【导语】“Ryo”通过精心收集,向本站投稿了27篇舟过安仁短文改写500字作文,以下是小编收集整理后的舟过安仁短文改写500字作文,欢迎阅读与借鉴。
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篇1:舟过安仁短文改写
舟过安仁短文改写500字
一个阳光明媚的日子,天是那么的蓝,蓝蓝的天空上飘着朵朵云彩。我坐在船上,欣赏着这美丽的景色。而船好像也被这,美丽的景色给吸引住了,在碧绿的湖水上缓缓地向前行驶。
这里的`湖水又青又绿,绿的像一个大玉盘,清的可以看见湖底的沙石。清清的湖水映着蓝天白云,犹如梦的仙境一般,让人陶醉,使人着迷。我静静地坐在船头,悠闲的品味着眼前的美景。突然眼前出现了一叶渔船,只见上面有两个小孩子,他们正使劲的划着小船。其中一个小孩对另一个小孩说“咱们可以不用这样使劲划船了!”另一个小孩惊讶的问“不划船,那船怎么能前进呢?”“哈哈,这你就不懂了吧。跟我来,我能让船自己划走!”先前说话的小孩回答道。这时我也不由自主的加入了他们的对话。我也在想:不划船,船怎么会前进呢?莫非他们有什么神奇的办法不成?正在我百思不得其解的时候,只见那两个小孩端端正正的坐在了船头,把竹篙和船桨都收到了船舱里。一个小孩拿出一把雨伞对另一个小孩骄傲的说“这就是让船前进的法宝”。“它怎么能让船自己走呢?”另一个小孩不解的问。只见那个拿伞的小孩打开了伞,高高的举过头顶。咦,明明是晴空万里呀!哦,瞬时我明白了,原来那个孩子撑伞不是为了遮阳,而是用伞做船帆呀!
对这两个孩子的天真,可爱,我是充满了欢喜,于是提笔写下了“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪声无雨都张伞,不是遮头是使风”这首诗。
篇2:《舟过安仁》改写短文
初夏时节,树木郁郁葱葱。诗人杨万里为了看望他一位生病的朋友,来到了安仁。他坐在船上,向四周眺望,欣赏着安仁河面上的风景。远处有几座大山,山上隐隐约约能看到几座白塔。江岸边长满了甩着长发的.绿柳,倒映在水中就像一幅美丽的画卷。江水中,鱼儿在嬉戏玩耍。杨万里陶醉在这景色里。
忽然,一阵嬉闹声打破了寂静。寻声望去,原来是两个七八岁的小孩在渔船上谈笑。水声、风声和小孩的谈笑声合在一起,像一首美妙的音乐。
突然,两个孩子把篙和棹都收到了船里,还争辩着什么。杨万里十分纳闷,就凑上前去,听到了他们的对话。一个孩子说:“划船太累了,咱先休息会儿吧。”
“那总不能停止不前吧,船可不会自己走?”
“那你有什么省力的办法呀!”
“我见到帆船是靠帆带动的,为什么不可以造一个帆呢?”
“可我们没有布呀?”
“可以用船里备用的大伞呀!”
说完,两个孩子就急急忙忙地把伞给拿了出来。他们举着伞,风来了,风娃娃带着他们飞快地向前冲去。
诗人杨万里终于明白,原来是两个孩子累了,他们张伞来前进呢?随之诗性大发,吟诗:
篇3:舟过安仁改写短文
舟过安仁改写短文200字
咦?这是哪里?怎么有这么多人穿着古装?难道......我穿越了?算了,不管了,先找个地方躲起来,不要引人注意。
呼......总算来到了一个人少的.地方。看!那有一条江,走过去看看。看哪!江上浮着一条小船,船上还有两个小孩呢!小孩子好像还在船上叽叽喳喳的不知说什么呢,奇怪,看!他们收起竹篙,停下了船桨,坐在船中,奇怪?怎么了,没力气了?准备下船?抓鱼捕虾去还是准备游过来呢?弄不懂啊!弄不懂啊!
喂,又来弄啥新东西啊,这又没下雨的,张啥伞啊,吃饱了撑着没事干啊?听!有人在吟诗“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”哦,原来如此,不是遮雨是使风啊,好怪。突然发现自己真的好肤浅啊,该补习了!走,去看看吟诗那人,真是佩服得五体投地。
篇4:舟过安仁改写短文
一日,正逢天气晴朗,我独自一人来到一条河边。我站在高处向远处眺望,这时,远处飘来了一只小船。
那小船上做坐着两个顽皮有淘气的小孩。也许是天热的关系,他们俩坐在船头嬉戏,逗乐。他们把撑船的槁收了,架在船尾的木架上,把划船的棹停了,放在船尾上,自己却坐在船上玩。过了一会儿,他们把放在船上的雨伞张开,并高高地举了起来。这时,我的心里就奇怪了:这天也没下雨呀!他们为什么要撑伞呢?再说了,这撑伞也没有人举在头顶上而又不遮住身子呀!这两个小孩还真是挺奇怪。不过,这到激发了我的兴趣,我倒挺想看看他们接下来要干什么?奇怪的是,他们一直保持着这个动作不变。这时,一阵风吹过我的脸颊。哦,我明白了!我突然恍然大悟:怪不得天没下雨他们却张开伞,原来,他们不是遮头而是别出心裁,借风使伞!
