【导语】“salanhio”通过精心收集，向本站投稿了13篇初二下册第六单元作文逆境使人成长，下面给大家分享初二下册第六单元作文逆境使人成长，欢迎阅读!
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篇1：初二下册第六单元作文逆境使人成长
首先，我来阐明三个概念。逆境、才和成才。逆境，不顺利的境遇。也就是说，人总还在一定的社会环境和自然环境中，当我们在这样的环境中无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说，这样的环境是逆境。很显然，逆境和险境、绝境不同。才指为社会做出贡献有所作为的人。成才，估名思义，就是掌握才干，形成能力。
马克思主义哲学告诉我们，逆境顺境都是外因，而外因只有通过内因才能发挥作用。所以，在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。并且，逆境与顺境是相对的，是可以相互转化的。
那么，对方辩友肯定会问了。难道顺境就不利用成才了吗?我们不否认顺境有时候也能成才，但顺境与逆境相比，在同等条件下，逆境有利于成才。它表现在如下三方面。
第一，人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。
第二，人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫折、困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。”
第三，身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所不能。”
所以我方坚信，逆境有利于成才。
篇2：逆境使人成长作文
逆境更有利于人才的成长
1、逆境中的主观能动性。今天我们讨论的是一个比较性话题。成长是发展，发展就要靠动力。逆境给个体的积极发展提供的可能性是，他能够最大限度的激发人的主观能动性，充分发挥人的潜力，心理学上此类情况成为应激。《老人与海》是海明威的一部经典作品。古巴老人桑帝亚哥的形象成了很多人崇拜的偶像。他在出海八十四天没捕到一条鱼的情况下，以信念为支柱，与大马林鱼和各种鲨鱼纠缠搏斗三天三夜。他已经年过，他的力量从哪里来?正是逆境激发了它的主观能动性。顺境中的安逸对人的影响无法达到如此大的强度。
2、逆境中的可持续性。我方的概念已经阐述的很明白。在主体克服逆境做出努力的同时，必然根据动机，做出相应的自我调整，以达到超越逆境，寻求积极发展的最终目的，这个过程中所做的尝试，对于主体长期的乃至一生的发展都是有益的，使得他在日后的生存中能够根据克服逆境的经验超越更加困难的“逆境”。
3、逆境中的逆反性。逆境的存在，只对当事人具有意义。对个体成长发挥的作用，也由当事人的表现来决定。大家都应该听过某大学生不会剥鸡蛋的事;那么，对于这个大学生来说即使是一个有壳的鸡蛋，也是逆境;可见在顺境中成长的，很可能无法对现实中所产生的需要做出应对的逆境灵活处理;反之，如果从小家长就要求他学会自理，学剥鸡蛋的过程中也许他遭遇了“逆境”，但此时，剥鸡蛋已经成了“顺境”，他所能够承受的将是对他的人生更有意义的挑战，而不是面对一个鸡蛋一筹莫展。
4、逆境的过程性。新课标的基本理念中强调：重视学生学习的过程性。即把学习中获得的情感体验、实践经验、个人经历看作学习成果的一部分。学习的顺境中学生的心理不会有太大变化，没有强刺激也就无法快而深刻的形成记忆。
回到我们教学中来谈。先谈教师。我们每位老师都清楚，公开课给你带来了什么?无论成功与否，给个人带来的都是进步和思考，需要比平时上课付出更多的劳动，还会在操作中遇到各种“逆境”，解决诸多问题的过程确实促进我们进步的动力。再谈学生。过分强调赏识教育给孩子提供了自我满足的沃土。我们身边不少见这样的孩子：他们只听的进表扬，对批评或置之不理或不能接受。逆境正是一位好老师，他能够让孩子们从困难中客观地认识到自己知识能力的匮乏，进而不断提高和完善。
篇3：逆境使人成长作文
逆境使人成才!
