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篇1：选择,无条件的教育心得
选择,无条件的教育心得
我不是书香教师，但机遇却让我参与了他们的一次盛会，听了他们或慷慨或丰盈、或激情或悲悯的读书经历，感受了他们踏着荆棘收获幸福的喜悦，我，被深深地打动了！以前竟不知道，在身边，在教师队伍中，还有这么些人，他们不求理解、不求肯定，不求名利，只是一味单纯而执着地走在自己专业化成长的道路上。他们有过寂寞，遇过冷落，尝过误解，但从未放弃过阅读，从未停止过自己的专业化成长之路。我是一个喜欢被人影响的人，我一定要身在其中，被感染，被熏陶，被激励！
我走进了读书会，得于领导的信任，我成了一名副会长。116个日夜，三个多月的行程，一步步走来，一次次参与，亲历了它的成长过程，每一步都浸透着付出的心血，呵护它成长的热情，参与的感动。
读书会的成立，完全是由于一种强大的行政推动力的支持、鼓励与引领。经过短短两周时间的筹备便召开成立大会，是因为张局长指示：“把读书会尽快成立起来！”一句话，一种强烈的使命感、责任感及滑县教师生存状况的担忧与现状深深地思考，感到的是忧心忡忡，感到的是迫在眉睫，感到的是不可迟延！读书虽不能立竿见影，但作为文化传播者的老师，连书都不读，怎能培养有文化内涵的学生？读书，被誉为“生命的美容”，“一日不读书，面目可憎”，而学校毕业后，从来不读书的老师呢？那些一直以来孤军奋战，沉于自己专业阅读的老师们，却是如此的孤单与无助，迷茫与困顿，一个组织的建立，于他们，是一种安慰，是引领，是激情永远保持的强大动力！一起走过的这些个日子，才最终明白了读书会这一组织建立并存在的真正意义！“把读书会尽快成立起来”，是无数个孤独的灵魂最渴望的欣慰。
读书会建立之初，领导说：给予读书会无条件、优先支持。这不是一句空话，是一项庄严的允诺，是神圣的期许，是无上的鼓励。国培指标下来了，张局长说：在读书会里让读书会成员先报名，剩下的名额再全县调配。报名开始了，群里的温度骤然升级，仅仅八分钟时间按，小学语文骨干教师短期培训便人员爆满。已是深夜12点多，我的电话还在不断地被人拨打，铃声还在一再起响。那晚，我感到了“今夜无眠”，我感到了来回奔走相告的电波的繁忙，我感到了一颗颗激动的心久久不能平复，喜从天降的快乐肯定一直持续好久------回味过来，老师们便有了深刻地担忧：国培，国家级培训，教师最高级别最高水准的'培训，对于长期埋头教室，从未曾有过如此殊荣的一线老师而言，会有如此轻松的幸福光临？三个月置换，多么梦寐以求的培训盛典，一个小小的读书会里得到的消息，就能兑现？偏远乡镇的老师，来道口开一次会都是千辛万苦地得来不易，去省城、去大城市、去首都、见名师、聆听教授箴言，会有这么容易？是呀，对成长抱着无限渴求的老师，对培训都有着无限眷恋的情节，我们的心愿，能否成真，我们的热情，能否点燃？如今，允诺已在兑现，报名的老师已陆续奔赴培训基地，从他们发回的简报和分享的资料，我读出了他们的笑脸，看到他们正享受培训的踏实，感受到他们的勤奋、珍惜！机会得不易，领导如此地支持更难！
读书会的运作，需要资金支援，向阳小学史淑芹校长、英民中心校丁学师校长，率先垂范，无条件现场捐赠四千元，做为读书会的启动资金。用这些资金，先后给老师们购置了60本《罗恩老师的奇迹教育》、36本《新教育年度主题报告》。我们闻着书香静静享受时，也深刻地感受到了具有前瞻性的他们，对教师专业化成长的大力支持！读书会将来能够走出去的每一位成员，都会得益于两位校长对我们倾注的关心与殷切的期许！
“无条件”，成了所有支持读书会的领导们神圣的底线；“无条件”，是读书会每一位会员沉甸甸的责任与使命感；“无条件”，教育要求零失败，读书会的成长，选择零条件！
在人们越来越现实的今天，一群有思想、有魄力、有作为的领导，与我们同行，让我们看到了光明的未来。是不是，某一天，某些人，一定能擦亮星星的眼？是不是，滑县教育的春天，已经不远！！
篇2： 教育心得
一、教书难，育人更难
古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本知识外，更要传授生活道理、解答人生疑惑，不仅仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了许多知识，但是要把他们以学生能够理解的方式传授给学生，实在是有些难。
育人难，难在对学生的说服和诱导上。人的心理是一个十分复杂的东西，作为新教师光有理论知识，没有实践潜力，所以很难教育好学生。
二、教师要有扎实功底
