一场别开生面的辩论会五年级作文

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篇1：一场别开生面的辩论会五年级作文

一场别开生面的辩论会五年级作文

今天，我们开了一次别开生面的辩论会。

今天辩论组的题目：《诚信与善意的'谎言》。正方是诚信，反方是善意的谎言。

首先，是正方来亮观点，正方队长小明用了强有力的声音说：“诚信比金还贵，钱是买不了诚信，所以说人要讲诚信！”我们反方被这突如其来的“下马威”给震住了，他们正方说得振振有词，我们反方的心猝然紧张，到我们反方反驳了，我们紧张得都说不出话来了。当我们平复心情之后，小红说：“如果对方做了错事，你斩钉截铁直接对他说的话，他不就会很伤心吗？”正方小光说：“但最后当他得之真相不是也会更伤心吗？”于是，一场唇枪舌剑的战斗开始了，正方和反方的人都不甘示弱，教室里的气氛比一锅煮开的粥还要热烈。正方的小张说：“诚信是金，但谎言什么都不是，那讲诚信不是更好吗？

反方的人一听这话，哑口无言，大家你看着我，我看着你。我灵机一动，站起来说：“讲诚信未必是最好的，有时反而会使别人内心惭愧，就算要讲诚信，也不能直攻要害，应该先动之以情，等对方有心理准备后再说也不迟呀！”

啊，正方无从下手，正当我们反方感到高兴时，正方小洪说：“如果他一直没有心理准备呢，难道要一直等到他有心理准备为止吗，要等到猴年马月呀！”

啊，我们反方被这句咄咄逼人的话震住了，到最后，我们不得不放弃，让正方反败为胜了！

最后，虽然我们反方输了，但我感觉虽败犹荣，因为我又累积到新的知识，下次我一定不会输的！

篇2：一场别开生面的辩论会_作文

一场别开生面的辩论会_作文

星期五，同学们个个精神饱满。我们在早上举行一张别开生面的辩论会。

上课铃一响，全班同学一片肃静。此时，老师踏进教室，走上讲台，她亮了亮嗓子说：“‘读书破万卷，下笔如有神。’这是是古代诗圣杜甫的名言，意思是：将万卷书读破了，下笔写文章就如有神助。比喻要想写好文章，就要多读书。有人认为‘开卷有益’可也有人认为‘开卷未必有益’，现在就让我们就这个话题进行辩论。我宣布：本次辩论大会正式开始！”

老师刚说完，我“刷”的一下站起来，声音响亮地说道：“古人云：‘开卷有益。’确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。古代诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’这一点是不能否认的，杜甫所博览过的群书不可计数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识却深深地印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人了人的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么这个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。所以我方认为‘开卷有益’。”

话音刚落，嘉欣站起来，反驳道：“人们常说：“开卷有益，看书有益。但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那‘开卷有益’也就未必有益了。现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？所以我方认为‘开卷未必有益’。”

这时，子煌胸有成竹的站起来，反驳道：“世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重。’这诸多意思，可一言以蔽之：开卷有益。如果我们不多读书，哪来的这么多知识呢？如果没有了知识，我们怎样辨别人们谁是谁非呢？”

说完，嘉欣再次激动地站起来说：“汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？代的德国，不少人因看了希特勒的.《我的奋斗》，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。‘不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害’。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课‘丢’在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，‘开’这样的书‘卷’，能说是‘有益’的吗？一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。”

奕钊也不甘示弱，说道：“尽管你可以举出一堆因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。.难道有人拿刀去砍去杀人，能怪那刀不好吗？”

泽龙早就按耐不住激动的心情，站起来说道：“人人都有很强的好奇心，如果控制不住自己的好奇心的话，去看有害身心健康的书，那么不正是‘开卷未必有益’吗？”

这时，正方的同学们都哑口无言，空气好似凝结住了，大家都屏息凝神。

就在这紧张的时刻，周老师宣布：“本次辩论会结束，本次辩论会的结果为平手。大家都知道，读书，就要度好的书、有益的书，不能看那些有害身心健康的书，因此，读书要有选择性地读，知道了吗？”同学们异口同声地回答道：“知道了！”

这次辩论会使我明白了一个道理：读书应该要有选择性地读，读有益的书。

篇3：一场别开生面的辩论会作文

一场别开生面的辩论会作文

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纪晓岚，大家可能都认识吧！就是那个在电视中伶牙俐齿，让人着迷，琢磨不透的”辩论家”。今天下午，我们班同学个个都像纪晓岚一样，在课堂上展开了一场别开生面的“唇枪舌战”。

这两节课是作文课，写什么呢？老师灵机一动，计上心来：咱们辩论“开卷是否有益”这个话题好吗？同学们显然很激动，立刻分成了两派，正方支持开卷有益，反方支持开卷未必有益。我同意正方的观点，于是就毫不犹豫地选择了站在正方的一边。“现在，正方的同学坐在北边，反方的同学坐在南边，暂时交换一下座位。”武老师话音刚落，我就信心十足地拿起资料，走向北边。可没想到，其他同学比我来得更快，前后左右，都坐满了人，反正我个头也不高，就坐在最前面，离老师近点，好听得更清楚些。

