梁老师是个好老师作文

“zhouxiao036”通过精心收集，向本站投稿了24篇梁老师是个好老师作文，下面是小编为大家整理后的梁老师是个好老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读，一起分享。

篇1：梁老师是个好老师作文

梁老师是个好老师作文

老师，是我们每个人心中的一盏明灯，照亮了我们的人生之路。她就是我的老师—梁老师。

当我第一天迈进沙湾一小的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀老师，在我的期盼中，老是出现在我的面前，她中等身材，脸上总是带着甜甜的微笑，她在课堂上非常严格，但是课外就不严了，我们有什么心事，只要找老师，她就会倾听和帮助我们，其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，可是老师也《为批评过我，只是找我聊上一会儿，那一件事就完了。

老师温柔时她把同学当做自己的孩子一样呵护，严厉时，把脸一变就开始批评犯错误的同学了，但她温柔的时间肯点多一点。老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的'知识，让我受益匪浅。

老师，我们在一起的日总会有那么多的欢乐，我们的成长离不开你辛勤的汗水，我的每一个进步都是您汗水的结晶，今天在这里我要说声：“谢谢”！

篇2：小羊是个好老师

小羊第一天当老师。

小羊一走进门，教室里同学们一直在吵闹，小羊先给他们讲了一个故事，告诉了大家学生应该遵守纪律的道理，之后开始正式上课，教他们识字、写字，教他们写了人、大、天、广、左、月、园、开、小、中、达、民、与、子、数、女、西、拉、右，大家写的都非常好。小羊表扬了它们一番，下课了小羊和他们做游戏，同学们觉得小羊是个好老师，它们都喜欢小羊。下午放学了，应该各自回各自的家了，可是大家很舍不得小羊，因为：大家很喜欢小羊，觉得小羊是个好老师。

昆明市盘龙小学二年级五班二年级:吴姝妮

篇3：陈老师是个好老师作文

陈老师是个好老师作文

在这个重要而又平凡的五年级里，我因为小小的转班而惶恐不已。新的班集体会是怎样的？还会有像原来班那样有许多的好朋友吗？最令我感到陌生的是，新班主任又是怎样的呢？

第一天上学，气喘吁吁的我好不容易“爬”上了寄宿部五楼，我“拖”着“疲惫”的身体，像残兵败将一样低着头走进了教室。大家正热火朝天地聊着天，谈论的对象无非就是新老师、新学期，没有一个人意识到一个新同学走进了教室，真好。我慢如蜗牛般的走到了自己的座位上，独自一人看起了书。

“安静！”一个好听的女声惊醒了全班。只见这位老师打扮的朴素极了：一头乌黑的发编成了马尾辫，鼻梁上架着一副小巧的眼镜，眼镜后方是一双深不可测的黑瞳。嘈杂声渐渐消失了。“大家好，我是你们的新班主任——陈老师！”陈老师和蔼、亲切，让我好感倍增，竟然有了种熟悉的感觉。

陈老师上课风格也是我喜欢的类型，她让我在课堂上快速融入了这个新集体。她的'课堂让我们“人才辈出”，大家积极发言，她只是稍作引导，一趟几乎是由学生上的、积极、生动的课就完美出炉了！你瞧，石雨欣同学用响亮的声音完美回答了一个难度“超高”的问题。陈老师立刻呈爆炸状，欣喜地说到：“真棒！大家，掌声响起来！”一阵掌声响起，陈老师的课堂气氛顿时活跃起来，我们也跟着陈老师快速进入了语文美妙的乐园。陈老师会让我们独立思考，创新思维，这才是二十一世纪真正的小学生最爱的课堂。

好老师就像一把上好的茶叶，而学生们就像一锅锅滚沸的开水，茶叶投入到开水中，释放精华，将自己全身的精力投入到开水之中。最终，开水成了一锅甘香鲜美的茶水；而茶叶，却淬尽了心力……陈老师，你就是我们的好茶叶。

陈老师，好老师。

篇4：谢安是个好老师

谢安是个好老师

啃书磨牙

我有且仅有一种磨牙的方式，就是啃书。 谢安，文凭很硬，声望也高，在各级各类杂志上发表过很有影响的文学作品，但谢安没有“教师资格证”、“普通话合格证”以及“专业技术职称证”，所以，在这个“持证上岗”规范就业的年代，谢安最多只能算一个“三无”的“代课老师”。前些年，“代课老师”被政府“一刀切”了，谢安也就失去了走上讲台的机会。

但是，谢安对当老师有瘾。这一天，适逢周末，天气又冷，谢安瞅准这一机会，把侄儿谢朗和侄女谢道韫揪到家里来了，干什么呢？给他当学生呗!

谢朗，书鼠班里的语文科的“转差对象”，他的作文通篇都写大白话，看得书鼠直摇头。书鼠也曾拿着他的作文与他“面批面改”，精心点拨，密授“化腐朽为神奇”的妙招，无奈，这谢朗同学在血统遗传中出现了变异，完全没有谢家的.文学细胞，可惜我一番苦心付东流。这以后，我再批改谢朗同学的作文，一般就给他一个及格的分数。

谢道韫，书鼠班里的语文科的“培优对象”，她的作文想象丰富，语言生动，极有文采，往往看得书鼠连连点头。书鼠常常把她的作文作为范文在班里朗诵。书鼠常常感叹：都是谢家的孩子，作文的差距怎么就这么大呢？

对这谢安，书鼠是了解的，书鼠曾闻过他写的书，听说味道好极了。今天，谢安凭着知名作家和“代课老师”的双重资历来对孩子进行家庭辅导，这对孩子来说是好事，――但愿他有“点顽石为美玉”高招，让谢朗脱胎换骨，让谢道韫更上一层楼；对书鼠来说也是好事，――这完全有望提高书鼠班里的平均分、及格率、和优生率，为书鼠多挣一点“绩效”，让书鼠“转差”成功“培优”告捷。书鼠久仰谢安在文坛上的盛名，知道他要给孩子讲论诗文，书鼠就借着“课外访万家”的机会，去旁听了这位“代课老师”的课外辅导。

谢安讲起诗文来确实讲得好。谢道韫手托在腮帮子上，听得眼睛都不眨一下；书鼠也伸长了脖子在听，手伸到火炉上都烤红了也没发觉；谢朗总惦记着给炉子里加木柴，看到我的手，说：“书鼠老师的手都快烤熟了！”我忙把手一缩，说：“你怎么就不能好好听听你叔叔的精彩讲解呢？”

谢安的讲解就此被打断，他一抬头，看见屋外大雪纷纷，就高兴地问：“大雪纷纷何所似？”书鼠暗想，上一个教学环节都没有完成，怎么又突然冒出一个新话题，看来，在教学上谢安还真的只能算一个“代课老师”了。

谢朗说：“撒盐空中差可拟。”

谢道韫说：“未若柳絮因风起。”

谢安听后，不觉朗声大笑起来。接着，孩子们趁机跑出去打雪仗堆雪人去了，连个招呼也没打，平时在学校强调的组织纪律观念在这一瞬间像雪花一样飘飞了。

孩子们玩去了，书鼠本着知无不言言无不尽言者无罪闻者足戒的做人原则义正词严地跟谢安掰扯起来：“谢安先生，写文章做学问，我服你；说到教书，你得听我这个在编的老师说几句。作为老师，你要学会打造‘高效课堂’，你提出了问题，学生做出了回答，你应该及时加以评点，哪一个好，哪一个不好，好的好在哪里，不好的如何改进。刚才，你应该抓住机会引导胡儿去想象，教他学会比喻的修辞手法，让他的句子美起来。你一句话都没说，就一笑，这算么回事？”