人总还在一定的社会环境和自然环境中，在这种环境中我们维持生存、成就事业时会遇到一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势即所谓的顺境，也可能会感到困难重重，是一种逆境。我们都希望各方面顺风顺水，但是逆境不可避免的出现，逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍，阻碍事业的前进，但是当外界的环境不可改变时，我们要调整心态，勇于面对逆境中的困难，克服逆境，在逆境的磨练中得到自我的提升，使逆境成为自我前进的动力。
(逆境中成长举例)
逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人，才能成为真正的强者。古今中外的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。失聪的贝多芬，艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上，用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。“因此，逆境是强者攀登高峰的垫脚石，是弱者走向毁灭的万丈深渊。
(使逆境成为动力)
(内因决定--面对外界环境保持良好心态)
彼得逊说过：“人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你自己手中。“心态决定一切，在逆境中不气馁的一个重要的前提是良好心态的培养，在面对顺境时，放弃自我提升，面对逆境时放弃希望都是不可取的，无论是顺境还是逆境，我们都要保持积极的心态。
(正视逆境，积极克服逆境)
我们无须赞美逆境，无须企盼逆境，但必须正视逆境，一旦身处逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇气，有毅力，有实干精神，即使眼看山穷水尽，仍要想到会峰回路转，柳暗花明。逆境中的人应能勇于面对困难，同时能正视自我，挖掘自己的勇气和巨大潜力，奋勇拼搏，克服困难。自古以来，所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼，不如退而结网。唉声叹气不是办法，幻想憧憬不是办法，只有信心十足地去干，才能走出困境。
(针对当前现象)
当前我过人民生活水平有了较大提高，尤其是90后的青少年从小过着衣食无忧的生活，缺乏面对逆境的经历，一旦面临困难自我解决困难的能力较差，因此针对青年人的逆境教育非常有意义。可以开展挫折教育、逆境教育。
篇4：逆境使人成长作文
逆境能够使人成长，现在我们的生活大多过的平淡。
《三国演义》大家应该都十分熟悉了，四大名著之一，我也读了很多遍了。其中曹操给我的印象最为深刻，他吃得几次败仗，让我觉得十分回味……
那回在濮阳，曹操被吕布烧得焦头烂额的，差点死在乱军之中，可他却豪情不改，镇定自若，仰天大笑：“误中匹夫之计，吾必当报之!”要换了别人，也许早就吓得摸不着东西南北了。笑过后，将计就计，诈言自己已死，果然大破吕布，可见曹操有多么顽强和狡诈了。
“赤壁遇周郎，华容逢关羽”是曹操败得最凄凉的时候。大火过后，由下起了倾盆大雨，真是“火厄盛时遭水厄”，寒风刺骨，人困马乏，死伤无数。八十三万大军几乎片甲不留。同时穷途末路之时，项羽也许会长叹：“时不利兮雅不逝”然后拔剑自刎;同是被火烧了一场的刘备，竟然一蹶不振，最终白帝托孤。曹操却仍大笑不止，不改奸雄本色。直至狭路逢关羽，本已走投无路了，可曹操并不坐以待毙，他知道关羽是重情重义之人，便向关羽哀告旧时恩义，最终虎口脱险。比起项羽、刘备，曹操笑对困境，更有着沉着的气魄。大败之后，曹操“壮心不已”，过了四年，下江南再战孙权。
昔日的人物已经成为不朽，可他那不屈不挠、临危不乱、笑对困境的气魄，难道不是我要学习的吗?
