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篇1：教师读张丽钧幸福是奋斗出来的心得体会
近来天气愈发地暖了，风也变得温润了起来。公司院子里的两棵玉兰树，似乎一夜之间，满树的芽苞们便开始萌动了，毛茸茸的外表，像极了立在枝头的一只只小猴子。我绕着玉兰树驻足欣赏，忍不住举着手机拍下这些芽苞的萌样，有一年长的同事路过，忍不住揶揄我，“有什么好看的啊，又不是没见过。都快30的人了，怎么还跟个小孩子似的。”
镜头下毛茸茸的玉兰芽苞
我有些发愣，却在心底为这些花苞鸣不平，他一定是没有仔细观察过她们美好的样子吧。再过几天，这些灰突突的“小猴子们”，就会戴起鸭舌帽，穿上或白或紫的礼服，一个个憨态可掬;天气再暖一些，满树的莲花便次第开了，摇曳多姿，美不胜收。如此美景，怎么会有人视而不见呢?
直到我翻开《幸福都是奋斗出来的》这本书，可算是找到了知己。更妙的是，作者在书中也写到了玉兰，惋惜她如此美丽的花蕾，却被民间艺人用来制作假山上的袖珍毛猴。
书中用细腻的笔触为我们勾勒出了一个平凡而美好的世界，薰衣草的奇香、海棠的娇艳、蝴蝶的吻触……似是打开了通往春天的一扇窗，不断有清风徐来，眼前的风景也豁然开朗。
作者张丽钧，不仅是一位作家，更是一名优秀的教育工作者，著有《生命的暗示无处不在》、《爱的盛宴》等作品。作为国家骨干教师和语文特级教师，她的生活中更多地是与学生们相处，对生活的感悟和学生的教育也有独到的见解。
《幸福都是奋斗出来的》这本书，只看名字给人的感觉似乎是一本励志书，五个章节的设置也是围绕人生之旅的几个阶段进行。可是我更愿称之为散文小品集，通篇是一个个小故事串联而成，写植物，写路人，写教育，写人生，笔触温软，娓娓道来。
初读此书，文字和 篇章都算不上太过惊艳，有的只是平凡入微的温暖。让人惊异的是作者敏锐的洞察力，也许是路边常见的植物、生活中不值一提的小事、偶然路遇的陌生人，作者都能从中感悟延伸出许多，化作美妙隽永的文字流淌在纸上。
文人的骨子里，总是敏锐而多愁善感的。在作者富有想象力的笔下，树上的一枝花、林中的一根藤、天上的数片云，都是有灵魂有思想的。驻足细赏一朵花开，以花之名写下命运的呐喊;在藤蔓间遗落的光影，想一回最艳丽的心事;与一泊湖水相对，把记忆中的白云投影到湖面上……这些独属于作者的浪漫时刻，化作文字跃然纸上。让人忍不住捧书细读，追随作者走进那风光旖旎的奇妙旅程。
即使是再平淡不过的日常生活，在作者的眼睛里也总是那样地美好而有趣。她的学生写的作文中，称合欢花为“高考花”，因为合欢毛绒绒的红色花朵盛开的时候，就快要高考了。而白色的玉簪则被称为“开学花”，因为它恰好盛放在开学的时候。
读到这里，我就突然想到了之前读过的一本关于植物的书里，“生日花”这个别致的称呼。我们经常会说自己是白羊座、金牛座或者天秤座，如果以当时开花的植物来对应生日，也可以是玉兰、海棠和秋菊，岂不是也很有意思?随处可见的花草树木，因为与对应的人和事件有了关联，岁岁枯荣的往复历程也变得有了别样的意义。
被称作“高考花”的合欢
作为一名语文教师，张丽钧也把细腻敏锐的心思，渗透到教育事业的点点滴滴中。其中让我印象深刻的是，是学生们玩一个“接句”的游戏，句子是：如果你唱的好……同学们接的都是比如不用上班、可以出名、赚钱等等。而句子的原作者写的是，“如果你唱的好，院子里的树就比较绿”，这是多么纯真而美妙的回答啊。
张丽钧告诉她的学生，“我们遇到的很多问题，都是没有标准答案的，你所写的就是自己的标准答案。因为你的价值观就稳稳地操控着你的笔端，流出的就是你心中最想要的东西，你几乎没有说错的可能”。