谢安说：“胡儿喜欢说实话，做实事，将来就让他去给人办点实事吧；道韫长于想象，将来就让她去干点艺术家的事吧。不碍事。”

真是皇上不急太监急，家长不急老师急。书鼠暗想，你就这么宠着吧，看看你家“胡儿”将来有什么出息；还有，我想借着他“家辅”来提高一点“绩效”的指望算是泡汤了，唉！

说话间多少年过去了，谢朗做了东阳太守，果然如谢安所言，成了一个说点实话办点实事的公务员。书鼠反思，如果按照我当初的想法，逼着胡儿去“想象”，罚他抄N遍美文，或者整个“绿领巾”去激励他，那结果会怎么样呢？书鼠不想则已，一想倒吓出一身冷汗：那还不把这孩子逼疯啊？

听高人蜀仙说（估计他也是听更高的人说的），教育的最高境界也是“无为而治”；又听会念经的洋和尚说，教育就是要尊重人的天性和潜能。看来，谢安的确是个好老师。

篇5： 《孔子是个好老师》读后感

《孔子是个好老师》读后感

寒假里读了《孔子是个好老师》这本书，说真的不太喜欢这本书。因为讲的都是我之前已经知道的有关孔子的思想，所以说觉得没有新意，虽然这本书的语言是诙谐的甚至幽默的。尽管如此，也是有值得借鉴和学习的地方。

一、丑人要对自己负责

林肯曾经说过：一个人过了30岁就该对自己的.长相负责。相由心生，面相祥和往往是因为心地善良。我们虽不能以貌取人，但也不可无视相貌存在的意义。从心理学讲，人的相貌分为形貌和神貌。天生的相貌就是形貌，后天培养出来的相貌就是神貌。孔子虽然“生而首上圩顶”但给人的印象确是“温而厉，威而不猛，恭而安”。可见，形貌天注定，身体发肤受之父母，但后天的神貌却是可以修养得来。

作为教师，良好的形象气质佳会给我们的学生心中留下良好的印象。断不可通过整容来修改我们的相貌，而要通过博览群书来提升我们的气质，通过真诚待人来提升我们的修养，通过信守承诺来提升我们的人格魅力。端庄、大方、得体！

二、毋意，毋必，毋固，毋我

不凭空猜想，不随便绝对肯定或否定，不拘泥固执，不自以为是。毋意，就是不要提前下结论，不要凭自己的想象去处理事情。我们可以畅想美好的事物，但对事实不可乱作判断，对人的道德品行更不可妄加揣测，尤其不能往坏处揣测。毋必，就是要避免走极端，非是即否的简单思维会使人变得愚蠢。毋固，就是要以发展的眼光看待人和事，老是拘泥于以前的刻板印象很容易跟不上现实的变化。毋我，就是要多听听别人怎么说，不要认为自己掌握的是绝对的真理。这四点归结为一点就是：不要任性。

作为教师，只有真正做到了毋意，毋必，毋固，毋我，才能对自己的教育教学工作做到实事求是、游刃有余。

三、教育的目的是唤醒子曰：

“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”（《论语》）

篇6：老师是个“保温杯”

老师是个“保温杯”

 

这学期接手的这个班让我伤透了心，不单男生人数竟然比女生人数多了一倍，而且被年级其他老师称为“四大金刚”的几个男生全在班里集中了。他们送给我的见面礼，是一场“牛奶与面包齐飞，扫把共粉笔乱扬”的混战。当我一声大喝：“住手！”那声音洪亮得让我自己都吓了一跳。从此，我跟这群孩子较上了劲儿，我心里说：“看我还治不了你们啦！”于是，我的“整肃行动”从此拉开“战幕”。

上操，别的班做一次，我们班做两次，什么时候做好，什么时候回班；上课，喜欢插嘴，好，谁插的嘴谁放学留下来写检查，不深刻还要请家长；作业，不按时交，你耗我也耗，咱们补完了，还要罚完了才能回家；清洁卫生做不好，罚做，一遍两遍，直到我满意为止……我成天脸沉似水，紧皱双眉，目光如炬，像一个严峻凝重的将军。严、盯、罚，是我的管班三字经。不出两个月，就取得了立杆见影的效果。我一进教室，教室马上鸦雀无声；我眼睛一看过去，讲话的学生，马上噤若寒蝉……可是不知为什么在深夜醒来的时候，我总想起那一双双纯净而惊惧的眼睛，阵阵的不安像一个钟摆在我心里刮来刮去，我丢了什么，心里空荡荡的？

一天，阳光明媚，是冬日里难得的好天气，看见学生们在操场上跳绳、踢毽，我也忍不住跑到操场上想和学生一起运动。可是意想不到的事情发生了，学生一看见我呼啦拉一下子四散开去，还有几个跑远了又停住脚步，偷偷地回头瞟我，像受惊的鸽子……我一下愣在当场，只感到血往上涌，心里又难受又生气又不知所措，真是打翻了五味瓶。终于，我明白了，我失去了什么，不安的是什么。原来，就在那些借口严格要求，却是扼杀自由的训练中，在那些寸步不离的盯管中，在一场场引以得意地“蘑菇战”中，我不知不觉把学生当作了“假想敌”，而且可怕的是我还要征服他们，凌驾于他们之上。我把自己当成了一座高不可攀的'山，总让学生没完没了地去翻我的坎儿，只是我忽略了，心灵只有爱才能温暖，坚冰只有情才能融化。

几天以后的班会如期而至，我在黑板上写下了一行字：沟通从心开始。我轻轻地对学生们说：“今天的班会由你们做主，请你们给老师提提意见，帮助一下老师，因为老师也是一个需要成长的人。”教室里静极了，突然一双小手举起来了，那是被称作“大金刚”的孩子，以前没少挨我的训斥和白眼。我示意他发言。他有些羞涩地站起来说；“老师以前批评我很多次，虽然很严厉可我明白那是为我好。老师外冷内热，是个保温杯。”教室里有了窃窃地笑声，我的心被深深地震撼，我诚恳地说：“谢谢你，教育了老师。老师不想再当保温杯，我要做个表里如一的人。”我听到了如雷的掌声……

教育是一个持久的过程，一个教育者应该遵循平等尊重的原则和学生交流，他是学生成长中的关注者、帮助者、引导者，只有这样师生才能像朋友一样并肩向前走。爱，让教育发光，爱，让我们如此美丽和幸福。

（作者单位系湖北省宜昌市实验小学）

篇7：老师是个“保温杯”

这学期接手的这个班让我伤透了心，不单男生人数竟然比女生人数多了一倍，而且被年级其他老师称为“四大金刚”的几个男生全在班里集中了。他们送给我的见面礼，是一场“牛奶与面包齐飞，扫把共粉笔乱扬”的混战。当我一声大喝：“住手！”那声音洪亮得让我自己都吓了一跳。从此，我跟这群孩子较上了劲儿，我心里说：“看我还治不了你们啦！”于是，我的“整肃行动”从此拉开“战幕”。

