中考作文，我们如何应对

【导语】“聪明瓜瓜”通过精心收集，向本站投稿了26篇中考作文，我们如何应对，下面是小编收集整理后的中考作文，我们如何应对，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：中考作文，我们如何应对

中考作文，我们如何应对

中考在即，有的同学考前背诵大量优秀作文，以备不时之需；还有好多同学在考前背诵一些精彩的开头和结尾，以求为自己的考场作文增色。殊不知，这样做往往会适得其反。作为初中语文教师，我认为：作文是学生对生活、人生、社会的感悟，作文能反映学生的语文综合能力。因此，为了更好的应对中考作文，我们应该把功夫下在平时：生活的点点滴滴，学习中的些许收获，社会上的种种感悟，都可以成为我们写作的源泉，使我们的作文充满个性，以自己的个人魅力感染阅卷者。为此，我觉得，平时应从以下几个方面做好储备，从容应对：

（一）阅读的储备

“读万卷书，行万里路”。作为一名初中生，因为生活经历有限，读书应该是同学们扩大视野的一个重要途径。初中三年的语文学习，每个同学都应该有一些阅读积累，这些我们都可以储备起来，如课本中的名家名篇，优秀作品中的动人故事，都可以充实我们文章的内容。各地的风土人情，老师讲的名人故事、文学典故，都可以增添我们文章的色彩。例如以“成功”为话题，我们可以引用课本中“邓稼先”的例子，“两弹元勋”的光环会很有说服力；还可以引用音乐巨人贝多芬的例子，这些都是很好的论据，信手拈来，何必挖空心思去背。再如“母爱”这个话题，我们可以引用胡适的《我的母亲》的例子，平凡的母亲，教育出不平凡的儿子，而作者却说：“我的笨笔写不出一万分之一二……”，何等感人。另外，我们做过的复习资料，也有许多课外阅读短文非常新颖，我们何不为我所用，融入自己的文章呢？

元代程端礼说：“读书如销铜，聚铜入炉，大扇之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。可见阅读对写作的重要性。但有一点要记住：万不可能生搬硬套，要消化吸收，与自己的切身感受融合起来，才能赋予作文以鲜活的灵魂和个性魅力。正所谓“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

(二）立意的储备

“为文之道，意在笔先。”好的文章往往是真情的自然流露，落笔之前早已酝酿成熟，所以自然就一气呵成。

例如新教材八年级上册，要求写一篇以“战争”为话题的作文，有一位同学立意高远，写了一篇以“谈话”为题的文章。内容是他穿越时空隧道来到古代，与成吉思汗的一次谈话，谈论战争到底给人们带来了什么，写出来很是耐人寻味。再如七年级语文教材中，要求以“你最崇敬的名人”为话题写一篇作文，有一位同学的题目是“名人俱乐部，有你更精彩”，在他的俱乐部里，张骞、班超成了外交官，屈原是座上客，纪小岚成了文学院院长……真是名家荟萃，精彩纷呈。

以上种种，不难说明，写作要拥有思想的高度和思维的广度，这样才能别出心裁，出奇制胜。我们不妨让自己的思想上下几千年，纵横几万里地驰骋，抛却时空限制，这样在写作时才会文思泉涌。

另外，我们要特别注意，作文的立意要积极向上，力求深刻。“会当凌绝顶，一览众山小”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，这些诗句之所以广为流传，不仅是因为诗句本身的'意境，更是因为他们具有高远的立意，深刻的哲理。

一篇作文有了好的立意，好比“画龙点睛”，“龙”就可以在考场上畅快遨游了。

（三）结构的储备

对初中生作文结构的要求往往是“合理”，那么怎样的结构才算合理呢？习惯上我们写记叙文总是 采用时间顺序，或倒叙或插叙；而写议论文则采用三段式结构，即提出问题-分析问题-解决问题。当然这样的结构属于传统样式，可以四平八稳的得分，可是大家都这样，作文的个性何在？匠心何在？其实我们可以把我们所学的课文结构储备起来，运用在考场作文中。在这里，我总结一下：

（1）双线式结构。如《藤野先生》一文，虽是按时间顺序，但却有一明一暗两条线索相映成辉，此起彼伏。这种结构储备起来，用于记叙文。

（2）对比式结构。如《罗布泊消逝的仙湖》，采用了对比的手法，把罗布泊今昔对比，罗布泊由昔日美丽的仙湖变为今日茫茫戈壁，那惨痛的教训通过一个个对比镜头而扣人心弦，令人震惊，令人反思。这种结构我们储备起来，用于说明文。

（3）小标题式结构。如《邓稼先》一文，采用了小标题形式，体现了这位两弹元勋的高尚人格。这种结构我们不妨用来写人记事，条理清晰。

（4）跨越式结构。如《旅鼠之谜》采用了记叙的框架、对话的形式来说明科学知识，这种结构我们可以用来写说明文中的小品文。

另外，我们还可以把记叙文、议论文、说明文的内容，依照实验报告、证明题、书信、日记等形式进行包装，“移花接木”这种结构使人耳目一新，但要做得和谐自然，天衣无缝，否则效果会大打折扣。

总之，考场作文时间有限，建议我们只有把功夫下在平时，积极储备，才能在考场上很好地选材立意，布局谋篇，从容应对，使自己的文章摇曳多姿，充分显示自己的 语文综合能力和人格魅力。

黎民

篇2：面试时我们如何应对

面试时我们如何应对

面试时如何应对职场空窗期

“职场空窗期，你有过吗?”相信很多职场人对空窗期都不陌生，调查结果显示有九成人都曾遭遇职场空窗。既然这么多人都曾经历过职场“空窗期”，那 么，大家是如何看待职场“空窗期”?调查结果显示：一部分的人认为在这一阶段会消磨意志，让人变得懒惰，尤其长期而没如愿的空窗期，让人变的忐忑消 沉，也有人认为遭遇职场空窗很正常，人人都会遇到，可以利用这个时间旅游休闲或者充电，都是不错的选择;还有的人认为塞翁失马，焉知非福。。。。。那么， 职场空白期如何看待和应对才能不影响今后的求职呢

首先，“空窗期”空白不要“遮掩”

“职场空白期”其实是职场人大部门都经历过的一种状态，超过了80%的职场人有过半年以上的“职场空白期”。身处职场难免会由于一些原因而遭遇“空白期”，但是职场人求职时切忌刻意遮掩曾经的“空白”，诚信，我想应该不管是生活还是工作都最起码的态度。

职场空窗期确实是在求职时候企业比较关注的一个问题，并且会询问一些原因。不过由于继续深造，生育休假，照看家人，身体问题等客观原因造成的，时间不要 太长，只要做出合理的解释和说明，企业是会理解的，并不会直接对录用产生影响。而对于一些主观造成的原因，比如旅游去，或者就是休息一段时间，或者求职岁 月都不太成功的，往往会深入了解一下原因，看看对这次求职的动机之类的。不过不管是客观的或者主观的，我们最好能够理性的看待这段空窗期，合理的给出解 释，千万不要遮掩，相信企业还是更注重能力的。

其次，“空窗期”不要造假“填满”

空窗期是一个普遍的现象，但是企业却对这段时间敏感。所以有一些求职者为了避免说不出来的尴尬，就适当的拉长每个工作的时间，或者写一些其他的，把空窗 期填满。其实，是不建议这样做的，等待也是一种选择，等待期间的收获不一定比工作收获少。并且谎言是容易被识破的，说谎又不被看破对求职者来说不能说是不 可能的事情，但至少很难。

有时候“空窗期”对求职者职业生涯的发展是有益的。比如去充电，旅行，或者就是一些照顾家人之类的，只要能说出空窗期的合理安排，最好总结一些感悟，写出一段心路历程，应该不会成为企业不录用的导火线。

第三，描述职场空白期的技巧

诚实的去面对自己，面对企业，面对空窗期，也许是最好的选择，不过在表述的时候我们也需要一些技巧，方能更有说服力：

1：工作经历中的具体时间只写从某年至某年，将月份省略掉。这样一来，只要你失业的时间没有超过一年，就可以掩饰过去了。而且，这样的做法还可以让面试官对你在之前的几家公司做了多久一目了然。

2：把在失业期间做过的非工作性质的事情写在中。在你做志愿者、培训、旅行或者看护过程中，都可能会学到一些工作中可能用得上的技能。比如说，你可能花了几个月时间学习英语，这是就可以把面试官的注意力引向你英文能力的提升以及有清晰的职业规划方面上来。

3：尽量避免提到失业、治病或者病残康复之类的事情。因为这些无疑在面试官衡量两个能力相当的人时，选择别人而不是你的借口。

4：如果你正处于失业时期，那么就要先发制人。一定要多找一些方法来提升自己的各方面能力，即使可能最后你的新工作中并没有用上它。报名参加一些培训课程、研讨会议，考取职业相关的证书，或者去学一门长久以来一直想学的技能。

最后，体现“职场空白期”的价值

企业对有“职场空白期”的求职者接受与否，主要是看这段经历对求职者自身的价值影响有多大。会考虑求职者的空白期是否对其业务技能造成影响，求职者是否 可以很快进入工作状态，空白期是否会影响求职者对于职业目标的确认等等。如果求职者对自己有很好的规划，而且专业知识和技能水平都很扎实的话，对成功找到 工作是没有影响的。

其实不论是由于何种原因出现了“职场空白期”，建议从客观事实的角度向公司做出明确说明，并且重点表现出积极的一面。求职者在面试时关键要恰当地体现 “职场空白期”对于新工作的价值，才是处理这一敏感问题最好的方式，而要体现“职场空白期”的价值，首先要对自己的职业生涯有清晰的定位和规划。总之，求 职者要通过积极的态度和状态引导雇主更加注重自己以往的优秀业绩和能力，而忽略短暂“职场空白期”的消极影响。

[面试时我们如何应对]

篇3：如何应对历史中考

一、加强对《考试说明》课本重要性的认识

1.认真研读《考试说明》

《考试说明》是中考命题的纲领性文件和依据，不但老师自己要认真研读，而且要引导学生学习，明确哪些知识点是考点，不同考点的不同层次能力要求。只有对《考试说明》有全面和深刻的理解，才能把握住中考命题的方向和趋势，增强复习的针对性和实效性。

