幸福的温度初中作文

“pplyypp”通过精心收集，向本站投稿了26篇幸福的温度初中作文，下面是小编给大家整理后的幸福的温度初中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇1：幸福的温度初中作文

温度，是物体冷热的程度。通俗一点讲，就是你感知到的这个事物的冷暖，它是烫的还是热的？是冰的还是凉的？而对于我来说，幸福的温度就是你带给我的温度。

在一次大型活动中，因为你不愿错过儿子的第一次表演，虽然自己受伤的腿已经疼痛到难以忍受，但还是坚持忍着疼痛来看完了那场表演。表演完了的我，急着想要喝水，想要喝冰镇的凉水，你对我说了句：“好，我这就去买，你等一下。”便走了，好几分钟后你才回来，手里拿着一瓶冰镇的凉水。口渴着急的我开心的接过了你递过来的瓶子，拧开了盖子，咕咚咕咚地喝了起来。我丝毫没有注意到，你用那受伤的腿绕了广场走了一大圈才找到卖水的摊位，把冰镇的凉水买回来。喝了一口水，嘻！真甜啊。那时，幸福的温度就是这近乎零度的冰镇水。

还记得，在一个冬天，我蜷缩在我的卧室里写作业，你卧在你的卧室床上，因为严重感冒而紧裹你的被子。我写着写着，打了一个喷嚏，

――你急忙问：“你是不是冷了啊？”

――“不是。”我随口回答。

――“多穿件衣服！”你哑着嗓子说到。

――“哦！”我附和着答应了一声。

说罢，我又打了个喷嚏，你便下床跑到我身边，把怀里的电暖宝塞给了我。可是，生病的你比我更需要这个电暖宝啊。抱了下电暖宝，嘻！真暖。那时，幸福的温度是这电暖宝温热的四十度。

也许，我无法把你对我的爱用多么华丽的词汇来形容。但，你带给我的幸福的温度足以温暖我一生。

篇2：温度初中作文

一句温暖的话，如天籁，嘹响在坎坷的成长路上；一句温暖的话，似清泉，浇灌在干涸的心灵上；一句温暖的话，像荫庇，遮挡在灼热的大地上。有时候，我们重拾行囊再次奋力前进时，便只因这一句话的力量。

烈日、骄阳，无情的拍打在我们的脸上；狂风、尘土，一样肆虐在我们身旁；铃声、哨响，定定的回荡在这片操场上。我们迈着步子狂奔在这条沙粒与水泥共同组建的跑道上。12圈，体育老师双手叉腰的站在那儿大声呵斥着，我害怕那教鞭万一真落到我身上，无奈，只好硬着头皮坚持着。

一圈又一圈，迈向终点的路却没怎么见短，看见一个又一个从我旁边一闪而过的同学，不仅为自己这≤1的耐力和体力而悲哀。“不行了，我不行了”我这样喊着，一下子坐在了跑道旁凸出来的大石头上，头发晕，腿发软，或许只坐了十几秒钟。我便被体育老师的“火眼金睛”逮到了，只见他大步流星的朝这儿走来，一教鞭便“吓”地上的尘土四处乱窜，望着怒目圆睁的体育老师那“凶神恶煞”的样子，我识趣的站了起来，别提多委屈，多难受。或许是被我这窘样子震到了，同学们陆续的来鼓励我，然后又是那样的一闪而过。

只有我的同桌，那个并不算出众的女生，拍着我的肩，以匀称的呼吸，温暖的声调对我说：“慢慢来，别放弃，你可以的！”跑一圈，说一次，再跑一圈，再说一次。慢慢来，别放弃。我也这样对心里的自己说着，慢一点怕什么，只要自己能坚持！“前面的每一步都是下一个不一样的终点，加油啊！”那熟悉的声音再次响起，和我的心一起为自己打气，我坚定着步伐！

哨声停了，我们也停了。身后的尘土也慢慢平息了。我看见阳光下她那带着温暖笑意的侧脸，想起她那句“别放弃，慢慢来”，心中便涌出一股莫名的感动。一句有温度的话，并非蕴藏哲理，也并非散发墨香，那只是一种温暖，可以渐渐平息心中的燥热，驱散心中的雾霭。这种来源于心底的温暖，平凡却真挚，在你的人生路上，经久不返，散发馨香……

篇3：温度初中作文

你的人生中，有多少人为你施以爱心呢？让我们来一一回忆吧！

在你刚刚出生时，是医院里的护士小姐接住了你。她不仅为你洗去了身上的血迹，还哄你睡觉。她也为你穿上了婴儿服，她还为你换洗衣服。同样，也是她将你捧入母亲的怀中。

这就是护士小姐对你的关爱和照顾。因为他们知道你是祖国未来的花朵。

在开始喂你吃饭时，不小心弄得满身都是，是你的母亲轻轻地为你拭去脸上的污渍。当你因学步时摔倒，是母亲扶起了你，并细心检查你的伤口，生怕有一丝的疏忽。你从学校回来，也是母亲为你拭去头上的汗水，并柔声问你在学校的情况。在你考试考砸了的时候，父母并没有责怪你，而是将你拉到书桌旁，坐下来和你一起找出错误的原因，分析错误的题目，直到你懂了为止。当你兴冲冲地拿回属于你自己的奖状时，父母高兴极了，拿着奖状怎么也不放，最后还好好的庆祝了一下。在你想学骑自行车时，父母就陪着你在烈日下练习。不仅摔倒在乱石中，还擦破了皮。母亲急忙扶起你，然后说：“加油，你是最棒的！”终于，你学会了。

这些都是父母对你的疼爱和爱护。因为他们知道你是他们的子女，他们有义务对你负责。

在学校和同学玩耍时，你不小心扭伤了脚裸。同学见状，二话不说，轻轻地将你扶起来，并小心翼翼地扶你回教室。待你坐下，休息片刻后，又问你好些没。体育课上比赛跑步，在最后冲刺的关头，你却摔倒了，拔腿上的皮都给擦破了。鲜红的血瞬间流了出来。老师和同学急忙把你送到医务室，经过医生的包扎加上几天的休养，很快就痊愈了。 当你生病的时候，同学们就对你嘘寒问暖，哪儿不舒服了，就立马报告老师。

这就是同学之间的相互的关心和帮助。因为我们都知道，要对别人给予的帮助加以回报。

人人都有爱心，在别人给予你帮助的时候，别忘了奉献出你自己的爱心。让爱就这样一个接一个的传递下去！因为爱，定会让你感到无比的温暖和舒

篇4：温度初中作文

“哗”车门打开了，凛冽的寒风带着雪花闯了进来。一名颤悠悠的老妇人拄着拐杖上了车，身后一名中年男子扶着她。车上的人见状立即伸出援助之手，让老人坐到了椅子上，中年男子连连道谢。“现在的中国好啊…”老人也露出了笑颜，慈爱的摸摸旁边小女孩的小脑袋，女孩甜甜一笑“奶奶好!”，这一副其乐融融的场面真让人感动，即使在如此寒冷的严冬，我也觉得一种温暖在身边。一刹那，忽然发现，这个不起眼的小城市，竟让人如此温暖。

春天春光明媚，漫步于喧闹的街区，抬头仰望，柳树已抽出了绿枝，天空如宝石般湛蓝，美丽至极，难以移目。不觉已至公园，信步走进，闻见花香，听见鸟鸣，看见五彩缤纷的花朵触及春天姐姐的裙摆，孩子们在水池边与鱼嬉戏，清脆的笑声不断传来。更有一些人已放起了风筝，在草坪上野餐，如此美景。诗?画?话已尽在其中了，早春并不是很温暖的，但他们自得其乐，不觉寒冷，一座公园，温暖的气息从中溢出。它，带给城市温度。

雨，要来了。轻倚在窗前，望天空乌云如墨，观地下飞沙走石。顷刻间，大雨如注，地上瞬间没了风沙，小心支开窗户，我望见：两名互不相识的人共撑一把伞，在雨中穿行。对面一同学坐在窗口手指一卷，任风吹页，任雨倾洒。回望时，那两人渐行渐远，与雨融为一体，远处的阁楼笼在烟雨中。伸出手，并非想象中的冰冷，或许，有些温暖。原本豆大的雨珠变为了细细烟雨。“春未老，风细柳斜斜.试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。”真是名副其实。

忽然间发现自己爱上了这温暖、朦胧的城市。爱它，爱它的温暖，爱它的朦胧。

雨后，天空碧蓝如洗，一条彩虹挂在天边，靠在公园长椅上，眼前的景色犹如一幅画，深陷其中不能自拔，令人陶醉。

那时，我才发现，温暖就在身边。温度，要自己去发现。

篇5：温度初中作文

我们都知道，世间万物皆有冷暖。热乎乎的红薯有温度，冰冷冷的机器有温度，人体也有温度。但你可曾想过话语也有温度吗？

还记得母亲在我年幼时给我穿衣，在我生病时给我喂粥，并且附带着一句连一句的关心，那时的话语是有温度的。还记得同学在我难过伤心时发来的一条条安慰的短信，那时的话语是有温度的。还记得自己灰心丧气时老师送给我的鼓励话语，那时的话语也是有温度的。

那些有温度的话语如一阵春风吹入我的心田；如冬日里的一杯奶茶送入怀中；如黑暗中的一缕阳光照亮我的心间。

还记得在自己正与同学在操场上驰骋时突然接到母亲打来的电话用最无力的声音挤出四个字“姥爷去世”的时候，那时的话语是有温度的吗？还记得在老师宣布前十名的名单却没有自己时，那时的话语是有温度的吗？还记得自已与交情甚好的朋友争吵时，朋友生气的丢下五个字“以后别理我”时，那时的话语是有温度的吗？

