【导语】“酥酥苏”通过精心收集，向本站投稿了14篇初二作文：心灵的自由，下面是小编帮大家整理后的初二作文：心灵的自由，希望对大家的学习与工作有所帮助。
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篇1：初二作文：心灵的自由
人无论身在何处，只要在心灵中充满着观察与感悟，那么当傍晚时分，人站在窗口远眺，观日落西山的景象则会令人内心感到十分平静，亦会引起人的万般丝绪；爬上山顶，望山脚下“缩小”的景物及远处的城市，让人心中有一种“会当凌绝顶，一览众山小”的心境油然而生，从而引起心中那壮志豪情；独立溪头，静观流水，则使人想起“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。”；即使身处伸手不见五指的黑夜，也能在四周沉寂的枯燥里让人浮想联翩，可以让人回忆起早年酸甜苦辣的经历……因此只要有景有物，观察就会随人的心灵感悟而自由，在善于观察的眼中，任何景物与环境都可以是一处景，都能让人产生某种情绪，记录下此种情绪也就有了诗，有了美文，甚至有了科学的顿悟，这些记录与顿悟以文字的形式传承下来，也就成了书中纸面的记载。
书中那清晰记载的文字，字字吐露出丝丝感情与前人对生活的总结，这些美丽的字，记录着前人的喜怒哀乐；记录着前人对社会与自然的总结，看着这些由文字构成的精神世界里去发现、去思索、去反思以致于回味无穷。
书中的文字能给予人思考，可是如果“尽信书”而不加以自身的实践，那也只是纸上谈兵罢了。因为纸面上的文字与总结，未必见得一定是对的，它也需要我们“行万里路”去证实，就像明代医药学家李时珍，面对历代医药方面的书籍文字，他并没有“尽信”，而是遍访名山大川，实地收集药物标本，访问药物在当地民间的用法及疗效，从而把这些无字的亲身体验与观察记录下来，对照古典医籍考古证今并穷究其原理，去伪成真后写下巨著《本草纲目》，使他在中国传统医学史上画上浓重的一笔。由此可知，不仅仅从书籍中获取知识与启示，还要理论联系实践，唯有如此，所得到的结果才会最接近真实，才会真正成为自己精神的营养。
当人们在得到书籍理论与实践成果之后，不只是要提出自己的见解，也要从自己的见解中去寻找“亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”，如此方能创新与突破，才能使人的心灵达到自由之境。并且在这种心灵自由的境界里，人们对于自身的休闲与人生低落的时候，依然还能坚持《孟子·尽心上》中所提出的“穷则独善其身，达则兼济天下”的心态，也只有在这个境界里，人们的心灵才能真正平静下来，获得心灵上的自由，从而去开创出属于自己的天地。
篇2：心灵的自由作文
“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”展现给人的是一幅自由、舒畅的画卷。我们的心灵是否也能够如此自由呢？
有一次，一位科学家画了一个形状，他主要是想了解一下学生的想象能力。首先，他把画带到一个小学一年级的教室里，问他们图上画的是什么，同学们为此争论不休：有的说那是香蕉，有的说那是月亮，还有的说那是切开的西瓜……随后，他又把画拿到初中生的教室，问了同样一个问题，同学们异口同声地说是月亮，科学家听后很懊丧。
我想科学家懊恼是因为那些孩子的心灵被尘封，没有得到自由。就如同八股一样，只有废除了它，才可能有进步，有新的发现，新的精神的诞生。