上操，别的班做一次，我们班做两次，什么时候做好，什么时候回班；上课，喜欢插嘴，好，谁插的嘴谁放学留下来写检查，不深刻还要请家长；作业，不按时交，你耗我也耗，咱们补完了，还要罚完了才能回家；清洁卫生做不好，罚做，一遍两遍，直到我满意为止……我成天脸沉似水，紧皱双眉，目光如炬，像一个严峻凝重的将军。严、盯、罚，是我的管班三字经。不出两个月，就取得了立杆见影的效果。我一进教室，教室马上鸦雀无声；我眼睛一看过去，讲话的学生，马上噤若寒蝉……可是不知为什么在深夜醒来的.时候，我总想起那一双双纯净而惊惧的眼睛，阵阵的不安像一个钟摆在我心里刮来刮去，我丢了什么，心里空荡荡的？

一天，阳光明媚，是冬日里难得的好天气，看见学生们在操场上跳绳、踢毽，我也忍不住跑到操场上想和学生一起运动。可是意想不到的事情发生了，学生一看见我呼啦拉一下子四散开去，还有几个跑远了又停住脚步，偷偷地回头瞟我，像受惊的鸽子……我一下愣在当场，只感到血往上涌，心里又难受又生气又不知所措，真是打翻了五味瓶。终于，我明白了，我失去了什么，不安的是什么。原来，就在那些借口严格要求，却是扼杀自由的训练中，在那些寸步不离的盯管中，在一场场引以得意地“蘑菇战”中，我不知不觉把学生当作了“假想敌”，而且可怕的是我还要征服他们，凌驾于他们之上。我把自己当成了一座高不可攀的山，总让学生没完没了地去翻我的坎儿，只是我忽略了，心灵只有爱才能温暖，坚冰只有情才能融化。

几天以后的班会如期而至，我在黑板上写下了一行字：沟通从心开始。我轻轻地对学生们说：“今天的班会由你们做主，请你们给老师提提意见，帮助一下老师，因为老师也是一个需要成长的人。”教室里静极了，突然一双小手举起来了，那是被称作“大金刚”的孩子，以前没少挨我的训斥和白眼。我示意他发言。他有些羞涩地站起来说；“老师以前批评我很多次，虽然很严厉可我明白那是为我好。老师外冷内热，是个保温杯。”教室里有了窃窃地笑声，我的心被深深地震撼，我诚恳地说：“谢谢你，教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）了老师。老师不想再当保温杯，我要做个表里如一的人。”我听到了如雷的掌声……

教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是一个持久的过程，一个教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者应该遵循平等尊重的原则和学生交流，他是学生成长中的关注者、帮助者、引导者，只有这样师生才能像朋友一样并肩向前走。爱，让教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）发光，爱，让我们如此美丽和幸福。

（作者单位系湖北省宜昌市实验小学）

篇8：《孔子是个好老师》读书心得

《孔子是个好老师》读书心得

孔子被尊为“万世师表”，也是中国古代历史上被捧上神坛的圣人，其实他真实的面目是一位可爱可亲的老师。钟国兴、陈有勇著，中央编译出版社出版的《孔子是个好老师》，就让这位“孔老师”复活了。本书从孔子创办学校、孔门师生、孔子的游学等13个方面，全面呈现了“孔老师”的教育之道及其开创的学习型组织之状况，让人从中领略孔门关注问题、注重研讨、激发潜能、发展个性的特质。 钟国兴教授说：“我希望用高中生都能看懂的语言，让孔子复活。帮助大家了解真实的孔老师其实是多么的可亲可爱，中国古代的教育是多么生动活泼。”

《孔子是个好老师》一书运用幽默的语言，通过多角度的介绍诠释了真正的孔子，钟国兴教授提到：“别把他当圣人，我们要把他还原成为一个人，还原成为一个老师，而他本身就是一个实实在在的可亲可爱的好老师！孔子复活，才能更好的帮助中华文化的复兴。”北京大学校长林建华教授曾提到：“孔子在世界教育史上有着不可替代的地位，更是中华民族全体教育工作者学习的榜样。孔子不仅仅是思想的大家，更是教学的大家，他不断开创新的教学方法，通过发散思维、组织研讨的方式关注学生的个性化需求，他课堂条件虽然艰苦却依然生动活泼，充分结合了现实环境为学生带来更多新的学习体验。”

一位读者对记者说：“《孔子是个好老师》一书让我重新认识了孔子，也重新认识了我国的传统文化”。大家知道，孔子经常和学生开一些玩笑，其中有些玩笑也是半真半假，别有寓意的。孔子的这个玩笑就是如此。其实，孔子可能真是觉得子游小题大做了，但对礼乐的小题大做总比不做好，所以孔子否定了自己观点的。孔子调侃子游的这个经典片段总是让我百读不厌，我们一方面可以看到学生对老师学问的信奉，另一方面可以看出孔子的可爱与可敬。

纵观孔子的.一生，他对他的学生的影响，一部分是通过言传，通过学习古代文献、传授各种技艺，而更多的、更为深刻的则是身教。他的勤奋好学，他对真理、对理想、对完美人格的追求，他正直、善良、谦虚、有礼，他对国家的忠诚与对老百姓的关心，都深深地感染着他的学生与后人。严格要求自己，以身作则，既是孔子的高尚师德，也是孔子提出的一条教育原则。课品如人品。教育智慧必定出自善良的心，出自教师对教对学生真诚的爱意！品格高雅，课堂自然充满智慧、充满灵性。“雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”因材施教，有教无类，教学相长，循循善诱，诲人不倦……跟孔子学当老师的温暖旅程，如沐春风。

篇9：老师是个骗子作文

上学期，我去天虹参加国际象棋比赛，老师打电话告诉我，叫我拿两张一寸照片和户口本以及八十块钱，上课的时候交给她。我很激动，终于可以再次出战啦。上次，我可得到了一个还比较不错的成绩呢！

上课时，老师对我说：“张嘉恬，明天比赛，7：30开始，比六轮，中午饭要自己解决。”我最关心的问题就是我的名字打错了没有，我连忙问老师，老师说：“当然没有啊。我这次可是检查的很清楚呢，绝对没有半点差错。”这回，我就放心了，要知道上次把我的名字弄错了，挂着不是自己的牌子，非常的尴尬。

比赛那天，我五点半就起了床，早早的吃了早餐，就连忙坐车来到了天虹商场。时间刚好是七点半，结果走进去一看，里面没有一个参赛选手，再看一看门口贴的通知上黄纸红字清清楚楚的写着比赛时间九点半。

我走进比赛场地，找到我的照片，结果发现——我的名字又印错了，明明是张嘉恬，上面却打印着郭嘉怡！我气昏了，就准备打了一个电话给老师，问她为什么又把我的名字给搞错了了。这时，老师竟出现在我的面前了，我冲上前问老师：“老师，你为什么要骗我，哪里是7：30开始啊。明明就是9：30嘛！害我那么早起床，而且你又把我名字给搞错了！想我这么精明的人竟然也会上当。”老师微笑着说：“嘿嘿，我叫你那么早了，就是在这里再给你辅导一下嘛。我们等一下到肯德基去，再辅导你一下！至于名字嘛，可能又是工作人员的失误了。

我就这么上当，被老师骗了。但，这个慌，是善意的谎言。

篇10：老师是个骗子作文

老师可真是骗了我们啊！上周的阅读课，老师告诉我们，“划”字在“划价”这个词中读二声。我们就相信了老师，写下了这个读音，回家也就不用查字典了。

可是这周作文课，老师告诉我们一个令人出乎意料的答案，“划”在这个词里读四声！老师说：“你们别以为老师任何时候都是正确的，这次，我就是想让你们得到盲目相信的教训，也是懒惰的表现。不要没有主见，要相信自己，特别是你求证之后得到的'结果，才是你最值得信赖的。”

