【导语】“别忘了”通过精心收集，向本站投稿了13篇我打碎了花瓶的叙事作文，下面是小编帮大家整理后的我打碎了花瓶的叙事作文，希望对大家的学习与工作有所帮助。
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篇1：我打碎了花瓶的叙事作文
我打碎了花瓶的叙事作文
这是前几天发生的一件事。那一天，我和妹妹玩抓人游戏，跑来跑去，一不小心，把花瓶撞到了地上，碎了。
我想：妈妈会不会打我呢?我赶紧拿来扫把和簸箕，把垃圾扫到簸箕里，再把垃圾倒进垃圾箱。然后，我拿来一张纸，在纸上把事情的经过写下来，放在桌子上。
妈妈下班回来了，看见花瓶不见了，又看见桌子上的纸问我：“这花瓶是不是你打碎的'?”
我低下头，轻声地说：“是”。
妈妈笑了，摸了摸我的头，说：“没事，能勇敢地承认错误就是好孩子，下次小心点就是。”
经过这件事，我明白了一个道理，只要承认了错误，并且把错误改正，就能得到别人的宽容。
篇2：花瓶打碎了作文
花瓶打碎了作文
花瓶打碎了
有一次，我擦桌子时不小心把妈妈心爱的花瓶给打碎了。我想要是被妈妈发现了可不得了。我赶忙拿起扫把将摔碎的玻璃片扫掉，这样妈妈暂时就不会发现了。
以后的几天，我的心里总是不舒服，老惦记着这件事。我就把摔碎花瓶的事告诉了爸爸。爸爸并没有生气，说：“程程，你要主动的向妈妈承认错误，那样妈妈才不会生气的。你把摔碎的玻璃片扫掉了，妈妈还会知道的。”我想了一会儿，觉得爸爸说的.话有理。
妈妈回来了，我低着头对她说：“对不起，妈妈！我把您心爱的花瓶给打碎了。”妈妈和颜悦色地说：“没关系！你已经承认错误了呀！”“妈妈，你真的原谅我了吗？”我有点激动地说。“真的！”妈妈笑着说。
我终于明白了，犯了错误要主动向别人道歉，而不能躲避。初中作文
篇3：花瓶打碎了作文
花瓶打碎了作文
花瓶打碎了 甘肃省华亭县东华小学一年级六班 周嘉璇 早上吃过早饭，小明打电话的时候，一不小心把爸爸最心爱的花 瓶打碎了。他心想：“直接告诉爸爸呢？还是打电话告诉奶奶买一个 新的'呢？还是……” 一会儿，爸爸回来了，看见被打碎的花瓶，非常气fèn，他一手 插在腰里，一手指着躺在地上的花瓶，瞪大眼睛生气地问：“是谁打 碎了我心爱的花瓶？”小明从他的房间里慢吞吞地走出来，低着头害 怕地说：“爸爸，是我打电话时不小心打碎了，对不起爸爸，我以后 做事会小心的。” 爸爸听了小明的话，高兴地说：“没关系，有错就改，就是好孩 子。” 指导老师：保丽萍篇4：谁打碎了花瓶课文内容
这篇课文讲的是列宁到姑妈家去做客，玩捉迷藏时不小心把花瓶打碎了，最后写信承认了错误的事。
设计思路及课后反思
这篇课文让我们看到了一个诚实的列宁，一个勇于承认错误和承担责任的列宁。
1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的'心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。
3.借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。
在本课的教学中，我的设计达到以下几点：
1.以读为本，注重读书实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，在感悟与思考中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。
