【导语】“精英”通过精心收集，向本站投稿了13篇小学教师作业评语，以下是小编为大家准备的小学教师作业评语，希望对大家有帮助。
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篇1：小学教师作业批改评语
1. 搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进，和细心交朋友。
2. 看你的进步老师真为你兴奋，希望你更上一层楼。
3. 你的进步很大，因为你付出了劳动。
4. 你的字东倒细歪，是不是今天的风太大才乱成这样的，我不相信你的字不好，耐心的写你的字比我棒。
5. 不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做，你的梦想 迟早会实现的。
6. 今后作业要认真对待。
7. 作业要细心啊。
8. “继续努力!”
9. “保持良好的学习状态!”
10. 每次作业都完成得很好，老师非常满意!
11. 作业书写端正，完成认真，老师为你高兴!
12. 作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
13. 每次打开你的作业本，都能欣赏到你那清秀的字体，真棒!
14. 每次打开你的作业本就是一种美的享受!
15. 老师很喜欢你那写得端端正正的字!
篇2：小学教师作业批改评语
1. 认真是学习的第一步，希望你把第一步迈出来!
2. 你的进步，我的心愿!
3. 让我以你为荣!
4. 喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕!
5. 不要气馁，老师会一直支持你的!
6. 你的学习态度值得让全班同学向你学习!
7.近来调皮的你真的进步很多，加油!
8. 基本功扎实的你若再主动些，会更好!
9. 深受老师喜欢的你最近进步可真快!要继续噢!
10. 我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?
11. 你是我心中的天使，我希望你可以飞得更高，更远……
12. 你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主!
13. 你的不懈努力换来了老师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲!
14. 作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
15. 课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
16. 在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!
篇3：小学教师作业批改评语
1. 不要辜负老师和家长对你的希望啊!
2. 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行!
3. 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行!
4. 字里行间流露出的真情，让我感动!
5. 太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性!
6. 你让我送给他一个微笑，对吗?孩子。
7. 鼓励，对你很重要，我记住了!谢谢你!
8. 你能感觉到老师对你的期待吗?
9. 用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!
10. 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
11. 读史可以明智，你写得好!
12. 世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
13. 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心!
14. 驳论，有助思维，你做得好!
15. 勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴!
16. 是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪!
17. 人性的真善美!
18. 写得好，你是这样做得吗?做一只鹰!
19. “马上做”而不是“慢慢来”，你说得对!
20. 这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
篇4：关于小学教师的作业评语
文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程：
1、以饱满的***，描写了
2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。 作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14、结尾以点明中尽，含蓄隽永
小学生作文评语集锦30篇
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
10． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
13． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
14． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15． 你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观 22． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗
1. 你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
2. 作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧
张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
3. 剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
4. 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
5. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
6. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
7. 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思.
8. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.
9. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
10. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
11. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
12. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
13. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
14. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
15. 文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.
16. 文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.
17. 通过仔细观察,采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣. 18. 对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.
19. 文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.
20. 音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!
21. 文章的“读”与“感”联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.
22. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.
23. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长. 24. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣. 25. 文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.
26. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激,情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.
27. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.
28. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.
29. 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理
30. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.
31. 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡
32. 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
33. 本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了,文章语言生动丰富,可读性强.
34. 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.
35. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣 36. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果
37. 文章以为结尾,言简意赅,其味无穷.
38. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
39. 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.
40. 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.
41. 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.
42. 文章头尾照应,中心明确,结构完整.
43. 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.
44. 作者对观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.
45. 全文语言朴实,结构自然.文章结构严谨,首尾呼应. 46. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.
47. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手
法运用得好.
48. 本文采用了第一人称的写法,使得具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.
49. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了
50. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.
51. 文章真实生动,情真意切,特别是使用权文章极具感染力,发人深思.
52. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,71. 情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼.
72. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了,文笔间渗透了情感.
73. 文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.
74. 主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.
75. 本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.
76. 这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等修辞手法,把写得非生动.献计献策读后能从中受到教育.
53. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.
54. 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.
55. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.
56. 开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
57. 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.
58. 文中描绘的清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.
59. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前.
60. 文章简洁明了,语言平淡朴实.
61. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 62. 借景抒情,托物咏志,很特色.
63. 文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味. 64. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理.
65. 本文很好体现了的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.
66. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴. 67. 这是一篇很有新意的文章构思巧妙,语言朴实自然. 68. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.
69. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐.
70. 文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅.
常传神,同时表达了对的喜爱.
77. 全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.
78. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.
79. 虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`
80. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.
81. 文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.
82. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
83. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.
84. 对生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 85. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 86. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序
87. 对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.
88. 文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.
89. 本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.
90. 本文围绕这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.