我们永远都无法忘记秦始皇焚书坑儒给社会文明造成的严重后果。禁锢的心灵，就好像断线的风筝，永远也不可能飞到更高的天空。
我喜欢看人痛哭失声，喜欢听人狂声怒吼，喜欢酒后失态吐出一些埋在心底发酵的往事。我喜欢素日沉静安然的人喋喋不休的诉说苦难，我喜欢明星失宠后凄然一笑，英雄暮年时忍痛回首，官场失意者独品清茶。因为这些东西是发自内心的呐喊，是一份真诚，更是一种难能可贵的精神。
小草要想获得自由，就要积蓄力量，等待破土而出的一瞬间；脱僵的野马有放荡不羁的自由也是由于它的努力；心灵要想获得自由，就要经过一番努力，一番勤奋，等待“守得云开见月明”的时刻。
青春岁月里，我们应该像舞蹈家一样，尽情舒展自己的情怀，把自己最美的一面，心灵最闪亮的部分献给观众。
青春岁月里，我们应该向钢琴家一样，借助动听的旋律来释放自己的心灵，将生命中最响亮的一刻献给有爱心的人。
抛弃世俗的观念，忘却世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，让别人去说吧！”让自己的心灵彻彻底底、清清楚楚、完完全全得到自由。
篇3：心灵的自由作文
清晨，捧一杯茶，青烟袅袅，远远望去，回忆起岁月的流逝与最初的自由——记得那时，海鸥在我心里是一种纯洁无暇的象征。当我坐在沙滩的石头上仰望天空时，一群群海鸥就会从我眼前掠过。他们犀利的眼神中我见到波澜壮阔的大海，望着归去的路，不频繁地展着高雅的羽翼，在天空嗥叫。欣然，他们点着水面，愈渐和缓，成群结队，停依在海面，推脱海水的怀抱，沐浴，嬉戏之后只是湿润羽翼便扑腾起翅膀。阳光追随着他们的步伐，在他们身后挥洒着一丝余韵，淅淅沥沥感知清凉，溅起一层层浪花海水不停翻涌，透彻，回旋，平静。霎时，让我想起古人说过的一句话：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。引得人们驻足痴望——自由。
蜿蜒过去的幽径，无垠，见不到尽头。远眺，是几千年前的盛唐时代的浪漫主义诗仙李白的屋舍，简陋又浸透着别样的思念。一汪深深的潭水，波动一圈圈涟漪，勾引起岁月“小石潭”的回忆。夜晚的青山依然秀丽，余绕在身边的长啸与幽静几时能眠？近观，不过是一条小路罢了，不过是夜晚的明月已朦胧升起，若隐若现。我伴随那诗为韵的歌颂——自由。
雨，如丝，如烟，如梦。它搭在叶尖，瞬间，划落，是美妙的音律，是生命的运转与无止境的青春。小小的，包含着世间如此多的刹那，回首便成滴，惋惜是没有用的，只是透着晶莹剔透的映在那儿，那儿渲染与清透的绿中去了。淅淅沥沥，是一点绵绵的雨，没有触，雨便是美好的。是奇妙的雨——自由。
……
高雅的自由，陶冶着奢侈自由的我。茶，已淡香远去，似乎不是鸥，径，雨，而是那无暇悠然的心，引领到自由的极致。
篇4：心灵的自由作文
我是一只自由自在的小鸟，在蔚蓝的天空中飞翔着，蓝天是我的游乐场，白云是我的蹦蹦床，森林是我温馨的家。
一天，森林举办了一次“家庭狂欢会”。在“狂欢会”开始的前一天，大家都忙前忙后地准备：小蜜蜂妹妹负责采集任务，用她敏捷的身躯，把每个杯子都灌满甜甜的花蜜；看这一团团灵巧可爱的小松鼠，真不舍得让她们干重活，就只能让松鼠们打扫卫生了，他们那大而有力的尾巴，“扑扑扑”！把桌子、地板都打扫得一尘不染；“万兽之王”狮子哥哥也不甘落后，利用他那强壮的身体，担起了搬运任务；我嘛！我用尖尖的小嘴把各种漂亮的小花叼回来，穿成一串，挂在会场上，让所有小动物来到这里有一种仿佛来到了仙境的感觉。
