“人家有伞”通过精心收集，向本站投稿了25篇爱说废话好老师作文，下面就是小编给大家分享的爱说废话好老师作文，希望大家喜欢!
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篇1：爱说废话好老师作文
爱说废话好老师作文
我们的班主任惠老师每当看见我们几个同学在一起嘻嘻哈哈地聊天，就会恼火。终于有一天，她宣布了一条新规定：平时不许说废话。可是，谁能不说废话呢？就连惠老师也没能“以身作责”。
听，又来了！“现在天冷了，你们要多穿点衣服。”“今天，有没有人没吃早饭？没吃的，赶快到我这来拿。”“课间的时候，你们要特别注意，不要做剧烈运动，汗把衣服弄湿了会感冒的。”……你说说，这些难道不是“废话”吗？我们都是五年级的.学生了，谁不知道天冷了要多穿衣服？谁会饿着肚子上课？课间十分钟活动的时候，内衣弄湿了吗？可惠老师偏偏每天唠叨这些。唉，我们听得都能倒背如流了。
可不知怎么回事，受惠老師的“传染”，久而久之，我们也变得唠叨了。“喂，方子轩，今天是你值日吧？”“黄涛，别忘了关灯。”……废话？要是方子轩把值日忘了，在校巡查老师一看见就直接取消优秀常规班级的资格，那还得了！黄涛值日自然是要关灯的。可这废话就是杜绝不了，我们也控制不住自己，总是一个劲地说。
一个星期三的清晨，我们做完早操回来，以为又要听惠老师喋喋不休的唠叨了，可很久也没看到她的身影。有一些同学开始小声嘀咕起来。不过说来奇怪，听不到惠老师的唠叨，我们总觉得少了点什么。后来，我们从数学老师那里得知，惠老师生病了。但是第二天，惠老师又回到了课堂上，我们耳边又响起她的唠叨声：“这该死的病。”“你们要注意锻炼身体。”“吴逸凡，你怎么无精打采的，是不是哪里不舒服？”……奇怪，这次我们一点也没有感到腻烦。相反，那唠叨就像一股暖流，温暖着我们的心。
一年来，我们班生病的同学少了。常规评比中，常常有我们班。全班无论学习还是体育，成绩都十分优异。看来，得感谢惠老师每天都说这么多的“废话”。
篇2：爱说废话的好老师作文
爱说废话的好老师作文
今天，我们才刚上课，就听见老师喋喋不休地在说：“现在天气热了，同学们都把衣服换成了短袖、短裤，课间活动的时候一定要小心，千万别摔倒了。”
这位爱说“废话”的老师是谁呢？她就是我们的语文老师兼班主任——张丛丛老师。张老师非常美丽，她有乌黑发亮的秀发，眼镜下面一双不大的眼睛却闪烁着迷人的光芒。张老师很爱笑，一笑起来就露出一对十分可爱的酒窝。我们班的女生都没有酒窝，所以大家都很羡慕老师。我最喜欢的就是张老师的酒窝，我也特别喜欢看张老师笑，老师笑起来的时候又漂亮，又温柔。
张老师很关心我们。有一次，我在玩耍时不小心弄伤了手指。看着自己的手指流了血，我吓得不知所措，哇哇大哭起来。张老师知道后，赶紧带着我去包扎，还说了许多温暖的“废话”：没事的，别害怕，你是个勇敢坚强的孩子，不哭哦。以后一定要小心啊。听着张老师的`这些“废话”，我不再害怕了，心里温暖了许多。张老师就像是一位神奇的医生，让我觉得自己好像没有受伤一样。是张老师的安慰和关爱，让我忘记了伤痛，学会了坚强。
有一次周五，张老师有事要请假，她先给我们布置好了周末要写的作业，上午就提前走了。那一下午就都是数学老师给我们上课。在那一整个下午里，我们没有听到张老师的“废话”，心里很不高兴。原来，我们已经离不开张老师的“废话”，离不开张老师了。
现在，我已经明白了，张老师说那么多的“废话”，是关心我们。现在，就算是张老师再“啰嗦”，我们也不烦。
在这么多的老师中，我最喜欢张老师，因为她的“废话”能让我们开心，还能给我们关爱和温暖。我现在才发现，原来好老师就在我们的身边，我真的非常喜欢这个好老师。
篇3：爱说废话的老师作文400字
爱说废话的老师作文400字
前任班主任邹老师每次看到同学们三三两两地聚在一起聊天就恼火。终于有一天，她制定了一条规定：平时不许说废话。可是，谁管得住自己的嘴，不说废话呢？就连邹老师本人也难免。
听，邹老师开始“废话”了。“现在是秋天，天气刚刚冷起来，要注意保暖。”“以后要把饭吃饱了来学校”“上课认真听讲，积极发言。”“课间要特别注意，不要追逐打闹，活动时不要用力过度。”……你说说，这些难道不是废话吗？我们都是五年级的学生了，谁不知道天冷了要多穿衣服，谁会饿着肚子上课？可邹老师天天都说。唉，都听烦了。
可不知怎么的，对于邹老师的“废话”，久而久之，我们也养成了习惯。“朱海，今天是你值日吧？”“周羽佳，你别忘了关门窗。”只要有一天没听到邹老师的'“废话”，还真不习惯。
有一天早晨，做完早操回教室，以为面对的是邹老师的喋喋不休，可是许久没看到邹老师的身影，后来从王老师那得知，邹老师感冒了。第二天早上，邹老师又开始“唠叨”了：“这该死的感冒，大家要注意哦。”“殷浩，你怎么又坐歪了……”
一学期以来，我们在邹老师的“废话”中成长。其实，我们都知道，邹老师的“废话”是对我们的关心。看来，得感谢邹老师每天的废话。
篇4：爱说废话的哥哥作文
爱说废话的哥哥作文
我的哥哥名叫董天杰，他胖乎乎的脸蛋、大大的肚子、肥嘟嘟的屁股，走起路来一摇一摆的像一只神气活现的小企鹅。