2.在学习过程中，充分发挥汉语拼音在识字、正音、阅读等方面的多功能作用，实现汉语拼音的阶段性学习与长期学习的有效整合。
3.突出本套教科书的特点，坚持在阅读中识字，增加生字的复现率，达到多识快识的目的。
4.立足文本，适当延伸，在阅读理解的基础上让学生自由补白，发展语言，拓展思维。
二年级的小学生对列宁这个人物很陌生，在导入新课时由我出示列宁画像，再通过介绍，使学生简单了解列宁这个人物，激发学生的阅读兴趣。然后以读为本，通过各种形式的读文，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在感悟与思考中受到情感的熏陶，从而达到教育的目的。
在整体感知课文这一部分时，我首先让学生通过3次通读课文，使学生在言语实践中与汉字反复见面，落实阅读中识字的任务；其次，充分发挥汉语拼音的作用，让学生在具体的语言环境中借助拼音识字，分散识字的难点；最后，给学生充足的读书时间，在与文本对话的实践中整体感知课文内容，落实课标关于“整体感悟”的要求。另外，我在引导学生理解课文的时候，适时理解重点词语。如：在理解“花瓶是怎样打碎的？”引出“不小心”是什么意思？而且在理解两句“不是我！。”不同人物说的不同语气时，我让学生从标点入手，通过反复朗读，体会当时列宁以及表兄弟表姐妹的心理变化。
在学习“列宁回到家后给姑妈写信”这一部分时，我让学生自己思考列宁在信中可能写些什么？这样安排既可以锻炼学生的口语表达能力，又让学生实现了一次道德体验。孩子们就会很快联想到自己犯错误的情景，思想不仅得到了升华，而且加深了对文本的理解和体验。我觉得在以后的教学中，可以多提倡这一方法，可让学生真正扮演书中的角色，自我体验，自我感受，自我教育。
整堂课，始终是开放的。学生在课上能轻松、愉快地学习，同时留给学生自由思考的空间。但在这节课中也存在不足，由于时间关系，有些学生的朗读指导不到位。还有让学生想象一下，列宁在给姑妈的信中会写些什么时？我应该让学生先动手写一写，再找学生说说，这样学生就会有充分的时间思考，还对学生进行了写话练习。
篇5：谁打碎了花瓶课文内容
列宁8岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道玩儿。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩儿得起劲，谁也没有注意，还在互相追赶。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。
列宁回到家里，躺在床上不说话。妈妈问他为什么不高兴，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写封信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
篇6：谁打碎了花瓶看图作文
谁打碎了花瓶看图作文
今天是星期天，天气晴朗。吃完饭，妈妈就去上班了，小明做完作业就开始玩耍了。
说玩就玩，小明从玩具箱里翻出一只小皮球踢起来，踢的`小皮球满屋子直滚。一会滚到窗台，一会儿滚到桌子下面。这时，小明一不小心把摆在桌上的花瓶打碎了。
花瓶碎了，这可怎么办呢？小明急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里走来走去，终于想出了办法。
