【导语】“大头马仔”通过精心收集，向本站投稿了21篇身边的好老师300字作文，以下是小编收集整理后的身边的好老师300字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
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篇1：身边的好老师作文300字
有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；还有人说，老师是蜡烛，照亮我们前方的道路。我的老师有许多，其中，我们最好的老师是刘老师，
刘老师有时候非常温柔。每天早上，刘老师都是开开心心的走进教室，然后，我们上完课后，老师有时还表扬我们几句，让我们下一节课更有精神。
刘老师有时还会发脾气。有一次，我们好多人没有完成家庭作业，刘老师生极了，让我们在墙旁边站一节课，我腿都站麻了，可是，这是我们自找的，谁让我们没有写作业呢。
有一次，我问老师题，老师开心的答应了，可是老师给我讲了一遍，我还是不知道这道题怎么做，老师一遍又一遍的给我讲题，终于，我看懂了这道题，刘老师松了一口气，脸上露出了舒心的笑容。
刘老师是我心中的好老师，无论是温柔还是生气，都是对我们好。
篇2：身边的好老师作文300字
每个人都有一个无微不至的好老师，当然我也不例外。
我的好老师是舒老师，虽然她有时对我很凶，但是我知道她是因为我好才这样的。舒老师是我的班主任，她每天忙里忙外的都在为我们班上忙，如果她不愿意教我们也不会这么忙，每一个老师都是一样的，但是我们班上的老师比其他班的还要忙，她比其他老师还忙因为他每天都是最后回家的。
有一次我上课时有一点开小差，老师只要看见我上课开小差就会用她那会说话的眼睛看着我，仿佛在说，李鑫，如果你在说话就让你站在讲台上。我好像听懂老师说的话了，立马坐得非常端正，老师看完我后又让我回答问题，老师用她那会说话的眼睛满怀希望地望着我，好像在说，李鑫，希望你能举手回答问题，我听懂了老师的话，立马举手，老师果然喊了我，并且在下课时表扬了我说，今天要表扬李鑫……
放学后我快乐的回家了，怎么样？这就是我的好老师，你们有没有这样的老师。
篇3： 身边的好老师作文300字
她又是可亲，有时严厉，有时爽朗，又有时幽默。儿童，就是我们最最敬爱的班主任老师―孙艳。
老师的个子比较高，瘦瘦的。（画外音：一看就知道这老师特别凶！）
“去去，别不懂装懂，你得先听我介绍完呀！”老师还特别爱笑，也很幽默。是我们的开心炸弹。
有一次，孙老师让李明龙回答问题，可他回答问题的声音小的像蚊子一样，而老师却笑着对大家说：“这时李明龙二号回答的声音，咱们看看李明龙回答得声音大不大！”全班同学哄堂大笑，李明龙也不好意思的笑了可是他这回的声音却大了起来。
“这才是李明龙吗！”全班又哈哈大笑。从此我们在课堂上积极发言、声音洪亮。全班同学都容光焕发，特别的精神。
这就是我身边的宝贝儿老师，你身边有吗？介绍给我瞧瞧吧。我都等不及了！
篇4： 身边的好老师作文300字
一天中午放学，下午不到校，天下着小雨。我在门口照常等妈妈来接我回家，左等右等也不见妈妈来，我在学校里找了一圈又一圈，在门外也找遍了。时间过了一个多小时，妈妈还是没来，我孤零零的一个人站在那，一筹莫展。同学们都走光了，校园里冷冷清清的，只听见鸟儿的叫声，我很着急，不知该怎么办。
这时有一位老师看到了，跟我说你去找你们班主任。于是我就走到我们老师的办公室，我身穿雨衣，包老师走近才认出我，对我说：“你怎么不早一点来找我？我还可以给你饭吃。”于是她拿出仅有的一盒牛奶和一个鸡蛋给我吃。然后通知妈妈来接我，妈妈赶到学校看到这一幕很感动，包老师还在妈妈面前鼓励我，以后做事要大胆些，多动脑筋，解决问题。妈妈要给她钱她不肯收，说我就像她自己的孩子一样，包老师很关心我们同学，对我们要求很严格，我们都很爱她。
篇5： 身边的好老师作文300字
曾经有位初中老师，教过我们物理、音乐、数学……因为我们初中是村里的学校，只有初一初二初三，笑称一轨制！老师只有几名，自然要教很多课程，辛苦不用提，还要兼行政职务，那位老师就是我们的老校长。
校长很平易近人，记得初中的孩子，我们正懵懂与青涩，介于懂事与不懂事之间。
其间，有一件事情我们记忆深刻。校长的家人，生病亡故了，同学们很是同情，但是也不知道怎么表达，只知道那时候的天是黑的，大家尽量装大人，遇到老师全绷住脸，就怕惹老师痛苦。
这样做了一段时间，校长大概发现了这个问题，忽然开朗起来，上课和课间，经常笑容满面的对我们，虽然大家知道他的苦，却也更敬重他。
老师的伟大，不在一件事情，却在那份深情！
篇6：我身边的好老师作文300字
我身边的好老师作文300字_人物作文
“现在，谁来回答这个问题？”一位女老师站在讲台前，绘声绘色地说着，一双双小手高高地举起。那位女老师就是我们的语文老师——李琳老师。