2.重视课本

这几年的中考试题都是立足课本，以考查学生的基础知识和基本技能为主。一些老师放弃课本，舍本求未，自己另外整理一本资料，寻找偏题、难题，进行押题、猜题，偏离了复习的正确方向和有效的学习载体，既增加了学生的学业负担，还导致学生依赖心理，迷信老师整理的材料可以让他们考好，结果放松平时上课学习的认真和用功，或只会死记硬背老师整理的内容，面对开卷试题束手无策，考试成绩自然不理想，也就是说学生开始复习的方法、途径一旦错误，要考出好成绩是不可能的。事实上中考题许多来自课本和《指南》。如中考试题第29题：回答文艺复兴运动的有关问题。

（1）文艺复兴运动开始于哪一个国家？文艺复兴的先驱者是谁？（2分）

（2）文艺复兴运动在哪三个方面解放了当时人们的思想？（3分）

（3）有人认为，文艺复兴是复古。也有人认为，文艺复兴是创新。你的看法如何？请说

说理由。（5分）

再如中考试卷第20题：图5是哪个组或集团的标志………………（ ）

A.欧洲联盟 B.国际联盟

C.北约组织 D.华约组织

这两道在当时的得分率都较低，可都是课本和《指南》的原题，这让大家尝到了舍本求未的苦果。因此，在第一轮复习时一定要以课本为主，重视教材基础知识，包括课本中的每课一得，解析与探究、自我测评、图片、名人名言、地图等。根据《考试说明》对考点进行全面系统的复习，逐个消化，夯实基础，同时对《指南》的题目进行训练和讲评，全面把握历史知识体系。

二、加强对学生的学科能力的培养

（1）开卷考试和新课程改革要求试题要能够反映学生的知识掌握情况和学科能力水平。这几年的中考试题也注意让学生从教材（包括图片）中提取有效信息，来考察他们的阅读能力、理解能力、归纳概括能力和文字组织能力。教师教学中应指导学生学会学习，教给学生读书和阅读材料的方法，提高学生自主学习的能力，真正把知识转化成能力；应依据考试说明，根据各班级的学情，立足课本，变换角度训练学生从课本（包括文字、图、表）中提取有效信息，运用所学知识解决问题的方法和能力。而一些老师平时的教学仅停留在讲授课本或划划课本内容，让学生死记硬背，考试时学生忙于翻看老师整理的材料，生搬硬套，这样的结果是老师累学生也累，但效果不好。学生的学科能力得不到提高，成绩也不理想。老师与其辛苦地整理材料，不如培养学生的方法和能力，给学生一把学习的钥匙，这也就是“鱼”和“渔”的区别。如中考试卷第25材料题的第（2）和（3）问题：

材料二：二战后，美国经济以外向型经济为主，具体体现在对外直接投资即资本输出增加和跨国公司飞速发展。对外直接投资为美国获取了更大的利润，加强了美国在许多国家中的经济地位，但它同时也建立在对第三世界不公正掠夺的基础上。

——摘自北师大版历史九下《教师教学用书》

（2）指出材料二反映了二战后美国经济发展的哪一主要特点？（3分）

材抖三

——摘自人教版历史九下《教师教学用书》

（3）读图l4，运用论从史出的方法，概括1955-1994年美国经济发展呈现的状态是什么？（3分）

这道题突出学科核心知识，以提供材料考查学生提取有效效信息的能力，运用论从史出的方法，考查学生从数轴图上概括美国经济发展状态，问题设计从理解分析到方法运用，突出了开放性试题重视学以致用的特点。试题提供文字和数据材料，体现了素材的多样性，要求学生运用论从史出的方法回答问题，把学习方法纳入考查当中，对初中历史教学具有良好的导向作用。

三、转变教学观念，提高复习的有效性

教师应转变教学观念，不要满堂灌。要依据《考试说明》，立足课本和《指南》，研究教与学的方法，关注学情，巧妙创设问题情景，重视课堂教学过程与方法，引导学生参与学习的全过程，加强学习方法指导。引导学生学习不仅应知其然，而且应知其所以然。每节课不要讲满，课前用几分钟时间小测知识点，上课“讲、评、练”相结合，每节课留出15分钟的时间让学生对当堂课的内容进行巩固。及时检查学生学习效果，一旦发现问题，要分析原因并及时解决。那些较容易出现错误的题目，要帮学生建立“错题档案”。要面向全体学生，特别要关注“学困生”，激发他们的学习热情，给予其学习信心，引导他们走上学习正轨。在加强对学生的基础知识的训练和学科能力的培养的同时，注意进行有效学习方法（包括记忆方法、理解方法、读图方法、运用方法）的指导。这种知识+能力十方法的教学方式能提高复习的有效性。

四、加强审题和解题的指导

在考试中，许多学生冈书写潦草或答题不规范，或审题不认真而失分。如辨析题要求学生从两个方面进行辨析说理，但是学生往往或把辨析题做成改错字，或说理只写一个方面。有些学生对题目的限定词或关键词没有认真审读，结果答非所问而丢分了。如20中考试卷第25题（3）读图l4，运用论从史出的方法，概括1955—1994年美国经济发展呈现的状态是什么？学生没有根据图14概括l955—1994年美国经济发展呈现的状态，而是从课本和老师整理的材料中找答案，导致失分。

因此，教师平时就要抓好答题的规范化训练，把审题能力的培养纳入教学中，引导学生审读题目关键词，并从解题的方法和技巧上给予点拔和指导。如：20中考试卷第27题（2）问：学生从图中历史事件中，感受的长征精神是什么？这道题要求从图中提取有效信息，学生就要找出题目关键词“长征精神”，并注意限定范围为“从图中”，从而得出结案。可很多考生不认真审理，把所有长征精神的含义都写出来了，结果按题目要求不得分，还浪费了考试时间。再如材料解析题的几种不同问法的解答：①“根据材料指出……”，答案在材料中；②根据材料，概括出……，让学生用自己的话从所给的信息中，归纳出含义：③“根据材料，结合所学知识，回答……”要用材料所给的信息，结合课本知识及平时的知识积累作出答案。又如：让学生掌握材料解析题和综合题的解题步骤即：第一、阅读材料，理解材料意思：第二、审清题意，找出关键词，注意限定范围； 第三、分析材料，提取有效信息：第四，根据材料、书本及平时的知识积累，针对性地逐一回答问题，注意论从史出，语言准确，逻辑严谨。

综上所述，在紧张的中考复习中，我们应紧扣《考试说明》，落实好课本和《指南》的知识，发挥教师的智慧，关注考情和学情，面向全体学生，帮扶“学困生”，立足基础知识的掌握、能力的培养、方法的指导，即抓好知识+能力+方法，高效务实，一定能完成中考任务。

篇4：应对中考作文策略

应对中考作文策略

中考语文卷面150分，作文就占了70分，加上现代文阅读板块的读写结合题7分，共77分，可谓占据语文试题的“半壁江山”。考场上如何夺取这“半壁江山”?专家给考生送上中考作文取胜的“四剂良策”。

良策1 慎重选择，扬长避短

大连中考作文题为二选一，考生应根据自己的写作优势，慎重选择，扬长避短。如：擅长写记叙文或叙事散文的考生，可选择命题作文来写;擅长写各种文体，并有能力拟出精妙文章题目者，可选择话题作文来写。提醒注意―――遵照要求，文体必须规范，不要将两个文题混合一块写，造成文题混淆，中心混乱，更不要文体“杂糅”，写出“四不像”的病文。

良策2 准确审题，巧妙迁移

考前每位考生都有自己的作文“储备”，而考场上写作文的时间有限，就应该运用自己的备考作文进行迁移。作文迁移必须在准确审题的.基础上进行。既要审准题目或话题，还要分析所给的材料“提示”及要求。读写结合题的写作，更应准确细致地审题，按照题干的“指向”及要求，规范写作。已准备好的材料，可酌情恰当的使用。写作迁移时，要做到“三对准”和“四调整”，即对准题目或话题、对准要求、对准角度;调整首尾“扣题”、调整角度“切题”、调整详略突出中心、调整美化语言彰显新意。提醒注意―――切不可抄袭照搬现成的佳作，更不要改写阅读语段，文不对题、跑题、偏离题意，都会使作文失分惨重，导致总成绩的下降。

良策3 大题小做，小题大做

考场作文题目，千变万化，但写作方法万变不离其宗。若题目所涵盖的范围广，可大题小做，如“二模”作文(1)“岁月留痕”“岁月”看似很广的一个范围，但可以将其具体“缩小”为成长的一段历程来写;若题目所指的范围很具体，可小题大做，如写“家”这一话题作文时，可写自己家，更可以写集体、国家，使主题升华;若题目具有比喻等寓意，可采取化虚为实、虚实结合的写作策略，如“一模”作文(1)“给自己一缕阳光”“阳光”并非实指自然界的阳光，可以引申为“温暖”“希望”“勇气”“力量”等，用具体的生活中经历的实事，来写出自己真情实感，写作中，可巧用阳光环境描写烘托，虚实结合，有巧妙“切题”。提醒注意―――切不可偏重主题的深化，空洞说理，更不要不顾文题或话题的寓意的方向，东拉西扯，不知所云。

良策4 精心书写，文质兼美

作文得高分，书写是关键。考试时，如何准确把握、科学合理运用时间，历经两次模拟考试和多次综合演练，每位考生自己已心中有数。今年现代文阅读虽然有两个语段，但实际题目的数量并没有增加，没必要着急快写。在时间够用的情况下，写作时可首尾打底稿、中间列提纲，书写要稳，尽力写好每一个字，格式、标点符号要正确，竭尽全力使自己的作文内容、表达、书写均达到优秀的标准。提醒注意―――写作文切不可图快，若书写潦草，字迹难辨，势必丢分。只有精心书写，文面、文质兼美的作文，才能稳操胜券，让中考语文成绩有所保证。

篇5：我们如何应对高中英语新教材

我们如何应对高中英语新教材

高中阶段的外语教学是培养学生外语素质的.重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需要,又要满足高中毕业生就业升学和未来生存发展需求.那么,我们老师要想达到新教材的教学目标,就必须改变原来的教学方法,教学方式和教学理念,那就必然对传统的英语教学造成一定的冲击和影响.