妈妈下班回来了，她惊讶地问：“花瓶怎么打碎了？”小明说：“是我不小心打碎的，请你原谅我。”
妈妈虽然心疼花瓶，但还是表扬了小明。因为小明很诚实，妈妈为敢于承认自己错误的孩子感到高兴。
篇7：花瓶碎了作文
今天是星期六，我在家里做卫生，擦桌子时，我不小心把妈妈心爱的花瓶摔碎了。我心急如焚，急得满头大汗，突然，急中生智的我，心想，如果我把花瓶收拾干净，然后在把花瓶拼起来，不就行了吗？不一会儿，我就把花瓶拼好了，还是很害怕，生怕妈妈发现了。
正在这时，妈妈出差回来了，妈妈发现紧张的我，问：“出什么事了。”我结结巴巴的说：“妈妈对不起，我擦桌子时，不小心把您心爱的花瓶摔碎了。”妈妈看了看花瓶，既伤心又高兴的说：“记住以后做事千万不要马虎。”
二年级:李婷
篇8：花瓶碎了作文
一个风和日丽的下午，一阵凉爽的秋风从窗户吹进了吵闹的四年级一班，把钉在墙上的地图掀起了一角。
热心的小明看见了，赶紧搬来椅子，踩上去把地图掀起的右上角重新钉在了洁白的墙上。可是，一个“狂奔而来”的同学撞住了椅子，小明眼看就要跌到了!还好，他用右手扒住了离地图很近的窗台，才没有摔下来。不一会儿，麻烦又来了：窗台上的花盆摇摇晃晃，就像一个还未学会走路的婴儿，身体不平衡，马上就要跌到了一样。小明想用左手去扶这个精致的花盆，却已经晚了：“哐当”一声，顺势摔了个“五马分尸”。
这时沸腾的教室安静得像考场。同学们闻声而来，看到被打碎的花盆，同学们有的说：“你这样毛手毛脚，把教室里唯一的花盆打碎了，看你怎么办！？”也有的说：“不对，小明是为班级做好事，不小心打碎的！”“错！是他打碎了班里唯一的花盆，让他赔！”“他又不是故意的，不能让他赔!”“就是，他又不是故意的，你们有什么证据说明他故意打碎的花盆!?”那你们又有什么证据表示他不是故意的呢！？”……
班长想起了以前苏老师总表扬小明的.情景,于是就怀恨在心，对小明恶狠狠地说：“小明，这可是班里唯一的花盆，你打碎了，我要告诉老师！”小明急得像热锅上的蚂蚁，坐也不是，站也不行。
这时，苏老师走过来，知道了情况后，对大家说：“同学们，大家把家里的花盆都搬来一些，装饰教室吧！小明，你也不是故意的，就把教室打扫干净吧！”这时，教室里洋溢起快乐的笑声。
篇9：花瓶碎了作文
有一天，小明和小军在玩捉迷藏的游戏，小军说：“小明，到你躲了。”小明躲在桌子底下，小军东找找西找找，也没有找到小明。他说：“小明，你出来吧，我认输了。”
小明从桌子下面爬出来的时候，一不小心把花瓶打碎了。小明妈妈赶来问：“花瓶是谁打碎的？”小明满脸通红地说：“是小猫打碎的。”看着小明红彤彤的脸，妈妈好像明白了什么。
小明在桌子上做作业，怎么也静不下心来。他想到老师说，要做个不撒谎的孩子。于是他走到妈妈面前说：“妈妈，我刚刚撒谎了，花瓶是我弄碎的。”小明妈妈拍拍小明的肩说：“知错能改就是好孩子。”
篇10：花瓶碎了作文
每个人在成长中都会不可避免的犯一些错误，遇到错误时认真、冷静的去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。