听着老师的话，“老师是个大骗子”这句话突然浮现在我的脑海当中。真的，在生活中，有的人很有权威，于是有的人就非常相信他，因为他是权威，大家也都很相信他，可你们想过吗，所有的人说的话不都一定正确呀！

老师骗得好，骗得让我们明白了：在生活中，我们一定要敢于怀疑，不要随波逐流！相信我们自己就是真正的权威！

篇11：大自然，永远是个好老师

自然智能的定义是“在环境中，对多种植物和动物的一种认识和分类的能力”。不像其他的一些智能，自然智能更关注在大自然、户外这样特定环境中的各种生命形式。

自然智能比较发达的人，在户外或生活在自然的环境中，通常会感到很有活力。但是，自然智能并不仅仅指户外。自然智能在任何有植物和动物的环境中都会被用到。如在动物园、水族馆、花园里对动植物的观察和推断。这种智能本质上是一种依赖于观察力和逻辑的分类的智能。

现在，在大部分的文明社会中，自然智能中的一些技巧几乎成了一种奢侈，一种追忆。技术的进步可以满足我们大部分的生理需要。和其他一些智能相比，自然智能在今天比过去更缺乏“价值”。即使没有自然智能，我们也可以生活得很好。

但是所有现在已定义的智能中，对任何一个人来说，在一定程度上自然智能不是无意义的。加得纳说，作为一种结果，自然智能中的天赋有时可以在非自然的条件下展露出来。一百年前，儿童把他的自然智能——种分类的能力——集中于探索昆虫、鱼类、动物、岩石以及树叶上；现今，同样的自然智能则被孩子用于收集门票，分辨流行的网球鞋或者是对新的车型的分类。

自然智能比较强的孩子喜欢：

* 收集大自然中的物品（树叶、岩石、蛇皮等）；

* 玩土或沙子（而且并不介意把自己的手弄脏）；

* 和家养宠物接触（狗、猫、鸟、鱼等）；

* 去动物园，水族馆、或是花园；

* 在户外玩，也不介意天气情况或温度；

* 和家里人一起去野营。

当自然智能比较强的孩子大一点时喜欢：

* 整理他们收集的东西；

* 照顾家里的宠物，并和它们一起玩；

* 在花盆或阳台上种花或是蔬菜；

* 在花园里干活；

* 参加更多的野营旅行；

* 对环境进行挑战（攀岩、极地生存等）；

* 在动物园、宠物诊所、或花园里做志愿者。

怎样发展幼儿的自然智能

和其他的智能一样，发展是一种培养的功能；就是说，给予一定的时间和关注，就能促使它“成长”。当然，这并不是说，我们可以把一个孩子培养成为各个方面的专家；也不是说，给予关注之后，所有的孩子都能提高他们的所有智能。

和其他智能一样，培养孩子自然智能最好的方法就是，让孩子知道你也一样喜欢大自然。喜欢摆弄花草和在户外过夜野营的父母，通常也会有喜欢摆弄花草和在户外过夜野营的孩子。给孩子一定的空间，让他自己创造和展示他在户外收集的物品，也会很有帮助。

接下来的是，让父母和孩子一起互动，发展自然智能的一些建议。和其他一些发展智能的建议一样，有些适合于三岁的孩子，有些适合于五岁的孩子，还有一些操作中的必要提醒。

和别的智能相比，自然智能可能会涉及到一些不安全的因素，无论是在户外、在水边、或是和爬虫动物在一起，父母都需要警惕：孩子是否处于安全的环境中。

说了以上这些，还有在许多其他的环境中，父母则要确定，对孩子没有过度的保护。不要阻止孩子去学习一些新的经验，不要让事情朝孩子不愿发生的方向发展。

和孩子一起在户外，是一种帮助他们喜爱大自然的好方法。这适合于每一个孩子，对那些在充满沥青和混凝土的城市中长大的孩子来说，尤其重要。

1、观察季节变化所引起的大自然的变化，也是发展孩子自然智能的一个好方案。例如，选定一个公园或是一棵树，随季节转换观察它的变化。孩子可以把同一个地方、不同季节里的情景，拍成照片放在冰箱的门上或者墙上，观察这之间的不同。大一点的孩子可以间断性的写下或画下一些图画，来获取季节对树木影响的知识。

2、让孩子接近动物也很重要。无论是在家里养小的宠物（一只鸟或是一只乌龟），还是大宠物（一只猫或是狗），都可以为孩子提供和动物相处的经验，甚至孩子和动物足够熟悉的话，他们可以从动物的行为来推论出一定的结论。这也是自然智能中相当重要的一部分。

3、定期性的去动物园或水族馆，可以给孩子有机会熟悉不同的、甚至奇异的动物和鱼类。如果这种参观足够的话，对于孩子来说，不仅是观看到不同生命形式的娱乐；也会促使他们关注大自然的创造，仔细观察周围物理环境，以及人们行为的变化等。

4、无论是聚会、看书或者思考一个棘手的问题，父母都可以有意地利用户外环境，让儿童发现大自然能以不同的方式展现。如果你这样做，重点是要告诉孩子，你需要在一个自然环境中解决问题。

5、在花园里干活的时候，给孩子明确一定的照护责任（如浇水）也是十分重要的。如果条件不允许，在家里种植不同的花卉和植物也是不错的。

6、在乡村或者户外，住在没有日常便利的情况下，野营可以让孩子享受户外的生活。这种环境的好处之一是可以放慢生活节奏，使人们有更多的时间反省和享受周围的环境。

7、鼓励和支持孩子收藏——即使不是自然界的一些物品——也会很有帮助。收藏总是很凌乱，也会很占地方（特别是小年龄的孩子）；但是接受它，并为孩子提供展示的空间，表示感兴趣是很重要的。“这两片树叶相似吗？”“这块石头为什么放在那块旁边？”“如果你把它们按稀有到普通的顺序摆放，看起来会怎么样？”（我工作的New City School图书馆，常常会有儿童收藏物展览的专场。收藏物无所谓好坏，有篮球的门票，钥匙链，岩石或树叶。分类和归类的技巧，就是在自然智能的收藏和摆放的过程中发展起来的。）和其他许多儿童活动一样，父母的模范带头作用很重要。

篇12：什么是好老师演讲稿

各位老师、同学们：

大家早上好！

韩愈说：师者，传道、授业、解惑者也。我一直这样相信。

直到来到魏河小学后，接触了这里的孩子，我认为还要加一条：开阔眼界。尤其对农村家庭的孩子，这更重要。农村孩子，由于生活环境的客观因素，视野受限，极度影响追求目标，影响胸怀野心。昨天一个家长找我诉苦，问我孩子不想去市区的初中怎么办？我听后觉得既可笑又悲哀。这个学生品学兼优，刻苦努力，却因为到了市区学校就没有身边一起长大的熟悉的同学为伴而不愿意考学，眼光何其狭隘！

好的老师，能够告诉站在山脚下的'孩子，山顶上是什么，能够看到山背后的什么风景，上山有几条可行路径，这些路径上有什么障碍，如何克服这些障碍，上山需要什么技巧，需要什么准备，需要多少努力和体力等知识储备。

所以好的老师，显然必须满足三个条件：上过山顶，总结出山上的经验和教训，并愿意把上山技巧和经验教训传授给学生。缺一不可。当然再好的老师，也要看学生是不是自强不息，愿意努力上进，是不是举一反三，灵活聪明。谁也不愿意把精力和时间浪费在自暴自弃，懒惰放纵，榆木脑袋，愚蠢透顶的人身上。所以好的老师，也是靠自强不息，举一反三的学生成就的，所以，好老师和好学生，都是互相成就的。