布置会场的任务圆满完成了，大家都得意洋洋地跳起舞来！半夜了！我想起明天“狂欢会”的画面，就兴奋地睡不着觉。我在想，大家会不会高兴得连蹦带跳呢？会不会像我一样高兴得睡不着觉呢？会不会把不开心的事都抛到九霄云外去呢？如果能帮人把不开心的事忘掉！那就太好了！想着想着我带着笑容进入了甜蜜的梦乡。
期待已久的一天终于来了！大家在“家庭狂欢会”的会场上，焦急而又激动的等待着。正在这个时候，灵巧可爱的小松鼠家族，昂首挺胸地打起鼓来，“嘭！嘭！嘭！”节奏欢快，清脆悦耳的鼓点声多么动听；随着强劲有力的鼓声，狮子哥哥带着他的兄弟们，群魔乱舞，那庞大的气场镇压四方，现场气氛瞬间高涨起来！表演得有声有色。突然，一阵清脆优美的歌声从远处传来！看！那是我和我亲爱的姐妹们如仙女一般从远处飘来，我们随着微风飘动，唱出了动听甜美的歌曲，小动物们都陶醉其中。
时间一点一点地流走，“家庭狂欢会”接近了尾声，大家果然非常开心，玩得都不想回家了。我多想让时间停留在这美好的瞬间啊！留住这自由的心灵！
篇5：自由的心灵作文
自由的心灵作文
《假如给我三天光明》这本书，讲述了88年的岁月中，海伦·凯勒尽在生命的头19个月拥有光明和声音。幼年那场大病无情地夺去了小海伦的视力和听力，使原本健康的她永远与黑暗。然而，在她绝时，安妮、沙莉文老师的到来改变了他的命运。在莎莉文老师的引导下学会了读书写字和说话，并在24岁时以优异的成绩完成了哈佛大学的的四年学业。她的`一生勤于写作，共创作了14部文学作品。海伦是一个坚强，勤奋，好学，积极的孩子。虽然在小时候曾经因为烦躁而发生过一些小脾气外，长大后她的她一直是位勤奋的女孩。即使生活在黑暗中，他仍然是乐观的。
“我的身体虽然不自由，但是我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体——走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！”海伦生活在黑暗中，既看不见又听不到，也不会说话的环境下，仍旧阅读了很多书籍，而她的读是靠着莎莉文老师用手写在她的手心里。就是这样，一本一本地读书，一本一本地读完书。在漫长的学习生涯中，尤其是难学的便是发音和说话。在炎热的夏天，她在莎莉文老师的陪同下和一些教授们学说话，她的这些老师们让她把手放在他们喉管上，让她一点点感觉。然而，现在我有时学习一会儿就会感觉枯燥不耐烦，弹一会儿的钢琴就感觉腰酸背痛，但海伦却不分白天黑夜地勤奋学习，最终有所成就。
马克·吐温曾说：“19世纪有两位伟大的人物，一位是拿破仑，另一位是海伦·凯勒。海伦的一生是快乐的，充实而卓越的，她把无声的真理传遍世界。今天，海伦·凯勒这个名字已经成为不屈不挠斗争精神的象征。在我们当今的社会是不是更应该向她学习呢？
篇6：心灵的自由优选作文
心灵的自由优选作文
自由，什么是自由，就是像现在我这样么，吃着父母口中的垃圾食品，玩着惊险刺激的网游，呆在父母老师严禁入内的网吧里，吸着二手烟，悠哉悠哉。而正当我玩的高兴时，却被怒气冲冲进来的父亲拧着耳朵拖出了网吧，一出网吧，我挣开父亲的手，吵到：“你干什么呀？没看见这么多人么？丢死人了。”父亲看见我一副玩世不恭的样子，似乎更生气了，冲我吼道：“我干什么，你在干什么，放假十多天了，你从早到晚，一天泡在网吧。”我不服气的顶撞道：“我好不容易放假，放松一下怎么了，再说干什么是我的自由。”“啪”的一声，没有预料到的一巴掌。重重的打在了我脸上，前一秒钟，我懵了，似乎忘记了这突如其来的疼痛感，后一秒钟，眼泪就如决堤的`河水汹涌的奔出，我恶狠狠的瞪了父亲一眼后，转身跑开了，这双手，是曾经牵着我一起爬山，拉着我过马路的大手啊，是曾经为我支伞，为我摇扇的大手，为何如今竟落到了我脸上，我一边跑一边哭，后来，我跑去了朋友家，让朋友给妈妈打了个电话，然后在朋友面前哭诉了一番，心情也终于变好些了。