篇5：关于小学教师的作业评语
教师作文评语
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
13.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
14.全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15.你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
16.作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
17.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
18.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20.如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
21 .文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24.可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26.看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
30.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
31.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
32.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
33.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
34. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
35.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的主题。
浅谈如何写作文评语
教师评语不仅要准确地评定学生的得失，还要注意语言的感情的色彩和表达效果，切忌使用不当的评语。
在学生的习作的本中，常常看到这样的评语：层次××，中心××，书写××，希望××。这类词语看似面面具到，如不区别情况长期使用，反而使学生产生厌烦的情绪。因此，作文评语应力避说套话，克服格式化，使学生从教师的评语中得到启发，受到鼓舞。
作文的评语不是对习作的鉴赏，是对习作的平定。因此评语要具体实在，简洁易懂，使学生一看就能明白优缺点。作文评语要注意掌握以表扬、鼓励为主的原则。教师要善于发现学生的点滴进步，在评语中加以热情鼓励。对于存在问题较多的，也不要一棒子打死。语言要婉转中肯，要在问题中寻找、发现闪光点，使学生体会到进步与成功的喜悦，同时也能看到自己的不足，以求下次写得更好。即使是学生的习作中有严重的缺点，教师的评语也不要挖苦、讽刺，以免挫伤学生写作的积极性。如对流水帐似的作文，可以这样写：“文章句子通俗易懂，时间安排紧凑，但不应该把作文写成一本帐。”学生看了这样的评语能愿意去修改，也就达到了批改目的。
总之，教师的每一次的评语都应有新意，利于启迪学生的心智，利于激发学生写好作文的热情，逐步养成根据教师评语修改自己习作的好习惯。
作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维。 因此，教师在评改学生作文时，一定要用心写作文评语，使作文评语具有六“性”。
一、准确性
老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。
二、情感性
教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。
三、激励性
“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定
的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。
四、启迪性
对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。
五、趣味性
苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。如，“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，叹号哭起了鼻子：我的主人，你怎么忽视我在文中应有的位置呢”这么一句评语送给不正确使用标点符号，作文一逗到底，乱点“鸳鸯谱”的学生，可促使其在一笑之余，马上“拨乱反正”。
六、商讨性
学生写作是用自己的眼光去看待这个缤纷多彩的世界，往往表达出独特的认识，教师不能根据自己的主观想法去任意修改，以致文章中美好的童真、童趣在修改中消失。对学生习作中一些不尽如人意之处，教师要注重营造平等、民主、宽松的气氛，与学生共同探讨写作问题，一起研究解决办法，在师生思维碰撞过程中有效地引领学生进行新的探究活动。如在读完一篇学生习作《快乐的春游》后我写了这么一句：“你春游时观察得真仔细!你眼中的景，美得像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上，那该多好!“作文评语使用商讨性的语气，既指出不当之处，又提出建设性的意见，显得亲切、平和，容易让人接受，收到理想的效果。
一、作文评语不宜过长。
二、作文评语不宜过于深奥、抽象，要因年级因生而异
三、作文评语可以灵活多样：适当加上如“OK”或”“good”之类简单的英语单词画几张笑脸 ，或者加上几颗星、送个“友情提示” 、来个“幽默小曲、开个“自由论坛”
四、作文评语应以肯定、鼓励为主，不宜取笑讽刺学生。写字太马虎，我在给他的评语中写到：“你的作文写得很好，老师很喜欢看，但是为了老师的健康，如果你能把字写得更好些，我会很感谢你哦。”
五、作文评语要体现学生的主体地位，而不能牵着学生鼻子走。有时候学生写不出作文，作为老师的我们就着急万分，在评语中帮他修改，安排好一个路子让他照着改，这样可能会造成是老师的作文，而不是学生的真情实感。在一篇写校园的作文中，有个学生只写了校园的一个景物，简简单单几句话，就把校园写完了，我在评语里这样写到：“校园是我们生活的地方，用你智慧的双眼，到校园中走
走看看，相信你会有意外的收获，老师愿和你一起分享。”通过这样一评，相信通过学生的眼睛他会看到和我们老师不一样的事物，写出来的校园可能要比老师带着他去观察，指着某一种事物让他来写要鲜活得多。
作文评价的示范性
书面语言表达在个性化作文教学中有着举足轻重的地位，语文教师不仅要作指导，而且应作示范，作文评语正是语言运用示范非常好的机会。一直使用标准的修改符号，不乱涂乱画。作文评语虽是寥寥数语，但遣词造句却要讲究，因为它是学生学习语言的直接楷模。评语要仔细推敲后才写上去，并检查评语中有无笔误和病句。评语的书写，也应一丝不苟，工工整整，一字一格，标点占格，给学生做好榜样。
大体来说，批要遵循：无论是眉批还是总批，都要有重点，有分析，即好在什么的地方要说清楚，欠缺在那里要指出来且要引导学生去进行修改。改要注意尽量忠实原文，对作文内容，不是非常必要改的地方绝不改动，切忌把自己的思想强加到学生的文章中去，更不要无端删除表现学生纯真童心和沸腾激情的文字，我以为教师的改主要应立足错别字、语法和句意是否通顺。此外，我要强调的是教师批改的符号一定要规范标准，千万不要乱用，以免学生效仿。坚持这样的原则进行批改，学生对作文就会总有期待，总有收获，如此下去，他们一定能健康快乐的成长为对社会有用的人。
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篇6：关于小学教师的作业评语
小学教师评语大全
你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。
你是一个文静的男孩，积极参加体育训练，上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。
在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，希望你明确学习目的，端正学习态度，只要努力，相信你能行。
老师非常喜欢你，你知道吗？有几次，老师看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，相信你的学习成绩会有更很大的提高。
你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。
从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子； 同时，老师也知道你是个有上进心的好学生。但你的学习态度却着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。有志者事竟成，你会取得好成绩。
你是善良懂事、开朗乐观的男孩子，更让我高兴的是你在上课的时候总是认真地思考老师所提出的问题，想起这，老师顿时感到欣慰多了。寒假到了，老师希望你好好练习写字，因为你的字不太好看呀！
你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，希你今后扬长避短，争做诸方面全面发展的好学生。
诚实、热情，尊敬师长，关心集体是你最突出的优点。同时，你是一个很老实的学生，其他方面表现很好，就是学习要再加把劲，希望你再接再厉！
你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，有礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。
你诚实、热情，尊敬师长，关心集体。聪明的你对待学习态度端正，能够认真按时的完成学习任务。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！今后努力点些，相信你的潜力还很大。
你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想。希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。
课上，你能积极举手回答问题。本学期，无论是在学习，还是在纪律上，都有很大进步可当我看到你上课又走神时，又多了一声叹息。今后还要多看课外书籍，特别是要多读一些优秀的作文，提高自己的作文水平。
你待人友善，热心助人，你美好的品质已深深地刻在我的心里。在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。
你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎。希正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子.
