写作是快乐的七年级作文

【导语】“柠继蜻”通过精心收集，向本站投稿了22篇写作是快乐的七年级作文，下面是小编给大家带来关于写作是快乐的七年级作文，一起来看看吧，希望对您有所帮助。

篇1：写作是快乐的七年级作文

写作是快乐的七年级作文

写作是快乐的？

没错，写作是快乐的。

我知道现在的和我同龄的人大部分都不喜欢写作，好像每写一篇作文就像蛇蜕一次皮一样，但只要掌握技巧，和方法，你就不会绞尽脑汁才想出一个题目或才想出几句话，而且那几句话还是在那篇作文中没有价值的句子，我知道那么多是因为我以前和你们一样不怎么喜欢写作。

还记得最近几天看的一篇文章，本来是纯属为了寻找写作题材，竟无意间翻到一篇极好地文章——《快乐与读书》，我印象最深刻的那几句话是“有人说，沉浸在书本里就如同鸟儿投入到蓝天中。但，即使天空再广阔，如果鸟儿的翅膀缀上黄金，就再也飞不起来了。如果读书时有了功利性的束缚，读书仅仅是为解决林林总总的题目，为了考取好的分数，那么，读书的兴趣势必阑珊，读书的乐趣必将寥寥。”“腹有诗书气自华。读书，是人生最快意的事情。而能把读书作为重要的生存方式则体现了一种大智慧。”当我读完这篇文章，我想到了我看书时为了什么。原来时，我是为了寻找写作题材；而现在，我是为了能够快乐，能够有文学素养。

人们把老师称为“人类灵魂工程师”，这自然是对的.，但我也认为那些好的文章的作者也可以称为“人类灵魂工程师”。

我之所以说写作时快乐的，是因为你可以在不同人的角度和想法看世界。

现在班里有很多同学喜欢写小说，但，又有几个人写完了整片小说呢？大部分同学都是在写到一半的时候放弃了，包括我自己。不过，我愿意成为班上第一个写完整篇小说的人。你们，敢来挑战吗？

写小说首先你要想好开头、结尾，你还得有思绪，有灵感。我觉得我有写作的天赋，因为我每次写作文，根本就不需要几小时才写完一篇作文，每次我都有点思绪，只是文章里没有什么有哲理、优美的句子，句子大部分都是很朴素的话。

写作让你可以处在别人的角度上看问题，让你的心胸更加宽阔。如果有一个人不小心踩到你的脚，你本来气得火冒三丈，但你换位思考一下，他也许不是故意的，你大骂他一顿，他或许只会感到更加愧疚，严重的是，他会认为你是个脾气暴躁的人。这样他跟你道歉，你就回答说：“没关系的，下次小心一点。”他反而会认为你是个有素养的人，自然对你有些好感。

写作也能让你在作文中实现梦想。每一个人都有梦想，但也不是所有的人都实现了自己的梦想。既然现实中圆不了梦想，那就用笔写出自己的梦想，和圆了梦之后要做什么事，在幻想中圆了梦想，这也是一种快乐！

写作其实也有优点，只是你们还没有发现罢了，说实话，我也暂时还只知道写作的一些优点，但我一定还会发现更多的优点的，你们和我一起加油、努力吧！

篇2：写作是一种快乐作文

写作是一种快乐作文

每次开学的第一天，我就会迫不及待的问班上的人：你喜欢写作文吗？可回答总是在意料之中：“不喜欢！”我很喜欢写作文，但就是写不好，我一直在锻炼自己，希望有一天能让所有人看到我的文章，并且喜欢我的文章……

从三年级开始，我就参加了小桔灯作文比赛，第一次接触作文，有一种莫名的兴奋，又有一种紧张的心情。那次的题目是：《小猪流浪记》，是一篇想象作文。我把他编成一个无父无母的可怜小猪，但他的.生活渐渐地有了好转，所有动物都和他成为了好朋友……

我特别希望能拿特等奖，因为奖金是500元钱的现金，可结果一发下来却是——三等奖。妈妈鼓励我说不要放弃，这个成绩对于一个三年级生已经很不错了。我暗暗下决心，没事，还有下次，失败乃成功之母。于是我每天开始写日记，在慢慢的开始练作文。

四年级的时候，我又去参加了小桔灯作文比赛，这次的成绩还算不错——二等奖！至少进步了。

老师也鼓励我说，其实写作很简单，只要用心去写，天天去练，自然会成为一件快乐的事。于是，老师让我参加了学校一年一度的读书节活动，我写的一篇《读书励志，放飞梦想》作文在全校得了二等奖，奖了500元的学费卡。我继续前行。

慢慢的，我把写作当成了一种习惯，每天阅读几篇文章，看看别人的作文好在哪里，改正自己的缺点，因为我牢记：写作是一种快乐！它在帮助你成长，能让你学得更多，更好！

我喜欢写作，因为它成就了我；我爱好写作，因为它是种快乐。我希望所有人的笔都能在纸上留下清爽的字迹，都能享受这一种快乐！

篇3：七年级给予是快乐作文「优秀」

有人说，快乐是开着豪华汽车在大街上奔驰;有人说快乐是拥有数不清的财宝;有人说而我说，给予也是一种快乐。

快乐王 …… 子的雕像高高耸立在城市上空的一根高大的石柱上面。因为他浑身上下嵌满了薄薄的黄金叶片，蓝宝石是他的双眼，剑柄上有一颗闪闪发光的红宝石，所以路过的人都对他赞叹不已。

读到这里时，你一定觉得快乐王子天天快快乐乐的，天天受到人们的夸奖。但不是的，快乐王子的感受和人们的想法正好相反，因为他长得高，看得远，看到了许多痛苦的事，可是他不能动，不能去帮助那些困难的人。一只小燕子应赶不上队伍掉了下来，王子便把自己看到的东西都告诉了燕子，他让燕子把自己身上全部值钱的东西都送给了别人，而自己呢……

多么高尚的品质啊!他把自己的全部都给了别人，而自己呢?它的心胸是多么宽广，心里全是别人，就是没有自己，在我们的生活中，何尝没有这些心里只有别人而没有自己的人呢?