我突然诗兴大发,于是匆忙回到房间,写下了一首《舟过安仁》:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。写完后,我轻轻吟诵几遍,头脑中不禁又回想起刚才的画面,多么天真烂漫的孩子,多么顽皮的孩子,多么聪明的孩子。也许他们的方法不一定行得通,但这也正突显了他们的稚嫩。我想,他们现在也许正沿河而去吧!
篇5:舟过安仁改写短文
天高气爽,万里无云,悠悠的风儿迎面吹来,令人精神倍增。诗人杨万里穿着灰色长衫,站在屋前,眺望远方,悠然自得地摸了一把厚长的胡须。此时他突发奇想:如此大好气色,倘若待在家里,岂不是太浪费了光阴?我要乘此大好时日,坐船远行观光去。杨万里的性子真是急呢,说走便走,简单收拾了行李,就坐上了船。
江岸旁的树儿,挺着纤细的身姿与风儿共舞着,水里的小鱼儿,调皮的与风儿尽情嬉戏着,一阵阵扑鼻的花香沁入心脾,令人陶醉。杨万里微笑而又满足地深吸一口,然后走出船舱,站在船头,欣赏着满目的美丽景色。
看那绵绵起伏的大山,巍峨雄伟,此起彼伏,层峦叠嶂。看那满目皆绿的树木中夹杂着红的、黄的、白的,各色的花儿,璀璨夺目——这是世外桃园,不,这简直就是人间仙境。他暗自欣喜着,庆幸着,我今天真是不虚此行啊。
他陶醉感慨,不知不觉,船行至安仁。这时,天空变得些儿阴暗,时而飘来薄薄的白雾,两旁的`芦苇,郁郁葱葱,深绿粗壮。翠鸟儿叽叽喳喳地欢叫着,飞走了,又飞回来了,落在芦苇头上,把芦苇压弯了,突然它们又飞走了,在微风中翩翩起舞,姿态婀娜,形态优美,令人羡慕而惬意。突然一阵孩童的嬉笑声把杨万里的目光吸引了过去。原来,不远处行驶着一艘小船,船上悠然自在地坐着两个大约六七岁左右的小男童,那两个男童穿着俏色短小的衣衫,他们并没划船,而是无忧无虑地坐在船上,他们一直在嘻嘻哈哈,好生的天真无邪哟。
这时,那两个小男童拿出一把雨伞,两人一起用手撑着,他们说着,笑着,一脸的灿烂如花。杨万里见了,愣是一头雾水。他望望天空。天气依然晴好,并没下雨。他心生奇怪:天气好着哩,又没下雨,他们为什么要打伞呢?他按住自己的好奇心,耐心细致地看着看着……杨万里的细心观察终于令他豁然开朗:哦!怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!
杨万里此刻不禁哑然失笑,顿时为那两个男童的奇思妙想和聪明伶俐感到喜爱和赞赏。于是,童心未泯的杨万里欣然提笔,记录下了这充满童真趣味的一幕。
篇6:舟过安仁改写短文
我坐着船享受着春天的风光美景,偶尔会有风吹来,传来沙沙的声音,河岸旁的柳树婀娜多姿,摆动着细长的辫子。阳光在湖面上显得波光粼粼......
船过安仁时,我远远地望见了一条小船,船上有两个孩子,他们收了竹篙,停了船桨,一个孩子从船舱里拿出来了一把伞,另一个孩子将伞抢到自己手中,我觉得奇怪,就问:“孩子们,你们这是干什么啊?”拿着伞的孩子抢着回答道:“我们想用伞使小船前进。”说完,他立马撑开伞,高高地举起来。我笑了笑,孩子就是孩子,无论干什么都是那么天真可爱的呀!
篇7:舟过安仁短文改写500字作文
舟过安仁短文改写500字作文
一个阳光明媚的日子,天是那么的蓝,蓝蓝的天空上飘着朵朵云彩。我坐在船上,欣赏着这美丽的景色。而船好像也被这,美丽的景色给吸引住了,在碧绿的湖水上缓缓地向前行驶。
这里的湖水又青又绿,绿的像一个大玉盘,清的可以看见湖底的沙石。清清的湖水映着蓝天白云,犹如梦的仙境一般,让人陶醉,使人着迷。我静静地坐在船头,悠闲的品味着眼前的美景。突然眼前出现了一叶渔船,只见上面有两个小孩子,他们正使劲的划着小船。其中一个小孩对另一个小孩说“咱们可以不用这样使劲划船了!”另一个小孩惊讶的问“不划船,那船怎么能前进呢?”“哈哈,这你就不懂了吧。跟我来,我能让船自己划走!”先前说话的小孩回答道。这时我也不由自主的加入了他们的对话。我也在想:不划船,船怎么会前进呢?莫非他们有什么神奇的办法不成?正在我百思不得其解的.时候,只见那两个小孩端端正正的坐在了船头,把竹篙和船桨都收到了船舱里。一个小孩拿出一把雨伞对另一个小孩骄傲的说“这就是让船前进的法宝”。“它怎么能让船自己走呢?”另一个小孩不解的问。只见那个拿伞的小孩打开了伞,高高的举过头顶。咦,明明是晴空万里呀!哦,瞬时我明白了,原来那个孩子撑伞不是为了遮阳,而是用伞做船帆呀!