很快，一场激烈的辩论会就开始了！我由于坐在第一排，就一个劲儿地举手，都快举到老师脸上了，老师终于叫了我。“宋太祖曾说过：只要是读书，总会有好处的。对读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到学会几种写作的方法，几个词，甚至认识几个字。”我柔和平静地说。“老师，我反驳：她说的不对！”看来反方队员早已等得不耐烦了，拼命地举着手，老师点了一直都坐得端端正正的.陈笑阳同学。只见他不紧不慢站起来，一字一句地大声说：“我认为，开卷未必有益。如果有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，错句、错字、病句连篇，你读了不会有害？”“但是你想过吗，即使存在这种书，能有人看的懂吗？我们会去看吗？”正方的杨天煜立刻“反击”。但反方的王浩腾又提出了一个新的观点：“如果这种书是不健康的书籍，看了之后会使人的思想堕落，慢慢走向邪路，走向犯罪深渊。”“那就应该到正规的大书店去买书，不应该买小摊上的“不好的书”，”吕嘉欣沉着冷静地说。同学们你一言我一语地叽叽喳喳地辩论着，教室内的气氛顿时达到了空前的高潮。

不知不觉一个多小时的辩论会就结束了，但同学们仍像打足了气的皮球，个个劲头十足、精神饱满、热情高涨。“叮零零，叮零零”的下课铃声响起，老师做了一个手势，示意我们“停止”！然后满意地对同学们说：”辩论会的结果是双方平局，因为选择好书，开卷就会有益；而选择不好的书，开卷就未必有益。所以说，今天我们的辩论会开得非常成功！“

篇4：一场别开生面的辩论会作文

昨天下午，一场别开生面的辩论会在我们教师举行了，辩论回围绕“小学生结伴出行，行不行”而进行。比赛分为两队。甲方认为小学生结伴出行，可以。乙方认为小学生结伴出行，不可以。：“这场辩论会正式开始。”潭老师说。还没等甲方出口，乙方就说：“我觉得小学生结伴出行不行，因为去偏僻的地方被人拐骗了怎么办。”：“我们可以去找些石头铺成“s o s”。”甲方说。乙方不听，狠狠的反了一句说：“你们在这么偏僻的地方谁知道“s o s”是什么再说嘛那些人会让你们写出“s o s”吗。”甲方不服气的说：“我们会去那么偏僻的地方吗？”这是下面热闹起来都再说：“行，不行。”这是比赛结束，我们不管他们谁赢谁输，但是我觉得他们很棒。一场别开生面的辩论会作文250字

篇5： 一场别开生面的辩论会作文

听我们班怎么掌声一阵接一阵？哦，原来是在开辩论会呀！

今天辩论会的主题是“诚信与善意的谎言”，老师让支持正方与反方的同学分成两个阵营，真有点针尖对麦芒的味道。

老师让支持正方的同学站起来。唉！只有零零零星星的几个人，寡不敌众呀。但是人多又能怎样，意见不容易统一，我这样安慰自己。老师讲过辩论会的规则后，一场精彩的辩论会就开始了。

“正反方辩友请坐上位子！”主持人大声说道。我是辩三，负责向对方提出问题和回答问题。坐在位置上，我看了看对方的辩友，他们个个都好像胸有成竹的样子。我紧紧地握着发言稿，手掌心也开始出汗，发言稿都快要被浸湿了。我的额头上也冒出了细密的汗珠。还真是太紧张了！我赶忙连着做了几个深呼吸，努力使心情平复下来。

主持人开场白后，辩论会便开始了。我方辩一开始陈述自己的观点：“我方认为，讲诚信是最重要的……但它们仍然是披着羊皮的狼，是虚假的，不真实的，所以我方认为，我们要讲诚信。”话音刚落，就响起了阵阵掌声！

辩一、辩二发言后，轮到到我发言了，我滔滔不绝地陈述了自己的观点后，便抛给了对方一个犀利的.问题：“既是谎言，何来善意？既然善意，又何必撒谎！”话音一落，掌声更加热烈得响起来。对方辩友们也一下子愣住了，个个抓耳挠腮，但终究是想不出答案。于是我方辩四头头是道地总结了我方的观点，给了对方有力的反击。

自由辩论开始，用“白热化”来形容仍然不为过。占优势的一方更加咄咄逼人，弱势一方也毫不退让。一边是“诚信”，一边是“善意”，围观者同学各个看得呆若木鸡。我们的对手渐渐沉默。他们的手指肚快要将稿纸捏破了，凹成一个个小坑。然而一会儿他们又各个斗志昂扬，你一言我一语，如同刀枪棍棒舞动。嘴唇也由原来的红润转为干裂。经过多轮辩论难分胜负，老师也只好判定平局。