李老师有着一头打着卷儿的黑发，紫色的眼镜使她的眼睛透着智慧的光芒，涂着唇膏的嘴巴能说会道，每天穿着不一样的衣服和鞋子。每节语文课上，她都授予我们不同的知识，让我们在知识的海洋里畅游。她那双手，就像是海洋里的领队鱼，带我们打开知识的海洋宫殿。
那双手能告诉我们许多许多。有的表示让我们一起读书，有的让我们放下书，有的让我们安静，有的让我们举手发言。这虽然是手势，可在我看来，却是一句又一句简洁明了的语言，让我一下子知道了老师的意思，这不比说一句话好吗？告诉我们要守纪律，要好好听老师讲课，不走神的，不就是那双手吗？那双手就像是一只引领一群又一群羽毛刚丰满的小鸽子飞翔在知识蓝天的白鸽，让一群又一群的小白鸽茁壮成长，成为知识天空的主人。
李老师上课时也很幽默，有时会说说南京话，逗得我们哈哈大笑。在她批评一个同学的时候，她会用婉转而幽默的话语，告诉他他所犯下的错误，并要改正，做一名好学生。巧妙的掩盖了批评的话语，也没有伤害到同学的自尊心，不是一举两得吗？同时也让我们在哄笑中明白同学的错误，知道怎么改正它。让我们在快乐中学习，而爱学习。
李老师讲课并不像别的老师一样平板无味，而是有声有色，几口南京话把一句不好笑的句子变得生动有趣，富有活力。这就是作为我心中的好老师的原因，难道不是吗？
篇7：我身边的好老师300字作文
我身边的好老师300字作文
董老师是一位好老师。她有一张和蔼的脸。我们做错了事，她会用搞笑的话语来批评我们，这让我们不那么难过，但也会好好的改错。但董老师的满腹经纶，一腔热血，就着实令同学们敬佩不已。董老师热爱我们班，所以非常关心我们。还对我们的事了如指掌，大至个□好，小至家庭琐事，都无所不知，无所不晓。她对待我们如同自己的子女，与我们打成一片。董老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。董老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，董老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……董老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。董老师自从成为我们的`班主任，便把爱心平均分成60份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。
记得三年级的有一次我们班的苏海梨受伤了，董老师得知后，立马将苏海梨送往卫生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，还特地叮嘱我们不要碰苏海梨的伤口。董老师就是我身边的好老师，当之无愧的好老师。
篇8：我身边的好老师作文300字
我身边的好老师作文300字
我身边的好老师记得上二年级的时候，我们班主任是魏老师。她和蔼可亲，像妈妈一样关心我们。
魏老师刚教我们的'时候，我胆子很小。有 一次上课，她提出了一个问题。同学们都争着举手回答，我也想举手，可是又不敢。我只好低着头，心里不住地念叨着：“魏老师，别叫我，别叫我。”可是她偏偏叫了我。但是同学们都在看着我。我紧张极了，脸一下就红了，头一直不敢抬起来，结结巴巴地回答问题，声音小的只有我自己才能听见。同学们小了，我把头埋得更低了，我闭上嘴巴，不想回答了，心怦怦直跳，生怕魏老师冲我发火。可是，我没有想到她非但没有说我不好，反而亲切地对我说：“你不用害怕，回答错了也不要紧”。声音是那么平静，和平时一样。顿时，我慢慢地抬起头来，正好看见了她那双深情的眼睛。我鼓足勇气，回答了她的问题。她满意地笑了，眼睛仿佛在说：“这不是很好吗？”
还有一次，上自习课时，魏老师在我们周围巡视着。突然，有位同学晕倒了，全班同学都吓呆了。魏老师连忙抱起她向医务室跑去。魏老师回来时已经大汗淋漓了。
从这几件事，使我感到魏老师是多么的好。虽然她现在不教我们了，但她在我的脑海里，一直都是那样的伟大，那么和蔼可亲。
篇9： 我身边的好老师作文300字
我身边的好老师是黄老师，她就是我们的班主任。
她留着棕色长长的头发，整齐的刘海，弯弯的眉毛，类似一双黑宝石的眼睛，苗条的身材。
黄老师教我们的语文，后面长有一双“眼睛”。让我来说给你听吧，有一次，老师在给我们读书，突然，有几个小朋友开始做小动作，黄老师发现了。为了让他们改正习惯，老师在领读课文的时候，就多读了一个字或者少读了一个字，导致全班同学哄堂大笑。
黄老师用这种方式来奖励同学，第一，上课坐姿端正。第二，积极举手回答问题。第三，能虚心听讲，不做小动作。老师给他记上了红名字，以作表扬。老师管理我们的方法真是别出心裁啊！
黄老师对工作认真负责，任劳任怨，我们的作业她都是一丝不苟的批改，从来不会拖拉，推迟。
篇10：身边的好老师
老师，就像一个园丁，照顾着满园鲜花;老师，就像一棵大树，遮挡着风风雨雨;老师，还可以是一颗炸弹，为我们扫清前方的障碍。杏坛上，桃树下，天下间，哪里没有老师?没有老师，哪来我们的今天?