篇13：什么是好老师演讲稿

什么是好老师演讲稿

韩愈说：师者，传道、授业、解惑者也。我一直这样相信。

直到来到魏河小学后，接触了这里的孩子，我认为还要加一条：开阔眼界。尤其对农村家庭的孩子，这更重要。农村孩子，由于生活环境的客观因素，视野受限，极度影响追求目标，影响胸怀野心。昨天一个家长找我诉苦，问我孩子不想去市区的初中怎么办？我听后觉得既可笑又悲哀。这个学生品学兼优，刻苦努力，却因为到了市区学校就没有身边一起长大的熟悉的同学为伴而不愿意考学，眼光何其狭隘！

好的老师，能够告诉站在山脚下的孩子，山顶上是什么，能够看到山背后的什么风景，上山有几条可行路径，这些路径上有什么障碍，如何克服这些障碍，上山需要什么技巧，需要什么准备，需要多少努力和体力等知识储备。

所以好的老师，显然必须满足三个条件：上过山顶，总结出山上的经验和教训，并愿意把上山技巧和经验教训传授给学生。缺一不可。

当然再好的老师，也要看学生是不是自强不息，愿意努力上进，是不是举一反三，灵活聪明。谁也不愿意把精力和时间浪费在自暴自弃，懒惰放纵，榆木脑袋，愚蠢透顶的人身上。所以好的老师，也是靠自强不息，举一反三的学生成就的。

所以，好老师和好学生，都是互相成就的。

篇14：我好想有个好老师作文

我好想有个好老师作文

烈日炎炎，晒得娇艳的花儿都不敢露出那迷人的笑脸。凉爽的风儿吹来了，它慢慢地为我们带走暑意，同时也悄悄地为我们带来了阵阵寒风，却也无情地带走了我的初一，只为我留下了深深的回忆。 课堂上的共同进步，课下的嬉戏，放学后的玩闹……一切都犹如昨日之事，记忆犹新，历历在目。 体育课是我们班这班调皮鬼最喜欢的课了。 “自由活动！”每当体育老师喊出这句话时，原本疲累的我们在一刹那间都好像大力水手吃了菠菜后，全身充满了活力。 平静无常的操场一下子沸腾起来： 篮球场上：我们班的“男子汉”顶着烈日，你追我赶的地打着篮球，个个英姿焕发，各显其长，让人看后，不得不大呕三日――球技还需努力；羽毛球室里的高手们也在大显身手，一个个打得汗溅四方仍互不相让；温婉可人的女同学们在树阴下成群组队高兴地跳着绳…… 最好玩的、最激烈的、最刺激的就是玩“砸猪脚”――男女同学共分为两组，一组在外面围成一个圈子，然后拿篮球砸另外一组在里面的人的脚，砸中的人就要出局，看哪一组用的时间最长就获胜。 尖叫声、欢笑声、救命声混杂在一起，整个场面热闹极了。他们尽情地玩着，尽情地笑着，尽情地疯狂着，每个人都抛开了原先的一切烦恼，露出了调皮、开朗、好动的一面…… 欢乐的笑声、灿烂的笑容、幽默的言语令我们沉醉其中、乐而忘返，已至不知下一堂课的钟声已急促地催着我们。 哎！好花不常开，好景不常在。一次次急促的铃响催使着我们走进了紧张的学习课堂。 我们拿着笔，一面认真地听着老师的教学，一面在笔记本上沙沙地做着笔记，脑筋也随着老师的进度不断地运转。可谓各官齐用。放学的铃声为我们带来了繁多的功课。挑灯夜读，功课完成后，则是一本本的练习册，最后则是教学前的预习工作。 一日的繁忙结束了，而我们已个个疲劳不堪、溃不成军，最后终于败在了梦神的引诱下，扑向那温暖舒适的床，开始探索那美妙的梦…… 日日的.奋斗努力、夜夜的辛劳苦读，让我们赢得了骄傲的成绩。此时甜蜜的笑容又再次挂在了我们的脸上。 …… 多姿多彩的初一生活，犹如一碗五味汤，包含着我们的欢笑、忧愁。同时也在我们的人生史册上留下了难忘的一页。

老师，一个神圣纯洁充满艰辛的职业。老师，就是自己的第二个父母，像慈父一样教育着你，用充满爱的话语填充你那稚嫩的心灵；像慈母一样关心着你，用充满真情的双手抚摸着你，让你学做真人。

我想当一名老师，一位默默无闻、无私奉献的好老师！

刚从幼儿圆来到小学时，我总是排斥学习，调皮捣蛋，老师――您用循循善诱的话语教导我，让我从此爱上了学习！ 我想成为您！一个循循善诱的您！

在学习上，每我们遇到困难时，耳边总会响起您那和蔼可亲的声音： “同学们，其实困难并不可怕，可怕的是害怕困难，想一想海伦。凯勒，她在双目失明、双耳失聪时都是那么刻苦，何况我们是健全的人呢？加油！老师相信你们一定行！”听了您的话语，我总是在心里默默告诉自己：“你一定行！加油！”

我想成为您！一个和蔼可亲的您！

课堂上，我们是师生；课间时，我们是亲密无间的好朋友。您总是与我们没有年龄的代沟。我们一起嬉笑、一起玩耍、一起讲心中的秘密……。有时，我们甚至忘了您是一位老师。

我想成为您！一个充满友爱的您！

学校是我们的第二个家，您则是我们的父母。成绩有所下降时，您会亲切地询问原因，并且和我们一起找不足，一起把成绩搞上去。当我们犯原则性错误时，您会投来严肃的目光，好象在说：“一个人最基本的原则一定不能被破坏。如果原则被破坏的话，就仿佛鸟儿失去了翅膀，花儿没有了香气，鱼儿离开了水一样！”严肃的眼神里包含着无私的关爱，我们又一次感受到了您无微不至地关心。

我想成为您！一个严谨认真的您！

也许，老师在三百六十五个行业中是不起眼的，但是我想成为一名老师！当乌黑的头发被粉笔灰染白时，当一条条鱼娓纹爬上眼角时，这正是我努力的见证！我不会埋怨。当我回首时，发现身边有一群活泼可爱的学生，我早已心满意足。

我想成为您！我想成为一名好老师！

篇15：他真是个好老师作文

他真是个好老师作文

他真是个好老师

我班有一位聪明的老师。他叫伍高峰老师，今年三十多岁了，他很聪明。

他在每次去外面比赛时，他都拿到了一等奖，还为我们学校增了光。我记得有一次，在你批评我时，你对我说了一句话：“你不学习，你不认真，就永远不会进步”。我听了这句话后，就默默的下了决心说：“我以后一定要认真的学习，考上大学。”在前几个多月来，我还算表现好的，因为是我有了目标，我有了决心。我知道自己要是还不学，还不认真，就不会考上好学校，也就没有文化。要是认真了，将来我就会做一个有用、有才华的.人。到了那，我将在大学的课堂里学习，攻克一座座知识的宝库，用我的智慧在浩瀚的知识的海洋里遨游。其实这些道理都是老师教育我们说的，不是吗。他真是个好老师作文250字

