忽然有了答案在我们只用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗?

1、①文章题目爱从来不卑微含义是什么?)

②文中说在真情有些消瘦的年代里，消瘦指什么?

2、老人驻足看照片时。我为什么会不禁哑然失笑?

3、把第五段中画线的我笑笑，低头清理那叠少得让人脸红的捐款一句改成我笑笑，低头清理那叠为数不多的捐款好不好?谈谈你的看法。

4、老人弓腰拾到的，仅仅是我们丢弃的垃圾吗?你认为，我们丢弃的还有什么?

5、如果你是文中的我，当望着他佝偻着远去的背影时，你最想对老人说什么?

1、答案：①爱心没有高低贵贱之分，身份卑微的拾垃圾的老人献出的一份爱心同样是非常可贵的。

2、答案：我觉得老人的举动可笑，心想自顾不暇的他还会为失学儿童捐款吗。

3、答案：不好，少得让人脸红写出了同学们的冷漠，与拾垃圾的老人的举动形成鲜明的对比。

4、答案：我们丢弃的还有真诚、良知和爱心。

5、答案：主要表达我对老人的敬仰之情，想像合理，语句通顺即可。

篇15：我从来不卑微励志美文

关于我从来不卑微励志美文

前，我从乡下的初中升到县城的一个重点中学读高中，全班同学除我之外，都是城里人。因此在他们面前，我感到很自卑，除了努力学习外，其它的什么都不敢与他们争。

很快元旦就要到了，学校准备举行元旦文艺晚会，各班都要出节目。班主任想一改以往的歌舞形式，打算出个乐器演奏的节目。那天上午她站在讲台上问“谁会演奏乐器？”“刷”的一声，一半同学举起了手。我望着班主任充满期望的脸，心中有些激动。

整整7年了，从牛背上的闲吹到初中毕业典礼的演奏，我凭着一支笛子为自己赢得了无数的赞叹声与掌声。为此父亲在开学前为我精心制作了一支笛子，准备让我在城里的同学面前露露脸。可是在那些得意扬扬的城里同学面前，我一直没敢把那支精巧的笛子拿出来。那一刻，我也没有勇气举起那双握过许多支笛子的手。

看着班主任带着那些城里的同学兴奋地向学校的乐房走去，一丝苦涩的感觉袭上心头。我恨自己的怯懦。

无精打采在教室里坐了近一个小时，班主任和那些到乐房试奏的同学都回来了，令我奇怪的是，那些同学一个个都垂头丧气的，班主任的脸色也带着失望。不一会儿我就知道了答案，班主任对那些同学都不满意。

看到班主任失望的神情，我不知哪来的勇气，“霍”地站起来，对班主任说“老师，我会吹笛子！”班主任惊喜极了，激动地问“真的？”

“嗯！”我重重地点点头。接着在班主任期望的目光中飞快地跑回宿舍拿来了我那支心爱的笛子。在那些城里的同学的惊奇、不屑、疑惑的目光中，我熟练地把笛子放到了唇边。刚开始，我由于太过激动而致使笛声有些颤抖，这引起了一些同学的讥笑，但我并不理会他们。慢慢地，我就忘记了一切。我已完全投入了笛声当中，眼前涌现的是无垠的田野、欢快的牛儿、轻灵的小溪、飞翔的.燕子、流动的彩云......

当最后一个音符慢慢降落，我的耳边“哗”地响起了热烈的掌声。我睁开眼睛，看到同学们的眼睛都充满了钦佩，我的班主任由于太过兴奋而涨红了脸。那一刻，我的泪水盈满了眼眶。

我知道，我已用自己的技艺赢得了每一个人的信服，我在这个集体里并不卑微。从今以后我再没有必要表现出以往的怯懦与自卑。

这段经历距今已经20年了，20年来，每当一些比我优越的人站在我面前，这些人的优越甚至巨大得压得我喘不过气来，我都没有在他们面前低过头，因为那一段动人的笛声告诉我我并不比他们卑微，我们是平等的，有一天我也能像他们一样，甚至超越他们。