那些有温度的话语如一盆冷水从空中砸下来扑灭一团火焰，如在干净的地面上留下污点，如在白嫩的皮肤上用刀割出密密麻麻的伤痕。

这些话语谁有曾感受过它的温度，有冷有热，有温有暖。如果说我们将温暖的奶茶送给别人，那么别人感受到的定时幸福的温度。如果说我们把热腾腾的饭菜送到母亲面前，母亲感受的定是欣慰的温度。如果说我们把冷冷的凉水泼到别人身上，那么别人感受到的定是无情的温度。如果说我们用棍子给别人当头一击，那么别人感受到的定是愤恨的温度。话语正如这些温度，有好有坏，是别人能感受到的。

所以，请把快乐的温度送给别人。当你送给别人那样温暖的话语时自己也会感受到温暖。

话语是有温度的，是人与人之间沟通的桥梁，是朋友与朋友之间情感交融的湿润剂，是亲人之间加深爱的渠道。

这就是有温度的话语！

篇6：温度初中作文

原谅我没有最后去看你一眼，没有最后触碰你那爱的温度。

雨不知不觉下了，淋湿了本灿烂微笑的太阳，淋湿了村庄，淋湿了你，淋湿了我。终于来到你的面前，照片上的你依旧是笑颜满面，目如阳春，可再思念你，也都只是阴阳两隔，再也看不见了。

你的突然逝去，让我不知所措，只留下你的一根拐杖和一张早已泛黄的照片，看着你的遗物，我的心如同被掏空了一般，被抛进了冬日的寒冷里，茫然地走在我们常去的那条老街上。

灯火霓裳，红灯酒绿同往常一样，热闹非凡如同行尸走肉般地在街上一直向前走着，雨滴孤独的坠落，没有蝶的伴，没有风的阻，啪得一声打落在我的碎花小伞上―这是你送给我的，为我遮风挡雨，呵护我的成长。

忽然走到我们常去的那家蛋糕店前，推开门，停下脚步，去寻找我之前那美好的温暖，依旧是那么的清晰。

门前，一个稚嫩的小女孩趴在蛋糕柜前，新奇的看着里面各式各样的蛋糕，她转过头，拉起她外婆那双布满皱纹的双手，不停地晃动着撒着娇说：“外婆，今天是果果的生日！果果想吃蛋糕！”外婆那宽厚的大手刮了一下小女孩的鼻尖，慈爱的拉起她的手说：“走，外婆给你买去！”那种温暖至今留存在我的心中。你的笑颜如沐春风，是爱，是温暖！我贪婪地回忆着如夕阳般的温暖，可终日无法再索取。

泪随着雨水滑入嘴唇，我走到你的墓碑前，将伞撑在你的墓碑后，“外婆，这把伞翼为我遮风挡雨多年，如今它也该歇歇了！”墓碑上，你的照片冷的刺骨，你的温度再也不会像从前那般了。但你那如夕阳般的温度却始终存于我心，永难忘。

抬头看向漆黑的天空，夜，很静很静，周围的空气似乎凝固起来，推动着我想你的方向走去！那里，春意融融，有爱，有回忆，有我细细感受别样的温度。

篇7：温度初中作文

夜一点点睡去，万籁俱静，暗中那团模糊的身影愈发清晰起来，是妈妈来了，轻轻握住我不安分的手，放回被子里。

不知何时起，妈妈总会在晚上时，悄悄来到我的房间，看我的被子有没有盖好，也不知何时起，我竟习惯了每天晚上妈妈的到来，而故意将手搁在外面，静静等待妈妈用温热的手将我的手握住送进被子，一夜好眠。

这天，宁静的夜却被粗暴的摔门划破，“这么简单的计算还错，都高中生了。”母亲正戳着试卷上的题目说道，语气急促，责怪道，我在一旁辩解，“不就是不小心嘛！”极力避观试卷上那猩红的叉，又小声嘟哝到：“不就几分吗？至于吗？”母亲显然听见了我的嘟哝“你说什么？”她瞪着我，因为生气，眼眶有些发红。母亲的责怪与问题劈头盖脸的扑过来，心中忽然生起一股无名的怒火，我冲母亲吼到：“至于吗？”转身摔门，留下母亲一人在客厅。

我呼哧呼哧的回到房间，鼻头一酸，泪珠竟咕噜咕噜地滚下，倔强的躺在床上，夏末的夜有些凉意，哭泣后是夜的寂静，我静静的躺在床上，逐渐冷静下来，苦涩的潮水涌上心头，阵阵发痛，后悔充斥着我，搁在外面的手几欲缩回，母亲今晚不会来了吧。

我的眼皮逐渐合上，可恍惚间，门好像开了，是母亲，母亲缓缓走近我，我眯眼细看，黑暗中，影子有些瘦小。她伸出手，抚摸着我的手，想把我的手放进被子里。母亲的手是冰凉，不同于往常的温暖。

她将两只手把我的手包住，靠近一点，轻轻的哈气，我的掌心渐渐回温，母亲的手也是如泉水般，温热起来，“咕滋滋”地冒着温热，就这样，我的温暖从手背传到手心，母亲的温暖由手心至手背，我的心里暖烘烘的。

母亲待了很久，仿佛易碎般的将我的手包裹，少倾，她轻轻发出叹息。这叹息包含了太多，是复杂的。是焦急，是包容，是靠近……孩子是母亲的血脉，正如费孝通书中所讲那样的“血缘”。

窗帘微开，手心间的温热，使我放舒了，枕着这满手阳光，一夜好眠。

篇8：温度初中作文

奶奶的缝纫机和针线盒置于老屋的墙角，面对原本冰冷的它们，我却读出了不一样的温度。

古旧的缝纫机静静地倚靠在斑驳的墙壁边，木质的板架倒映着旧时风尘昔日明月，金属踏板失去它原有的光泽，几声虫鸣，映衬它有些寂寞。或许，它在等待奶奶出现。

奶奶有一手好手艺，乡里乡邻也爱找她缝纫旧衣或者制作新衣。

每到这个时候，她都会笑吟吟地满口应承，从不拒绝，也不会收金钱作为回报，她动作缓慢地从工具箱中取出老花眼镜。将衣物郑重地放置在机针下的缝纫口处，穿好针线。“哒哒……，”随着踏板被踩动，奶奶轻摇着手摇器。

奶奶总是安静地坐着，腰板挺直，留下的侧脸如此祥和。每每看到奶奶与缝纫机相守的时光，温暖会从心底一丝丝地沁入，像极了那破茧的蝶，慢慢地剪开一个春天。

奶奶素追求美感。不论是邻居送来的衣物，还是给自家做的新衣，奶奶都会适当地增加修饰物那点缀在袖口的蓝印花布，也点缀了生活，它使原本有些死气沉沉的生活变得热气腾腾起来，传递着生活的温度。

小时候，我总喜欢看奶奶为我纳新鞋。她会在阳光暖暖时，坐在桂花树下为我缝布鞋。阳光透过枝丫落在奶奶身上，泊出一片浅粉的温柔。点点桂花似舞女，轻巧地从树上跃起，与奶奶几根银丝在风中缠绵絮语。奶奶低头不语，一心一意地缝补着，时光似乎也被她缝住了一般。

“丫头，快来，看奶奶给你做的，喜不喜欢？”奶奶向我招手，温柔地唤着我。她的声音轻轻地像羽毛，晃晃悠悠，悄无声息地泛起一圈圈的褶皱。

我迈着小腿跑向奶奶。望着布鞋上刺着梅花，我喜悦地点了点头，奶奶皱着的眉头慢慢舒展开来……

我想正因为奶奶认真地缝补着生活，才会将温暖传递他人。乡里乡邻在赞美奶奶心善像菩萨一搬时，也会心存善意，将温度传递更多人。我的童年被奶奶善意所包围，治愈了年华……

缝纫机依旧在墙角，泛着冷光。当我触摸它时却感受到了它坚守美好的温度。

篇9：温度初中作文

环境的温度，不好控制。过高，如同沙漠让人汗如雨下；过低，似北极般，让人冻的不知天上地下。

人们想要掌控温度。曾侯乙墓中，战国时期的冰镇酒器“青铜冰鉴”依然面容清秀。几千年前的冬天，安排下人去河里采冰，然后再把冰送到冰窖封存。夏季，打开冰窖，冰块依然寒气逼人。

如今的空调掌控着夏季的温度。阳光再无情，只要进入摄氏26度，无论什么生物都平静下来，尤其是那无比躁动的心。熟练到自然的拿起遥控器轻轻一点，换了人间。瘫在床的我贪婪地将温度继续下调，父母的告诫早已G到十万八千里外。

半日过去，我从书山中拔出头来，顿感不妙。冷气让全身寒毛耸立，鼻腔内正在上演感染大戏。我立马调高温度，大开房门，却为时已晚――鼻涕如同止不住的洪流一样，任凭纸巾的堵截也无济于事。我叹息一声，只能向父亲求助，去医院走了一遭，提回药满钵盆。

环境的温度Q定了身体的状态。以后定当以此为鉴，调控好身边的温度，勿贪凉，切记啊切记！

篇10：温度初中作文

飘飘忽忽,恍若隔世。在这物质横流的时代，人人都要为自己而奋斗，时代的特征使人对他自己修筑起堤防来。似乎生活已经足够幸福了，似乎人生也已经足够完美了，在伟大的太阳的光辉照耀下，拥有强大上一辈的笼罩保护之下的人们变得更为茁壮，一代一代繁衍至老。太阳本是温暖舒适的，尤其是在寒气漫天的季节里，就算是那一丁点、甚至于可以忽略掉的温纯，也显得很是奢侈。然而对于那些从未尝试过幸福的人们，太阳的'温度只会灼伤他们的眼。心里纵有太多太多的苦不堪言，但也只能跪倒在高高在上的太阳的强势之下。