对这两个孩子的天真,可爱,我是充满了欢喜,于是提笔写下了“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪声无雨都张伞,不是遮头是使风”这首诗。
篇8:舟过安仁改写短文「荐」
清香袅袅的早晨,杨万里伫立在船头,欣赏着安仁县的美丽景色。
高远蓝悠的天空中,飘着几朵白云。极目远眺,那一座座翠色欲流、连绵起伏的群山,就像只用绿色渲染,而不用墨线勾勒的中国画那样,到处绿意满山,轻轻流入云际。被轻纱似的白雾笼罩住了,好像犹抱琵琶奏歌声的仙女一般,露出了她羞涩的半边脸。这种境界既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
瞧,近处,妩媚的阳光洒在了江面上,波光粼粼。江水一望无际,平平的,静静的,犹如一面未经打磨的铜镜。一阵清风吹来,江面上荡漾开了一圈又一圈的波纹。岸边的垂柳在风中梳理着那长长的辫子,婀娜多姿。
此时,一叶渔舟跃入了杨万里的眼帘中,船中坐着两个小童,他们已收起了竹篙,停下了船桨,撑着伞坐在船中。杨万里望望天空心里不禁疑问;为何张伞呢?并没有下雨啊!
这时,其中那个扎着牛角辫,脸蛋红扑扑的,还戴着个小红肚兜的弟弟说“;哥哥,你这招管用吗,不会是在耍我吧?”
“你还敢不信哥?”哥哥敞着圆圆的肚皮,拍着胸脯说,“我用项上人头担保,绝对管用,我用过这招!
船在江面上缓缓行驶着。”哥哥,你太棒了,船开了,船开啦!你果真没有骗我!“弟弟高兴的拍手称赞,手舞足蹈。
这时,他调皮地将伞转了个方向,哥哥见了,从弟弟手中夺过雨伞。
将伞转回了顺风的方向,批评道;“不可以这样做,逆风方向,会让船后退,离我们的目的地就越来越远了,南辕北辙了,也就前功尽弃啦!”
“知道了,长官!”弟弟调皮地涂了一下舌头。
童年美好的时光已经拂袖而去,虽然看得到绚烂的夜空,但是却摸不到;尽管听得到童年幸福的天堂里的欢声笑语,可还是走不进那幸福的.天堂!因为同年离去,时间定格,它永远成了回忆!
此刻,百感交集的杨万里不禁吟诵下了这首诗;一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
孩子是如此天真浪漫,聪明伶俐!
篇9:把舟过安仁改写短文
天高气爽的一天里,著名宋代诗人杨万里乘着一叶小舟经过安仁。
安仁真美呀!湖水清澈见底,湖里的小虾在游来游去,还不时地跑上水面,看看水上的景象!湖边的芦苇就仿佛被定住了一样,一动不动,偶尔有一丝微风浮过,芦苇才会轻轻摇动几下。微风过后,一切又变回原来的样子!
就在杨万里沉醉在这美丽景色中时,从远处飘来一叶渔船,渔船中正坐着两个小孩儿。不知为什么,他们把篙收了起来,也停下了摇浆,坐在船中。杨万里正纳闷儿,哦!怪不得没下雨他们也张开伞,原来是想让伞使风使船前进呀!