坐公交车时，把自己的座位让给老弱病残;捡到钱包不动心而是还给是主的人;拿出自己辛辛苦苦挣来的钱成千上万捐助灾区;拿出大把大把的钱扶贫济困等等，他们对社会所做的奉献，不求回报，作为乐事。还有一批批无偿献血者，他们一次又一次无偿献血，挽救了一个又一个生命，他们时刻准备着舍己救人，而且安全出于自愿，不用他人恳求，他们事事关心人，帮助人，作为自己最大的快乐。

帮助是人与人之间的一种美好的感情交流，是受助者感受到社会大家庭的温暖，我们应该珍惜这份真情，让这盏生活的明灯把我们的心灵照的更加明亮，愿我们的生活永远充满快乐!

篇4：写作是一件快乐的事作文

用心去做，用心去听，用心去看，得到的回报不止这一点点。

同学们，写作文能给你带来快乐，记住，用心去写，加油哦！

回龙小学五年级:庞泳琪

篇5：七年级写作指导作文材料

(一)知识指导

1、选典型的材料。--最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。

2、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。如《我的叔叔于勒》

3、采用多种手法描写人物。外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写--选择最能表现突出人物形象的来写

4、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵

(二)描写人物动作应当注意什么

1、要具体。不能空洞、抽象、笼统。

2、要抓住特征。

3、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。

4、不是人物的所有动作都有描写的必要。

5 、要通过人物动作来刻画人物性格。

6 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 (通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。)

7 、动作描写的语言要简炼准确。

(三)心理描写的技法

1、内心独白。

2、梦境幻觉。

3、利用环境景物衬托人物心理。

4、神情肖像、动作语言。

(四)记人作文应试技巧

第一步：细心审题，弄清题意。

第二步：确定好所写人物的思想品德。

第三步：依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。

第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。

第五步：收束全文，点题照应。

篇6：七年级写作指导作文材料

话题：人文关怀 (老人、残疾人、关怀人的情感......)题目《奶奶的“网友”》

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1、爱

在家庭，你感受到父母的爱;在学校，你感受到师生的爱;陌生的人向你伸出援 助 的手，你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真纯，爱是人类永恒的美丽。

请以“爱”为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于80 0字。

精彩构思

1、三千宠爱在一身 结合亲身经历，记叙一件或几件表现家庭中爱的主题 的事情。

我家是三代同堂，我是独生子，因此是“三千宠爱在一身”，但不同的人有不同的爱的表达 方式：***爱是温柔细腻的，爸爸的爱是严肃方正的，爷爷奶奶的爱则是慈详纵容的......

2、爱的历程 从爱对人的作用入手，编一则故事。

阿伟是一个街头小阿飞，有一次看见一个过路的女孩被几个哥们欺负，一时气不过，就过去 替那女孩解围。女孩--萱，一位商界名人的女儿--心存感激，情愫暗生，力请阿伟到 自己父亲的公司上班。阿伟因自己没有才能且没有地位而自卑，偷偷溜回过去的阿飞堆中。萱用激将法激起阿伟干一番事业的决心，后来又冲破家庭的阻碍，最终有情人终成眷属。

3、爱，无处不在 以片断的形式，写不同类型的爱，以凸显爱的广泛性与超越性。

爱有小爱，如男女之间的爱情，父母子女间的亲情，同学战友间的友情等;有大爱，如希望 工程、红十字会、保护动植物的协会、保护海洋的协会、临终关怀医院等机构所体现、所昭示的爱心;还有宗教对众生、对上帝的爱等等。总之，爱无处不在，它是人类最美丽的语言 。

4、爱神的胜利 把神话故事纳入新的时代背景表现爱的重要性。

爱神维纳斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜虽然因为那“不和的金苹果”而引发了特洛 伊 战争，但她们仍然为谁最重要而争战不休。如今她们来到了21世纪的地球，开始向人们提出 那个古老的问题。尽管“仁者见仁，智者见智”，人们还是对爱神青睐有加，另两位女神再 次败北。

篇7：七年级写作指导作文材料

话题：情感理性(人性、理智、自我......) 题目《爱的位置》

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1、怀念

随着时间的流逝，昔日的欢乐和苦恼都渐渐远去，这时一种情愫在潜滋暗长，它 就是怀念。

请以“怀念”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

精彩构思

1、追忆似水流年 结合亲身经历，记叙让自己不能忘怀的人或事物。

我现在正慢慢走向成熟，但我却非常怀念童年时光。那时候的我自由自在，没有高考的压力 和走向成熟的无奈，那时候我的快乐是真实的，不像现在疯狂之后感到空虚;那时我对人是真诚的，小伙伴的喜怒我都与他们一起分担，现在人们之间好像都淡淡的......

2、我的幸福时光 采用拟人的手法，从一条宠物狗的视角来反映某些家长 过度压制学生爱好的社会现象。

我叫乐乐，现在正浑身脏兮兮地在街头流浪，我好怀念过去的时光啊!我原来的主人是一名 高三的学生，她对我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干净净，香喷喷的，有好吃的都让我尝一尝，有开心或不开心的事都要对我说。但她妈妈认为她玩物丧志，一再警告无效后，趁主人去上学，乘车把我扔到郊外。我现在已找不到回去的路，小主人见不到我一定会伤心的 ......

3、寻找失落的“怀念” 以寻“物”启事的形式开头，写一篇科幻故事， 说明人类不能没有“怀念”这种情感。

时间已进入25世纪，科技已高度发达，但人类却并不快乐，因为他们只顾向前看，却无意中 丢失了一种叫“怀念”的东西。于是人类贴出寻物启事，但却无人拾到。焦躁之余，他们又想出一种办法：穿越时光隧道，到21世纪去看看。......结果是他们终于找到了“怀念”，它 已被厚厚的灰尘覆盖了好久......