他喜欢看书、弹吉他、玩电脑，还喜欢说废话，他有一张闲不住的嘴巴，叽里咕噜的说个不停。比如从疯狂英语夏令营回来，他整整讲了一个星期的夏令营生活，从几点起床几点睡觉讲到学习、考环多么的辛苦，又讲自己怎样洗衣服，就连疯狂英语夏令营发的衣服都能反复讲上大半天，还叫我明年和他一起去，讲的我害怕极了，我才不想跟他一起去。没话说的时候，他就一边做作业一边念题目，真是吵死我了。从星期一到星期五，我都得忍受他的.废话干扰，不过到了双休日，我又开始想哥哥了，其实他也经常会讲一些很搞笑的话和我不知道的知识，有他在，一点都不会感觉到无聊。
爱讲废话的哥哥也有安静的时候，每当看课外书的时候，哥哥就像变了个人似的，安安静静的看着书，任何人都打扰不了他。我讨厌哥哥那张闲不住的嘴巴，却又很喜欢这个哥哥。
篇5： 好老师作文
老师像勤劳的园丁，养育了我们的小树苗；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师就像…
月牙形的眉毛，像黑葡萄一样的大眼睛，小鼻子，多嘴的樱桃嘴。这是我们的班主任：张老师。有一段时间，我的学习成绩下降了。你和我谈了很多次，帮我找出原因。你语重心长的对我说：“学习要像羊吃草，不懂的问题要反复翻来覆去，直到你懂了，消化了。你是个聪明的男孩，所以你应该掌握学习方法。对于那些看似懂或不懂的问题，一定要打破砂锅问到底。不然不懂的人永远不会懂。久而久之，不知道怎么问的习惯就这样养成了。你这样认为吗？”我听了连连点头。在考场上，你再也看不到飞行笔记；在球场上，我再也看不到学生们“漫天飞舞”；学生们相互追逐的身影消失在走廊里.快考试了！
我花时间复习，但是理解能力太差，很着急，但是老师好像看到了我苦逼的脑子，她帮我复习整理资料。
没考上，我看着鲜红的94.5分，激动万分。虽然不是高分，但是注入了老师对我的关心和爱护。我决定咬紧牙关，在接下来的日子里冲刺，报答老师对我复习的关心和爱护。
我的老师张，我爱你！
篇6：好老师作文
教师岗位——特殊岗位职责人们常说教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮他人的蜡烛。我们如何看待教师的岗位和职业？
是的，近年来，教师的待遇提高了，成为令人羡慕的职业，更多的人愿意当老师。然而，对教师职责的清晰认识仍然是一个悬而未决的问题。教师是一个岗位，一种职业，更是一种责任。傅老师，无论个人得失，她都是奉献给教育和学生的。你靠什么燃烧自己照亮别人？是一种明确的责任感。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，展现不同的教学艺术，构建不同的教学模式。但是，明确的责任感和在此基础上持久的内在动力是教师完成有效工作的必要条件。
傅老师并不“完美”，但她把有限的积累变成了无限的延续。学习傅，要深入研究教学内容和教学对象，以自己的深入研究带动深入思考，把教书育人提升到科学研究的高度，从而支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对当今互联网覆盖全球，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难驾驭的方式受到影响。教师岗位——追求和奉献教师工作的毅力无法量化，也无法用工作量来体现。
坚持不懈、爱岗敬业是坚守教师岗位、教书育人的必备素质。傅老师不怕贫穷，不怕孤独，不怕没有奖励。他把追求和奉献视为一种责任，甚至是一种享受。所以，无论什么情况，无论付出什么代价，他都可以一年四季坚定不移地坚持下去。付款从来不是我接受邀请的条件。老师的享受不是被表扬，不是赢得掌声，而是他的讲课能得到对方的回应，是对方满意接受时的那种眼神和表情，是每一个学生都能成为社会栋梁。教师岗位——。对老师真诚的感情和爱是通过老师的言行来实现的。以身作则是指教师通过自己的行为，默默地展示做人的方式。
理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。
付老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。
篇7：好老师作文
九十年前鲁迅先生在《我们怎样做父亲》里说：“健全地产生，尽力地教育，完全地解放。”都说父母是孩子的第一任老师，父母对于孩子言传身教的影响力极大。
孩子是父母手心里的宝，怎样来宝贝自己的孩子却不是人人都能做到恰好。《好妈妈胜过好老师》教给我如何正确对待孩子、教育孩子、给予孩子适度的爱。
我是一口气把这本书读完的。感觉收获颇丰。作者给出了许多可具操作性的育儿指导，这一点与其它的书有很大不同。 虽然我的宝宝才2岁2个月，但是也觉得受益匪浅。 对以后的教育更有信心了。 从老婆怀孕到现在，我读了大量关于育儿方面的书，发现不论是哪一位教育专家实际上强调的核心都是要爱孩子，只有爱才能使孩子发展出健全的心智，及健康的人格。对于如何去爱，我总结了我个人的想法与大家分享：
