自动关水器作文

“苏衣”通过精心收集，向本站投稿了26篇自动关水器作文，以下是小编收集整理后的自动关水器作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

篇1：自动关水器700字作文

自动关水器700字作文

最近，我们家新装了一台太阳能热水器。自从装了这个东西之后，洗澡可方便了，我再也不用拎着一大包东西往澡堂子里跑了。

不过，方便归方便，这家伙也有让人不顺心的时候。前天下午，我一个人在家，洗完澡后就忙着下楼找邻居家的小宝宝玩，而忘了一件非常重要的事情―――关热水器的上水阀门。等我玩了小半天才突然想起关阀门这件事。不好，我赶紧冲回家里，一看，这水正像脱了缰的野马一样肆无忌惮地冲刷着地面，强大的冲击声就像是在向我发出强烈的抗议。我这心疼啊！

关了水阀，我就在想：这不成啊！如果下次还是忘记了，这水，不，应该是这钱不就白白地流掉了吗？能不能有什么办法让阀门自动关上呢？

我出神地望着那突出出来的上水阀门和伸出来的长长的出水管。上水时，阀门抬起来，关水时阀门放下去，抬起来，放下去，再加上个长长的出水管，咦！有了！我一拍脑门，突然有了一个绝妙的创意。

我找来一个空的大果粒橙瓶子，剪掉上面一截瓶口子，在横截面处均匀地戳上四个小洞眼，穿上四根等长的'线，再把四根线 头固在一起打上个结，先期工程完成。接着用两根绳子在打结处系牢，一根绳子拴在上水阀门的把手上，另一根绳子拴在突出于墙面上的一小截钢管上，最后把长长的出水管塞入瓶子里。OK！伟大的创意工程完工！

试试效果吧。抬上上水阀门，瓶子同时被拉了起来，因为热水器已经上满水，水立刻从出水管中喷出，灌入瓶中，很快水就满了，而阀门也在慢慢地被逐渐沉重的瓶子拽下来，最后完全被关闭了。

耶！我的新式自动关水器成功了！

篇2：自动学习器作文

万能自动学习器作文

同学们，当你们看到老师们因为为我们备课，为我们批改作业，为我们创造更优秀的学习环境而夜以继日地辛勤工作；看到老师那原本明亮的眼睛因为熬夜过多而布满血丝时，你心里是怎样想的？如果是我，我想发明一种专门为老师服务的万能自动学习器。

这是采用现代社会高科技的先进设备。全自动，不会消耗电源，既省力，有省心。

当老师在备课的时候，这种学习器就可以发挥作用了。只要用手指触摸一下蓝色自动感应器，输入需要备课的科目以及课文题目，它就会立即用快速度的网络联系器帮老师备课。只用5分钟，它就会帮老师整理好备课材料，并且自动打印下来。令老师讲课的材料更齐全，老师们就再不用辛辛苦苦地找资料了。

当老师要批改一大叠作业时，这种学习器也可以起到作用。只要打开屏幕上的自动批改机，并把所要批改的`作业本一本一本叠上去，按开始键，它就会为老师们“工作”啦！只用20分钟，就能完成任务。动作既快速，答案又准确。这样，老师们不用再为我们辛勤批改作业而弄得一身疲惫了。

除此之外，它还有其他功能呢！只要点击“课件材料”，它就会“刷”得一下把应有尽有的全部精美课件展示给我们。令老师讲课更轻松，也让同学们在欢乐的学习中获取知识。既生动，又有趣。

点击“图书宝库”，里面有“四大名著”、“唐诗精选”、“成语宝典”……令老师们可以不花心思，就能让同学们知道中华民族文化的根源。

瞧！如果这台万能自动发明器能真正投入到现实生活中，那它将会给老师们减少多少不便啊！当看到老师们轻松愉快地教学，满面春风的笑容时，你又会怎么想呢？

篇3：教室自动清洁器

浙江省绍兴县  华舍张拘⊙ 二年级  谭钰嫣

这是一间未来的教室。放学了，大队长小红带领值日生准备清扫教室。小红一按按钮，沉睡了一天的自动清洁器开始工作了。从天花板降下来好几个吸盘，它把课桌和讲台都吸在了半空中。小红按了第二个按钮，黑板擦擦起了黑板。第三个按钮一按，从地面上出现了几个吸尘器，就这样垃圾全都被吸尘器给“吃了”。然后，自动拖把开始拖地了，这是怎么一回事？原来小红按了第四个按钮。最后，教室变得一尘不染，干干净净了，小红领着队伍走出了教室。

指导教师：周小青

投稿:2005-11-18 19:45:10

篇4：作业自动批改器

作业自动批改器

平时，我看见老师每天要批改40多位同学的作业本，非常辛苦，中午也得不到休息，就想，如果有一种可以批改作业的仪器该有多好。

这种仪器应该像打印机一样，有个进口。同学们只要把作业本翻到新作的一页，推进去，一秒钟后，作业就改好了，像验钞机一样方便。这种仪器不仅能批改对错，而且会写上评语，如果你的字写得很不认真，本子上就会出现“字太马虎，请重写”的`字样；如果你的作业完成得很好，字迹很工整，它还会给你盖上一个鲜红的五角星呢。如果有这样一台作业自动批改器，老师就不会像现在这样辛苦了，就可以多和同学们交流思想，多考虑教学上的事了。

虽然现在还没有这种作业自动批改器，但我想，在不久的将来，这种仪器就会问世，因为，它的原理很简单，只要把计算机和打印机合并起来设计就可以了。可惜我还在上小学，对电脑不怎么懂，否则，这种仪器现在可能已经出现在教室里了。

篇5：自动学习器五年级作文

万能自动学习器五年级作文

这是采用现代社会高科技的先进设备。全自动，不会消耗电源，既省力，有省心。

当老师在备课的时候，这种学习器就可以发挥作用了。只要用手指触摸一下蓝色自动感应器，输入需要备课的科目以及课文题目，它就会立即用快速度的网络联系器帮老师备课。只用5分钟，它就会帮老师整理好备课材料，并且自动打印下来。令老师讲课的材料更齐全，老师们就再不用辛辛苦苦地找资料了。

当老师要批改一大叠作业时，这种学习器也可以起到作用。只要打开屏幕上的自动批改机，并把所要批改的作业本一本一本叠上去，按开始键，它就会为老师们“工作”啦！只用20分钟，就能完成任务。动作既快速，答案又准确。这样，老师们不用再为我们辛勤批改作业而弄得一身疲惫了。

除此之外，它还有其他功能呢！只要点击“课件材料”，它就会“刷”得一下把应有尽有的'全部精美课件展示给我们。令老师讲课更轻松，也让同学们在欢乐的学习中获取知识。既生动，又有趣。