篇8：七年级写作指导作文材料

话题：人生价值(生命、幸福、奉献......) 题目《充实生命的瓶子》

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1、生命

世界上最宝贵的莫过于生命，但我们只能拥有一次，所以我们应珍惜生命，好好 把握这仅有的一次。

请以“生命”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字。

精彩构思

1、珍惜生命 从世界万物皆有生命的角度入手，写一篇抒情性散文，表现对生命的珍惜、热爱之情。

世间万物皆有生命。植物有生命，所以它们会春荣秋枯。器物有生命，桌椅破损不堪用，它 的生命就到头了;美丽的鱼缸在碎裂的一刹那生命消失了。动物和人有生命，所以才会有生老病死的历程。但所有的生命都只有一次，所以让我们热爱大自然的一草一木，爱惜 身边的锅碗瓢盆，更要爱惜点点滴滴的时间，因为那就是我们的生命!

2、奶奶 从虚构的或现实中的某个人的一生写起，表达自己对生命的看法 。

奶奶这一辈子没怎么享福。她因家境贫寒很小就被卖到那时是地主的爷爷家做童养媳。爷爷 性 格暴躁，奶奶很是受苦。解放后分田地斗地主，爷爷家首当其冲。接着又是三年自然灾害、“”，爷爷受不了命运的百般折磨撒手而去，奶奶独自支撑着有二男一女的家。当爸爸他们 终于 过上好日子时，奶奶又中风在床。爸爸每次提到奶奶便忍不住落泪，我想生命是等于受苦吗 ?不，生命应该是苦难面前的抗争。奶奶这么困难都挺过来了，这才是生命的意义呀!

3、我知道我会死 采用拟人化的手法，从一朵花的视角来说明生命的价值 在于奉献的道理。

我是一朵盛开的鲜花。我知道我可能会遭遇雨横风狂，也知道当繁华过尽，我将会凋零满地 ， 但我并不悲伤，因为我憔悴的花瓣将是我所盛开枝头的植物的最好的花肥，来年它将会开出更美的花，那将是我的新生。人类不是有诗说：“落红不是无情物，化作春泥更护花”吗?

4、未了情 续写《红楼梦》中林黛玉的故事，表现生命对于爱情的执著。

林黛玉死后魂归离恨天，又成了那株仙草，神瑛侍者(贾宝玉的前生)仍然日日以甘露浇 灌。此时的两“人”是对面不相识，黛玉几经努力，想让神瑛侍者记起二人在凡间的一段情 缘，但都失败了。仙草终于枯萎了，而神瑛侍者还在念念不忘凡间的林妹妹......

2、走不回来的人

从前，有个人去拜访一位部落首领，想要块地。首领说，你从这儿往西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都是你的了。

太阳落山了，那个人没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。

以“走不回来的人”为话题，写一篇文章，题日自拟。文体不限，但要符合文体要求。800字左右。

精彩构思

1，要把话题吃透。话题往往只是给文章的中心定了个范围，并没有直接明确地规定中心的内容。这个话题是个偏正式的短语，中心词是“人”，但题眼在“走不回来”，“走不回来”的含义是什么?为什么走不回来?这些都要想清楚。

2，要看懂所给的材料。材料最后的一句话非常重要，它揭示了“走不回来”的含义是丢了性命，“走不回来”的原因是贪婪。

3，在吃透题目的基础上就可以构思作文了。我们可以在“走不回来的人”的话题范围之内，以材料原有的含义“贪婪让人走上不归路”为中心，联系现实生活来作文。

但是，话题作文给了我们更多的自由发挥的空间，如果我们仍然在“走不回来的人”的话题范围之内，从原材料扩展开去，想一想“走不回来”在生活中还可以是哪些状态，让人“走不回来”的原因还可以是哪一些，那么，我们就有了更多的选择。只要仍然是在这个话题范围之内，我们就可以选择自己感受最切，认识最深的，素材最丰富的内容来写。

4，如果以材料原有的含义“贪婪让人走上不归路”为中心，联系现实生活来作文，可以写成记叙文，议论文，也可以写成其他的如小品文、小小说、哲理性的散文等。

写记叙文，可以就原材料进行想象、扩充，写成寓言、故事等，也可以写在现实生活中的有关的人和事。5，如果从原材料扩展开去，就会发现有许多人都是“走不回来”的一类人，当然，这个“走不回来”不一定是指死亡。例如：有的人为掩盖小错，而制造一个大错，为掩盖一个大错又制造一个更大的错误，结果在错误的道路上“走不回来”了;有人在赌博场上越陷越深，不能自拔;有的人为追求名利而迷失了本性;有的人因为失败就一蹶不振;有的人常为生活琐事困扰而忘记了人生的真谛......而在时间面前，又有谁能够“走回来”呢?

篇9：七年级写作指导作文材料

(一)知识指导

记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。

写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。

写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。

怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。

写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。

注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。

一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。

二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事略写。

七年级写作指导作文材料大全3：记叙文开头与结尾写作指导

好的开头有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路，有利于吸引和引导读者读完全文。一篇文章不管怎样开头，作者都要想到如何更好地表现文章的内容，怎样顺利地展示文章的主题。下面是几种常见的记叙文的开头的结尾方法：

(一)、开头：

1、开门见山。

“娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”这是一篇中考记叙文的开头。文章单刀直入，从一位大学生与母亲告别写起，感人至深，为全文表现母亲借债送子读书，表达对母亲的感激之情，奠定了感情基调。

2、交代动机。

《特别征友》的开头：“近曰来，老班扣压笔友来信，为示抗议，全寝室同胞嘱我为他们撰写特别征友启示，如下。”开篇交代写作动机，便捷入题，引出下文。

3、描绘场面。

“太阳火辣辣的，焦烤着大地，所有的生灵都被烤得昏沉沉的，整个地球没有一丝儿生气。我们甚至连门都不想出。”(《蚊子和不等式》这段开头通过写景渲染燥热气氛，以引出英语课和蚊子叮人事件，具有铺陈之效。

4、抒发感情。

如《水仙》开头一段：“水仙花开了。看到它那翡翠似的长叶，雪片似的花瓣，以及它在纤细的花茎上托着的金色的花蕊，在冰盘的水镜里，倒映出一片缭乱而又模糊的光影，我不由想起一个故事。”这个开头带有比兴作用，抒情色彩浓郁，对文中要写的一位女教授具有象征意义的烘托作用。

5、奇句突起。

如《父亲》的开头：“再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人......”这种开头奇峰突起，出人意料，语言强烈而动人，能抓住读者的心理。

(二)、结尾：

1、卒章见志。

如《蝴蝶的金翅膀》的结尾：“金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。”这种结尾在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛之笔。

2、引发联想。

“我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静的望着我，象深深的潭水......” 这是《唯一的听众》的结尾，它象一幅清幽而又美丽，感人而又意味深长的画面，令人陶醉、回味、品味......