记得儿时，不会写拼音，换来老师的责骂;不识字，换来粗暴的一巴掌;不会写作文，抄妈妈写好的，换来老师讥讽的一句：“看看，五年级的水平，多优秀!”
所以，每次说到我身边的好老师时，我总是嗤之以鼻，自然而然也就不喜欢语文课。
上了初中，当得知班主任由语文老师担任，忧心忡忡，不会和小学语文老师一样吧!报名那天，终于见到了新的班主任，个子矮矮的，胖胖的，看上去十分和蔼可亲，上课依旧不举手，因为我怕又来一个巴掌。
我以为我就这样平淡无奇地过完这三年了，可是一场考试打破了所有的平静。年级一百一十七，班级第二的我闯入了老师的眼帘，老师找我谈话，替我分析错题，给予我厚望，让我觉得我终于有了用处，我也有了一点责任，我甚至有些期待下一次的谈话。
直到那件事的发生......使我彻底改变了对老师的印象。
那是一个没有飞雪的冬日早晨，有的只是呼啸在耳边的风，如哭如诉。估计早上吸了一肚子冷风的原因吧!到了学校，肚子竟有些疼，开始只是丝丝疼痛，后来肚子越来越疼，周围同学们都没有发现，被叫去办公室背课文，望着宛如“长龙”似的队伍，我不由一叹，捂着肚子蹲在地上，没过多久，细心的老师看出了端倪，她让其他人先回去，将我扶在椅子上，为我倒了一杯热水，问我哪里不舒服?需不需要叫家长来，那关切的眼神，慈祥的面容，是与以前那个老师截然不同的。
我对老师心中有了些敬意，对语文课有了些兴趣、我偶尔会举手，虽然不积极，但比以前好多了，有时也有得意忘形的时候，不顾班干部的提醒，一而再，再而三地说话，这时老师将我“请”去了办公室，用那严肃，甚至有些严厉的目光盯着我，似乎在责怪我为什么这样不守规则。
我们将青涩时光留给老师，同时留下的也是最美好的回忆。我已与以前不同，由以前的懒散变为现在的积极向上，这不正是老师的功劳吗?
篇11：身边的好老师
当我迈进这个新的校园，时常能闻到金桂飘香，看到蝴蝶飞过，或是静静聆听蝉鸣虫吟，我发现那嬉戏吵闹的环境变了;看到语文书上一行行生疏的古文，听到录音带里一句句深奥的英语，或是数学书一段段复杂的概念，我发现那肤浅的小学知识变了;看到班主任慈祥的笑脸，听到语文老师幽默的话语，或是数学老师的谆谆教导，我发现唯一没变的是那份浓浓的师爱。
李芳丽李老师是我们的音乐老师，她是一个年轻漂亮的女老师，拥有悦耳的歌喉，拥有翩翩的舞姿，我们都很喜欢她，喜欢她的音乐课：如果她弹琴，那一个个音符就会赋予鲜活的生命，从李老师的指间泻出，带领我们走向高亢，走向激昂，走向活力，走向甜美……如果她唱歌，那一段段音律仿佛能将我们带入一个个不同的意境……可我们班的音乐却不出眺，好像是故意为我们添上灰色的一笔。
“十一”前夕，各个班级都在为即将到来的东方歌会忙碌地作准备，我们班也不例外。李老师带领七个班，自然辛苦，我曾看见她仔细地为我们选歌，我曾看见她周密地安排，却没看见过她像有的老师那样悠闲地啃苹果。可就在比赛前一天那节骨眼上，她病了，早上没有看见她匆匆的身影，也没有看见她的书桌上像往常一样整齐地叠着一大摞资料和课本。可就在下午的音乐课上，李老师还是一分不差地到了，只见她化了一抹淡淡的彩妆，脸色似乎有些苍白，话音很轻，却显得更加温柔。上节体育课的余热还没有散去，我们的脸上还淌着晶莹的汗珠，原本已经协调好的音律又变得松散，只有李老师一遍遍奏起校歌的旋律。阴凉的教室里，李老师留下了汗，白皙的脸上，多了一丝鱼尾纹，宽大的音乐教室里响起了李老师柔弱的声音，没有埋怨，没有训斥，只有动听的歌声在回荡“教必务实，学必求是……像是一双无形的手，安抚住了我们的骄躁。“言必达礼，行必规范。”伴随着李老师的歌声，我们轻唱，声音变了，变得活泼，富有弹性;轻盈，富有活力……
比赛的时候，我想起了老师，我身边的好老师。我想的就如唱的：“一束鲜花献给您，感谢您辛勤栽培……”
篇12：身边的好老师
老师，多么神圣的字眼，你们是春蚕，是园丁，是辛勤的耕耘者，是灿烂的太阳；为了传播文明和知识的种子，你们不惜洒尽最后一滴血，流尽最后一滴汗。
一说到老师，一个熟悉的身影立刻浮现在我的脑海里：三十多岁的年纪，中等的个子不胖不瘦的身材，一张白净的脸上戴着一副眼镜，眼镜下一双明亮的大眼睛很能看出同学们的心思。这就是教我们语文的班主任——郭老师。
郭老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。使我一下子爱上了学习。
有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让他们茁壮成长。亦有人说，老师是一座知识的桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为郭老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心时，郭老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。班主任郭老师，带着我们更进了一个台阶。郭老师在课堂上严厉无比，而且字字珠玑，铿锵有力。在期末考试前的那段时间，每天都有两三张试卷让我们做。可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎么会有我们今天的成绩？