篇7：心灵的自由作文
我曾记得小时侯。奶奶常给我念叨的《勤学》诗。“少小读书不用心。不知书中有黄金。早知书中黄金贵。夜点明灯苦用心。”听了奶奶念的书歌子。小时的我却不以为然。心里老觉着读书有什么难的。
长大后。我手执教鞭。走上了三尺讲台。当我面对台下那一双双明亮而渴求知识的眼睛时。我为我书读的少感到汗颜了。我总怕误人子弟。因而我不断地学习。“要给学生一碗水。老师应有一桶水。并且是一桶活水。”正是经常性的读书。我讲课时。有了底气。我深深的体会到：多读书。能积淀底气；勤写作。能练就自己的才气。
朱永新教授的话很是震撼人心。动人心魄。他说：“一个人的精神发育史。就是一个人的阅读史。一个民族的精神境界。在很大的程度上取决于这个民族的阅读水平。”
而中国人年平均读书仅为4.5本。购买的图书。80%是学辅导类的书。20%的为非教辅书。中国人的读书状况是不能让人乐观的。
我们究竟为了什么而读书？就本质而言。读者是为了自己的心灵自由而读书！
阅读完全是个体化的活动。一个人。只有自己的心灵与书中的人物心灵而互相融合。转换沟通。他才会享受到读书的乐趣`幸福。享受到心灵的自由。自由地进行二度创造。自由地表达自己的真情实感：也才能体会到：“书中自有黄金屋。书中自有颜如玉。”为了心灵的自由而读书。读书的感觉是美好而神奇的、读书的收获是幸福的。
面对我国如此严峻的读书形势。我们该做些什么？我们应当去读书。让阅读成为人的生活习惯。成为人的生活方式。全社会行动起来共同营造书香校园。营建书香社会。真心希望：每个人都有书读。每个人都参与读书。关注孩子的读书状况。就是关注祖国的未来！
亲爱的朋友。今天你读书了吗？
篇8：让心灵自由作文
不要让世俗的尘埃遮住自由的心灵。
不要让社会的毒牙麻痹活跃的神经。
不要让时间的磨盘榨干翱翔的思想。
身处大千世界的我们会遇到形形色色的人，也会遇到各式各样藏匿于生活间的“牢笼”。它们或是有形的家庭、学校、办公室，又或是无形的社会风气、思想控制。在这一间间“牢笼”里的我们，时常被他人或来自社会的无形力量所拘束，并且也安于在这样一种注定要以自由来换取安全舒适的环境为代价的方式去生活。这样很可悲，不是吗？
有些人似乎刚出生，命运就已经被他们的父母安排好，该走什么样的路，未来做什么，他们都已经知道，他们不用去思考，只要去接受，去听从父母的安排，向着计划好的路线行走。这样的人虽然吃喝不愁，未来平坦，但是失去了最珍贵的自由。他们正如金丝雀一样，已经习惯了被安排、被控制的生活，忘却了追求心灵上的自由，忘记了反抗，忘记了飞翔。
然而就算他们离开了有形的“牢笼”，他们仍不逍遥，因为他们忘了打开心灵的“牢笼”。虽然挣脱了外在的绳索，却逃离不了内心的枷锁，这才是真正的可悲。船能前进，是因为有水在推它；鸟能飞翔，是因为有风在托它。它们都是有所依靠，并不能得到真正的自由，达到逍遥的境界。金丝雀的生活也是如此，它被圈在自己的心灵“牢笼”里，无法得到灵魂的自由。人也有所待，所依赖的事物则会成为束缚绑架心灵的黑暗镣铐，总归还是生存在“围城”之中。
