【导语】“cengmaomao”通过精心收集，向本站投稿了19篇《他不笨他是我爸爸》观后感，下面是小编收集整理后的《他不笨他是我爸爸》观后感，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
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篇1： 《他不笨他是我爸爸》观后感
电影，有种特殊的吸引力，让人忍不住完全投入其中；电影，让人一看再看，久久不能忘怀。电影，带给了我许多启示，也让我明白、体会、感受到了许多人生道理。
在所有的电影之中，最令我感动的一部电影，是《他不笨他是我爸爸》。有一个小女孩出生时，母亲就离开了她和父亲；虽然她父亲的能力大约和八岁小孩差不多，但父亲仍很努力地照顾她。直到她快八岁时，有关儿童的机构便开始为她找愿意领养她的父母，虽然找到了，女儿仍天天晚上都跑去找父亲。她的养父母本来很不愿意，但到了最后，养父母终于体悟了她和父亲的感情，互相体谅，让女孩从此拥有一个美好的家庭。
看完这部电影，我终于了解一个家庭被拆散有多么痛苦，我也学会了要珍惜身边所有的事物，因为，我们都很幸福！电影中，养父母以为自己可以满足小女孩，却没有想到，女孩真正需要、想要的，是──亲生父亲带给她的爱。人们总是喜欢自以为是，觉得自己所做的、所付出的最伟大，却不曾用心地去了解别人最需要的。人们应该要接受别人的想法，不要总是认为自己最高贵，如此才能拥有更多的友谊，更受别人的喜爱。
电影之中，存在着一种莫大的魅力，让人容易掉入电影的情节之中。我喜欢看电影，它让我的视野更加广阔。每一部电影之中，都隐藏了许多特别的涵意，等待着我们慢慢品尝、细细咀嚼、缓缓品味。
篇2：中班语言《他是我爸爸》
活动目标：
1 、了解父母的职业及意义，懂得他们工作的辛苦。
2 、学习大胆的表演，体验表演带来的乐趣。
活动准备：
1 、挂图（中班 30 号挂图）
2 、交警大盖帽、皮带、拐杖、头饰
活动过程：
一、谈话导入，引出课题
师：“小朋友们知道你的父母是干什么工作的吗？”
师：“今天，有一个小朋友小勇要来讲一讲他爸爸的故事，你们猜猜看他爸爸会是干什么的？”
二、分段听录音，教师简单提问
（ 1 ）听 1 —— 2 自然段，提问：“小勇的爸爸是干什么的？”
（ 2 ）听第 3 自然段，提问：“妈妈为什么不让小勇喊爸爸？”
（ 3 ）听 4 —— 9 自然段，提问：
a “爸爸第一次下指挥台，帮助了谁”（盲人叔叔）
b “爸爸第二次下指挥台，帮助了谁”（老奶奶）
(4) 听 10 —— 11 自然段，提问：“小勇爸爸帮助了他们，他们对小勇爸爸说了什么？” ( 谢谢交警叔叔 ) “小勇爸爸会说什么？”
三、出示挂图，教师完整讲述故事，再次提问。接下去我们边看挂图，边听老师把故事完整的讲一遍。
1 ）爸爸是怎样指挥交通的？（请幼儿做一做动作）
2 ）爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？（拉着盲人叔叔的拐杖，一步一步把他引导对面马路）
3 ）小勇最后得意的说了一句什么话？（他是我爸爸）
四、幼儿故事表演
教师请个别幼儿上台表演，教师讲述故事空白语，请幼儿讲述其中的对话（请 1 —— 2 组幼儿上台表演）
五、教师简单小结
师：“刚才我们小朋友表演都很积极。”
师：“小勇的爸爸是 个交警，工作很认真，很辛苦。你们有机会也可以去看看自己爸爸的工作，跟大家来讲一讲，好不好？”
活动延伸：把教具放到表演区，请幼儿自己和小伙伴一起去表演。
篇3：中班语言《他是我爸爸》
一、活动目标：1. 理解故事内容，学习正确运用“站”、“指挥”、“跨”、“拉”、“引”、“搀扶”等动词描述故事中爸爸帮助盲人和老奶奶的过程。2. 懂得成人工作的辛苦和意义，尊重成人的工作，学习成人认真做事的好品质。二、活动准备：教学挂图四幅；小勇、爸爸、妈妈、盲人、老奶奶、小孙子等头饰各一个。三、活动过程：（一）、引出课题，讲述故事。1.小朋友，你们的爸爸是干什么的？2.讲述故事，“小勇的爸爸是交通民警……别喊,爸爸在工作。”3.妈妈为什么要小勇别喊爸爸？4.继续讲故事，“突然，爸爸大步跨下指挥台……继续指挥车辆行人。“5.小勇向爸爸招手，爸爸为什么像是没看见？6.继续讲述故事结尾部分。（二）、出示教学挂图，教师完整讲述故事一遍。（三）、引导幼儿正确运用动词描述爸爸是怎样指挥交通和帮助盲人、老奶奶的。1.小勇上街，看见爸爸是怎样指挥交通的？辅助提问：爸爸穿、戴着什么？站在什么地方？拿着什么？在干什么？2.爸爸看到一位盲人叔叔，是怎么做的？