杨万里感到十分好玩,这难道不是只有小孩子才能相处的办法么?想着想着,杨万里突然想起了自己的童年,那时,他也是这样坐在小舟里……突然,杨万里想起了那两个孩子,抬头一看,这两个孩子正在谈论着什么,讲到精彩处,还会用手比着什么。另一个听得也很入迷。
杨万里望着这两个天真烂漫的孩子,又陷入了沉思……
篇10:舟过安仁改写短文「荐」
初夏时节,诗人杨万里来到了湖南省安仁县。一天,他到江边散步,远远望去远处群山环绕,雾气蒙蒙,泛着浅浅的绿色,跟江边翠绿的竹林、波光粼粼的江水和倒映的绿荫构成了一幅美丽的山水画,一切都是那么的安详和美好。一阵凉风袭来,顿时让人神清气爽,心旷神怡。
突然传来小孩的嬉闹声,诗人停下脚步,只见一叶渔船慢慢划了过来,两个七、八岁的小男孩正奋力划着船桨。江水的潺潺流水声,树上小鸟的鸣叫声,再加上孩子们的欢笑声,融到一起,打破了刚才的寂静,像是一只乐队在演奏着美妙动听的轻音乐,诗人闭上眼睛,侧耳倾听,真是太享受了。
微风吹过,两个孩子的对话传入诗人的耳中,他睁眼一看,两个孩子可能是划船划累了,他们其中一个孩子说:“不如我们把船杆和船桨都放下吧!”另一个孩子迷惑不解地问:“为什么呀?如果把船桨放下,船一会儿就不再前行了呀!”第一个孩子说道:“我以前看到过大船前进,总是在船的上面挂一个很大很大的布,说是当船帆,这样既不费力气,还能让船走得更快些,所以,我们也来造一个船帆吧!”“可是我们船上没有这么大的布啊,怎么造船帆呢?”第二个孩子问。第一个孩子自信地说:“放心吧,我自有办法,我们船里不是有一把很大的伞吗?我们可以把伞撑开,当船帆用啊!”第二个孩子半信半疑:“哦,主意很好,可是能行吗?”第一个孩子说:“我来做给你看。”
于是,两个孩子把那把大伞撑开,举得高高的。这时一阵大风吹过,水面上泛起了阵阵涟漪,小船像一头小牛,一下子向前冲去。两个孩子欢呼起来,互相击掌,银铃般的笑声传入诗人的耳朵,诗人也欣慰地笑了。
回到家,杨万里诗兴大发,多么天真可爱的孩子啊!他惊叹于孩子无限的奇思妙想,更惊叹于孩子的坚持不懈的精神,他一气呵成,赋诗一首:
《舟过安仁》
[宋]杨万里
一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。
篇11:把舟过安仁改写短文
《舟过安仁》说的是一叶渔船上,有两个小孩子,并没有渔夫,他们后来就收起了竹篙,停下船桨,坐在船中。船不一会儿就停了,大概是被美丽的景色迷住了吧。一个小孩身穿红色肚兜,另一个小孩光着身子,那两个可爱的小孩子大概是双胞胎,一个孩子穿红肚兜,应该是因为妈妈怕分不清吧。那里绿草如茵,周围小河纵横交错。突然,那个穿红肚兜的小孩拿出一把伞,杨万里恰巧在那里,杨万里见了,很疑惑,心想:“为什么要打伞呢?又没下雨,就算为了遮太阳,太阳也不大。”杨万里就好奇地问那两个小孩:“小孩子们,你们为什么要打伞呢?”那两个小孩说:“我们是想使风的力量让船前进。”杨万里这才恍然大悟,这百思不得其解的问题突然被打开,原来是借助风的力量啊!哦,怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!船慢慢游走了,就不见了身影。
这两个孩子那么可爱,又那么聪明,真叫人羡慕啊!
篇12:改写舟过安仁500字
一天下午,杨万里乘船路过安仁,不禁被眼前的美景吸引住了。
小河的两岸有茂盛的树木和鲜艳的花朵,不时送来阵阵花香。风吹在河面上,河水泛起了微波。
这时,他看到远处的河面上有一叶有蓬的小船,船的前端坐着两个小孩子。一个孩子的头上盘着两条小辫子,穿着敞开的白色短袖衬衫,露出了圆鼓鼓的小肚皮;另一个孩子留着一撮短发,他的白色短袖衬衫被风吹的飘了起来,露出了一个黄边红肚兜。他的衬衫飘动着,像一只美丽的白蝴蝶张开了翅膀,在船两边飞舞着。这小哥俩在船上嬉笑着。
突然,哥哥低头对旁边的弟弟说:“弟弟,我想到了一个好主意。我们不用这么吃力的划船了。你收起竹篙,我停下船桨,你撑开雨伞,举过头顶,把伞当做帆,借风的力量来使船前行。”“好啊!哥哥,你这个主意太棒啦!”他们立刻收篙停桨,撑开雨伞,把伞高高举过头顶,伞面朝前,一阵阵风吹在伞内,但船只是微微动了一下。弟弟问哥哥:“哥哥,这是怎么回事呀?”哥哥也十分纳闷,说道:“我也不知道啊哇……”
这时,杨万里心里想:没下雨,撑什么伞呢?哦,原来两个小孩子不是遮雨,而是想利用伞使船前进啊!真是两个聪明顽皮的孩子。
篇13:改写舟过安仁
在湖南省东南部,有一个地方叫安仁县。
春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代大诗人杨万里乘船去安仁县游玩。来到安仁县,杨万里顿时喜欢上了这个美丽的地方,这里万物复苏、鸟语花香、湖光十色,真美丽啊!