老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体；能歌善舞，可谓多才多艺。但在学习上一定要加强，作业要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。
你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的！
你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希
望你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代！
作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。你做事果断泼辣；学习认真进取……你的优点大家有目共睹。但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。
时间过得真快，转眼就放寒假了。相处这么久，你给老师的感觉是：沉静、皱眉、不拘言笑。往日那聪明、活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”到哪儿去了呢？小男子汉，望你在下学期能展笑眉、舒眉头，努力地学、尽情地笑！
你是聪明活泼的孩子。不管是朗读，还是回答问题，声音最响总是你，你还很热心地为班级做事，这样的你，老师和同学都喜欢。可是有些时候，你却调皮不遵守纪律，上课思想开小差，你知道老师和同学多着急呀！老师相信明年的你一定能让老师和同学刮目相看。 你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
无论于何时何地，遇到老师时，你总是亲呢地叫一声“老师好”，你是一个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。老师多么希望你对待学习能像劳动那样积极、主动、认真。如果这样你定将成为一个品学兼优的孩子。你的父母也会为你而自豪。
你平日里的调皮，学习时的专注，劳动中的认真是多么让人欣赏，而你学习的飞进更是令人注目，为你鼓掌，加油吧，祝你：百尺竿头，更进一步苏其典陈洪晨小朋友：
**你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。你有自己的一套学习方法，接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又在心里有一些担心，担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？
全班五十位小朋友犹如六十八朵怒放的鲜花，你却像某个墙角悄悄绽放的含羞草，不惹人注意，也不刻意追求，这是多么宝贵的美啊！有一天你也能大胆地举手流利地回答老师的提问；更期待有一天你犹如一朵绚丽多姿的玫瑰花，在集体的花园里昂首怒放。
:鼓励,小学生,老师,小朋友,孩子,学生,小学生鼓励性摘要内容:陈洪德小朋友： 时间过得真快，转眼就放寒假了。相处这么久，你给老师的感觉是：沉静、皱眉、不拘言笑。往日那聪明、活泼可爱、嘻笑着的“一休哥”到哪儿去了呢？小男子汉，望你在下学期能展笑眉、舒眉头，努力地学、尽情地笑！
课堂上，班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。但只要肯努力，你也将会是老师眼中的一颗闪光的“星星”！
陈**(A)小朋友：
小朋友们亲切地称呼你“班长”，可见你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的“领头雁”！成绩优异，工作出色，常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华进一步升华。
陈**小朋友：
你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位
好助手而感到自豪。
苏**小朋友：
你是位聪明的学生，懂礼貌，爱劳动，讲卫生。课后，你总是默默不语，埋头读书，做作业，同学们都十分欣赏你。可是，在课堂上，你也沉默不语，这种“沉默”，使你失去许多表达和思维训练的机会。我想，在课堂上，你不能再“沉默”下去了，老师真希望你能用自己心灵的力量去打开锁住的“金锁”，是自己成为思维敏捷，嘴巴灵巧的孩子。
吴**小朋友：
你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察！哪一天你也轻轻地举起你的右手，流利地回答老师的提问；哪一天你也跑在班级的最前面！到时候，同学们和老师会为见到一个不一样的你而高兴。
陈**小朋友：
老师欣赏你勤奋、谦虚，欣赏你善于思考的独立性格。每个人都佩服你小小年纪写一手好字，你就是小朋友们的榜样。唯一做的不够的就是不主动与其它小朋友讲话。假如你改掉了这个缺点，你就是好样的！新学期回来,老师希望你能扎扎实实地学习，取得更优异的成绩。 陈芳芳朋友：
首先，老师要向你表示祝贺，因为你是我们班进步最大的同学。从这可以看出，你是一个很聪明的孩子。要想取得好成绩，除了聪明外，最重要的还是勤奋，相信你已经明白，并且能够持之以恒。老师祝你在新的一年里能取得更好的成绩。
素质,小学生,老师,小朋友,欣赏,学生评语,小学生素质评语摘要内容:陈星星小朋友： 课堂上，班每当老师讲到精彩处你的嘴角总会露出一丝微笑，你始终是老师忠实的听众。你热爱劳动，不管有没有轮到你值日，你总是主动留下来，经常是干得气喘吁吁，满头大汗。但是，你的学习有待提高，作业方面也存在问题。但只要肯努力，就能成功！
小学三年级作文批改评语
“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”
“课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得的快乐。”“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”
“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！”
“老师怕改作文”不但是因为作文要花去我们很多的时间，更因为每次改作文时，会为了学生的作文评语伤透了脑筋，我也常有“江郎才尽”的感觉，特从网上收索了一些精彩的作文评语，让我们一起分享吧！
小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的路还长着呢！
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
[关于小学教师的作业评语]
篇7：作业评语
作业评语
[作者] 高学栋
[内容]
在英语教学中，我们重视课堂用语，但是忽视作业评语。翻开学生的作业本，
看到的多是简单的对、错符 号或分数或等级。几乎没有评语，至多是千篇 一律
的All right,OK或Good。许多英语教师改进教学，把大量的 时间用于备课、
课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等，却想不到花点时间用在学生的作业
评语上。作业 评语是英语教学中的一个重要环节，有其自身的特点和功能。我
认为，作业评语的重要性会随着人们对“素质 教育（www.35d1.com－上网第一站35d1教育网）”的重视而逐渐被认识。
一、作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素。
教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力，对于知识点
和书面表达的掌握程度则要通 过作业来练习和检验。教师多使用作业评语可以
提高学生的书面理解和表达能力。课堂用语转眼即逝，而作业 评语却能长久保
存。在课堂上教师面对的是全班学生，在有限的`课堂时间内不可能逐一对学生进
行评价。而教 师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业，便于因材施教，
个别指导。可以说，评语可弥补课堂教学的不 足，是师生对话的一种方式。
学生阅读作业评语是对语言的实际运用。因为教师在评语中所使用的语言是
有实际内容的，即对某个学生 及其作业的具体情况所进行的分析或评价，所以
很容易被学生理解、接受或效仿。
[1] [2] [3] [4] [5] [6]
篇8：作业评语如何写
作业评语如何写
1.你今天的作业方法多样,你真厉害!
2.你进步真大，老师感到特别高兴!
3.你是我见过的最聪明的学生!把你的聪明才智用到学习上你一定能成大器。
4.每次打开你的作业本就是一种美的享受!一定要把这种美延续下去呀!
5.老师很喜欢你那写得端端正正的字!也喜欢文文静静的你。
6.每次作业完成得都很出色!有你这样的学生老师感到很欣慰。
7.你学习认真、作业优秀，令老师很满意!
8.你的作业是同学们学习的榜样!不要辜负老师的期望。
9.字体端正，作业整洁、漂亮!都说字如其人，从你这里可以看出这是真的。
10作业书写端正，完成认真，老师为你高兴!
1.每次批到你的作业时,我总觉得你的字在进步,每天进步一点点，将会有更大的收获。
2.你能写出一手漂亮的字,每当老师批到你的作业时,总觉得是一种享受。你是班级的骄傲，同学们学习的榜样。
3.在老师的心目中,你是一位得力的小助手,更是一位爱学习,懂事比较好孩子，真棒!
4.老师觉得你比以前懂事了,学习比以前认真,作业能按时完成,字迹清楚端正，进步真大。
5.你是个聪明的孩子，学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字，棒极了!
6.每次批到你的作业,总觉得正确率很高,这与你的认真,细心是分不开的，棒!
7.你是一个文静,懂事的女孩, 学习认真,写出一手漂亮的字,老师为有你这样的学生而感到高兴,愿你健康成长、学习进步。
8.你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。
9.老师很喜欢你，也很喜欢你写得端端正正的字。
10.你那工整正确的'作业是同学学习的榜样。
11.每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。
12.作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
13.每次看你那整洁的作业本总会有一种美的享受。
14.老师很喜欢你写得端端正正的作业。认真保持下去吧，坚持就是胜利!
15.每次作业完成得都很出色，你是最棒的。
16.你那优秀的作业总是令老师感到满意，一定要保持优秀。
17.字比以前漂亮多了，看到你的进步我非常高兴。
18.字体端正整洁漂亮，是同学们学习的榜样。
19.老师还没想到的这种做法，我向你学习。
20.每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体!