3.爸爸看到一位老奶奶，他又是怎么做的？（四）、故事表演。1.将幼儿分小组分别扮演小勇、爸爸、妈妈、老奶奶、盲人、小孙子等角色，旁白部分由老师来讲述。2．请几位幼儿上来表演，教师和座位上的小朋友给予适当帮助和提醒。故事：他是我爸爸 小勇的爸爸是交通民警，常在十字路口站岗。 星期天，爸爸不休息，妈妈带小勇上街买东西。他们走呀走，来到一个十字路口，这里大汽车、小汽车、三轮车、自行车……嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，可热闹啦。 小勇一眼看见了爸爸。他穿着整齐的民警制服，带着大盖帽，站在马路中间高高的指挥台上，把指挥棒一挥，左右的车辆通行了，前后的车辆都停了下来。爸爸可真神气，所有的车辆行人都听他的。 “爸——“小勇忍不住大喊一声，可妈妈赶紧用手捂住他的嘴说：“别喊，爸爸在工作！” 突然，爸爸大步跨下指挥台，朝马路边走去。 噢，路边站着一位盲人叔叔。 爸爸大步走过去，拉住盲人叔叔探路的竹竿，一步一步把盲人叔叔引向马路的对面，盲人叔叔还和爸爸说了几句什么话。 爸爸回到指挥台上，脸正对着小勇他们。这回爸爸该看见了吧？小勇踮起脚向爸爸招手，爸爸像是没有看见，继续挥手指挥车辆行人。 一会儿，爸爸又跨下指挥台，向小勇对面的马路走去，那边又有盲人吗？ 不是，爸爸这回是去搀扶一个老奶奶。老奶奶馒头白发，还领着一个比小勇还小的小孩，大概是她的小孙孙吧。爸爸一手抱小孩，一手扶着老奶奶，穿过了马路。 小勇急忙拉着妈妈的手，跑了过去。只见小孩摸摸爸爸的大盖帽说：“谢谢叔叔！”老奶奶也连声说：“谢谢民警同志。” 小勇可得意了，对老奶奶和小孩说：“他是我爸爸！”
篇4： 《他是我爸爸》大班教案
《他是我爸爸》大班教案
活动目标：
1、了解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。
2、学习大胆表演。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备：
挂图（大班上册30号挂图）
活动过程：
1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。如：我爸爸是医生，在医院里给病人看病等。
――小朋友们，在上课之前呢，老师要先问你们一个问题，你们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？（举手回答）
――今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我们讲的就是小勇爸爸的故事――引出故事《他是我爸爸》。
2、采用挂图形式，完整讲述故事。
提问：
①故事里面一共有几个人物？分别是谁？
②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友们又是怎样知道的？
3、讲述故事第1~~3自然段。
提问：妈妈为什么不让小勇喊爸爸？
4、讲述故事第4~~9自然段
提问：爸爸一共跨下几次指挥台？分别帮助了谁？（两次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎样帮助的？
5、继续讲述故事10~~11段
提问：小勇得意的说了一句什么话？
6、现在故事讲完了，老师要请小朋友们上来扮演故事里的人物，我们一起来做一下交警，好吗？
提问并表演：
（1）爸爸是怎样指挥交通的`？请小朋友们上来扮演爸爸。
（2）爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？请两位小朋友上来。
（3）爸爸是怎样帮助老奶奶的？教师客串老奶奶，再请一位小朋友。
7、介绍交警的职责
――现在，我们知道了交警有指挥交通的作用，那么除了这个工作职责，交警还有什么作用呢？（举手回答）
8、小勇的爸爸是个交通警察，他要在繁华的马路上指挥交通，工作的很辛苦。你们有机会的话去看看自己爸爸工作的地方，也编一个小故事给大家听，好不好？
活动反思：
经过课堂实践，我认为本次活动有以下优点和不足之处。
优点：
1、导入环节设计合理，贴近幼儿生活经验，使幼儿容易进入课程学习。
2、第一次讲述故事时，采用完整讲述并结合挂图的形式，能吸引幼儿。讲述声音清亮，比较投入。
3、第三次讲述故事时，语言导入较好，如“增加挑战性”等。
不足：
1、目标设计环节没能体现语言活动的特点，不太合理，这是最重要的不足之处。
2、第二次采用挂图时，因活动图像来回撤换较为麻烦而将其重叠在一起，让孩子看起来较为混乱，最好采用第一次的形式。