今天，本来是开开心心的一天，可下午，我和妹妹帮妈妈浇花，我拿起浇花的盆子，一颗有一颗认真、仔细地浇着。突然，啪的一声，吓了我和妹妹一大跳，原来，是花盆掉地上，摔碎了。我俩看着地上的花盆碎片，发着呆。这时，一向疼爱我们的妈妈走了进来，她心疼的看了一眼地上的花盆，微笑着抬起头问道：花盆是怎么碎的？妹妹摇了摇头，我由于一时害怕，指着妹妹对妈妈撒谎道：是妹妹冲过来，不小心打碎的。当时，我看见妈妈很伤心，她小心翼翼的拾起花盆碎片、土壤和花，放进了垃圾袋里。这时，我又后悔又害怕。整个下午我都在忐忑不安中度过。
吃完晚饭后，我在书房反思：既然花盆是我打碎的，我就应该承认，不应该赖在妹妹身上，更不应该对妈妈撒谎，况且我已经是一个七八岁的大孩子了。我决定对妈妈承认的错误。
当夜晚悄悄来临，我走到妈妈的房间里对妈妈坦白了事情的真相，承认了自己的错误。妈妈严厉的批评了我：你能知错就改，我很高兴。花盆碎了没关系，但你撒谎就是一个很严重的错误，以后绝对不可以撒谎了。我知道错了妈妈，我一定改掉这个换习惯。我说到，幸好我的眼睛是闭住的，不至于让眼泪流了出来。妈妈又语重心长地说：想要改掉一个换习惯不是很容易，你一定要坚持才能改掉。好的妈妈！
通过这件事，我改掉了一个坏习惯，同时也养成了一个好习惯：做任何事时，我都不撒谎，没完成就是没完成，完成了就是完成了，要实事求是的说话。正如我们前几天学了一句毛泽东的名言错误和挫折教训了我们，使我们聪明起来了，我们的事情就办的好一些。
篇11：花瓶碎了作文
呀！我不小心把花瓶打翻了，随着砰的一声巨响，只见地上四分五裂的花瓶碎片。顿时我心里像揣了只小兔子，咚咚咚跳个不停，久久不能平静，两眼发直，又惊又怕，一边收拾着花瓶碎片，一边祈祷着：妈妈千万不要批评我啊！脑袋里像放电影一样，闪过妈妈知道后的生气、愤怒的情景。
这是什么声音？这时，传来了妈妈的声音，使我不禁害怕起来。我咬着嘴唇，不停地抓住衣角，心里就像十五个吊桶打水七上八下，脑子一片混乱。怎么办？怎么办？我一定会被收拾一顿。隐隐约约听到咚咚的脚步声，妈妈从阳台走了出来，见到她我全身发抖。
这是怎么回事？慌乱中我急中生智，编出一个谎言，结结巴巴地说：是刚才风风吹倒倒的。我低着头，红着脸，不敢抬头看妈妈。妈妈默不作声的样子令我在心中暗暗窃喜，终于蒙混过去了。
我的心头大石落地，一身轻松地到房间写作业。打开语文书，目光落在了一行字上：人而无信，不知其可也一一孔子。羞愧使我的脸红得赛关公。我立马跑到妈妈的身边，难为情地说道：妈妈，花瓶是我打碎的，您惩罚我吧。出乎意料的是，妈妈并没有罚我，却露出了欣慰的笑容：孩子，打碎了没关系，诚实才是最珍贵的。听了妈妈的话，我点了点头，心中暗自对自己承诺：从今以后我一定会做一个诚实的孩子。
虽然这件事已经过去了很久，但我却永远忘不了，它时时鞭策我做一个积极向上诚实的孩子。
篇12：是谁打碎了花瓶童话作文
是谁打碎了花瓶童话作文
时间过得真快啊，一转眼已经到了端午节。阿敏婆婆的粽子是森林第一绝，大家都来到婆婆阿敏家吃粽子。来阿敏婆婆家吃粽子的人有：小梅花鹿可可、小浣熊秀秀、小白兔迪迪、小老虎东东。
不到一会儿，大家都已经聚集在阿敏婆婆家里，或许是因为大家都迫不及待地想吃到那美味可口的粽子吧！可是大家来的也未免太早了一些，阿敏婆婆早就在天蒙蒙亮的时候开始做，可是尽管这样还是没能在大家来之前做好粽子。于是大家都来帮忙，一间小屋子里，充满了温暖，好不热闹！
