“实验中学三台”通过精心收集，向本站投稿了18篇论积累的小学作文，下面就是小编给大家带来的论积累的小学作文，希望大家喜欢阅读!
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篇1：论积累的小学作文
论积累的小学作文
世间万物的生长都需要有一个过程，只是快慢不同，比如有一种毛竹，它的前四年几乎是不长的，但到第五年，它以每天30 公分的速度在六周时间内就能长到15 米，达到了它生命的顶峰。有人钦羡毛竹第五年的辉煌，其不知它在前四年里默默地把根在土壤里延伸了数百米，正是这四年不声不响的积累，才有了后来的一夜成林。
人生何尝不是如此呢？
谈到积累，我仿佛看到篮球明星科比刻苦训练的场景。凌晨四点的芝加哥睡意正浓，可科比已经准时出现在了灯火通明的训练馆中。
谈到积累，一位诗人的形象便浮现在了我的眼前，他就是李贺。昏暗的灯光下，他不断地用瘦削的手展开一个个纸团，那是他白天记下的`一个个灵感。人们纷纷称赞李贺的诗辞彩瑰丽，而这瑰丽之诗正源于他对灵感的不断积累和每夜对诗句的反复推敲。没有一个个灵感的积累，哪有“昆山玉碎凤凰叫”这样的传世名句？没有每夜的反复推敲，又怎能有“石破天惊逗秋雨”这样的新奇妙笔？
毛竹四年不长，一长惊人；大鸟三年不飞，一飞冲天。让我们远离浮躁，重视积累，这样才能走向成功。
评点：
文章从毛竹的生长规律导入有积累的基础才能够厚积薄发的论点，主体段落中以古今中外的名人科比、李贺为代表进行佐证，从各个角度论述积累对于成功的重要性，在结尾处再次重申“重视积累”的立意，首尾呼应，结构严谨，论述过程一气呵成，观点清晰扎实。但是，在大量的引用素材之后，应该由此展开论述，单纯地摆论据并不能加强说理的力度，这一点上有些可惜。
篇2：小学古诗词积累
小学古诗词积累
一．名句联句。
1、儿童相见不相识，（笑问客从何处来）。《回乡偶书》【唐】贺知章
2、白发三千丈，（缘愁似个长）。《秋浦歌》【唐】李白
3、（小荷才露尖尖角），早有蜻蜓立上头。《小池》【宋】杨万里
4、（不知细叶谁裁出），二月春风似剪刀。《咏柳》【唐】贺知章
5、接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里
6、（葡萄美酒夜光杯），欲饮琵琶马上催。《凉州词》【唐】王翰
7、柴门闻犬吠，（风雪夜归人）。《逢雪宿芙蓉山》【唐】刘长卿
8、（莫愁前路无知己），天下谁人不识君？《别董大》【唐】高适
9、（两岸青山相对出），孤帆一片日边来。《望天门山》【唐】李白
10、（夕阳无限好），只是近黄昏。《乐游原》【唐】李商隐
11、昼出耘田夜绩麻，（村庄儿女各当家）。《四时田园杂兴》【南宋】范成大
12、野旷天低树，（江清月近人）。《宿建德江》【唐】孟浩然
13、（春风又绿江南岸），明月何时照我还。《泊船瓜洲》【北宋】王安石
14、日出江花红胜火，（春来江水绿如蓝）。《忆江南》【唐】白居易
15、停车坐爱枫林晚，（霜叶红于二月花）。《山行》【唐】杜牧
16、人有悲欢离合，（月有阴晴圆缺）。《水调歌头》【宋】苏轼
二．按古诗内容填空。
1.在A《登鹳鹤楼》、B《江上渔者》、C《望庐山瀑布》、D《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的.诗句是（B君看一叶舟,出没**里）。常用来说明“站得高，望得远”的诗句是（A欲穷千里目,更上一层楼）。运用夸张手法描写的诗句是（C飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。形容“箭法高超”的诗句是（D平明寻白羽，没在石棱中。）。
2．新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统节日，如燃放鞭炮等，正如（王安石）所写的《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”
3．西湖美景闻名天下，下阵雨时的西湖更是别有一番景色。北宋诗人苏轼就曾写下诗句：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
三．请把左右两部分相关的内容用线连起来。
A野旷天低树1苏轼Z《竹里馆》A8X
B万里长征人未还2李白Y《饮湖上初晴后雨》B7S
C明月来相照3王维X《宿建德江》C3Z
D桃花潭水深千尺4刘禹锡W《赠汪伦》D2W
E报得三春晖5孟郊V《游子吟》E5V
F京口瓜洲一水间6王安石U《泊船瓜洲》F6U
G同到牵牛织女家7王昌龄T《浪淘沙》G4T
H水光潋滟晴方好8孟浩然S《出塞》H1Y
迟日江山雨，春风花草香。——春季——诗圣——杜甫——《绝句》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——秋季——诗魔——白居易——《暮江吟》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——夏季——山水诗人——杨万里——《小池》
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——冬季——山水诗人——柳宗元——《江雪》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。——边塞诗人——王昌龄——《出塞》
四．古往今来，咏月的诗句真是多得数不胜数，有不少已成为脍炙人口的名句，你能根据上下文，写出有关诗句吗？
1．叶落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