篇16：假如我是个老师作文

每当我看到老师拿着课本，开始给同学们讲课，而且同学们全神贯注的听着，心里感觉该有多好啊。

假如我是老师，我会拿着教材走进教室，微笑对着同学们上课，让他们体会我的温馨。

假如我是老师，我会让好同学和差同学有相等的待遇，不会对任何人偏心，让他们觉得我是个公平公正的老师。

假如我是老师，我不会给同学们不知象山一样多的作业，如果布置多了，同学们会厌倦学习的。

假如我是老师，我不会生搬硬套地讲课，而是巧妙地把书本知识变成故事，生动地讲给同学们听，让他们陶醉在书本中，自然而然学会很多知识！

假如我是老师，我不会占用他们的课间时间上课，这样他们根本就听不进去内容，所以我会让他们在宝贵的课间时间娱乐，当然在课堂上我也会让他们轻松学习。

假如我是老师，我不会占用他们其他课的时间，那样他们就会失望。我会让他们享受其他课的快乐，而不是让他们活在单调之中。

篇17：老师是个老狐狸三年级作文

老师是个老狐狸三年级作文

门吱呀一声开了，老师走进来说：“下午进行三单元考试。”

顿时，教室里像炸了锅一样，大家七嘴八舌地议论起来。“老师，你昨天不是说今天12：50放学吗？老师你骗人。”“我什么时候说的？”老师眼珠子一转，笑了笑。有人生气地喊道：“老师，你昨天说的，还写在黑板上了呢。”

我大声喊道：“老师骗人，老师你昨天明明说了今天中午12：50放学，可你今天又说下午进行三单元考试。”坐在我旁边的冉婕小声对我讲：“老师一定是在骗我们，因为我弟弟也是今天中午放学。”

我准备说的时候，坐在我后面的冉惠艮大声嚷道：“切，原来老师是个伪君子，说话不算数，非君子也！”这句话几乎在我耳边传了10遍左右。我紧跟随后地讲：“老师，我有证据，老师你昨天要我们写了的。”

“哈哈——哈哈——”老师哈哈大笑起来：“我是骗你们的'，你们把自己的本子拿出来，把刚才发生的事情写在本子上面，记住：要有人物说话和心里活动。”

调皮的冉惠艮火冒三丈，又说了一句：“老师真是个狡猾的老狐狸。”我听了，晕了。我们班没有几个像她那样天不怕，地不怕的，唉。

篇18：1个好爸爸顶100个好老师

当爹的都好好看看，以后孩子不给力别怨别人。

孩子是父亲的影子，希望每个阅读完全文的父亲，都能成为一个好父亲！

爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高！

1、爸爸是孩子最好的老师

爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高；用理性的父爱帮助孩子健康成长；提高自身素质是教育孩子的关键；正确“导航”是爸爸的第一要责；让孩子学会为自己的人生负责；每个问题孩子的背后，都有一个问题爸爸；爸爸也应该向孩子学习；别忘培养孩子合群意识；给孩子种下一粒“理想”的种子。

2、孩子99%成功采自爸爸1%的改变

改变孩子从改变爸爸开始；没有教不好的孩子，只有不会教的爸爸；“弱”爸爸教出“强”孩子；重视培养孩子的爱好和特长；给批评穿上表扬的外衣；别把考试成绩作为评价孩子的标准；做一个“糊涂”的爸爸；爸爸要学会给孩子留面子。

3、爸爸一定要懂的“家教心理学”

拥有积极的心态才能有个好未来；乐观，让孩子的未来充满阳光；独立，让孩子选择自己的人生；自信，为孩子找到生活的指向标；化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤做化疗；信心来自于爸爸的信任；打败自私，为孩子纠正“唯我独尊”意识。

4、爸爸必须给孩子的10种品质

感恩，也是一种修养；宽容，教孩子学会“心理换位”；乐观，开启孩子光明未来之门；自信，构建孩子动力的金三角；诚信，孩子人生的通行证；勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神；礼仪，孩子社交的“名片”；责任，将责任感植入孩子的心灵花园；坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难；主见，让成长的空间更自由。

5、做孩子的“理财顾问”

教孩子学会理性消费；不让孩子向“钱”看；给孩子零花钱的学问。

6、好习惯决定孩子大未来

培养孩子的合作精神；惜时如金，时间安排有诀窍；培养孩子爱劳动的习惯；养成良好的生活习惯；节约，让生活更富有；培养孩子爱学习的习惯；好卫生，好身体；培养孩子良好的思维习惯；培养良好的文明礼貌习惯。

7、爸爸＂素质教育”

发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛；提升理解力，让孩子从阅读开始；集中注意力，养成专心致志的习惯；增强记忆力，送给孩子黄金效率；发挥想象力，让孩子拥有五彩的天空；锻炼观察力，激发孩子的求知欲。

8、11个“不要”

不要让父爱失去理性；不要让孩子总围着你的“思想”转；不要总拿爸爸的权威限制孩子；不要以自己的“标准”判断孩子；不要把自己的兴趣强加给孩子；不要为孩子的错误“买单”；不要用“分数”衡量孩子；不要一直强调孩子的“弱点”；不要为孩子规划人生，让他自己去开拓；不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导。

9、最伤害孩子的7句话

“你真笨”；“给我滚出去”；“这么多年，真是白养活你了”；“没见我正忙吗，以后再说”；“看我怎么收拾你”；“你看隔壁家的××，比你强多了”；“别以为你长大了，我就管不了你”。

10、爸爸教育孩子的6个细节

爱心比金钱更重要；守时，就是守住你的诚信根基；别让孩子囿于自己的天地；将挫折变为孩子成长的契机；再富也要“苦”孩子；不要可怜，为自己负责。

11、提高孩子竞争力的“13个法宝”

专注――让孩子集中注意力；承受――学会承受外部压力；挑战――鼓起勇气攀上胜利的高峰；分辨――是非观是立足社会的根本；合作――培养团队作战的能力；口才――舌灿莲花，成就美好人生；反思――让孩子不犯相同的错误；输赢――正确面对胜利和失败；沟通――猜疑与对抗的溶解剂；亲和――做一个受欢迎的人；责任――胜于能力的竞争力；应变――让思想冲破牢笼不要助长孩子的虚荣心。

12、让孩子爱上学习

不做“高压”爸爸；找到俘虏了孩子学习的兴趣；不给孩子“贴标签”；适时采用“牧羊式”教育；巧设“陷阱”，激发孩子的求知欲；化劣势为优势：地低成海，人低成王。

13、给时间让孩子好好娱乐

给孩子一个好环境，让他玩个痛快；因势利导，寓教于乐；让孩子不再“一网情深”；点燃孩子的想象力；做孩子的学习榜样；及时用“后果”来督促他；及时表扬孩子的“爱学习”；培养“自我管理”是根本。

14、培养孩子的“特长”

做孩子的慧眼“伯乐”；维护孩子的进取兴趣；顺水推舟，做“有效地”偏科；不让孩子的热情“酣睡”；未雨绸缪，从“长处”抓起。

15、改变孩子一生的七堂课

身教课：合格爸爸，优秀孩子的开始；沟通课：更好地沟通，更好地了解；责任课：爸爸是水，孩子才是前进的舵；批评课：引导孩子进入正确的航道；表扬课：不要吝啬赞美的话语；幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生；爱心课：塑造孩子健康的人格；成功课：种下优良的种子，长出丰硕果实＂心若计较，处处都有怨言。