学生们固然需要一名如张丽钧这样的老师，用细致入微的爱的教育，引导他们从生活中感悟人生的道理。我们也需要这样一位使者，给予我们自然和美的指引，回归平淡生活中的美好，倾听灵魂深处的声音。眼睛善于发现美，生活才能贮满诗意。
日子板结了，心却要温润。即使在最黑暗艰难的日子里，生性浪漫的人也能发现平凡乏味中隐藏的美好和幸福，张老师无疑就是一个浪漫的人，她的笔下，一草一木都灵动有趣，日常琐碎也意义深远。她在书中写道：“向自己借光，偎在自己的怀里取暖，这样的人，上帝也会殷勤的赶来成全。”
那么，什么是幸福呢?相信我们每个人对幸福都有着不同的定义。幸福是来源于内心深处灵魂的满足，或者是某个周末一觉睡到自然醒的舒适惬意，或者是几经周折终于达成所愿的欣喜若狂，或者是多年老友不期而遇的惊喜感动，也或者是家人欢聚一堂的其乐融融。
张老师在书中写道，“在这世界上也没有唾手可得的幸福，你要走一段崎岖的路，穿过一段幽暗的岁月，才能与你渴望的人生相遇。”在我看来，幸福不仅需要不懈的奋斗和努力，更需要发自内心的感知。敏感而浪漫的灵魂，更容易感知到爱和美好的存在，也更容易收获内心的幸福。
《幸福都是奋斗出来的》这本书，其实有点“名不副实”，内容不是励志鸡汤，却是触动心灵的礼物。一篇篇贴近生活的散文小品，言浅意深，回味无穷。书中都是再平淡不过的日常，却隐藏着通往幸福的秘籍。
篇2：教师读张丽钧幸福是奋斗出来的心得体会
春节过后，从《张丽钧》微信公众号上喜获张丽钧新著《幸福都是奋斗出来的》已由北京联合出版公司出版的消息。我立即在其微信公众号后面的链接处联系购买，三天到货。整个三月里，仔细品读，爱不释手。这是我读过的张丽钧的第三本散文集。前二本分别是《做老师真好》《蝴蝶的一个吻触》。每每读到张丽钧散文，都有赏心悦目的感觉。
20 4年3月6日下午，教育部召开全国教育系统安全工作视频会，会上有四位教育官员作安全工作经验交流，其中就有张丽钧校长。当我从主持人的介绍中得知张丽钧是唐山市开滦一中校长时，眼睛为之一亮。因为22月我在清华大学高中心理健康教师国培班学习时有个同学李辉是这个学校的老师。会后我立即拨打了李辉的电话。我告诉她：“你们校长今天在全国教育系统安全工作视频会上的发言非常精彩。”她立即向我反馈：“我们校长可厉害了。”
于是我在百度上输入“张丽钧”三个字，很多光彩夺目的光环映入眼帘。27月，我以祁门县教育局局长兼祁门一中负责人的名义通过李辉发出了请她来祁门一中讲学的邀请。此时，我已经把张丽钧树立为自己的标杆，立志向她学习。因为张丽钧刚刚动过小手术，身体不太方便，未能及时答应。
之后，我不停地诚意十足地电话“骚扰”,终于在20 5年月2日，让她这位神一样的作家校长踏上了南下的飞机。她在黄山机场与我见面的第一句话是：“你是一个带电的人。”次日，我们请她分别给全县语文教师和祁门一中高中学生作了讲座，时间长达五个小时。可以说她给祁门教育界带来了一场冲击波。之后，祁门一中、祁门二中还专门举行了“张丽钧语文教学暨教育思想研讨会。”《幸福都是奋斗出来的》这本散文集中《井底有个天》即是那次徽州之行的成果，她以独特的视角对徽文化进行了解读。
读完《幸福都是奋斗出来的》，我有一个强烈的感觉，没有正确的审美观、价值观、人性观、道德观、是非观，是写不出这样的美文的。在《慢慢走会比较快》一文中，她把清人周容的《小港渡者》读后感呈现在读者面前，折射出了她对当下教育的冷思考。她告诉我们：“教育是慢的过程。”在《留钱做什么》一文中，她引用林则徐说过的一段发人深省的话教育人们：“对于子女，物质上要穷养，精神上要富养。”张丽钧老师的“为国育子”情怀已经在其子徐然博士身上得到体现。