3、由于对孩子的语言发展能力不太了解，在股市提问环节时，社会自问题低于幼儿的能力，导致活动环节进展过快。
4、表演环节，道具准备不充分。
总之，经过这次带课，我对如何设计语言活动有了很大的认识上的提高，也从老师的讲评那里学到了很多经验。下次带课时，我一定会认真考虑活动环节的各个细节问题，争取能有一个较大的进步！
篇5：大班活动：他是我爸爸
活动目标：1、了解交警的工作职责，懂得他们工作的辛苦。2、学习大胆表演。活动准备：挂图（中班上册30号挂图）活动过程：1、启发幼儿说说父母的职业，他们在什么地方工作。如：我爸爸是医生，在医院里给病人看病等。——小朋友们，在上课之前呢，老师要先问你们一个问题，你们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？（举手回答）——今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫小勇。今天啊，我们讲的就是小勇爸爸的故事——引出故事《他是我爸爸》。2、采用挂图形式，完整讲述故事。提问：①故事里面一共有几个人物？分别是谁？②小勇的爸爸是做什么工作的？小朋友们又是怎样知道的？3、讲述故事第1~~3自然段。提问：妈妈为什么不让小勇喊爸爸？4、讲述故事第4~~9自然段提问：爸爸一共跨下几次指挥台？分别帮助了谁？（两次，盲人叔叔和老奶奶）。又是怎样帮助的？5、继续讲述故事10~~11段提问：小勇得意的说了一句什么话？6、现在故事讲完了，老师要请小朋友们上来扮演故事里的人物，我们一起来做一下交警，好吗？提问并表演：（1） 爸爸是怎样指挥交通的？请小朋友们上来扮演爸爸。（2） 爸爸是怎样帮助盲人叔叔的？请两位小朋友上来。（3） 爸爸是怎样帮助老奶奶的？教师客串老奶奶，再请一位小朋友。7、介绍交警的职责——现在，我们知道了交警有指挥交通的作用，那么除了这个工作职责，交警还有什么作用呢？（举手回答）8、小勇的爸爸是个交通警察，他要在繁华的马路上指挥交通，工作的很辛苦。你们有机会的话去看看自己爸爸工作的地方，也编一个小故事给大家听，好不好？ 活动反思：经过课堂实践，我认为本次活动有以下优点和不足之处。优点：（1） 导入环节设计合理，贴近幼儿生活经验，使幼儿容易进入课程学习。（2） 第一次讲述故事时，采用完整讲述并结合挂图的形式，能吸引幼儿。讲述声音清亮，比较投入。（3） 第三次讲述故事时，语言导入较好，如“增加挑战性”等。不足之处：（1） 目标设计环节没能体现语言活动的特点，不太合理，这是最重要的不足之处。（2） 第二次采用挂图时，因活动图像来回撤换较为麻烦而将其重叠在一起，让孩子看起来较为混乱，最好采用第一次的形式。（3） 由于对孩子的语言发展能力不太了解，在股市提问环节时，社会自问题低于幼儿的能力，导致活动环节进展过快。（4） 表演环节，道具准备不充分。总之，经过这次带课，我对如何设计语言活动有了很大的认识上的提高，也从老师的讲评那里学到了很多经验。下次带课时，我一定会认真考虑活动环节的各个细节问题，争取能有一个较大的进步！
篇6：他是龙观后感
他是龙观后感
这是一部俄罗斯的电影，在很早以前看过，今天又重温了一次。
电影讲述了公主与龙相恋的故事。在一开始，女主被许配给龙斗士，在出嫁的那一天，人们高歌“龙之歌”，引来了龙，把公主抓到了一个洞穴。公主从最开始的害怕，想方设法逃离，到慢慢的适应，在和男主收拾、装扮洞穴的过程中也在收集要逃离的装备。当男主真正让女主离开，女主回到自己的家时，发现自己会无时无刻的想着男主，自己也深爱着男主，在她准备出嫁前，父亲对他说要遵循内心的想法。于是在出嫁的船上她自己唱起了龙之歌，希望龙再次接走她。从此，他们在洞穴里过上了幸福的生活并生育了一个可爱的孩子。
看到这里，让我想到了《前任攻略》中的.一段台词：在爱情走到迷茫的时候，要验证是否相爱最好的办法就是分开，分开后如果痛苦，如果思念，那就是真爱，真爱一定会让两个人再次相遇！
在《他是龙》这部电影新中，除了情节新颖，女主的生活态度，更让我印象深刻。从初到洞穴的恐惧、抵抗，然后接受这个事实，接着慢慢适应这样的环境，再利用岛上的物件，对洞穴进行装饰，使其变得温馨一些。在生活中，我们也会遇到一些棘手的问题或者恶劣的环境。兵来将挡，水来土掩。只有先全然的接受，才能让内心变得平静，从而有更多的灵感去解决。不要抱怨“抱怨没有用，一切靠自己”。要让问题因你的点子而解决，要让环境因你的改造而美好。拥有什么样的生活，取决于你拥有什么样的生活态度！
篇7：他是龙观后感600字
他是龙观后感600字