21.你真棒!你是我们班学习的榜样!
22.你太优秀了!老师非常喜欢你!
23.你的作业完成得很出色!作业里包含了你的聪明才智和你的辛勤劳动。
24.字比以前漂亮多了，老师祝贺你!
25.你一直在进步，老师真为你高兴。
26.孩子，你在努力!我能感觉到!
27.老师最喜欢看你的作业，因为看你的作业时一种享受。
28.你永远是老师心中的骄傲，但是你可不能骄傲。更加努力!
29.你的学习最近进步真快啊，加油!
30.今天你把题目都做完整了，说明你上课认真听讲了，老师谢谢你。
31.你的进步,就是对父母最大的安慰。
32.你的作业令老师赏心悦目。
33.看到你的进步，老师和同学都为你感到高兴。
34.你永远是老师心中的骄傲。希望你将来也能成为学校的骄傲。
35.这么难的题你能回答的很完整，真是了不起!
36.你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
37.你真是一个知识渊博的孩子，你懂的比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!
38.你的语言组织的这么好，可见你的语言表达能力非常强。
39.你写的字比老师的还漂亮，可一定要保持住呀。愿意继续和老师比赛吗？
40.你的作业有进步了,加油啊!
篇9：作业评语简短
作业评语简短130条1、教师相信你有本事做得更好！
2、你的提高，我的心愿！
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4、你的不懈努力换来了教师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！
5、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！
6、在教师心中你是最优秀的学生！
7、期望你继续努力，坚持优异成绩。
8、没有最好，仅有更好，相信你就是那个更好的！
9、多谢你让我知道还有这么好的书法！
10、加油，成功会属于你的！
11、学习努力，作业提高。
12、再细心些，会更好啊！
13、教师相信你肯定有高招！
14、注意书法语法，教师相信你会更出色！
15、你的作业很漂亮，期望你写得更美！
16、这是教师原来心中的你吗？
17、一份耕耘，一份收获，你试试？
18、你近期表现棒极了！
19、基本功扎实的你若再主动些，会更好！
20、“天下无难事，只怕有心人”确实透过你的努力，你有所提高，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的提高会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。
21、期望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合教师工作，及时和教师关注孩子的动向!
22、教师真想表扬你，可是
23、请你和细心交朋友！
24、今日怎样了？心境不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
25、相信自我，必须没问题！
26、每次作业完成得都很出色。
27、我相信，你能行，别放下啊！
28、每次作业完成得很好，令教师感到十分满意。作业认真完成，书写端正。
29、没有认真读题，检查不仔细
30、作业完成较认真，如果课堂表现再进取点就更完美了！
31、踊跃发言，展示真正的自我！
32、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！
33、明天会更好，相信自我没错的！
34、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
35、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一些），你能做到吗
36、教师惊喜地发现，以前的”小花猫“不见了，此刻的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但教师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。教师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗那就是：认真。认真完成作业认真听讲认真思考，按照教师的方法去做吧!你必须会成功，教师相信支持你。
37、我对你充满了信心，加油！
38、聪明的你必须能够把作业完成得更好！
39、再接再励，继续努力。
40、教师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和教师交流方面更加的沟通，孩子也会努力。多谢教师在这一学期对孩子的精心培养与照顾，顺祝各位教师，新年欢乐，心想事成。
41、深受教师喜欢的你最近提高可真快！要继续噢！
42、不要气馁，教师会一向支持你的！
43、认真是学习的第一步，期望你把第一步迈出来！
44、最近你的提高很大，我很为你骄傲！
45、你准行！
46、表现不错，有提高，继续加油哟！
47、你的成绩，你的作业让我感受到做教师的成就感，幸福感！
48、学好英语首先从写好作业开始！
49、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的！
50、该生学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩较好。可是有个不好的方面就是上课爱讲话，这样不但影响你自我也影响到其他同学。望以后改正，上课时把注意力放到学习上，你就会发现成绩有很大的提高。
51、如果再细心一些，你准行！
52、继续努力，你很有潜力！
53、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，期望今后找出自我不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断提高。
54、期望你的成绩能更上一层楼！
55、加油，成功会属于你的！
56、不要浪费你的时间，那是你的财产。
57、书写工整，是否应当展示给家长，再签上字呢！
58、你的字还会飞呢？真让人不敢相信
59、你的学习态度值得让全班同学向你学习！
60、有困难来找教师，教师是你的好朋友。
61、我们对教师在教育和管理上没有意见，对教师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的提高，我们作家长的很欣慰，在那里对教师们说声：辛苦了!多谢。
62、工夫不负有心人，有提高，继续努力！
63、看你的作业是一种享受！
64、认真是你走向成功的敲门砖！
65、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！
66、好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？
67、你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主！
68、多谢你让我知道还有这么好的书法！
69、最近有很大提高，继续努力！
70、教师相信你肯定有高招！
71、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再励，注意细节，学会自我总结!
72、这篇文章写的很好，但如果能运用自我思考的语言会更棒！
73、你是个好学的学生，作业做得很棒！
74、教师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自我，你能够做的到的，加油！
75、近来调皮的你真的提高很多，加油！
76、良好的习惯来自于点滴的积累！
77、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！
78、相信你的口语会如唱歌般的动听！
79、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，仅有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
80、有提高，愿你真正用心去学，“细心”仍是你最需的朋友。
81、可要细心呀！
82、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。教师很喜欢你那写得端端正正的字。
83、付出总会有回报！
84、聪明的你成绩会很快提高的！
85、工整正确的作业是同学学习的榜样。
86、有困难来找教师，教师是你的好朋友。
87、首先要感激教师对孩子的教育和关心，我们必须配合教师做好我们家长的那份工作，改正孩子身上不足的地方，让他全面得到发展。
88、我相信你，必须会努力的！你必须不会让教师失望对吗？
89、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
90、让我以你为荣！
91、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
92、必须要细心，好好检查，以后必须改正才能取得好成绩。
93、要努力哦，争取做到更好！
94、你认为这是真正的你
95、作业认真，教师欢心！
96、加油！书写再工整些，会更好！
97、你是我心中的天使，我期望你能够飞得更高，更远
98、搬开你前进的绊脚石——粗心（马虎大意）！
99、作业要“保质保量”，期望下次你的作业既保质，又保量！
100、努力的果实仅有自我栽种，继续努力！
101、加把劲，教师很看好你！
102、你的作业提高很大，继续加油！你会更出色！
103、经过几次考试……望吸取教训，下次考得更好。
104、字体端正整洁漂亮。
105、多动脑筋，仔细些，多努力。
106、你可是咱班的常胜小公主小王子哦，必须要再接再厉!