3、直抒胸臆。

如《父亲》的结尾：“不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!”此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。

4、首尾呼应。

《雪夜》的结尾中这样写道：“谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来......”与开头“雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上......”形成照应 ，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。

5、自然收束。

《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的“乞丐”的对话结尾：“母亲笑一笑说：'那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!'” 此结尾突出了母亲自强的性格特征，也使结尾清新自然，水到渠成，毫无造作之嫌。 当然，文章有不同的体裁，不同体裁的文章有不同的开头结尾的方法，但文章有法而无定法，只要加强文学修养并灵活运用，一定能写出精彩的开头结尾，给文章增添色彩。

篇10：七年级写作指导作文材料

(一)知识指导

书信格式的作文是以书信格式所写的第二人称的作文。一是要按书信的格式写，“格式”指约定俗成的书信框架，要记住诸如“称呼、问候语、祝颂语、署名、日期”等的位置。重点放在“正文”上，这是作文的主体，要像写一般作文那样，根据命题的要求，下工夫写好。

请记住“书信格式歌”：

书信格式共六项， 称呼顶格第一行。

后面还要加冒号， 表示内容在下方。

第二行要空两格， 礼貌问候不能忘。

另起一段写正文， 开门见山说周详。

条理清楚有重点， 语言亲切暖心房。

结尾又叫祝颂语, 表示祝愿与敬仰。

“此致”另行空两格， “敬礼”顶格下一行。

署名可以不写姓， 直接写在右下方。

署名下边写日期， 书写工整字漂亮。

篇11：随笔写作：快乐是奋斗来的

快乐是奋斗来的

1

亲爱的同学们，请问：你快乐吗?你知道快乐是从哪里来的吗?一年级的同学告诉我：快乐是奋斗来的。

去年九月，一年级的学生刚进校园，他们懵懂无知，但是他们乐以养性，不断努力开发自己的潜能。他们非常努力，快乐就在一年级同学努力的行动中产生了。

今天，阳光明媚，春光无限美好。一年级的学生代表想对你们说说心里话。下面就请你们带着春天的好心情，听一听他们的发言吧。

2

我是106班的文明就餐标兵何同学。我小时候有点挑食，有些东西不吃，上了容闳小学，背了《弟子规》，“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则”。我变了。就餐的时候我能做到细嚼慢咽，不剩饭，不剩菜，每天都是光盘行动!我文明用餐，我很快乐!

3

大家好，我是乐于助人标兵赵同学。放学的时候，我会主动帮助老师打扫教室卫生。早晨有的同学在操场做运动，我也会主动帮他把书包带回教室。我很高兴为班级服务。

4

大家好，我是文明礼仪标兵郑同学。我尊敬老师，见到老师就问好，见到客人就问好，和同学在一起很友好。我讲文明，懂礼仪，我很快乐!

5

大家好，我是勤学好问标兵梁同学。家人给我读绘本故事，我就专心看插图和文字。看到标识牌上不认识的字我会立刻请教爸爸妈妈。看电视的时候，我也听着发音对照着字幕去识字。学校有了自主识字，我就天天练习。我做梦都没想到我会成为识字大王。我勤学好问，我很快乐。

6

大家好!我是日常规范标兵吴同学。“铃声响，进课堂。书和本，放桌上。身坐直，脚并拢。等老师，来上课。”每次我按时做好课前准备。上课时，我也做到认真听讲、积极发言、书写美观，老师经常表扬我。我遵守日常规范，我很快乐!

7

同学们，现在你们知道快乐从哪里来了吗?原来，快乐是从文明用餐开始的，快乐是从遵守日常规范开始的，快乐是在勤学好问中获得的，快乐是在乐于助人中获得的，快乐融于礼貌的言行中。

快乐，原来就是认真地去做一点一滴的小事，快乐，原来是要靠自己奋斗的。

亲爱的同学们，你们现在的幸福生活是你的爸爸妈妈奋斗而来的，还需要你继续奋斗下去!

亲爱的同学们，你们在新的学期踏上新的征程。在这美好的春天，我祝你播下美好的种子，在奋斗中获得更大的快乐!

今天的国旗下讲话就到这里。

作者：咏梅和她的学生

公众号：咏梅

篇12：我写作我快乐作文

我写作我快乐作文

我写作我快乐

每当心有所感而口不能言时，唯有写作使我免于困惑。人是宇宙之心，而文章是人心之灵，它使我的所有悲哀和欢乐找到载体。 让每天的欢乐与忧愁化为一行行文字，让心里的故事留在纸上。在被现实逼得无处可逃的时刻，我打开它，渴望回到那无忧的日子，回到那单纯的为一句话一个微笑而快乐的岁月。当我的每一部分都被毫不留情的现实磨损得伤痕累累时，我知道它能保护我的心完好如初。 在写作时，我体会那来自灵魂深处的`欣喜，那种深入骨髓的快乐。 我写作优秀作文 专注写作 作文人，我快乐。我书写的只是一个人的生活，这是唯一可能的书写。因为我不相信我可以像他人一样的感受，像他人一样的生活，我有我的那些与众不同的缺陷，所以我写我想象之中的完美，写尘世中我的每一次感动。 我写作，我快乐。在一个文字的世界里，我是主角，在一个人的舞台里尽情演绎。如果没有人为我喝彩，我也会为我的稚嫩而鼓掌。我的世界，我是最棒的。 我写作，我快乐。我用我手写我口，我用我手写我心。

篇13：写作的快乐作文

常常有人问我，写作真的那么快乐吗？

是的，真的很快乐。只是有些人能体会，有些人不能体会而已。只是有些人早些体会，有些人晚些体会而已。

写作的快乐，不仅仅在于你写出作品的成就感，还在于你编排着文字时的快乐。这种快乐很奇妙，我讲不清楚。

为什么要写作？

一开始，只是为了记录下生活中的一点一滴。后来，不知不觉，就喜欢上了写作。（不知是什么时候开始的。）

没开始写作前，我的生活是灰白的，没有一点儿颜色。每天按着家长的话来做事，什么都被安排好。不知道生活有什么意义。开始写作后，我的生活开始有了一点儿色彩，渐渐，到现在，演变成一道绚丽的彩虹。