时间的沉淀，动物的本性被磨平，由着命运的'设计，失去了自由的能力，甘愿做牢笼中的囚犯，忘了如何挣扎。如果说掌控奴役的人可恨，那么情愿被奴役的人不是也很可笑吗？我们不要忘了何为自由，因为忘了它，就失去了灵魂，失去了活着的意义。
不要做被圈养的家猪，要做一头有自由思想和灵魂的野猪。脱离心灵的暗流，放出被困在“牢笼”里的自己，让那思想，那神经，那灵魂自由。我们是独立于别人的个体，应让心灵自由，让它飞翔。
篇9：让心灵自由作文
发簪上的簪花在阳光的照耀下闪闪发光，让我的心底开出一片温暖的花海……
暮冬时节的景致没有什么色彩，单一而萧瑟，今年又要准备中考，我的生日怕比这景还萧条吧。我走进教室，心里失落地想着。
下课铃打响了，一阵阵的写字声传来，让听者压抑万分。我刚离开座位，一双手拍了一下我的肩膀。
“今天是你的生日吧？”转过头，我看见一个灿烂的带着帅气的笑脸。她是我们班名副其实的女汉子，没想到细心地记住了我的生日。
“这是你的生日礼物，自己做地，观赏一下就好了，实际就不要用了，我怕散架了。”她有些尴尬地笑着，小心地从口代里拿出一个发簪。
“紫色的……簪花？”蓦然想起几天前她无意试探过我喜欢什么颜色。心中有些感动，我接过了那枚簪子。
那是一枚很精致的铜质发簪，紫色的珠子点缀着闪着暗黄色的铜，添了几分古老与神秘。细碎的流苏如半轮弯月交错缠绕，重叠地簪花交相辉映。所有的坠饰都用细细的铜线缠绕起来，一圈又一圈……像九寨沟那般千回百转，剪不断理还乱。
“没想到她竟然为我如此细心！”我震惊诧异地看着她，瞧见了她漫起笑意的眼底淡淡的黑眼圈。
心里被深深地震感着，原来她从那时就开始为我准备生日礼物了。她，在这个充满战火味的初三，还肯抽出如命般宝贵的时间，花费自己的心力与时间，而目的只是为了送了一份生日的祝福。
“献丑了，礼物不是很精致，不过这是我的一份心意。”她笑着拍了拍我的肩膀。
阳光下，熠熠生辉的簪花如同被施了魔法一般，开到了我的心里。没有言语能诉说此时我心中的感动。我的心里，一大片一大片的花海竞相开放着，气势是如此磅礴。我知道，是她的真挚的祝福与心意，驱赶走了我内心的忧伤，让我的心开满了鲜花，充满了温暖与感动。
那一刻，我给了她一给热烈的拥抱。
篇10： 《心灵自由路》读后感
《心灵自由路》读后感
一本好书是一个人的良师益友，所以读心灵自由路能带你走进心灵之旒。要改变这个世界，首先要改变我们的心灵。
我们研究交际心理原理，不能只从某一种情境出发，而应该充分预计到可能发生的变化，从动态中研究它。这样交际原则就必须随之变化。除此之外，我们也必须知道心必须非常安静、敏锐、不陷于任何心理或生理习惯。
“这世上没有什么方法、系统、曼陀罗、老师，没有任何东西能帮助你平静”。平静的心能看清事物，于是心就非常平静。这就好比看见危险就躲开一样。看见心必须完全平静，于是心就平静升了。所以，重要的是“安静”这种素质，卑微的心也可以很平静。
我们大部分人大都陷于习惯中，包括生理的、心理的习惯。有的人警觉到这一点，有的人不然。一个人警觉到自己的习惯，知道自己有某中习惯以后，是不是就能毫无挣扎的停止这个习惯？我们抗拒一个习惯，想压制它，与之斗争，那么原本用心了解这习惯所需的能量就会在这种斗争控制中消耗。
我们知道，光在意识上努力，很难检视内心深层的内涵。我们这肤浅的心除非完全免除制约、成见，免除所有的恐惧，否则旧无法看。