通过这场辩论会不仅锻炼了我们的口才，分析问题解决问题的能力，更重要的是是我懂得了团队的重要性。只有团结协作才能干成事、干大事。

篇6： 一场别开生面的辩论会作文

今天，我们班举行辩论会，同学们个个都神采飞扬，红光满面，兴奋地心里一蹦三尺高。正方辩论队长是杨淼深，反方辩论队长是张航，他们都憋足了气，想到时候大显身手。

老师是主持人，她给我们讲辩论规则说：“我们先请各方队长把自己的观点说出来，同学们再开始自由辩论，但每个同学发言不能超过一分钟。”我们辩论的事例是：冯刚的爸爸当冯刚一考试过后就要骂他，骂完他还总会说：“我爱你，才会这样严格要求你。”让大家辩论一下冯刚爸爸的做法对不对。

正方队长先发言了，他说：“我同意冯刚爸爸的做法，因为只有在严格的要求下，才能进步；只有不断的进步，才能获得更大的成就。”反方队长发言道：“我不同意冯刚爸爸的做法，因为爸爸的每次训斥，会使冯刚在考试时就会有很大压力，心里一直想是不是爸爸又该骂我了，心就没有在考试上，当然不会取得好成绩了。还会想到爸爸已经不爱我了。”

现在我们同学可以自由辩论了，有一个同意正方观点的同学发言得很精彩，她说：“我同意正方的观点，因为他爸爸的训斥 是在帮他找出现错误的原因，主要问题还是出在冯刚自己身上，如果冯刚理解这句‘我爱你，才会这样严格要求你’的话，那么他就会把压力化为动力。”这时，鼓掌声哗啦啦地响成一片。

还有一位反方队员发言道：“你们被爸爸妈妈打骂时，你们的自尊心何在？”顿时，教室里鸦雀无声。我也举起了手发言道：“我同意反方的观点，因为他爸爸光训斥他，会使他失去对学习的自信心，心里也对考试充满了讨厌，让他在考试上无法静下心来做题。”

有同学说：“我同意反方，因为……”。也有人说，“我同意正方，因为……”

当大家争论不休时，“叮铃铃，叮铃铃 ”讨厌的下课铃响起了，我们的辩论会还没有分出胜负，但也只能这样了。我觉得这次辩论会是我参加过的最精彩的一次！ 我想，下一次的会更精彩。

篇7：一场别开生面的辩论会小学作文

一场别开生面的辩论会小学作文

下午有场辩论会，我们都兴奋极了。但一想起我的经验不够足，我还是放弃了当辩手的.机会。辩论会马上就要开始了，同学们已经准备吹响“战斗”的号角了。

这次辩论会的主题是：小学生是否能够追赶时髦。先由双方一辩上场陈述自己的观点。不出我所料，正方也就是我方的观点是小学生可以追赶时髦;反方的观点就是小学生追赶时髦有害心理健康。然后二辩、三辩上场，两队打响了一场唇枪舌战。每次都是正方发言，反方反驳。我方人才较多，说起话来胸有成竹，相反，反方说起话来慌不择路，所以一直是我们正方占上风。

我以为双方就三个辩手，但老师突然说：“再上来一个四辩手!”我一惊，一看四周同学都让我上去，我只好搬了个椅子上去了。

我上场率先发问：“时代在进步，穿时尚衣服也算在进步。假如你穿着古装走在街上，人们不免会用异类的眼光看你，你不觉得自尊心受损吗?”我的发问给我方争取了6分。

最后，我方86分，对方53分，我们以压倒对方的优势赢了比赛。

篇8：一场辩论会五年级作文400字

前天下午，邹老师告诉我们：今天上午要在学校梦想中心开展一次关于“开卷是否有益”的辩论会。并把右边四排的同学分为反方，左边四排的同学分为正方。等邹老师一走远，全班同学像炸开锅似的欢呼起来。回到家后我做完作业，就上网查资料，然后抄下来，忙得不亦乐乎。辩论赛的时间终于来到了，我们像一群快乐的小鸟，飞进了“梦想中心”教室。

来到梦想中心后，邹老师让反方座左方的两张桌子，正方座右方的两张桌子。等大家坐好后，邹老师大声地说：“我宣布――辩论会正式开始!首先请双方辩手上场!”话音未落，两方辩手便“刷刷刷”的站起身来。

“首先请正方辩手发言!”邹老师话音未落，潘心远便抢着说：“请问反方同学，难道看那些名著也会有害吗?”

“但是暴力、黄色书籍也会有害!一些人因为看了一些暴力书籍而去模仿，犯下滔天大罪。所以我们认为开卷未必有益。”何懿行立刻反驳道。

“请反方辩手注意，我问的是看名著是否有益!”正方再次诘问。

我方辩手赵恒然反问道：“请问看暴力、黄色书籍有什么益处呢?”