反正，我觉得，在我的美好年华里，能够看着文字在我的笔下、我的键盘上变成无数种组合，实在是一件无比幸福的事。

篇14：写作的快乐作文

我今天在萧山日报社九楼参加了“快乐阅读轻松写作”这个让人受益匪浅的活动。

小记者团请来了童言老师给我们上课。童言老师原名张宇飞，童言是她的笔名。童言老师告诉我们写好作文的三个关键点：多读、多写、多记。

多读：就是多看别人写的著作，从别人的书中得到多方面的有点。老师为我们推荐了几本好书，如《草房子》、《青铜葵花》、《床边的小豆豆》、……

多写：就是要平时多写写日记写写作文，这样写作文的速度就会快上很多了。老师刚讲完就从一个袋子里翻出来两本已经很破的本子，我们很不解，听老师一解释，我们才知道这原来是老师在小学时用过的日记本，老师让我们看一下，我看过上面的日期从来都没有断开来过。

多记：就是要在读书时，边读书边做笔记。于是，书中的好内容就被这种“烂笔头”给记了下来。

之后，老师还给我们分享了一些他在小学时的写作经历。这一次活动我受益匪浅，明白了“快乐阅读轻松写作”。

篇15：写作的快乐作文

有一个小巫师，他被世人称之为“救世之星”，因为巫师界只有他一个人才能打败当代最危险的黑魔头，尽管他只有十五岁，是一个学生。一天，黑魔头来到了他面前，于是他便与黑魔头交战。他正处下风，于是决定使用一个自学的高难度魔咒。没想到，黑魔头被击退了！然而他很懊悔：如果平时练个更厉害的魔咒，黑魔头也许就会被杀死了！

各位，写作也是如此。我们今天写的文章，到明天往往会派上用场。当我们需要写大作文时，总会懊悔以前练的小练笔太少。

很幸运的是，我从前很爱写作。记得一年级时，我刚认识几个字，就开始捧着厚厚的《哈利·波特》专心致志地阅读，随后我开始天马行空地想象哈利打败伏地魔后会做什么，于是我开始尝试将它们记录下来——这，就是我写的第一篇文章。直到今天，我的脑子里全是过去写的文章：散文、杂文、记叙文、小说、童话……各种各样的文章。现在，我只要一抬笔，一篇优秀作文便脱颖而出。我常常在想，如果当初我不爱写作，我也不会有今天。所以，写作带给我的是无穷的快乐。

有些学生，看到写作文就头疼，而我却非常喜欢老师布置的作文作业，因为：

写作可以提高我幼稚的文笔。我刚开始写的时候，文笔拙劣，惨不忍睹，现在重新看一眼都需勇气。文章一篇一篇地写，时光一天一天地溜走，今天，当我拿出从前的文章与今天的相比，今天的更让人赏心悦目，文笔明显地提高了一大截。每当写完一篇文章，我总会感到写作水平有所提高。“‘积少成多’，”我每次这样想，“每天提高一点，几年后也许会成为一把写作好手。”所以每次写完一篇文章，我都很快乐。

写作可以使我发现自己的不足。我每次写完一篇文章，都用挑剔的目光评介它，便觉得这里不好，那里不好……在挑剔的同时，我又感到：这次写得不是很好，但是我明白了它为什么不是一篇好作文，下次就能写好了。所以每次写完一篇文章，我都很快乐。

写作可以提高我的品位。只要我一写万一篇文章，都细细地嚼读着，深深地感到以前对好作文的`要求是多么的低！于是我把这篇文章当作好文章收藏起来。而再次写文章时，我再把它取出来，反复地看……然后写的作文又比上一次的好的多，因为自己写了好作文而骄傲。虽然我知道它也有不足之处，但我明白它的优秀之处多于不足。所以每次写完一篇文章，我都很快乐。

每次写完一篇文章，我都很快乐！既然有那么多好处，有些人为什么不仅不喜欢它，而且对它产生了许些抵触情绪？为了明天不致懊悔，让我们今天来写作文，快乐一把。

篇16：写作的快乐作文

自从打败了疙瘩王快乐精灵们都军心散漫、自私自利、互相嫌弃、自高自大，就连精灵谷里的清洁卫生都不管了，植物也不修剪，果园也不管，整天过着花天酒地的日子，就在这时，一股强大的黑暗力量逐渐产生，他就是国的新主人——忧愁王，这个忧愁王是疙瘩王的弟弟，他继承了哥哥的事业，专心修炼魔法，悄悄壮大自己的王国，使自己的力量慢慢强大起来。而精灵们还在虚度光阴，这不，他们又吵起来了。

太阳公公照亮了天边，精灵谷的新一天开始了。叮零零一醒来就马上让叽叽咕给他做早餐，叽叽咕却随口应了一句：“凭什么？你算老几？我又不是你的丫环，你凭什么命令我？”说完就继续睡觉。叮零零不服气的说：“哼！有什么了不起？”滴滴哒听见他们的争吵、出来说：“自己的事情自己做！”叮零零听了更不高兴了、他说：“好啊，你们两个串通了，原来你们都嫌弃我爱搞恶作剧，嫌我的魔法不够高呀，哼，你们等这瞧吧！”说完就生气地走了，滴滴哒听了心里一点也不好受、心想：哼，谁嫌你了，既然你嫌弃那你就走吧！然后找到了叽叽咕说了一大通，叽叽咕不服气的想：哼，我又不是叮零零的仆人，凭什么任他摆而忧愁王此时正神不知鬼不觉的想攻击精灵谷步。精灵们此时还在争吵之中，，当得知忧愁国又有新主人准备攻打精灵谷时，精灵们万分高兴，因为终于有机会大展身手了。于是，他们各自寻找忧愁王，滴滴哒来到了忧愁国，可是还禁不住忧愁王的三招就败下阵了，叽叽咕和丁零零也不列外。当他们在回精灵谷的路上刚好碰头了，他们你看看我，我看看你，都不好意的低下了头，承认了自己的错误，各自都原谅了对方，现在当他们手拉着手回到精灵谷时才明白“团结就是力量”这句话的道理。