我们是否能一起寻找，看看有没有一种实相不是知识或感情的发明，不是逃避。整个历史上，人一直在说有种实相，我们必须为这个实相做准备；你必须做某些事，训练自己，抗拒某些诱惑，克制自己，我们知道自己不可能逃避这个世界，所以要迎接它。
我们是否有这样的心智来了解整个恐惧、快乐、思想过程以及心的安静？我们能不能在需要思想时深思熟，再不需要思想时不用思想？当然这很简单，不是吗？这就是说，心能不能非常专注，所以问题不在于该不该思想和行动，而在于怎样保持清醒，不昏庸，不机械运作。但只有在心完全清醒而无任何扭曲的情况下，才能深刻的`了解生活。
我们常在喧闹的环境中生活，而不知道什么是静心，所谓静心，静心是没有传统的，也不可一是传统的，没有谁能教你静心。你不能遵循某一途径，然后说我顺着这一条途径学习何谓静心。静心的内部的意义在于心里完全安静，不只意识层安静，而且深刻的、秘密的、潜匿的潜意思层也要安静。因为彻底而完全安静，所以思想完全安静，不在四处游移。我们所说的静心传统有一派说我们必须控制思想。可思想并不是要控制，而是要摆在一边。要把思想摆在一边，就必须密切、客观、不待感情的注视思想。一个用力的心当然不可能平静，因为用力，所以心不可能完全平静。以深刻意义而言，静心必须先有德性，有道德。这道德不是某一模式、某一实际或某一社会的道德。这道德必须自然的、不可免的起自于了解自己、清楚自己的思想。
人的心如果不能完全自由，就无从学习、探索，也就无法看到真实。
篇11：关于自由的美文：自由的心灵
春天来了，小燕子又飞回来了。
它在空中自由飞翔，一会儿掠过水面，一会儿又静立在屋檐下。小燕子是自由的。不信，你听，它啾啾地叫着，多快活啊!
连翘花也是自由的。密密麻麻的黄色花瓣，自由地沐浴在春风里。它需要阳光，而不迎合阳光，灌木丛中到处都绽放着黄色的小花。它向着自由生长，哪怕没有绿叶陪衬，也要一朵一朵怒放。
河流从大山深处走来，一路坎坷，一路高歌。河水是自由的。不信，你看，它温柔地抚摸着鱼儿，仿佛母亲微笑着在看护婴儿。
天空是自由的。它接纳风云，容纳雷电，也洗涤着空气中的浮尘。白云在它怀里自由游动，可以化为风，亦可以变为雨。天空给予它们的，除了广阔的空间，就是轻松与自由。
大地的给予是自由的。树可以向高处生长，草亦能往低处蔓延，每一种生物都被大地赋与了自由的生长空间。树叶是绿色的，也可以是黄色的;花朵有红色的，也有白色、黄色和黑色的……大地不拒绝相似的生物，同时也接纳有差异的个体。一方水土，养一方生灵。大地选择了自由，也就选择了温和与松适，它不自我设限，也不控制他物。
你是自由的，我也是自由的。自由无处不在，宛如春风从你面前掠过，你看不到它，却能处处感受到它。
心灵是自由的。心灵自由的人感觉不到自己是多么的随心所欲、自由自在，就像鱼儿在水里游动，感觉不到水的存在。身心上了枷锁的人，才渴望自由，就像饥饿的人希望得到食物一样。鲜活的跳动着的心哦，除了自由的生命，谁也抹杀不了内心自由舒张的活力。
生命如果失去了自由，就如鸟儿被缚住了翅膀，苍白的天空无法看到鸟儿的飞翔;我们如果没有选择的自由，就如大地失去了绿色，世界将看不到一线生机;又如蜿蜒的溪流，再也不会在大山深处欢快地叮咚流淌……
除非你同意，谁也剥夺不了你选择自由的权利。这就好比一只笼中的小鸟，别人囚禁了它的身体，却永远束缚不了它向往天空的自由。
自由从哪里来，又将到哪里去?自由从心灵深处来，必将回归心灵深处去。
自由的生命，自由的选择，自由的心灵……
公众号：永不消失的电波