在这迷人的景色里,大诗人杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁向四周张望,心想:“这里美如仙境,哪里有小孩在这里叫啊,是不是我听错了?不一会儿,又听见了小孩的嬉戏声,这回大诗人杨万里肯定地说:“这回没有听错,是小孩的嬉戏声!”马上大诗人杨万里看见不远处的.河面上的一叶渔船上,坐着两个很可爱的小孩。一个穿红色的肚兜,机灵鬼怪;另一个穿白色的上衣和短裤,在撑着船儿慢慢地向前驶去。过了一会儿,船儿渐渐地停了下来,大一点儿的小孩收起竹篙,又停了船,船不动了。杨万里觉得很奇怪,心想:“他们停下来要干什么呀?真是想不通。”原来是这样,这时他发现一个穿着红色肚兜的小孩拿出一把伞,把这把伞撑开。但是现在是晴天,并没有下雨呀!这让大诗人很纳闷:不知道这两个机灵鬼怪的小孩拿出一把伞撑开干什么?大诗人百思不得其解,怎么办呢?大诗人心想:我一定要把这个秘密揭开,不然我还算什么大诗人呀!连这样的小孩都不如。杨万里怎么也想不出来,只能让这两个机灵鬼怪的小孩来教他了,大诗人杨万里禁不住问他们:“你们晴天撑伞干什么呀?”小孩笑了笑说:“大诗人也有不会的地方呀!”杨万里脸红了说:“对,你们快说吧,我都等不及想要知道答案了,让我也知道是什么问题把我这个大诗人给难住了。”小孩说:“看你这么用心,我就给你说吧!我们是想省点力气,让风带着船儿向前驶去,这样我们就可以利用风力让船儿快速向前驶去。”大诗人杨万里高兴的说:“哦!原来是这样,谢谢了!”小孩说:“不客气!当大诗人的老师是我修来的福气啊1”不一会儿,小孩就坐着船儿向远方驶去。
杨万里叹道:这两个小孩真是机灵鬼怪!
篇14:改写《舟过安仁》
波光粼粼的湖面,涟漪一圈接着一圈荡漾,湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子,在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波纹调皮得在湖面上漂来漂去。瞧,水中的小鱼儿在欢快的游戏,小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看,那儿还停着一对大蜻蜓,正在观看这美丽的风景。听,小鸟在不停的赞叹这美丽的景色,还有那会唱歌的小黄鹂,在给周围的外物唱这优美动听的歌。这歌声,似乎让他们陶醉;这歌声,似乎让他们魂牵梦绕;这歌声,似乎让他们沉睡在这歌声之中。河岸上,绿茵茵的小草密密麻麻,清爽的微风吹来,小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏,就像一幅迷人的山水画,使人心旷神怡。
突然,一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船,小船上坐着两个谈笑的小孩。他们一个穿着红肚兜,一个穿着白衬衫,两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙,停下了船桨,坐在了渔船中央,渔船渐渐地停下了。一个小孩对另一个小孩说:“船现在停在了湖水的中央,咱们现在有什么办法,既不用船桨,又不用撑杆能让船前进呢?”另一个汉字手扶下巴,静静的想着办法。“哦有了,我们用雨伞来让船前进吧!”说罢,他急忙从船舱中取出雨伞打开,并把雨伞高高举着,让风吹到雨伞上面,雨伞带动了渔船。就这样,渔船缓缓的行驶着。
篇15:舟过安仁改写
在湖南省东南部,有个地方叫安仁县。
春天来了,一个阳光明媚的日子,宋代诗人杨万里乘船去那游玩。来到安仁,杨万里马上喜欢上这个地方,这里万物复苏,鸟语花香,湖光山色,美啊!
在这迷人的景色里,杨万里听到小孩的欢声笑语,不禁四处张望,发现在不远处河面上的一叶渔船上,坐着两个可爱的小孩,一个穿着红肚兜,机灵鬼怪;另一个稍大点的小孩,穿着短衣短裤,在撑着船儿慢慢前进。过了一会儿,船儿徐徐停下来了,大一点的小孩收起竹篙,小一点的孩子也停下船桨。
杨万里奇怪了,心里想:他们在干什么?这时,一个小孩撑起了一把大伞,但是天气很好,并没有雨啊!这让杨万里感到纳闷,不知道他们在干什么?百思不得其解,就近前问:“你们打伞干什么?”小孩说:“我们想省点力气,借伞生风,让船带着我们走。” 杨万里这才明白,他想:这孩子真是聪明啊!
篇16:舟过安仁改写
今天,我去安仁拜访好友,在去安仁的`途中,我为了打发时间,就在船上欣赏美景。
今天风很大,把河水都吹起了波纹,慢慢地,一叶渔船映入眼帘,而驾驶船的却不是渔民而是两个小孩子,大约四五岁光景,正在急论到底由谁来划船。
“该轮到你划船了。”
“你才划了一会儿呢,我可比你划的时间长多了。”
“明明是我划的时间比你长”。
“哼,反正我不干。”
“我也不干了,”说罢,他便收起了竹篙,停了船桨。
这时,另一个小孩眼珠一转,似乎想到了什么。只见他拿出一把伞,将伞撑了开来,又没下雨,这个小孩拿伞干什么呢?我正纳闷着,只见那小孩将伞摆弄来摆弄云,另一个似乎也明白了什么,急忙来帮,他们一会儿把伞柄朝东,不对,又将伞柄指向了南,忙活了一阵,终于找到合适的位置,现在正刮西南风,他们便将伞头指向西南,伞柄指向东北,这时,船缓缓地移动了起来,哦,原来他们在将伞当风帆呢,让伞使风,真聪明!