篇16：现代文阅读理解题及答案：爱，从来不卑微

现代文阅读理解题及答案：爱，从来不卑微

现代文阅读

爱，从来不卑微

①很长一段时间，我一直为生命的某些命题所困扰。关于人生价值，关于人间真情等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯萎。

②一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天。面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上。照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

③在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

④我没有在意这个拾垃圾的老头的到来。他佝偻着身子很吃力的背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过。忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑。一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当作垃圾收跑了！”

⑤我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

⑥我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放在了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了……

⑦我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我！

⑧在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫困而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的'血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

⑨心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾到的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？

1、文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，老头的哪些表现令我“不屑”？请简要概括。

2、为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？

3、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说：“心中种种命题有了答案。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？

4、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然呆呆地站着。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？

参考答案

1、（1）他专注地用铲子或手翻腾垃圾。

（2）他眯着眼仔细地瞧着那组照片。

2、因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。

3、前一问：“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。后一问：从拾垃圾老人的举动中，“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。

4、开放性题，只要符合语境和情理，即可视情况给分。

篇17：《卑微,爱》美文

《关于卑微,关于爱》美文分享

一

那个衣衫褴褛的老人，用唯一一条腿蹬着三轮，另一条腿不知因为什么在膝盖之上被残忍地截断。可以看出他是那么努力地试图让车前进。后面坐了一个更老的老人，是他母亲，眼神空洞而茫然。

阿苏凑近电脑屏幕，凝视着屏幕上的老人。一如所有老人所具有的淡然，可图片中的老人，淡然中却藏着阿苏捉摸不透的神情。

那个母亲不希望子女能成龙成风，让自己安享晚年。

望着新生的孩子，没有那个母亲会去想，将来若是潦倒了，会到和孩子拾荒的地步。

仅凭一条腿，一辆三轮，那么年迈的.躯体，每一天，到底是怎样撑过来的。

这两位老人，各自都在想些什么呢。他们是从哪个角落来，而此时此刻，他们要到哪里去，去干什么。

或许，没有出发点，更没有目的地。

此刻他们紧紧依赖着对方，少了任何一个，另一个的未来，又将会是怎样。

阿苏，倒在靠椅上，毫无来由地，一滴眼泪滑落下来。

“我无能为力。”

二

总有一些人，被生活逼迫地无能为力。

当发现自己已经没有能力靠自己的力量养活自己，那是多么悲凉的心情。不到万不得已，谁会愿意端起饭碗，靠别人施舍的同情心过活。

上铺的女孩子，每每遇见一个乞讨者，都一定要给他些钱。

“他们都那么可怜。”

阿苏也想像那样的，是啊他们都那么可怜。

可常常是，犹豫着犹豫着，就走过了。

六月的杭城，阳光虽然没有七月火辣，也算闷得慌。周日正午，阿苏匆匆忙忙赶往老师家补习。

——“小姑娘”——声音在左边，阿苏移开太阳伞，一眼就见到了坐在路边的老妇。她年纪应该不算很老，皮肤棕黑，发质枯燥，眼里满是乞求，使她看上去万分苍老。阿苏走过去，卸下书包，拿出钱包。最少面额是20元，20，20，阿苏很歉疚得解释给她听，——“那个，不好意思我没有零钱”

不忍心看到老妇眼里的失落，阿苏似是做错了事般，将钱包塞进书包，连拉链也没顾得上拉，就逃了开。

“我有能力，可我那么自私。”

三

校门口总有一个老人，摊着一双红黑的枯燥的手向路过的人们乞讨。那些人里面大多是学生，大概是他觉得成年人太冷漠太警惕，对于他这种身份的人常常有一副厌恶、鄙夷的嘴脸。这所百年名校养育了大批重孝重德的优秀学子，所以他才选择在这里乞讨吧。

有个朋友在寝室里提及了这个老人。

她常常在遇见这个老人，而且几乎每次都会给他钱。那次她往老人手里放了两块钱后，与之前的迭迭道谢不同，老人咧开嘴，道：“你真可爱，我的小乖乖。”