1.不要以为有了孩子就能做好父母。做好父母是个艺术。 需要不断学习，不断总结，不断反思， 不断进步。做好父母需要付出极大的耐心，这不是一朝一夕能达到的，需要不断修炼，提高自身素养。
2.最重要的是尊重孩子，不要以为他小，就可以忽略他的人格。爱孩子是一定要建立在尊重的基础之上的。否则就是溺爱。（至于如何尊重，你需要了解孩子在不同成长阶段有哪些特点，这样才能有的放矢。）
3.尽可能多的给孩子自由的时间与空间。
4.孩子的天性是不断学习，不断探索的。千万不要扼杀他的好奇心。
5.如何给予孩子爱和自由。这是每个父母亲一生的课题，没有标准答案，不要以为有放之四海而皆准的教条，任何一个来自你孩子的体验及经历都是独一无二的。对于我们能有幸成为这独一无二的经历的体验者， 我们应感到无比的幸福！
6.养育孩子是父母重新认识自我的过程。可以说是我自已的一个重生。这是孩子赐给我的福气。对于我们这一代人所遭受的传统教育的摧残，我相信大部分人都深有体会。但是在没有孩子之前， 我们大部分人都苦苦挣扎在人性的矛盾之中。不能突破，也不知如何突破。 自从有了孩子， 大量的阅读育儿书籍使我在认识孩子的同时也认清了自已，明白了自己性格中的弱点是如何来的，也开始有目的寻找力量来化解这种矛盾。我相信这种体会对于没有养育孩子的人来说是永远的遗憾。
7.当你愿意与孩子一起成长时，是多么幸福的一件事啊！！！
8.如果你希望孩子成长的'更好， 请注意父母是必须不断提高自已的， 不是应该，而是必须。父母所能给予的空间是大气球，孩子的成长空间是小气球，小气球是没有办法冲破大气球的，只有父母的空间不断扩大，才能给予孩子更大的成长空间。虽然不是绝对的，但是父母的学习能力好坏，会直接影响到孩子的成长的可持续性。
做父母是需要专业的知识的，可以说是最具专业知识的一种职业，而我们很多人都是没有培训即已上岗。天下父母们请惊醒并努力吧！
篇8：好老师作文
她个子有点矮，身子有点胖，披在背上的麻花辫里夹着一丝丝白发。她那慈祥的面庞，上面刻满了丰富的知识，她那不太大的眼睛，看起来既亲切，有严厉。她那粗糙的大手，拉着我们走过了春夏秋冬。她便是我们的语文老师兼班主任――夏老师。
夏老师刚接手我们班时，发现班上同学胆小不爱举手发言。她为了改变这种学习状况，让每一个同学都能大胆地发言。于是制定了一些奖惩制度：若大胆发言会奖励小红星，不发言就得不到表扬信，还要抄课文，单独做题……特别是夏老师独特的“握手”奖励，让我们勇于举手，为我们打开了思考的大门。每当同学发言很有见解时，老师就会走下讲台过去跟他紧紧地握手。老师那粗糙的大手用力地握住我们细嫩的小手，我们油然而生出一种自豪，心里感到十分温暖。这种方法让我们感到既新奇，又兴奋。便争先恐后的举手发言。当有同学得到了这种奖励后，我们是既羡慕又嫉妒。这可真是独特的“激将法”呀！其效果也不错，这样既锻炼了我们独立思考的能力，又锻炼了我们的口语表达能力，夏老师这招可真灵呀！
夏老师还经常在点点滴滴的小事中给我们温暖，教我们怎样做人。记得四年级的时候，我和李佩威同桌，经常发生矛盾，渐渐的，就到了水火不相容的程度，一次，我一不小心碰到了他的桌子，他突然大叫一声：“你超过我的三八线了！”当时，我也不服气，就跟他顶了起来，你一言，我一语的，我渐渐的占了上风。这时，他又突然朝我掉在地上的本子上狠狠地踩了一脚。我气极了，将他的桌套扔在地上，使劲地踩。最后，竟发展到动手打了起来。我没有了办法，便哭哭啼啼地到办公室去告诉老师。放学后，老师把我俩找来了，问清楚了原因后，轻轻地说了一句：“就因为这点小事就打起来了吗？值得吗？”我们俩面面相觑，低头不语，夏老师望了望我俩，停了一下又继续说：“李佩威，你拉陈杉的头发是不对的；陈杉，你踩李佩威的桌套也不对。”我气还没消呢，便怒气冲冲的说：“是他先踩我的作业本的。”“那还是你先踢我的呢！”李佩威还我一句，我也还了回去：“是你先踩我的脚的！”我们俩谁也不服谁，争执了起来。夏老师先制止了我们之间的争吵，让我们消消气，然后语重心长地对我们说：“你们俩这个行为就不对，怎么还说这个先，那个后的，做错了的事就要勇于承担错误，不要推卸责任，改正了就是好孩子。同学之间要学会谦让，就这么一点小事便吵了起来，就不对；打人，那就更加错误了。明白了吗？”我们点了点头，心中都十分后悔，都为自己今天的行为感到愧疚。
从那以后，我俩一直和平相处，不再斤斤计较。我也再不会因为一点小事而与同学发生争吵，因为我记住了老师那句话――同学之间要互相谦让、宽容，才能使我们班更加充满友爱、欢笑。
这就是我们的夏老师，一个严肃的、亲切的、慈祥的好老师。
篇9：好老师作文
有人说，老师很卑微，需要用学生的成功证明自己，我要说，老师跟崇高，因为只有老师，才可以作为学生的摆渡人，才能忘却自我，虔诚地把每一个学生摆渡到对岸，然后，驻足目送学生的背影，翘首远望，等待下一次重逢。