107、今日的欣喜，就是来自于你的提高!
108、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
109、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
110、字比以前漂亮多了。
111、期望你的成绩能更上一层楼！
112、你是一个聪明可爱的孩子，教师很喜欢你！
113、你的作业总是玲教师很满意。
114、你在教师心中永远都是最好的！
115、作业书写整洁，成绩良好。
116、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，并且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自我的信心我相信她必须能做到。
117、在教师心目中，你是全班最优秀的学生，必须要坚持哟！
118、课下的你“生龙活虎”般活跃，期望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱！
119、教师赞赏你的好学精神！
120、儿子，你每一天小小的提高妈妈都为你高兴，期望你继续努力，相信你必须会把数学学好。爸爸妈妈相信你，你是最棒的。
121、付出终有回报，再接再励。
122、只要你付出，就会有收获！
123、好样的，教师没看错你！
124、不要气馁，教师会一向支持你的！
125、作业完成认真及时，继续努力！
126、喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕！
127、家长签字不能忘，成绩提高有保障！
128、可要细心呀！
129、方法太好了!
130、你的作文很优美，期望下次能看到更好的文章！
篇10：作业简短评语
1、教师相信你有本事做得更好！
2、你的提高，我的心愿！
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4、你的不懈努力换来了教师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！
5、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！
6、在教师心中你是最优秀的学生！
7、期望你继续努力，坚持优异成绩。
8、没有最好，仅有更好，相信你就是那个更好的！
9、多谢你让我知道还有这么好的书法！
10、加油，成功会属于你的！
11、学习努力，作业提高。
12、再细心些，会更好啊！
13、教师相信你肯定有高招！
14、注意书法语法，教师相信你会更出色！
15、你的作业很漂亮，期望你写得更美！
16、这是教师原来心中的你吗？
17、一份耕耘，一份收获，你试试？
18、你近期表现棒极了！
19、基本功扎实的你若再主动些，会更好！
20、“天下无难事，只怕有心人”确实透过你的努力，你有所提高，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的提高会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。
21、期望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合教师工作，及时和教师关注孩子的动向!
22、教师真想表扬你，可是
23、请你和细心交朋友！
24、今日怎样了？心境不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
25、相信自我，必须没问题！
26、每次作业完成得都很出色。
27、我相信，你能行，别放下啊！
28、每次作业完成得很好，令教师感到十分满意。作业认真完成，书写端正。
29、没有认真读题，检查不仔细
30、作业完成较认真，如果课堂表现再进取点就更完美了！
31、踊跃发言，展示真正的自我！
32、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！
33、明天会更好，相信自我没错的！
34、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
35、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一些），你能做到吗
36、教师惊喜地发现，以前的”小花猫“不见了，此刻的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但教师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。教师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗那就是：认真。认真完成作业认真听讲认真思考，按照教师的方法去做吧!你必须会成功，教师相信支持你。
37、我对你充满了信心，加油！
38、聪明的你必须能够把作业完成得更好！
39、再接再励，继续努力。
40、教师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和教师交流方面更加的沟通，孩子也会努力。多谢教师在这一学期对孩子的精心培养与照顾，顺祝各位教师，新年欢乐，心想事成。
41、深受教师喜欢的你最近提高可真快！要继续噢！
42、不要气馁，教师会一向支持你的！
43、认真是学习的第一步，期望你把第一步迈出来！
44、最近你的提高很大，我很为你骄傲！
45、你准行！
46、表现不错，有提高，继续加油哟！
47、你的成绩，你的作业让我感受到做教师的成就感，幸福感！
48、学好英语首先从写好作业开始！
49、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的！
50、该生学习认真，作业也能及时完成，态度端正，学习成绩较好。可是有个不好的方面就是上课爱讲话，这样不但影响你自我也影响到其他同学。望以后改正，上课时把注意力放到学习上，你就会发现成绩有很大的提高。
51、如果再细心一些，你准行！
52、继续努力，你很有潜力！
53、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，期望今后找出自我不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断提高。
54、期望你的成绩能更上一层楼！
55、加油，成功会属于你的！
56、不要浪费你的时间，那是你的财产。
57、书写工整，是否应当展示给家长，再签上字呢！
58、你的字还会飞呢？真让人不敢相信
59、你的学习态度值得让全班同学向你学习！
60、有困难来找教师，教师是你的好朋友。
61、我们对教师在教育和管理上没有意见，对教师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的提高，我们作家长的很欣慰，在那里对教师们说声：辛苦了!多谢。
62、工夫不负有心人，有提高，继续努力！
63、看你的作业是一种享受！
64、认真是你走向成功的敲门砖！
65、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！
66、好的学习态度决定好的.成绩，你尽力了吗？
67、你的作业由灰姑娘变成了漂亮的公主！
68、多谢你让我知道还有这么好的书法！
69、最近有很大提高，继续努力！
70、教师相信你肯定有高招！
71、能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再励，注意细节，学会自我总结!
72、这篇文章写的很好，但如果能运用自我思考的语言会更棒！
73、你是个好学的学生，作业做得很棒！
74、教师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自我，你能够做的到的，加油！
75、近来调皮的你真的提高很多，加油！
76、良好的习惯来自于点滴的积累！
77、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！
78、相信你的口语会如唱歌般的动听！
79、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，仅有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
80、有提高，愿你真正用心去学，“细心”仍是你最需的朋友。
81、可要细心呀！
82、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。教师很喜欢你那写得端端正正的字。
83、付出总会有回报！
84、聪明的你成绩会很快提高的！
85、工整正确的作业是同学学习的榜样。
86、有困难来找教师，教师是你的好朋友。
87、首先要感激教师对孩子的教育和关心，我们必须配合教师做好我们家长的那份工作，改正孩子身上不足的地方，让他全面得到发展。
88、我相信你，必须会努力的！你必须不会让教师失望对吗？
89、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
90、让我以你为荣！
91、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
92、必须要细心，好好检查，以后必须改正才能取得好成绩。
93、要努力哦，争取做到更好！
94、你认为这是真正的你
95、作业认真，教师欢心！
96、加油！书写再工整些，会更好！
97、你是我心中的天使，我期望你能够飞得更高，更远
98、搬开你前进的绊脚石――粗心（马虎大意）！
99、作业要“保质保量”，期望下次你的作业既保质，又保量！
100、努力的果实仅有自我栽种，继续努力！
101、加把劲，教师很看好你！
102、你的作业提高很大，继续加油！你会更出色！
103、经过几次考试……望吸取教训，下次考得更好。
104、字体端正整洁漂亮。
105、多动脑筋，仔细些，多努力。
106、你可是咱班的常胜小公主小王子哦，必须要再接再厉!