2．举头望明月，低头思故乡。
3．月上柳梢头，人约黄昏后。【宋】朱淑真（欧阳修）《生查子》
4．举杯邀明月，对影成三人。【唐】李白《月下独酌》
5秦时明月汉时关，万里长征人未还。【唐】王昌龄《出塞》
6．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
写出其他的咏月的诗句吗？试试看。
1．床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
(李白：《静夜思》)
2．野旷天低树，
江清月近人。
(孟浩然：《宿建德江》)
3．明月松间照，
清泉石上流。
(王维：《山居秋瞑》)
5．举杯邀明月，
对影成三人。
(李白：《月下独酌》)
6．小时不识月，
呼作白玉盘。
(李白：《古朗月行》)
7．深林人不知，
明月来相照。
(王维：《竹里馆》)
8．月出惊山鸟，
时鸣春
篇3：小学作文素材积累
小学作文素材积累
小学作文素材积累描写沙漠好词好句好段
好词
广漠荒漠沙海沙洲苍茫浩瀚
瀚海荒芜荒凉苍凉
飞沙走石沙土飞扬沙海茫茫连绵起伏崎岖不平坦坦荡荡
平沙莽莽风沙骤起狂风骤沙大漠孤烟人迹罕至荒无人烟
无边无际
好句
一盘浑圆的落日贴着沙漠的棱线，大地被衬得暗沉沉的，透出一层深红;托着落日的沙漠浪头凝固了，像是一片睡着了的海。
沙漠地带气候顷刻之间就会发生很大变化，忽而天气晴朗，忽而风沙骤起。
无边无际的沙漠像黄色的大海，太阳照在上面，万点光亮闪耀。
那连续起伏的沙丘真像大海中的波浪一样。
沙漠上狂风袭来，沙粒飞扬，天昏地暗，这简直就是沙的世界，无你立足之地。
沙漠里滚烫的空气简直能把人蒸熟似的。
一个个沙浪向前涌动着，像一只无形的巨手，把沙漠揭去了一层，又揭去一层。
脚下的流沙是烫脚的，仿佛要化成焰红的岩浆一般。
平时乖得像猫一样的骆驼，一见到河水就发疯似的撒开蹄子猛冲，脑袋一下扎进河水里。
沙漠上有的是旋风，一股一股的，把黄沙卷起多高，像平地冒起的大烟，打着转在沙漠上飞跑。
一块苍翠的绿洲呈现在眼前，犹如一块绿宝石镶嵌在沙漠的边缘。
在我脚下几十米高的沙丘，像连绵起伏的山脉横贯东西。
在烈日的烘烤下，沙漠上升腾着一股股热浪，叫人连呼吸都觉得困难。
由于日照和云影的作用，这个广阔无垠的大沙漠，竟幻成一片碧蓝明净的大海。
沙漠一望无际，浩浩渺渺，人在其中，顿时显得那么的渺校
一提起沙漠，人们便会因为它的荒寂和苍凉而生畏。
车窗外是无边的戈壁荒漠，在火辣辣的阳光下，蒸腾着滚滚热浪。
为了能在缺水的沙漠中生存，沙柳凭借自己顽强的毅力，把根深深地扎在沙土之中，长达几十米，一直伸向有水源的地方。
站在下面看沙丘，沙丘简直像是一个横卧着的巨人，同它相比，我就像是一个“小人儿国”的公民。
向上望去，那些正在爬沙坡的人在金黄色底幕的映衬下，有如多彩的流动色点……这一切构成了一幅美丽的画面。
这片凸起于地面的沙丘，与蓝天、夕阳融为一体，看上去烟波浩渺，如画如梦，真让人怀疑这是不是“海市蜃楼”。
爬沙丘比登山还难，脚踩到沙丘上，软绵绵的.沙子就将你陷下去，而且沙子还要往下滑，你就会被送到原处。
沙漠平展展的，一直铺到天边，在天和地接头的地方，起伏地耸立着锯齿形的沙丘。
无情的烈日如火焰般毫无遮挡地喷吐到大地上，广袤的沙漠被烘烤得像个蒸笼，热气逼人。
苍茫的戈壁滩像黄色的大海，太阳照在上面，万点光亮闪耀。
好段
沙漠上白雾茫茫，什么景物也看不到。朝霞出来时，雾色逐渐由白变红，沙漠上红艳艳的太阳像只硕大的红玛瑙，光彩迷人极了。
广袤的大漠，死寂的沙海。雄浑、静穆，板着个脸，总是给你一种单调的颜色：黄色、黄色，永远是灼热的黄色。仿佛大自然在这里把汹涌的波涛、排空的怒浪，刹那间凝固了起来，让它永远静止不动。
火红的太阳越升越高，照射着这沙海上无声的“波浪”。刹那间，大沙漠上升腾起一片灰蒙蒙的沙雾。我们乘坐越野车在沙漠上艰难地行驶。一眼望去，到处都是单调的黄色，连一棵树木都没有，沙漠的广阔使我们每一个人都感到疲倦，似乎永远走不出去似的。时近中午，太阳升得老高老高，晒得沙漠直冒烟。我们下车休息，支起凉篷，但沙子热得烫人，叫我们站不是坐不是。我第一次感到沙漠的可怕。
落日的余晖给沙漠涂上了一层红色，灼人的热气在慢慢消散，取而代之的是徐徐拉开的昏暗的天幕，它把整个沙漠都笼罩了。傍晚的沙漠显得更加苍凉和悲壮。
我骑着号称“沙漠之舟”的骆驼，在沙漠上悠闲地走着，身后留下两行深深的蹄樱远处有几个不大的沙丘，据向导说，在刮狂风的时候，沙丘会被吹得到处跑。转过沙丘，我们终于看到了古城堡的遗迹。那几处久经风沙侵蚀的残垣断壁，在浩瀚的沙漠上显得那样凄凉。
篇4：小学作文资料积累
春天从天外轻盈地飞了回来，化做雏燕和云雀;春天从地里悄悄冒了出来，化做草叶和芽苗;春天从山涧轻捷地奔了过来，化作溪流和湖泊。
春天化作一千一万种生命的形式，还化作歌声，还化作微笑，还化做温暖与美丽的色彩。
篇5：小学作文素材积累
1、太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远;大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳;青春无语，却散发出活力。
2、什么样的年龄最理想?鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮?月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4、幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;
幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获;
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;
幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5、书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
6、朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;
朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
7、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，
幸福是患难中心心相印的一个眼神;
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，
幸福是朋友一个温馨的字条;
幸福是母亲一声温柔的叮咛，
幸福是老师一次亲切的问候。
8、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。
爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
爱心是夏日里的一阵清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。
爱心是黑夜里的一座灯塔，使迷失方向的航船找到停靠的港湾。
9、事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。
奋斗说：人生就是与风浪搏击的'双浆。
勤奋说：人生就是耕耘大自然的老黄牛。
困难说：人生就是在暗礁中行进的船。
挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。
10、假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);
假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香;
假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
11、生命真是一个奇迹。
一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿;
一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。
一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花;
一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲;
一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在海中似的自由遨游。
12、大自然能给我们许多启示：
滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;
青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;
一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力。
13、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
14、古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。
如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举?
如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著?
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒?
如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流?
15、历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场?
假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢?
假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢?
然而，反过来说，
如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?
如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢?
综上所述，不难看出：
善纳人言者，昌;不纳人言者，亡。
16、风从水上走过，留下了粼粼波纹;
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖;
骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印;
哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵;
岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢?