“你也可以多学几个字呀，学会一些写作方法呀!”肖雅心反击道，“而且你们没有听说过‘读书破万卷，下笔如有神’这句诗吗?如果你们不读书，能写出好文章吗?”

我方辩手一愣，随即哗啦啦翻起资料来，寻找着反驳的辩词。正方看反方无力反击，又得意洋洋的说：“就拿写著名《资本论》的作家――马克斯来说吧，如果马克思在图书馆不读三个房间大的书，他能写出《资本论》来吗?”

我方再次沉默

最后邹老师说：“我宣布正方胜!”“耶!!!”正方的同学都欢呼起来。

虽然这次我们输了，但是我知道了：书可以多看，但是不能看不良书籍!

篇9：一场辩论会作文

“开始！”随着班主任郭老师一声令下，一次精彩的辩论会开始了。

这次辩论会一共分为三轮。第一轮是正方和反方观点的阐述，正方的`观点是“人要讲诚信，不能撒谎”，而我们反方的观点是“生活中有时需要善意的谎言”。第二轮是正方和反方三位辩手的激烈辩论。而最后一轮就是最紧张激烈的自由辩论，任何人都可以参加。

第一轮比赛开始了！正方首先发言：“我们的观点是：人要讲诚信，不能撒谎。难道给谎言加上善意，谎言就是好的？当然不是。”反方紧随其后：“我们反方一致认为：生活中有时需要善意的谎言。撒一个善意的谎言跟一个人讲不讲诚信并没有太大的利害冲突。”

接下来就到了第二轮。反方的第一辩手率先发言：“我方坚持认为，善意的谎言并不有碍于一个人的诚信。善意的谎言是为了让自己和别人安心、放心。”正方马上抓住机会插话：“善意的谎言终归是谎言。马克吐温曾说过：如果你不知道该怎么做，就说实话。实话可以让你和你的朋友感到释然，将令你的对手感到窘困。”反方的第二辩手也不甘示弱，马上接了上来：“诚实过度不一定会使你的朋友感到释然。比如，一个病人被查出绝症，医生如果直接告诉他‘你没救了’，病人一定会对自己失去信心，不再接受治疗。这样的话，就算最后治好了，病人也认为别人在安慰他，觉得自己更没救了。”

接下来，大家你一言，我一语，理由都很充分，谁也分不出高下。最后还是郭老师发话了：“正方和反方辩论得都很好。虽然正方分数略高，但反方的论据更加有力，所以，我宣布，双方打平了！”

这次精彩的辩论会随着“丁零零”的下课铃声结束了。大家都像没过瘾一样孜孜不倦地争论着，仿佛这次辩论会正进行得热闹……

篇10：一场辩论会作文

今天的语文课堂与平常大不一样，中间面对面坐了两组队员，两边围坐着其他队员，一场“开卷是否有益”的辩论会即将拉开序幕。

主持人提示：正方观点是“开卷有益”，坐在右边；反方观点是“开卷未必有益”，坐在左边；两边观众同时也是评委，可以评论、投票。因参加正方辩论的队员少了一个，马老师加入了这一组。

辩论开始了，首先是双方陈述各自的观点。由于课前找过资料，双方根据材料说得头头是道，真是“公说公有理，婆说婆有理”。然后开始自由辩论，正方提出：“书，是一艘船，可以带我们走遍知识的海洋，为什么会说开卷未必有益呢？”反方不甘示弱，马上接上：“看了那些不健康的书，就像坐进了一艘破船，迟早会被淹的，你还会说开卷有益吗？”现场响起一片笑声。为了乘胜追击，杀对方一个措手不及，我们反方的主辩手王海霞挺身而出：“‘书犹药也，善读之可以医愚’，可是药分两种，一种是良药，一种是致人于死地的毒药。社会上一些不良经销商卖给别人的一些不好的书就像毒药，随便吃了可要出人命的噢。所以开卷未必有益！”正方一下子像霜打的茄子，蔫了。沉默了一会儿，正方的超级替补——马老师亮相了：“对方说得好：‘书犹药也，善读之可以医愚’，所以我们要善读；药有良药、毒药之分，但不管吃什么药，我们总要先看看说明书吧？看说明书就是开卷，所以开卷是有益的……”连珠炮似的反驳把我们说得一愣一愣的，这下反方彻底哑火了。但只平静了一会儿，双方又开始唇枪舌剑了。