作 者：李雁凌  作者单位：河南省柘城县第二高级中学,河南,商丘,476200 刊 名：魅力中国 英文刊名：CHARMING CHINA 年，卷(期)：2010 “”(8) 分类号：G633.41 关键词： 

篇6：中考考试如何应对考试焦虑

中考考试如何应对考试焦虑

保持平常心

中考很重要，但也不能把分数看得过重，认为只能成功，不能失败，就会背上沉重的精神包袱，处于过度焦虑之中，反而影响考试成绩。

认真复习

考前复习要有计划、有条理，突出重点，抓住薄弱环节。要合理安排有限的考前时间，提高复习效率。比如：准备复习前，可以花几分钟“热身”，通过擦桌子、整理文具，暗示自己要开始复习了，让自己的心静下来。

学习两小时当中，可以腾出5分钟时间，走到窗前，呼吸点新鲜空气，伸个懒腰，还可以唱首歌，等再回到书桌前，会就发现自己的脑子清醒了许多。

感觉复习疲倦时，可以找几个同学，结伴复习，互相提问，这样会感受到复习的乐趣。

期望值要适中

根据自己的实力，制定适中的考试目标，目标过高，易丧失信心;目标过低，易松懈斗志，尽力了就好。

心态调整好

首先是稳定情绪，树立信心。进入考场后，难免紧张，利用考前几分钟稳定情绪。

1.做深呼吸3至5次，有助于心情平静。

2.闭目休息或看窗外的绿色，有助于稳定情绪。

3.积极暗示，树立能考好的决心，用肯定的语言鼓励自己。科学方法来应试

1.通读试卷，把握全局。

2.认真审题，明确要求。

3.先易后难，认真做答。

4.认真检查、查缺改错。

想象性放松

深呼吸法：

1.闭目，集中注意力。

2.吸气的时候腹部隆起，呼气的时候腹部回落。

3.吸气和呼气时要慢、匀、深。

4.呼气和吸气之间要屏气2秒至3秒。

合理饮食和作息

饮食上，多以新鲜、清淡、易消化、高蛋白的饮食为主，避免过量涉入滋补类食物，会造成胃肠功能负担。

考前复习切忌搞疲劳战，盲目延长学习时间，反而会降低学习效率。因此，考生要注意保持充足的睡眠。

篇7：如何应对中考扩写作文

如何应对中考扩写作文

临近中考，孩子们都在忙碌着复习。作文是语文的一大难关，为了节省孩子们的时间，所以我们就来讲一下关于作文扩写的相关写作技巧。

扩写一般会以两种形式出现：一种是自由扩写型，即题目中并不规定需扩写的地方，由答题者自己选定；另一种是指定扩写型，即在题目中已划好了需扩写的范围和要求。

扩写这种训练方式，从某种意义上说，与看图作文一样，都是要求学生按照提供的材料进行作文练习。不过，“看图作文”提供的材料是图画，要求学生根据画面所描绘的内容，所表达的意思写出自己的感想。因此，练习看图作文，必须先看懂图意，然后再依据图意，展开想象写成作文。“扩写”练习提供的文字材料，要对这段文字进行扩写，则必须看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，展开想象，进行作文。

示例一：文字型材料扩写

（1）在英语考试时，小明和小晴互相传纸条，结果我的成绩比他们俩都差了10多分。（2）月考又开始了。（3）考试时，我有几道题答不上来，很想找同学“问一问”，犹豫再三，我终于没有作弊。

提示：请以“作弊”或“我战胜了自我”为题扩写下文。

结合这道作文题，我们来讲一下扩写作文的步骤：

第一，先要理清所给材料的意思，用事实说话；

第二，找到材料的中心，即重点，一般扩写都是以重点为主；

第三，尽可能丰富地表达，多方面、多层次描写。（如描写人物的话，可以结合语言、动作、心理等多方面来刻画人物形象。）

再来看上面这道题，一共三句话。第一句话和第三句话显然是扩写的重点，即两场考试考场上发生的事是描写的重点，第二句话是两场考试的衔接句。但两场考试是否需要都作为重点来写呢？也未必，写时也可以有详有略，因为还是要考虑作文的字数要求。

这道作文题还有简单的提示语，——请以“作弊”或“我战胜了自我”为题扩写下文。从提示语中不但可以了解到应拟的文题——《作弊》或《我战胜了自我》，从中还可以悟到文章应持有的主张或说主题思想，这样就为作文定下了基调。

练习：根据《荆轲刺秦王》中“易水诀别”这一段文字，扩写成800字左右的作文。

至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变微之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。於是荆轲遂就车而去，终已不顾。

易水送别

易水边上，久久无人。唯苍鹰在飞。

水正向东流着，流了很久，然后起风了。风并不很大，向西。鹰却逆风而行，固执地向东。游鱼也是。

这里是北边常见的平原。所以可以看见远远的几个白点正慢慢走来。这儿是燕赵，不，应该说是燕秦的边界。

鹰似已累了，停了下来。

白点越来越大，大到已可以看见其中的一个黑点了。近了，到了。他们停了下来，马车也停了下来。

车里走出一人，也是一袭白衣，眉宇间却多了一些英气和不符身份的优柔。那，竟是燕丹。

丹走向了着黑衣的人。径直地走，眼里似乎没有了其他人。此时，众多的英伟剑客都只成了陪衬。但在他们的眼里却找不到一丝怨色，他们眼中有的是什么，已无法用语言表达出来。

丹还是没有说一句话，该说的早就已经说了。现在他面对的是他的挚友——荆轲。他知道轲此去的后果，成败与否，轲都会死，都必须要死。如果可以的话，他也许会和轲换个位置。但只是也许。在丹的心中，国家和朋友哪个更重一些呢？可能连他自己都不知道。

他还在看着轲。

轲的面容如岩石般冷峻，风吹动他的衣袂，发出了此时唯一的声音，然后就又被淹没了。

是渐离在击筑了。

在他们还在杀狗的时候，总是渐离击筑，轲和唱。

“壮士怒发兮，不为哀。得报恩仇兮，江湖快义。。。。。。。”

轲身后的剑客都哭了。

轲手中提了一个大盒子，谁都知道那是什么。但谁都宁愿不知道。

轲的左手还握着剑。他跟了他十五年，从他初出茅庐，到退隐市集，再到太子上宾，直到现在。他一直握着它，如果要在剑和命之间选一个的话，他会选剑，一点都不会犹豫。

而轲旁边的武阳却一直战战兢兢，没人会看不起他的，每个人都知道，武阳还是武阳，这已是他的底线。

轲一直看着前面，没再看渐离。上前几步，又唱道：

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返!”

后又大步前行，只留下身后众人和慷慨的击筑声。

过了很久，人都已离开了。

鹰又飞了起来，忽而惨叫一声，刺破了秋的苍冷。最后掉入了易水中，随游鱼一道，由水载着，渐渐向东去了。

示例二：连环画型材料扩写

根据材料所给连环画扩写故事，是北京中考语文新增题型。在一模考试中，学生已经预热过，所以对这方面应该不会陌生。

本题目既是扩写，又是“想象文”，只不过，想象文有了“落脚点”，学生可以以自己对“邯郸学步”故事的理解为中心，进行思维创新和发散。其实这就类似于高中现行的“材料作文”，给了考生充分的思考和想象空间，写作越来越灵活、自由。

针对这类成语故事漫画型的扩写题目，解题思路首先是要正确理解成语的.意思，即故事的核心思想。其他思路大致跟上述文字型类似。审题精准、明确中心、深化主题、语言流畅且形象。值得提醒的是，成语故事是众所周知的，所以很容易犯“趋近雷同”的毛病，这时候找到一个新颖的点，无疑是为自己的扩写增添了不少色彩。

最后，小编再来给大家总结一下扩写需要注意的事项：

第一、扩写是有中心的扩展，这个中心就是所给材料的主要意思，需要围绕这个中心思想去添枝加叶，使原文更加具体、完整。

第二、一般来说，扩写的原材料往往只有一个简单的梗概和情节。扩写就要发挥自己的想象力，对原文中不明确、不具体的地方，多问几个“怎么样”、“是什么”、“为什么”，针对这些问题展开合理而又丰富的想象。想象出更细致的故事情节，想象出更生动的人物形象，交代出必要的时间、地点、环境，把原文没有写出来的东西补充完整，把原文没有突出的中心意思更好的表现出来，使文章更加充实、丰满。

第三、扩写结束的时候，一定不能游离材料之外。不管中间你是怎样发挥想象力去补充情节的，到收尾的时候，一定要回归主题。这一点尤其重要。很多孩子扩写上瘾，到最后直接改变了所给材料的结局，这是大忌。有可能会把前面你所给出的精彩扩写完全抹杀掉。

作文在今年的中考中增加了很多新的形式，为了更好的帮助学员应对中考作文新形式，东学堂开出了以下短期班，当然提高阅读能力，也是学员必须要及时解决的问题，故这个端午节，给自己的大脑好好充电吧！

篇8：应对中考的学习方法

方法

一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留，

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

六、基础，还是基础。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。要记住：基础，还是基础。

七、要“死”去“活”来。历史学科，有很多需要背诵的东西，人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料，只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时，却要把记往的材料灵活运用，这就不仅要记得牢，记得死，还要理解，理解得活。是谓“死”去“活”来，不单学历史，学地理，学政治，以至学理化生物，都需要“死”去“活”来。

八、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试争争”是一种积骰的参与心态，是敢于拼搏，敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上，都需要情绪饱满和精神张扬，而不是情绪不振和精神萎靡，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的，“不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然，后者心态较为放松。在放松的心态下，往往会发挥正常而取得好的效果。

九、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切书物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”--能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

十、“中考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。

十一、复习是积蓄实力积蓄本钱，考试则要求发挥得淋漓尽至，赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧?”诚如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

十二、“强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项”。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。

十三、“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。中考高考都是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

十四、“该记的只好记住，可是，能够不记的就不要去记忆”。为了减轻记忆的负担，能够偷懒的地方犯不着去玩命--本来该背的就够多啦!根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的;只需记忆无须理解的(背下来就是了);只有记忆才能理解的。只有记忆才能记住的。我们这里取得是“出力最小原则滚动式复习法。先复习第一章，然后复习第二章，然后把第一二章一起复习一遍;然后复习第三章，然后一二三章一起复习一遍……以此类推，犹如”滚动“。这种复习法需要一定的时间，但复习比较牢固，由于符合记忆规律，效果好。