一个人的工作成败，是他自己给自己画的一幅画，是美丽还是丑恶，可爱还是可憎，都是由他自己一手造成的。对待自己的工作，应当辅以艺术家的精神，应当有十二分的热忱。我凭着真诚细致的对学生的热爱、关心、尊重，用爱心和责任心、智慧和激情，与每一届学生建立了融洽、轻松的师生关系。特别是在临近高考，学生的情绪波动比较大，我必须给以他们更多的体贴和关爱，让他们以平和、阳光的心态完成最后一阶段的学习。我坚持每天六点前到校，提前为学生烧好水，给每一个学生的水杯倒满热水，当学生到了教室，发展自己的水杯是热的，心里是暖暖的，情不自禁的发出：“吸一口校园的空气，心旷神怡;唱一首校园的赞歌，发自心底”的感慨。我粗略的算了一下，每年从11月算起，每天大约给学生送60斤热水，一个月就是1800斤，半年就是一万多斤，三届就是三万多斤水，一吨20xx斤，也就是我已经把15吨热水送进了教室，并且学生是一杯杯喝进他们肚子里的，我也从中享受到了快乐。同时，我用学校为班主任餐食补助卡上的钱为学生买鸡蛋，10颗、20颗、30颗不等，有时学生不吃带回家，家长吃了并发来短信说：“孩子吃上娘喜欢，您对学生的关心照顾，我们从心底里感激您”。让学生感受到了我的良苦用心，从内心深处发出：“老师您辛苦了，我们不学习就对不起您”的感慨，而我也感受到了教师工作的平凡而伟大，也从中感受到了生活的充实和快乐，真是乐在其中，其乐无穷。
我们要让每一天过得充实而有意义，要走进学生的的生活，让学生更好的了解和感知身边的世界，从中领悟生活的真谛，人生的价值，感知时代的鼓点，真善美的所在。从平凡中发现不平凡，从寻常中洞察不寻常，点燃学生心灵的火花，培养学生健全的人格。
为了提高班级的整体英语成绩，我坚持从不间断的为学生批改英语专项训练题，我算了一下，每人每天大约五寸长的条子，全班70人就是3.5丈，一个月就是100多丈，按一年十个月算，就是1000多丈，三年就是3000多丈，一丈按3米算，总共9000米，共18里地。请大家想一想，每届都这样坚持，真是一项伟大的工程。由于师生的共同努力，在20xx年高考中，我带的556班以成绩优异向社会交了一份满意的答卷，其中张嘉辰、刘梓瑶的英语成绩都是146分，140分以上20多人，受到了社会的好评。
作为教师，要把责任根植于心，让它成为我们脑海中一种强烈的意识，让我们表现的更加完美和卓越。作为教师，要随时准备把握机会，展现超乎他人的工作表现，是一种等待，一种积蓄。要耐心的等待，等待他人的信任与赏识。不必找一种理由作为自己不负责任的借口，借口永远不能成为一个人不负责任的理由。
篇10：好老师作文
好老师作文
祝你生日快乐……
曾几何时，也问过自己这样的话：什么样的老师才算是个好老师呢?于是时光随着记忆回到过去。
第一次从学校里找到乐趣并且每天兴致勃勃地去上学的日子应该追溯到小学三年级。那时我们换了新班主任，是师范的新毕业生，最重要的是——性别，男。我能记起的关于他的一切是一种亲切。他是我的班主任，也是我的教练。他足球踢得特棒，我也一样。我们曾在足球场上一起奔跑——他是我的教练。五年级的时候我的身体很弱，于是他把我“介绍”到了校体队。我当时练了一个现在看起来很牛气的项目，跨栏——他是我的教练。这一段记忆里塞满了一种感觉，那就是亲近。
小学时还有另一种记忆——平和。那感觉恬美、宁静，仿佛那段记忆永远都是夏天。那个夏天学校为毕业班换了一位和蔼可亲的老教师。她已不再年轻，没有青年人的朝气，但你却感受不到一丝衰萎。耳边总是萦绕着她用平和的.语调给我们讲人生的真谛。不是呼喝，没有强加，反而透着一种不可抗拒的张力。几次从梦中醒来，都觉得她就在我的身边。
中学时对老师的第一印象就是——太有才了。我的班主任，数学老师。很多人评价他是茶壶煮饺子——有嘴道不出来。可中学三年他把时光都给我们，倾注不是一点一滴。现在回忆起来我好像还没找到过能把他难住的问题。我的语文老师是位诗人，只可惜我知道的时候他的诗集已经不在出版了。现在也觉得遗憾。我的英语老师不是科班出身，但是，乖乖，我们的班的英语成绩好得很。我还有英文名字呢!You call me Harry.
我没上过高中，初中毕业就上进师范。师范的生活记忆犹新，那里的老师更特别。第一次见我的导员，她给我的印象用四个字就能概括——中年妇女。再平凡不过了，看不出什么特别。后来听说学生会主席和团委书记大多从她带的班里走出去的。现在看看，真是那么回事。后来我们赶上了抚顺师范建校以来最大的一件事，合校。于是我们夹着行囊，到了“革命根据地”抚顺师专。老师也换了，换了很多。有两位老师令我记忆深刻，要说一说。到师专的第一任导员……哦，对不起!她说过：你要是没在教学上搞出点什么名堂就别说是我的学生。所以我不能说她是谁。她教给了我们吃饭的本事：怎么备课，怎么上课，怎么评价学生，怎么批改作业，怎么处理和家长的关系……太多了。可那是我还是比较顽皮，只拿了老师简装本的秘籍来学，没学到学精装本。所以现在还搞不出什么名堂来。另一位我要说一说的老师是我的恩师。恩在何处，我说不清楚。他身体不好总是坐着给我们讲课;他的字美得让我望尘莫及，可每次课板书不过八个字;他说：来晚了就赶紧回座，别傻站在那儿让我问你原因，耽搁了大家的时间你陪得起吗?他说：唐诗里面最好的一首其实是初唐张若虚的《春江花月夜》，一个男人如果心里容不下这些景色，没有这样恢弘的气度，还叫什么男人;在我的同学录上恩师给我题了四个字——民胞物与。他说要是能做到这四个字那可真了不起!