篇12：心灵需要自由-随笔
心灵需要自由-随笔1200字
西塞罗说过：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”当时间一天一天的在繁忙或者挥霍中悄然而逝，安静和彷徨的心是否能够安逸的延续至晚年？蓦然回首，已是青春少白，短短的人生已步入精彩奋斗的阶段，最美的年华也将在珍惜与消遣中流淌，我还有多少年华可以来过？假设我能活到百岁，这70余年是否真的如此漫长？
我很期待十年之后的我有怎样的成功喜悦，五年？五年也足以反应出我后半生的生活轨迹，也许，我会大器晚成，但谁也没有把握将有限的生命赌在未来。但我始终相信，有努力，会有回报，也许不是之前所梦想的，但我相信上帝的'安排与诚恳。
刚刚步入社会的我没有想象中那么好奇，年轻气盛在所难免，但依然要谦虚待人，脚踏实地，纵然有一万个冲进与不屑，也要学会将自己的身份压到最低，请教，谦恭，会给我带来更多的知识与技能。
从象牙塔里静静的走出，是没有一点杂质的，于是怀揣着紧张而新颖的心境淌过，然后再次静静的走近成人，走近一个你无法掌控的大家庭，如何适应，如何在挫败中学会隐忍和坚强，我想，这是一种长期而繁杂的摸索。
我的第一份工作，与我的专业还算有点关系，但并不是我喜欢的，有些松懒的情调，有些乏味的生活。第一次，可以不是最好的，但是，这个平台却可以让我积累更多的经验，为下一次的搏击而做准备，也许工作上的安逸会给予我更多业余的时间来完成我一直以来的目标，尽管我要在所谓的“百忙之中”，偷得浮生半日闲。
任何一个工作坏境，任何一个社会大家庭，都有着我无能融合的条条框框，一向桀骜不驯，天马行空，向往自由的我，一向难以应付，当肉体被禁锢，我想我应该学会心灵的自由与坚定。周围的一些朋友，在找到了一份稳定的工作或者进入了一个稳定的状态后，碍于享受其中，而无法前进，戛然而止的状态，也不过如此度过一生，平平凡凡，一辈子，就这样在重复中辗转。没有了一个积极的状态，形同失去了一个积极上进的心灵，当心不再自由，而安于某种位置，便会发觉，生活也就是这样，随时针、秒针一圈接着一圈旋转。
人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。我宁愿让自己处于一个紧张的氛围中，偶尔的休息会令人神清气爽，动静结合，会令自己更好的投身于追求当中。
我希望能用有效的时间去完成我无限的梦想，我希望在我有限的生命里跨越纷呈的沟壑，我希望通过自己的双手，去改变我落魄的人生，冰冻三尺非一日之寒，时间的沉积可以成就一成不变，深度的积淀也可以凸显不同，如何定位自己的生活，决定了你将如何取舍与走过。
我不愿无休无止的就这样随波逐流，我更不愿躲躲藏藏的被社会埋没，我要争取属于自己的完美天空，它可以没有蔚蓝的色泽，可以没有洁白悠闲的云朵，我只要它的纯净，它的透明如洗，却又充满神奇的思想。
宽广，是一种宽度，宽容，是一种深度，谦虚，是一种高度。生命，需要动力，生活，需要热情，心灵，需要沉静与自由，我为我的思索打击一段不规则的节奏，然后在高音谱号上演奏我的人生八音符。
篇13：渴望自由初二作文
“畅，你写过作业了吗?”“畅，快去把英语读完，读完英语去做数学题，然后去上语文补习班，去弹钢琴，去画素描……”妈妈的机关枪又在扫射了，我无奈的按照妈妈的指示一样一样的去完成她所谓的成为神童的必修课。