点击“图书宝库”，里面有“四大名著”、“唐诗精选”、“成语宝典”……令老师们可以不花心思，就能让同学们知道中华民族文化的根源。

瞧！如果这台万能自动发明器能真正投入到现实生活中，那它将会给老师们减少多少不便啊！当看到老师们轻松愉快地教学，满面春风的笑容时，你又会怎么想呢？

篇6：教室自动清洁器作文

这是一间未来的教室，

教室自动清洁器作文

。放学了，大队长小红带领值日生准备清扫教室。小红一按按钮，沉睡了一天的自动清洁器开始工作了，

小学生作文大全

从天花板降下来好几个吸盘，它把课桌和讲台都吸在了半空中。小红按了第二个按钮，黑板擦擦起了黑板。第三个按钮一按，从地面上出现了几个吸尘器，就这样垃圾全都被吸尘器给“吃了”。然后，自动拖把开始拖地了，这是怎么一回事？原来小红按了第四个按钮。最后，教室变得一尘不染，干干净净了，小红领着队伍走出了教室。

篇7：ALEXA排名更新自动提示器

不少站长每天要苦熬通宵，就是为了等 alexa 排名更新，大家等更新的方法就是每隔几十秒钟就去刷一下页面，非常辛苦。这里特别编写了这个软件给各位。软件会自动帮你定时地检查排名是否更新。每天晚上11点左右打开这个软件运行，大概到次日凌晨 1 点钟左右 alexa 就会更新(如果alexa不犯病的话), 这个软件就会嘀的一声通知你，

注意: 这个软件不是帮你作弊的。

Alexa rank auto checker 软件下载地址:down.91.com/newhtm/182/page_252182.htm

篇8：作文 关水龙头

下节课是体育课，我来到操场踢足球。

突然，我听到叮叮咚咚的流水声。我回头一看，原来是不远处的水龙头没关，水流个不停。我心里想：“反正水龙头不是我开的，我才不管呢。”我就玩起球来。

这时，我看见冬冬在扫垃圾。我走过去说：“垃圾又不是你扔的，为什么你扫呢？”冬冬说：“爱护环境，人人有责。”

听了冬冬的话，我想起了水龙头的事，羞红了脸。我赶快跑过去，把水龙头关了。

但我和冬冬都没有注意到已经上课了。体育老师走过来，抚摸着我俩的头，说：“你们真是关心集体的好孩子。”

篇9：制作自动浇花器幼儿教师教学反思

制作自动浇花器幼儿教师教学反思

新学期伊始，为了美化环境，亲近自然，老师和孩子们纷纷从家里带来了各种各样的绿植。在户外小乌龟形的种植园里孩子们还亲手种下了南瓜、西红柿、葫芦等大家共同收集来的小种子。平日里这些植物都是孩子们和老师一起负责浇水和照顾的。一个周一的早晨，细心的依依发现她最喜欢的那盆绿萝有点发蔫儿了，接着孩子发现，“小乌龟”里刚长出的小苗也都无精打采地耷拉着脑袋。天天赶紧拿起水瓶给他最心爱的南瓜苗浇了满满一瓶水。快到中午的时候神奇的事情发生了：一棵棵小苗又重新挺了起来。孩子们明白了，原来小苗是因为缺少水分才发蔫儿的。眼看就要到“五一劳动节”了，孩子们不禁担心起来：要过节了，刚刚长出的小苗还那么娇嫩，没有人给小苗浇水可怎么办呢？一时间这个问题成为了孩子们关注和讨论的话题。

头脑风暴——节假日怎么给小苗浇水

看到孩子们这么关心小苗，我为他们的善良和爱所感动，同时想到，这是一个引导孩子探索问题解决方法的好机会。于是我引导孩子们一起讨论：放假了，怎么给小苗浇水呢？

孩子们的讨论非常热烈。有的说：“我们可以在放假前给班里的花儿多浇一些水。”有的说：“我们可以轮流来给花儿浇水。”还有的说：“我们可以每人搬一盆花儿回家去浇水。”

孩子们的主意还真多！这些方法是否可行呢？我引导孩子们思考：“你认为我们这些方法能做到吗？谁能说一说你的看法？”这下，有的孩子说：“我觉得要是放假前给花浇太多的水，花会被淹死的。”有的说：“要是小朋友都出去玩了怎么办呀？”还有的说：“我们班的大绿萝又大又沉，每次都需要两个人抬才行，小朋友家的车也装不进去呀。”这几个方法被否定以后，为了保护孩子们的积极性，我鼓励他们继续思考还有哪些解决办法，并用绘画的方式记录下来，然后大家再交流。

孩子们果然又想出了新办法。琳琳拿着自己的记录介绍说：“可以在幼儿园门口的水龙头上接出一根管子，到了周末传达室的爷爷就可以打开水龙头给小苗浇水了。”但元元觉得这个方法只能浇操场上的植物，教室里的小花还是没有水喝。这时睿睿的一个想法吸引了大家的注意。他说：“如果我们有一台能自动浇水的机器，一会儿浇这一盆，一会儿浇那一盆该多好啊！小苗就不会渴死了。”

睿睿的提议引发了大家的兴趣，都跃跃欲试地想设计一台自己的“浇花器”。

第一次设计——天马行空的科技想象

为了支持并引导孩子们的想法，我设计了记录纸，并对大家说：“如果你想自己设计浇花器，就在记录纸的设计师一栏写上你自己的名字，如果你想和自己的朋友一起设计就写上你们两个人的名字。”这番话看上去是在给孩子们介绍记录纸的用法，实际上我是在鼓励孩子们尝试和自己的同伴一起进行设计，更多地体验合作与协商的乐趣。有些孩子仍是自己设计，但更多的孩子开始和伙伴一起兴致勃勃地设计能自动浇花的机器，孩子们叫它 “自动浇花器”。

有的浇花器是一个拿着水枪的机器人，它胸前设置好的程序可以保证按时给每一盆花浇水；有的浇花器是一辆瘦身的洒水车，可以自己移动位置用水管来给小苗浇水；有的浇花器上有一个漂亮的定时器，可以让喷水壶一样的装置定时来给小花喷水。在交流中孩子们都为自己浇花器上的装置兴奋不已。

看到孩子们充满想象力但又不切实际的设计，我想：怎样才能既保护了孩子们大胆想象的热情，又能够引发孩子们利用身边现有的材料进行设计与制作的兴趣呢？我对孩子们说：“大家的设计都非常棒！每个自动浇花器的功能都非常强大。现在我请大家在设计图的右边或者空白处把你们制作浇花器需要的材料记录下来，看一看在我们的周围能不能找到？然后再想一想如果我们真的制作它们，会不会有什么问题？”通过记录和统计，孩子们发现找不到制作需要的材料和零件是最大的问题。

看着孩子们愁眉不展的样子，我启发孩子们：“我们能不能开动脑筋用我们周围能够找到的材料来制作一个简单的浇花器呢？”一直在思考的浩浩说：“我倒是有一个主意，可以在我家里找一个很大的饮料瓶，在瓶子底儿打个洞，然后让水慢慢地流进小花盆里给小花浇水。”我又问孩子们：“大家觉得浩浩的想法可以实现吗？”这下孩子们频频点头，因为大家觉得废旧的饮料瓶很容易就能找到。