篇19：我好想有个好老师优秀作文

我好想有个好老师优秀作文

烈日炎炎，晒得娇艳的花儿都不敢露出那迷人的笑脸，我好想有个好老师作文。凉爽的风儿吹来了，它慢慢地为我们带走暑意，同时也悄悄地为我们带来了阵阵寒风，却也无情地带走了我的初一，只为我留下了深深的回忆。    课堂上的共同进步，课下的嬉戏，放学后的玩闹……一切都犹如昨日之事，记忆犹新，历历在目。    体育课是我们班这班调皮鬼最喜欢的课了。    “自由活动！”每当体育老师喊出这句话时，原本疲累的我们在一刹那间都好像大力水手吃了菠菜后，全身充满了活力。    平静无常的操场一下子沸腾起来：    篮球场上：我们班的“男子汉”顶着烈日，你追我赶的地打着篮球，个个英姿焕发，各显其长，让人看后，不得不大呕三日——球技还需努力；羽毛球室里的高手们也在大显身手，一个个打得汗溅四方仍互不相让；温婉可人的女同学们在树阴下成群组队高兴地跳着绳…… 最好玩的、最激烈的、最刺激的就是玩“砸猪脚”——男女同学共分为两组，一组在外面围成一个圈子，然后拿篮球砸另外一组在里面的人的脚，砸中的人就要出局，看哪一组用的时间最长就获胜。    尖叫声、欢笑声、救命声混杂在一起，整个场面热闹极了。他们尽情地玩着，尽情地笑着，尽情地疯狂着，每个人都抛开了原先的一切烦恼，露出了调皮、开朗、好动的一面……    欢乐的笑声、灿烂的笑容、幽默的言语令我们沉醉其中、乐而忘返，已至不知下一堂课的钟声已急促地催着我们。    哎！好花不常开，好景不常在。一次次急促的铃响催使着我们走进了紧张的学习课堂。    我们拿着笔，一面认真地听着老师的教学，一面在笔记本上沙沙地做着笔记，脑筋也随着老师的进度不断地运转。可谓各官齐用。放学的铃声为我们带来了繁多的功课。挑灯夜读，功课完成后，则是一本本的练习册，最后则是教学前的'预习工作。   一日的繁忙结束了，而我们已个个疲劳不堪、溃不成军，最后终于败在了梦神的引诱下，扑向那温暖舒适的床，开始探索那美妙的梦……    日日的奋斗努力、夜夜的辛劳苦读，让我们赢得了骄傲的成绩，作文大全《我好想有个好老师作文》。此时甜蜜的笑容又再次挂在了我们的脸上。    ……    多姿多彩的初一生活，犹如一碗五味汤，包含着我们的欢笑、忧愁。同时也在我们的人生史册上留下了难忘的一页。

老师，一个神圣纯洁充满艰辛的职业。老师，就是自己的第二个父母，像慈父一样教育着你，用充满爱的话语填充你那稚嫩的心灵；像慈母一样关心着你，用充满真情的双手抚摸着你，让你学做真人。

我想当一名老师，一位默默无闻、无私奉献的好老师！

刚从幼儿圆来到小学时，我总是排斥学习，调皮捣蛋，老师——您用循循善诱的话语教导我，让我从此爱上了学习！   我想成为您！一个循循善诱的您！

在学习上，每我们遇到困难时，耳边总会响起您那和蔼可亲的声音： “同学们，其实困难并不可怕，可怕的是害怕困难，想一想海伦。凯勒，她在双目失明、双耳失聪时都是那么刻苦，何况我们是健全的人呢？加油！老师相信你们一定行！”听了您的话语，我总是在心里默默告诉自己：“你一定行！加油！”

我想成为您！一个和蔼可亲的您！

课堂上，我们是师生；课间时，我们是亲密无间的好朋友。您总是与我们没有年龄的代沟。我们一起嬉笑、一起玩耍、一起讲心中的秘密……。有时，我们甚至忘了您是一位老师。

我想成为您！一个充满友爱的您！

学校是我们的第二个家，您则是我们的父母。成绩有所下降时，您会亲切地询问原因，并且和我们一起找不足，一起把成绩搞上去。当我们犯原则性错误时，您会投来严肃的目光，好象在说：“一个人最基本的原则一定不能被破坏。如果原则被破坏的话，就仿佛鸟儿失去了翅膀，花儿没有了香气，鱼儿离开了水一样！”严肃的眼神里包含着无私的关爱，我们又一次感受到了您无微不至地关心。

我想成为您！一个严谨认真的您！

也许，老师在三百六十五个行业中是不起眼的，但是我想成为一名老师！当乌黑的头发被粉笔灰染白时，当一条条鱼娓纹爬上眼角时，这正是我努力的见证！我不会埋怨。当我回首时，发现身边有一群活泼可爱的学生，我早已心满意足。

我想成为您！我想成为一名好老师！

篇20：我有个好老师作文450字

我有个好老师作文450字

到我升到四年级的时候来了一位男老师，别看他神情严肃，却是一为关心我们的好老师。

记得有一次，我去参加学校的舞蹈排练没有上课，所以就落下了着一节课的知识，放学后，面对着作业我是丈二和尚摸不着头脑，懂也不懂，本来以为这下可惨了，今天要挨骂了，可是出乎我的意料，茅老师居然为我补习功课，耐心地讲解课文，解释题目，教我方法，望着劳累一天的老师，真让我过意不去，因为他的补习，我很快就掌握了，补完课已经很迟了，其他老师早已下班了，我非常感动，我想我一定要好好学习，为老师争光。

就在上学期快期末考试的前几天里，茅老师又不顾身体不适，为我们复习了语文、数学、英语和科学四门学科，虽然自己声带息肉带身的痛苦，为了大家讲课、复习、指导我们有效的利用每一分复习的时间。大家听得很专心，我觉得这样复习一节课，比我复习两个晚上都有用，我又被茅老师的'这种忘我的工作精神深深的打动了，我仿佛看到他头上的白发又增多了。后来我们才知道老师在暑假里做了声带息肉切除手术，这都是为了我们这群孩子啊！

每当想到这些，为了我们着想的老师都会对自己说：“加油啊！”

篇21： 好老师作文

老师像勤劳的园丁，养育了我们的小树苗；老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师就像…

月牙形的眉毛，像黑葡萄一样的大眼睛，小鼻子，多嘴的樱桃嘴。这是我们的班主任：张老师。有一段时间，我的学习成绩下降了。你和我谈了很多次，帮我找出原因。你语重心长的对我说：“学习要像羊吃草，不懂的问题要反复翻来覆去，直到你懂了，消化了。你是个聪明的男孩，所以你应该掌握学习方法。对于那些看似懂或不懂的问题，一定要打破砂锅问到底。不然不懂的人永远不会懂。久而久之，不知道怎么问的习惯就这样养成了。你这样认为吗？”我听了连连点头。在考场上，你再也看不到飞行笔记；在球场上，我再也看不到学生们“漫天飞舞”；学生们相互追逐的身影消失在走廊里.快考试了！

我花时间复习，但是理解能力太差，很着急，但是老师好像看到了我苦逼的脑子，她帮我复习整理资料。

没考上，我看着鲜红的94.5分，激动万分。虽然不是高分，但是注入了老师对我的关心和爱护。我决定咬紧牙关，在接下来的日子里冲刺，报答老师对我复习的关心和爱护。

我的老师张，我爱你！

篇22：好老师作文

教师岗位——特殊岗位职责人们常说教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮他人的蜡烛。我们如何看待教师的岗位和职业？

是的，近年来，教师的待遇提高了，成为令人羡慕的职业，更多的人愿意当老师。然而，对教师职责的清晰认识仍然是一个悬而未决的问题。教师是一个岗位，一种职业，更是一种责任。傅老师，无论个人得失，她都是奉献给教育和学生的。你靠什么燃烧自己照亮别人？是一种明确的责任感。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，展现不同的教学艺术，构建不同的教学模式。但是，明确的责任感和在此基础上持久的内在动力是教师完成有效工作的必要条件。