记得有一次，我考试考砸了，爸爸非常生气，一直问我为什么不该错的错了那么多；为什么考得比别人差；为什么怎么简单的试卷没考一百分……委屈的我一下子哭了，第二天，郭老师知道了就利用课余时间和我谈心，郭老师虽然是老师，但跟我说话的语气不像是老师，而更像一个知心的好朋友。老师这亲切的话语，听了那么舒坦，如同坐在剧场，听柔情蜜意的歌曲，使我的心情一下子放开了许多。渐渐地我喜欢上了郭老师，面对考试我也不像以前那样紧张、害怕。
老师，您在平凡的岗位上默默地工作着，虽然广播里听不到您的名字，报纸上看不到您的照片，但我永远喜欢您，喜欢您那风趣的话语，喜欢您那美好的心灵。
篇13：身边的好老师
如果说“妈妈”是我们来到世上的第一声呼唤，那么老师便是我们前行的向导和灯塔。是他们，将我们从任性领向理性，从迷茫无知的迷途领向豁然开朗的大道;也是他们，让我们看到天有多高，地有多大;梦想有多美，理想有多远。
从小到大，教育过我的老师有很多，他们各有千秋，每个人都是在我们身边驻足的一道美丽风景。
严厉，充满正能量，具有完美人格。从初一见面开始，您就将我带入一个充满原则的世界，从你的目光中，我读懂了“没有规矩，难成方圆”，您的一言一行都在警示我们要严于律己，奉老师，这就是您，集浩然正气于一身，让每位学生都由衷敬佩的好老师。记得有一次您找我谈话，或许是因为英语成绩不理想的缘故，我当时十分害怕，像一只折翅的小鸟。您一脸严肃的注视着我，我不敢抬头，本以为会被你劈头盖脸的骂一顿，岂知您非但没有教训我反而鼓励我，告诉我不要气馁，不要轻易言败我真的很惭愧，辜负了您对我的期望。谢谢您的鼓励，是您将严厉化为无声的爱，让我重拾信心，不惧艰难，像海燕一样在暴风雨中也能勇往直前。
您---用数字和线条点缀了单调的黑板，用满腔热忱赋予数学跳动的生命。王老师，您知道吗？上您的课，我真的很开心，我喜欢看你在黑板前书写的倩影，喜欢听您井然有序的讲解每道数学题。您用真心倾听每位学生的发言，用诚心感染着每位学生的行为，您的幽默风趣让原本枯燥的数学课堂变得生机勃勃，王老师，这就是您！用符号和字母为我们奏响灵动的乐曲，带领我们游弋在繁琐的代数式与几何图形之间，将它们翻手为云，覆手为雨，着实惬意！
还有您----黄老师！认真负责，一丝不苟，挺拔的身躯肩负着我们探求文学的梦想，深邃的目光充满了对每个学生的期望。讲台是您挥洒汗水的战场，您用粉笔谱写了新的篇章。黄老师，谢谢您总是包容我们的任性，谢谢您总是默默奉献，谢谢您没有放弃我们班的任何一个人。我们对您那声色俱厉的唠叨早已产生了免疫，尽管有时我们很不耐烦，您却仍然一遍又一遍的强调着每个知识点。黄老师，这就是您，一个千方百计都要为学生负责的好老师。
老师啊！您们是园丁，是蜡烛，从你们身上我真正体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。为了一个又一个稚嫩的心灵插上理想的翅膀，您们付出了多么伟大的人格力量，尽管我们不能永远相伴，但您们彰显的风采将永远是我们前行的不懈动力。
篇14：身边的好老师
一提老师，大家总会不由自主地想起“辛勤的园丁”、“勤劳的蜜蜂”之类的字眼。在我心目中，老师的形象也一向如此。窗外一片漆黑，整栋教学楼中只有办公室的灯还亮着，而老师们正在认真批批改改……可自从进入初中，我对老师们的印象也就发生了一系列翻天覆地的变化，其中有一条，就是他们也有特别“懒”的时候，为了增加“真实性”，我选出了三位“懒”老师代表。
“懒”老师代表之一，英语王老师。初一第一单元开课时，王老师就让全班组成了十个英语小组，平均一小组五个人。王老师的教学风格也很“懒”，每个单元开始讲课，都会先讲一系列基础的知识点，然后进行小组对话，将知识点加以巩固。在巩固中难免会有不懂的知识点，这个时候可就不是“懒”老师了，因为她会用一切方法将这个知识点“刻入”你的脑海。王老师的“懒”还体现在讲题的时候，这时就需要将自己作业中的错误一条又一条地“点”出来，只要你“点”出来，老师都会耐心加以讲解。
“同学们好，这节课主要来解决本篇文章中的基础字词，请同学们将工具书(即超厚大词典)拿出来，放在左上角，把黑板上的字查出来写在书上，加横线的解词也查出来。”没错，这就是我精挑细选出的“懒”老师代表其二，语文褚老师。听，仔细地听，“你，就说你呢!你怎么还拿尕字典糊弄着呢?这么尕的字典能查全吗?”说来也奇怪，从开始查词典，只要从手底下经过的字统统不在话下，比如说上文的“尕”字，那么，你见证到效果了吗?