第二次设计——围绕废旧材料的利用进行

接下来我又请孩子们对自动浇花器进行了第二次的设计。这次的设计孩子们仍然是以绘画的方式在记录纸的左边画上浇花器的图纸，在记录纸的右边将需要的材料一一画出并标出每种材料的个数，然后由老师用文字帮助孩子记录下他们的想法。记录的过程既是孩子们用语言描述自己想法、老师用心倾听的过程，也是孩子们在与老师交流的过程中梳理思路、完善方案的过程，同时也是老师以此了解孩子原有水平选择支持策略的过程。在孩子们的记录中，虽然绘画的形象还不够清晰，对于材料的统计也不够明确，但在一次次的记录中孩子们已经具有了初步的计划意识。

为了分享孩子们新的设计方案，我们又一次进行了交流。孩子们拿着设计好的图纸津津有味地介绍着自己和同伴的新设计以及需要的材料。他们有的想利用海绵吸水和挤压出水的现象，把一块吸满水的海绵放在两根积木一样的木棍中间，然后靠木棍挤压海绵中的水来浇花；有的想用吃完的香蕉皮蘸水后放在花盆的边上；有的想利用绳子可以吸水的现象在小盆里盛满水，然后用几根绳子把水吸到不同的花盆里；还有的想利用小孔流水的现象在塑料盒子的底部打一个小孔，把绳子打结后从小孔穿过来，装满水后让水顺着绳子流到花盆里……孩子们的想法和第一次的设计一样充满了丰富的想象力，不同的是第二次的设计孩子们会先考虑需要的'材料是否能够找到，然后利用现有的材料进行设计。

制作“自动浇水器”——不断发现问题、解决问题

完成了自动浇花器的设计图，孩子们跃跃欲试起来。大家迫不及待地从幼儿园的“百宝箱”——废旧物品收集箱里、从自己的家里带来了需要的材料。天天不但带来了自己需要的储水盒，还特意多带来一些准备给也需要它的伙伴们。当孩子们认为准备工作已经做好了的时候，制作活动就正式开始了。由于孩子们的设计不同，制作的过程和遇到的问题各不相同，老师的指导也便不同。

1.耐心等待幼儿自己发现问题

最先做好也最先发现问题的是用香蕉蘸水的珠珠。为了用香蕉皮，她和兰兰一起很快吃完了一根平日里不太喜欢吃的大香蕉，然后在盛满水的小桶里蘸了一会儿，就赶快放到身边的花盆里。结果发现花盆里并没有出现她们想象的足够多的水来让小苗喝个够。又试了一次，发现香蕉皮吸的水实在太少了。

对于香蕉蘸水的设计我从一开始就觉得会有问题，但看到孩子为自己想出的好办法兴奋不已，我只是问问孩子：“能告诉我为什么想到了用香蕉来蘸水吗？”珠珠很认真地对我说：“我最爱吃香蕉啦，每次吃的时候我摸香蕉皮都是湿湿的。我觉得香蕉一定能吸好多的水来浇我们的小花。”听完这番话，我说：“珠珠真是个细心观察的孩子，你们的设计也挺有意思的，那就照你们的想法试试看！”由于想到这一组可能会最先出结果，所以我一直远远地关注着她们。当看到她们似乎发现问题后，我没有急于上前而是想看一看她们会如何去面对问题，如何去解决。俩人先是坐在位子上看着放在花盆里的香蕉皮愣了一会儿神，然后开始观察周围伙伴们的制作情况。最后，她们的目光停在了依依一组的制作上。两个人站在旁边看了一会儿，商量着什么。我走到她们的身边也观察了一会儿，然后问：“珠珠，你们接下来有什么打算？”珠珠又兴奋起来，说：“我们要做一个新的自动浇花器。要用海绵来做吸水材料，然后吊在花的上面让海绵里的水慢慢滴到小苗上。”原来她们是受了依依组的启发，也要做一个这样的浇花器。我鼓励她们说：“你们组不但爱观察，还非常爱动脑筋想办法。”她们开始重新设计自己的浇花器，并对需要的材料进行统计。当我问起她们调整计划的原因时，她们告诉我：“香蕉皮吸水太少了，不够小花喝的。海绵能吸好多的水，所以我们就改成海绵了。”

2.适时介入，引导同伴互助

雯雯和香香按照自己的设计准备好红色的塑料盆并打满水后，把一根又细又长的棉线绳的一端浸在水盆里，把另一头放在了附近的花盆里。开始的时候她们用手捏住绳子的一端，可后来发现只要一松手绳子就会从水盆里滑落出来。看到她们愁眉不展的样子，我问：“为什么绳子总是从盆里滑下来呢？”我请周围的几个孩子一起来帮忙想办法。这时有人说：“可能是绳子太轻了，所以会从盆里滑出来。”有人建议说：“要是像我们的叶子观察瓶（在自然角里，孩子们把收集到的不同形状的叶子画上各种表情，想泡在透明的瓶子里进行观察。但由于叶子太轻总是会浮到水面上，于是大家想了一个办法：用一根线的一端拴住一颗漂亮的小石子，而另一端系在叶柄上，这样小叶子就会浮在瓶子的中间，便于大家进行观察了）一样，用小石头把绳子拴住再沉到水底，这样就不会滑出来了。”小朋友的建议让雯雯和香香的眼前一亮，赶紧找来石头拴在了绳子的一端，绳子果然沉在了水底，即使松开手也没有再滑下来。

天天把用来做储水盒的泡沫盒用钉子在盒子的一角钻出一个小洞，然后请老师帮忙把两根绳子并在一起系出一个结儿，接着把绳子从小洞里穿了出来，而绳结正好能堵住盒子一角的小洞，盛满水后水就顺着绳子流到要浇的小花盆里。制作虽然成功了，但是天天组的小朋友发现泡沫盒做成的储水盒太小了，不一会儿的功夫水就流光了，还是解决不了节假日小苗喝不到水的问题。于是，他们想更换一个大的盒子来储水。

3.利用“问题告示亭” 明确问题，学习求助

有的小组在制作的过程中遇到了一些解决不了的难题，需要大家帮忙出主意想办法，但是由于每组小朋友都在忙于自己的制作，无法及时提供帮助。而且每组的制作进度各不相同，有的组正处在最初的制作阶段，有的在第一次制作后发现了问题正在调整自己的计划，还有的已经进入了第二次的制作阶段……怎么才能把

自己需要帮助的问题让大家都知道呢？为此我们专门进行了讨论。在讨论中，孩子们认为如果有一个地方像广告亭一样能够把大家的问题贴在那里，让老师和小朋友看到后都来帮忙就好了。