十五、”过度复习法“记忆有一个”报酬递减规律“，即随着记忆次数的增，复习所记住的材料的效率在下降。为了这种”递减“相抗衡，有的同学就采取了”过度复习法“，即本来用10分钟记住的材料，再用3分钟的时间去强记--形成一种”过度“，以期在”递减时不受影响。

十六、“题不二错”。复习时做错了题，一旦搞明白，绝不放过。失败是成功之母，从失败中得到的多，从成功中得到的少，都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。

十七、要掌握考试技能。“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易，一般可分为基础题，一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分，难题不得零分。”保住应该保住的，往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分，就是一种决不轻弃的的进取精神的写照，要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。

十八、“绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题，费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。

十九、“对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱一种研究态度反而会使我们在考场上更好的发挥出最佳水平。有一颗平常心比有一颗非常心有时更有利。

二十、“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生，要取得出色的成绩，创造高分，减少失误是为至要。

二十一、最关键是培养兴趣。美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公务员，想象公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了，其实政治就在我们身边。

二十三、不把作业带回家做。上课时间非常认真，课堂效率很高。学习上的事情要求自己在学校的时间全部解决，作业什么的争取不带回家做，这样回到家的时间就是属于自己的了，就可以做自己想做的事。

二十四、喜欢做笔记，把笔记整理得工整、全面。知识体系的把握、知识脉络的梳理和回顾非常重要，有了笔记就可以经常做有重点的复习，温故而知新。

二十五、“别把高考想像得可怕”。高三要有好感觉，不痛苦，很充实。不要紧张，只要从现在开始都不得及，努力做出，一定是有回报的。

二十六、善于总结，不断探索。平时做题时，关于分析和思考问题，并积极支总结，探索新方法;并还是为了做题而做题，而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系，把题目做活。

二十七、发挥和幸运才是关键。要注意考试策略，实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。

二十八、班里的学习氛围很重要。班级就像家庭，好朋友臭味相投，压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽，平时也经常开开玩笑，有说有笑，复习时想到提问，气氛很好。

二十九、合理安排时间。早做准备，后期就不会觉得紧张。各科要平衡用力，略有侧重，不要抓了这科，丢了那科，杜绝弱科的产生。

三十、保持好心情。管外面的生活有多复杂，重要的是，要有一份好心情，处理好与老师同学的关系，与老师相互欣赏，不要把同学看成对手，与同学良性竞争。

总结

看完学习这套学习方法，相信大家应该有了一套适合自己的学习方法，根据自己的实际情况对中考知识展开全面复习，中考时，大家会有意想不到的惊人效果，同学们加油了。

篇9：如何应对中考物理选择题

普遍有学生反映 物理考试中的选择题不太会回答，选择题其是考试中最容易的题型之一。那么如何应对中考物理选择题呢?

技法一、比较排除法

通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

技法二、假设推理法

所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。

技法三、逆向思维法

如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

技法四、极限推理法

所谓极限推理法是把某些起决定性作用的物理量推向极端，通过简单计算、推理或合理性判断，并与一些显而易见的结果或熟悉的物理现象进行对比，从而做出正确的选择。

技法五、图像分析法

根据题目的内容画出图像或示意图，如物体的运动图像、U?I图像、气体的状态变化图像等，再利用图像分析寻找答案。图像分析法具有形象、直观的特点，便于了解各物理量之间的关系，能够避免繁琐的计算，迅速简便地找出正确选项。

技法六、转换对象法

一些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型和思维角度等，变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速解问题的目的。

技法七、特殊值代入法

有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反映已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关表达式进行推算，依据结果对选项进行判断。这种方法的实质是将抽象的、繁琐的一般性问题的推导、计算转化成具体的、简单的特殊性问题来处理，达到迅速、准确选择的目的。

技法八、对称分析法

对称情况存在于各种物理现象和物理规律中，应用这种对称性可以帮助我们直接抓住问题的实质，避免复杂的数学演算和推导，快速解题。

技法九、反证举例法

有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。

技法十、单位判断法

从物理量的单位出发筛选出正确答案。如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量的单位不统一，则肯定有错误;或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否。

篇10：中考作文变化及应对策略作文

中考作文变化及应对策略作文

《课程标准》对写作要求是“能对生活现象进行独立思考，发现蕴涵其中的意义;能从自己的学习、生活实际出发，写下自己的感受，表达自己的见解，抒发自己的感情;能依据知识水平和生活积累展开想象，表达自己对学习、生活的思考和未来的憧憬;能综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章。”

近几年来，上海中考大作文呈现出以下几方面的主要特色：

学生选材范围宽泛

这体现在审题上不给学生设置障碍，让学生有相当宽泛的选材范围。如：“我想唱首歌”既可以写自己，也可以写他人;可以写个体，也可以写群体;可以写事，也可以写人，可以写偶然的经历，也可以写常态下的生活等。

强调叙写自己独特的情感。学生在作文中要叙写生活实际，抒发真情实感，展示个人精神世界，学会关注社会、热爱生活，体悟人生，使写作过程也成为学生心灵成长的过程。如：“我们是初升的太阳”，在描绘生活的同时，展现“我们”的思考，“我们”的观点和“我们”的收获，从而展露新时期中学生的丰富而独特的内心世界。

题目文学色彩较强

作文题目的用语含蓄蕴藉，需要考生经过一番品味和咀嚼，才能悟透其中的深意和韵味。如：“为自己竖起大拇指”充满中学生的自信和乐观;“我的视线”重在“我”的观察和思考，具有很强的.表现力。

针对作文命题的变化，我们现在就可以做好迎考的准备：

作文是智慧地表达自己思想的产物，它与人的知、情、意、行相统一。中考大作文命题的内容将继续关注学生的的成长历程，贴近生活、贴近学生，因此，中考作文的命题内容仍将以反映家庭、学校、自己为主，引导学生继续关注自身和周围的一切，继而形成自己特有的认识和感悟，在写作中充分展现自我风采，流露充沛情感，表达睿智的思想。

形式有变篇幅控制

从至的中考大作文试题，都是全命题作文，几年没有变化，要说有变化，就是20出现了“二选一”的形式，这种变化应该说比较温和的。全命题已延续了五年，今后必将发生变化，半命题和活命题作文在近几年倍受命题者的关注和青睐。我们在迎考中，应该作专题训练。作文的字数要求，只有20限制在500字左右，其它几年均限制在600字左右。从近几年考试情况来看，写足字数不成问题，但文章篇幅不断加大的倾向要注意，不少考生字数多达七、八百字。说明考生还是有事可写的，但今后篇幅不会增大，希望同学们在平时的训练中要注意控制字数，在内容集中而充实上多下功夫。

关注热点注重文体

作文应该取材于现实生活，平时要把视野投向社会，关注社会的热点问题，如“生存的环境”，“民族的复兴”，“世界的和平”等，把社会问题与自己的生活有机地结合起来，写出自己的真情实感。因而要养成关注社会热点，留心观察和思考生活的习惯。取消文体限制，给学生提供了广阔而自由的写作空间，有利于考生发挥自己的写作特长，但一旦选定了文体，就必须按文体的要求来作文。文体考查会仍将以记叙文和议论文为主。

加强审题、立意、表达、布局、文体等五个方面的系列训练，做到有计划、有重点，有目标，有针对性。培养联想与想象力，培养创新精神。文章要有新思维，有个性色彩，材料要新颖，语言要有文采，有真情实感。创新精神主要体现选材立意和语言表达方面，是中考作文较高层次的要求。

篇11：我们拿什么来应对气候变化

我们拿什么来应对气候变化

为应对气候变化,不少国际和国家组织开展了相关研究,lPcc(联合国政府间气候变化专门委员会)是其中最权威的国际组织.IPCC的.主要职责是评估有关气候变化问题的科学信息以及评价气候变化的环境和社会经济后果,并制定可行的应对策略.

作 者：陈实 李碧英 Chen Shi Li Biying  作者单位： 刊 名：中国船检 英文刊名：CHINA SHIP SURVEY 年，卷(期)：2009 “”(9) 分类号： 关键词： 

篇12：我们应该怎么应对百度审核期

在百度审核期中的网站，如果不存在严重作弊的行为一般是不会被降权或者K站，但是这个也不意味着在这个期间里面我们就可以为所欲为。百度沙盘这个就是百度审核期里面的一个主要的惩罚方式，一但进入了百度沙盘，我们的网站就会在很长很长的时候都出不来。

所以在这个期间，我们站长最主要的是要给网站一个稳定的发展环境，换句话也是给百度蜘蛛一个稳定的抓取审核。在这个百度审核期中，站长必须要做到一下几点，尽量让我们的网站早点通过：

一、人品要好，多做好事。我们都知道百度的人为干预因素非常多，想通过百度审核期运气也是非常重要的。

二、网站标题，描述，关键词这三大要素在网站被收录之后不能再做任何的修改，尽量让网站稳定。

三、网站固定链接不能再调整。因为一个网页被收录之后，如果链接更换了，被收录的页面就会变成一个404的页面。包括网站的伪静态，文章的分类等等。

四、文章质量尽可能高，尽量使用原创文章，并且内容高度相关，可读性比较高的文章。

五、文章每天发布的数量要稳定。

六、网站的模版，风格等不要随意修改。

七、外链数量要稳定，不要发垃圾外链。在发外链的时候数量不能太多，但是质量一定要精。建议百科，文库这一类外链。

八、友情链接恰当交换几个，建议5-10个这样就足够了。友情链接的相关性最好是要相关，并且对方网站的优化是良性的。

如果站长确定以上一些问题都做得很不错，那我们就没有必要去刻意的优化自己的新网站，我们要做的只有平心静气的等待百度审核期的通过。SEO可以说是一种给搜索引擎到来方便的技术，也可以说是给迷惑搜索迎亲的一种技术。这些技术我们用得恰当就会促进一个网站，滥用的话只会糟蹋一个网站，