张丽钧是从日记里面走出来的作家，至今已出版散文集20多本，有9篇文章被选人高考、中考作文背景材料。她告诉我们：“没有一天不值得记述。”她的散文集《做老师真好》被我们确定为提升教师职业幸福感的案头书，人手一册。
《幸福都是奋斗出来的》收录了张丽钧最近几年创作的88篇散文，编排具有逻辑性，内容具有因果性。分五个章节呈现给读者，让人美不胜收。
在我正式调入祁门一中之前有幸认识作家校长张丽钧，是我人生的最大幸事之一。认识她之后，她不断强有力地指引着我前进。《幸福都是奋斗出来的》这本散文集之所以取此书名，得益于习近平主席的2元旦献辞，得益于编辑的建议，更是得益于张丽钧老师的世界观、价值观和人生观契合了中国特色社会主义新时代的时代特征。我由衷表示敬佩。
张丽钧老师对我的影响、对祁门一中的影响和对祁门教育的影响是深远的。学习张丽钧，永远做读而写、教而写的教育工作者是我今生不懈的追求。
篇3：教师读《优秀是教出来的》心得体会
最近，我读了美国教师罗恩.克拉克的《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》，我觉得对于教师而言，尤其是年轻的班主任和真诚热爱教育事业的教师，这是一本不可不读的好书。
在书中，罗恩.克拉克以简明通俗的语言和具体生动的实例绘声绘色地介绍了他管理学生的55个细节，涵盖了学生生活和学习的方方面面，传达出他对学生文明、尊重、感恩、诚实、宽容等优秀品质的重视和培养，给我们的教育工作许多可行性的指导和启发。
一、教育需要创造惊喜
读这本书，你会发现罗恩.克拉克和其他教育者的鲜明的不同之处，他有着年轻的活力，他的教育氛围永远是欢快明丽的。他就像个魔法师时时刻刻都在为学生创造惊喜，以增添学生们的生活乐趣。他给学生买一些奖品，为学生鼓掌，让学生生活在期待中；他带着学生登广告，给学生一个又一个强烈的惊喜，让学生从外表到心灵都洋溢着满足和兴奋，他也在巨大的惊喜中感受到教育事业的美好。“对我来说，教书就是为孩子制造令他们永生难忘的惊喜和美好瞬间。”他的话感人至深！
刚毕业的那一年，我在一家私立学校工作，与孩子们朝夕共处，亲密无间。一次，我去南京师范大学参加论文答辩，回来时给孩子们带了三只南京特产盐水鸭。当天中午，吃完饭回到教室，我把鸭子分给孩子们吃，虽然每个人只能吃到一点点，但我能感受到他们由外到内的那种巨大的惊喜和幸福感，因为他们品尝的是被爱的感觉！不久之后，一个特殊的日子到了——我的生日，其实我自己倒真的忘记了。那天午休课，我像往常一样走进班级，讲桌上一个包装得十分精致的蛋糕立刻扑入我的眼帘，正当我还在思考时，孩子们一起说了：“老师，生日快乐！”当时，学生带给我的惊喜真是难以言喻，我只觉得我的血液都涌动起来了，因为，我刚刚走上了人生的另一个阶段，享受到了这个阶段最珍贵的东西——学生的认可与喜爱。
教育需要惊喜，惊喜能瓦解师生对峙关系，让师生关系如水乳交融，让师生共同享受被爱的温暖和幸福，共同感受教育的美好，而这样的教育也就成功了一大半。老师们，请不要让一道道习题，一张张试卷，一个个名次耀武扬威地充当了教育的全部。让我们想方设法地给学生创造惊喜，让学生平淡的生活激起美丽的浪花，让他们感受到教育的活泼与灵动。也许是辅导学生发表了一篇文章，也许是给进步的学生一个特殊的奖励，也许是给学生一次掌声，我们每一个细微的举动都会给学生带来意想不到的收获！
二、教育需要播撒爱心