17、承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸;
承诺不是水面上的一叶浮萍，飘游不定;
承诺不是夜幕中的一束昙花，转瞬即逝;
承诺不是清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂。
承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀;
承诺如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲;
承诺如同流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌;
承诺如同金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。
18、生活是一部大百科全书，包罗万象;
生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律;
生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命;
生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶;
生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪;
生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。
19、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒;“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒;“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒;“天生我材必有用”是一种自信的潇洒;“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒;“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。
珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒;盲目从众、追逐时髦不是潇洒;信口开河、油腔滑调不是潇洒;自吹自擂、相互攀比不是潇洒;挥霍无度、公款吃喝不是潇洒;高高在上、指手画脚不是潇洒。
20、我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
小学作文素材积累：小学语文古诗名句情境
(1)“明日复明日，明日何其多，今日若不为，此事何时了。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“请君试问东流水，别意与之谁短长”?大家泪眼相视，情意无限!
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀!
(5)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心!
(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
(8)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗?
(9)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
(10)“桃红复含宿雨，柳绿更带春烟”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!
(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
(12)老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?
(13)春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
(14)“吹而不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
(15)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(16)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
(17)战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复，
(18)爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏。”我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴!”
篇6：论英语写作从积累开始
论英语写作从积累开始
论英语写作从积累开始江苏省海安县南莫中学 顾晓玲
【摘要】本文就如何提高并培养高中学生的写作英语能力提出了几点建议，笔者认为，应首先对学生的整体写作进行培养，其次是对学生听说读写进行指导；最后是教会学生看题，理会题干中的意思，写的时候才会顺畅。这样的训练培养方法可以使学生的英语写作的水品得到更好的提升。
【关键词】高中英语；写作训练；词汇储量；题目意念
【中图分类号】G648.6 【文章标识码】B 【文章编号】1326-358712-0015-01
一、学生写作能力的训练培养
（一）英语日记，养成良好的写作习惯。英语写作的难点就在无话可说、无话可写。根据这一特点，英语教师应该多鼓励学生用心看、想、听来感受周围的人和事，采用英语日记的形式表达出来。一开始不要着急看出成效，避免学生产生抵触情绪，重点要培养学生养成习惯，贵在坚持。教师每天要对学生的日记及时评改，除了用英语写下评语指出语言运用错误外应多与学生交流。长远来看，学生把写英语日记作为一项经常性的练笔，不仅可以养成认真观察的好习惯、而且还能让学生学会捕捉素材，同时又可以巩固学到的知识、提高语言运用的能力。