怎么才算通过百度审核期

如果有一天，你在site自己的网站的时候，突然间网站的收录翻倍增长，在2-3天的时间大量的出现之前被藏起来的页面，那就恭喜你，你的网站已经顺利的通过了百度的审核期。在通过审核期之后，我们就可以适当的增加外链的数量，适当的转载和收集一些文章。但是凡是有好也有好坏，通过百度审核期是好的，但是如果日后的运营上使用了不正当的方法，那面临我们的就不再是百度沙盘，而是降权与K站了。

网站关键词研究

关键词研究是搜索引擎营销领域中最重要、最有价值、回报最高的活动之一。不管是做SEO还是做sem，通过关键词研究分析可以了解用户需求，可以是自己的营销效果精准化。同时，做关键词研究可以预测需求变化，对变化的环境第一时间做出反应。下面就说一下基本的关键词研究方法：

老方法：行业特长，网站内容分析。最简单的方法就是和客户交谈，进行思维风暴，利用自动化的头脑风暴工具，形成初步的思路，这样可以找出很多重要的关键词，国外有人写过一本书《卡片法》，可以研究一下，利用里面讲到的方法，可以有效进行头脑风暴。主要方面有：1.与你产品描述和服务有关的;2.与产品描述和服务有关的同义词;3.本行业或产品的分类系统，看涉及多少内容，也可以研究行业先行者的网站，借鉴一下;4.研究你服务或产品上面一大类的产品或服务，扩展自己的列表;

分析竞争对手;你想到的问题一般竞争对手也会想到的，不过幸运的话，也许竞争对手已经解决了问题，你需要做的就是研究分析竞争对手，主要步骤是：1.研究分析竞争对手看和你竞争的产品或服务他们用的什么词;2.记录他们在业务中使用的词。

关键词工具：这个方法就不多说了，就是找到最主要或者是核心关键词，然后利用工具找到更多的词。这点举个简单的例子可以看一下：使用百度竞价排名工具查询相关关键词，其他的更多的关键词工具的使用可以在百度搜索即可。

题外话;做seo的人要学会用搜索引擎，这点都做不好的话，肯定不是一个合格的seo人员，seo人员现在不要仅仅给自己局限成seo人员，要不断学习，不断补充自己的知识。

篇13：中考作文题型应对技巧：命题作文

中考作文题型应对技巧：命题作文

中考命题作文包罗万象。如：

童年回忆——“童年琐事”

青春剪影——“我在花季”

心香一瓣——“忘不了他(她)”

难忘时刻——“记一次升旗活动”

走向未来——“自强的我”

生活感悟——“我生活在集体的怀抱里”

山光水色——“家乡变了”

世相写生——“记一位平凡的人”

温馨情怀——“母亲的爱”

友谊之花——“同学，你不能这样”

……

从总体来看，中考命题作文有其设计、表达方面的规律：

第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活;第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材;第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题;第四，命题作文在使用数量上仍占主流地位。

了解这些规律，对于我们作好考前训练，练好应考本领，有很重要的指导作用。

那么，在实际应试实践中又有哪些规律需要遵循呢?下面介绍四个要点。

1.要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”

对于题目，应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。要审读的内容包括：

①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。

②文题中有没有点示主题的字词。

③文题中有没有点示重点的语言标志。

④文题中的的标点或其它符号及其含义。

⑤有没有副标题，其作用是什么?

⑥各种写作要求、限制。

⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。

在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。

另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心。

第一种，看似很浅显的题目。

如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。如果说能够寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

第二种，看似很熟悉的题目。

如“美在课余”这个文题，是一个宽题。可供取材的内容也是不少的。其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在那个“美”字上。稍不注意，就会由于觉得这个文题似曾相识而忽视对“美”字的品读。由于没有抓住这个“美”字，就会写出“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、“有趣的课余”、“热闹的课余”等等内容，而就是没有突出这个“美”字。

第三种，看似很形象的题目。

如“风景这边独好”这个文题，也是一个宽题，题目似乎很“形象”，但远不是从字面上理解的那么简单。它既可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物的变化，但更重要的是应该写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步。再换一个角度思考，它不仅可以写“地方”，还可以写人，还可以写事，等等。

第四种，看似很直观的题目。

如“礼物”这个题目，好像一看就知道是什么。但在具体的.写作中，它可能是实指——某种物，更多的也许是喻指——像“礼物”一样的美好事物。用“喻指”来写文章，其思路更广，其情感更丰富。

要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。在熟悉的题目面前不要激动，不要以为它就是你做过的“原题”;在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有它的影子。

2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小见大”

我们先来看下面一些信手拈来的中考作文题：

“学语文的故事”、“母亲的爱”、“我生活在集体的怀抱里”、“他做得对”、“同学，你不能这样”、“在错误和挫折面前”、“谈谈我们的课堂教学”、“雨中”、“五星红旗升起的时候”等等。它们的共同特征是好像只是划出了一个取材立意的框框，需要我们选用自己最熟悉的内容将其具体化。

对这样一些文题，要做到“大中取小”，将其“具体化”：

第一，将宽题变“窄”。

所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。由于它的“宽”，似乎许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容“浓缩”到一个点之上，使之变“窄”，以便顺利成文。

如“火柴的联想”是一个宽题，它可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。但这种丰富的联想只能是在构思过程中，必须从这丰富的联想中决定一个供展开的“联想点”，才能开始考场作文的写作。

第二，将大题变“小”。

所谓大题，其实也是一种宽题。从“意义”上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的“意义”。如文题“变了”，从这个“变”字上看就是要求你在文中一定要点示出某种“意义”。

对于这样的题，我们可以用加“限制”的方法将其变“小”。如“变了”这个题，我们可以在题目前加上限制性的语言，如“兰兰变了”、“我们家变了”;也可以在题目后面加上副标题，如“变了——从一件小事看我们的班风”、“变了——他又回到了我们班”。经过这样的“处理”，就可以开始构思了。

3.在构思上，要做到“或一点式伸展，或多点式铺陈”

“或一点式伸展，或多点式铺陈”这句话，可以说是中考作文构思的总策略。“一点式伸展”就是一篇文章内只将一个内容写好、写细、写完整，“多点式铺陈”就是在文章中多写几个内容，将它们有机地组合在一起。

4.在表达上，要做到：注重文体特征，表现个性特点

注重文体特征，就是要充分准确地表现文体特点，而不要出现将“读后感”写成“读后叙”、在“家乡变了”中穿插一半篇幅的议论、将“自强的我”写成自我介绍等模糊文体色彩的错误。

表现个性特点，就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句，稳妥布局谋篇，从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平，甚至期望有超过水平发挥，力争做到“常中出新”、“平中有奇”。

篇14：关于如何应对初三中考的数学考试

初三数学学习是一个关键时期，一方面初三数学所涉及的知识点例如相似三角形、锐角三角比、二次函数等，都是数学学习中难以掌握的知识点，而这些内容在中考中所占的比重比较大。另一方面，初三数学也是到了学生总结和综合应用的阶段，所涉及到的考试内容不再是单一的知识点，而是所学知识点的融会贯通，所以部分学生不是很适应这一阶段。那么如何渡过这一关键阶段呢？我们可以从以下四个方面进行探讨：

首先，理顺知识点，注重理解和记忆。

数学是一门层层递进的学科，在其教学安排上也是由简到繁由易到难的过程。数学的发展过程中，分支也比较多，学生应该要了解和掌握每一个知识点的最基本的知识层次和架构。如初三上半学期的相似三角形内容，我们对其知识结构可以进行整理。

同学们对每一个知识点都可以用结构方法进行相应的整理，这样就能系统地整理出初中数学所有的知识点所对应的框架，从而更好地掌握初中所学的知识。另外，学生在数学学习时应以理解为主，但是对于某些公式、结论适当的记忆还是必要的，如相似三角形中黄金分割比、三角形重心的性质、锐角三角比中30°、45°、60°涉及到十二个三角比值等，适当的记忆有助于提高我们分析题目能力和解题的速度。

其次，熟悉基本应用，注重知识点的归纳和延伸。

理解了数学知识点并不等于会灵活地应用。数学来源于生活，所以数学知识点的产生与实际生活中的应用是相联系的，即每一个数学知识点下有相应的问题相连，对于这些基本的问题，同学们应该理解和熟练的掌握。如黄金分割比中整条线段AB、较长线段AC和较短线段CB所产生的比例式：AC/AB＝BC/AC，涉及到三个量的关系，若已知其中的两个量，可以解出第三个量，那么对于黄金分割比的问题，在分析题目时，紧紧地抓住问题的核心：找出相应的量，然后运用公式进行求解。同学们对这样的应用可以进行适当的整理，这样一方面加深了知识点的理解，另一方面对考试中的基础题有全面的了解。数学只掌握基本的应用还是不够的，作为教师当然是希望同学们能灵活的应用，这就要注意知识点的外延。如果能熟悉这些知识点的外延，在分析题目时可以有更深的认识。了解由知识点产生的基本问题的，并熟悉知识点的外延，这样才能灵活的运用我们所学的知识。

篇15：初三学生应该如何应对中考

初三学生应该如何应对中考

凭借认真负责的态度、优质高效的教学、科学先进的理念，真实可见的效果，暑期，南师教育培训中心再创辉煌，在“中小学作文特训”、“小升初衔接”、“初升高衔接”、“中考、高考(微博)名校冲刺班”等方面取得了卓越的办学成绩。其中暑期“初升高衔接班”更是赢得高分学生及其家长的青睐，每期都出现了“南师附中班”、“金陵中学班”。

众多学子慕名前来报名

据了解，中心是南京师范大学官方主办的正规培训机构，整合了南师大各院系的优质资源，汇聚了南京最著名的几所中学的一线骨干教师，历经多年打造了省内最具影响力的顶级师资团队，“小班化教学”和“一对一个性化辅导”相结合，切实为学生整个学习过程保驾护航。

新一轮的中考复习即将开始，对于许多新初三的学生来说新的号角已经吹响，该中心资深学业规划师为我们介绍了不同类型的学生如何去应对中考。

优秀生成为重点名校高中生

有人说：中考决定高考。在优质教育资源还较匮乏的`当今，能够考上知名高中，无疑对高考成功起着重要的作用。中心精选名师授课，集体指导与个别辅导相结合；为每个学生制定一套方案，并在教学过程中根据实际情况适时调整方案；采用目标管理方法，定期检测，确保成绩。