原来人的一生有这样多的老师，我真是个幸福的人啊!曾经有这样多的人关注我，呵护我，指引我。
你要问我，我心中的好老师该是怎样的老师，我告诉你。他(她)喜欢孩子，亲近孩子，是孩子们的伙伴、朋友;他(她)像自己的祖母，和蔼却不失严厉;他(她)有丰富的知识，占有他(她)就等于占据了沙漠中的甘泉;他(她)关注你的人生，教会你在社会中怎么生存，授人以渔;他(她)是指引你精神的明灯，无论时景如何变迁都不失措、彷徨。
篇11：一位好老师作文
我的愿望就是长大当一位好老师。
假如我是一位好老师，我决对不会让我的学生胡作非为的，但是我又不会管的太紧，尽量让他们学会自立。
首先我布置的作业再一个小时之内一定会做地完，除非那个同学边做边玩，但是我是决对不会让他们这样做的。预习必不可少的是读，看，写。这是在家的学习。
早上去到学校提前20分钟早读。每天中午不能太早来，1点半后来到，来到不能玩，要复习，两点听写，我把听写改完之后，发下去，一个错的词在后面每个抄两行。星期1，星期3，星期5都要做“综合1号本”，就是小黑板的练习题。这是在学校应该做的事。
如果有同学生日，我就会再班上举行一个生日会，教室由同学们设计，可以带零食过来，但是不能乱丢垃圾。生日会过后要收拾好教室才能放学。
我要好好读书，将来一定会当一个好老师的。
篇12：一位好老师作文
你们想了解我的老师吗，那么我就给你们介绍介绍吧！
她今年有三十多岁，白里透红的脸上长着一双黑葡萄似的大眼睛。她笑得时候，嘴角上便露出两个甜甜的小酒窝，中等身材，让她穿什么衣服都好看。可是，每当同学们惹她生气的时候，我们都不敢再说话了。
有一次晨读的时候，同学们有的在说话、有的在做小动作。老师来了，非常生气，严厉的批评了我们，还让我们写了张保证书，让我们改正错误。
记得还有一次，上课的时候，我突然感到有些不舒服，而且还吐了一地，当时我自己都觉得非常恶心，可老师却像妈妈一样走到我身边把我的嘴擦了一遍又一遍，然后又把地上的脏东西清扫干净。虽然我没有说声谢谢您，但是我从心中感谢您。
自从我跨入校门，遇到了您这位好老师，使我胆子大了，上课时能积极发言，这样才能使我不断进步、健康成长。我希望永远做您的学生。你们一定想知道这位可亲可敬的老师是谁了吧，告诉你，她就是我的班主任——王老师
篇13：一位好老师作文
一位好老师，就是要让他的学生学会学习。
“授之以鱼，不如授之以渔。”
外语界最好的几位名师都说过：“只要一年的业余时间，就能学好一门外语。”方法也各不相同，比如李阳的疯狂英语，是要人先疯狂才能学成，门槛太高。而我探索了一套简单的方法，不需要那么辛苦，也能一年学到高级水平。如果你想快速学好英语，或想从零起点学习日语，让我教你吧。
到书店买一本好书的同时，你有没有想过要想用好那本书，还必须配合一套有效的学习方法？
只用一年就学会一门外语，并不是什么稀奇的事，很多人都已经做到了。或许你还在怀疑，“我可以吗？”答案是肯定的，但前提是要用最有效的方法，而且方法还必须容易操作，否则你很难耐心坚持学下去。
你到书店买过英语资料吗？书店里有很多非常好的英语书，也有很多特别好的视频资料，有的也介绍了很好的学习方法，号称“几天就能记住几千个单词，几十天就能掌握语法”。但是那些书或视频资料，真的让你快速掌握外语了吗？我敢说，那些书确实写的非常好，但是你的学习方法未必适合那些书或光盘，而我可以指导你，用最轻松的方法，把那些书籍和资料的价值挖掘出来，让你快速学好英语。
也许你也曾参加过英语大师们的讲座（疯狂英语、新东方等等），但是没有收到预期效果。其实大师的方法确实非常好，只是因为在讲座现场，气氛非常活跃，在大师的带领下，所有人都能兴奋的参与其中，学习效果也非常棒，或许在大师的激励下，你还买了大师写的书，录制的磁带、光盘。但是当你回到家后，没有了讲座现场的气氛，没有了大师的带领和激励，就像是刚刚
篇14：好老师作文
打开记忆的窗户，重温一下六年来的点点滴滴……
六年前，我们怀着美好的理想依偎着父母走进这小时便憧憬的小学。这里有争奇斗艳的花朵，可爱的同学，和蔼的老师，整齐的桌椅。刚开始，我们陌生，陌生这里的一切一切，渐渐的，我们融入了这个大家庭，习惯了这样的生活。可六年后，我们即将离开这个群体，离开这里的一草一木，可亲的老师，天真的同学……一想到这儿，心里便舍不得，因为这里陪伴我度过多少风风雨雨呀！
我多么希望当着全体老师的面，道一声：“老师好。”也许这是小学时的最后一声了吧！现在，我多么珍惜同学间的美好时光，因为终究有一天我们会离开这个群体，这个班级。它在我的记忆中永远擦不掉，抹不去。
六年前的第一声“老师好”已经忘记，但六年后最后一声“老师好”是永远不会忘记的！
说完最后一声“老师好”时，我们也许永远不会这么人齐的坐在这里了。
让我们再道一声“老师好”吧！
篇15：好老师作文
楼下新搬来一户人家，一家五口，爷爷奶奶、夫妇俩与一个读四年级的孩子。主人姓 卢，贵阳人，总是一脸微笑。
也许是出于对老师的尊敬，也许溢于邻里之情，每每相遇，夫妇俩总会很恭敬地招呼:王老师，好！即便孩子在我们相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面几米，他们也要让孩子走回来，站住:王老师好！
后来，孩子习惯了，只要见到我，都会恭敬地送上一句:王老师好。
日子就这样静静地过着:我在楼上教书，楼下有个读书郎，但不是我的学生。
这一天傍晚，离上课时间很近了，我急冲冲地往回赶，正好遇到走在前面的卢先生夫妇。他们手上提满了东西，一看见我回来，立刻招呼道:王老师好！并示意我先上楼。