最后，经过观众投票，正方以2票优势战胜了我们。我觉得这次我们气势不够大，资料不够充足。下一次，我们一定要战胜对手。

篇11：一场辩论会作文

“我不同意这个观点，理由是……”504班的教室里发出一阵阵笑声、鼓掌声和争论声。

就在两个星期前，楼老师便宣布了一个惊天大消息———开展辩论会！这下可让我们这些平时无用武之地的话唠乐了，纷纷去查找资料。这不，辩论会就在今天举行了。

这次辩论会的主题是开卷是否有益。做为一个稳中求胜的人，我当然是选择了必胜方———开卷不一定有益。

首先是双方阐述观点。由于敌我双方实力相当，所以第一轮的结局是平，而火药味也慢慢浓了起来。

再来就是发言权十分多的自由辩论了。名人事例、警句格言、亲身经历，几乎样样都用了上来。目的只有一个，那就是推翻对方的观点，正确自己的理由，指鹿为马、黑白颠倒。

在辩论过程中，不小心支持了对方的观点时，会有人大喊“奸细”，比如沈梦垚小将。她所讲述的观点到头来竟是支持我们的，这下可好，小将变成了一个活生生的“大汉奸”。

令对方鸦雀无声时，会有人拍手叫好，敌方的萝卜头上尉就是这样。他的理由十分正确，语气铿锵有力，是一个难缠的对手。

而当自己词穷时，则会有人捧腹大笑，像王子航元帅。他的理由也很正确，但总是在关键时刻忘词，于是便将己方的优势原封不动地踢了回去。

当然，最为尴尬的是当你想站起发言时，有另一个人也同时站了起来，更可恨的是，你只能“退一步海阔天空”———知趣地坐了下来。

“开卷是否有益”辩论会在我们的唇枪舌战、欢声笑语中落下了帷幕，我们都认为输赢已不重要了。辩论会最主要的目的是能够悟出真理，再学以致用。而输赢，只不过是心理上的安慰和鼓励罢了。

篇12：一场辩论会作文

10月5日，彭师让同学们主办辩论会。我，有幸成为主持人。

次日，我开始了忙碌，先是与女主持盛同学交流一下辩题，确认辩题为“开卷是否有益”。再收集辩论会的资料，编写主持稿……忙的不可开交。

10月10日，辩论会前几日，我开始了最后的准备，通知正、反双方辩手，选定评委，利用课外时间排练主持词。

10月11日晚，所有准备完毕，我带着激动的心情入睡。10月12日，下午第二节课，辩论会正式开始了。

辩论会就在教室举行，正反两方辩手正襟危坐，胸有成足。第一个环节“双方陈词”过后，马上第二个环节“攻辩”开始了，正、反两方辩手个个跃跃欲试、激情四射地辩论起来。一会儿理在正方那，一会又在反方那了。其中，反方一辩最活跃，那就是小孙同学，只见他一脸正色，滔滔不绝地论述着，虽然我是赞同正方观点的，但也不由的为反方暗自喝彩。反方就这样攻击着对方，正方也不落后，因有着后援——叶同学为三位辩手准备的手稿，每每遇到对方的问题，都能反戈一击，使对方下不了台……

随着“自由辩论”和“总结陈词”的结束，一节课时间的小型辩论会结束了。目睹了同学们意犹未尽的表情，我不由地暗暗高兴，因为，我与盛同学、正、反双方辩手还有彭老师的努力没有白废。尽管这次辩论会并不完美，甚至还有缺憾，但我却深深地记住了。

篇13：一场辩论会作文

一场辩论会作文

今天上午第三节课，在五零三班的教室里，举行了。主持人是我们的语文老师――杜老师。

杜老师笑眯眯地走到讲台上，说：“开卷是否有益辩论会，正式开始！首先说明，男生是正方，女生是反方。”

正方的李炜首先给了我队当头一炮，我队愣了一下，便马上反击。我方的朱毓宁不甘示弱，一句话就把正方的气势给压了下去，但是，这样没持续多久，正方的张居正说的一句话使我队几乎集体哑口。我急中生智，想起了汉代刘向曾说过的一句话，便马上站起来说：“汉代刘向曾说过：”书犹药也，善读之可以医愚。“书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，置人于死地。不是吗？20世纪的德国，不少人因看了希特勒的<<我的奋斗>>，受其不良影响而论为希特勒的殉葬品。”不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你戕害“。一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸谷怪诞的书籍，而把功课”丢“在一边，导致学习成绩一直往下降，最后造成竹篮打水一场空。试想，”开“这样的”卷“，能说是”有益“的吗？”一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。“因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。”我刚坐下来，陆凡就站起来反驳我们，我方的同学就英勇还击。最后，胡凯说得一句话把我们怔住了，正方的人拍手叫好，我想了一下，便站起来说：“有位哲学家曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的.学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。有的人看书不认真思考，只是浮光掠影、蜻蜓点水式的随便翻翻，有的人去读不适合自己的书，有的人甚至抱着猎奇的态度去读书，试问，这样的”开卷“，又何益之有？”我刚说完，下课铃就响起了，杜老师宣布辩论会就此结束，双方打成平手。