对于那表面鲜亮的太阳，人人都被蒙蔽在他强烈的似乎真的使其人幸福的某些理论哲学中，不知道的不说，知道的人呢，却也无可奈何无动于衷。是时代的悲哀亦或是个人观点的有所不同，无从获知。青少年最放肆的时期也是他们今后最难以忘怀的时期，但可悲的是，在某些所谓的具有优秀传统文化的强国地区，却以一张张试卷、一摞摞书本，以极具文明的手段，将学生们的个人发展及其兴趣爱好培育在了他们的童年里，却永远不能长大。我们应该怀着一颗怎样的心？感激！感激！除了感激我们别无选择！既然生活在地球这一片在太阳的照耀下以苟活之地，就必须在某些时刻将自己紧紧裹藏起来，静待雨过天晴，风调雨顺之时。

篇11：关于温度作文初中

阳光，土地，空气的温度是人类生命之泉的本源，情感，文字，声音的温度是人类灵魂家园的归依……其中空气的温度变化无常像孙猴子的脸——说变就变。空气的温度是不可预料的，是大自然母亲给予我们的礼物，然，他是伟大而渺小，无限而不可缺的。

春天的空气是温暖的，象征着生命的绽放，生命的开始，生命充满勃勃生机。在春天空气温度的浸染下，万物复苏，春风拂过，绿水流向远方，水边的花草树木开出嫩芽，你不让我，我不让你，向天指着，向上直窜。

夏天的空气是燥热的。树叶更加翠绿，但面对那烈日炎炎，人们都不敢出门，狗都吐出了舌头。即使是夏日的阵雨，也十分闷热，看着那漫天的雨水，但依然汗流浃背。感觉夏日的温度十分恐怖而吓人。

秋天的温度是凉爽的。随着凉风吹拂，树叶渐渐落下，那红红的落叶在树枝间一跃而下，在空中舞蹈一番，在刹那间落了地，与大地作伴。好像跳水运动员在跳水一般，比着都更加美丽多姿。秋风吹过，凉爽的温度下浮过来瓜果的香气，世间洋溢着欢笑与喜悦。

冬天的温度是寒冷的，漫天白花花一片，雪堆在树上，屋顶。孩子们堆雪人，打雪仗。好不快活，即使手脸通红，也不在乎。

温度像万物之源，无限巨大，伟大动人。是人世界不可缺的尤物。

篇12：幸福的温度作文

幸福就在我们身边，无论在家里、学校还是马路上，处处充满了幸福。

在哪？这儿有，那儿有，到处都有，只要用心灵的慧眼认真去看，你就会发现幸福其实就在不远向你招手。无论天寒地冻，炎炎酷暑，她一直在那儿，在那儿等你去发现。

夏日炎炎，骄阳似火，毒辣的太阳烤得躲在树荫下，乘凉的知了都受不了，一个劲叫个不停。街上，只要是被太阳晒到的地方，像是镀了层金，到处明晃晃的，使人看了刺眼，望而却步。到了天黑，温度还是没有降下来——依旧不下30℃。卧室里，空调已经开了两天了，舍不得关——太热了！终于，他开始对我“抗议”了。28℃的凉风变成了热风。

一开始，躲在房间里悠然看书的我还没有发现。渐渐地，我感觉有些热了，我随手拿起遥控器将温度调低了一度，过了一会儿，不但没有好转，反而更热了。我意识到它可能坏了，便站在它的风口感受了一下。果然，风已经没有了原先的凉意。我赶忙将空调关掉并将这件事告诉了妈妈。妈妈听后考虑了一下，说：“那你以后就睡我们的房间吧。”“哦”我随意地答应了一声，但又随即发现了不妥，“三个人是会睡不下的，更何况小弟宝宝还老是打横。”他似乎早已考虑到了，只是淡淡的说：“没关系，你睡那好了，我睡你房间，宝宝可以和爸爸睡嘛。”“那还是我们一起睡好了。”我先做出了让步。“不用了，我不喜欢吹空调的，夏天出汗对身体好，你难道不想让妈妈身体好吗？”我沉默了，她又趁热打铁地说：“好了好了，你就去那个房间睡吧！”真奇怪，她总能找到一些我无法拒绝的理由，同往常一样，我默默的服从了。我在空调房间中翻来覆去，就是睡不着，心里总想着妈妈在没有空调的房间里能不能睡着。终于，我悄悄地打开了门，一股热浪袭面而来，我尽量像猫一样轻盈，不发出声音地走到了房门口。她已经快睡着了，手里的扇子只是时而扇一下，大多数时间都是停在手里。突然，一股热风吹到我身上，暖暖的，这是幸福的温度！回到房间，我关掉了空调，这幸福的温度便遍布了我的全身，我在这幸福的温度里，渐渐入睡……

篇13：幸福的温度作文

在喧嚣的城市，坐落着一家咖啡馆，舒缓的音乐和暖色的灯光在快节奏的人群中显得缓慢而悠扬，此刻，一位中年男子迈着沉稳的步伐走进咖啡馆。

“先生，喝点什么？”侍者拿着菜单礼貌地询问，低头间忍不住上下打量一番眼前的这位穿着考究的先生。

发型打理得一丝不苟，身穿裁剪有度大气的西装，脚下得皮鞋锃光发亮。

“一杯美式，谢谢。”

“好的。”侍者觉得他有些熟悉，却实在想不起来哪里见过。

我一定见过他。侍者心想。

那位先生在靠窗的一角坐下，细细品味着微热的咖啡，一边看着公司的文件，良久，他看向窗外，又想起了什么，嘴角微微上扬。

十年前，他四处流浪。各地漂泊已经成为了他的家常便饭。刮风下雨时，他没有躲避的港湾，饥寒交迫时，他没有充饥的食物，孤苦无助时，他没有值得依靠的亲人，很多时候，他开始怀疑自己留在这个世界上的价值，生活令他绝望，深陷冰冷。

那是一个下雨天，饥肠辘辘的他来到了街角，雨淋湿了衣衫，站在这家高档的店门口手足无措，犹豫是否进去。也许是灯光太温暖，歌声太悠扬，他下意识地踏了进去。

“先生，喝点什么？”小侍者上下打量着他，他惊觉自己身上没有钱，有些窘迫地说：“不，不了。”想要推门出去。

坐在咖啡机后面的老板叫住了他：“先生，坐下暖暖吧，我们这里清茶不收费。”

他于是坐了下来，喝了一杯热茶，身体顿时暖和起来。

他看到很多走进这个店子的人，商务精英，白领人士，都是游走在上游社会的佼佼者，他们喝的咖啡看起来很温暖，很幸福。

他看着自己的热茶，意识到自己一直颓废下去不会有结果，他渴望咖啡的温度，他渴望幸福。

离开这家店后，他开始振作起来，一切重新开始，他重新报考高中，勤恳学习，为了不负他的未来，为了他想要的幸福，为了那一杯温暖的咖啡。

他付出了比其他人多十倍得努力，在无数个日日夜夜里奋斗着，终于，功夫不负有心人，他考上了他梦寐以求的大学。

如今的他早已事业有成，坐在这家店，喝着他十年前渴望的一杯温暖的咖啡。

他望着窗外，略有所思，似乎在感慨这奋斗所得到的一切，他现在所享受的生活。是多少日日夜夜奋斗而来的。他不觉握紧了手中的咖啡，嘴角蓦然上扬，这杯咖啡的温度，真的很幸福。

奋斗，似一杯不加糖的咖啡，充满苦涩，可苦涩背后，却是满满的温暖和姗姗来迟的幸福。

篇14：幸福的温度作文

幸福是人们的渴求在被得到满足或部分得到满足时的一种感觉，也是一种精神上的愉悦。幸福感的多少会影响人生中的许多环节，如果一个人有了足够的幸福感，那么，他的事业、爱情、友谊都会随之而来。

幸福是什么

真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳素夫

曾经有了一个故事，描述了一个墨西哥渔夫和一个美国人对于幸福的理解。

故事是这样的：在墨西哥湾的一小渔村，有这样一个渔夫，他每天睡到自然醒，然后下海去抓几条鱼，他也不贪多，只要抓到几条就回程了。之后，他会陪着他的孩子们玩一玩，和村里的邻居们喝喝酒、聊聊天，如此，一天的日子很快就过去了。

这天，渔村里来了一个美国人，他是来度假的，看着已经有点沧桑的渔夫，他不禁问：“你的生活看起来并不富裕，为什么不多抓几条鱼呢？”

渔夫很不解，说：“我抓的鱼已经足够我们家一家人用度了，为什么还要多抓呢？”

美国人哈哈大笑：“你现在的日子有什么意思呢？你应该多捕点鱼，然后买条大的渔船，更可以组建自己的船队，捕的鱼。然后你就可以开设公司，享受着金钱给你带来的优渥生活—如皇帝一般的生活。”

渔夫不以为意，问美国人：“我得花多长时间才能拥有一家大的公司呢？”

美国人盘算了一下，说：“大概要十五年。”

“哦，那么我开了公司之后呢？我又该干什么呢？”

“那么你就可以把公司变卖了，换成金钱，离开喧嚣的大城市，找个小渔村，安享晚年。在那里山清水秀，宁静安详，而你每天只需要和家人一起睡睡觉、打打牌、听听音乐、如此而已。”美国人回答。