“懒”老师典例三，数学老师，卢老师。“来，抬头看黑板，先别写了，看这道题中这个算式和这个算式有什么区别，第一个式子中要把这个和这个相加，而第二个式子中这个和这个要相乘，这两个式子只有这个符号不同。”在一声又一声地“这个”当中，我们不得不抬头看黑板了，在一声又一声“自己理解理解”中我懂得了自己琢磨明白是最好的记忆方法。
一直到现在，我才发现我已经习惯了老师们的“懒”，正因为老师们的“懒”，我才可以更加了解自己对知识的掌握程度;正因为老师们的“懒”，我才得到了展示自己的机会;正因为老师们的“懒”，我才养成了自主学习的习惯，才夯实了基础……总之，真得感谢我的“懒”老师，她们让我的学习更上一层楼，而且整个人从内到外真正地长大了。
篇15：身边的好老师
“啊，每当想起你，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡”每当人们想起自己的老师时，都会情不自禁地唱起了《每当我走过老师窗前》的这首深情的歌曲。现在都已经暑假了，你有没有想过以前时时刻刻在你身边关心你的老师呢？你回忆一下，让你心目中最好的老师展现在眼前吧，现在，我就给你讲讲吧。
我在班里是“名副其实”的尖子生，语文、数学、英语肯定难不了我的。这不仅是我的努力有劳，还有许多老师付出的辛苦劳动。现在，已经过了三年了，在这三年里，我已经从一个害羞胆小、沉默寡言的小女孩变成了活泼开朗、自信的小女生从二年级开始，甘老师你让我学会了课上和你用眼睛来交流，以前我还不知道你有这个“功夫”，上语文课时，你总会不厌辛劳，认认真真地告诉单元作文的写法。不会让我们带回家去写习作，我知道你是为了我们好。你知道吗？每当你抱着作文本到教室时，我都是满怀期望盯着你。你好像也读懂了我，我的作文经常都会如愿以偿地成为“范本”。课堂上，你经常会与我用期待的眼神相遇，从那以后，每次写作文我都当成画画一样对待，力求完美，功夫不负有心人。刚开始，我读每一篇课文就像你说的一样“念经”。如今，我还会有感情的朗读每一篇课文，使无声的课文因我变成了生动有趣的故事。写的所谓：画龙点睛。甘老师，你知道吗？这是你的功劳。
数学课上，我的小手总是高高举起，讲起来井井有条，同学也很羡慕我，我也因为这样而感到高兴，我爱动脑筋，不过有时也爱“拍马屁”，也十分粗心。一道简单的数学题最终被我变成了“小题大做”，一旁有你的帮助，使我变得越来越聪明。你都会认真的讲解，害怕同学们不懂。上课时，如果有同学牙齿流血了、肚子痛、发烧……你都会很关心他们。老师你放心，我一定牢记你的话，改掉我粗心的坏毛病，不过，我是非常喜欢数学的！英语早已成为我的爱好，我还在暑假去补习呢，期末时，你生病都会上课，担心我们学得不好，我想对你说：“辛苦了！”
亲爱的老师，每当深夜你还在写教材，你高大的身影映在窗前。我身边亲爱的好老师，我为你而感到兴奋，你付出的劳动我记在心中，我以后也会找你的话去做的！
篇16：身边的好老师
漫漫人生路上，一会儿黑喑，一会儿无可奈何，一会儿茫然，一会儿疑惑。这时候，大家必须一点光辉，来点亮正前方黑喑的路；必须一些激励，来打破这时候的无可奈何；必须一点引导，摆脱这茫然；还必须大家用专业知识，来处理疑惑。让我们这种必须的人又是谁呢？
是大家身旁的好老师。
杨老师在大家上六年级时就融进了6.2大家族。她秀发又卷又长，脸蛋儿圆溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴着一个眼镜，她那有灵气的双眼闪闪发亮，流露聪慧的光辉。
刚了解杨老师时，心里還是有点儿担心，由于大家已久闻杨老师的名字尤其凶的教师！这下玩完了，毫无疑问没好日子过去了，唉。我禁不住在心里叹了一口气。可是，与杨老师交往久了，才知道她也是个平易近人的人。
你是否还记得上一次，我和同学们由于一些小事情而发生了争执，搞得大家泪如雨下，杨老师了解后，仔细地输通大家的内心。杨老师一字一句的讲着，她的声响是那么悦耳动听，如小河的声响一般，渐渐地流进我的心底，滋润着我的心里。眼泪在流水声里化为灰烬，又变成一张欢乐的脸。而杨老师的话说得也是有些道理的，大家何苦担心于这种小事情呢，又何苦因此伤了同学之间的情感呢？细细地想一想，还简直这样啊！，大家为什么不用欢乐的心态去解决困难呢？欢乐，是一天，不开心，還是一天，为什么不用开朗的心态去对待事情，让自身开心点呢？倘若大家让另一方一步，也是海阔天空啊！杨老师望着我、看见大家，而大家则看见杨老师。杨老师的双眼好像会讲话，提示了大家的有误。教师叫大家相互之间致歉，大家照做了，情绪便舒适很多。