电影开始的视觉冲击很大，洁白的雪原和鲜红的浆果，巫师龟裂的皮肤和少女稚嫩的脸庞，男人的哭喊和女人的隐忍。身披白纱的少女赤脚踩着鲜红的浆果，走向木船，随着水流向下飘去。
烛火熄灭，龙来了。
为了拯救爱人，勇敢的龙骑士跋山涉水来到了恶龙巢穴，杀死了恶龙，但是也没能就会爱人。几个世纪过去，世人都认为龙已然绝迹。龙骑士的后代伊戈尔迎娶公爵幼女米洛斯拉娃（米拉），婚礼上为了纪念龙骑士先祖，人们唱起了龙之歌，却意外唤醒了巨龙。从天而降的巨龙带走了米拉，将她丢在了黑黢黢的洞穴里。清醒后的米拉开始了和一个不知名字的男人对话，并为他取名阿尔曼。
很快，米拉发现阿尔曼就是那条恶龙，每当他触碰到自己时龙性便会战胜人性，失去理智。在日复一日的`相处中，两人渐生情愫，却无人说破。
阿尔曼意外发现了米拉逃走做的准备，失望之余为她指明走出迷雾的方法。回到了故乡的米拉再次举行婚礼，在结果大家的祝福时候，米拉笑容不再；
在船缓缓驶向伊戈尔的时候，米拉站起身来唱起了龙之歌。已经可以控制自己的阿尔曼听到召唤而来，带走了心爱的姑娘。
很像一个大型童话，结合电影名字和山洞里懵懂无知的男声后，基本上就可以猜到故事的走向。女主是美的，男主身材是好的，但是其他角色的刻画略显平淡。
首先是女主的姐姐，在女主出嫁之初发生争执，不满妹妹的出嫁明显事出有因，那么因可否交代一下？
而电影结尾阻止男配伤害巨龙的舵手向女主姐姐的致敬，是否有所寓意？此外，是男主像女主那样扎了一束花，却突然被烧毁是否有所寓意？
关于男配，整个故事看下来是一个可有可无的推动剧情发展的角色，甚至感觉还没有女主父亲重要？
所以说，电影还是有相当大的改进空间的。
篇8：他是强者
他是强者
他是强者每天早上，我都会见到他，他在我们大门口佩钥匙．
那一次，我和妈妈去 逛商店，路上我由于太不小心，居然把钥匙丢了．妈妈责备我，我无言以对，只是默默地流泪．他看见了，拄着双拐跑上来，笑眯眯地说：＂别怪孩子了，她又不是故意的 ，大姐，我帮你找．＂
说着，他又拄起了双拐，慢慢地蹲下身子，仔细的寻找着，我知道他很艰难，但是他又不肯停止，只得陪着他找，他的头上再次渗下了豆大的汗珠，我茫然了，我被他的精神感染了，被他那坚强的精神和他那乐于助人的品质感动了。
终于，功夫不付有心人，他找到了我家门上的钥匙，给了妈妈，他却走远了．望着他的.身影，我又一次感动了，他失去了双腿，可是他对生活的信心，对于生活的热爱，和对他人的真挚，足以证明，他是强者．
篇9：他难道是大师
他自负地认为，
躯壳，
只不过是个无用的表面。
灵魂，
才是带人飞越的羽翼，
这荒唐，
世人却固执吹捧。
多么愚蠢，
他既然已认，
躯壳无用，
自己为何，
却不自毁。
好让自认的“羽翼”，
尽快翩飞。。指导教师：彭忠诚
篇10：他是谁
他是谁
在我们班上有一个“多动症”的小男孩,他有一点“小聪明”.上课的时候喜欢左顾右盼,偶尔也会开小差.但是他还是很用功听讲的.他有着一双灵活秀亮的眼睛,头发乌黑透亮,浓浓的眉毛,脸蛋红红的.想苹果似的.最有特点的是他的嘴巴,他的嘴巴是嘟嘟地翘着.总之一句话:这个小男孩“帅呆了”.
他兴趣广泛,喜欢运动.比如:羽毛球.篮球.足球他都喜欢.他也很喜欢唱歌跳舞.因为他姐姐很喜欢周杰伦所以小小年纪的他也受感染很喜欢周杰伦的音乐.同时他还是一个乐于助人的小男孩,如果在公交车上他一定会主动让位置给老人家.
同学们写了这么多你们知道他是谁了吗?对了!他就是我,鄂州市东方红小学三年四班的张诗园.你愿意和我作朋友吗?
篇11：他是人吗？
他是人吗？ -作文
我认识这么一个充满神奇色彩的人 在平时人们的评鉴总是 “唉 那孩子要不得 上课就睡觉 回家就玩电脑” 可考试之后人们对他的`评价完全变了 “哎呦 这孩子真了不得 又是第一” 不得不说 他真的很神奇 我坐在他前面 细看他真的是语不出众 貌不惊人 甚至有点“呆” 可是再一次次考试之后 他真的让我们 #服了# 说实话 不能说他不写作业 一本书他在三天做完 说实话 不能说他很贪玩 数学课上他积极回答 说实话他也还可以 只不过是“上课说，下课睡而已” 就是这么一个人 传奇 神篇12：原来他也是我爸爸1200字作文
原来他也是我爸爸1200字作文
那年冬天，我六岁，童年中纯真的孩子却亲眼目睹爱我的爸爸死在我的身边，那一晚，灰蒙蒙的天无情的洒着雪，是白色的泪，用来祭奠我的人生以及对以前的回忆。血，一滴一滴，从手中流过，暗红色布满了幼稚而冰冷的手，手热过又凉了，因为血枯了。
我没有哭，因为爸爸在笑，惨白的手掌从我耳边掠过，抱住我，深深地亲了我的额头，一股热从脸颊落下，那时只当是爸爸的汗水，却从没有想过，那是他的最后一滴眼泪，安静的落下，载着对我的爱，融化了地上的一小片雪，扩散，扩散，我看到，它无边的离开。