渔夫很不解，对美国人说：“这不就是我现在的生活吗？”

美国人顿时无语。

不难看出，故事中美国人和渔夫的价值取向是不一样的，美国人认为成就一番事业，赚到一大笔钱才是幸福；而渔夫则认为珍惜眼前平平淡淡的生活就是幸福。

欧文曾经说过：“人类一切努力的目的在于获得幸福。”不同的人对幸福有着不同的定义。

幸福只是一种主观感觉，一种精神上的愉悦，只要你用心去感受，幸福无处不在。

传说，上帝在赐给人间幸福之前，曾经和天使们进行了一场激烈的讨论，商量着要如何收藏幸福，才能让那些找到它的人们更珍惜。

有一位天使发言：“我觉得藏在高山的顶峰最好，这样不仅难以发现，即使发现了，想找到也要付出很大的努力。”上帝摇摇头，对这个答案不甚满意。又有一位天使说：“那么把它藏在丛林中吧，只有那些勇敢的、富于冒险精神的勇士才可能找到它。”上帝依然摇摇头。

天使们的答案五花八门，但依然没有哪个令上帝满意。这时，有一个天使说：“还是藏在人们心中吧，谁会想带幸福就在自己心中呢？”

上帝听了，非常高兴，从此，幸福便常驻我们的心中。

确实，幸福不在高官显位之中，也不在万贯家财里面，它就在我们每个人的心中。

幸福有时就像空气一样时时围绕在我们身边，只是我们有时忽视了它的存在。世界上缺少的不是幸福，而是发现幸福的眼睛和心灵。相信只要我们用心去寻找，就能找到开启幸福之门的金钥匙。

心灵感悟

你若渴了，有水便是幸福；你若累了，有床便是幸福；你若失败了，看见成功的曙光便是幸福；你痛苦时，有亲人在身边便是幸福……

篇15：幸福的温度作文

幸福的温度是多少？是足以让水沸腾的一百摄氏度，是最温暖人心的三十七摄氏度，还是……

——题记

冬天在我的印象里从来都是一个不讨人喜欢的季节，寒风刺骨，枯枝残叶。冬天向来都是萧索、凄凉的代名词。我讨厌冬天，不仅仅是因为它的凄冷，更因为我是一个特别怕冷的女孩，每每冬天来临，手脚便冰凉。

所以我一直在想，专属我的那个温度到底是多少，才可以让我在寒冷的冬天感到温暖。

（一）

“真讨厌，这么冷的天还要在这儿打扫卫生，冻死人了！”本周轮到我们小组干值日，好友免不了抱怨上几句。我笑了笑，没有说话。停下手中的活，我无意向远处望了望，忽然一个很熟悉的身影映入眼帘，生怕自己会看错，又仔细看了看，没错，是妈妈！扔下手中的工具，飞奔过去。

“妈，这么冷的天你怎么来了？”

“妈来给你送衣服，你不是最怕冷吗！”

“妈，没事！”

“好了，快来穿上！”

“嗯，谢谢妈。”

穿上妈妈送来的衣服，一股暖流涌遍全身，即使在寒风中，也不再感到寒冷。

原来，幸福的温度有时仅仅是一件衣服，那温度，足以驱走冬天的严寒。

（二）

深夜，十一点。

周围寂静无声，窗外一片不见五指的漆黑。桌上，闹钟有节奏的走着，滴滴嗒嗒。抬头看一下墙上闹钟，又望望面前小山似的习题，无可奈何的摇了摇头，“唉，继续做吧！”揉揉酸涩的眼睛，继续把头埋下。

这时，门轻轻的被推开了，我扭过头去，“妈，这么晚了怎么还不睡？”

“妈不困，休息吧，太晚了？”

“哎，你也早休息吧！”

说着，妈妈把一杯热气腾腾的牛奶放到桌上，轻手轻脚的出去了。

我双手捧起妈妈送来的牛奶，玻璃杯的温度顺着掌心流向心房，慢慢送到嘴边，细细品味着带有母爱的热牛奶，深夜之中，我不再迷茫。

原来，幸福的温度有时仅仅是一杯热牛奶，那温度，足以温暖我的心房。

（三）

原来，幸福的温度有时仅仅是冬夜里一只热水袋。

原来，幸福的温度有时仅仅是寒冬里一条围巾。

其实很简单，很多时候，伸出手，就能触摸到幸福的温度。

篇16：初三作文《幸福的温度》

初三作文《幸福的温度》

幸福就在我们身边，无论在家里、学校还是马路上，处处充满了幸福。在哪？这儿有，那儿有，到处都有，只要用心灵的慧眼认真去看，你就会发现幸福其实就在不远向你招手。无论天寒地冻，炎炎酷暑，她一直在那儿，在那儿等你去发现。

夏日炎炎，骄阳似火，毒辣的太阳烤得躲在树荫下，乘凉的知了都受不了，一个劲叫个不停。街上，只要是被太阳晒到的地方，像是镀了层金，到处明晃晃的，使人看了刺眼，望而却步。到了天黑，温度还是没有降下来——依旧不下30℃。

卧室里，空调已经开了两天了，舍不得关——太热了！终于，他开始对我“抗议”了。28℃的凉风变成了热风。一开始，躲在房间里悠然看书的我还没有发现。渐渐地，我感觉有些热了，我随手拿起遥控器将温度调低了一度，过了一会儿，不但没有好转，反而更热了。我意识到它可能坏了，便站在它的风口感受了一下。果然，风已经没有了原先的凉意。我赶忙将空调关掉并将这件事告诉了妈妈。妈妈听后考虑了一下，说：“那你以后就睡我们的房间吧。”“哦”我随意地答应了一声，但又随即发现了不妥，“三个人是会睡不下的，更何况小弟宝宝还老是打横。”他似乎早已考虑到了，只是淡淡的说：“没关系，你睡那好了，我睡你房间，宝宝可以和爸爸睡嘛。”“那还是我们一起睡好了。”我先做出了让步。“不用了，我不喜欢吹空调的'，夏天出汗对身体好，你难道不想让妈妈身体好吗？”我沉默了，她又趁热打铁地说：“好了好了，你就去那个房间睡吧！”真奇怪，她总能找到一些我无法拒绝的理由，同往常一样，我默默的服从了。

我在空调房间中翻来覆去，就是睡不着，心里总想着妈妈在没有空调的房间里能不能睡着。终于，我悄悄地打开了门，一股热浪袭面而来，我尽量像猫一样轻盈，不发出声音地走到了房门口。她已经快睡着了，手里的扇子只是时而扇一下，大多数时间都是停在手里。突然，一股热风吹到我身上，暖暖的，这是幸福的温度！

回到房间，我关掉了空调，这幸福的温度便遍布了我的全身，我在这幸福的温度里，渐渐入睡……

篇17：感受幸福的温度作文

一脸满足的我享受着被爱的感觉，心情豁然开朗。同样，家到学校的路还是被我很快走完了。我看见厚厚的云层中一缕金光刺破天穹，那是太阳吧，太阳出来了。我拿起手中的金桔，举起，这时的太阳就和金桔一般大小，用它的光温暖着我。或许并不是一直都会有阴霾环绕在我周围，我的心情恢复平静，用平淡的心去面对一切。

小时候的我，顽皮、捣蛋，总以为幸福是吃饱，幸福是睡好。但随着年龄的增长，我懂得了，也开始理解爱了。在我一生最美好的时光中，有我最亲爱的人呵护着我，我现在才发现，幸福是被亲人想念。

在这个乍暖还寒的春季，我依旧每天期盼着中午，期待着家中丰富的饭菜和和蔼的外婆。我想，等过50年之后，我会再次翻开青春这本略带仓促的书，我会感同身受，我会再度感觉到幸福的温度！着我厨房的外婆。

篇18：初中物理温度说课稿

初中物理温度说课稿

1教学目标

知识与技能

1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。

2．了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。

3．知道温度的常用单位和国际单位制中的单位。

过程与方法

养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情。

情感、态度与价值观

1．通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。

2．体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集准确数据的好习惯。

3．培养学生的观察能力。

4．鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力。

2重点难点

1．重点 温度计的使用。

2．难点 温度计的使用。

3教学过程 3.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】温度

五、教学过程

【引入新课】

热现象是指与物体的冷热程度有关的物理现象。

我们生活中都用哪些词来形容物体的冷热程度。（学生思考探究）

在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来形容物体的冷热程度。这样是否就能准确区分物体的冷热程度呢？

学生议论。

教师讲述：这样的形容非常的粗糙。如：开水和烧红的铁块都很烫，但它们烫的程度又有很大的`区别（认同所研究的问题）。所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。用温度的数值比较准确区分物体冷热程度。

【新课教学】

一、温度与温度计

1．温度：表示物体的冷热程度。

在生活与生产中常用摄氏度（℃）作为温度的单位。

在科学研究中使用热力学温度，有关热力学的温度，请同学们阅读课文中“加油站”的内容。

2．单位：

①常用单位：摄氏度（℃）

②SI单位：开尔文（K）

3．热力学温度（T）与摄氏温度（t）的换算关系：T＝273+t

教师讲述：温度与人类生活息息相关，如：地球平均气温的升高使人们看到环境的污染导致“温室效应”；“SARS”传播期间，发病的一个重要标志就是体温升高；许多食品、药品的保鲜、保质都要在一定的冷藏、冷冻温度范围内；气温的变化影响着人们的身体健康，农业生产、工业生产、科学研究的许多都要在一定温度环境下进行……因此，我们需要了解有关温度和温度测量的知识。