他们一个双手举着伞,将伞用力握住,怕大风把伞吹走,另一个也用一只小手紧紧握住伞柄,两个小脸蛋都涨得通红,头上渗出了密密麻麻的汗珠,却连擦也不擦,只顾着陶醉在自己的“发明”之中。
我看着这两个小孩子无忧无虑,天真烂漫的样子,想起自己的童年,于是诗性大发,写下了:舟过安仁
一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。
篇17:舟过安仁改写
安仁的初夏,风景是如此美好。诗人杨万里与他的书童坐船来到安仁。
“安仁的风景实在在是太美了,真让我眼花缭乱啊都有一些看累了。”杨万里说道。“那——你就休息一下吧!”杨万里正想美美地睡上一觉,可是刚刚趴下来时,诗人杨万里便注意到了前方有一只小小的渔船,船上有两个小孩子,他们俩一个拿着篙,一个握着棹。很明显,这是一只渔船。
可是那两个小孩子突然各自丢掉了篙与棹,反身跑到了船舱里头,这一个动作引起了诗人杨万里的注意。、
可却见那两个小孩子在船舱里头折腾了几下子,竟然从里面拿出了一把雨伞,这一点引发了诗人杨万里的疑问:这大阴天的,既没有下雨,也没有强烈的、红红的太阳。既用不到挡风,也不用挡雨更用不到什么遮头、遮阳的,那他们两拿着的雨伞干嘛呀?
“船靠岸了呦~~~”只听见船老大的一声吆喝声把诗人杨万里拉回了神。
诗人杨万里马上下了船。问那俩小童,这是怎么回事啊/
“嘿!两位小童,对,就是你,没错!麻烦一下你们好吗'?”杨万里冲着那条小渔船大喊。两小童就马上把小渔船驾驶了过来。
“你有什么需要我们帮助的吗?”那两个小孩子用稚嫩的童音朝诗人杨万里喊着。
“哦,你们为什么要撑伞啊?这里又无太阳也无雨的,你们干嘛要撑伞?”诗人杨万里迫不及待地问“哦我们不是在挡风挡雨遮阳的,我们只想利用风的力量让船前进的更快哩!”他们回答道。杨万里不禁哑然失笑,好一个聪明伶俐的小孩!
他叫下人拿来笔墨,一气呵成,就写下了这首诗:
一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风
篇18:舟过安仁改写
关于舟过安仁改写
波光粼粼的湖面,涟漪一圈接着一圈荡漾,湖边的柳树姐姐把这碧水粼粼的湖面当作梳妆用的镜子,在那儿轻轻地梳理自己的辫子。阳光照在湖面上,湖面泛起了一片片金色的波光,波纹调皮得在湖面上漂来漂去。瞧,水中的小鱼儿在欢快的游戏,小蝌蚪在四处寻找着自己的妈妈。看,那儿还停着一对大蜻蜓,正在观看这美丽的风景。听,小鸟在不停的.赞叹这美丽的景色,还有那会唱歌的小黄鹂,在给周围的外物唱这优美动听的歌。这歌声,似乎让他们陶醉;这歌声,似乎让他们魂牵梦绕;这歌声,似乎让他们沉睡在这歌声之中。河岸上,绿茵茵的小草密密麻麻,清爽的微风吹来,小草就跳起了优美的舞蹈。远处的山峦高低起伏,就像一幅迷人的山水画,使人心旷神怡。
突然,一阵嬉笑声打破了寂静的风景。远处漂来一只小船,小船上坐着两个谈笑的小孩。他们一个穿着红肚兜,一个穿着白衬衫,两个人都赤着脚。一个大一点的小孩收起了竹篙,停下了船桨,坐在了渔船中央,渔船渐渐地停下了。一个小孩对另一个小孩说:“船现在停在了湖水的中央,咱们现在有什么办法,既不用船桨,又不用撑杆能让船前进呢?”另一个汉字手扶下巴,静静的想着办法。“哦有了,我们用雨伞来让船前进吧!”说罢,他急忙从船舱中取出雨伞打开,并把雨伞高高举着,让风吹到雨伞上面,雨伞带动了渔船。就这样,渔船缓缓的行驶着。
过路人看见了,都惊讶的想:现在有没有下雨,这两个小孩把伞打开干什么。哦,怪不得没有下雨都张着伞,原来不是为了遮风挡雨,而是利用风让船前进。这些过路的人想明时,都不由的赞扬起了这两个小孩子,说他们很有头脑,非常聪慧,值得令人佩服。
当这些过路人再次回头看他们的时候,他们的渔船已经远去了,只在水面上留下了一些慢慢荡漾的涟漪。
篇19: 改写舟过安仁
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪声无雨都张伞,不是遮头是使风。
这两个孩子还在笑着,他们那无忧无虑的笑声让我想起了自己的童年......