当他们回到精灵谷时，他们都傻眼：树木都因为缺少照料都快枯死了，草地一片枯黄，垃圾发出一阵阵刺鼻、难闻的味道，房间乱七八槽。

精灵们马上开始打扫，忙活了半天终于搞好了卫生，可是当他们来到花园时，一个难以接受的事情发生了：珍贵的喜出望外果全部都被忧愁国的毛毛虫们洗窃一空，然而更可怕的是，一旦忧愁王把喜出望外果融进自己的体内他的魔法威力就会瞬间提升上百倍，为了尽快打败并进行封印忧愁王，他们马上赶到拇指山请教他们的魔法老师老师——巨嘴角教他们更强的魔法，当他们和巨嘴角来到藏书阁时让他们大吃一惊——所有的魔法药丸以及药水等等都被盗了幸好魔法书存放的非常的隐蔽没有被盗，于是， 他们便学了几个具稳定性不是很好的魔法，便向五指山进发了，幸好来得及时忧愁王还没有把喜出望外果融入到自己的体内，但是还是经过了一番苦战才将忧愁王消灭掉。

自从经历了这一系列的经历，滴滴哒、丁零零与叽叽咕三只快乐精灵终于重又拉起了友谊的小手也深刻的记住了“团结就是力量”这句话的含义！

篇17：写作的快乐作文

芭比夹着尾巴失望地往回走，他真的很想知道快乐是什么滋味呢?

芭比问勤快的蝴蝶：“你每天忙忙碌碌的飞来飞去，知道快乐是什么吗？蝴蝶说：“我为花朵传授花粉，让各个地方鲜花怒放。

芭比想：“让各个地方鲜花怒放有什么快乐，我每天在主人家的花园里欣赏花朵也没感到快乐。

芭比问路边的蚂蚁：“你每天急急忙忙的，知道快乐是什么吗？蚂蚁说：“我每天搬运粮食，储藏起来，冬天就不会挨饿了。芭比：“主人每天都给我准备好了，不管是春夏秋冬，我都不会饿肚子呢！”

他问鸟巢里的鸟妈妈：“你每天匆匆忙忙的知道快乐是什么？”鸟妈妈说：“我每天找虫子喂雏鸟觉得很快乐。”

“那么幸苦我才不稀罕嘞！”芭比心里想。

突然墙角钻出来一只小老鼠，芭比猛地扑过去抓住了老鼠。他很高兴，原来抓老鼠这么有趣，芭比又仔细想了想蝴蝶、蚂蚁和鸟妈妈说的话，终于明白，快乐是什么滋味，通过自己勤劳和努力的收获很快乐，帮助有需要的人也很快乐。

篇18：写作的快乐作文

在我小学的生活中，写作并不是我的强项，但我依旧十分热爱写作，是写作让我的每一天都过得那么充实，那么快乐。

为什么不是我的“强项”，我依旧那么喜爱写作呢？因为：

写作可以让我吐露心声，抒发情感。当我有一些难以倾吐的话语时，我可以用纸和笔来记下这些心语。

写作可以传递真情。当父亲远在异国他乡时，我时常写日记、书信，把对他的思念和盼望留在字里行间，待父亲归来后，再给他看。

写作可以让我语言流畅、思维敏捷。当我在写作时，我也在锻炼自己的逻辑思维能力。

更重要的是，写作可以让我更加热爱生活。当我在写作时，我可以从不同的角度去触摸生活、体验生活、感悟生活，抒发我对生活的热爱，对未来的憧憬，对学习的领悟，对真理的求索，让我拥有更加丰富多彩的人生。

写作让我受益无穷，生活中永远都充满着快乐。所以，请大家一定要抽出一点时间来记下你的所思、所言、所感、所悟，记下你身边的点点滴滴，让写作充实你的知识，陶冶你的情操，增加你人生的色彩。

让我们一起来写作吧！

我写作，我快乐！

你写作，你也会和我一样快乐。

篇19：写作的快乐作文

第二天，我早早地来到了学校，悄悄地走向了四年级一班。一到了门口，我就看见了艾克，他正专心地玩弄着他的万能手表。我悄悄地走了过去并拍了一下他的肩膀，只见他迅速收起了万能手表，回过头，说：“谁？”我回答：“我啊！怎么刚过了不到一天就不认人了啊！”“乐乐啊！你别吓我啊，找我干吗？”“没什么，来还你东西啊。”“哦！”接过钥匙链他看了一下表，说：“不早了，你下午在校门口等我吧！”说完进了教室。

下午放学后，我便提前到了校门口。过了几分钟，他慢慢地走了出来，身后还跟着一个小女孩儿，我猜想她就是多面体所说的雪儿了。过了一会儿，他走了过来，我跟他打了一声招呼，他迫不及待地说：“我可以通过你家的电脑去快乐星球吗？” 我回答：“你这样不就搞麻烦了嘛！看我的！”他带着几分嘲笑的口气问：“你？可以吗？”我看了看他，用手轻轻地点了一下项坠上的紫色按钮，地图照例显了出来。艾克看了，惊奇地说：“你的这个项坠是哪儿来的？”“我也不知道，不过快走吧！”我说完，立即按下了快乐星球的图像。一道蓝光把我们罩了起来，我们立即进入了时空隧道。