教师讲述：自然界中的物体，温度高低相差很悬殊。请大家读出图各种物体温度值，要求大家能说出生活中和自然环境中常见的温度值，并能用温度术语描述生活中的“热”现象。

说明：引导学生参与探讨，促进学生主动学习。

教师讲述：我们对于温度高低的判断往往用皮肤的感觉。现在请同学们来做个实验探究。三只烧杯中分别装有热水、温水和冷水，现请一位同学将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中。

说明：一名同学上前面来操作，同学们认真观察，比较两手指的感觉，说明了什么？

教师讲述：凭感觉来判断物体的温度高低是不可靠的，要准确地判断就必须进行测量，要进行测量就要选择科学的测量工具—温度计。

二、测量工具──温度计

教师讲述：前面的学习中，我们已经使用温度计测量过温度。今天我们继续学习一些温度计的原理和使用方法。

教师出示常用温度计（实验室温度计、寒暑表、体温表）实物挂图让学生观察，并让用手捏住温度计使它升温，放手使之降温，引导同学们思考温度计的原理。

提问：温度计中液体上升和下降跟温度的变化有什么关系？为什么有这样的关系？

学生讨论、交流后并回答，老师给予适当的点评和引导。

学生意见统一后，教师予以概括总结并用板书。

1．液体温度计的工作原理：根据（ ）液体的热胀冷缩原理制成的。

提问：前面我们已经观察过温度计的实物和挂图，都知道温度计上都标有刻度，你们知道温度计是怎样刻度的吗？

（引导学生找到温度计刻度的方法）

学生讨论、交流，教师作适当的启发：冰水混合物的温度为多少？一个标准大气压下沸水的温度为多少？

学生讨论后回答。

冰水混合物的温度为0℃，一个标准大气压下沸水的温度100℃。

讲述：摄氏温度就把冰水混合物的温度规定为0℃，一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃。

教师进一步提出问：1℃如何刻度呢？

学生思考，讨论，形成正确的观点后汇报，在0℃到100℃之间分成100等份，每一份就是1℃。

教师板书

2．摄氏温度的规定

冰水混合物的温度规定为0℃，一个标准大气压下沸水的温度规定为100℃，在0℃到100℃之间分成100等份，每一份就是1℃。

教师向学生介绍桌上的温度计是常用的温度计，分别是实验室用的温度计、寒暑表、体温表。

教师让学生再仔细看一看桌上实验室用的温度计、寒暑表、体温计的量程有何不同，想想温度计中的液体有何不同。

（提示：常用温度计的测温物质应处于液态，才能正常使用。根据用途不同，实验室用的温度计、寒暑表、体温计的量程不同。参考值：实验室用的温度计：－20℃～110C；寒暑表：－20℃～50℃；体温计：35℃～42℃；固态汞熔点：－39℃；液态汞沸点：357℃；固态煤油熔点：低于－30℃；液态煤油沸点：150℃；固态酒精熔点：－117℃；液态酒精沸点：78℃。）

※工作液体的选择原则：一是液体存在的温度范围要宽，即凝固点要低，沸点要高；二是液体的膨胀系数要大；三是液体要纯净，不沾污玻璃，不侵润玻璃。

3．常用温度计的种类：

（1）实验室温度计

（2）寒暑表

（3）体温表

①特殊结构：缩口

教师讲述体温计盛水银的玻璃泡上方有一段做得非常细的缩口，测体温时水银膨胀能通过缩口回升到上面玻璃管里，读体温计时体温计离开人体，水银变冷收缩，水银柱来不及退回玻璃泡，就在缩口处断开，仍然指示原来的温度。所以体温计离开人体后还能表示人体的温度。要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里，可以拿着体温计上端用力向下甩（不是体温计的普通温度计不能甩）。

②液体—水银 量程：35℃～42℃ 分度值：0．1℃

体温度计的使用规则：

①不能用常用温度计直接测量火焰的温度，原因之一是火焰的温度超过了常用温度计的测量范围，另外火焰还可能使玻璃熔化或使温度计中的液体沸腾；

②寒暑表的测量范围的上限不会超过50℃，而沸腾的水面上，水蒸气的温度会达到近100℃，所以不能用寒暑表测量沸水及沸水面上的温度；

③测量液体温度时，如果温度计的玻璃泡没有放在液体的中间部分，而是靠在了容器的侧壁，而侧壁因液体与外界发生热传递，其温度会低于或高于液体平均温度，使测量不准确。容器的底部也会因为加热，温度高于中间部位的液体温度。所以，应该将温度计的玻璃泡放在液体的中间部位进行测量。

请同学们在综合第十一章有关温度计使用注意事项，总结如何正确使用常用温度计。教师予以适当的指导。

说明：组织学生分组讨论、交流，怎样正确使用温度计，正确的予以肯定。

学生意见统一后，教师予以概括总结并用投影出示。（小黑板展示）

4．液体温度计的正确使用

（1）使用温度计前：①选择量程合格的温度计，若待测温度高于温度计的最高温度，温度计会胀破；若待测温度低于温度计的最低温度，则测不出温度值。②认清温度计的分度值，以便测量时能准确读数。③确定零刻线。

（2）使用温度计时：①应将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁。②温度计的玻璃泡浸入待测液体中要稍候一会儿，待示数稳定后再读数。③读数时玻璃泡不能离开被测液体，否则示数会降低。同时，视线要与温度计中液柱的上表面相平，若斜视会产生误差。

篇19：初中物理温度说课稿

我今天说课的题目是《温度》，下面我将从教材分析、教法学法、教学流程、板书设计、设计感悟等几个方面来阐述我的教学设想。

一、教材分析

(一)教学内容分析

《温度》是人教版初中物理八年级上册第三章第一节的内容，是本章知识结构的核心。“温度”和“温度计”不仅仅是本章的预备知识，更重要的是物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。温度的测量作为预备性知识和学生学习本章所应具备的基本技能，是本节的重点内容。

(二)教学对象分析

八年级学生思维活跃，好奇心重，求知欲强，但动手能力较弱，加上刚接触物理不久，对科学探究的基本环节缺少认识，也缺乏必要的逻辑知识。因此，以学生常见的现象进行引入，以便使学生逐步理解和应用科学知识。

(三)教学环境分析

依据教学预想，充分利用教室里的多媒体设备进行辅助教学。现代信息教育技术媒体在描述物理现象和实验中具有直观形象、化小为大、化远为近，改变时空、动静变化、快慢可调、重复再现等功能。因此我通过图片、音乐、动画、视频等多媒体素材，整合物理学科教学，优化课堂教学过程，提高物理教学效果。操作方法如下：

1．利用多媒体技术的“再现“作用，提高物理教学的有效性；

2．利用多媒体技术的“模拟”作用，提高物理教学的效果；

3．利用多媒体技术的“放大“作用，提高物理教学的演示效果。

(四)教学目标、重难点分析

高效课堂改革注重学生创新能力和实践能力的培养，本节通过“合作实验”、“共同探究”等方式，达到如下教学目标：

知识与技能目标:

1．理解温度计的工作原理。

2．了解生活中常见的温度值。

3．会用温度计测量温度。

过程与方法目标:

1．通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。

2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

情感态度与价值观：

通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

考虑到知识的难度和学生的接受现状，本节课的重难点设置如下：

重点：正确使用温度计测液体的温度，培养学生的观察能力和实验能力。

难点：温度计的构造和使用方法。

二、教法学法分析

为了更好的达成目标，有效突破重难点，本节课中我将采取的教学方法：“实验探究法”、“设疑讨论法”、“分组合作法”；学生依托多媒体资源在自主、合作、探究的学习方式中解决问题，体验学习过程。

三、教学流程

这节课的教学过程共包含以下环节：

“引”——创设情境，引入新课；

“探”——合作交流，共同探究

“合”——总结反思，综合评价

“延”——作业布置，拓展延伸。

流程一、创设情境，引入新课

1．循环播放“春、夏、秋、冬”四季景物的图片，并且配有优美的音乐。引导学生思考这些景物形成的原因，从而开门见山得出物态变化与温度的关系。

2．“小实验”：实践体验三杯水的温度高低。

【利用图片、声音多媒体素材，让学生感受温度变化带来的季节变化之美，在轻松愉快的情境中引入本课课题《温度》；顺势通过小实验让学生理解光靠感觉判断物体的冷热是不可靠的，进而引入下一环节——温度计。】

流程二、合作交流，共同探究

（一）温度计的原理

1．初识温度计：播放视频“自制温度计”

2．使用温度计：引导学生利用“自制温度计”比较两杯水温度的高低并说明理由。得出温度计的.工作原理。

3．改进温度计：设疑——利用“自制温度计”能不能测出水的具体温度？如何改进呢？

4．完美温度计：投影图片——实验室温度计，引导学生认识各部分结构及名称。

5．对比温度计：引导学生对照自制温度计和实验室温度计找不同之处。

【1.创造性的使用教材，将课本中“想想做做”小实验中枯燥的文字用视频展示出来，刺激学生的多种感官，激发探究的欲望。2.通过实验操作、小组合作探究，得出温度计的工作原理，培养学生的观察和分析能力；通过投影图片——实验室温度计，用多媒体技术的“放大”作用认识温度计的结构和名称，提高物理教学的演示效果。】