爸爸走了，带着那双我永远忘不掉的，让我温暖的眼睛，在那个冰冷的季节，那个冰冷的夜晚，消失了。
我曾经在心中无数次呼喊，爸爸，别走！
可，最终我无能为力，我恨我自己，为什么不去抓紧爸爸，也许只要我抱紧他，夜就不会夺去他，在悔恨自责和痛伤中我选择沉默。
打算一辈子，静静地活下去。
即便他的出现，也不能叫醒那个选择麻木的倔强的我，我，永远只活在我的世界，一个人，一辈子。
我排斥他，我害怕他走进我的世界，然后又安然离开，我怕失去，因为我失去太多。
我不否认，他对我很好，不比哪一个亲生爸爸差着什么。同样，他会嘘寒问暖，他会在冰冷的季节骑车带我上学，雪厚了，就背着我走，每一次，我都是被裹在温暖中前行。渐渐地，我把那一面无形的墙推倒了。只是还需要些别的什么，我也不能懂得我自己，到底为什么那样对他，我明白他的心里很苦，可却一直笑给我看。
他对我，没有改变，持续了的关怀，只想换得一句——爸爸，我却一直不曾开口。笑，他教会了我。交流，他教会了我。我开始走离我的世界，我忘却了过去的那一幕幕，就连爸爸的身影也开始模糊，对不起，爸，我不是故意那样无情的，而是有了另一个人让我寄托。他对我的，我要回报。
6月的父亲节，我记住了。
没有什么过多的礼物，我用攒下的钱给他买了一个腰带扣，包装是我亲手打的。在盒子关上的瞬间，我把对他的爱装了进去，希望他可以收到。
晚上放学已经10点多了，他一个人坐在客厅，没有开灯，两根沧桑的手指夹着一根烟，星星的火点燃了寂寞，白缕缕上升的烟气，弥漫着孤单。一双带了皱纹的眼，好熟悉，才发现，它和我心中的那一双一样。不，不一样，多了一方独有的'无私——对一个没有关系的孩子的爱。
这让我感动……
“爸！”我在门口大声地叫。
他愣住了，烟顺着手下坠，狠狠地砸在了地上，那一火寂寞碎去。
黑夜，有一点最明亮的东西从他的眼里落下，我认识也很肯定，那是源于一个父亲心中的泪。
“爸爸，父亲节快乐！”我把礼物递给他，然后害羞的跑回了屋子。
很久的回忆过去，而忽视身边的种种。
很长时间在爱的身边徘徊，不敢触足，却最终踏入。
很远的天边，有个叫父亲的星星闪烁，而身边有个叫爸爸的人为我做着一切。
爸爸，我爱你们，永远……才发现，原来，我这么幸福。
篇13：关于他是龙的观后感700字
有人说它是一种责任，要尽心尽力的守护，去承担;
也有人把它写进童话故事里，像《灰姑娘》和《睡美人》一样;
相信有更多的人在用生命诠释它的意义。
我不是女巫，无法预测我会遇到谁，我也不会知道会是怎样的人与我相爱。或许是人，那万一他是龙呢?我没有在开玩笑，《他是龙》这部影片是我最喜欢的电影之一。
影片中米拉是公爵的女儿，她的未婚夫是战龙勇士的后代，骄傲的公爵认为只有这般英雄的血统才配得上自己的女儿。不成想，婚礼盛宴上米拉被飞龙夺走。
从最初的逃跑“求你把我送回去”，到后来的谎言“龙已经死了”。
米拉爱上了这个半龙半人的生命，但是她还是回到了父亲身边，回到了原点，影片重复开始时的婚礼。不同是公爵明白了米拉的“不乖巧”，他对米拉说了一句话。
就在婚礼即将完成时，米拉选择召唤龙。
她回到了龙的身边，并把最珍贵的自己给了龙，他们过上了普通而又非凡的生活。
我为许多电影哭过，《他是龙》不是让我哭的最伤心的一部电影，却是最值得我为之流泪的影片。米拉与龙在一起的时光是那么的温暖，一种可遇不可求的感情在他们的心间滋长。
从迷失的船只中捡拾人类的生活用品，与心爱的人一起装扮这神秘的龙谷;
深邃魔幻的夜空中，与她欣赏那“天空之花”;
花瓣也好，风筝也好，两个慢慢融合地生命聆听着风的方向;
美妙的埙声悠扬出爱的箴言;生命啊，爱情啊，就在这里蔓延着……
殊不知，爱也会带来恐惧。
他是龙，而她是公爵的小公主。
米拉不敢面对这不寻常的爱情，龙更是舍不得束缚最心爱的女孩。
于是，米拉回到未婚夫身边告诉所有人“龙死了”，这是她为他能做的唯一保护。
公爵面对失而复得的女儿，我想他心中应该充满了歉意吧，婚礼前，公爵对米拉说的那句话是“要和你爱的人在一起，听从自己的内心。”
爱，从来没有错。它不是有年龄限制的招聘，不是男女款式的泳衣，也不是分隔国与国的河海板块，甚至它不是人与人之间的专属情感。
没有哪条法律规定我们必须和什么样的人在一起，只要相爱了，那就请务必坚持下去。
米拉勇敢地高声唱起唤龙歌，人们惊讶恐慌窃窃私语，但真正爱米拉的公爵和她的姐姐却陪米拉静静等待龙归来。
“是人，是龙，无论你是谁，我都爱你”。
米拉感化了龙，并和龙幸福的呼吸着来自龙谷的每一份氧气。
有时候，爱情就是这样，它来的突然，让人不知所措，可那又怎样呢?