107、今日的欣喜，就是来自于你的提高!
108、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
109、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
110、字比以前漂亮多了。
111、期望你的成绩能更上一层楼！
112、你是一个聪明可爱的孩子，教师很喜欢你！
113、你的作业总是玲教师很满意。
114、你在教师心中永远都是最好的！
115、作业书写整洁，成绩良好。
116、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，并且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自我的信心我相信她必须能做到。
117、在教师心目中，你是全班最优秀的学生，必须要坚持哟！
118、课下的你“生龙活虎”般活跃，期望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱！
119、教师赞赏你的好学精神！
120、儿子，你每一天小小的提高妈妈都为你高兴，期望你继续努力，相信你必须会把数学学好。爸爸妈妈相信你，你是最棒的。
121、付出终有回报，再接再励。
122、只要你付出，就会有收获！
123、好样的，教师没看错你！
124、不要气馁，教师会一向支持你的！
125、作业完成认真及时，继续努力！
126、喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕！
127、家长签字不能忘，成绩提高有保障！
128、可要细心呀！
129、方法太好了!
130、你的作文很优美，期望下次能看到更好的文章！
篇11：作业评语
低年级数学
你的作业真整齐！继续保持！(辛春美)
你的字写的真漂亮，计算也很准确，老师为有你这样的好学生而高兴。(王娟)
你的书写是咱们班最棒的，老师相信只要你努力，你的成绩也一定是最棒的。老师期待着那一天的到来。(宗国美)
你真棒！不愧是我们班的小神算手！(王娟)
加油啊！老师在看着你一天天进步。(禹世超)
得到这么多小红星，高兴吗？(宗国美)
你的字写的真漂亮，老师为有你这样的好学生而高兴！(辛春美) 呀！真漂亮，这次的作业数你最棒，可要继续努力哟！(禹素珍) 你做题真快，书写也很规范，如果在解答应用题时你再灵活一点，你的数学成绩会更好，相信你会有更出色的表现。(禹俊香)
你今天按时完成作业了，这是进步的开始，加油啊！(张晓明)
看到你的书写有这样大的进步，老师真为你高兴，希望你再接再厉取得更大成绩。(辛春美)
你的作业每次都那么干净，字写的真漂亮，希望你永远保持。(宋巧玲) 遇到困难不要气馁，挺起胸，抬起头，勇敢的迎接挑战！加油！(吴勇) 书写认真、规范，卷面干净，这是你的强项，你要继续保持，老师相信你。(禹素珍)
你的书写是那么工整漂亮，每次作业基本上不出错，你是班里最棒的，继续努力。(禹俊香)
你真正投入练习这么短的时间，水平就有了这样大的提升，真不简单！(张晓明)
做题时如果再细心点，你一定会是全对的榜样。 (宋巧玲)
小伙子，老师看得出你在努力！加油！老师希望你上课再认真些！(吴勇)
你进步真快呀！给老师和同学了一个惊喜，老师佩服你，愿保持永远！(禹素珍)
你的作业每次都完成的很快，如果书写再规范些那就更好了，老师相信你一定能做到。(禹俊香)
老师相信你一定是最好的，你一定不会让老师失望的，你说是吗？(宋巧玲)
老师希望你不要因为一次成功而骄傲，也不要因为一次失败而气馁！ (吴勇)
你很聪明，但却没有全面理解“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句名言的真正含义，请你继续努力。 (张晓明)
你的字那么工整，那么秀气，如果你继续努力，你将成为一名小书法家。（姜培玲）
你做题那么认真，每次作业你都是全对，你是我们班的榜样，老师真是喜欢你。（姜培玲）
你写得字非常规范，刚劲有力，要继续努力，永保第一。（孙丰森） 你计算细心，无差错，这与你平时认真学习分不开的，希望你再接再厉，老师为你加油！（孙丰森）
聪明的你有进步了，老师看到了你的希望，加油吧！（侯继琴）
原来的你，书写较潦草，做作业也不够认真，可现在的你变了，书写认真了，作业整齐了，希望你继续努力。（侯继琴）
你的每一道题都做得很对，如果把你的字再写得大一点，正规一点，老师将更加高兴。（张秀燕）
书写干净是你作业认真的表现，继续努力吧！这是老师对你的期盼。（康德功）
成绩好是你学习认真的表现，100分是你付出汗水的体现，老师相信你会继续努力的。（康德功）
聪明的你，每次作业你总是第一个完成，而且书写认真，计算正确，是大家学习的榜样。（孙启胜）
你的作业有了明显的进步，老师相信你一定能行，努力吧！（张秀燕） 你的每一道题都做的很对，如果把你的字再写得大一点，正规一点，老师将会更加高兴！（张秀燕）
你书写认真、整洁，字体漂亮，刚劲有力，希望你继续努力，永保我班第一！（张秀燕）
你的字写得那么工整、那么秀气、如果你继续努力，你将成为一名书法家。（张秀燕）
100分的成绩是你辛勤汗水的结果，努力吧!第一永远属于你!（孙丰森） 计算出现错误是否有点不认真老师不相信你是这样的孩子，我等你，下次见！(康德功)
你的口算能力有了进一步的提高，请继续加强训练吧。（孙丰森）
你能掌握基本的读数和写数，希望你进一步对数学增强好奇心和求知欲。（张秀燕）
现在你能理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的基本含义，比之以前有了大的进步，希望你再接再厉。（张秀燕）
你的数学作业写得正规、认真，那一道道难题都被你攻破，你是我班的学习标兵，优秀行列里都有你的名字。（侯继琴）
你知错就改，上进心强是老师最为欣赏的地方。（侯继琴）
你是同学们心目中的楷模，你是我班的骄傲。每次作业都是你第一个完成，你从未抄错一道题。打开你的作业本，优秀两个字总是伴随着你，希望你不要骄傲哟！（张秀燕）
聪明文静的你，计算认真是你一贯的风格，这么难的题目又被你攻破了，真是全班学生的楷模。（张秀燕）
你的作业一次比一次好，你的解题方法总是与众不同，你是老师的骄傲。（张秀燕）
你是一个不甘落后的学生，我相信你一定能赶上来。（程玲芳） 你作业认真，我看到后特别开心！（程玲芳）
努力吧，未来的数学家就是你。（程玲芳）
你是我们班的领头雁，你要继续努力啊！（程玲芳）
你计算的速度越来越快了，要是能都做对就更好了！（程玲芳） 你的作业大有进步，你真行！（张秋华）
真替你高兴，你终于赶上来了。（张秋华）
面对你的作业，老师很高兴，因为你又进步了。（张秋华）
你是班里的希望，再进一步就是胜利。（张秋华）
你虽然成绩不算突出，可是我知道你一直在努力！（张秋华） 终于看到你进步的笑容了，真为你高兴。（张秋华）
只要坚持不懈的努力，胜利一定属于你。（张秋华）
你真是 一个“小神算”，这次作业你全对了！（钱继杰）
你的计算题都做对了，真了不起！（李绪廷）
我希望你一直都是我们班的第一名，加油啊！（李绪廷）
我知道你是稍不留心才把这道题算错的，你一定会自己改正过来的！（李绪廷）
只要你能把这道题改正过来，我相信下一次你一定得“优”！（李绪廷） 能做对所有的题，真不错!如果能把字写得漂亮些，就更好了!（朱小忠） 透过卷面，我仿佛看到了你那美丽的心灵。（孟庆甲）
你努力，你成功！（曹玉萍）
瞧，好整洁的书面呀！（孟庆甲）
你的解题方法很新颖，是个爱思考的孩子。（朱小忠）
老师好高兴呀，因为我看到了你的进步。（孟庆甲）
有进步，字漂亮多了!继续努力!（张爱英）
方法太好了，可要细心呀!（徐熙奎）
你今天，听课很认真，作业做的也很好。（梁翠美）
你今天上课没有做小动作，老师真高兴！（梁翠美）
你是一个非常聪明而十分可爱的学生。（张爱珍）
你一直是个非常认真的好学生，可要保持啊。（赵凤芝）
篇12：作业评语
你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续
努力吧！（梁海瑞）
你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书
法家呢？（李仲美）
你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊！还
记得《小猫钓鱼》的故事吗？老师相信你会找到解决问题的办法。(张花)