（二）摄氏温度的规定

播放视频：摄氏温度的规定及读数方法。

【运用多媒体创设情境，调动多种感官，吸引学生有意注意。】

（三）了解生活中常见的温度

“世界真奇妙，温度我知道”，出示自然界中的一些温度。设置小游戏“是真是假”，引导学生了解生活中常见的温度值。

并能根据不同的温度选择合适的温度计。

【利用多媒体快速出示信息，学生快速做出判断，锻炼学生的应变能力及快速获取信息的能力。】

（四）温度计的使用

1．自学课本49页第一段，总结使用温度计前要注意什么？出示视频：超出量程的后果。

【通过视频：超出量程的后果，利用多媒体技术的“再现“作用，提高物理教学的有效性。】

2．出示三段视频，引导学生找到正确的使用方法并学会温度计的正确使用。

第一段：温度计放置错误，读数时俯视。

第二段：正确使用温度计

第三段：直接将温度计从液体中拿出来读数并且仰视。

【三段视频，来自于本校学生，学生们都比较熟悉。在此创设情境、直观形象，表现力强，非常容易吸引学生的注意力，从而引导学生有意、有序的观察事物，培养了能力。】

3．实验：测量水的温度，再次体会、总结使用温度计的方法。

【培养学生动手操作能力、观察能力和总结归纳能力。】

（五）体温计的使用

1．投影出示三种不同的温度计：实验室用的温度计、体温计、寒暑表。观察他们的不同之处，说出量程和分度值。

2．设问：如果想测量体温选择哪个？引出——体温计。

出示体温计图片，结合课本50页“体温计”内容，先自主学习，后小组交流以下问题：

⑴体温计和实验室温度计有什么区别？看谁找的不同更多。

⑵常见医生为病人测量体温时，总是把体温计离开病人身体后读数，这样不会影响测量结果吗？

⑶利用结构特点解释为什么可以离开人体读数。

3．展示交流。

【通过多媒体展示、小组合作等多种方式，让学生认识体温计。】

流程三、总结反思，综合评价

谈谈你的收获和困惑？

【形成这一节课知识体系以便同学们快速的回忆】

流程四、作业布置，拓展升华

拓展引申可以通过布置作业：P52“动手动脑学物理”第1题各个温度计的读数；阅读P50科学世界“从体温计说起”。

【这一环节是课堂教学的补充与延伸，有利于学生进一步巩固所学知识，拓宽知识面。】

四、板书设计

【好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将本节课的重点传递给学生，清晰直观，便于学生理解，并且板书在黑板上保留的时间也较长，对学生的视觉刺激比较明显。】

五、设计感悟

成功之处：

1．充分利用多媒体资源整合教学内容，创造性地使用教材。

2．利用探究实验，给学生提供更多的实践机会，培养了学生综合能力。

3．体现了物理的学科特点：生活——物理——生活。

4．将学生评价融入学习过程中，使评价更全面。

有待完善之处：

学生在学习活动中因为个体差异而引起的不同表现关注不够。

篇20：初中物理温度说课稿

一、教材分析

（一）教材地位及作用

《温度计》是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第四章第一节的内容。“温度”是本章知识结构的核心，“温度”和“温度计”不仅仅是本章的预备知识，更重要的是物态变化是围绕“温度是否变化”进行的。温度计是学生真正认识的第一个测量工具，温度的测量作为预备性知识和学生学习本章所应具备的基本技能，是本节的重点内容。学好它并会用它对今后其它仪器的学习很有帮助，也是今后继续学习热学知识的基础，并在生活、地理和化学学科中都有一定的益处。

（二）学情分析

初二学生思维活跃，好奇心重，求知欲强，但动手能力较弱，加上刚接触物理不久，对科学探究的基本环节缺少认识，也缺乏必要的逻辑知识。因此，以学生常见的现象进行引入，以便使学生能逐步理解和应用科学知识。生活中，学生接触天气预报的机会还是很多的，摄氏温度的读是容易出错的地方，要加一引导。摄氏温度的写是学生学习的一个点，但只要把读的问题解决了，写也就水到渠成了。对于温度计指示的温度，学生可能不能一下子用正确的方法，要在学生错误的读法上引导学生正确读数。

（三）教学目标

1．知识与技能目标：知道温度计的工作原理和结构；了解并记住一些生活环境中常见的温度值；能用温度计测量温度。

2．过程与方法目标：通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理；通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

3．情感态度与价值观目标：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中的物理。

（四）教法分析

结合本校的实际情况和学生的学习状态，我选择了如下的教法：课堂介绍加“问题导学式”以及实验操作相结合。整节课由3个具体问题串接组成，大问题套有子问题，环环相扣，在解决问题当中完成知识和能力的培养，在思考和合作中完成教学目标。同时，本节在内容上作了简化，去掉了温度计的分类和体温表的讲解，将它们作为开放性作业进行了分层次处理，以减轻学生课堂学习内容压力，也便于留出更多时间发展学生的自主学习和动手能力！

（五）学法分析

学习是学生主动建构知识的过程，学生是课堂学习的主人。因此，本节课通过自主老师教学学习和小组合作探索学习等形式，使学生既能独立思考又能合作交流，激发他们的求知欲望。

二、教具分析

三个烧杯、热水、温水、冷水、温度计、体温计、寒暑表

三、教学过程

（一）导入新知

“秋去冬来，天气逐渐变冷。早上我们感觉很冷，而中午又觉得很热。为什么会出现这种情况呢？”以学生熟知的自然现象引入新课，体现了从生活走向物理这一理念。

接着让学生举一些生活中温度高的物体和温度低的物体，让学生体会冷与热和我们生活是密切联系的，从而引出本课的主题：温度计。

（二）探索新知

1．温度计

（1）实验体验：让学生把两只手分别放入热水和冷水里，然后同时抽出手插入温水中。让学生通过实验知道，凭感觉判断物体的冷热是靠不住的，从而引出测量温度的仪器——温度计。

（2）实物展示：初二学生的直观形象思维仍占有一定的地位，部分学生对温度计有一定的认识，但并不全面。因此，我会实物展示各种温度计，让学生更加直观具体的认识温度计，了解温度计的构造及工作原理。

2．摄氏温度

摄氏温度是本节课的一个难点，为了突破这一难点，我设计了如下的情境：用温度计量一杯水的温度，让学生读数。此时，学生在读法或单位上可能会出现错误，教师及时更正错误并向学生介绍摄氏温度的定标及读法、写法，让学生通过阅读“小资料”了解自然界的一些常见温度，并通过适当的练习加深学生对知识的理解。此难点通过读、讲、练，逐步突破。

3．温度计的使用

在此环节，我首先让学生通过阅读课本了解在使用温度计前要注意的问题，然后让学生以小组合作的学习方式，通过动手操作实验，掌握正确使用温度计测量液体的温度的方法。学生是学习的主人，教师是学习的引导者、合作者和参与者，让学生在小组合作交流中充分体现主人公的地位，积极参与到课堂教学中来。

篇21：心灵的温度初中作文

你悲悲戚戚从天而降，浸湿了老槐树的心，娓娓的声音拨动了我心中的琴弦，冰凉的身体冻黄了翠绿的枝叶，拨开沧桑的容颜，却依旧什么都不能改变。

丝丝凉意浇开了紫丁花的惆怅，却也在不知不觉间打湿了我的衣裳，渐渐地你离开了我，云朵收起了你。微风拂过脸庞，我不禁打了一个寒战，秋色微凉，梦回明月穿帘幕。世间万物，瞬即逝，还不经我细细品味，静静回忆，那霏霏的雨丝让我想起了曹雪芹的“满纸荒唐言”，李太白的“络纬秋啼金井阑”，王维的“长河落日圆”，元稹的“落日添薪仰古槐”。尽管美丽，但却读不完她的哀愁。

天渐渐地晴了，太阳找到发丝上，感到好温暖，好像抓住她，可是忙了许久，手中还是空空如也。

篇22：掌心的温度初中作文

掌心的温度初中作文

周日拗不过母亲，硬是被拖了出去陪她逛街。

母亲兴致很高，走在前面，而我则懒洋洋地跟在后面，对她的问话有一句没一句地心不在焉地答着。顶着炎炎的烈日，我有些不耐烦，在心里琢磨着这被浪费的.一下午可以读多少篇文章。母亲似乎察觉到了我的不满情绪，便不再多讲什么，默默地走着。

来到十字路口，要过马路了。母亲边念叨着“当心啊”，边下意识地去牵我的手，而我则赶紧躲开，冷冰冰地回了句：“不用你牵，我自己会走。”母亲望着我，什么都没说，安静地把手缩了回去。

一瞬间，我突然觉得这场景好熟悉，却又好陌生。

恍惚间忆起从前，幼年的我随母亲出门，总是紧紧地跟着她，生怕一不小心被丢在这喧闹的水泥森林里。过马路时，总是主动抓住她的手，牢牢地握着，在她的叮咛下穿过马路后也不肯松手。因为那时觉得，母亲的手掌很大、很温暖，有她牵着，走再远的路也不会累，不会迷路。能感受到母亲掌心的温度，我便能心安。

那时的我是如何依赖母亲啊！可如今呢？对她的关心十分漠然，甚至是表露出反感情绪的那个女孩还是我吗？还是那个把母亲当作天底下最爱最亲近的人看待的我吗？我为自己感到一丝丝的悲哀。也许，母亲会觉得，女儿已经不是以前那只羽翼还未丰满的小鸟儿了，她已经长成一只雏鹰，要展翅飞翔了。那么，现在这样的我，会令母亲失望吗？会令母亲难过么？