中等生成为中考优等生

大部分中等生是可以转变为优等生的，特别是初中阶段。所以抓住时机让学习上台阶至关重要。南师大培训中心聘请名师授课，集体指导与个别辅导相结合；查缺补漏，巩固与提高并重；针对训练，知识体系与方法技巧有机融合；定期检测，稳步提升成绩，最终使中等生在中考时站到优等生的行列，冲刺名校。

“落后生”也能顺利读高中

现在成绩不理想的同学千万不要放弃，至少要争取通过努力考上高中。研究证明，一些孩子由于没找到学习方法或学习动力不足，学习成绩不理想，一旦方法得当，便能迅速提升成绩，甚至在高中阶段经过努力还能考上名牌大学。

中心特色>>>

优质师资：由国家级、省级重点中学教师，学科带头人，中青年骨干教师组成的教研团队担纲授课。

科学管理：每天学习内容由授课老师和专职班主任量化管理，效果显著。

精编教材：内部专用教材，多年锤炼。要点归纳，难点突破，真题解析，成绩与能力同时提升。

全程护航，立体提升：以学生为中心，全程跟踪服务，让家长省心，放心。

篇16：中考自由命题作文应对技巧

这里所说的“自由命题作文”，指的是一般的要求按一定的文体进行写作的作文，因为“话题作文”基本上也是一种“自由命题作文”，只不过它对文体的限制很少罢了。

自由命题作文实际上不是完全自由的，出题的人总得对考生有些限制，才能不让你完全自由自在地用自己的题目写作。所以，为了考场作文的质量，考生自己命题是第一道“工序”，这种“工序”是完全“利己”的，题目一旦完成，就可按照命题作文的思路进行写作。

一般来说，中考自由拟题的思路有：

1.针对中心拟题

有的文题，特别是有的`议论文题，为了降低难度，往往将材料的中心点示得十分明晰，遇到这样的题目，可直接针对材料的中心拟定自己的文题。如下面的材料，其中心就是减轻中小学生过重的课业负担问题，可以就自己的观点进行拟题作文：

现在，报纸在呼吁减轻中小学生过重的课业负担，不少的家长抱怨孩子做作业的时间太长，教育部门再三强调，要关心爱护中小学生的身体。请你就此发表有针对性的看法，自拟文题，写一篇议论文。

篇17：中考语文复习：应对策略

[盘点变化]

1、文言文部分的课内部分范围是30篇古文的理解分析和背诵（部分）、20首诗歌的理解分析和背诵（大部分）、10首每周一诗的背诵。同时，增加了诗歌赏析的考查（分值约为5分）和6个文言虚词的考查；原120个实词的考查可能增至150个左右，且义项有所增加。

2、作文从60+4（写字分）变成60分，写字分包含在60分之内；强调写朴素的有真情实感的记叙文。

3、增加考查学生语文基础知识积累及运用的专项题目。

4、在各部分均适量增加选择题。

[揭示对策]

1、能借助注释、工具书和有关资料，大体理解浅易的古诗文的内容，了解文言诗文涉及的作家、作品及相关的文学知识。

2、能理解古诗文中词句的含义，积累一定量的文言实词，四年的实词积累量达到150个左右；能了解常见的文言虚词的意义和作用；积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意思。

3、能欣赏优秀古诗词的意境，清楚表达自己的阅读感受。

4、能背诵一定量的文言诗文，四年的背诵总量在10000字左右。此次新变化中，背诵的量是11篇文言文加30首古诗、词、曲，其背诵总量大约在4500字左右，仅占《课标》规定的一半还不到，并未加重学生负担。

此外，增加诗歌赏析的考查，更是学习新教材的学生在四年的学习中应具备的语言分析能力。6个文言虚词也只占常用虚词中的很小一部分，且“之、其、以、而、于、何”六字在课内文言文出现的频率极高，也是同学熟悉的。因此，只要在平时认真贯彻落实新课程标准，就能轻松应对明年中考新变化。

针对新增题型，加强有效训练

（一）诗词赏析题应对方略

诗词赏析是新课程理念的集中体现，它将突破过去学生只知死记硬背，甚至突击以便得分的局限，有助于促进日常文言诗歌教学的有效性，有助于学生继承祖国文化遗产。复习文言诗歌时，可从以下几方面入手：

1、鉴赏字词：可关注比较重要的动词，关注修饰词、叠词、表示色彩等表现力较强的词，以及某些虚词。如《江城子。密州出猎》中“老夫聊发少年狂”的“狂”字，统摄了全词的精神。2、品鉴思想情感：古诗词中常见的思想情感有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、寄情山水等，可稍作分析、归纳。3、赏析表达技巧：（1）表达方式：古诗中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种方式，其中描写、抒情是考查的重点，具体呈现的方式有直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。（2）结构形式：古诗的结构形式，常见的有先总后分，首尾照应、层层深入、卒章显志、先景后情等。（3）修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、反复、对偶等。（4）表现手法：托物言志、借古讽今、用典、象征、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实相生等。

（二）古诗文默写题应对方略

古诗文默写分文言文和文言诗词曲两部分。与过去相比，文言诗词曲的篇目数增加了很多，复习时可从以下两方面入手：

1、背正确：将所有要背诵的内容整理、分解，以方便集中背诵；在基本能够背诵的前提下，按照记忆遗忘规律，隔一段时间反复巩固，切不可临时抱佛脚。2、写正确：学生以前后文填空的形式默写古诗文时，往往会犯四种错误：丢字落句、张冠李戴、前后颠倒、写错别字，对此要做到背与写相结合，尤其是一些较复杂的容易写错的字，要看清结构、做好标记、反复默写、格外注意；要关注古诗文中的主旨句（中心句）、千古名句及表现力丰富的句子。

（三）虚词注释应对方略

复习中应把虚词放在具体语言环境中去辨识和理解。由于考试中虚词的考查可能较多会采用选择题形式，所以要注意这些词在课内文言文中出现过的义项归类和整理，以方便记忆和掌握。

（四）基础知识积累应对方略

前几年中考基础知识考查所占比例不高，看拼音写汉字或改错别字、辨别修辞手法等关于基础知识的题型只占试卷总分值的5%；明年可能会将这类试题单独构成一个试题单元，以较全面地检测出学生语文基础知识的水平。

语文基础知识考查的知识点和能力面可能将包括字的音、形、义，词语的搭配和使用，标点符号的使用，修改病句并说明理由，修辞手法的辨析和使用，句式的判断和使用，涉及短语及句子结构方式仿写等等。教师可以为学生提供一些易错知识点，在题型设计上有选择地参考外省市相同学段试题以资借鉴。

[中考语文复习：应对策略]

篇18：中考语文变化应对策略

20xx年将是全面使用二期课改新教材的学生首次参加中考，各科变化将在所难免。据悉，20xx年上海语文中考将在试卷结构、考试题型和文言文考试内容等方面有所改变，初三生的复习应对策略也应有变。

[盘点变化]

20xx年语文中考有4大变化

据悉，目前变化内容大致如下：

1、文言文部分的课内部分范围是30篇古文的理解分析和背诵（部分）、20首诗歌的理解分析和背诵（大部分）、10首每周一诗的背诵。同时，增加了诗歌赏析的考查（分值约为5分）和6个文言虚词的考查；原120个实词的考查可能增至150个左右，且义项有所增加。

2、作文从60+4（写字分）变成60分，写字分包含在60分之内；强调写朴素的有真情实感的记叙文。

3、增加考查学生语文基础知识积累及运用的专项题目。

4、在各部分均适量增加选择题。

[揭示对策]

针对变化应对策略也要变

-寻找变化的依据和本源

对照《上海市中小学语文课程标准》可以发现，这些变化都是紧扣着课程标准而来的。《课标》规定：六至九年级学生在文言诗文学习上要达到：

1、能借助注释、工具书和有关资料，大体理解浅易的古诗文的内容，了解文言诗文涉及的作家、作品及相关的文学知识。

2、能理解古诗文中词句的含义，积累一定量的文言实词，四年的实词积累量达到150个左右；能了解常见的文言虚词的意义和作用；积累一定量的文言句子，能结合语境理解常见文言句式的意思。

3、能欣赏优秀古诗词的意境，清楚表达自己的阅读感受。

4、能背诵一定量的文言诗文，四年的背诵总量在10000字左右。此次新变化中，背诵的量是11篇文言文加30首古诗、词、曲，其背诵总量大约在4500字左右，仅占《课标》规定的一半还不到，并未加重学生负担。

此外，增加诗歌赏析的考查，更是学习新教材的学生在四年的学习中应具备的语言分析能力。6个文言虚词也只占常用虚词中的很小一部分，且“之、其、以、而、于、何”六字在课内文言文出现的频率极高，也是同学熟悉的。因此，只要在平时认真贯彻落实新课程标准，就能轻松应对明年中考新变化。

针对新增题型，加强有效训练

（一）诗词赏析题应对方略

诗词赏析是新课程理念的集中体现，它将突破过去学生只知死记硬背，甚至突击以便得分的局限，有助于促进日常文言诗歌教学的有效性，有助于学生继承祖国文化遗产。复习文言诗歌时，可从以下几方面入手：

1、鉴赏字词：可关注比较重要的动词，关注修饰词、叠词、表示色彩等表现力较强的词，以及某些虚词。如《江城子。密州出猎》中“老夫聊发少年狂”的“狂”字，统摄了全词的精神。2、品鉴思想情感：古诗词中常见的思想情感有忧国伤时、建功报国、思乡怀人、寄情山水等，可稍作分析、归纳。3、赏析表达技巧：（1）表达方式：古诗中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种方式，其中描写、抒情是考查的重点，具体呈现的方式有直抒胸臆、借景抒情、情景交融等。（2）结构形式：古诗的结构形式，常见的有先总后分，首尾照应、层层深入、卒章显志、先景后情等。（3）修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比、反复、对偶等。（4）表现手法：托物言志、借古讽今、用典、象征、欲扬先抑、以小见大、动静结合、虚实相生等。