（二）改写补写，提高遣词造句的能力。1、连词成句。教师可以书写一组词语，让学生发挥其想象组合成一段通顺的语句。2、造句。造句虽然常用，也简单易行，但有部分学生是为造句而造句，教师应当引导学生通过所给的词写出有意义的语句来。3、改写。教材中有完整的对话，教师可以指导学生进行改写练习，将原文改写成有故事情节且精炼的短文。4、补写。教师可将教材原文删减一段，要求学生从另一种思考角度进行创新性补写，使其信息量增加。
（三）利用教材，提高英语习作的水平。教材包含各类话题，而话题实际上就是很好的写作资源。教师利用教材开展写作训练不但可以使学生更好地理解课文，而且也可以帮助他们缩短写前准备时间（缩短处理、筛选、提炼写作素材的时间），缩小写作范围，使他们有针对性地切入问题，精确地把握题目的中心思想等。
二、加强学生听说读写学习指导
目前高中生英语写作水平的现状不容乐观，由于词汇量少、平时写作训练不够等，导致与新课标所提出的要求还存在一定的差距。
（一）重视学生听力的培养。教师要充分利用教材和课外听力材料对学生进行听力训练，在放听力之前，教师先定好任务要求，学生明确了要求，自然十分专注地捕捉相关的信息。这种形式的训练，层层递进，环环相扣，学生感到新鲜有趣，有助于学生听力能力的培养与提高。英语教师还可以经常给学生放一些英语电影，不带中文字幕，例如《阿甘正传》、《泰坦尼克号》等，锻炼学生听力能力并且用英语写作出后感，也可达到锻炼学生的写作能力。
（二）加强学生阅读能力的培养。学生之所以感觉到写作困难，究其原因是不善于累计，新课标要求除教材外，学生课外阅读量应累计达到30万词以上。(英语教学论文 )教师应督促学生多读多记，对信心不足的学生给予适当的鼓励，同时提供几套科学的记忆方法帮助学生提高自身记忆。日积月累，随着学生的词汇量的提升，阅读理解就更为准确，学生表达起来更为轻松，写作的能力就会大大提高。
（三）注重学生表达能力的培养。教师可在课堂上开展课前五分钟说话活动，让学生在课堂上用英语表达自己的.所思所想，可以是生活故事、学习趣事作为口语的表达素材，同时也使其他同学都参与到活动中来，对其进行评价、批改。这样不仅可以学到相关的词汇、术语和特定的表达方法，也提高了学生的语言表达能力。
三、培养学生认真审题的习惯
大部分高中生拿到英语作文题目时都会有一种“无从下手”感觉，写出来的作文不是文不对题，就是词不达意。有些学生审清题目后，知道怎么写，但写出来的文章却错漏百出，不是句型用错，就是时态、人称弄错，要不就是词汇运用不当，如同义、近义的误用和混用。在英语写作课堂教学中由于时间投入少，训练量小，学生信心不足，有的学生甚至因“无话可说”而放弃写作。所以，在拿到写作题目以后先不要着急下笔，先仔细看清写作题目、理解写作要求。注意作文写作的格式、题材、活动时间、地点、故事情节、人物关系、主体时态等，明确写作题目中要求的写作对象、范围和重点，这些弄清楚了后作文就有了基本方向。首先，先在脑海中构思出一个框架，确定短文的中心思想，值得一提的是要注意一些写作题目范围广，写作内容多的命题，想一想题目的重点应该写些什么，认真推敲题意，展开联想。
其次，根据短文的中心思想拟定作文提纲，思考应如何开头、主体展开以及结尾，将联想到的主要句型、关键词、承上启下的连词等一一记录，形成提纲，然后逐句逐段地连缀成篇，最后修改定稿。
为提高审题能力，教师还可组织学生多进行一些训练，比如要求学生在课内外阅读时留心文章的题目，将题目与文章中心内容串联，着重练习学会给文章定新题，逐步学会审题的方法，增强审题的能力。
四、小结
总而言之，英语写作的教学是一项较为艰巨的任务。教师在平时的教学中，一定要坚持一个循序渐进的方法，让学生通过平日练习、积累、领悟等，使学生在写作的技巧和方法上都有提升，也让学生在考试中的写作得到高分。
【参考文献】
1、徐艳夏，高中英语写作教学浅谈；《中国校外教育》07期
2、周怡，高中英语写作训练探讨；《才智》期
3、李波，提高高中英语写作能力应注意的几个问题；《考试周刊》2010年08期
4、郭静，词块应用与高中英语写作教学；《天津市教科院学报》2010年01期
5、温春花，新课程下的高中英语写作教学；《文学教育（中）》2010年02期
篇7：作文积累素材小学名言
1. 沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
2. 冬天已经到来，春天还会远吗?——雪莱
3. 先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
4. 如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸
5. 法律是人民意志的自由而庄严的表现。——(法)罗伯斯庇尔
6. 法律是社会习俗和思想的结晶。——美国总统威尔逊
7. 法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。——柏拉图
8. 法律是一种强制性秩序。——(美)凯尔森
9. 君子喻于义，小人喻于利。——孔丘
10. 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明
11. 志不强者智不达。——墨翟
12. 法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。——著名的法律学者
13. 法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——(英国)哥尔德斯密斯
14. 法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。——(美)霍姆斯
15. 志当存高远。——诸葛亮
16. 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操
17. 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植
18. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
19. 法律又是什么?法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。——列宁
20. 法律只不过是我们意志的记录。——卢梭
篇8：作文积累素材小学名言