你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做
作业的速度再快一些就更好了。（孟庆华）
瞧！你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能
成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。(梁海瑞)
你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着！(李
仲美)
只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢！（张德凤 )
“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。(李仲
美)
看到你的进步，老师真高兴。（张海静）
我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下吗？(张印玲)
如果再干净些，笔迹再细点，你的字会更漂亮！（张海静）
孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！(张印玲)
你是一个好学的孩子，同学们都很崇拜你，老师也很喜欢你，每次作业都能做对，并且答案
很出乎老师的意料，如果你在书写上再稍改进一些，你一定是个更出色的学生。(冯云霞)
分辨不清的时候请你教字典，它会帮助你。(张花)
争取一次把字写好，你的速度一定会提高。（张德凤）
有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧！(宋洪涛)
如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。（孟庆华）
你的每次作业都是既干净又正确，这早已成了老师的骄傲，但这次作业中，有了几个错别字，
是不会写呢，还是粗心？你要继续努力。(冯云霞)
今天你的字，让老师看到了你的认真，如果坚持下去，你会写得更漂亮！（张德凤）
老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！(张印玲)
××，你的字比以前有了很大进步，但还是多少有些潦草。字是一个人的门面，希望你能改
掉不足，把字写规范，老师相信你能够做到。加油吧！(梁海瑞)
你的书写速度提高了，字也写得漂亮了！（张海静）
聪明的孩子总会有不俗的表现，老师相信你是最棒的！(宋洪涛)
你能按时完成老师布置的作业，老师非常高兴，虽然做得还不够理想，老师相信，有这么一
个好的开端，以后的作业会渐渐好起来。直起腰，相信自己能行！(冯云霞)
语言流畅生动，像潺潺流水。但是如果把字写得再好一些，老师会更爱读。(张 花)
老师祝贺你，这一次的作业你全对了。同时老师期待着你下一次作业也能像这次一样。 (宋
洪涛)
老师看到你的字写得越来越好，真为你高兴。（张德凤）
你写的真棒，横平竖直、干净整洁，你为大家做出了榜样，继续努力吧。(陈浩)
这两次作业你进步真快，如果你书写再干净一点，那就更好了。（陈浩）
你写的字和你一样漂亮，老师相信你每次写字都和本次一样，大方漂亮。（孟庆存）
加油！未来的书法家！（孙静）
有进步，继续努力，成功就在你眼前！（张萍）
把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。（张秀凤）
你写得字真棒，继续努力，我向你学习。（张秀风）
继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。（张继锋）
你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。（张继锋）
你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！（孟
庆存）
你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！（张秀
风）
你写的字笔画到位，由重到轻， 撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。（张萍）
按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲
啊！（张继锋）
写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟！（张
继锋）
书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续
努力哟！（张秀风）
你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧！优秀行列里一定会有你的大名！
（张萍）
你积累的词语真多呀！应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着
你的成功。（张秀风）
你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。（张圣华）
真棒！看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。
老师祝你成功！（宋庆国）
这次作业怎么不如前几次了呢？希望找回原来的你。（张圣华）
哈！你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，
是老师的骄傲！（宋庆国）
你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。（张圣华）
怎么了，有心事吗？你的作业可不如从前了。要是有事请告诉老师一声好吗？老师愿意成为
你的知心朋友！（宋庆国）
一个爱学习的孩子从课堂提问中看出，更能从作业质量中看出，你的这次作业充分体现出你
是一个爱学习的好孩子。（张圣华）
你这次作业有进步，希望你用心学习，相信你下次更好。（杨爱萍）
嗬，你的书写大有进步呀！都快超过老师了。字体清秀美观。要是能写得大一点儿，那将会
更好！（宋庆国）
知识来源于勤奋，勤奋来源于认真和刻苦。通过这段时间你的作业，可以看出你是个认真刻
苦的孩子，希望你继续发扬。（张圣华）
好，不错！比以前好多了，卷面干净，字体工整。你可要记住吆，永保这样好吗？（宋庆国）
通过这次作业，更看出你是一个精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、认真，相信你一定能行。
（杨爱萍）
你近段时间的作业有点粗心，希望你尽快地改正过来。（杨爱萍）
你这次作业让人赏心悦目，老师真为你高兴，希望你一定要坚持下去。（杨爱萍）
你这次的作业真是让人赏心悦目，老师由衷地为你高兴，相信你今后会锦上添花。（于连华）
你的作业充分体现了你是一个聪明、爱学习、工作认真、仔细的好孩子。老师相信你会做得
更好。（于连华）
你近段时间的作业，无论是数量还是质量，都是最棒的！老师相信你会继续发扬，再接再厉，
更上一层楼。（于连华）
你刻苦学习的精神是令人羡慕的，是别人难以做到的，继续努力吧！（苏作玺）
大家都非常喜欢你的聪明、灵活，你写的字更让大家羡慕！（苏作玺）
你的写作水平提高真快，是观察和思考的结果，是努力向上的表现。（周杰）
你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现！（苏作玺）
你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。（周杰）
你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。（周杰）
你的成绩很好，来源于作业认真。（倪立军）
你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。（倪立军）
你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的！（倪立军）
你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。（倪立军）