酷热的下午，知了在树上没完没了地叫着，看着外面和我同龄的小朋友正在听隔壁的老爷爷讲故事，而我却面对着那枯燥无味的乐谱一遍又一遍的弹奏我的'仇人贝多芬的《“魔鬼”交响曲》。陪伴我的只有那只关笼子里的黄莺鸟。我看了看它，说：“小鸟，你是不是也和我一样渴望到外面的世界去呢!我知道这种痛处，我不能让你和我一样孤独。“我打开笼门，对它说：“去吧!去寻找你的自由吧!”小鸟感激地看了我一眼，扑腾扑腾的飞走了。这时，西屋又响起了妈妈的声音：“畅，你在干什么?快弹啊!我告诉你，如果你再不弹，我轻饶不了你。”这种批评对我来说已经是家常便饭了，虽然我留下了委屈的泪水，但出于对妈妈的恐惧，使我不得不继续弹奏拿首可怕的曲子。
晚上，当其他小朋友正在津津有味的看着动画片，我却在屋里静静的做着数学题〉夜深了，我收起书本，钻进被子里会想起今天的一幕幕，不禁潸然泪下，“当，当，当”有人在敲我的门，是妈妈，我将身子了过去，闭着眼睛，妈妈进来坐在我的窗前谈了口气说：“畅，妈妈这么做，都是为了你呀!你想，如果从小不好好打基础，长大后怎么会成才呢!你好好睡吧!我走了!”妈妈在我的额头上轻轻的吻了一下，离开了房间。
我哭了，哭得那么无助，那么伤心，谁能理解我的痛楚。妈妈，你知道吗?春天如果只有一种颜色太单调，这了翅膀的小鹰飞不高，而我如果没有了自由又会是怎么样的呢!
篇14：渴望自由初二作文
“嘻嘻嘻，哈哈哈……”
窗外传来一阵阵欢乐的笑声，一群和我同龄的人正在愉快的玩耍。抬头看看那高高的练习题，再想想老妈那威严的脸，我只好把“想玩的心”一点点拉了回来。
从小学到初中，我从未见过书桌的练习题有“缺席”，从来都是那么安份地躺在桌上。而且当一批“下岗”了，别一批又接着“上岗”了。“喛!我的功课为什么老是做不完呢?为此，我还无奈过。我抬起头看看远方，想了起来……
暑假到了。我很高兴。辛苦了一个学期，这会该轻松了。于是我约了一群同学，想痛痛快快地玩一下。为了让妈妈高兴我还把家里的家务都做完了。果然，老妈回来一看，笑眯眯的。我在心里窃笑。
“妈，我想出去和同学玩，行吗?”
“行啊”妈头也不抬地说。
这么顺利?正当我疑惑，老妈从袋里抽出2本练习册，“做完就可以出去玩了。”老妈淡淡地说。我一听头都大了，说：“妈，我后天就要出去了，还怎么写?回来再写，行吗?”“不行!”妈妈搁下了两个字，毫无商量的余地。
接下来的时间我半步都不敢出房间，马不停啼地奋笔疾书，生怕落下一点点就不能按时过关。妈妈见了，说：“这样才对嘛!都是个初中生了，不能像小学生那样了。初中比的是速度，你速度一慢就会被别人比下去了，要花更多的时间来追了……”老妈还在用小学的话来说，我只好一边写题，一边点头。妈妈忽然停了下来，说：“你有没有在听?”我连忙说：“有有有。”最后即使我努力，还是不能按时过关。只好看着别人去玩，我非常失望。
从小开始，妈妈就怕我输在起跑线上，送我去上各式各样的补习班。周末我就是一只困在笼中的鸟儿，被人装着送去各式各样的补习班里去，心里充满了无奈，回家后，刚想下去玩，又有一堆堆美其名曰“精神粮食”的东西等着我来消化。我的周末就这样没有了，我能快乐吗?每一次当我看到同龄人在游戏、玩耍时，我的心里充满了悲伤与羡慕，因为这是可望不可即的。
妈妈，我很渴望自由、快乐，能象天空的小鸟那样自由飞行。但是这可能被人冠上“坏孩子”的名声;如果我想做一个好孩子，必须乖乖在家做练习。嗳，真难呵!
“咔”的一声打断了我的思绪，妈妈回来了，我甩一甩头，又与习题展开了搏斗……
★ 心灵之桥初二作文
★ 自由作文
初二作文：心灵的自由（精选14篇）