（二）古诗文默写题应对方略

古诗文默写分文言文和文言诗词曲两部分。与过去相比，文言诗词曲的篇目数增加了很多，复习时可从以下两方面入手：

1、背正确：将所有要背诵的内容整理、分解，以方便集中背诵；在基本能够背诵的前提下，按照记忆遗忘规律，隔一段时间反复巩固，切不可临时抱佛脚。2、写正确：学生以前后文填空的形式默写古诗文时，往往会犯四种错误：丢字落句、张冠李戴、前后颠倒、写错别字，对此要做到背与写相结合，尤其是一些较复杂的容易写错的字，要看清结构、做好标记、反复默写、格外注意；要关注古诗文中的主旨句（中心句）、千古名句及表现力丰富的句子。

（三）虚词注释应对方略

复习中应把虚词放在具体语言环境中去辨识和理解。由于考试中虚词的考查可能较多会采用选择题形式，所以要注意这些词在课内文言文中出现过的义项归类和整理，以方便记忆和掌握。

（四）基础知识积累应对方略

前几年中考基础知识考查所占比例不高，看拼音写汉字或改错别字、辨别修辞手法等关于基础知识的题型只占试卷总分值的5%；明年可能会将这类试题单独构成一个试题单元，以较全面地检测出学生语文基础知识的水平。

语文基础知识考查的知识点和能力面可能将包括字的音、形、义，词语的搭配和使用，标点符号的使用，修改病句并说明理由，修辞手法的辨析和使用，句式的判断和使用，涉及短语及句子结构方式仿写等等。教师可以为学生提供一些易错知识点，在题型设计上有选择地参考外省市相同学段试题以资借鉴。

二期课改之前重知识轻能力的方向固然需调整，而课改后重能力轻知识亦有失偏颇。我们期待20xx年中考语文新变化能更好引导教与学，更全面考查学生知识与能力水平。

[中考语文变化应对策略]

篇19：中考英语听力 考场应对技巧

1.考生拿到试卷之后，一定要利用放录音前的几分钟空余时间，将试卷上的选项全部读一遍，一方面要尽可能记住其有关信息，另一方面要根据所给选项判断问题类型或谈话中心。

2.在具体听录音的过程中要集中思想，若遇到听不懂的词句，不要因此而停下来，也不要长时间地停留在难题上思考，因为你停下来了但录音并没有停下来，这样做会因小失大。正确的做法是：随录音继续往下听，直到最后。

3.若录音放两遍或三遍，要全力听懂第一遍，同时一边听一边初选答案，第二遍或第三遍主要用来检查自己所选的答案是否正确。

4.在听的过程中，要注意听清录音中的时间、地点、人物、数字、原因等信息，因为这些往往可能就是考点。

5.一方面要注意充分理解录音的整体内容，另一方面要特别注意各题的最后一句话，因为这往往就是该题的问题所在。而在这最后的一句话中又要特别注意它的第一个词，即疑问词，因为要选的选项就是要回答这个疑问词。

做听力题除注意以上几点外，其具体方法有：

1.比较法：即根据听到的有关内容或信息对各个选项进行比较和鉴别，找出所给选项之间的用法和意义上的不同之处，从而找出正确的选项。

2.排除法：即对听到的内容将它们在头脑中进行分析和比较，弄清意思后，采取逐个去掉与听到的内容不相符的选项，这叫排除法。这是做听力选择题的重要方法之一。

3.理解记忆法：即对所听到的内容，针对有意义的材料或事物，运用已掌握的知识和平时所具备的经验，经过分析理解，联系并进行记忆，经过判断做出正确的选择。

4.归纳积累法：这种方法主要是平时要多记一些习惯表达法和固定用法，把所学的交际用语进行归纳，加强记忆，从而在做听力题时，能迅速做出判断。

篇20：中考英语听力 考场应对技巧

NO.1争取时间提前审题

领到试卷后应迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项预测可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别，提高捕捉信息的准确度。

如：听对话，选择正确答案：A.Sheisacleaner.B.She’sateacherC.She’saworker.从选项中可预测该问题肯定是问职业的，那么在听录音时，我们就应该留意其对话场合和身份。

NO.2沉着答题遇难不慌

听力测试的时间是预先设定的，通常为12分钟左右。因此，要培养抢记内容的能力，如人名、地名、时间、数字等。特别是对那些一时拿不准、写不出的词要学会用音标或缩写词作快速记录，以便在录音结束后为自己创造追忆的`条件。另外，如果在做题过程中遇到确实听不懂的，要舍得果断放弃，集中精力，作好后面的题，切不可揪住一点不放，因小失大。

NO.3仔细检查理顺关系

听力结束后，不要急于做笔试题。要利用头脑中还保留的短暂记忆和记录的内容，对那些不太肯定的答案进行推敲并合理想象。相对而言，听力第二部分内容难度降低，比较容易得分，做短文理解题时应注意如下几点：

一、听短文录音时要重在意会，不能搞逐字对译。要特别注意捕捉一篇短文开头的第一句或最后一句话，因为它们往往是该文中心思想所在的主题句。

二、短文后所给的试题一般是紧扣考生所听到的内容按先后顺序编排的，因此可以根据所听有关内容的先后顺序来逐一考虑各题，以免理不清头绪，解答问题时张冠李戴。

三、所给出的选项，选择标准往往是看其是否与所听内容吻合。如果仅根据有关语法结构上的基础知识就可判定选择答案的话，该试题就达不到考查听力理解的目的。

四、听力结束后有些地方仍然没听清，在答题过程中切忌胡乱猜测，要依据自己已听到的部分内容和已掌握的知识和常识，通过分析、推理等找到最接近的答案。

五、短文一般在听两遍的情况下，难以将所有内容全部记忆下来。因此听力前充分利用间隙时间，浏览试题有关书面材料，预测内容。在听力过程中要特别留意并记住有关的信息，提高答题的正确率。

中国大学网

篇21：浅谈数学中考考试的应对

浅谈数学中考考试的应对

一年一度的中考是学生跨入高中的必由之路,也是检验素质教育的.必要手段.在此笔者就数学中考的考试方法作一探讨,旨在为帮助提高初中生的升学解除疑虑.

作 者：高红杰  作者单位：河北省唐县教育局,河北唐县,072350 刊 名：魅力中国 英文刊名：CHARMING CHINA 年，卷(期)：2010 “”(18) 分类号：G424-74 关键词：中考   考试   策略  

篇22：疫情如何应对2020中考备考

疫情如何应对2020中考备考

1、要有良好的心态和表现，来进行复习和迎接考试。

心态非常重要。中考是初中三年学习的检测，学生应该有一颗平常而又积极的心态来应对，不要通过熬夜和加班加点的方法来迎考。在生活方面，保持平时的做法就行，额外补充营养的方法，反而可能给孩子带来很大的压力和影响。事实上，一般家庭和学校的伙食供应应对中考已经足够了。

因此，让孩子照常学习、生活即可，要用积极的心态来听从老师的建议，主动积极地完成老师布置的任务。

2、要抓纲务本，夯实基础。

中考是初中学业水平考试，是义务教育阶段的终结性考试，其成绩既是确定考生是否达到义务教育毕业标准要求的主要依据，也是高中阶段学校招生录取的重要依据。因此，中考复习一定要狠抓基础。既要全面系统地复习所学知识，又要有针对性地解决不同学生可能存在的难点、疑点、易错点等问题，并进行必要的测试训练。

中考只有两个多月了，建议老师们在复习过程中，要注意准确把握好大纲的基本要求，通过近几年的中考试题分析，把握命题的形势、方法和意图。做到在广度上不留死角，在密度上不留空档，在深度上恰到好处。建议同学们注意用好“三题”本，即经典题本、易错题本和新型题本。用科学的方法，主动积极地进行复习。

3、积极参加学校各项活动。

越是临近中考，越要注意调适，做到既要全身心投入到备考中，又要注意劳逸结合、张弛有度，注意身体锻炼和饮食卫生;要排除杂念，做到精力集中、全力以赴。要做到心胸开阔、阳光正气，避免做一些不合乎规定的行为和不安全的事情，如初中学生不能骑摩托车，不私自游泳等。

与此同时，建议同学们遇到困难和问题时，要敢于和老师、同学、家长沟通，很多事情通过沟通，一般都能找到较好的解决办法。

2020中考备考建议

1、中考复习要克服粗心的毛病，培养坚持到底的毅力。最后的关键时刻，谁坚持到最后，谁就是赢家，考完以后再回首，你会觉得幸亏自己懂得及时。

2、这段时间学习计划很重要，每天列出需要完成的任务，不要只会“刷题”，这样学习效率会更高，你也会在完成任务的成就感中更加喜欢学习。

3、要明白到底什么是“会”和“不会”。很多同学拿到试卷后看到错题第一反应就是“我粗心”。如果问“1加1等于几?”最差的初三学生都知道等于2，这跟知识点的熟练度相关。所以要明白“懂”不代表会，分数拿不到就是不会。粗心只是因为你做得还不够，熟练程度还没达到!

4、中考实际上是对你学习能力、心理素质、抗压能力、协调能力等综合能力的考查，所以一定要注意综合发展，别只会傻傻“刷题”。

5、学习是一个连续的过程。即使明天中考，也别忘了学习计划的实施。到现在还没有一个属于自己的计划?更要好好反思，可以跟老师好好讨论，给自己制订一个科学的复习计划!