随着“哗啦”一声，我们一起进入了实验室，但我仔细往四周看了看，发现实验室里一直响着连绵不断的警报声，其中还有一些断断续续的爆炸声。艾克立即跑到了控制台前，按动了几个按钮，说：“这个实验室好像是被屏蔽了。雪儿，按住2、5、6这几个键，试试通讯。”但是无论如何也联系不到老顽童爷爷。我看了后，悄悄地按下了蓝色按钮，多面体应声出现在了屏幕上，我赶紧问：“这到底是怎么回事？”“S星球正在攻击我们，我们暂时已经放弃了这个实验室了，你们快出来吧，否则会被捉住的。”我听了，对艾克说：“小布丁，快走吧！”“你放心，只要我在，他们就一定进不来！你先看看这个东西。”说着走到实验室里的控制板前，输入了一串字母，然后按下了确定。从控制台上立即弹出了一个小盒子，里面伸出了一个小台子，上面放着一个控制器。我正要拿，艾克却抢先一步抓在了手中，说：“这个是我根据多面体的‘力障发生器’改造出的新产品，名字叫‘力量反射装置’，我来给你演示一下。”说着打开了一个小开关，“哗啦”一声，我和艾雪都被弹出了老远，艾雪生气地说：“小布丁，你又忘记把我们俩设为可以进入的人了，真是讨厌。”“好好好，我这就输。”说着在控制台上输入了几个数字，我就感觉到一股力量把我推到了艾克身边，艾雪也是一样。等我们都进了防护膜，艾克拧转了控制大小的圆环，防护罩立即扩大到了实验室外，震动也随即停止了。艾克终于松了一口气，问我：“S星球以前也攻击过这里？”“是啊！”我回答，“那他们有什么弱点吗？”“莲蓉包曾经研究过，他们怕很大的声音，以及……臭味儿。不过不知道现在和以前一不一样。”“那快试试看啊！”艾克焦急地喊道。这时，艾克手上的控制器响起了持续不断的警报声，艾克一看，说：“他们的攻击实在是太猛了，防护膜马上就要裂开了。”我听了，回答：“不管用啊！没办法，只好先放弃这里了，你们先到我家去！”“可……”不等他说完，我拉着他们两个就往时空隧道里钻。

（在S星球飞船上）

“报告指挥官，目标的防护装置已经被我们的能量射束大部分摧毁了，我们下一步怎么办呢？”一名士兵来到指挥官面前，向他请示。指挥官还没来得及回话，另一名士兵也飞快地跑了进来报告：“指挥官，侦察系统发现有人通过时空隧道离开了。”“去哪里了？”“去地球了，具体位置和上次的一模一样。”“哼！想从我的眼皮底下逃跑，没那么容易！给我追！”“遵命！”。

（在乐乐的房间）

艾克坐在电脑前，焦急地说：“乐乐，不好了，我发现有人正从时空隧道里过来，好像是S星球的士兵。我们快走！”“那我妈妈那里怎么办？”“我来。”艾雪说。说罢，拿出一个小球，把它安装在了表上，命令到：“时间改变到重复状态，重复时间范围为下午1点直5点，无效者‘乐乐、雪儿、小布丁’。”说完拉着我就出了门，艾克紧跟其后。

跑了好一会儿，我们停在了一家商场的门口，我回头一看，发现那几个家伙一直紧追不舍，我赶紧告诉了艾克，他想了想，一拍脑门说：“雪儿，你不是有一个吓人臭气弹吗！”“对，我随身带着的。”“那就好，你先在这里应付着他，我们去去就来。”说完，拉上我就跑。他带着我来到了科技馆的门口，按了一下万能手表上的按钮，他的手上立即出现了一个银色的小方块，他对着它喊到：“变为‘万能收集器’。”那个小方块应声变成了一个带着两个螺旋型小翅膀的遥控器。我赶忙问艾克：“小布丁，这是什么啊？”“这是随意变形装置，它不但可以改变形状，还拥有变化成各种物品的功能。但是因为能量消耗巨大，快乐星球的能量源承担不了这么沉重的负担，所以，我只能把能量源选择到地球上，根据探测器显示，科技馆这里可以使用，所以我把它放在了这里，现在它已经变成了收集器。”说完，拿着它对准了天上，说：“收集目标──‘所有声音’。”两个螺旋应声转了起来，我顿时感到了一股巨大的能量流以艾克为圆心向外散发了出去，上百道光线从探测器上伸了出去，几秒钟后，光消失了，收集器上闪烁出了耀眼的金光，艾克看看我，说：“快走，来不及了。”拉着我往回跑，在半路上就遇到了朝我们这个方向跑来的艾雪，她边跑边喊：“不行，小布丁，臭气不够，没办法一次攻击成功，他们马上就要过来了。”艾克听了，回答：“来的正好！”几个士兵已经离我们很近了，说时迟那时快，艾克迅速举起手里的收集器，对准他们，按下红色按钮，士兵们立即倒在了地上，周围的人也围了过来，我们趁机离开了。我带着他们来到了花园的隐蔽处，我按了一下项坠上的蓝色按钮，艾克说：“那里没有人……”没等他说完，我的面前就出现了一个大屏幕，上面清清楚楚地显示出了实验室的画面，里面还有几个士兵在反复搜索着什么，艾克看了，说：“果然不出我所料，我猜他们已经攻破了这里，可是多面体他们会不会出事啊！”我听了他的话，我赶紧调整了一下数据指针，显示器上立即出现了一幅画面。多面体正在实验室里忙着什么，他的四周，有一层依稀可见的保护膜，他看见了我们，说：“总算找到你们了，我找不到莲蓉包和冰柠檬了，我这里也在遭受攻击，我打算到你们那里去。”我兴奋地答道：“你快点来吧！”我的话刚出口，多面体已经到了我面前。紧接着，屏幕上显示出试验室大门已经被彻底摧毁的惨状，情况非常糟糕。艾克自告奋勇地说：“我去！”我回答：“我可以跟你一起。多面体，你和雪儿呆在这里，做接应。”说完我和艾克一起进入了时空隧道。