粽子的清香在房间里萦绕，糯米的甜软，枣子的细腻以及腊肉的美味……几个早到的大人正和阿敏婆婆一起不亦乐乎地包粽子呢！几个小孩子，百无聊赖就呆在房间里玩了起来。他们跑啊，跳啊，闹啊，玩的不亦乐乎。“噼里啪啦”忽然一阵清脆的玻璃落地声，让所有的孩子都停下了追逐的脚步，这下可怎么办才好呢？要怎样像那些大人们交待呢？这到底是谁打碎了花瓶？几个小孩子正表情凝重的站在那儿思考着，却不曾料到这一响，竟然还引来了兔阿姨。
兔阿姨望望地上的玻璃碎片，又望望那些一个个低下头的孩子，“是谁打碎的花瓶？”没有人应答，房间里一片寂静。此时，小梅花鹿可可的.心里正打着鼓呢，七上八下的她心想：“我只是不小心碰碎了，花瓶，不过如果要让阿婆知道，说不定就不会让我吃粽子了，我打碎花瓶的事情千万不能被大家知道……”兔阿姨不知何时已经走到了小梅花鹿可可的面前，她现在没办法继续思考，只得低下头。其他几个孩子都望着小梅花鹿可可，大家一致认定就是小梅花鹿可可打碎了花瓶，可是谁也没有说话。“这个花瓶可是阿婆最喜欢的花瓶呀，那时候可托了好多人才买到这一只花瓶呢！”兔阿姨像是在对大家说，又像是只对梅花鹿可可说着。“小梅花鹿可可，是你打碎的花瓶吗？”兔阿姨的话音未落，小梅花鹿可可已经是一身冷汗，腿不自觉地发着抖，“兔阿姨，不……不是我打碎了花瓶。”
这时候小梅花鹿的妈妈进来了，他就是梅花鹿夫人。“小朋友们，我来给你们讲个故事吧！”大家一听这话都起了兴致，除了小梅花鹿可可。“从前有一个人，他非常的诚实。有一天，国王给他们的一个人发了一粒种子，其实这粒种子已经被烧熟了。国王让大家把这里烧熟的种子带回家进行栽培，到时候谁的花开得最漂亮，就让谁做继承人。几天之后，国王说的期限已经到了，大家都买来了各式各样的花，只有那个人捧着一盆土。可是国王让他做了继承人，因为他是最诚实的人。”故事讲完了，小梅花鹿可可若有所思，“妈妈，是我打碎的花瓶，我非常的难过。”小梅花鹿，说完话低下了头“没事，我相信阿婆会原谅你，孩子，承认了就是最棒的。”
这天，小梅花鹿可可吃到了最美味的粽子，也学会了一样很重要的东西——诚实。
篇13：花瓶碎了三年级作文
花瓶碎了三年级作文
每当我看见没有花的阳台，我总能想起那次花瓶碎了的往事。
记得那次，我听到了“咕噜，咕噜、咚，咕噜，哗啦”的声响，我想一定是花瓶碎了。于是，我跑过去一看，果然是花瓶碎了。只见花瓶摔成了碎片，有的还转着圈，好像风车在转动。水洒了一地，还漾着一圈一圈的波纹，阳光照着它，好像一堆“水晶”呢！花也摔了个粉身碎骨，红似火的花瓣铺满地面，好像铺上了红地毯。
我看着，心里十分着急。我的脸红红的像个大苹果。手不停的抖动着，心里像一只小兔子一样蹦蹦跳跳的`。
花瓶是妈妈花很多钱买来的，瓶口圆圆的，小小的，像我那小小的嘴巴。瓶颈细细的，像一条绳子。瓶身鼓鼓的，像一个小西瓜。还有一个瓶底，就像一把小椅子一样支撑着它。上面画着一条龙十分漂亮。可是现在，花瓶摔成了碎片，妈妈回来会不会打我骂我呢？我的心情十分沉重。
但是花瓶是谁推倒的呢？原来是风。窗户是开的，风从窗户吹进来，吹到阳台上，阳台上放着这个花瓶，它被风吹得摇摇晃晃，一时立不住，掉了下来，就摔成了一块一块的碎片。
为了不让妈妈发现，我拿起扫把，把摔了一地的火红的碎片扫了进去，又拿起地板擦，把地面擦干净。直到保证“安全”以后，才停了下来。妈妈下班回来，狠狠地批了我，我小声向妈妈说出了原因，妈妈就有点惭愧了。
那一次花瓶碎了，真让人伤心，又有点惋惜。我想说：“再见了，我亲爱的花瓶”。
★ 打开水叙事作文
★ 打羽毛球叙事作文
★ 花瓶作文
★ 心碎了作文
★ 手工制作《花瓶》
我打碎了花瓶的叙事作文（共13篇）