篇23：中考考试倒计时如何应对考试焦虑

中考考试倒计时如何应对考试焦虑

离中考还有几天的时间了，可偏偏在这紧要关头，紧张和焦虑开始蔓延，巨大的心理压力正考验着每一位为梦想而努力的考生。考生们该如何放下心理包袱，轻松备考呢?昨日，省精神卫生中心医学心理科主任史俊研为考生如何应对考试焦虑支招。

1保持平常心

中考很重要，但也不能把分数看得过重，认为只能成功，不能失败，就会背上沉重的精神包袱，处于过度焦虑之中，反而影响考试成绩。

2认真复习

考前复习要有计划、有条理，突出重点，抓住薄弱环节。要合理安排有限的考前时间，提高复习效率。比如：准备复习前，可以花几分钟“热身”，通过擦桌子、整理文具，暗示自己要开始复习了，让自己的心静下来。

学习两小时当中，可以腾出5分钟时间，走到窗前，呼吸点新鲜空气，伸个懒腰，还可以唱首歌，等再回到书桌前，会就发现自己的脑子清醒了许多。

感觉复习疲倦时，可以找几个同学，结伴复习，互相提问，这样会感受到复习的乐趣。

3期望值要适中

根据自己的实力，制定适中的考试目标，目标过高，易丧失信心;目标过低，易松懈斗志，尽力了就好。

4心态调整好

首先是稳定情绪，树立信心。进入考场后，难免紧张，利用考前几分钟稳定情绪。

1.做深呼吸3至5次，有助于心情平静。

2.闭目休息或看窗外的绿色，有助于稳定情绪。

3.积极暗示，树立能考好的决心，用肯定的语言鼓励自己。科学方法来应试

1.通读试卷，把握全局。

2.认真审题，明确要求。

3.先易后难，认真做答。

4.认真检查、查缺改错。

想象性放松

深呼吸法：

1.闭目，集中注意力。

2.吸气的时候腹部隆起，呼气的时候腹部回落。

3.吸气和呼气时要慢、匀、深。

4.呼气和吸气之间要屏气2秒至3秒。

合理饮食和作息

饮食上，多以新鲜、清淡、易消化、高蛋白的饮食为主，避免过量涉入滋补类食物，会造成胃肠功能负担。

考前复习切忌搞疲劳战，盲目延长学习时间，反而会降低学习效率。因此，考生要注意保持充足的睡眠。

篇24：中考作文我们一起走过

清晨的阳光漫步在大街小巷中，公路上车水马龙，人行道上的路人匆匆而过，构成了一道独特的风景线。8月2日的早上，我踏入了昆明陆军学院，参加了“全国小演讲家”夏令营。

本以为，离开了父母的束缚，我们会有自由美好的七天。可是，却没有想到，这七天里，我们一群孩子，和8个大人绑在了一起。我的心，从巅峰跌落到了谷底，一种失落感深深地蔓延着。那时候，我完全想象不到，七天后的自己，竟会发生那样大的变化。

开营仪式上，一段震撼人心的演讲推倒了竖在我心前的一堵墙，直穿我的心灵，我第一次感受到，语言的魅力竟是如此的强大!而推倒这堵墙的人，便是一位铁骨铮铮的军人——黄传颂老师。看着他严肃却又不失亲和力的面容，我下定决心，要让剩下的六天，充满意义。

下午，张老师给我们上了第一堂课。才开始，便让我们自我介绍。我信心满满，大步走上讲台，在站定的时候，我发现，自信的我突然紧张了，看着台下一张张面孔，我不知道要说什么了!于是，我硬着头皮，努力不让自己的声音因为紧张而颤抖，努力不让自己的语速因为不自信而变快。结束了我的介绍，我松了一口气，认为我表现的还是不错。可是，站在一旁的张老师立刻指出了我的缺点，那可都是我平时没有注意到的细节!

之后，志勤老师也给我们上了几堂课。李老师的讲述一会儿如同涓涓细流，从我的心尖缓缓流过，一会儿又如同滔天大浪，重重地打击着我的心灵。她给我们欣赏的一篇篇范文，每一篇的内容不同，主题不同，写作方式不同，但每一篇，都让人为之赞叹。我记忆犹新的有两篇文章。一篇是《废墟上的婚礼》，作者讲述了彝族人们面对灾难坚强不屈的精神以及对美好生活的向往，同时，也把云南人的精神表现在字里行间。另一篇则是《生日的警钟》，它敲响了人们保护环境的意识，告诉我们一定要爱护地球，保护我们的家园。值得我学习的还有这篇文章的写作方式——看似普通的开头，和中间并不引人注目的内容，却在最后一个自然段得到了升华!这样的写作方式，不也是我们应该学习和借鉴的吗?

后来，和我们一起学习的大哥哥、大姐姐们，还在夏令营快要结束之际，教给我们两段舞蹈。一段是大家非常熟悉及喜爱的《小苹果》，一段是气势昂扬，充满爱国情怀的《精忠报国》。同学们学得特别认真，跳的也很棒!

经过了七天的学习生活，也到了检验学习成果的那天了。第七天下午，所有同学的爸爸妈妈都来到了陆军学院。屋外大雨倾盆，屋内却热闹非凡。演讲比赛上，每个同学都尽了自己最大努力。平时连话都不敢说的小朋友，勇敢的站上了讲台，背诵诗歌，朗诵童话故事，年龄稍大的孩子们，声音洪亮，气势非凡的站在讲台上演讲，同学们都把自己最好的一面，充分的展示在了爸爸妈妈面前，都在用行动告诉父母，我的变化是多么巨大!最后，我的演讲还获得了第一名，也算是学习了七天的回报吧!

七天的旅程，就那么结束。我的心，还不想与你们说再见，时光的流逝，就已经让我们分开。尽管如此，这七天的一点一滴，都会永远铭记在我心中!在这个烈日炎炎的假期里，我不仅仅是用七天换了一个自己，也用七天获得了一群好朋友!亲爱的同学和老师们，我会永远永远的记住，我们曾经一起走过了这个最美的盛夏!

篇25：中考作文我们一起走过

“Hey , say yes接受邀请，无论陌生熟悉我们统统欢迎。Welcome谁都可以，随着快乐的痕迹踏上阶梯。下一秒天和地，零距离。”

相识在那个令人难以忘怀的九月，我们如同那时的天气，青春似火，怀着炙热的心情迈入了初中的大门。开始了我们的初中生活。

回想初一，我们还只是孩子，懵懂、无知。我们肆意绽放着我们的青春，狠狠地将那些不愉快抛远远抛开。我们曾记得，那时的阳光，明媚动人。

升入初二，我们的友情随着我们的年龄也慢慢长大。那时的我们，好不快乐!班上谣言四起，流言蜚语的矛头指向我们，我不曾怕过，从来没产生过放弃和你们做朋友的念头。因为我知道我们是朋友，我们所做的一切都是正确的。

我们一起哭哭笑笑、打打闹闹，时间这个调皮的孩子，也在我们的哭哭笑笑、打打闹闹中匆匆跑过。甚至，都不愿意多看一眼玩笑的我们。

初二的学期结束，放假了……

待开学时，我高兴的又蹦又跳，又可以见到久违的好朋友了，又可以在一起玩闹了。

但，老天却和我开了个玩笑。

我们分班了……

“不明不白不说出来，仍有遗憾在回忆徘徊，试着习惯，没有你的空白，独自陪伴孤单，却发现了好难挨。来不及回那一天，我们相遇的季节，曾经一起美好的画面，如今，却消失不见……”

从听到消息那刻开始，我的眼泪就不听话地掉了下来。我怨恨过，我讨厌过这该死的分班，让我和我的朋友分别。虽然说距离不能左右友情。但，毕竟不能在一起，心里还是挺难受的。

于是，有一段时间，我一直沉迷在过去的日子里。

好怀念R说“不差钱”的场景，还有他超臭屁的唱各种流行歌曲的情节。也很怀念L和Z俩人合伙抢我东西，用我的铅笔盒当手机，还大呼小叫“喂，牛总吗，我是总牛啊”的戏码。还有让你们打扫卫生，你们都联合气我的时候，小子们，知道吗，其实我一点也不生气，我那都是装的。你们满世界的躲，我就满世界的找;你们跑，我喊着你们的小名，拿着笤帚追;你们和我玩猫腻，刚被我撵出去的打扫卫生，却趁我不注意的时候偷偷溜掉……

还有种草的时候，大家分工明确，你种草，我浇水，虽然脏，虽然累，但我们却忙的不亦乐乎。还有Y和T学我做完眼保健操戴眼镜的时候，那情景，令人忍俊不禁。

还有……

太多太多的美好回忆，我以为它们会和儿时的蒲公英一样，随风远去。嘴上说无所谓，实际上还是很在乎。毕竟，谁难受谁心里知道。风吹过的夏天，雨水下过的季节，让我好想念。

“我们之间，不会有改变，相同的起点，一瞬间变成了乐园。我们之间转了一大圈，相同的终点，会发现所有的心愿会实现。”

我以为我们的友情真的随风远去了。就在我悼念我们死去的友情时，你们出现在我身边，我惊喜的发现，我们没有分开，你们一直都陪伴在我的身边，只是我自己太粗心了，没有发现。原来，成长的路上，你们一直都在。

我们一起走过。痛苦的日子，我们一起走过;悲伤的日子，我们一起走过;快乐的日子，我们一起走过;幸福的日子，我们一起走过。

走过四季，走过春秋。我们一起走过。

篇26：中考作文我们一起走过

我最亲爱的老妈:

过了今天，我已经陪你走过了14个生日了，也就是你已经养我14年整了。养个孩子一定不容易吧，特别又是我这样一个小妖精。所以在我陪你过的第14个生日之际，我要郑重的感谢你一下子，把我喂这么大了，可以给你写信了。

我承认你的确五官端正，符合中国的审美。标准的“杏核眼，柳叶眉，”不过我很少觉得你美，因为你在家不修边幅的摸样，早就赤裸裸的暴露在我面前。但你打扮好重视会让我眼前一亮，别人夸你美的时候，心里也倍儿有面子。好吧，有个美女妈妈也不错。所以你就大度的原谅我长得不像你，对你有的那点羡慕，嫉妒，恨吧!

你不仅是个美女而且也是个才女呀，可怜我戴副眼镜懂得还不如你一半多。母亲大人你不但理科全能而且赠送英语，搞定我的初中课程不在话下。再加上你的勤奋刻苦，真让小女我自惭形秽，望尘莫及呀。不过你还没有出尘到如嫡仙下凡不染纤尘，平时的唠唠叨叨还是有的，不过点到即止，还不至于让我抓狂到挠墙的地步。

除去才女和美女的身份，你也是个称职的老妈。没事容我撒个娇，耍个赖。无理取闹一下，那都是极有意思，极好的。还有我发烧的时候，你喂我吃西瓜，当母性的光环笼罩到我的时候，啊，真是世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。

我一天天在长大，你也陪着我一天天长大，当我们一起走过14年后，当看着你在岁月的洗礼中，出落的越发优雅，成熟，趋向完美，心里也非常骄傲。今后希望和你一起看日出日落到永久。

今天是老妈的生日，本该煽情一点，但你也知道姑娘我不太会写我爱你之类的话，所以，“美女，希望在今后的岁月里，尽管时光荏苒，我们依旧静好。”

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