孩子们找到班里的一块小黑板，并将黑板用绳子分成上下两栏，上面的一栏叫“我们的问题”，是请小朋友们把需要大家帮忙寻找的材料或是需要大家帮忙解决的问题用绘画和文字说明（老师帮助记录）的方法记录下来，做成“告示”展示在这里。如果谁帮助有需要的小朋友找到了材料，就把这个“告示”从上面的一栏中取下来粘贴在下面的一栏“问题解决”里，并把找到的材料放在黑板下面的箱子里。当有需要的孩子看到自己的告示挪到了问题解决的一栏中时，就知道自己的材料有人帮助找到了，就会到箱子里去寻找。而对于需要大家帮助想办法的问题，如果有解决办法的孩子就会直接去找需要帮忙的小朋友告诉他自己的想法；或者由老师将问题转移到墙饰上，引导大家一起探索解决问题的好方法。在使用的过程中孩子们发现小小的黑板发挥着重要的作用，都想给它取个名字，最后通过投票决定，就叫“问题告示亭”。

4.将小组疑难问题转化为大家共同探究的小主题

孩子们在制作和调整的过程中遇到了许多意想不到的问题。雯雯和香香的“吸水式浇花器”借助线绳运输水分浇花总是不成功，一大盆的水怎么也输送不过去。于是她们继续寻找一种可以吸水的材料。浩浩和宸宸的“水瓶喷水式浇花器”在俩人的共同努力下好不容易才用钉子把瓶盖钉了个洞洞可以流水了，可是用积木搭成的支架总是会倒，根本就支撑不了装满水的矿泉水瓶。他们把自己的问题——“什么材料最吸水”、“什么样的支架站得稳”贴在了“问题告示亭”上。

这两个问题是幼儿科学探究中的典型问题。我将这两个问题粘贴在科学区的墙饰上，以期吸引更多的孩子来探索解决。为了寻找合适的吸水材料，几个对这个问题感兴趣的孩子一起做起了小实验。通过实验孩子们发现，在我们的生活中有许多可以吸水的材料，但是特性各不相同：线绳太细，不但吸水的速度很慢，吸水量也很少；卫生纸吸水的速度很快，吸水量也比较大，但是非常容易断；而纱布就比较适合给小苗输送水分，不但吸水的速度比较快而且比较结实，只是比较适合在室外使用，因为会有水流到地上。

对于“支架”的研究孩子们是从生活中的寻找开始的：我们的桌椅、小床很稳，这是为什么呢？通过观察孩子们发现，让支架站稳的秘诀就在于支架要三条腿以上才可以，两条腿或一条腿的支架就需要有一个很沉的底座来支撑。有了这样的认识，孩子们开始寻找适合做支架的材料和做支架的方法。几个经常在“木工区”里活动的孩子带头选择了用木头来钉支架。其他同样也需要支架的孩子看到木头的支架很结实，也开始设计并制作起来。

分享交流会——经验分享，共同提高

孩子们的制作活动已经持续了一段时间，而且大多是在活动区的时间里进行设计和制作的。作为教师看到孩子们能够按照自己的想法、自己的步伐和节奏来制作自己喜欢的浇花器，在欣慰之余，也不免有些遗憾。因为我亲眼看到并亲身感受到各个小组的孩子们发现问题时的焦急，以及解决问题后的兴奋与自豪。而且孩子们解决问题的方法也是多种多样。那么如何能将这些好的方法让孩子们共享呢？我采用了集体活动的方式给孩子们创造一个分享与交流的平台，让孩子们用自己喜欢的方式和伙伴们尽情地交流与分享自己最感兴趣的问题与方法。

香香组的小朋友分享的是他们小组合作的经验，他们在制作木头支架的时候，发现只有三个人分工合作才能比较快地完成任务；睿睿组的小朋友一边展示着本组的设计图一边说，“在设计图纸的时候要几个人商量好了再画下来，要不老改图纸就太乱，看不清了”；天天组的小朋友采用了现场展示的方式，分享的是针对遇到的问题反复试验的做法，他们在把小的泡沫储水盒换成大的塑料盒时，由于盒子太轻，一倒水总是会从支架上翻下来，通过反复实验他们发现只要用比较沉的鹅卵石压住轻飘飘的塑料盒，再倒水就不会翻倒了……当孩子们听到或看到伙伴们的新经验好方法时，对自己的制作也更加有信心了，决心一定要完成自己的计划，做出最好的“自动浇花器”来。

通过一段时间的努力，一台台滴答滴答流水的“自动浇花器”在孩子们的手中诞生了。每一台看上去很简单的浇花器都凝结了孩子们的汗水和智慧，因为它们的诞生都不是一帆风顺的，都是孩子们克服了种种困难才获得了成功。孩子们在制作“自动浇花器”的活动中，亲身经历了从设计、制作，再到不断调整的全过程。孩子们在不断发现问题、解决问题的过程中，不但体验到了探究和发现的乐趣，掌握了简单的劳动技能，还真切地感受到了同伴合作的力量，以及关爱身边的植物所带来的那份快乐。

篇10：用饮料瓶制作鸟类自动饲喂器

用饮料瓶制作鸟类自动饲喂器

校园中的'鸟类可以消灭园林害虫,保护校园绿化植物.把鸟招引到校园中,对于中学生观察学习鸟类知识和对学生进行热爱大自然,珍爱生命,理解人与自然和谐发展的教育,提高环境保护意识,有一定的教育作用.通过制造鸟类自动饲喂器的过程对于初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题也是一个锻炼过程.

作 者：白岩青 朱勋林 蔡金红  作者单位：云南师范大学生命科学学院,云南,昆明,650092 刊 名：生物学通报  PKU英文刊名：BULLETIN OF BIOLOGY 年，卷(期)：2006 41(8) 分类号： 关键词： 

篇11：关水龙头作文200字

关水龙头作文200字

下节课是体育课，我来到操场踢足球。

突然，我听到叮叮咚咚的流水声。我回 头一看，原来是不远处的水龙头没关，水流个 不停。我心里想：“反正水龙头不是我开的.， 我才不管呢。”我就玩起球来。

这时，我看见冬冬在扫垃圾。我走过去 说：“垃圾又不是你扔的，为什么你扫呢？” 冬冬说：“爱护环境，人人有责。”

听了冬冬的话，我想起了水龙头的事， 羞红了脸。我赶快跑过去，把水龙头关了。

但我和冬冬都没有注意到已经上课了。 体育老师走过来，抚摸着我俩的头，说：“你 们真是关心集体的好孩子。”

篇12：有关水作文500字

三月的初春仍是一位含蓄的女子，举手投足皆是轻柔温婉。阳光像是刚从梦中睡醒的女子，懵懵懂懂的，依旧带着些许冬日的寒冷。微暖的空气中，是灼灼桃花之香，浅浅青草之味。石阶曲折，绿苔幽幽，草色慰藉，我的视线定格在那波光潋滟的一江碧水。