（一）要有渊博的知识。我们有些学科老师自身的基本知识、基本理论掌握得不够，不善于适当拓宽学生的知识面，不善于补充教材之外的知识。常言道“给人一碗水，自我应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理显而易见。教师要想拥有渊博的知识和较高的人文素养，就不能满足于已有的学历和已掌握的知识，不仅仅要注重积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行知识的更新和“充电”，自觉拓宽知识领域。为适应全面育人和教育职能多样化的需要，教师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向复合型教师转变。我们提倡教师不仅仅能在本专业领域中贡献突出，更要多才多艺。这样，当我们每一天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。
（二）要能说一口流利标准的普通话。推广使用普通话，是我们教育部门义不容辞的职责。我们要把练习普通话当成是提高自我素养的必修课，持之以恒，必有成效。
（三）要会写一手漂亮的字。一手好字是教师的门面和形象。一位好的老师，他每一节课的板书都是一幅精美的书法作品。
（四）要熟悉每一位学生。只有熟悉学生，才能准确地把握这个学生的智育、品行、学业方面的优势优点，以及存在的不足。我们才能够备好课，才能够组织好教学，才能成为学生的良师益友。
三、教师要有良好的心理素质。
首先就是要宽容，我们的教育对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自我的学生斗气，如果老师能宽容他们，能唤回学生内心深处善良的本性，学生会更快的改正错误。
其次是要调控自我的情绪，做好学生的表率。我们不能在自我情绪好，工作顺利时，就对学生和蔼可亲；当遇到不顺心的事情，或者自我心境不佳，情绪低落时，就把不愉快的情绪发泄给学生，使学生成为自我的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度伤害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的尊敬和信任。教师要学会调控自我的情绪，做到不把情绪带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自我微笑着应对学生，始终对学生热情、耐心。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随便，如果老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，教师是伟大而高尚的，他们甚至认为老师就就应是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。
篇3： 教育心得
教师职责教育心得体会
教育是爱的事业，这种爱高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是用心主动的爱；这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和职责感。与孩子朝夕相处，我们始终想着两句话DD“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，这种情感会使我们对孩子少一份埋怨，多一份理解；少一份指责，多一份尊重。
人们常说“教师是一个良心活”，办公室的老师们不论生活中有多么不如意，只要一站上讲台，望着台下那一双双渴望知识的眼睛，什么烦恼都会抛到脑后。这是一种教师独有的精神，更是一种教师特有的美德。这种美德源于对知识的信笃，行于对讲台的痴情，对学生的爱与职责，传递着对做正直人的执着和做充实人的幸福。人们都爱将教师比作燃烧自我照亮别人的红烛，比作辛勤不知日月的园丁，比作平凡而谦逊的绿叶，可当我成为教师时，我才深刻的感受到，教师是帕斯卡尔笔下“会思考的苇草”：平凡，坚韧，但却因为善于思考，才变得那么难能可贵。我们不断思考如何培养学生的创造性，我们不断思考如何教会学生做真人，我们不断思考自身事业的价值，我们不断思考奉献的含义。踏上三尺讲台，意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，“既然选取了远方，便只顾风雨兼程。”
我认为做一个对学生负责的老师，就应体此刻以下几个方面：