篇20: 改写舟过安仁
天,格外的蓝,没有一丝云彩。我坐在船上,欣赏着周边的景色。船在碧玉的湖上缓缓地向前滑行。
湖水是那样的清,清得连湖底的沙石也能看得清清楚楚。一缕缕阳光洒在湖面上,就像给湖铺上了一层碎金子,又像被揉皱了的绿丝缎。清清的湖水映着蓝天白云和四周翠绿的树灌,这种境界,就像梦境一般,让人痴迷。我坐在船头,静静地品味着眼前的美景。
突然,一阵欢快的笑声打破了这份宁静,是谁在笑?原来,是两个坐在一叶小渔船上的孩子。他们把撑船用的竹竿和船桨都扔到了船后,自己坐在船头玩耍。这两个孩子,不划船,打着一把伞坐在船头做什么?!我不禁喃喃自语起来。过了一会儿,仔细想想,我才恍然大悟:啊!原来,他们打伞不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!多么聪明的两个孩子!!
我心头一动,回到船里写下了一首小诗:
篇21:《舟过安仁》改写
一日清晨,诗人杨万里正为没有写诗灵感,深思着来到河边。
”我划桨,你撑篙,双人合力也不快!“
忽然,河上迎来一只舟,舟上前后有2个小童,看样儿大一点的小孩嘻嘻哈哈地说。”你轻松点儿嘛!干嘛要那么费劲?“小一点儿的孩子一副悠然自得的样子,用篙拨动了一下河底的泥沙,”你用全身的劲儿划上三天三夜也到不了奶奶家。“大孩儿反驳道:”说谁呢?最多划上一天一夜!“大孩儿扭过头。小孩儿一声嗤笑。
2个小孩儿的趣论引起了杨万里的注意,一丝不明显的灵感缓缓流入杨万里大脑。杨万里饶有兴趣地继续观察着2个小童。
这时,一阵十分十分轻的风微微掠过河面,水面上起了一重重”皱纹“。
清风小童未觉出来,但一会儿风大了,小童就哆嗦了一下。小童灵机一动,从水中抽出篙,在水面上抽打了一下,水溅到了大童的脸上。大童把扑面而来的”水针“擦掉,大声指责小童。而小童视而不见,把手中的长篙放在一边,并叫大童放下船桨到他这儿来。大童一脸狐疑地照做,坐在小童边上,问:”干什么?“
小童答曰:”现在你可以休息了!“大童觉得小童是故意的,转身要走。
小童急呼:”别!我没开玩笑,我刚才观测了天象,从现在开始一个时辰一直会有东风,我们正好顺风而行,再用帆,我们的行驶速度至少提升一倍!“”你还会看天象?我咋没听说你有这本事?再说哪儿有帆?“大孩儿又想走。
小童是真急了,拿出一把纸伞,说:”可以用它呀!“
”要下雨?“大童惊慌地看了看天,”难道……哦!“大童茅塞顿开。
两人齐齐坐下,小童举起伞,船果然行驶起来。
见着愈来愈快,愈来愈远,愈来愈模糊的船影,杨万里的灵感顿时爆发,立马提笔写下此事,起诗名为《舟过安仁》:
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
篇22:《舟过安仁》改写
一天,宋代诗人杨万里在闲瑕之时乘船观赏风景,当他路过安仁县这个地方时,只见岸边长着高高的芦苇。风一吹,芦苇随风舞动,翩翩起舞,中心绕着几朵粉红色的小花,既高傲又娇嫩。一排婀娜多姿的柳树整齐地挺立在河岸边,细细的柳枝摇曳着,诗人被这里美丽的景象不禁连声赞叹。
这时,杨万里看到了两个小孩子在划着一条小船,可没划多久他们便收起了竹篙,停下了船桨,这可逗乐了杨万里。他心想,这两个小娃到底在干什么?还没有到岸,为何突然不划船了?俩小娃到底想干啥?杨万里下了船,上了岸,来到这兄弟俩后面的石头上坐了下来,决定好好看看这兄弟俩究竟干什么。
他听见小一点的男孩说:“大哥,你说的这个方法能行吗?”大点儿的男孩说:“当然行了,你试试不就知道了。怎么,你还信不过你大哥我呀,快点开始,风来了。”只见小男孩儿连忙张开一个红色的大纸伞,高高地举着。
杨万里看到后还是有点想不明白,明明没有下雨,小男孩为什么要张开伞呢?他在脑海里不断地回忆和思考当时的情景,忽然吹过了一阵凉爽的清风。哦!他终于想明白了,原来这两个小孩子张开伞是为了利用风让船前进啊!