阿苏想象着，傍晚的夕阳怎样温柔地贴着老人家，他嘴角勾起了怎样慈爱的弧度，眼里泛着怎样宠溺的光，他用怎样欢喜的嗓音，那么真切地说出，——“你真可爱，我的小乖乖。”

阿苏平时也给老人钱，他那双眼睛，不容人拒绝。只是没有朋友那么频繁。

有个晚上，阿苏做了个梦，关于那个老人的。

“人们都只是路过他时想到他是多么可怜，或许他更想要的是尊重、关怀，和爱。”

放学铃想后，阿苏拎起早已整理好的书包风风火火冲出教室。在便利店挑好面包，买了矿泉水，一起放进塑料袋。她兴冲冲奔向老人常常站的地点。

她像是个暗恋小帅哥的女孩子，兴冲冲地捧着礼物要送给那个他。

老人怔怔地结果塑料袋，然后终于反应过来了一样。他像上了发条的玩偶，不停鞠躬，一下一下，嘴里不停念叨着“谢谢谢谢”。阿苏没有想过老人会因为一个面包一瓶水，向自己行那么大的礼。

感觉很痛心，不知道如何回应。

她匆匆转过身要离去。

一滴泪，却滑落下来。

篇18： 卑微的爱

精选阅读（1）：

卑微的感情

第一次看见他们时，男生坐在砖头上洗衣服，女生在男生边上哄着怀里不停地哭泣的小娃娃……

我只是不带任何感情色彩地瞅了瞅他们，卑微的从不被人提起。之后我慢慢了解到，男生只是一个工人，而女生也没有工作，只是在家里照顾孩子，他们都是从外地来的，仅仅靠着男生微薄的收入过日子……我认真的看了看他们，男生二十多岁却有了老人似的苍白脸色，而女生呢，短发中掺杂着明显的白发，颜面又有多憔悴……我偷偷朝他屋里看看了看，只有床，那做饭的灶台是男生亲手砌的，唯一的一个木制圆桌也还是房东用旧的施舍给他们的，然后就是老式的黑白电视机，简单的屋子，却用那一页页撕碎的挂历装饰的如此温馨，女生在墙上画的一家三口，男生在墙上歪歪扭扭写着“媳妇，宝贝，总有一天我会让你们过上好日子……”一家三口就在那个巴掌大的家结婚生子，生活的好辛酸……

最后，我忍不住问了那个女生，问她怎样会和男生在那里生活，为什么不回老家去？女生抱着哭泣的'娃娃，告诉我：“在老家，我爹娘都看不起他，说他太某出息了，不让我跟他，跟住他都是受苦，确实是，你看看他一个月的工资哪能糊口啊，物价就这样往上涨，还要交房租，还要给孩儿买奶粉，想存钱也存不住，俺这小娃娃生个小病，一去医院，存的钱就都花完了，不容易啊……”我从女生的脸上看到了那一丝无奈，“你是不是很后悔啊？在那里……”我还没说完话，那女生就打断我的话“说啥列，后悔什么，管他有钱没钱咧，跟谁过不是一辈子啊，只要爱就行了啊，最起码他不会不好俺娘俩啊……哈哈”看女生笑得那样爽朗，我突然觉得这个社会还黑暗，还有多少像男生和女生这么单纯完美的幸福呢？我再望着那女生用衣袖角为男生擦拭着汗滴，彼此注视着，微笑着，我竟然也露出了微笑……

华丽的感情，是浪漫？还是虚伪？而卑微的感情，是单纯，也是幸福！

精选阅读（2）：

篇19： 卑微的爱

我不爱你，亦不恨你

你有你高傲的品质，我有我卑微的灵魂

不必说生生世世，地久天长

也不必说白头偕老，携手并肩看夕阳

我坚信感情，理论上很完美

现实依旧冠冕堂皇

微躯撑不起半边天空

深爱化不了一片海洋

别嘲讽我的仰望

别作践我的悲伤

你的明白

我不是你的伟岸的大丈夫，只是深爱你的小傻瓜

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