你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。（倪立军）
你做作业认真的优点是值得大家学习的。（倪立军）
如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！（倪立军）
勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。（倪立军）
你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。（倪立军）
你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。（倪立军）
做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。（倪立军）
努力吧，成功就在你眼前。（倪立军）
你的书写是班里最棒的，要再努力。（王兆珍）
我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。（王兆珍）
你是有前途的学生，再努力一定会成功。（王兆珍）
你终于赶上来了，老师真为你高兴。（王兆珍）
你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。（王兆珍）
你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。（王兆珍）
你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。（王兆珍）
终于又看到了你的进步，老师真高兴。（王兆珍）
优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊！（王兆珍）
每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲！（王兆珍）
勤奋好学是你最大的优点，你要继续努力啊！（王兆珍）
你的作业真好，我百看不厌。（张义珍）
你最近学得真棒！（李秀云）
我喜欢你的认真劲儿。（张灿芳）
对自己要有信心，我相信你是最棒的。（张义珍）
老师相信你能学好！（张灿芳）
就这样做下去，孩子！（张义珍）
[作业评语大全]
篇13：作业评语简短
作业评语简短
1、教师相信你有本事做得更好！
2、你的提高，我的心愿！
3、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
4、你的不懈努力换来了教师和家长的笑脸，你永远都是我们心中的骄傲！
5、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！
6、在教师心中你是最优秀的学生！
7、期望你继续努力，坚持优异成绩。
8、没有最好，仅有更好，相信你就是那个更好的！
9、多谢你让我知道还有这么好的书法！
10、加油，成功会属于你的！
11、学习努力，作业提高。
12、再细心些，会更好啊！
13、教师相信你肯定有高招！
14、注意书法语法，教师相信你会更出色！
15、你的作业很漂亮，期望你写得更美！
16、这是教师原来心中的你吗？
17、一份耕耘，一份收获，你试试？
18、你近期表现棒极了！
19、基本功扎实的你若再主动些，会更好！
20、天下无难事，只怕有心人确实透过你的努力，你有所提高，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的提高会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，教师期待着你有更大的提高。
21、期望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合教师工作，及时和教师关注孩子的动向!
22、教师真想表扬你，可是
23、请你和细心交朋友！
24、今日怎样了？心境不好吗？把作业弄的像个小鬼脸，乱乱的。
25、相信自我，必须没问题！
26、每次作业完成得都很出色。
27、我相信，你能行，别放下啊！
28、每次作业完成得很好，令教师感到十分满意。作业认真完成，书写端正。
29、没有认真读题，检查不仔细
30、作业完成较认真，如果课堂表现再进取点就更完美了！
31、踊跃发言，展示真正的自我！
32、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！
33、明天会更好，相信自我没错的！
34、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
35、咱们用一个星期时间把字写大一点（工整一些），你能做到吗
36、教师惊喜地发现，以前的小花猫不见了，此刻的你也开始讲卫生了。你瞧，即使很多同学对你有意见，但教师还是能在你身上发现优点，说明你也是个可爱的孩子。教师给你一个方法来改掉你身上的缺点好吗那就是：认真。认真完成作业认真听讲认真思考，按照教师的方法去做吧!你必须会成功，教师相信支持你。
37、我对你充满了信心，加油！
38、聪明的你必须能够把作业完成得更好！
39、再接再励，继续努力。
40、教师指明的不足之处，我们会在平时的生活方面多加关注并慢慢的引导他，争取在下学期能有很大的改变。当然我们会在以后和教师交流方面更加的沟通，孩子也会努力。多谢教师在这一学期对孩子的精心培养与照顾，顺祝各位教师，新年欢乐，心想事成。
41、深受教师喜欢的你最近提高可真快！要继续噢！
42、不要气馁，教师会一向支持你的！
43、认真是学习的第一步，期望你把第一步迈出来！
44、最近你的提高很大，我很为你骄傲！
45、你准行！
46、表现不错，有提高，继续加油哟！
18、学好英语首先从写好作业开始！
1 9 、如果再细心一些，你准行！
2 0、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，期望今后找出自我不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断提高。
2 1、不要浪费你的'时间，那是你的财产。
2 2 、你的字还会飞呢？真让人不敢相信
2 3 、有困难来找教师，教师是你的好朋友。
2 4 、工夫不负有心人，有提高，继续努力！
2 5 、认真是你走向成功的敲门砖！
2 5 、好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？
2 6 、多谢你让我知道还有这么好的书法！
2 7 、教师相信你肯定有高招！
2 8 、这篇文章写的很好，但如果能运用自我思考的语言会更棒！
2 9 、教师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自我，你能够做的到的，加油！
3 0、良好的习惯来自于点滴的积累！
3 1 、相信你的口语会如唱歌般的动听！
3 2、有提高，愿你真正用心去学，细心仍是你最需的朋友。
3 3 、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。教师很喜欢你那写得端端正正的字。
3 4、聪明的你成绩会很快提高的！
3 5 、有困难来找教师，教师是你的好朋友。
3 6 、我相信你，必须会努力的！你必须不会让教师失望对吗？
3 7 、让我以你为荣！
3 8 、必须要细心，好好检查，以后必须改正才能取得好成绩。
3 9 、你认为这是真正的你
4 0 、加油！书写再工整些，会更好！
4 1 、作业要保质保量，期望下次你的作业既保质，又保量！
4 2、加把劲，教师很看好你！
4 3 、经过几次考试望吸取教训，下次考得更好。
4 3 、你可是咱班的常胜小公主小王子哦，必须要再接再厉!
4 4、人生中最可悲的事就是有实力而不努力，值得我欣慰的是你不是这种孩子。
4 5 、字比以前漂亮多了。
4 6 、你是一个聪明可爱的孩子，教师很喜欢你！
4 7、作业书写整洁，成绩良好。
4 8 、在教师心目中，你是全班最优秀的学生，必须要坚持哟！
4 9 、儿子，你每一天小小的提高妈妈都为你高兴，期望你继续努力，相信你必须会把数学学好。爸爸妈妈相信你，你是最棒的。
5 0 、作业完成认真及时，继续努力！
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小学教师作业评语（锦集13篇）