突然卢太说了一句:“王老师，您暑假辅导学生吗？”我停住，与夫妇聊起他孩子的学习。好像一直都是我在讲，夫妇俩一直听，眼神里充满了敬意。我们站在楼下，中间，他俩一直就沒放下提在手里的东西，我想，应该是有原因的，但绝不是嫌地面不干净！
“王老师，您是教四(几)班的？”卢太轻声问道。
“沒有，我沒有在学校任课。我是专职课外辅导的。”我笑道:“我要在学校里任教，又把学生带回来辅导，那怎么可以？”
那一刻，我看到一阵轻松滑过他俩的眼神，表情更随和了，手里提的东西也轻轻落地了……
为人父母都不易。夫妇俩思忖着，哪一天王老师可能会是孩子的班主任。喜的是:正好与王老师为邻，将来对孩子好有个照应；忧的是:这样无德的老师，唯利是图，孩子要是遇上，能学到什么？
今天一早，阳光还是很热！迎面走来卢先生夫妇俩:王老师，好！
像街坊邻里之间的，随和而干净！
篇16：好老师作文
在我的记忆深处，时常有一束目光在鼓励着我不要畏惧，让我一次又一次品尝到了成功的喜悦。那是在竞选班干部的日子里，同学们都在紧张而忙碌地准备着演讲稿。我也不例外，把折得皱巴巴的演讲稿一遍又一遍地背着，直到滚瓜烂熟为止。
竞选开始了，同学们一个接着一个上台演讲。看着他们落落大方的样子，我真是既羡慕又激动。我羡慕他们拥有的那份沉着，那份自信。一想到待会儿就要轮到自己了，心就不由得“扑通扑通”地跳个不停。我默默地祈祷：但愿不要出丑！ 轮到我了，我慢吞吞地走上讲台。一看到同学们几十双眼睛都在注视着我，我便不由自主地更加紧张起来。原先倒背如流的演讲词也早已飞到了九霄云外，脑海里似乎一片空白。这时，同学们交头接耳地议论起来。我顿时面红耳赤，真想找条地缝钻进去。我想：坐在一旁的吴老师一定对我失望极了。
于是，我偷偷地看了她一眼，没想到，吴老师正微笑地看着我，那温柔的目光充满了鼓励：“不要怕，勇敢地面对，你一定能行！”我立刻觉得信心倍增，一下子把肚子里要说的话全都说了出来。台下爆发出了经久不息的掌声。我长长地舒了一口气，一抬眼，又与吴老师的目光相遇，那眼神似乎在告诉我：“你的表现很好，以后也要这样！”我顽皮地冲着她一笑，兴奋地回到了座位。
也许这只是一个小小的眼神，但老师的目光却饱含着无限的关爱，带给了我无穷的力量。
篇17：好老师作文
我是一名市直三小的学生，学生当然要有老师，而我们的老师就是众所周知的刘老师。
刘老师名气——全校所知。刘老师的为人——人人赞扬。而做学生的我们也为之自豪——我们的老师天下无双！
刘老师一向讲究效率，他从不对无辜的同学惩罚，也不会让可恶的学生轻易逃避。他布置的作业谁都想做。（除非他的脑子喝果汁了！）刘老师对我们更是如同父母一般：一日为师终生为父。刘老师讲的课谁都想听（他讲的超搞笑）列如：有一天，刘老师讲到百感交集的时候说：“百感交集，就像你走在王城公园里，牡丹花开着，沁人心扉的时候来了一群人不由分说地把你揍了一顿，突然其中的一个人说：“打错了在那快追！”这时你的心情就是百感交集。”总之刘老师就是一个字：好！我长大绝对不会忘掉他。
篇18：好老师作文
这是我读完的第二本关于育儿的书，第一本是《关键期关键帮助》，此前写过观后感。读完这一本，感受更多一点，可能是因为她是以问答的形式解决一个个具体问题，也可能是我更关注如何做好妈妈，读得格外入迷。
书里内容很多，涉及方方面面的问题，但都传达一致的观点，就是要赋予孩子无条件的爱与自由。自由的孩子最自觉，相信孩子自发的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子讲条件，不要强制，不要以大欺小。我很赞同。
此前，我和你爸爸探讨最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前说要用，因为你小不明白，涉及原则问题，说不通就得打。我坚定说不行，我相信只要有心有爱，你会信服自己的父母，会听话。即使偶尔闹脾气，发泄自己的小情绪，也应该被允许和接纳。不过，最近爸爸带你时间多了，觉得你很可爱也很机灵，他自己也说舍不得了，我想不涉及底线问题，他是不会使出杀手锏的。
成长是缓慢的，是量变引起质变的，为人父母真的应该有自己的坚持和原则，有坚定的精神内核，保护孩子成长。我和爸爸都还年轻，愿意去不断的学习反思，和你一起成长。
我们第一次做父母，遇到你的大事小情基本都会商量磨合，也都关注育儿书籍、网络知识，愿意通过与他人交流修正完善自己的育儿理念。我们也在学习的过程中变得越来越佛系，对于你的日常我们约束的越来越少，对于你的未来设计的越来越少，但我们会更多的关注每天陪你的效率，每天你的身心状态，想要在未来给你创造更多的选择，想要激发出你自身更多的力量。
我们一起加油，一起遇见更好的自己。
篇19：好老师作文
易老师名叫易静，是我们三（1）班的班主任。她中等身材，短发齐耳，薄薄的镜片下有一双温柔而明亮的眼睛。我想，将来我无论走到哪里，都永难忘记这双眼睛------象一湖宁静、深远而又清澈的湖水，那里蕴含着对我们全班三十六个同学深挚的爱。
易老师是一位爱笑的老师。无论上课、课后、校内、校外，她的微笑总让我们如同沐浴在和煦、轻柔的春风里。
那一次选少先队中队干部，易老师鼓励我们自荐竞选。我虽然各科成绩优秀，但由于羞怯胆小，始终不敢举手。易老师微笑着走过来，用鼓励的眼光看着我说：“陈诺，勇敢些！你也行的！”我终于站了起来，成了三（1）班的学习委员。
易老师常常说：“孩子们，你们在易老师心里，就像一块块各具特色的小石头，只有不同，没有好坏。”她还说：“上课的时候，我是你们的老师；课后我就是你们的朋友；当你们遇到困难时，易老师就是你们的妈妈。”有时，同学犯了错，她也从不呵斥、责罚，还是一样和蔼地微笑着：“不要紧的，孩子，下次改正了就好了。”