首先，要为学生的思想、道德、精神的成长负责，不但为孩子的这天负责，还要为学生的明天负责。在倡导素质教育的这天，教师就应尤其重视孩子精神世界的发育，让他们构建一个温暖、健全的精神家园。让他们有“根”，有对祖国的爱，有对传统文化的认同感。让他们树立远大的理想和目标，有自我坚定的信仰。这样的学生才能茁壮成长为一棵大树。同时要教会学生做人。我国伟大的教育家陶行知先生曾说：“先生不就应专教书，他的职责是教人做人。”我的理解是就应在对学生教育的过程中，让学生具备一个社会人所就应具备的道德情操和思想观念，如做人要有爱心、善心，要善于与人交流与合作等，就应在学生成长过程中，引导学生树立正确的人生观和世界观。
其次，做负责的教师，就应用发展的眼光去看学生，让孩子们在我们的教育中受到的是关注，得到的是关怀，哪怕是我们班的任何一名暂困生。所有的学生，老师都要一视同仁，永不放下。让每一个孩子平等、自由地生活、学习。没有强制、没有苛严、没有压抑，没有被鄙视的目光，没有被嘲笑的话语。看到他们的进步，表扬他们的每一次成功，哪怕是微小的。相信他们明天必须会进步，就算明天不能后天必须能。其实学生的学习成绩是否好只是评价学生的某一个方面，我们更能够让他们热爱生活、追求高质量的生活。让每一个学生崇尚兴趣，热衷读书，关注生活。
第三，教师还就应有创新精神。年年春草绿，岁岁草不一样。而我们的学生亦是如此。因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习用心性、主动性，让每一个学生都能主动发展，活泼成长DD在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻区别对待的原则，一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一棵都有与众不一样之处，因此更需要我们用不一样的方法去浇灌，呵护。
让我们携爱与职责同行，以良好的师德，共同铸造自我的灵魂，打开幸福的大门；让我们携爱与职责同行，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，照亮学生的未来；让我们携爱与职责同行，以良好的师德，共同扎根教育的沃土，开创教育辉煌的明天！
篇4：教育心得
教育最新心得
教育孩子是天大的事！别被这句话吓到，这的确是我备孕就开始考虑的事情了。一开始盲目的很，不知道该怎样，不该怎样，后来参加了保健院的产后培训，第一堂课就针对孩子教育问题，我听的特认真，感触也很深。课程中记忆至今的有几点：一是要让孩子多接触音乐，特别是钢琴。老师的孩子就是学钢琴的，初始时被逼无奈，高压政策下只能学；后来是兴趣养成，高考前期每晚必弹一段当作放松心情的最好方式，一家人晚餐后在悠扬的琴声中其乐融融；最后是融入生命，顺利考上名牌大学后，自己用纸板绘制了琴键，熄灯后独自在床上用心去弹奏。这方面我很是惭愧，虽然喜欢故作优雅，但有些事情就是骨子里养成的，譬如不喜欢高雅音乐。备孕时就购买了胎教碟2盘，还是正版货，里头尽是些外国经典名钢琴曲，不乏肖邦之流，可惜总共使用的次数5个指头都数的过来，而且夫妻俩在这件事上保持高度的一致，都不去放，我心里还暗想：这种我都不待见的东西，孩子不会喜欢的。唉，真是朽木不可雕也。二是要培养孩子的独立性。记得老师说了一个幼儿园的真实事例，一个3岁大的孩子送来幼儿园还不会说话，家长四处求医无果，后来老师发现，孩子只要产生想做什么的想法，根本不需要语言，只要一个动作甚至一个眼神，家长立即就予以实施，是家长的善解人意扼杀了孩子说话的必要性和积极性。这一点我一直在努力，可是远远不够，儿子现在会用勺子，可是顿顿都靠喂，因为实在没有足够的爱去忍耐他无止境的一顿饭时间。三是不要把家庭矛盾带给孩子。印象最深的是老师说：要让孩子早慧而不是早熟，不要让孩子小小年纪就知道什么奶奶不好等诸如此类的话。我真是汗啊，这点仍然做的连自己都不满意。虽然从不对孩子说这类话，但是平凡如我时不时当着孩子的面向老公抱怨，好在孩子现在在这方面没有什么反常的表现，但天知道他的心灵里有没有此类事情的小小阴霾。课上，老师推荐了孙瑞雪的2本书：《爱和自由》、《捕捉儿童的敏感期》，这本书不仅开启了我漫漫的网购路，更重要的是，使我在孩子教育方面打开了一扇窗，明白了要在了解孩子的基础上去爱孩子，全方位的了解，深刻的爱。这使我在对待孩子时把暴躁的脾气收敛了很多，尽自己最大努力的去耐心，容忍，爱护，可是总结时仍然要用惭愧来形容自己，还是不够啊，还是会时不时毫无克制的吼孩子、发火。我会在工作之余陪伴他，讲故事，出去玩，做游戏，虽然其中乐趣无穷，但我还是会忍不住地去上上网，看看书，购购物，那些休闲方式对我的.诱惑力太大了，生孩子前也没觉得有什么，怎么现在做这些感觉就是天大的享受?