湘湖之水，如同一块巨大的纯绿色翡翠，完美无瑕的镶嵌在绿柳成荫、清幽宁静的群山之中。天光云影皆倒映在这微波荡漾的水面，闪烁着微光与喜悦，摇曳着悠闲与安适。它有时平静得像一面镜子，犹如一个温柔的女孩。有时湖面掀起了一阵阵波澜，像一个淘气的男孩。没有汹涌澎湃的波浪，也没有沉寂无声的死寂，它有的，只是恰如其分的自然。不必过多装饰，只是半空中翩迁飞舞的鸟蝶的玲珑身姿;无需过多举动，只是随风飘逐，漾起一层层轻浅的涟漪。小声的笑，轻声的闹，不必太浓重。

湘湖之水，有着融洽万物的亲和力，它们绝不独自“遗世而独立”。站在青石板桥上，向远处眺望，天与云与山与水，浑若一体。天是淡淡的蓝色，薄薄的一层云雾如烟似纱，罩着远处的山峰若隐若现。重重叠叠的山山峦也不显突兀，上有“薄纱‘，下有”碧绸“，层次轮廓稍稍模糊，浓淡适宜，春光正好，花影窈窕，竟是给人一种”本该如此“之感!水中不时跃起几条活泼的红鲤鱼，腰一摆，尾一翘，在水面上划出一道优美的弧线，为这幅”山水画“增添了一抹生气。

我陶醉的前行着，感受着这山水之间绵绵无尽的清美，醺暖的春风拂过我的面颊，我用手温柔的轻抚修竹的嫩绿，一路安然。

篇13：有关水作文500字

它没有蓝天的博大与宽广，但却有了白云的悠然，它就是最真的;它没有百合花的阵阵幽香，但却有了野花的低调和淳朴，它就是最善的;它没有了山峦的气势磅礴，但却有了小溪的执着，它就是最美的……它，就是水，我欣赏水。

我喜欢去山里，因为那里有小溪。溪水不似我们平时用的自来水，打开水龙头，就飞快地跳跃起来，转眼就没了踪迹，它是水却有着独特的魅力。

小溪里的水是清澈的，一眼可见底。缓缓的小溪像极了一个旅行者，悠然地行走在山涧，偶尔还像开心的小毛孩，蹦跳一下，却一不小心，被石块绊倒而溅出的水花在空中打了几个滚儿，又跌落下去，惊起了一圈圈涟漪。

我爱把手放进溪水里，微闭双眼感受着溪水从我的指间穿过，凉凉的带有点嬉戏，很是惬意。偶尔睁眼，就见效小鱼儿在我的手边游来游去，一点儿都不生疏，像是老朋友似的，有趣极了。

我欣赏水，我疼爱它的温柔，醉心它的干净，我宠爱它的清澈，钟爱它的纯洁，而我更溺爱的是它的坚韧与包容一切的心胸。

篇14：有关水作文500字

小王和小全是好朋友，他们形影不离，只要其中谁需要求助，另外一个人肯定会在第一时间伸出援手。更特别的是，他们俩都有同一个死对头—小张。

那天，刚上完体育课，同学们累得气喘吁吁，络绎不绝的人都到了休息区，有的喝水，有的吃东西。可是小王没有带水，他口干舌燥的，只有小全愉快地往班里走去，因为他的水杯里盛满了热腾腾的水。突然，一阵狂风擦肩而过，小全仔细一看—-是小张，他跑那么快干什么，难不成有什么急事?小全心不在焉地回到班里，打开杯子，准备往嘴里倒，可水杯里空空如也，他心里满是疑问。会是谁呀?班里一个人也没有，一定不会是小王，因为他是我最好的朋友。一定是小张，他刚才跑的那么慌张，一定是他喝了我的水!小全想。

中午小全在家接满水杯，下午，小全放弃了大课间的休息时间，隐蔽在教室里。这时，一阵匆忙的脚步声由远及近，有人来了。小全看到了一双脚站到了他的座位，拿出他的水杯，蹑手蹑脚打开了水杯，生怕弄出一点声音，这时，小全一个箭步走到了他的身边，用力的打了他一下，抓住衣服扳过那个人的身子，小全一下子坐到了地上，一个熟悉的面孔出现在他面前——竟然是小王?他惊讶的说不出话来，余光中还看到小王口袋里露出了自己上次弄丢的笔尖……

篇15：有关水作文500字

“大家快看，这水为什么往上流呢?”同学们好奇地叫着。

水晶老师先在一个玻璃杯里倒了满满一杯热水，又倒了一杯满满的冷水，盖上一张厚纸片，翻个身放在有热水的杯子上，把纸片抽出一点，这时，我们突然听见了“咕噜、咕噜”的声音。定睛一看：哇，有小泡泡在往上漂!我们都疑惑不解，这是什么原因呢?老师看着我们皱着眉头，托着脑袋思索，笑道：“因为冷水的密度比热水大，所以冷水就会下沉，又因为两个杯子都是满的，所以热水就会被挤上去，最终就会使两边水温度一致。”大家恍然大悟，兴致勃勃地望着那两个杯子，原来热水与冷水之间还有这么奇妙的事!

老师又给我们做了一个实验：先在一个玻璃杯里点燃纸，把一个充满气的气球堵在杯口，轻轻一提：哇，杯子和气球一起被提了起来!突然有一位同学举起手，说：“老师，我知道这是什么原理了!因为火燃烧时会吸收氧气，它如果在杯子里的话，就会吸收杯子外的空气。如果用充过气的气球堵住杯口，由于火吸不到氧气，所以只能吸住气球，才会变成这样。”水晶老师给那个同学竖了个大拇指，说：“没错，拔火罐就是这个原理。”大家兴致勃勃地看着这个气球与玻璃杯，都觉得神奇无比。

这次科学课不仅让我知道了许多科学道理，还懂得了生活中皆有科学。只要你仔细观察，用心记录，一定会发现：科学无处不在!