过后，我经常想到杨老师的话，她得话深深印在我的心里，有时候，我和别人发生了争执，因为我会想到杨老师的话，由于，这让我明白该怎样变成最好的自己！
杨老师便是大家身旁的好老师。而在生活学习中，也对大家很关注，也很严苛。
杨老师授课很用心，大家听得也用心，她会正确引导我们自己去学习研究，使我们自身发觉并理解课文里边的关键词句，很是趣味！
班里顽皮的同学们做错事，也会严厉批评，并帮他纠正错误。
大家碰到，无可奈何，茫然，疑惑的情况下，是您啊，教师，在这时候协助了大家走向光明，您是一盏灯，是一道光，发展中不可以少了您！我身旁的好老师杨老师！
篇17：身边的好老师
幼鹰需要老鹰的悉心教导方可翱翔九天；花儿需要绿叶的无私奉献方可飘香满园；而我需要老师的耐心指导，才能铺就人生的辉煌。一个眼神
已经是临近中午了，我的头还是昏昏沉沉的，一股强烈而刺眼的光透过玻璃窗照在我的脸上，难受和疲倦迫使我不得不趴在桌子上。这是，您走过来，很关切地问：“怎么了?哪里不舒服？”我抬起头，说：“嗯，可能是感冒了，不过没事，我还能坚持。”您听了似信非信的点点头，伸出手来摸了摸我的头，并用一种很关切的目光看着我。
我的心底顿时涌出一股暖流。啊，那是母爱的感觉。一串笑声
一节体育课上，您带我们游戏。一根又粗又大的跳绳在奔腾着，旋转着，圈出一片快乐的天地，同学们跟随着您的脚步冲进去!跳起来！就想一群小鹿在无边无际的原野上嬉戏。
当同学们都随着跳绳舞动时，您的目光，却落在我们的身上。“怎么不和同学们一起去跳绳？”您亲切地问。我的脸顿时红透了，“我不会跳这种。”不知为何，我的声音也小的像蚊子唱歌，我害怕您和同学们的嘲笑。您听了不但么没有嘲笑我，而且还亲切的拉起我的手说,我带你跳吧，说罢您就拉着我的手跑进去跳起
听着风的旋律，随着绳的节奏，握着一只温暖的大手，我的心情也随之舒畅，小神也随之爽朗。真个操场都洋溢着我们的笑声。
那一刻，您仿佛不再是我能的导师，而是我最亲密的朋友。
一杯热水
随着上课铃打响，教师的门被推开。当您走进教室的时候，不断有同学的脸上浮现出惊讶的表情，因为您昔日脸上的红光被惨淡的白色取代，还带了一个红色的水杯，毋庸置疑，您病了。
带您坚持站在讲台前，顶着沙哑的喉咙跟我们讲课。我们都注意到了，每当我们埋头做题时，您就会举起水杯，您只是想用拿杯水来滋润一下喉咙。您只是不想让我们拉下课程，才带病来上课。您那沙哑的，似乎被用力推出来的汉子夹着一股凉意窒息我的心头，却又犹如天籁，深深地刻在我的心头。
此刻，你就像耸立在暴风雨中的大树，他要经受大自然的考验，还要保护职业间的鸟巢。
要问“您”是谁，“您”就是我最近爱的张亚男老师!
是我的良师，以恶是我的益友，即使经过岁月的冲洗，您给我的爱依旧如阳光般明晰，正应为您有这太阳一般，无私奉献，具有高度的责任感，不惧畏风雨的磨砺，金黄灿烂，让人看到太阳伸出的魅力1。
老师，感谢你在我的成长路上帮助，陪伴着我。
篇18：身边的好老师
他叫时玉鹏，男，现年35岁，是小涧中学数学老师，高中毕业填志愿时，他毅然决然填写了第一志愿：师专，这也是他填的唯一志愿。7月他从淮南师专毕业，按当时的条件完全可以留在城里任教，但是他没有，他主动要求回到自己的家乡——小涧中学。
自参加工作以来，他已经站在三尺讲台上整整15个春秋冬夏。其间的风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，他愈来愈感觉到，自己离不开教师这个光辉而伟大的职业。我们是农村中学，近年来由于大量的优秀学生流入城里，学生素质普遍不高。每当他看到孩子们因为无知而违纪，因为幼稚而感觉无聊，特别是看到一部分想学而受其他学生影响不能好好学的时候，他常意识到自己的责任之重。此时此刻，他只想到有苍白的灵魂需要他们去拯救、去塑造、去描绘。
古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，他庆幸命运赐给了他这个职业。
在他近的班主任工作中，他深刻的体会到：爱学生是成功教育的原动力，师爱是师德的灵魂。在实际工作中他热爱、关心、善待每一个孩子，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心灵，没让任何一个孩子感觉遗憾。
十几年来的教育教学生涯，他勤勤恳恳，把他的爱奉献给了他的学生、他的事业。回顾过去，他无怨无悔。展望未来，任重而道远。
他在心里默默发誓：任凭青春逝去，任凭世事沧桑，为了孩子的一切，为了一切孩子，他会一如既往永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂!