1. 法是一套权威性的审判指南或者基础。——(美)庞德
2. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
3. 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
4. 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
5. 贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
6. 法院是法律帝国的首都，法官是帝国的王侯。——(美)德沃金
7. 法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。——欧阳修
8. 法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。——(战国)管子
9. 生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
10. 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。——左拉
11. 无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——(美)莫尔兹
12. 犯罪总是以惩罚相补偿;只有处罚才能使犯罪得到偿还。——(英国)达雷尔
13. 国因法律而昌，法律因人而贵。——(日)日莲《立正安国论》
14. 即使判决并没有准确地判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿接受法院的裁判结果。——迈克尔·D·贝勒斯
15. 人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯。
篇9：作文积累素材小学名言
1. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
2. 理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹
3. 假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——(英)洛克《政府论》
4. 警察是法庭的仆人。——英美法谚
5. 救济走在权利之前，无救济即无权利。——英美法谚
6. 举证之所在，败诉之所在。——古罗马法谚
7. 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真
8. 有风浪，就不能显示帆的本色;没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
9. 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况
10. 立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——(晋)傅玄《傅子·法刑》
11. 良好的秩序是一切的基础。——(英国)伯克
12. 律者，所以定分止争也。——(战国)管子
13. 亲者痛，仇者快。(朱浮)
14. 只许州官放火，不许百姓点灯。(陆游)
15. 打破沙锅问到底。(吴昌龄)
篇10：成功需要积累小学作文
成功需要积累小学作文
有一则漫画，是这样的：有一座高山，山顶有一朵灵芝，一个人的手已经可以够到这朵生长在顶峰上的灵芝了。他脚下则踩这两个字：成功！
成功不是现在才有的，而是当你决定去攀登它时起，一点一点的积累起的。这是这幅漫画带给我的感受。这幅漫画形象地诠释了成功不是一步登天，而是要一步一步积累，采下那朵顶峰上的灵芝！
语文书上每一个园地都有一个词：日积月累。它无数次出现在我们面前，可你曾想过这个词的含义吗？站在日积月累这个板块上我认为，每一个单元，我们就积累十个词语或五六句名言。那么一个学期八个单元，我们不就可以积累50多个句子吗！六年小学毕业时便积累了300多个句子。这应该就是日积月累这个板块设计的意义。
就像我们的梦想一样。我的梦想是做一名医生。虽然现在我对医学还一无所知。但我只要好好读书，积累每一个知识，脚踏实地一步一个脚印地学习。并且现在开始了解医学常识，在生活中多关注各种疾病由来以及解决方法，今天发现一个病的.产生原因，明天发现人类一个器官的作用，后天明白感冒该吃什么药，大后天知道人怎么呼吸……总会有我梦想实现的那一天。任何成功都不是抱佛脚抱来的，而是一块一块石头搭出的成功的阶梯，会把你推向顶峰。
从现在开始，一点一点积累你的成功吧。相信你总会像漫画里的那个人一样，采到顶峰上的那朵灵芝。
篇11：小学四年作文经典素材积累
最善良的人
1942年3月，希特勒下令搜捕德国所有的犹太人，68岁的贾迪·波德默召集全家商讨对策，最后想出一个没有办法的办法：向德国的非犹太人求助，争取他们的保护。办法定下来之后，接下来是选择求生的对象。两个儿子认为，应该向银行家金·奥尼尔求助，因为他一直把波德默家族视为他的恩人。在不同的场合，他也曾多次表示，如果有什么需要帮助的，尽管找他。
波德默家族拥有潘沙森林的采伐权，在欧洲是数得着的木材供应商。金·奥尼尔是一家银行的小股东，他是在波德默家族的资助下发家的。40年来，为了支持他打败竞争对手，波德默家族的钱，从来都没有存入过其他的银行，就是到事发的时候，他的银行里还存有波德默家族的54万马克。现在波德默家族遇到了灭顶之灾，向他求助，他怎会袖手旁观?
68岁的老人却不是这种意见，他认为应该向木材商本内特求助，波德默家族的人是跟他打工起家的，后来是经过他的资助，波德默才有了今天的家业。现在虽然很少往来，但心理上从没断绝过感激和思念。
最后，老人说，你们还是去求助本内特先生吧!虽然我们欠他的很多。
第二天一早，两个儿子出发了。在路上，二儿子说，我们不能去本内特先生那儿，上次我见他时，他还提那700吨木材的事。要去，你去吧!我要去求奥尼尔。最后，二儿子去了银行家那儿，大儿子去了木材商的家。
篇12：小学作文素材寓言故事积累
杜鹃和斑鸠的故事
一只杜鹃在树枝上发出阵阵哀啼，一只可爱的斑鸠听到了，便向它询问，希望能帮助它排忧解难。
斑鸠站在枝头与它絮语：“杜鹃，你的鸣叫为什么这样哀怨啊?是不是因为春天即将离开，冬天逼近，爱情也将逝去，阳光也不再和煦温暖啊?”