篇16：有关水初一作文

水，灵动，恬淡;自古以来，水就为智者所道，所言，所感。

尤记得那站在易水之端的猛士，看者滔滔荡荡，无休无止的流水，他想起肩上的重任，历史的使命，他不禁慨叹：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”为了人民，为了国家，也为了自己的忠诚与承诺，他不得不踏上刺秦的不归路。尽管他知道秦的狡猾与残酷，尽管他知道他的所作所为也许只是徒劳无功，尽管他十分留恋这个世界，然而他心中的承诺更使他奋然向前，义无返顾。那一腔热血衷肠，那一份英勇无畏，都融合在这永无休止的流水中，永远永远……

当虞姬把生命之花化作矛件4的湛蓝，当呼呼的凄风中四面楚歌，你愤然，你悲痛，你无奈：“虞兮虞兮奈若何!”虎落平阳被犬欺，你心中有太多的慨叹。你想起了往日，想起了以前的“大风起兮云飞扬”的豪迈，想起往日的潇洒与辉煌，更想起虞姬脉脉含情的眼神……然而你想得更多的是无颜面对江东父老。面对这一江充满愁绪的水，你想到了自尽，让水来抹去这一段屈辱的历史，让水来洗涤这一份刻骨铭心的伤痛。于是乎，一代枭雄就在这浩浩江水中消失了，只留下身后的一片叹息……

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”汨罗江边走来一位披发独行的老者，当楚王摈弃你的“秦，虎狼之国”而听信子兰“奈何绝秦欢”时，你真切的心碎了，然而你又是坚定的“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。”勾心斗角，沉沉浮浮的官场，以及君主或淫荡或献媚的笑终究不是你的归宿，然而你又放不下心中的那一份忠诚，无奈无人知晓你心中的愁苦，更无人理解你的豪情壮志，你不在抱有任何的希望，只纵身于那滔滔东去的江水，让水来抚慰你受伤的心灵。

那昼夜流逝不止的江水，成了古人受苦郁闷的载体与寄托，那水中又长眠着多少不屈的英魂，那水又诉说着多少感人涕下的故事。

孔子叹日：“逝者如斯夫。”然而那一个个不屈的英魂将永远在水中跳跃。

篇17：有关水作文小学

我的天堂我的水古人云“上有天堂，下有苏杭”。水，是苏州这座城市灵魂中不可缺少的一部分。没有了水，苏州就没有了往日的光彩。

我外婆家住太仓的一个小村庄，屋后有一条清澈见底的小河。河水静静地流淌着，闪着粼粼波光。每当夏日来临，我都会约上小伙伴们，赤着双脚，踩着光滑的鹅卵石，到河里捕捉小鱼小虾。傍晚时分，妈妈会带着我下河游泳，我扑腾着双脚，河面上便溅出一朵朵雪白的小水花。微风拂过，不时会有不知名的大鸟掠过湖面，它们的羽毛随风抖动，煞是好看。它们锐利的目光扫视河面，搜寻目标，一眨眼的功夫，一条条小鱼便成为了它们的腹中之物……落日余晖中的小河，构成了小村庄中一副温馨和谐的生态美图。

小河不仅是我们嬉戏的场所，更是庄稼赖以生存的宝贵资源。每到七八月份，烈日炙烤大地，小花小草都晒焉了，远离河流的庄稼便会因缺水而纷纷枯萎，于是农民伯伯就用水泵把河水抽上岸来，通过四通八达的沟渠，流向千家万户的农田，保证每一株禾苗都能茁壮成长。有一次，我和爸爸妈妈一起从乡下开车回城市，偶然路过一间工厂，看到了不可思议的一幕—工厂中的大量污水，正从排污口源源不断流入到河流中。我想，这不是会污染许多水生动物们赖以生存的家园吗?这将导致鱼虾被污水毒死。我忽然想到妈妈曾经说过，她小时候在小河边淘米洗菜，贪吃的鱼儿纷纷跑到米漏里偷吃，妈妈轻轻一提，一群鱼儿便落入了“陷阱”。再看看现在这一目，我不禁心痛不已，多么宝贵的水资源啊!却被人们污染了!

如今的水资源已越来越宝贵了，北方许多地区都面临缺水的问题。离开了水，人类就无法生存。让我们珍惜每一滴水，合理利用每一滴水，珍惜水资源，这样我们祖国的每个人才能生活在天堂之中!

篇18：有关水初二作文

水对我们的生命起着重要的作用，是人类赖以生存和发展不可缺少的资源之一。可是，在晋江，人们又是怎样对待这生命之源呢?

据爸爸回忆，前，晋江这座驰名中外的制鞋城市，水污染特别严重。居民的生活污水，工厂排放的废水、产生的固体废物没经过处理直接排放到河里。久而久之，河上、江上随处漂浮着散发恶臭的垃圾。河水变浊变色，浊浪滚滚，臭气冲天，鱼虾难觅。水污染不仅破坏了晋江的市容市貌，还给晋江水里的生物造成巨大伤害。

自从晋江发现了这个问题后，马上做出了正确的决定——大刀阔斧地治理水污染!一间间大型污水处理厂拔地而起，无论是生活污水还是工业废水，都必须经过净化处理，达标后才能排放。此外，政府督促工厂进行减排，勒令其最大限度减少这些“定时炸弹”的排放。同时，大力宣传保护水资源，村、社区、街道、学校等都成了水资源保护的宣传阵地……渐渐地，昔日污浊不堪的晋江水，在晋江人的共同努力下，正悄然发生着喜人的变化。

经过几年的有效治理，晋江水发生了翻天覆地的变化：绿洲公园的九十九溪，水面上的垃圾不翼而飞了，再也闻不到刺鼻的异味了，清澈洁净的环境引得白鹭回归了，它们又在水面上无拘无束地嬉戏;八仙山的湖水，清澈见底，青山蓝天倒影其中，与明媚的阳光交相辉映，鱼群在湖里快活地游来游去——晋江的水，又美如当初。

晋江在变化，晋江在前进，晋江的水，晋江的人都换上了新的面庞。

篇19：有关水初三作文

时间毫不留情地从我身边溜走，在我成长的每一寸光阴中，母亲为我付出了很多很多，无论何时我都沐浴在母爱当中。时空的隔阂令我感受到了欲求真情的真切期望，世上有本永远写不完的书，那便是母亲。

我很少写她，不仅是因为她是中国千万母亲中的一个，更在于天下所有的母亲无不光鲜亮丽。一个个鲜活的生命，都是这一神圣名字的子女。

我与母亲之间仿佛有道无形的墙，阻隔了我们之间相互发现的历程。“多年父子成兄弟”在我眼中即是可求之举，又是无稽之谈。我对母亲的诉说，基本上没有解决的余地，望着那张似乎永远冷峻说一不二的面孔，我只能悄悄收起那番心里话。

尽管这样，我依旧感受到了，那份浓浓的爱意中包含了深深的责任。她经历过我们这一代，便将望子成龙的兴兴之责寄于我身。

青春怒马，心中事事望皆生，我的正值少华，却多少有些放纵，不断地攻击着那颗已慢慢滴血的心。一夜之间，白发几生，一生苍苦劳累，究竟为谁而何苦，这是一个永无答案的问题，便明理之花，恐怕早矣怒放而发。

望向阵阵习风，正如母爱，摸不到却能感受到其多愁善感。忘带作业的自责，作业马虎的纠正，再到平常小时的百般过问，母亲一次次用命相抵去冲锋上前，只为我成就一个更加优秀的我自己。夜以至深，又是谁彻夜难眠，一句句不负责任的语句，伤害到是一颗无助的内心。

自己的经历令我明白，一个真正优秀的人，永远是百善孝为先的。“母之痴痴，情之所深，匪即所欲，欲子无求”。

承诺的话语却遗心于后，我所愧对那个质朴的母亲。不管岁月是否静好，母爱的本色永不可能改变，但我的真情，亦能有翻天覆地的变化。

焦虑千耳生银发，春落无意秋风草，虽无天涯沦落举，志至无穷悲乃告!