在教学工作中，他积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行实验教学改革，锐意进取，不断创新。在长期的数学教学实践中，总结出了实践引导探索教学法和问题模式教学法等许多宝贵的教学经验，注重学生创新精神和创造能力的培养，受到全校同行的一致好评。
20xx年他辅导的学生邓向在全国TI杯数学竞赛中荣获国家级三等奖，多人次获市级、县级奖。20xx年他在全县数学优质课评选中获三等奖。他善于在教学实践中总结经验，并将经验上升到理论高度用于指导教学。他写的《阅读和研讨在数学课堂中的应用》、《如何指导学生学习数学》等多篇论文获奖。
这就是我们身边的好老师——时玉鹏。
篇19：身边的好老师
初中的两年已经过去了，在这两年里，发生了许多许多的事，有欢笑，有泪水。而无论欢笑还是悲伤，总与一个人关系密切，他就是我们的班主任——马老师。我们平日更习惯亲切地叫他：老马。
老马个子不高，但不代表他的才华不高，方方正正的脑子装满了无数的财富;为人谦和，平常跟我们也是无话不谈。不过，你可能想不到他还有一个外号：笑面虎。班级有三条禁令：一不准打架;二不准破坏公私财物;三不准偷窃。老马说这是底线。别看他平常笑眯眯的，真要是有人触及了底线，他发起火来消防队都灭不了。我们有时候也烦他，不过看了别的班的班主任，我就觉得，我能来这个班就算是不幸中的万幸了。
我记得有一次上课，他上的激情澎湃，把外套脱了放在讲台旁边的课桌上。但当他下课走的时候，却忘了拿，我就帮他送了过去。他那个时候正在训人，我壮着胆子就进去了，然后颤巍巍地说：“马老师，你的衣服忘了拿了。”他立马笑眯眯地转过来说：“哟!我忘了，谢谢啊!”回头就又接着大发雷霆，吓得我是连“不用谢”都没说就跑了。事后，他找到我，问我那天是不是被吓到了，我得意地说：“我又不是小孩，胆子怎么可能那么小。”老马，待会儿你看到这篇文章可别怪我啊!
你可以到我们那个年级去问问，哪个班主任会在大考结束的小短假不给学生布置任何作业，而且还带着我们去旅游?那我告诉你，我可以很负责任的告诉你，老马就是这么个理解学生的好老师。我们在景区里游玩，他给我们规定时间，到了规定时间再回来，别的就不管了。然后我们就疯狂的玩，因为老马给了我们批准，而且是别的班享受不到的荣誉，我们当然得撒开了去玩啊!
就因如此，我们更加的爱这个班，想为这个班争取荣誉。我们如果不犯很严重的错误，老马是不会大吵大闹的，不像我们隔壁班的班主任，学生有一点小小的错误，就把学生打得一点自尊也没有了，而且还是在众目睽睽之下。
老马还有一个优点，就是说话算话，他说到的就一定去做，但有时候也会忘，所以时间上是有点问题。比如他说要带着我们班几个怯懦的男生去看他义务献血，练练胆儿，这事就拖到放假才想起来，又给好几个人打电话约。听去的同学说，老马确实很勇敢，护士扎针的时候，老马绝对是眼都没眨一下。不过这并不影响他在我心中的地位，再次提出，希望老马能改改这忘事的毛病。
篇20：身边好老师征文
身边好老师征文
我校师雪瑶老师是一位刚刚从事教学两年的一位年青而又充满激情的女教师。她长着高挑的个儿，白皙的皮肤，有一双清澈的会说话的眼睛，让孩子们看见感觉安静而温暖，就像他们的大姐姐，没有丝毫的胆怯。说起话来总是面带微笑，给人一种平易近人的感觉，声音甜美而柔和，很受低年级孩子的喜欢。
她第一年是以代课老师的身份帮有身孕的老师批改作业兼带科学课。第二年招教，以优异的成绩考取，成为一名正式老师。领导安排她代一年级语文兼班主任。我们知道，小学的两头都是比较难带的年级。一年级学生刚从幼儿园毕业到小学读书，幼儿园的教育与小学是有明显区别的，幼儿园主要以玩为主，而小学主要以学习为主，而且班额都比较大，一群小不点叽叽喳喳，如果没有一个管理班级有经验的老师，会让人感到力不从心，筋疲力尽，哪谈到有条理的组织教学。师老师第一次教一年级语文，从不敢懈怠，从组织学生放学到做课间操，都向有经验的老师请教。一年级语文看似内容简单，但往往越简单的知识越难教。一年级的学生由于家长的受教育的程度千差万别，每一个孩子在幼儿园接受的教育参差不齐，有的会读书，有的连汉语拼音都没接触过。