不管是什么形状的心动，都是传说中最最美好的爱情。
不知不觉中潜藏在心中的誓言与期待随着心跳的加快逐渐明显，没有人会知道自己的心在想什么，只有自己能听见它的悄悄倾语。
提及这传说中的爱情啊，我还是太年轻，还没有像爷爷奶奶一样与相爱的人共享人生，哪怕他们赏尽了彼此最美的容颜，却还是暖暖的相守着。
我也还没有像爸爸妈妈一样美满的婚姻，任凭生活的琐碎偷去他们本该缠绵的时间，可是他们的爱仍是那么令我神往，不腻不离弃。
答应自己吧，如果有一天爱情真的跌跌撞撞出现在你的面前，一定要勇敢的听从自己的内心，哪怕他是龙……
人收到花的时候便会感受到自己被爱着，说明人与人之间发生了很重要的事。
而风会把花吹到你的手心，风在哪里?
嘘，我来教你看见风。
篇14：关于他是龙的观后感700字
《他是龙》这部影片出产于俄罗斯，是根据谢尔盖和玛丽娜夫妇的一本小说改编而成的。该影片的定位是奇幻和爱情。一五年该片在俄罗斯上映后，引起了观众的注意和好评，于是一六年该影片打开了中国市场，给了中国观众一份甜蜜美好的爱情礼物。观众们欣欣然地在豆瓣给出了7.6的高分。
故事源于一个古老的献祭仪式。很久以前，因为人们的生产力低，科技不发达，人们面对恶龙不敢反抗，只能在每年唱起引龙之歌，献上一位最美丽的姑娘。有一位勇敢的少年，为了心爱的姑娘，也为了解除人们的恐惧，只身前去寻找恶龙并斩下其首级。勇士凯旋后，人们尊称他为龙斗士。
镜头转移到现代，这位龙斗士的后代正在准备婚礼，他正准备迎娶一位美丽的公爵女儿。在婚礼上，为了凸显自己是龙斗士的后人，他组织唱起了龙之歌，并用古老的献祭仪式作为婚礼仪式。美丽的女孩米拉躺在船上，内心却没有婚礼的喜悦，她喜欢的是像龙斗士那样勇敢的少年，而不是眼前这个只靠祖辈功勋的斗士后代。在婚礼仪式进行到一半，人们唱起古老的神秘歌谣，大家都为这场婚礼感到喜悦时，天空中出现了庞然大物——龙。龙掳走了在船上的米拉，把她带回了龙之岛。
女孩被扔进一个山洞，受伤的她正准备查看伤口时发现自己被一只小怪物盯上了。女孩正准备用石头砸向怪物，一个声音出现阻止了她。那个声音教她成功躲过怪物，并扔给她一条生鱼。米拉央求他救救自己，可那人却表示是你们自己唱起龙之歌，进行献祭仪式的，既然唤起了沉睡中的龙并被带到这里，就没办法出去了。女孩因为受伤愈发虚弱，那个声音又响起并送来药草。
透过石缝，女孩看到了拥有那天使般声音的人，他有着俊秀的脸庞，眼睛像天使般纯洁。两人试探性的聊着天，女孩再次表示想离开。可男孩一遍遍强调那只龙的可怕，米拉生气的堵住了石缝。这时天已经黑了，米拉瞧着上方唯一的出口处皎洁的月光，灵机一动。她用石片割下自己那一头引以为豪的长发，试图编一条长绳，逃离这里。石缝那头的男孩说：米拉，给我取个名字好吗?看着完工的绳子，女孩露出微笑说：阿尔曼，这个名字像你一样神秘。女孩移开石缝中的石头，向男孩伸出手说：你好啊。两人的手紧紧握在一起。
突然，一股巨大的力量通过男孩的手拉扯女孩，男孩大喊：躲好，龙来了。很快，龙的身影遮挡住了洞口美丽的月光，可由于洞口太小，龙几番尝试进来都无果。女孩想起隔壁的男孩，她呼唤阿尔曼的名字却没人回应，她以为男孩死了，便设法砸开石壁，却发现男孩在的地方竟是那条恶龙的洞穴。龙发现了女孩，紧追不舍，女孩慌乱中逃进一条石缝，再看身后的恶龙变成了男孩的模样跟了上来。
知道真相的女孩慌乱中跌落下悬崖，男孩纵身跃下将女孩紧紧护住，在接近海面时，男孩化身为龙在女孩身下先接触了海面。女孩毫发无伤，男孩却因此受了重伤昏迷不醒。女孩想趁机杀了这条恶龙，却又想到他是自己的救命恩人。思虑再三，女孩还是选择了照顾受重伤的男孩。不知不觉，女孩睡着了。醒来后发现自己身上盖着毯子，而那条恶龙和小怪兽一起在海边捕鱼。女孩没那么怕男孩了，和男孩聊起了天，而后得知，只有女孩的真爱才能来到龙之岛把她救出去。她想起自己的未婚夫一定在赶来的路上，便放心地开始教男孩过上正常人的生活。一种甜蜜的情愫在两人之间悄悄产生。
两人一起捕鱼、戏水、采花、放风筝，女孩对小怪兽说，感觉自己已经不需要走了。男孩又一次化龙过程中，他明白他和女孩不能再继续下去了，他是一个危险的人。为了让女孩赶紧离开危险的她，他告诉女孩百年前被抓来的那个女孩被龙的烈焰活活烧死了，还故意气女孩说女孩跟他在一起的这段时间，其实都是在试图逃走。女孩面对这样无端的指责心灰意冷。男孩为了给寻找女孩的船只方向，放起了烟花。第二天，女孩的未婚夫到达龙之岛，接走了女孩。女孩说龙已死，大家也就没再在意。
回家后，婚礼再次举行，只不过这次大家不再唱龙之歌。躺在船上的女孩心里想的全都是在岛上为她捕鱼采花的男孩，于是她站起来，再次唱起那首龙之歌。这时的男孩正准备以自杀的方式终结自己的生命，听到歌声的他化成龙，将女孩带了回来。可这时的他失去了理智，直到女孩在龙的额头献上深深的一吻，龙慌乱的躲闪着，女孩平静而温柔的告诉他：我爱的人是你啊!