杨万里被两个孩童的天真逗乐了,也对两个孩子的智慧赞口不绝。回去后,他挥毫泼墨,写下了《舟过安仁》一诗:“一夜渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”
篇23:《舟过安仁》改写
《舟过安仁》改写300字
一天,诗人杨万里在河边散步。清凉的风抚摸着他的脸,让他感到神清气爽,高大的老树投下一片片绿荫,让他感觉身处深幽的丛林,一切都那么的宁静美好。
突然他看见远处驶来的'一只小船,船上只有两个小童,他们正在船上休息。船桨和竹篙在船上随意地摆放着,船头摆着两个小凳子,两个小童穿的衣服都很短小。忽然其中一个小童拿出一把伞,撑了起来。杨万里很疑惑:如此晴朗的天气,他们拿雨伞出来干什么呢?于是,他禁不住想问问这两个小童。
风吹拂着他的头发,他猛得一拍额头,叫道:“原来如此!”他一下子明白了,原来两个小童撑伞不是为了遮雨,也不是为了遮阳,而是把伞当作船帆,让船顺风行驶,加快行船的速度啊!想到这里,杨万里不由得哑然失笑。
篇24: 改写《舟过安仁》
在一个万里无云天气里,宋朝诗人杨万里要坐船到安仁县。
他坐在大船里,望着碧绿的小河出神,不禁发出感叹:乡村小河真美呀!他正想着,一条小船映入眼帘,船上坐着两个小孩,他们一个摇船桨,一个拿着撑船用的木杆撑船。不一会儿,两个小孩不划了,他们收起木杆,停了船桨,拿起了一把伞,摆弄起来。两个小孩出奇的举动让杨万里很是好奇,他想:这天气多么晴朗呀,有没下雨,他们怎么打起伞来了?接着一个小孩拿起伞,把伞高高举过头顶,逆着风,杨万里看着看着。不禁哑然失笑,哦,怪不得没下雨他们就张开了伞,原来他们不是为了遮雨,而是想利用风让船前进呢!想不到这两个孩童还真聪明!
于是,这个场景被杨万里写成了诗:
篇25: 改写《舟过安仁》
平静的河面上,一艘小巧的渔船里面坐着两个可爱的小孩子,他们两个快速地收起了撑船的竹竿,停止了划船。这是为什么呢?
这是因为起了风,不利于船的航行。他们两个人会心一笑,就像早就有准备似的。连忙取出一把大伞。他们为什么要拿出大伞?现在又没有下雨。之间他们两个把手中的大伞举得高高的。他们在干什么呀?我再次对他们的动作提出了怀疑。哦,我知道了,他们这是有把大伞当做船帆使用。因为大伞可以兜风,可以让船行驶地快一些。
可是大伞真的能遮挡住风吗?是不能的,他们两个可爱的孩子尽的只不过是一点儿微不足道的力罢了。
可是他们为什么还要挡风呢?那是因为他们是小孩子,不知道他们的行为挡不住风。我不禁叹息了一声,因为我的童年已经回不去了!失去童趣了!
篇26: 改写《舟过安仁》
一天一个小男孩带着他到一个小妹妹一起坐船去安仁玩。
他们在路上一刻不停地划桨,再有两三个小时天就快要黑了。他们越来越累,可小船越来越慢。他们十分担心,生怕天黑 回不了家。
他们离安仁越来越近了,可一点力气也没有了,小男孩突然急中生智,对小女孩说:“我有一个好办法,不用动船就可以走了,而且比我们划桨还要快呢!小男孩一说完,小女孩一脸惊喜的表情,并让小男孩快点说。小男孩得意地说:“只要我用一块布,架起来风一吹就可以向前动了。”“你骗谁呀?怎么可能?小女孩生气地说。:你别不相信,我小时候和爸爸一起去大船上玩,大船都不用划桨的,就用我这个办法,就跑得比我们快多了。”可我们没有布呀!小女孩说“我们不是有一把大伞,我们把它竖起来不就可以了吗?
小女孩把伞竖起来,突然,一阵大风刮来,小船果然向前走了,比之前快多了。
篇27:改写《舟过安仁》
正当我坐在船上尽情欣赏两岸如诗如画的美景时,忽然看见旁边也漂着一条小渔船。这是一条中间有坐的地方,两头可以放东西又偏小的小渔船。船上有两个小孩,男孩长得眉清目秀,女孩长得俏丽可爱。男孩轻轻摇动船桨慢慢地划船,女孩则站在船头不时竹篙这点一下,那点一下。
过了一会儿,男孩突然把船桨放了下来,撑开了一把大伞,女孩也回到了船中间。看着看着,我就奇怪了:这两个小孩子怎么回事?明明没有下雨呀!为什么要打伞呢?带着疑问,我们把船靠近了他俩的小渔船,问道:小朋友!你们好!为什么没有下雨,你们也要撑伞呢?听了我的话,女孩笑了笑说:叔叔,我们并不是为了遮雨撑伞,而是把伞当成帆,借助风的力量,省点力气而已!男孩也接着说:对了,叔叔,其实你也可以这样做的!我们要回家了!因为我们饿了!再见!说完,做了个鬼脸就走了。
我急忙说:哦,知道了。那么再见!我听取了他们的意见,马上照着他们说的去做,发现真的不错!真的很省力气,确实很方便!
今天真是太有趣了!这两小子真是太聪明了!真是:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
★ 改写《舟过安仁》
★ 改写舟过安仁范文
舟过安仁短文改写500字作文(锦集27篇)
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