篇5：逆境使人成长,使人成功作文
逆境使人成长,使人成功作文
这是一个秋天的夜晚，寒气，安静和清晰。银色的月光透过窗户是浇筑，下到尘土飞扬的地面上散落的乐谱页。
他是自去年站在那里美丽的夕阳，顽固地寻找任何一丝声音，但他不能。他的长灰色阴影睡在地板上，缠绵整夜与他的agiant贝多芬的影子。
他充满了所有的逆境中，他遭受的愤慨。他苦，自从他是一个小孩子的时候，父亲为他的.残暴从不当作儿子。
他被打，骂，在sulted，被迫练习钢琴演奏，所有的时间。然后，他继续痛苦绝望的痛他的爱人谁抛弃了他带来的。现在他仍是痛苦，并在发生故障的边缘，因为他失去了最重要的一点是他是一个音乐家，作曲家，钢琴家和他的听证会。
他的耳朵开始背叛他，因为他是26岁，他们最终成为完整的叛徒。
贝多芬是什么名字，但他的意志。这是他坚强的意志的力量，把他推到这个光荣的目标。它从不读取投降，掌握在自己手中，通过争取自己的命运。对他来说，音乐不仅是举办各种主题和旋律，而且是一种语言来表达自己最深的思绪。他的每一块辚乐谱与他生活的情绪。他还在写，以表示他无与伦比的天赋，他还在玩，蔑视所有他遇到的悲剧，他仍然是创作，以证明他是对生命的赢家，不能被拆毁了。所有的专题讨论会，他证明这一点。所有他的崇拜者们证明这一点。
其实，生命就像是一个弹簧，你推较重的，它会跳越高。挫折往往能沿着通往成功之路。我不想失去我的办法，所以我告诉自己要（像）牡蛎所有的时间。要活得健康，舒适，回避任何困难，或住挣扎，在努力实现自己的梦想的痛苦，你会选择哪一个？第二个是我的选择，因为我最终会得到世界上最美丽的珍珠，有一天，某个地方。
生命是如此复杂，它始终是一个悲伤和快乐的混合物。你永远无法把它们分开。当你为所有美丽的东西搜索，你还必须面对的痛苦和创伤和困难，有时可能把你下来，使你失去你的信心和希望。但是，这是生活中的痛苦和美丽，好的和坏的。当有逆境，坚强成为我们必须战胜它。
篇6：逆境使人成长的作文
满天的繁星中总有那么几颗心是特别凉的，但在他们一旁总有那么几刻是最暗的，他们并不是一开始就是最暗的，而是如，龚自珍已亥杂诗的落花不是无情物化作春泥更护花的落花一样。
落红与爱心原本并非如此，而是为了奉献和衬托等多层的原因，才会如此。所以，在我看来自然界赞美的，也比不上那些在逆境中成长的美。
不知别人是否见到过草原上小草破石而出的那一瞬间那个瞬间是小草最幸福的时刻他能在绝地中寻找出一条生路他那坚韧不屈的精神在破石而出的瞬间照亮了整个草原仿佛草原上都是绿的发亮美的发量亮破石而出的小草就如同风雨后的阳光一样，让人感到温暖。
小时候总和妹妹到处乱跑，每次去到一个地方都能看到许多美景，而且每次都能找一些奇奇怪怪的花草拿回家去种，在大家看来水仙花应该并不觉得奇怪吧，可是我找到了两株开白花的，水仙花，一般大家都经常看到开红花的水仙花单，我知道那是开白花的，便迫不及待的拿回家种了。
从我种下它的那天起每天我都细心地照看她生怕她会枯萎，凋零。可还是事与愿违啊！不知是我不会种还是因为什么原因，导致它的叶子一天比一天要黄，仿佛轻轻地碰一下叶子便会掉落，但我依旧不肯放弃……
在我们这些地方昙花与流星都是罕见的并且流星出现的时间与昙花一现，那般稍纵即逝，就算如此罕见的流星，我也看到了，并且向他许了愿，我希望我的话能够火起来，不要在继续枯萎了。可是1天过去了一个星期过去了，我的话还是如此，貌似比以前更不堪入目了，为此我哭了哭的很伤心，她一边哭一边说我以后再也不种东西了，说完后便把花扔在了墙边了，支持不变真的没再中过任何东西了。自从花被我扔到墙边后，就再也没去看过她了，我也渐渐把她从我的脑海中移除了，有1天妹妹在屋里打架呀，开花了，姐姐快出来看你的花开花了，好美啊，你快出来呀……说起那话我就不耐烦了，一边往外走一边说小妹你叫什么叫呀，我的花早就枯萎了，你不用骗……话没说完便看到小妹子的，那里是我的花开了一朵很美的花，我以为我眼睛花了，跑近一看却是真的，突然我不知道该如何表达此时的心情，便抱了着在小妹哭了起来。小妹不知所措了，说姐你怎么哭了？我不说话，只是拼命的摇头…… 那朵花是在墙角边生长出来的，是我看到的最白最美的花。往往都是在逆境中成长的都是最顽强的，也是最美的！
篇7：二年级下册第六单元作文：快乐成长600字
二年级下册第六单元作文：快乐成长600字
二年级下册第六单元作文：快乐成长600字