影片最后给观众们呈现了一个完美的结局，男孩和女孩有了自己的孩子，这个小孩子啊，常常缠着父母讲人和龙的恋爱故事，听多少遍也不会烦。他们无忧无虑的生活在海岛上，男孩能够自由控制自己的能力了，能随时化身为龙带女孩畅游天际。
屠龙勇士的故事永远都不会缺少，英雄人物永远会被人歌颂。可杀戮永远不会带来和平，真正的驯龙是女孩的感化。爱情才是最好的驯龙方式，哪怕他是个难以控制自己的恶龙，经过爱情的感化，也能变成温润的一个普通男孩。这部影片以童话的方式给我们展现了一段让人感动的爱情。童话中的爱情很多，可公主爱上龙的却少之又少，这部影片也像我们传达出一种声音：爱情是自己的选择，无论你爱上的是屠龙的勇士还是那条龙!
篇15：关于他是龙的观后感700字
这是一部俄罗斯的电影，在很早以前看过，今天又重温了一次。
电影讲述了公主与龙相恋的故事。在一开始，女主被许配给龙斗士，在出嫁的那一天，人们高歌“龙之歌”，引来了龙，把公主抓到了一个洞穴。公主从最开始的害怕，想方设法逃离，到慢慢的适应，在和男主收拾、装扮洞穴的过程中也在收集要逃离的装备。当男主真正让女主离开，女主回到自己的家时，发现自己会无时无刻的想着男主，自己也深爱着男主，在她准备出嫁前，父亲对他说要遵循内心的想法。于是在出嫁的船上她自己唱起了龙之歌，希望龙再次接走她。从此，他们在洞穴里过上了幸福的生活并生育了一个可爱的孩子。
看到这里，让我想到了《前任攻略》中的.一段台词：在爱情走到迷茫的时候，要验证是否相爱最好的办法就是分开，分开后如果痛苦，如果思念，那就是真爱，真爱一定会让两个人再次相遇!
在《他是龙》这部电影新中，除了情节新颖，女主的生活态度，更让我印象深刻。从初到洞穴的恐惧、抵抗，然后接受这个事实，接着慢慢适应这样的环境，再利用岛上的物件，对洞穴进行装饰，使其变得温馨一些。在生活中，我们也会遇到一些棘手的问题或者恶劣的环境。兵来将挡，水来土掩。只有先全然的接受，才能让内心变得平静，从而有更多的灵感去解决。不要抱怨“抱怨没有用，一切靠自己”。要让问题因你的点子而解决，要让环境因你的改造而美好。拥有什么样的生活，取决于你拥有什么样的生活态度!
篇16：他是龙电影个人观后感精选
《他是龙》这中文名委实不怎么样，要不是豆瓣评分还不错，差点错过一部好片。正所谓，佛靠金装，更何况电影。
男主英俊帅气的面庞再配上极具诱惑力的完美身材，我想不光女主荷尔蒙爆棚，在影院观光的女生也是如此吧。于是，恶龙那面目狰狞恐怖异常的形象也变得并不那么的难以接受，甚至两者强烈的形象反差带给人一种刺激的感觉。另外对导演真是大写的服，看镜头里频繁出现的男主赤裸镜头就知道了，想必女生都开心坏了，太有心机。不过作为平衡，女主也是清纯靓丽。
片中男主的几个撩妹神技确实效果非凡，迷的女主可谓春心萌动，隔着屏幕都感觉得到浓浓的情意，顿时受到了万点伤害，给单身狗洒了好大一把狗粮。看那精心准备的早餐果蔬，御风旋绕的花瓣，绚丽绽放的烟火，确实让人怦然心动。更有手把手放飞风筝的亲昵，这个场景出现的瞬间，我脑海里出来的是泰坦尼克里jack和rose站在船头的经典一幕，自有一种甜蜜在心间。
看到男主假意驱赶女主逃离孤岛，不是因为不爱，而是太爱，他知道自己给不了她幸福，他担心会给她造成更多的伤害，于是只能放手，最好的爱不是控制，而是给予自由。看到这幕，内心有些湍流，感到无比的惋惜，甚至有些许心痛。好在导演并不是恶趣味的人，最终还是让男女主合体，可喜可贺啊。
这部电影镜头选的角度不错，还有配乐烘托气氛的节奏也是非常到位，不失为一部好片。
篇17：他是龙电影个人观后感精选
前段时间看到朋友们在刷这部片子，都是说很治愈。周末的时候在B站看到了资源，就打开看了。
包含剧透，慎入!