（同一时间，在快乐星球实验室里）

“报告指挥官，发现有两个人在进入！”一个士兵跑过来大喊。指挥官听了，大声说：“混蛋，快去抓住他们！”。

我和艾克一进入实验室，就被一大群全副武装的士兵围了个严严实实。这时，从他们中间走出了一个人，我估计他应该就是士兵口中的指挥官，他说：“你们好，我想……”边说边指着我，“……我们以前已经见过面了，你就是那个乐乐，现在答应我们以前的要求吗？”“不会的！”我喊到，“还是那样固执，开始射击！”无数的能量射束朝我们射来。我飞快拿起了项坠，对着前面一挡，没想到的是，我们周围好像形成了一层防护膜一样，能量射束怎么也射不到我们。我也非常吃惊，没想到我的项坠居然有这么强大的功能。我转过头，对艾克说：“小布丁，你负责攻击他们，我来掩护你！”话音刚落，艾克已经拿起手中的收集器对准了一个士兵，按下了按钮，但是却未见他昏迷，我便心生怀疑，说：“是不是你的机器出故障了！”艾克生气地回答：“不会的，那是绝对不可能的！”说完检查了一番，说：“我检查了好几遍，根本没有问题！”“是能量不够了吧！你说只有在科技馆附近才可以啊！”“不对，我说的只是在机器启动的时候！”“那怎么会这样？” S星球的指挥官笑着说：“哈哈哈！你们这些笨蛋透顶的家伙，上次让你们侥幸找了我们的这个弱点，这次你还想用同样的招数！”没想到他们居然在短时间内修补了缺陷，我越想越气愤，对他们说：“等着瞧，我们一定会打败你们的！” 说完，立即把艾克拉进了时空隧道。

我们四个人一起坐在花坛边，一起想着应该用什么样的对策来对付敌人。这时，多面体稍稍地抬起了头，说来也巧，他正好看见了前面有一个小孩子拿着一个小瓶子，把几个玩具小人装了进去，多面体看了后，有了个好主意，对艾克说：“小布丁，你不是有一个‘四维空间宠物瓶’吗？”“是啊！”“实在赶不走他们，就只好把他们收进去了，这样就可以永久的制止他们了！”“既然别无选择，只好去试一试了！”说完拿出了变形器，变为了四维空间宠物瓶。只见宠物瓶的形状大体上为圆柱形，最顶端的部分略为大于中心部位。上面还有两个吸收孔，分别由两个开关控制着。

我们一行人一起再次来到了实验室，多面体拿着宠物瓶对着敌方，按下了两个吸收按钮，说：“进来吧！”话音刚落，士兵们应声被吸了进去。这场灾难终于结束了。

篇20：写作的快乐作文

习作等于放飞愿望。

我爱习作！

我们知道吗？其实我不只喜爱写作，还喜爱阅览，由于阅览就好像是在弥补能量，而写作就像是在输出能量相同。

比方，就像我前几天读了一本叫做《妖兽时代纪》的书。心里俄然有了一个主意：为什么我不能自己编一本书呢？说不定也能出书呢！我有些振奋。

所以，我自己的“能量”加《妖兽时代纪》上的“能量”写了一本叫做《妖仙传奇》的书，额定，我把其他的一些琐细时刻用在了写自由日记上。

一开始，说实在的，我也找不到日子中可写的当地，就是找到，也不知道该怎样描绘，到了后来，我读的书多了，写得东西也就多了。从本来的一两句话，写成了两三段，乃至一篇文章。

我越来越喜爱写作了，跟着读的书越来越多，我的作文写得也越来越好了。曾经总是妈妈教导我，我才干得特优，妈妈一甩手不教导，我就乱写，好凑够字数“交差”。可现在，妈妈不教导我，成群的特优却早就排好队，抢着在我簿本上跳。

瞧！这就是我的作文集，我为她取名叫《草芽尖尖》，里边有我的很多优异的文章，假如你也想写好作文，那请先酷爱读书吧！

篇21：我写作我快乐作文

在生活中，人们都会有不同的快乐，但我我觉得所谓的快乐并不是你拥有一件件心爱的玩具，也不是看多姿多彩的电视，更不是玩引人入胜的游戏，而是写出一篇好的作文。

知道吗？我在刚上小学时，一向很讨厌作文，无论是在紧张的学习之中，还是在美好的周末，都会因为布置了关于写作文的作业而烦脑，而且每次做作文我都会做到很晚，我渐渐地开始厌倦写作文了。

可是上三年级的时候，我对作文改变了看法。那是一个星期五，我们刚刚理好书包，这时，语文老师进来说：“今天回去有篇作文要写，题目是《猜猜他是谁》。”这时我心想，怎么又要写作文啊，当回到家，我马上开始写作文，可我感得这篇作文太难写了，妈妈走过来说：“孩子怎么了。”“我不想写作文了。”我说。“写作文首先要静下心来，把题目审清楚了，抓住特征，要领，再要上学来的好的词语就会写出一篇好文章。”听了妈妈的话，我有了信心，于是我展开想像，用细腻的文笔，把整篇作文写好了，过了一个星期，当才老师在班里阅读了我的作文，并表扬我的作文写得特深动、形象。霎时间一股快乐的激情从心里涌了出来，这时我感受到了写作的快乐，通过这件事它既提高了我的写作能力，又使我对写作文有了信心。

从此以后，我再也不敢讨厌写作文了，而且在写作的过程中，我感受到了快乐。

篇22：我写作我快乐作文

三年级时发生的那一件事，使我爱上了写作，并使我享受到了其中无穷的乐趣。

一次，家里的闹钟不知怎么地自己坏了。妈妈见了，便不分青红皂白地把我狠狠批了一顿。我刚想辩解几句，妈妈便不耐烦地挥了挥手，语气更强硬了些：“说你你还不听？！即使妈妈错怪你了，你也得虚心接受，有则改之，无则加免嘛！再说了，你妈又没说错，你本来就生性顽皮，老是把家里的小电器拆开来，这次妈妈还能错怪你吗？……”我听了，也没有继续辩解，只是默默地回到了自己的房间。

回到房间后我越想越委屈：明明不是我干的，还这么凶地批评我，根本不让我解释，我可真冤啊！平日的“盟军”老爸出差在外，下个月才能回来，我该向谁倾诉呢？正当我盯着桌上雪白的纸发呆时，突然灵机一动：我何不把心里话写下来呢？说干就干，我拿起铅笔，把一肚子的委屈一股脑儿地“倾诉”在纸上……

晚上，妈妈无意间看到了我写的那张纸，她摸了摸我的头，对我说：“妈妈这次错怪你了。”我则对妈妈扮了个鬼脸，说：“没关系，我现在不感到委屈了。因为我已经向‘好朋友’诉说过了。”说完，我和妈妈都会心地笑了。

从此以后，只要我心里有话就喜欢用笔来倾诉。我在写作过程中，感受到了无尽的快乐。

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