想到这里，我微微地有些心酸，赶忙跑了几步，追上母亲，悄悄地握起她的手。母亲诧异地抬头，随即眼神中露出隐不去的几分欣喜，微笑着拉着我向前走了。

我能感受到，那掌心依然温热。

篇23：冰淇淋的温度初中作文

冰淇淋的温度初中作文

考试就要来了。

很静很静的夜晚，缩进被窝里揉着酸痛的手，出神地想：在这样一个busy的时候，和朋友偷偷地共同吮吸一份冰凉纯净的味道，心里竟会是暖暖的。

白天，经各位老师逐一强调重要的期末考试的重要性，于是我的心开始收缩――终于找回了以前的信念。

回家，我和朋友再次路遇那家灯火闪烁的冰淇淋店，我终于忍受不住诱惑，又一次冲了进去产。

仍是只要一份，我和朋友喜滋滋地吮吸着它的清新，开始回忆一整天发生过的事。

说到考试，我们的目光同时变得郑重起来。

“哥们，到了冲刺的时候了！”她握紧了我的.手。

“对！你、我都应好好努力，必须好好地努力了！”两人的目光变得坚定，达成了共识。

“为了寒假，拼了！”

于是拿出厚厚的作业来做，竟忘了这里还是那家豪华的冰淇淋店。

轻轻地吮吸掉最后一口，发现它传达到心中的温度竟是暖暖的。

手机开始一闪一闪，黑暗中，我掏出手机，仔细阅读上面温馨的文字。

今天下午因为一些小事，心情变得很不爽，于是想用吃冰淇淋的方法来发泄一下。

由于资本不多，无法去那家高级的冰淇淋店里“挥霍”，我领着朋友去一家家小卖铺中寻问有没有廉价一点的冰棍。

老板总是打个哆嗦，然后说没有。

朋友很耐心地陪我一家家寻问，最后说不好意思去问了，于是在门口等我，我感觉她真好，像个关心我的姐姐。

问了十来个小店，终于在一个很不起眼的地方发现了盛满雪糕的冰柜。

朋友说她不吃，于是我买了两个，先是狼吞虎咽地把其中一个灭掉了，又要对另一个展开进攻。

雪糕的温度传到心里，是那种很不服输的味道。

“不行，你不能再吃了，会拉肚子的！”朋友夺过我手中的雪糕，屁颠屁颠地去给我换了一包“麻辣蟹”回来。

我很感激地看着她，心中暖暖的，再次觉得朋友像个很关心我的大姐姐。

“要努力哦！不要忘了我的约定，要好好学习！”朋友说。

黑暗中，我抓着手机幸福地想：对啊，我们都要努力，为自己，也为对方！

篇24：初中作文：母亲的温度

初中作文：母亲的温度

晚风轻拂面庞，如同天纱一般，吻着人们干燥而急需滋润的双颊，连日来的天气仿若小孩般的脸忽冷忽热，而就在这多变的雨季中，有一种温度却以其细腻、恒久暖及全身……

还记得那一天吗?我不听您的劝告把短袖穿上了，到了中午，天气越来越闷，我便得意了，想：“哼，我的预计很准的!”可让我始料不及的是，临近傍晚时天气突然变了张脸，气温骤降，灰蒙蒙的天空还不时飘落下几许雨丝，似乎在批评我不听妈妈的话。

放学了，只见妈妈疾步向我奔来，看我脸色发白，便轻声问道：“冷吗?”死要面子的我坚定地说：“不冷!”也许妈妈深知我的个性，看着我倔强的样子，她没有说什么，只是一脸无奈“你这孩子……”接着，妈妈便载着我回家。真是天公不作美，没想到雨是越下越大。一路上，雨点无情地抽打着一切，我觉得越来越冷，在车后直打哆嗦，可我咬着牙硬是不说。妈妈兴许感觉到什么，赶紧下了车，看到我蜷缩着身子，嘴唇发白的样子，便对我说：“妈妈骑车骑着骑着，有点热了，这件风衣给你穿着!”说着，她就脱下外套给我披上。此时，我看见妈妈的`外套内只有一件单薄的衣服，雨水也更加放肆了，打湿了周围的一切，当然，也包括瘦小的妈妈。雨水顺着妈妈的额头滑落，浸湿了衣领，可她全然不顾，只是一个劲儿地帮我整理好外套。我刚想拒绝，但那件带着妈妈体温的衣服令我小小的身体一阵轻颤，我不禁贪恋着这样的暖意，平日里倔强的我，一时竟说不出话来。没等我开口，妈妈已经利索地骑上自行车，用力地蹬着朝家里赶去。

一路上，雨依旧下着。在这个风雨交加的傍晚，妈妈那件薄薄的风衣竟是这样暖意十足，仿佛泌出一股力量，不断翻涌，顿时遍及全身，温暖了我的心田。我多么想令这一刻停留住，只觉得一股热气一直往上冒，一颗颗泪像断了线的珍珠似的从我的眼眶中缓缓地流了出来。也许有时，爱只是一件带着母亲温度的外套……

篇25：幸福的温度哲理文章

幸福的温度哲理文章

有人说家是女人的梦，女人是男人的梦。而只有婚姻才能称其为家，家里有男人、女人，才称得上是完整、温馨的家，才可以做幸福的梦。若要将这个美丽的梦永远做下去，永远散发出绚丽的色彩，需要双方在婚姻中多留意细微之处的温馨小细节，梦才可以恒久美丽，婚姻才可以永远幸福！

幸福是什么？我觉得幸福是婚姻中点点滴滴的小细节，是一个溢满怜爱的暖暖的眼神，是一个轻柔的拥抱，是一种无言的体贴与关爱，是一种由心底洋溢出来的喜悦，是一种不用刻意寻找就能捕捉到的快乐，是一种理解与恬淡安逸的舒适。

茫茫人海中，两个人灵魂的碰撞，便会产生感情，感情经过升华后会自认而然的步入婚姻殿堂。爱情和婚姻便成为人类的永恒话题。婚姻生活中，都渴望与另一半执子之手，与子偕老；渴望与另一半同甘共苦，相互扶持，牵手走完人生的旅程！

近日由于气温下降，用电负荷急剧上升，线路频繁烧坏。夜晚去施工现场拍摄农电员工顶着风修复损坏线路片。忙完回到家，手脚都冻得不听使唤。当我洗漱完毕掀开被窝，里面静静躺着温热的暖宝宝。我感动地望着老公，老公说：怕你回家进被窝凉，就提前烧热暖宝宝放被窝里。那一夜，我在幸福的温度中度过，那一夜，梦，都是暖的。

如何维护好婚姻，需要双方在生活中多留意点滴之处的温馨小细节！曾看到一篇“一分钟的温度”文章，一位事业有成的男子与女友结婚后，每天下班后，妻子已为他放好温热适中的洗澡水，而他总是让妻子先洗。

随着市场竞争激烈，男子的公司慢慢走向滑坡并面临倒闭。负债累累的他只好带着妻子远离家乡去另一个城市打拼创业。租住的房子只有十几平方，卫生间没有暖气！男人每天早出晚归应聘工作、开拓市场，看他每天回来疲惫的样子，妻子便早早烧好洗澡水，而他总是抢先去洗澡，妻子很是伤心！以前男人都是让她先洗啊！是否他不爱她了？

男人经过不懈努力，终于有了自己的公司，有了属于自己的房子和带有暖气的卫生间。而这时，男人却一改往日先洗澡的习惯让妻子先洗，妻子想不明白，便问了男人，男人说：“当时天气寒冷，卫生间又没有暖气，我先去洗澡，会让热气弥漫那个小小的空间，等到你去洗澡时，会有温度，这样你就不会感觉太冷！”妻子听后感动得哭了！从这些小细节里，妻子感到了男人对她的爱无处不在……

婚姻中，妻子总期盼丈夫能长久呵护、依恋自己，那么妻子也要在细节中多关爱丈夫，丈夫早晨出门时，妻子要帮他抚平西装或整理好领带，帮他梳理他没有打理好的头发。虽然这只是小小的细节，但会让男人的心倍感温暖与柔软，当这些细节成为习惯，男人会很留恋有他们温馨的家。

相对而言女人是比较细心的，会记住每一个特殊日子。男人辛苦在外打拼，不一定会记得，若女人用浪漫的方式来庆祝，会让男人感觉很贴心，也会从心底涌出更多的爱意与温情。

若要抓住男人的心，首先抓住他的胃！日常生活中，女人要知道丈夫喜欢吃什么样的菜式，做他爱吃的菜，煲他爱喝的汤，哪怕只是偶尔为之，他会感受到你的体贴与深爱，会深深感动，也会更加爱你！女人在男人面前，不需要做任何伪饰，要把女性的娇弱与天真在他面前真情流露，夫妻之间将携手度过漫漫人生，你是他手心里的宝，他是你一生的依靠。所以不要在他面前故作矜持。要还原天真的你，在他面前简简单单，显露出你挚朴、纯真幸福的小女人状，他才会更加宠爱与欣赏你。

爱他，就表露出来，或者一个柔情、欣赏的眼神，一个暖暖的深情拥抱，都会让男人有一种被爱与被崇拜的感动！他也会更加依恋、呵护你。即使你们慢慢变老，也始终是彼此的依靠与手心里的宝！

因为工作需要，我每天晚上下班回到家做好饭之后便打开电脑，发新闻、维护博客，在键盘上敲打没有完稿的文字。每当此时，老公便一遍遍叫我吃完饭再摆弄那些文档，说在单位坐在电脑前一天了，回到家应该让自己眼睛休息、放松，因为忙于创作，便懒得理他，继续写我的稿子，老公无奈地摇头，然后把饭端到我面前。知道我喜欢吃水果，饭后总会给我削个苹果，陷进座椅里吃着水果，听着优美的音乐，享受老公的关爱与呵护，心里暖暖的！