面对这种情况，师老师边请教老教师，边深入课堂听她们如何上课，她也主动邀请学校的领导和同年级的老师听课，虚心接受领导和老师的'建议，她不仅向身边的老师学习，课后还利用网络从网上下载一师一优课，博取众家之长。经过将近一学年的努力，学生的进步很大。孩子在师老师的教育下，在学校四个一校本课程（一支小神笔写出规范汉字、一根竹节绳跳出健康体魄、一支葫芦丝奏出动听乐曲、一本诗文集诵出满腹经纶）的引领下，发生了令家长惊喜的变化：不但会读书本上的课文，而且《12岁以前的语文》上的古诗、三字经、弟子规，背诵得抑扬顿挫，不仅会背，还能讲出含义，一些礼仪上的做法还能做到。让家长看在眼里，喜在心上。家长们抑制不住内心的喜悦，联名写了一封感谢信，并赠从了一面锦旗：“风华正茂意气昂，桃李满园竞芬芳”。锦旗上金光闪闪的大字不仅表达了家长的赞美之意，更是师老师近一年来教学生活的缩影。
师老师获得家长和老师、领导的认可，不是无缘无故的，那是她平时努力付出的结果。记的上学期临近期末，学校考试结束到散学典礼有一周的时间，老师批改试卷到期末评价大约四天时间都弄完了，剩余的时间可以自行安排。由于我代科学兼管仪器，只有一年级语文黑板没还，我来到语文办公室，屋里只有师老师一人，她看到我立即明白来意，她不好意思地说：“我写完学生的评语就把黑板送去。”我连忙说：“不用了，反正我也没什么事，你继续写吧。”我翻看了几本评语，师老师写得都是工工整整，语言亲和，即使小缺点也让人看了不那么讨厌。我们知道，评语对班主任来说那是例行公事，有一些老师从网上下载，对号入座，稍加修改，打印粘贴，完成了事。而师老师每一本都是亲自手写，不敢怠慢。这样的评价手册家长拿在手里，才有分量，对待孩子的不足才会配合老师加强管理，也才会赢得家长的放心与信任。
师老师不仅在教学上精益求精，而且更关爱学生。有一次放学护送学生到家长接的地方，有一些孩子早上上学时没有带雨衣，到中午放学时，天空突然下了雨，师老师打着伞搂着没带雨衣的孩子一个一个把他们送到家长面前。这时，前来接孙子的一位老人也没带雨具，师老师就把自己的伞给了爷孙俩，自己淋着雨回到了学校。雨水虽然淋湿了师老师的衣服，但她的内心是甜蜜的。她用自己的行动教会了孩子如何做人，这种无声的语言胜过千言万语。
老师对待工作一丝不苟，对待教学勇于创新，对待学生循循善诱，对待生活乐观开朗，这一切像春雨细无声一样滋润孩子幼小的心田。她像一叶小荷刚刚展露头角，清新而淳朴，未来一定能在教育这片沃土上，辛勤耕耘，桃李满园，散发出迷人的芬芳！
篇21：身边的好老师作文
我身边的好老师长江路小学三（四）班洪 峤我们班主任——陈老师，她中等个头，衣着朴素，戴着一幅老花眼镜，总是和蔼可亲的样子。
陈老师班教我们语文课，讲课即生动又有趣。记得有一次，陈老师给全班默词，结果很多同学把“配合”这个词的“配”字少写了一横，成了“西已”字。
陈老师将“西已”这个字写在了黑板上，有的同学告诉老师， “配”字写错了。陈老师加上了一横，又擦了，全班的同学都笑了。他指着一横风趣的说：“你再也不能跑了”！从此以后，同学们都没有再写错这个字了。
陈老师课上严肃，下课活泼。由于我课堂纪律不好，小动作较多，听课不专心，影响了学习成绩。陈老师从不放过我的每一小动作。当我做小动作或是听课走神，她总是用各种办法暗示我，有时她故意停顿一下，有时她走到我的跟前抚摸一下我的头，有时她用眼神提示我。可在课下，陈老师就成同学们的好朋友。陈老师经常与我们谈天说地，与我们一起讨论学习与生活中的问题，我们心中的秘密都愿意跟陈老师交流，都能得到陈老师的指导与帮助。
陈老师常说：养成良好的学习、生活习惯，是小学生成才的重要因素。我存在的不足，陈老师严格要求我，我取得一点进步，陈老师总是千方百计地给我鼓励。在今年期未学校进行的综合知识比赛中，我取得了二等奖的好成绩。陈老师在全班表扬了我，肯定我的进步，帮我分析进步的原因，给我提出更高希望，使我受到很大鼓舞。
陈老师关心我们的学习，关心我们的成长，大家都说：她就是我们身边的好老师。
身边的好老师300字作文（集锦21篇）