这阶段的我反感给孩子施压，那些种类名目繁多的培训班、兴趣小组、提高班什么的，在我眼里就是伸向孩子的一把把匕首，切掉了孩子童年中的幸福时光，我一次次的暗中发誓，决不让我的孩子去这些地方，我要给他一个毫无负担的简单童年。但是，但是，就在最近我看了猪妈的博，看了一些摇妈们的讨论，我这坚定的决心又动摇了。在这物质的世界，一个只会自由和放松的孩子是不具备什么竞争力的，也就是说是没有什么挣钱的能力和手段的，那他的生活又何谈幸福快乐?这意味着我今后还是想方设法的把孩子塞进这些机器里去按照模板来制造孩子。孩子啊，别怪我是后妈，真的是妈妈思来想去只有这样做，以后你才不会恨我，才会得到幸福。
孩子教育的道路真的很漫长，名目繁多的书我看了不少，买的更多。不断的实践，不断的总结经验，不断的更新思路，最高目标是让孩子由衷的感觉幸福快乐，最现实的目标是希望他成功，最基本目标是教育出一个健康、乐观、自信、果敢、坚强、独立、善良的接班人！
MSN（中国大学网）
篇5：教育心得
教育心得
成长的烦恼每一个孩子都是一个家庭的希望，爸爸妈妈伴随着他们每天一点一滴地成长，一同感受着其中的喜怒哀乐，为他们取得的进步骄傲，为他们犯下的错误懊悔，为他们失去的难过，为他们学到的欣慰。父母心中永远希望自己的孩子是优秀的，有一个光明的未来，一段美好的人生。万丈高楼平地起，首当其冲打根基。如何让孩子能够健康茁壮地成长是为人父母最头痛的问题，关于对孩子的教育，说不上心得，毕竟没有人教你如何当爹当妈，大家都一样，深一脚浅一脚摸着石头过河，各有酸甜苦辣，人人有自己的教育经。
如今社会竞争压力大，从小小的学校也能够体察到这一点，咱中国教育体制虽然受到各种舆论的质疑否定，但现状如此，本着存在即合理的阿Q精神，我们只能适应，并且也希望孩子可以适应，一代代人都是这么过来的，老师也曾今是学生，想必定有所感悟。
以前我们一辈上学被要求德智体全面发展，如今又加了两项：美和劳。虽然都提出多年，但也总是只有个笼统的说法，我就就五点说说个人的想法。
德。思想品德，以前我上学就有这门课，如今却想不起究竟学到些什么。很多所谓的中华传统美德在如今看来，也有些许会显得不合时宜。古有二十四孝，只要稍微了解一下，其中几项在现今社会环境看来就觉得犹如天方夜谭，如果真有孩子为了显示自己的孝心，照葫芦画瓢干些傻事，那可要贻笑大方了。传统美德是在当时社会人文环境及统治阶级立场等种种因素下的产物，不再多赘言。我只是想说，思想与品德是孩子未来成为怎么样的人的标杆，但并没有一个标准，与时俱进也很重要，对于前人的教育必须取其精华去其糟粕，而孩子，首先应该具备的就是要有礼貌。中华称为礼仪之邦，有礼才能学会谦逊，礼貌不光对亲人，还要对师长对同学，更甚至于对陌生人，不求孔融让梨，也要车上让座。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，道德观念对孩子来说还是太深，不能操之过急，要靠在成长中老师家长的正确引导，孩子就是一张白纸，所作所为都是在环境潜移的默化影响下所形成，现实生活里的好和坏没有明确的界限，很多都是处在模糊的灰色地带，而这灰色地带才是能够真正体现人品道德素质的试金石。XXX作为一个三年级的小学生，心智必然不成熟，有些行为虽然可能造成了不好的后果，但也许她初衷并没恶意，孩子天生没有坏心眼，很多都是跟父母学来的，于学校外，他们才能真正锻炼自我品德，把课堂上的理论发挥到实践中。作为父母，唯有正身自律，才能起到引导作用。