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篇14：一场辩论会作文

上网是利大于弊，还是弊大于利呢？这是一个而问题，

一场辩论会作文

张婧茹首先发言：“我方认为小学生常上网利大于弊。”

反方杨旭立刻反驳说：“如果沉迷于网络，则会不能自拔，这样，你还能说网络有益吗？”

正方刘春玲说：“那你们手中的资料不是上网查的吗？”

…………

经过一场轮流辩论

一进入了自由辩论时间，不得了，双方辩手辩论的不可开交，只见张婧茹在台上争论得脸都红了，双方队员争论的快都吵起来了。

苏老师稳定下了秩序，自由辩论又继续开始了，

开战了。首先是正方1号先说：“打小所告是因为无论是谁只要犯了

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只见她的脸涨得通红，生气地说：“我就不信全班同学都没经验，而且，不打小报告也可以锻炼一下自己的能力呀！”正方听了也哗哗地说了起来。到我了，我大声地说：“有些同学知道了你去打小报告会讨厌你的！”“反正是为他好，就算被报复了又有什么关系？”“对呀！对呀！”正方又吵了起来。唉！算了，别理他们了，还是先想想怎么去对付正方吧……

我终于想到啦！于是我马上举起手来，想夺得发言权，可老师却忽然冒出一句：“第一回合结束，休息！”没办法，只好等下一轮喽。

第二轮。我没有一开始就上场喷口水，因为正方的嘴巴比我快得多。所以，我耐心地等他们射完了“机关枪”里的“子弹”，才不紧不慢地说：“为什么一定要打小报告呢？既然不怕报复，就直接说嘛！”正方目瞪口呆。老师把这句话记下来了，并问我：“ 刘宸龙，你的意思是要打大报告，对吗？”天啊！有这么问的吗？我被问倒了。

不过，最后，还是我们赢了！重要的是，这里面可有我的一份功劳哦！

正方也许“嫉妒”我们赢了，嘀咕着说了一句：“老师成反对派的人啦！”反应真快！我们立马异口声地说：“我们就是反对派，打败你们卡扎菲，哦耶！”正方气得面红耳赤。

篇21：一场别开生面的足球比赛五年级作文

一场别开生面的足球比赛五年级作文

星期五的下午，风和日丽，就连杂草野花也都打起了精神。没错，今天是我们二班和一班一决胜负的时候，我身为啦啦队队员，穿好队衣，带上一些物品，和同学来到足球场上，一场别开生面的足球赛就此拉开帷幕。

裁判哨声一响，球员连看都不看，就像几个星期没吃饭的饿虎看见食物一样，不管三七二十一，先下手为强，一班杀气腾腾，直逼我们班球员，把他们层层包围，虎视眈眈地盯住球不放。不好，球被一班抢走了，同学们都紧张起来，都希望能把球抢回来，可是一班对于球的挚爱比“追星族”还疯狂，简直把球当作宝贝一样的守着。

一班直逼球门，我们班的“王牌守门员”也时刻准备接招。谁知道直接来了一个江湖上失传已久的“佛山无影脚”，守门员也不甘示弱，像猫捉老鼠一样扑了过去，可惜没守住，同学们一个个唉声叹气，不知怎么办才好。落后的分数瞬间激起了球员们储藏在体内的热血，球员们更积极的抢球，飞速夺球后传给了前锋，前锋不愧是前锋，以迅雷不及掩耳之势往前用力一踢，一班的守门员都没反应过来，球已经快速地跑进球门里了。

我们班的比分成功扳回一局，接下来经历了大约一个小时的时间，比分依旧是1：1打平。点球大战就此开启，经过了三轮的激烈比拼，我们班的比分仅以一分之差败给了一班，虽然是失败了，但是虽败犹荣。

这场精彩的足球赛终究还是结束了，虽说比赛失败了，但是友谊第一，比赛第二，带给大家的依旧是一场万分精彩的比赛，依旧是一场深刻的情谊。

篇22：一场别开生面的歌舞晚会五年级作文

一场别开生面的歌舞晚会五年级作文

云南西双版纳的歌舞晚会足以用气势盛大来形容。

清明小长假，我和爸爸妈妈去云南旅游，还在美丽的西双版纳观看了一场别开生面的歌舞晚会。等我们进场的时候早已经是人山人海、座无虚席了，那场面真是热闹非凡，无论男女老少都伸长了脖子向舞台方向张望。

坐下不久，舞台上的灯光耀眼地闪亮起来，还有一束色彩斑斓的光带不停地扫向观众席位；接着，前方的电子屏幕上打出“56个民族是一家”的字幕，让人看了激动不已。紧接着，舞台后方一群演员手拉着手用少数民族语言唱起了欢快的歌，嘹亮的歌声响彻整个会场。看着这个场面我不禁心潮澎湃，那时那刻，中华56个民族心连心团结在一起永不分离。