爱是教育的生命，每一个教育者都会用自己的方式去爱学生。小林宗作用赏识和耐心，雷夫.艾斯奎斯用信任代替恐惧，陶行知用宽容与赏识，罗恩.克拉克则用心训练学生，使之成为优秀的人。为了让学生礼貌主动回问对方问题，他对学生进行反复训练；为了杜绝学生撇嘴，翻白眼等不良姿态，他进行了实景演练 ；为了让学生正确的接听电话的方法，他让学生按步骤去接电话……学生每一次改变，每向优秀跨一小步，都花费了他许多的精力。
与其说优秀是教出来的，不如说是用爱锤炼出来的。为了鼓励考试通过的'学生，他头天晚上熬夜给学生们赶制了一个巧克力蛋；为了激励学生完成作业，他会在晚上为他们做点诸如小甜饼、杏仁巧克力等吃的，第二天中午发给学生。作为一个教师，他真正是把自己的生命放在了学生的生命里。
爱没有特定的技巧，但只要是真心付出，定能撼动学生的心灵，使之朝着良好的方向发展。最近班上一个孩子由于和父亲闹矛盾，精神抑郁，把自己反锁在房里，一天没来上学。放学后，我来到了他的家里，他的父母急得像热锅上的蚂蚁团团转，但束手无策。我敲门，孩子也不搭理，他的爸爸踹开了房门，只见他蹲在床沿上，双目无神，我和他说了几句话，他仍旧没有搭理。这时，我看见他赤脚撒着拖鞋，于是，我向他妈妈要了一双袜子和鞋。我蹲下身子，拿起孩子一只脚打算给他穿袜子，可是他本能地拧了一下脚，我再次抓住他的脚，给他穿上了一只袜子，当我给他穿另一只的时候，他从我的手里抽出了袜子，自己穿上了。我和他的家人悬着的心终于归位了，尤其是他的家人，孩子已经这样一天了，没吃一点饭，没说一句话，他的家人有多么担心可想而知。我知道此刻孩子最需要的就是打开心结，我竭尽全力与孩子沟通，最终孩子心灵渐渐敞开了，答应吃饭，不让家人操心，答应上学，不让老师操心，第二天，像往常一样回到了教室。
教育是和孩子打交道的工作，什么样的孩子都会遇到，需要耗费精力，需要施以爱心，才能为孩子的成长保驾护航！
三、教育需要坚持信念
罗恩.克拉克能在较短的时间调教出品学兼优的学生，其中一个重要的原因在于他对原则的坚持，信念的坚定。学生站队，有说有笑，四处分散，他告诉学生只要有谁说了一个字，所有人都要在吃饭前在这多站整整一分钟。过了30分钟，食堂负责人来找他，让他坚持按作息时间表行事，但他始终没让步。也许，有人会不理解他的坚持，甚至认为他太过严苛，但看吧，通过这样的坚持，他的学生不仅排列队伍能做到快静齐，外出也总能保持良好的秩序。同样，为提高学生的责任心，即使在家长的面前，他依然坦然为自己的话而战！
反思自己，为了改正学生的某个缺点，也会制定许多规定约束学生，然而在实施过程中每逢遇到困难时，总是却步，让原则、信念不攻自破。班里有几个孩子作业经常不做，刚接手时，我下决心一定要改正他们的坏毛病，每当他们不做作业时，我中午就会留他们下来写，直到写完再吃饭。可是，有的家长怨声载道，反映到校长那，我便放弃了自己的立场，结果孩子做作业的习惯一直很糟糕。
工作中，我们有时候会很无奈，有家长的不理解甚至伤害，但只要是正确的，我们就要有勇气坚持我们的信念，我们的立场，这样才不至于使教育软弱无力！
罗恩.克拉克在书的结尾饱含感情地说：给他们（学生）创造那种难忘的时刻、让他们体验那种特别的情感，对于我来说就是生命的全部意义所在。虽然我们没有他的智慧与胸襟，但只要我们尽力将自己的生命放在学生的生命里，放在教育的田野上，我们就能嗅到生命的芬芳！
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教师读张丽钧幸福是奋斗出来的心得体会（精选3篇）