傅老师并不“完美”，但她把有限的积累变成了无限的延续。学习傅，要深入研究教学内容和教学对象，以自己的深入研究带动深入思考，把教书育人提升到科学研究的高度，从而支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对当今互联网覆盖全球，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难驾驭的方式受到影响。教师岗位——追求和奉献教师工作的毅力无法量化，也无法用工作量来体现。

坚持不懈、爱岗敬业是坚守教师岗位、教书育人的必备素质。傅老师不怕贫穷，不怕孤独，不怕没有奖励。他把追求和奉献视为一种责任，甚至是一种享受。所以，无论什么情况，无论付出什么代价，他都可以一年四季坚定不移地坚持下去。付款从来不是我接受邀请的条件。老师的享受不是被表扬，不是赢得掌声，而是他的讲课能得到对方的回应，是对方满意接受时的那种眼神和表情，是每一个学生都能成为社会栋梁。教师岗位——。对老师真诚的感情和爱是通过老师的言行来实现的。以身作则是指教师通过自己的行为，默默地展示做人的方式。

理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人；作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。

付老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

篇23：好老师作文

九十年前鲁迅先生在《我们怎样做父亲》里说：“健全地产生，尽力地教育，完全地解放。”都说父母是孩子的第一任老师，父母对于孩子言传身教的影响力极大。

孩子是父母手心里的宝，怎样来宝贝自己的孩子却不是人人都能做到恰好。《好妈妈胜过好老师》教给我如何正确对待孩子、教育孩子、给予孩子适度的爱。

我是一口气把这本书读完的。感觉收获颇丰。作者给出了许多可具操作性的育儿指导，这一点与其它的书有很大不同。 虽然我的宝宝才2岁2个月，但是也觉得受益匪浅。 对以后的教育更有信心了。 从老婆怀孕到现在，我读了大量关于育儿方面的书，发现不论是哪一位教育专家实际上强调的核心都是要爱孩子，只有爱才能使孩子发展出健全的心智，及健康的人格。对于如何去爱，我总结了我个人的想法与大家分享：

1.不要以为有了孩子就能做好父母。做好父母是个艺术。 需要不断学习，不断总结，不断反思， 不断进步。做好父母需要付出极大的耐心，这不是一朝一夕能达到的，需要不断修炼，提高自身素养。

2.最重要的是尊重孩子，不要以为他小，就可以忽略他的人格。爱孩子是一定要建立在尊重的基础之上的。否则就是溺爱。（至于如何尊重，你需要了解孩子在不同成长阶段有哪些特点，这样才能有的放矢。）

3.尽可能多的给孩子自由的时间与空间。

4.孩子的天性是不断学习，不断探索的。千万不要扼杀他的好奇心。

5.如何给予孩子爱和自由。这是每个父母亲一生的课题，没有标准答案，不要以为有放之四海而皆准的教条，任何一个来自你孩子的体验及经历都是独一无二的。对于我们能有幸成为这独一无二的经历的体验者， 我们应感到无比的幸福！

6.养育孩子是父母重新认识自我的过程。可以说是我自已的一个重生。这是孩子赐给我的福气。对于我们这一代人所遭受的传统教育的摧残，我相信大部分人都深有体会。但是在没有孩子之前， 我们大部分人都苦苦挣扎在人性的矛盾之中。不能突破，也不知如何突破。 自从有了孩子， 大量的阅读育儿书籍使我在认识孩子的同时也认清了自已，明白了自己性格中的弱点是如何来的，也开始有目的寻找力量来化解这种矛盾。我相信这种体会对于没有养育孩子的人来说是永远的遗憾。

7.当你愿意与孩子一起成长时，是多么幸福的一件事啊！！！

8.如果你希望孩子成长的'更好， 请注意父母是必须不断提高自已的， 不是应该，而是必须。父母所能给予的空间是大气球，孩子的成长空间是小气球，小气球是没有办法冲破大气球的，只有父母的空间不断扩大，才能给予孩子更大的成长空间。虽然不是绝对的，但是父母的学习能力好坏，会直接影响到孩子的成长的可持续性。

做父母是需要专业的知识的，可以说是最具专业知识的一种职业，而我们很多人都是没有培训即已上岗。天下父母们请惊醒并努力吧！

篇24：好老师作文

她个子有点矮，身子有点胖，披在背上的麻花辫里夹着一丝丝白发。她那慈祥的面庞，上面刻满了丰富的知识，她那不太大的眼睛，看起来既亲切，有严厉。她那粗糙的大手，拉着我们走过了春夏秋冬。她便是我们的语文老师兼班主任――夏老师。

夏老师刚接手我们班时，发现班上同学胆小不爱举手发言。她为了改变这种学习状况，让每一个同学都能大胆地发言。于是制定了一些奖惩制度：若大胆发言会奖励小红星，不发言就得不到表扬信，还要抄课文，单独做题……特别是夏老师独特的“握手”奖励，让我们勇于举手，为我们打开了思考的大门。每当同学发言很有见解时，老师就会走下讲台过去跟他紧紧地握手。老师那粗糙的大手用力地握住我们细嫩的小手，我们油然而生出一种自豪，心里感到十分温暖。这种方法让我们感到既新奇，又兴奋。便争先恐后的举手发言。当有同学得到了这种奖励后，我们是既羡慕又嫉妒。这可真是独特的“激将法”呀！其效果也不错，这样既锻炼了我们独立思考的能力，又锻炼了我们的口语表达能力，夏老师这招可真灵呀！

夏老师还经常在点点滴滴的小事中给我们温暖，教我们怎样做人。记得四年级的时候，我和李佩威同桌，经常发生矛盾，渐渐的，就到了水火不相容的程度，一次，我一不小心碰到了他的桌子，他突然大叫一声：“你超过我的三八线了！”当时，我也不服气，就跟他顶了起来，你一言，我一语的，我渐渐的占了上风。这时，他又突然朝我掉在地上的本子上狠狠地踩了一脚。我气极了，将他的桌套扔在地上，使劲地踩。最后，竟发展到动手打了起来。我没有了办法，便哭哭啼啼地到办公室去告诉老师。放学后，老师把我俩找来了，问清楚了原因后，轻轻地说了一句：“就因为这点小事就打起来了吗？值得吗？”我们俩面面相觑，低头不语，夏老师望了望我俩，停了一下又继续说：“李佩威，你拉陈杉的头发是不对的；陈杉，你踩李佩威的桌套也不对。”我气还没消呢，便怒气冲冲的说：“是他先踩我的作业本的。”“那还是你先踢我的呢！”李佩威还我一句，我也还了回去：“是你先踩我的脚的！”我们俩谁也不服谁，争执了起来。夏老师先制止了我们之间的争吵，让我们消消气，然后语重心长地对我们说：“你们俩这个行为就不对，怎么还说这个先，那个后的，做错了的事就要勇于承担错误，不要推卸责任，改正了就是好孩子。同学之间要学会谦让，就这么一点小事便吵了起来，就不对；打人，那就更加错误了。明白了吗？”我们点了点头，心中都十分后悔，都为自己今天的行为感到愧疚。

从那以后，我俩一直和平相处，不再斤斤计较。我也再不会因为一点小事而与同学发生争吵，因为我记住了老师那句话――同学之间要互相谦让、宽容，才能使我们班更加充满友爱、欢笑。

这就是我们的夏老师，一个严肃的、亲切的、慈祥的好老师。

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