我沉浸在幸福的思绪中久久没有回过神来，又见舞台的另一侧一群男演员们手里拿着鼓槌敲打着腰鼓，随着鼓声跨进舞台前面人工湖中的一叶小舟里。宏伟激昂的声音把湖面都震得泛起层层涟漪，我不禁联想到足球场上球迷们边擂鼓边呐喊的声音，心中激动不已。

紧接着，音箱里放出二声震耳欲聋的打炮声，一男一女跳出来，只见那男演员手里拿着火棍，不停地挥舞着，火光印在电子屏幕上，感觉像烧红了半边天似的.；那女演员则手里拿着一壶酒，酒被她咕噜咕噜几下就喝精光了。台下有观众不停地拍手叫好。

最后，屏幕上打出了三个大字：“大团圆”，所有演员都齐声合唱着，寓意是祝我们国家繁荣昌盛。随着音乐的渐渐远去，演员们一个个退了下去，而我却还一副意犹未尽的样子，坐在凳子上不肯站起来。西双版纳的这场歌舞晚会，给我留下了难以忘怀的印象，更带给了我无限的联想。

篇23：一场别开生面的足球赛五年级作文

一场别开生面的足球赛五年级作文

“叮铃铃……叮铃铃……”放学铃声响了，同学们都踏向了回家的路，但非同二班的同学们却来到了一个小广场上，进行了一场别开生面、扣人心弦的足球赛。

“三——二——一，比赛开始！”裁判员小李同学大声喊声到。红方5号球员一个高飞球就将球踢到了蓝方境内，蓝方7号球员跃身一跳，用头顶飞了球。随后红方2号球员带着那个滚动的小精灵，左躲右闪，避过对方的围、追、堵、截，冲破敌人防线，直奔对方球门，与此同时，蓝方0号球员（守门员）双手抱膝，两眼目不转睛地盯着足球，头上直冒冷汗，生怕足球在自己的眼皮底下溜进球门。这时红方2号球员脚下一滑，球顺势滚到了蓝方8号球员的脚下，蓝方8号球员一路带着球和7号球员密切配合，干净利落把球踢进了红方球门。“耶！”蓝方球员紧紧围在一起，大声欢呼着。而红方球员却唉声叹气，急的抓耳挠腮。这时场外传来一阵激烈的“啪啪啪”的掌声，同学们不约而同地向观众席望去，发现场个已经有近百人在观看这场比赛了。

其中有一位身穿红色衣服的小男孩一直盯着蓝方守门员，估计是想学学他聚精会神、认真负责的精神吧！还有那位身穿礼服，头戴礼帽的大叔，一直在凝神盯着那个来回滚动的小精灵，时而紧张，时而开怀大笑。还有那只雪白的京巴狗，也是他们忠实的观众呢，听到蓝队的.欢呼声，它也从睡梦中醒来，给蓝方球员祝贺呢！

中场休息结束后，下半场的比赛拉开了帷幕。红队因为上半场的失误，调整了战术，想要扳回一局。但他们忽略了蓝方的传奇人物——3号球员，正当红方9号球员即将踢进球门时，蓝方3号球员一个铲球，将球传给了5号球员，5号球员带着球，在6、7号球员的掩护下，“咚”的一声，“耶，球进了！”蓝方球员再一次高呼着。这时场外传来了“红队，加油！”的声音，红队球员把大家的鼓励融入到身体里，重整旗鼓，势必要扳回比分。

……

激烈的比赛仍在热火朝天、如火如荼的进行着！

篇24：一场精彩的辩论会五年级作文

一场精彩的辩论会五年级作文

今天下午我们班举行了一场精彩的辩论会。

叮铃铃……上课了，贾老师说要开一个辩论会，前几天老师说过星期三要开辩论会，所以同学们个个做好了准备。主题是《科技发展利大还是弊大？》，比赛即将开始，因为是第一次举办，大家还弄不清楚这辩论会怎么开？所以纷纷议论起来，老师让大家安静下来说：“现在我选8位同学，琚星浩、王子煊、吴兆轩、姜宇潇是反方。闫思远、崔容嘉、苏致涵、郜婧涵是正方。”

双方一上台就各个虎视眈眈，主持人李浩淼走上台说：“台下的同学左边是反方拉拉队，右边是正方的拉拉队，当然台下的同学也可以反驳对方。”台下的.同学听了也非常激动，个个摩拳擦掌，跃跃跃欲试。

辩论会开始了，双方你一句，我一句非常激烈。

琚星浩谈论到亚洲大象说：“亚洲象因为科技发展，一些武器一下就可以杀死一只。”正方的苏致涵说：“那是管理不到位，亚洲象的鼻子很是灵敏，闻到人的气味就会躲避。”正方的拉拉队用力鼓起掌来。

“那可以利用科技来消除人的气味啊。”反方拉拉队又是一片掌声。双方你一句我一句越辩越激烈，台下的同学更是激动，我们正方的曹鹏飞，都着急想发言，举着手都快要蹦起来了。同学们正着急的时候，双方那一直没说话的两位女生也开口了，这两位更是口齿伶俐，一句接一句辩得不亦乐乎。