因为我是单亲家庭的孩子，父亲的早逝使生活十分困难。易老师总是给我更多的关爱和鼓励，自己掏钱给我买文具，帮我交学费。她温暖可亲的微笑让我感受到妈妈般深厚的慈爱。
易老师也是一位爱哭的老师。有一次我们小学部去看一部名叫《一样的人》的电影，影片说的是一位残疾人自强不息的故事。我们看到，自始至终，易老师都在悄悄地落泪。
上学期结束的时候，易老师因为要和我们三十六个孩子小别，她说：“让易老师抱抱你们每一个吧！易老师会非常非常想你们的！”抱我们的时候，她的眼睛又湿润了。
篇20：好老师作文
开始于20xx初秋，结束于20xx年盛夏。你看这年复一年，春光不必趁早，冬霜不会迟到，相聚别离，都是刚刚好。
这3个普通班最后一排是所有老的眼中钉，肉中刺。他们敢和老师称兄到弟。满嘴脏话。老师们也只能压制住他们一时半会儿。他们上课打游戏。说话，吃东西。他们有纹身。和老师打过架。政教处也不知道去了多少回了。但是他们不会在化学课上讲话。就算听不懂，就算困的要死。他们还会硬撑着到下课。看着化学老师柱着拐杖出去了才会去玩。
他们快毕业了。一个普通班就只有两三个能考高中他们成绩垫底数学几分。对，他们不喜欢学习。并不是每个人生下来都是能考大学的。他们做了自己喜欢的事情。他们最后一声“老师好”给了化学老师他们知道化学老师腿脚不便。在整个初中里他们也只是惹了哪些他们比较烦的老师。他们正值青春。
他们不是坏学生。他们只是走错了路。他们会回到自己的正轨上的。他们在最后一排坐了三年也是他们的整个青春。我问过他们“后悔吗?”他说“不后悔，路是我自己走的”。
有时候我真的很羡慕他们可以做自己喜欢的事情。他们说“我现在最喜欢的就是化学老师，因为化学老师对我真的很好”那是因为化学老师对我们这三个班没有用成绩来打击任何一个学生。
在这个以成绩为主的学校里。他们显得很疲惫不堪。毕业晚会上他们异口同声的对所有老师喊了一声“老师好”。成功的路很多他们会成功的。
希望我们继续兴致盎然地与世界交手，一直走在开满鲜花的路上。
篇21：好老师作文
有一天，我写一篇作文，写到“崇拜”这个词时，卡壳了，因为“崇”字不会写，我就请教爸爸：“爸爸，‘崇拜’的‘崇’字怎么写？”
爸爸回答：“山字加一个宗。”我又问：“崇拜是什么意思呢？”“大概是表扬的意思吧.”爸爸不耐烦的回答着。我垂头丧气的走进了房间。忽然，我想到了老师曾说的一句话“字典是我们最好的老师。”哦，我怎么忘记了去请教字典老师啊。于是我到百度上敲下查字典三个字，进了一个查字典网，一会儿我得到了满意的答案。我心想我以后遇到不会写的字不能理解的词等就可以请教查字典网了，既方便又准确，学以致用啊，真是太好了。
过了几天，爸爸觉得奇怪了，问我：“涂涂，你这几天怎么这么厉害，都没有不会写的字了吗？可不能不懂装懂啊，那样就会成饭桶，知道吗？”我调皮的回答说：“因为我有一个好老师在教我写啊。”“是哪位好老师啊。？”爸爸问。我打开了查字典网，说：“就是它啊。”爸爸点点头笑着说：“你说的太对了，以后要多多合理利用这个查字典网哦。”
从此，查字典网成了我的好老师和好朋友了！
篇22：好老师作文
洪老师是我六年级时的语文老师。洪老师是一位年近四十岁的女教师，较长的教龄，使她的经验十分丰富，而洪老师也是一位严师。
大家认真点！以后谁这么松松垮垮，我马上让他退学。好严厉的声音，好大的口气，一点人情味都没有！谁这么横？我不满的抬起头，门口站着一位女教师，一双犀利的眼睛，好一副精干的模样！只可惜没有慈祥的微笑，没有温情的目光。我一下子就明白了，这位就是大名鼎鼎的洪老师！新学期第一星期就得打扫卫生，谁有那么大的劲头，还不是懒懒散散随便应付！
第一节课，洪老师就定制了一大堆规矩：不许旷课，谁旷课谁罚抄写；不许迟到，谁迟到当日的卫生打扫就由他承包；
不久，我便领会了这位老师的脾气。
不知是不是心灵感应，在一起疯的几位同学不约而同的叫了起来，啊呀几声，惊慌失措地彼此对望！糟了，又让老师看见了！我们迈开腿便跑，可惜早已来不及了。老师满脸怒气，冷峻的目光盯着我们。我们喘着粗气，忐忑不安地停住了脚步。马上给我回教室去！犹如晴天里的一声闷雷，我们不由得打了个冷颤，惶惶然回到教室里去。
打从那次以后，我们便很少聚在一起了。
老师啪的一声把书放在讲台上，开始训话：你们最好给我注意一点，以后别再乱扔粉笔。教室里人来人往，粉笔踩得到处都是。我们是要用粉笔为我们服务的，而不是让它们成为我们脚下的牺牲品！看着老师紧绷绷的脸，大家心里暗叫不妙。那双犀利的眼睛扫过整个教室，突然又是一声严厉的斥问：谁扔了粉笔？统统给我站起来！她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看谁硬谁软谁吃亏。她要罪魁祸首起来自首，但闻闻这气氛，谁会那么傻？谁有那么大的勇气？沉默！好可怕的沉默！在老师的电力下，罪魁祸首们都被击败了。
领教了老师的脾气后，我们学聪明也变乖了。令人高兴的是，半个月下来，我发现自己渐渐养成了一些好习惯，渐渐发现学习竟是一件愉快的事。
语文不是一门好学的科目，然而，听了洪老师的课，我不再感到它是摸不着抓不到的东西。课堂上，老师旁征博引，有条理地用她那抑扬顿挫的、富有磁性的话语把知识传授给我们。一两个月下来，我做题时不再手足无措。在迎刃而解地战胜那些困难时，在看着成绩不断提高时，我总在心里大呼一声：嘿，老师真厉害！我在怕她的同时又很快喜欢上她了。
洪老师，您是我最好的老师！