女主的感觉给我像是一个樱桃，红红的，很可爱诱人。男主全程都散发着荷尔蒙~啊，美好的肉体和侧颜，女主的心就是沦陷了。其实男主是一条恶龙，当他龙化的时候呢会做出很残暴的事，当他是人类的形态时就是一个单纯的好少年~男主当然不想变成恶龙，可是万恶的设定啊，只要跟女主有身体碰触就会变身~难道要柏拉图式的恋爱，我拒绝!
anyway女主和男主就一起谈了一场柏拉图式恋爱，恩恩，也是美的。你好看做什么都对。影片最后当然是他们幸福的生活在了一起，还有个女儿，你问孩子怎么来的?那你的问女主怎么和龙嘿嘿嘿的把，哈哈。
最后的感觉像是驯龙高手，只是男的换成了女的，还发展了爱情故事~治愈我没有感觉到，可能是我之前看了驯龙高手?不过有了男主的肉体和颜，其他都不重要!我就是这么任性!
篇18： 是他作文600字
终于回到学校上课了。可是，盼望已久的六一儿童节已经擦肩而过了。走进教室，和同学们打着招呼，看大家都难免有遗憾。我闷闷回到座位，一个精致的礼品盒摆在桌上，拿起上面的小粘贴，啊，竟然是他！
那张小贴士是淡蓝色的，带着一点让我感到心情舒畅的花香，仔细一看，原来是在贴士上固定了一小束花，真好闻！贴士上是那个人独特的字迹，十分好辨认：又扁又宽，还有点发圆。规规整整地写着：哈喽，在上网课时，我看你十分认真，为了不被你落下，我也同样不松懈。不知道开学了，你会不会松下来了呢？我在这里可要跟你说，你可要好好加油，这样才能有资格成为我的对手。
看完了贴士，我的脑子依旧一堆浆糊，就像一只被遮住眼睛的小鹿，搞不清方向到处乱撞，撞得迷迷糊糊。我记得就在上学期期末，一不小心把他的右手手指刮坏了呢，还导致他几个星期不能写字。自那以后我找他说话，他却爱答不理，就差当我不存在了，怎么会突然送我礼物呢？怀着好奇的心理，我拆开了礼物往里瞧，发现了一本书习题册。我十分惊讶，眼珠子都要鼓出来了，我想去问问他，但还是害怕是别人模仿他的字迹放在我桌上的恶作剧。
经过一天的思考，终于在快放学时鼓起了勇气，迈开步子向他的位置走去。打扰一下，你为什么突然送我一本儿书啊？
我觉得我们再冷战下去就没意思了，还不如和好呢，我可告诉你，你以后要小心点儿！
我笑着，嘴里答应着好好好，心里却觉得那个小礼物是我们和好的小桥连接友谊的小桥。
篇19： 是他作文600字
你的一生会遇到很多人，可能遇到对的人，也可能遇到错的人。但是唯独对他印象很深刻。
他有一双明澈并且炯炯有神的大眼睛。两眼‘滴溜滴溜’转的时候，在朝我眨眨眼，真是那叫一个可爱。虽然他是男的，但是并没有觉得妖孽。
他还有一双强健的大腿。因为他的腿部肌肉非常发达。我有事没事都要往他身上蹦，他不会像性格暴躁的人直接把我放我下来，而是夹住我的大腿，问我要去哪里。然后我就会告诉他目的地。然而每次都会像牛一样，分分钟带我到目的地。每一次都没任何的抱怨之类的。背我虽然不算什么。但是赵佳一可是一个重量级的人，他都可以背起来满学校的跑。这就可以证明他非常的强健。
最让人记得清楚的就是他魔鬼一般的笑声。他要是笑起来会带动全班其他的男生笑。尤其是他的笑声，简直是惊天地泣鬼神。就像鬼神下凡一样，必须要捂住自己的耳朵，不然一定会被他的笑声所感染的。有事我一不小心听到了笑声，也会暗自地偷笑几声。可是其他人就不一样了，一听到他的笑声一定会像吃了炫迈一样，笑起来根本停不下来。
这个人给我的印象非常深刻。简直就是让终身难忘！有时我有不开心的事了，他一看到我不开心，就会使用催人大笑的本领，逗我笑起来。我有时晚上觉得孤单的时候，在想想他和他的笑，都会感觉自己不是一个人。还有时想事情想不通的时候，想一想他，就不会在苦恼了。
这就是他，一个爱逗我笑、一个爱背我去玩、一个在我不开心的时候能替我排忧解难的人。是他，就是他！
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《他不笨他是我爸爸》观后感（精选19篇）