我的痛苦，她总要双倍承受，我所犯错，她亦要双倍自责。这本书，只能一路写下，带着属于自己的敬意，随着伴风起航的梦之旅，携手，同行。

母爱如水，载我人生之中远航。

篇20：有关水作文五年级

印象中有这样一幅画，一座月牙形的拱桥横亘在一片静波之上，似一位老态龙钟的长者，一个亭台被茂密的树叶掩映其中。画中的一切都好像被水托举着，似一块掌心璞玉，被温情的保护着。江南的水，是我永远也无法忘怀的。

写到这里，我不由地想念起江南的水。

暑假，我终于抽空去了一次乌镇。正值黄金旅游时间，来这的游人数不胜数，汽车络绎不绝，但都被阻隔了售票处外。我和家人排了很久的队才进入镇中。一下子，嘈杂声喊票声统统被隔离了一般，镇上的一切都是恬静的，唯有几声蝉鸣捏着嗓子在高歌。乌镇的路是由青石板铺成的，年月久了，两块板之间会出现瑕疵，从小缝中往下望，能看见静止的水。我慢慢地彳亍在青石板上，有一种行至水面的飘然感。当我如此慢地低头行走时，过路的游人都不会注意，但如若在自己的小城中低头慢走时，会惹得过往行人频频回头，甚至会有人来问是不是离家出走了。

乌镇的时间是缓慢的，就像脚底下这静止的水，让我在学习上紧绷的心弦放松了下来，整个人似乎都悠闲了起来。乌镇的古桥建造在水面上，桥身的斑驳，破旧无一不标志着它们的年月之悠久，这也能说明这片水的漫长历史。我不禁联想到，这水、这桥，是否在民国时期就有了呢?恍惚间，在桥的那边，巷陌的尽头，我好像看见一个扎着两根细细长长的小辫子，穿着蓝色碎花褂子，黑色长裙和布鞋的女孩正一步一步向远方走去，步履轻盈，姿态优美。我眨了眨眼睛，那身影，再也找不着了，我走至桥顶，俯身望向水面，反射出的是一个戴着眼镜，眼神迷茫的女孩。忽然，一艘摇着撸的小船缓缓映入眼帘，那船上还有几只鸟，大概是去捕鱼的吧!我沉思着，一个洪亮而又陌生的声音突然响起：“丫头，你在看什么呐!”我立刻回神，心中有一丝诧异：“看看水。”那渔夫笑了：“看水好，看水好，这里的水养活了我们呢!”说完，便摇着撸向前驶去，他在阳光下吃力摇撸的样子定格在我脑海中挥之不去。我心中暖暖的，独自开怀了起来。

踱步走下桥，我和家人看到一处可以歇脚的小食店。见排队买食物的人很多，价格也没那么贵，便要了一份春卷。挑了一隅水边的石凳子坐下，探头望向水中，几条鲤鱼在水中巧笑倩兮。看乌镇的鲤鱼是我从未见过的肥大，20厘米长都不止。通体呈橘色，我不禁掏出手机记录了这一江南“奇观”。心中不由赞叹这神奇的水，滋润着如此令人惊叹的鲤鱼。我突发奇想，撕了一块面包屑投入水中，当我扔完之后，不禁有些懊悔，破坏这和谐的水。但1秒后，我又改变了想法。这些“水中巨人”在竟水中争抢着这小小的面包屑，有的离得远的鲤鱼以迅雷不及掩耳之势“跳”起来又扑到其它鱼身上抢，尾巴溅起浪花形成一道道涟漪。我轻提嘴角，准备扔一小块面包，坐等看戏。那鲤鱼仿佛知道还会又美食，铜钱大小的嘴巴一张一合，对着天空，虔诚地像在祈祷，又在细细窥探着什么。果然，小面包块刚扔下去，这些鲤鱼就疯狂了，活像追星族遇到明星似的。这些鱼儿充满着生命的张力，这些水越发地灵动起来。

江南的水令我为之动容，由此题诗一首：

一波清潭一年华，一位渔民一暖流。

一处奇鱼一惊喜，一番情愫一过往。

我很想念江南的水。

篇21：精密播种机排种器自动监测系统设计

精密播种机排种器自动监测系统设计

本文根据精密播种机的`工作状况,设计出了系统检测框图.并进一步完成了光电传感器电路和PLC控制系统原理图.从而达到对排种器排种状况的监测.

作 者：郑送军 杨卫民  作者单位：陕西省机电工程学校 刊 名：农机使用与维修 英文刊名：FARM MACHINERY USING & MAINTENANCE 年，卷(期)：2009 “”(2) 分类号：S2 关键词：精密播种   光电传感器   自动监控   自动控制编程器  

篇22：新型钢缆自动上油器研究与应用

新型钢缆自动上油器研究与应用

水文测站的钢缆每年汛期前都要上油维护,为解决人工上油历时久、上油不均的.问题,研制了一款新型钢缆自动上油器,介绍了工作原理、主要优点,并结合龙门镇水文站实际应用情况,探讨了该上油器存在的一些问题及解决方法.实际应用和比测试验结果说明,新型铜缆自动上油器在缆道上油应用中简便、高效、安全,为防汛备汛、渡河设备正常安全使用提供了有力的保障.

作 者：郎毅 尚军 张如修 LANG Yi SHANG Jun ZHANG Ru-xiu  作者单位：郎毅,张如修,LANG Yi,ZHANG Ru-xiu(黄河水利委员会河南水文水资源局,河南,郑州,450004)

尚军,SHANG Jun(黄河水利委员会水文局,河南,郑州,450004)

刊 名：水利水文自动化 英文刊名：AUTOMATION IN WATER RESOURCES AND HYDROLOGY 年，卷(期)：2009 “”(3) 分类号：P335 关键词：新型   钢缆   自动上油器   上油  

篇23：器作文

我是一个计时器。我的形状是一个鸡蛋，差不多有一个拳头那么大，我身体的中间有一条接缝线，线的上方有0―60的数字，线的下方有一个小三角形。

我是用不锈钢做的，可以不生锈哦。我身体上的颜色是金色，好看极了。可上面的数字是黑色的，连标示也是黑色的，不怎么好看。我好像一个不倒翁似的，不管你怎么翻我，我也会自己站起来，你说我这样好不好玩呢？

你是不是还不知道我怎么用，我来告诉你吧。使用前刻度归零，每一次使用时都必须先拧55刻度（切勿超过0刻度），我是机械式的，拧至55度是上发条的作用，顺时针方向拧一圈就是1个小时，你只要到逆时针方向拧转15刻度，就是15分钟倒计时；逆时针方向拧转20刻度，也就是20分钟。到了时间的话，响铃就会提醒你时间到了，请你记住，上了发条才会有响铃提醒你哦。