篇23：好老师作文
十年树木，百年树人。——题记
我的小学生活中，有一位老师令我终身难忘。她，就是我六年级的语文老师。她是一个很有个性的人教学方法独特，他带着一副眼镜，有两个小酒窝，还有一张能说会到的嘴巴。记得上册时，有一回，我把作业交上去时，老师认认真真地批阅了一遍，对我说：你叫什么名字？自可不能写这么差！我无言以对，老师皱着眉头看了我封面的名字，那一个个歪歪的，活脱像一个个老弱残兵。她语重心长地说：你的性是笔画特别多的。你的正字写的还好，你的与你的钩还要再大些，就像鱼钩一样。好吧！你下去吧！我记住你了，下去练吧！我下去羞的无地自容，便开始研究老师为我写的那个字。老师还有没有关心我们同学的实力吗？当然有啦！比如，有一个同学语文书丢了，老师就把自己的语文书借给他
语文老师像露珠一样滋养着我们这些小树，使我们长成了参天大树，滴水之恩，泽当涌泉相报。
篇24：好老师作文
她长着长长的头发，戴着眼镜。可脸上洋溢着舒心的微笑。她是学生心中的好老师。
她从不当着学生的面发火，因为她要把学生培养成祖国美好的花朵。就算学生们打架，她也是对学生们说打架的坏处，即伤人又伤己。
她从不惧怕辛苦，当老师们都回家时，她坐在电脑前为学生作着好看的课件，一节又一节课，同学们在她的课件中，学会了一个个英语单词，一句句英语，就连评讲作业，也是在她的赏心悦目的课件中度过的。
她，善解人意。当她看到学生们因为差劲的成绩而垂头丧气时，她安慰说，一次的失败，并不能代表什么，只要好好学习，下一次，就可以取得好的成绩。当她看到学生们因成绩好而骄傲自满时，她批评说，一次好，什么也不代表，要次次好才是好。学生们在她的安慰和批评下，认真学习。终于，在期末，她看到学生们个个取得好成绩时，她露出了欣慰的笑容。
她，就是我五年级的英语老师。她总是用为婉转的嗓音教我们一个个单词，一句句英语。用美丽的课件教我们语法知识……因此，我想对陆老师说：陆老师，谢谢您为我们上课，谢谢您为我们批改作业，谢谢您为我们在好看的
篇25：好老师作文
在中国人的心目中，观音菩萨是个很有名的神仙，可以说是家喻户晓、妇孺皆知了。她在西游记中得到了全方位的亮相。从孙悟空大闹天宫时为玉帝的出谋划策，到东土寻找取经人，再到一路上对师徒四人的无私帮助，真正是个救苦救难，大慈大悲的菩萨形象。
西游记我读了多遍，每一遍都有不同的感受，不同的收获。最近又读，觉得整部西游记描写的就是孙悟空这个无父无母的孤儿一生的奋斗史，观音菩萨就是悟空人生路上不可多得的好老师。不信吗？你看吧：
她这个好老师首先表现在帮助悟空摆脱苦难，确定人生目标：随着唐僧西天取经。孙悟空大闹天宫后被如来的神掌压在了五指山下五百年不得脱身，她东土寻找取经人，一路遇到了犯罪的玉龙、打碎琉璃盏的水怪沙和尚、调戏嫦娥被贬下凡托生成妖猪的八戒，劝说他们为西天取经的唐僧保驾护航。然后专门来看这个有能力无修养的石猴子。悟空其实还是蛮追求进步的，你看他学说话，学穿衣，学七十二变，上天当弼马温时尽职尽责的，想当齐天大圣，不都是积极向上的表现吗？可惜他无人指点罢了。观音就看到了悟空的这一点，她给苦闷的悟空指明了前进的道路，找到了人生的目标，让他一路保护唐僧西天取经，建功立业，修成正果。就这一路的行为，不像一个循循善诱的耐心转化后进生的好老师吗？一个好老师怎样转化后进生，不就是要让他们有事情做吗？让他们觉得活着有意思吗？让他们觉得生活有希望吗？观音明知道此去西天要经历万水千山，要遭遇重重魔障，可是只要有了希望和目标，再长的路也能走完，再大的妖怪也能消灭不是？汪国真的诗句中不是说没有比脚更长的路，没有比人更高的山，无论走路还是翻山，我们都不可能茫然前行啊，当一天和尚撞一天钟，浑浑噩噩度日，如何能有成功？
观音这个好老师还表现在她能巧妙地对悟空加以约束。好老师是不会和调皮捣蛋的学生硬碰硬的，他们常常会运用自己的聪明智慧，让学生在不知不觉中接受他们的建议，遵守他们制定的纪律。我觉得观音够聪明，她知道悟空做事爱冲动，任性，不喜管束，要想达到自己教育改造他的目的，必须神不知鬼不觉的给他带上金箍才行。她日理万机要拯救更多的人，当然不能随时随地对悟空进行监督，就教会唐僧念紧箍咒，只要悟空不听话，就让他头痛难耐，叩头求饶。看看我们身边，好老师不都有对付学生的紧箍咒吗？乖乖就范的学生们也许当时很恼，成年后不也对老师感激不尽吗？
她这个好老师还表现在对对悟空耐心的帮助和指点。西天取经路上，她常常亲自出马，像自家金鱼去磨难唐僧，她急急忙忙连头发都来不及梳理就提起花篮去了；自己没能力的时候，耐心给予指点，比如师徒四人遭遇蜈蚣精一段，她就让悟空去找卯日星官――一个得道的大公鸡去擒妖。呵呵一物降一物的生物链规律在西游记中比比皆是啊！最难得的是她每次见到悟空都和颜悦色，谈笑自如，甚至还开开玩笑，说让他抵押点什么才能拿走净瓶之类的话，就是个慈爱的母亲，和蔼的老师形象嘛！整部西游记看过来，悟空仿佛是她的得意门生，鼓励和帮助让他总能顺利前行。
她给悟空吃颗定心丸，解除悟空的后顾之忧，给他超级的生存技能――三根毫毛，随时可以保命。让悟空有信心去面对一切困难。我觉得这像《NLP简快心理疗法》中的心理暗示，安装一个能量引擎，让他在最困难最失望最痛苦的时候抓到一根救命的稻草，重获希望。
什么样的老师才是好老师？我认为就像观音菩萨这样对学生永不放弃，看长处，树目标、多鼓励，常笑脸，有耐心，那就没有教不会、教不好的学生了。只要你有一颗菩萨的心肠，你还怕做不好老师么？
★ 爱说作文600字
★ 描写好老师的作文
★ 我的好老师作文
★ 作文:我的好老师
爱说废话好老师作文（精选25篇）