杜鹃悲哀地说：“我这样可怜，怎能不伤心?请你帮我评评理。今年春天我曾幸福地恋爱，不久就当上了母亲。谁知孩子们完全不想与我相认，难道这就是我所盼望的报恩?当我看到小鸭子把母鸭围住，十分亲昵，而母鸡一声召唤，小鸡就向母鸡扑去，我怎能不感到羡慕?而我无依无靠，孤孤单单，根本不知道什么是孩子们对母亲的依恋。”
斑鸠回答道：“可怜的杜鹃，我对你深表同情。如果孩子们如此不孝顺，那我可无法忍受，尽管这类事层出不穷。可是你说你已经生育过孩子?你什么时候筑的巢，我怎么从没有看到呢?在我印象中你总是不停地飞来飞去。”
杜鹃不屑地说：“浪费大好时光，卧在巢里去孵雏，做那种事简直愚笨如猪!我总是在别的鸟巢里下蛋，让它们替我孵。”
斑鸠禁不住讽刺道：“那你还希望从孩子们那里得到什么温暖?”
点评
作为母亲的杜鹃，常年在外飞行，没有给孩子做一个巢，连孵化都是去的鸟巢里下蛋，让别的杜鹃替它孵化自己的孩子。怎么能从孩子那得到温暖呢?这个故事就如同如今社会上父母和孩子的关系，有些父母常年在外奔波，回到家也拿着手机玩，不和孩子有更多的互动和沟通，难免得不到孩子给予的温暖和孩子对自己的依赖。父母与孩子之间的关系变得越来越疏远。
篇13：小学成语故事作文素材积累
胆小如鼠，胆子小得像老鼠那样，形容胆子小，不自信的人;总是怕事情落在自己头上，怕惹麻烦或是不好的事情要自己承担。
很久以前，刺猬和老鼠是好朋友，他们的体态和性情很相似，刺猬因为全身长有硬刺，当他遇到危险时会蜷成一团，变成有刺的球，所以他受到的危险很小。
善良的刺猬为了自己的好朋友老鼠不受伤害，就把自己身上的刺分一些给老鼠。
老鼠身上有刺以后，发现其他动物都不敢招惹自己，于是就渐渐得意洋洋起来了，感觉自己就是动物大王了。
从此，只要一见到有其他的小动物靠近自己，老鼠就竖起它的刺冲向他们，在他们身上扎几个小窟窿，然后自己大摇大摆地走了。久而久之，动物们都讨厌起老鼠来。
有一天，当老鼠在森林里转悠时，发现了美丽的孔雀，就想：“如果自己再拥有孔雀一样漂亮的衣裳，那就更像森林大王了。”
于是，老鼠就对孔雀说：“孔雀，你漂亮的衣服是从哪儿买的?快点告诉我。”
孔雀说：“我可以告诉你。只是告诉你也没有用，你身上的刺会把衣服扎破的。除非你把身上的刺拔掉。”老鼠就去找螃蟹理发师，把身上的刺都拔掉了。
老鼠高高兴兴地去找孔雀，可是孔雀一见到他，就飞上了高空，对森林里的动物高声叫道：“大家快来看呀，老鼠剪刺了，大家可以过安宁日子啦。”
小动物们听到这一消息，争先恐后地从家里跑出来观看。那些受过他欺负的小动物都朝他冲了过去。
正当老鼠要鼓起身上的“刺”准备还击时，才想起自己上了孔雀的当，现在已经“今非昔比”了，只好抱头鼠窜，灰溜溜地逃走了。
所以直到现在，老鼠白天也不敢出来，整天鬼鬼祟祟的，出洞时也总是用两只前爪趴在洞边，左瞧右看，确感安全方才出洞。
“胆小如鼠”也就是由此而来。
篇14：小学成语故事作文素材积累
世外桃源，原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此(眼前的景色)感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。
又走了几十步，突然变得开阔明亮了。(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去(做客)。设酒杀鸡做饭来款待他。
村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。
渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊!”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去，报告了这番经历。
太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
篇15：小学作文素材寓言故事积累
镜子和水的故事
水和镜子吵架。他们争论不休。
镜子说：“我的性格是严肃认真。什么也不遗漏，全部正确地反映出来。”
水说：“我嘛，我性情温柔平和。我一边游玩，一边滋润着一切。”
镜子讲：“小小的污点，哪怕是脸上最小的污点，我都照出来!”