如果妈妈煮红烧肉或者煮鸡蛋不知道时间，我也会告诉她，但是你必须把时间调好，不然我也没有办法叫她哦。

如果你看书入迷了的话，不知道时间，或休息过头的话我都可以提醒你。

我开始工作的时候会发出嘀答嘀答的声音，我是在说，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，不要浪费时间哦。

如果你很喜欢我的话，上淘宝就可以把我买回家。

篇24：器作文

一天，我们去杨杨美术工作室。一进门，我就看到墙上格子里摆着许多盘子，碗，笔筒，水壶，我被惊呆了，多美的艺术品啊！

开始学做陶泥了。老师先给我们示范，他轻轻地拍一块泥巴，要把气泡和裂缝拍掉，这样才会结实。没有气泡和裂缝了。杨老师把泥巴固定在托盘上。开始压洞了，好像变魔术一样。泥巴小洞时大时小，时深时浅，不断地变化造型，一会儿变成一口碗，一会变成盒，笔筒，水壶。，看上去就难度很高。

杨老师一边讲授技巧一边演示，手指和手掌真灵活，好像孙悟空。杨老师真像一位魔术师。

终于发泥巴了，我轻轻地拍泥巴，气泡和裂缝没了，放在托盘上，泥巴像一个听话的孩子，我迫不及待地开动机器，同学都称赞我，我高兴极了。

渐渐地，渐渐地，转盘转啊转，泥巴越来越光滑了。一个结实的水壶就非常的轻松完成了。

今天学做陶泥让我们知道好多事情，看起来非常困难，做起来却很简单。

篇25：器作文

“玉不琢不成器”一个只有六个字的短句，却引发了我对器的思考，脑子里不断闪过几个问题，什么是器？我们又应该如何成器？有人说：器是国家栋梁，因为成器也便是成为了一件不简单的`事，就像成功背后的汗水一样，成器的背后一定少不了努力。

小学六年，每一年我都会给自己定一个期末目标，而那时的愿望也是那样单纯，只是渴望自己可以达到目标。一个个小目标，一个个小愿望，成就了一个更好的我。到了六年级小升初的重要阶段，正因如此我的愿望也与学习紧紧的联系着我希望自己可以考上一个心仪的中学，为自己的未来奠定一个好的基础，为此我下定决心要努力实现。

从原来的回家先看电视到现在的先做作业，从被动变成主动，虽然我知道重新塑造一个全新的自己很难，但为了实现愿望，我必须克服一切困难。

天刚亮，我便从温暖的被窝中起来了，迅速洗漱后，开始晨读。“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我学着古人的样子，摇头晃脑地滔滔不绝，就连在路上的时间也不能放过，毕竟时间就是金钱啊。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，现在我才真正的体会到了这句话的含义。

上课时一向不专心听讲的我，开始听讲，尽管那都是已经学过的知识，但是温故而知新，多听几遍总是没有坏处的。晚上我也会学到深夜，在夜深人静之时，便是我学习的好时机。但有时我也会适当放松一下，毕竟劳逸结合才能事半功倍嘛。日复一日，考试的那一天终于到了，正所谓世上无难事，只怕有心人。努力总算是没有白费的，胜利的光辉感觉已照在了我的身上，我不禁有种自豪感，以为自己终于成器了。但妈妈告诉我，其实我还没有成器，以后的路还很长。

我明白了一个个的愿望像是台阶，一步一步的指引着我的方向，最后成器。虽然成器对于我来说还并没有实现，但我相信它离我已经不远了。也许在这个道路上，我还会遇见许多困难，但我也绝不会放弃。让我就这样负重前行，慢慢的成器吧！

篇26：器作文

君子无疑是中华几千年来对于个体人格的最高赞美，在社会惊变的现如今，做到“器”是成为君子的前提。而做到“器”绝非一朝一夕之事。因此真君子在一生中始终会在这条以成“器”为目标的道路上，不断拼搏，不断审视自我――君子必器！

其中“器”在物质层面是指精通于某一单一领域的踏实实践。而在精神层面则是一种兼容并包，立己立人的器量，彰显着君子的人格魅力。对于国家来说，君子的器是一种使命感和责任感。

中华君子对于“器”的追求升华着个体的生命，为国家谱写着新的华章。且看共和国勋章得主于敏，穷其一生孤身于戈壁滩的茫茫旷野之中潜心研究氢弹技术。其妻临终之时也难能归家探望。然而支撑他的不竭驱动力是什么呢？显然并非个人利益得失，而是一种追求成“器”的坚持，是这种希望成为国之重器的使命感和责任感，使他得以在高精尖的科技领域中精雕细磨几十年。而在面对戈壁大漠的孤寂环境和该方面资料与技术的奇缺的时候，能毅然做出这种“我之无我”的决定奠定了于敏成“器”的前提。而其亲自动手，一连几夜不眠的钻研与操劳使他在氢弹领域成为了一代宗师、国之重器――使他真正成了“器”。于敏对器的坚持，本质上体现了中华君子为国为民的人格魅力和责任感。

孔子虽有言“君子不器”，看似与“君子必器”的观点相背离，实则互洽。众所周知孔子处于春秋时代，以礼崩乐坏，诸侯征战为背景。于是孔子高呼君子不器，主张做人应培养多项本领，以应各国征战之需，以昭“唯才是举”之号。如今时代变了，国与国之间比拼的是尖端科技与军事的绝对实力。而这种实力的积累恰恰需要一代一代人在科研领域的忘我奉献，绝非可以靠“多而不精”取胜，由此可见在新时代唯有做到“必器”，才能称之君子，才能富强国家。

深入到精神层面而言，“器”是一种兼容并包的器量，而一个“必”字则道出了这种宽广的胸怀对于君子的重要性，古今皆然。古有廉颇以其包容的气度与蔺相如冰释前嫌而保全赵国的例证，现有吴宇森、徐克在威尼斯颁奖典礼上一笑泯冤仇而名利双收之举。其间的共通之处在于意识到问题的主要矛盾，以大局为重，蕴含着自古以来中华君子在精神层面的“器”。

反观当今社会，无数明星欲把自己标榜为“跨领域型人才”。做演员的硬往学术领域贴，做歌星的硬向建筑领域靠。不过切记，在多个领域有所涉猎不代表成功，“艺海茫茫沉又浮，作品为王方为真”。做到所谓的“跨领域”只需在每个领域均有一些濡染，哪怕蜻蜓点水一般，而做到“器”又谈何容易？缺乏这种对于专一领域的踏实与钻研，不正是缺乏这种对于“器”的追求吗？更不用说成为君子了。久而久之，喧嚣将会取代艺术的灵魂，因此追求成器的精神在当今浮躁的社会显得弥足珍贵倘若我们每个人都已君子对于成器的追求来约束自己，引导自己。社会便得以纯净，国家便可屹立于世界。

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