老公会做一手好菜，色、香、味俱全，而且他会按照我的口味做，因为他知道我不喜欢吃辛辣的菜。

倍感幸福的同时，感觉老公不够浪漫！我知道老公很在乎、喜欢我，但从恋爱、结婚到现在，我就从来没有听他说过那三个字。虽然感觉女人问男人是否喜欢或爱自己的问题很傻，但我还是傻傻的问这个问题，老公却答非所问，说下辈子还娶我为妻。唉！我这个傻老公啊！在我一声叹息还没有释放完，他却说我傻，说对妻子的爱与呵护不是光用嘴巴说的，是在日常生活中点点滴滴的细微之处体现出来的！

老公的话让我豁然明白，多年的婚姻生活中，老公对我可谓是呵护有加，虽然他缺少些许浪漫情调，也许是他在机关工作的缘故或是环境熏陶，但他始终拿我孩子般的宠爱。虽然他不会做家务，但他理解我工作或家务上的累，我做饭时，他会担当掌勺炒菜的角色，一次我俩在厨房做饭，正好朋友来访，朋友笑说我与老公是厨房里的最佳搭档。

是啊！夫妻之间虽然象白开水般平淡。但日常生活中，夫妻之间不可能始终像恋爱时轰轰烈烈，岁月会将激情逐渐磨合然后归于平淡，曾经的爱情也会逐渐转为亲情，但对彼此的关爱与体贴却在平淡生活的点滴、细微之处。

老公给我讲了一个故事，说曾经有一对结婚不到五年的夫妻找他办理离婚手续，女的精明能干又不失优雅，男的却很平庸，属于那种老实、憨厚的角。老公说当时问双方是否有第三者插足，他们异口同声说没有，又问女的为何这样坚持离婚，女的说丈夫木纳且不解风情，没有一点情调，他们的生活就象白开水一样乏味。因为女的很坚持，在他们第二次来时，便给予了办理。

两人拿着沉甸甸的离婚证书，男的很是沉默，女的却多了一份轻松。但男的`依然跟在女的身后走出民政局大门。

没过几天他们又来办理复婚手续，问其复婚理由，女人有些不好意思！说以前总感觉丈夫老实、木讷，照她的话说，有些憨！所以一时赌气与其离婚，但在即将各奔东西的十字路口，男人却执意要送她过那条马路，因为那条马路是他们县城通往市里的重要交通路段，经常发生撞车伤人事故。

女人说过马路时，男人走在她的左边说要最后一次牵她的手。女人想到以前过马路时，男人总是牵着她的手，就想让他最后牵一次，便将左手放在男人手心里，男人走在前面，带着她穿过一辆又一辆车，很快半边马路就过去了，男人又从她的左边换到右边，手依然紧紧牵着着她的手。以前每次过马路他们都是这样换一次手的，女人问男人为什么换来换去的。但男人深深忘了她一眼只是无奈地笑笑没有回答。

穿过马路，女人的任性脾气上来，坚持问男人为什么要换来换去？男人说：“过马路的时候，如果车子从左边过来，我在你的左边，即使被车撞到我可以挡着你，减轻撞击力，你会伤得不严重，而过了一半路的时候，车子就从右边过来，我在你的右边，如果发生意外，有我保护你，首先伤到的还是我！”女人听完男人的解释，很感动！想想结婚几年来，男人每天为她煲着她爱喝的汤还有对她的包容，而这份包容和对她一颗温柔的心，要怎样深而浓密的爱才能填满！男人的种种好处渐渐弥漫女人整个心空。女人终于醒悟，失去用生命来保护她的男人将是她的终身遗憾，于是她决定复婚。

虽然老公讲的这个故事虽然似曾在哪里看到过，但我听后还是感慨万千。是啊！男人虽然不解风情，不会说甜言蜜语的话语，但男人有一颗细腻、关爱的心，他不把甜言蜜语放在嘴上，而是放在心上，放在女人认为的平淡婚姻里。

都说婚姻似一座围城，外面的人想进去，里面的人想出来。但是如果彼此能经营好自己的婚姻与爱情，在细节中关爱对方，在点滴中释放柔情，渗透爱是责任，情是包容这个道理，就算进了围城又何惧之有？又怎么会想出来呢？在围城里好好生活，彼此疼爱，相互尊重，有情，有爱，有责任，有包容，有理解，在细节的幸福中甜甜蜜蜜，该是多么幸福美满啊！

爱情总是让人充满幻想和向往，人们也总是悄悄的祈祷月老能赐予我们完美的爱情，上天也很眷顾我们对爱情的追求，让我们享受到爱情的美好，享受家庭的温馨！

于千万人之中有幸遇到了人生伴侣，共同走过人生的坎坷之路，要相互珍惜，彼此尊重。冥冥之中两个人的情缘，上帝早已经安排。只是上帝认为让我们彼此相遇，已经功得圆满，没有义务安排我们的故事情节，所以有无缘份只能让我们自己感觉，自己把握，得失与否只能看我们前世的修炼是否成正果，是否心灵相通，爱一个人或被一个人爱，是一件幸福的事情。要经营好爱情与婚姻，首先要细节中做起，让对方在细节中感到被爱与被呵护的幸福，才是培养好感情的关键。

漫长的生活中，的确，有时候夫妻之间会有身心俱疲的感觉，婚姻生活仿佛是一场苦旅，有时会忍受心灵或感情的饥渴。但是，细细体味平淡婚姻生活里的那些小细节，你会发现，感动无处不在，幸福溢满心扉，它暖如纯棉，一丝丝，一寸寸，暖着彼此的身；它甘如清泉，一点点，一滴滴，润着彼此的心。

人生的旅途中，能与一个不相识的陌生人相识、相爱，实属不易，缘分天定！从相爱走入婚姻殿堂，乃是天作之合！如何珍惜眼前人，给对方幸福，就要在婚姻细节中给予对方关爱与呵护。人世间就两件事，饮食男女。饮食即是温饱，男女也就是一个情字，“问世间情为何物，直教人生死相许！”人的一生，倾尽毕生精力，又何尝不是为了一个情字与温馨的家庭！

爱情一旦经过婚姻的洗礼，曾经激情四射的婚姻，在重复着年复一日的生活轨迹后，柴米油盐酱醋茶早已取代了琴、棋、书、画，对酒吟唱。多少人在婚姻中感慨，缺少了花前月下的浪漫，丢失了耳鬓厮磨的激情，取而代之的是日复一日的重复和单调。岁月的洗礼，经历了风风雨雨走到一起，是去相互拥抱的，而不是燃烧的。

都说婚姻是爱情的坟墓，不无道理。一纸婚书并不能让相亲相爱的人白头偕老，靠的是在婚姻生活中彼此沟通、相互理解、互相信任、彼此关爱！

爱的真谛是什么？就是希望你爱的人过得幸福，活得快乐！在婚姻家庭的点滴之处相互体贴，彼此关爱，就是一种快乐！是经过岁月洗礼后的感情融入亲情的怀想，是最浪漫的事，是和爱人一起慢慢变老的永恒，是牵手一生的幸福！

篇26：感受幸福的温度作文900字

感受幸福的温度作文900字

时常听说，世界上没有人会无缘无故对你好。但我想，除了一类人，他们有一个共同的名字——亲人。

在这个春寒料峭的初春，温度总在忽上忽下徘徊，匆匆过路的人们会偶尔望着远处依旧未发芽的树枝，淡叹，便又匆匆离开。

心情：0度冰点

“叮……”上午最后一节课在同学们的期盼中缓缓到来。我收拾好文具，照例走出学校。没错，我是回家吃饭的。我边走边踢着路边的石子。光秃秃的树枝背后是灰蒙蒙的天空，一幢幢拔地而起的楼房挡住了我远眺的'视线，阻断了我遐想的思绪。满脑子只剩下数学公式，英语词组以及语文的文言文。心情被功课囚禁在阴冷的牢笼里，很冷，很烦。

心情：50度预热

打开那扇厚重的门，轻轻呼唤着正忙碌在厨房的外婆。她十分欣喜地迎着我，依旧说着那些循规蹈矩的话：“先喝水，再洗手拿筷子，先吃起菜来。我看着那杯中微微冒着热气的水，心里感觉热烘烘的，很暖。她总是那么体贴，总是那么贴心。我的心渐渐被融化了，逐渐开始加温。

心情：100度沸腾

外婆招呼着我赶紧吃饭，从锅里盛出刚刚热过的饭菜，便站在一边笑眯眯地看着我吃，看着我狼吞虎咽，在一旁叮嘱我：“慢点”。而我随口的一句：“真好吃！”却足以让她高兴很久，直到用温暖的目光注视到我吃完，心满意足地舔着嘴。刚要出门赶时间的我却被一个暖暖的声音叫住，是外婆：“这是金桔，带着吃吧，不要太累！”我匆匆接过五只可爱的金桔，感觉真的很幸福。这一刻，我在这寒冷的天气中触摸到了真正的湿热，这是幸福的温度。

心情：75度恒温

一脸满足的我享受着被爱的感觉，心情豁然开朗。同样，家到学校的路还是被我很快走完了。我看见厚厚的云层中一缕金光刺破天穹，那是太阳吧，太阳出来了。我拿起手中的金桔，举起，这时的太阳就和金桔一般大小，用它的光温暖着我。或许并不是一直都会有阴霾环绕在我周围，我的心情恢复平静，用平淡的心去面对一切。

小时候的我，顽皮、捣蛋，总以为幸福是吃饱，幸福是睡好。但随着年龄的增长，我懂得了，也开始理解爱了。在我一生最美好的时光中，有我最亲爱的人呵护着我，我现在才发现，幸福是被亲人想念。

在这个乍暖还寒的春季，我依旧每天期盼着中午，期待着家中丰富的饭菜和和蔼的外婆。我想，等过50年之后，我会再次翻开青春这本略带仓促的书，我会感同身受，再度感觉到幸福的温度！

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