叮铃铃下课铃响了，正方和反方没分出胜负，但他们的辩论让我们增长了知识，也让大家明白了科技是把双刃剑，只要好好利用它，一定可以为人类造福。

篇25：一场激烈的辩论会的五年级作文

一场激烈的辩论会的五年级作文

昨天，我们班里进行一场别开生面的辩论会。正方观点是“开卷有益”，反方观点是“开卷未必有益”。在赛前，我的第六感官告诉我：那将会是一场激烈无比、振奋人心的辩论会。

在同学们的热烈掌声中，辩论会拉开为帷幕。我方陈思辩手代表我们正方陈述观点。陈思他不紧不慢，胸有成竹地站了起来，整了整衣冠，振振有词地说：“我方同学认为，读闲书可以缓解我们的学习压力，使我们放松心情；可以拓展我们的视野，使我们的写作能力大增，写出更多优美的文章；还可以积累一些好词好句，丰富我们的语言，使我们出口成章。”话言刚落，大家那雷鸣般的掌声不约而同地响起。煜宇他们反方也不示弱，辩手煜宇代表反方，出口成章：“中小学生的任务是好好学习，重点掌握上课内容，看闲书只会浪费我们学习的时间，消磨我们的意志，使我们成绩下降，有的人看了一些无益的书，只会使自己跌入深渊，一坠不可生也。”煜宇的'精彩言辞，也获得老师的好评。

接下来，进入自由辩论。

反方符凯琪同学说：“看闲书只会给我们带来影响，虽然看闲书可以增长知识，开阔视野，但是看那些无益的书，只会使我们的思想与心灵受到污染，有些人一看就无法自拔，迷恋闲书，使正课成绩大大下降。”渝皓一听，立马反驳：“我们的自控力没你说的那么差吧！同学们大可放心，我们一般购书都有大人陪同，父母会监督我们，帮助我们选择有益书籍。难道看闲书会耽误学习吗？我方观点是”正闲“结合，灵活选择有益书籍阅读，能大大提高我学习成绩的……”就这样，你一言我一语，唇枪舌战，互不相让。

这场激烈的唇枪舌战在一首优美的下课铃声，拉下帷幕。

虽然，这次辩论会胜负难辨，但是在这次辩论会上，我们锻炼了口才，增长了知识，丰富了语言，真是一举多得。

这真是一场激烈的辩论会啊！

篇26：别开生面的辩论会六年级作文

别开生面的辩论会六年级作文

“话不说不清，理不辩不明。”刘老师满面红光地走进教室，激动地对我们说：“今天我们将举办一场辩论会，没有对与错，只要能言之成理就可以”。

同学们听后立刻炸开了锅，围绕着辩论会的题目——小学生是否可以使用手机，大家你一言，我一语热烈地讨论着，“我认为不可以”，“不，应该这样！”终于，刘老师敲了敲黑板，对大家说：“同学们，辩论会正式开始，下面有请正方同学发言。”

正方的于谦率先站起来说道：“我认为小学生可以使用手机，因为现在的知识量非常大，有些知识只用字典或书籍根本查不到，而在手机上，只要输几个字就可以轻松查到我们想要的信息。”话音刚落，反方的李怡就毫不示弱地说：“虽然如此，但我们也不能忽视了手机的危害，长时间玩手机不仅浪费时间、影响学习，而且也会对我们的视力造成不可挽回的伤害。”不愧是李怡，说得对方一时间哑口无言，我们都对他投去了赞赏目光。

短暂的沉默过后正方的`雷鸣义正言辞地反驳道：“手机现在是我们通讯、学习的工具，只要我们控制好使用时间，就对我们有利无害。而且现在的手机有儿童锁定模式，这样家长就可以放心让孩子使用手机。”正当正方得意洋洋时，我方张楠胸有成竹地说：“说得容易做起来难，现在的学生自制力弱，玩起手机游戏的时候什么都不管不顾了。你知道有多少小学生因为迷恋手机而误入歧途吗，又有多少家庭因为孩子沉迷网络而支离破碎？所以我们小学生应谨慎使用手机。”此言一出，连主持人刘老师也拍手叫好，我们更是频频鼓掌。

大家你一言，我一语，都争得面红耳赤，不可开交。这时，刘老师大手一挥，对同学们语重心长地说：“虽然手机有许多坏处，但好处也不少，在自控能力强的人的手里好处就多，在自控力差的人的手里坏处就多。所以，我们要适量的使用手机，趋利避害，最大程度地利用它的好处，把握好这把双刃剑。”同学们听了连连点头。

这场别开生面的辩论会为我们的思想插上了自由飞翔的翅膀，让智慧在雄辩中得到了碰撞，使表达在争锋中得到了提高，真是一举多得！

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