智。智慧，智商，智力，智能，智谋，才智，机智，理智，明智等等，一些与它有关的词似乎都显得令人羡慕敬佩。学校学习的是知识，学习就是一个不断累积的过程，一项不断运用大脑思考的运动。每个家长都不希望自己的孩子比别人的差，好和差的区别在于分数高低，考试好的自然被夸聪明，考不好的家长也会责怪他笨。术业有专攻，人各有所长，虽然很多家长都明白这个道理，但一见到孩子的分数不如意，还是会觉得自己的.孩子不及别的孩子。如果XXX考不好，我们自然会责怪她，尤其是犯了一些根本不该犯的错时，更是气不打一处来，但事后想想也许当时有些过火，孩子还小，处在一个贪玩的年纪，学习不是一味的强行灌输，而应寓教于乐，以前所谓学习的乐趣，现在的孩子是很难体会了。好比一个始终吃不饱饭的人，偶尔吃顿好的，他必定欣喜若狂心满意足，但要他每时每刻不断吃东西，再好的山珍海味看了也会想吐。但这些道理我们不能对孩子说，因为他们的未来要求他们必须具备这些知识，不达标就会被淘汰，这也是一种残酷，有时候她吵着要看电视，我们能做的就是让她在闲余时间适当看一下，偶尔抛开学习压力享受一下难得的快乐。
体。健康的身体是学习的本钱，现在的孩子吃喝不愁，身胚一个个都比我们当时同年纪时大了一壳，锻炼身体必不可少，在条件允许时我们也会带着她郊游踏青，多接触一下大自然，呼吸一下新鲜空气，对身体也是大有益处的。
美。我们始终在培养她有一个正确的审美观，知道什么是美，以何为美。但还是因为年龄的关系，孩子眼中美的事物还是单纯朴素的，一朵花，一片云，一棵草都可以是美的。XXX本身也喜欢画画，而且画得也很不错，她的画反应了她眼中美的事物，让我们大人也能够借着画站在她的视角看待事物，发现不一样的美。
劳。勤恳，勤劳，这些都是一个人应该具有的品质，而不是简单的劳动，做家务是一方面，洗洗碗拖拖地擦擦桌椅，这些力所能及的她偶尔也会干，但更多的，我们希望她有一种意识，要让她明白天下没有不劳而获的东西，成绩便如是。只有脚踏实地，稳扎稳打，才会有所收获，而不是浮夸造作，华而不实。
以上这些只是一时感想，都是些并不正经的个人观点，在孩子面前我们始终还是要做规规矩矩的父母，不能教她走捷径，不能让她偷懒，坚实走好每一步才是最重要的，我们总希望把自己身上没有实现的寄托在孩子身上，但孩子也许承载了太多负担，偶尔还是需要减减压，而我们能做的就是陪在她身边，助她高飞。
有时候在孩子心里，老师的一句话胜过我们的千言万语，孩子在学校如有表现不好的还请老师多教育指正，让她能够健康成长，在此先谢过各位老师！
(先存着,以后需要可以再利用.)
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选择,无条件的教育心得（锦集5篇）