水温和地回敬：“您照出来的污点，我的朋友，是我，而不是你，把它洗掉。”
点评
这个故事告诉我们，镜子爱赤裸裸的斥责，令人恼怒。而谁是温和的告诫使人改正错误。往往人们在面对错误的发生会有不同的解决办法，在这更加希望大家是学习水的方式，温和的告诫他人，或许改正错误的道路上会更加正确的成长。
篇16：小学作文素材寓言故事积累
聪明人和他的两个学生的故事
一个东方的聪明人收了两个学生，有一天晚上他因为要试验这两个学生的智力，便各给了他们一块钱，吩咐道：“我给你们的钱不多，但是要你们立刻买了件东西来，能够把这间黑暗的房间完全塞满。”
这真是难题目呀!一块钱能够买什么东西呢?怎么能够买了这许多东西把这大房间塞满呢?但是，他的两个学生，都立刻遵命出去买。
隔了不久，他们都回来了。
一个学生拿这一块钱买了许多干草，叫人运了回来，摆进这个房间。真的，这个房间被这许多干草塞满了。但是这聪明人摇摇头，并不称赞他。因为把干草堆在房里，是很笨的法子。房子被干草都塞满了，人怎么好住呢?这只是使房间更加黑暗，而且变成无用而已。
另一个学生却只费了四角钱，买了一盏油灯回来。他把这点着了，房间里立刻亮了起来，什么东西都看见了。这个学生叫道：“先生!我已把这房间用灯光来塞满了。”
聪明人喜道：“是的，好孩子，这正是塞满房间的好办法。”
点评
一个学生花了一块钱买了干草填满了房间，虽然他做到了，但这是一个很笨的方法。另一个学生花了四角钱买二一盏油灯回来点亮了房间，光明填满了房间，在聪明人看来这是一个及其聪明的办法。两个人同样是一块钱，方法不同所体现出来的智力就不同。小朋友们遇到问题时，不妨多想想几个办法，再从多个办法里选出最聪明的那个来解决摆在眼前的困难吧。
篇17：小学寓言故事作文素材积累
次，爱面子的兔子在拔萝卜的时候，没把萝卜拔出来，自己倒摔了一大跤，摔得全身都是泥。
他的同伴们惊讶地看着他，他却笑着说：“我是看这萝卜太小，想等它大一点了再拔。”
还有一次，兔子在走路的时候，不小心掉到泥坑里面，同伴们过来拉他。
他却笑了笑，说：“最近身上长了跳蚤，用这方法治它，准灵。”
最后一次，他在河边玩耍，不慎掉进了水里。
他的同伴正要去救他的时候，他说：“你们以为我遇到危险了吗?不!我是在游泳……”话还没说完，他就沉到水底去了。
“走吧。”一个伙伴说，“他大概又在表演潜水了。”
爱面子的兔子就这么死了。
我们都是希望在大家面前表现出最好的一面，人嘛，多多少少会爱面子，不过像故事里的兔子一样，就爱面子过头咯!所以才有了最后悲惨的结局。
这个故事告诉我们，不要太去在意别人的眼光，最重要的就是你心里所想。有了错就勇于承认，没有人会笑话你的。
篇18：小学写景作文开头积累
1、天高云淡，秋日的天空像一块高贵的蓝宝石，清澈、明净、以尘不染。秋日的阳光明快、亮丽，更像一只爱抚的手。夏日的热烈，所有美丽的激情都在秋水之中慢慢升华，成就生命的至美。
2、早晨很早就起来了，大概四五点钟的样子吧，睁开惺忪的双眼，看到的是朋友似笑非笑的脸：“你个懒虫，还睡啊!快走，去玩了!”我不得不起来了，整理好凌乱的心情，才去梳洗。我们不吃饭的，说好了带点食品在小树林里野餐。
3、太阳由一个红点变成半圆，又变成了一个太阳。太阳终于升起来了!阳光暖融融的照在身上，身心都有一种莫名的安逸，仿佛天塌下来也无所谓。嘴里吃着美味的早餐，看着眼前这幅美景和太阳悄无声息地融在一起，心里莫名的安宁。
太阳还没有晒干早晨的露水，还有点潮湿，一股淡淡的凉意悄然爬上我的心头，冷不防，我打了一个打喷嚏，逗得朋友笑了起来。
★ 积累作文
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★ 积累作文500字
★ 初中作文积累
★ 成语积累
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★ 好句积累
论积累的小学作文（共18篇）