我，一位13岁的中学生，同时也是一个爱跳舞的小女生，个子一般。我很羡慕那些歌星，唱得歌很好听，但作为一个五音不全的我，只好认命。
我有一双大黑眼睛，闪着光芒，笑起来眼睛弯弯。还有一张不大不小的嘴巴，我很喜欢微笑。但我却有个塌鼻子，家里人一聚会，见面的第一句话就是：“哎呀，我们的塌鼻子美女。”我还是一个小自恋狂，手机里存满了我的自拍照。短短的马尾在后脑勺甩着，显得很活泼，更像个聪明伶俐的孩子。
我是一个有理想的人，三年级以前，我的理想是做一名合格的人民教师；五年级时，我想要考艺术学院，跳我心爱的舞蹈；但目前的目标是考上一所重点高中，为将来的艺术梦想而奠定基础。这是我的.理想，也是是爸爸妈妈的希望。我正在为这个理想努力，一步一步迈进，现在我已经面对了初中学习，我不能再像小学那样，；‘马马虎虎，差不多就行了’一定要弄个清楚，问个明白，做事决不虎头蛇尾。
我从小就喜欢舞蹈，4岁就开始学习，因为我喜爱，所以从不说累：每天都会让爸爸妈妈帮我压腿，弯腰，我想像前面的那个姐姐一样优秀的领舞。现在，我已经学了8年了，过了十级。我已经能在前面领舞，每次表演时，总觉得自己是最美的。
小学时，我每年都会拿五好学生或优秀生，其实我也往地上扔过果皮等一些垃圾，上课时也作过一些小动作，但我知道，我现在已是一个中学生了，就要改掉以前的不足点，成为一名优秀的好学生。现在在班里，我是一名合格的中队长，我会干好这个老师教给我的职务，认真负责的做好。同时，我会做好自己，唯一、独一无二的自己。
篇8：八年级下册第六单元写顺境利于成长作文
顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。
其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
篇9：八年级下册第六单元写顺境利于成长作文
我认为，顺境更有利于人成长。君不见，国家对希望工程的资金投入，君不见，各教育机构大力改善教育环境;君不见，父母千方百计地为子女营造良好的学习环境，这一切难道不是为了让下一代更好的成长?由此可见，顺境更有利于人成长是深入人心的为大众所深信不疑的观念。如果逆境更有利于人成长，我们为什么不致力于人为地设置逆境?为什么不让孩子在饥寒交迫中学习?这充分说明，逆境更有利于人成长是说不通的，是片面的。
梁思成能成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫，傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导，良好的家庭教育环境当然是顺境，这难道不是他们成长成才的关键因素?那英能成长为人气最旺的女歌星离不开老师谷建芬一字一腔的指导，汪曾祺能成长为一个作家离不开老师沈从文的言传身教，名师的点拨当然为个人的成长营造了顺利的环境从而促进个人更好更快地成长。无数的例子无不证明顺境更不利于人成长。
也许有人会说人们在逆境下会愈挫愈勇，还会举出在逆境下成长成才的例子反驳我，但他们的成长是源自于逆境还是源自于个人内心的坚强?当然是后者。而坚强属于个人品质的范畴，与外在环境根本不是一回事。今天我们讨论的是外在环境顺利还是不顺利哪个更有利于人的成长，个人品质根本不在我们的讨论范围内。
逆境中恐怕很难有踏踏实实做事的机会，也难以有成长的机会，连机会都没有了，能有利于人的成长吗?时代造英雄!如果身处顺境，能给伟人一个良好的发展环境，说不定能做出更大的业绩。
因为处在顺境中，可以为人们提供必要的成长环境，所以，会更利于人的成长。
苦难在检验人的意志的同时，也消耗了人的精力，不利于人的成长。优胜劣汰没错，可顺境下成长起来的人也未必经不住苦难。顺境下成长起来的人能经受苦难，也就不存在顺境不利于人的成长了，所以才说顺境更利于人的成长!
篇10：九年级下册语文第六单元作文：成长的岁月
如果说不经过打磨的钻石不会璀璨;不经历风雨的幼苗不会成长;不经历悬崖的鸟儿不会飞翔。那么，回首成长之路，有多少脚印曾让你刻骨铭心。
我喜欢坐在父亲的电动车后，哼着小调，和父亲一同走在回家的路上，可平日里沉默寡言的父亲却给我出了难题：“这次事考完去打工吧!”“what?”我瞪大了双眼，平日里“饭来张口，衣来伸手的”的我竟然要出去打工，这还不算糟糕的，父亲还要求我自己喜欢的东西，自己存钱买，当我拿我那“未满十八岁的”的理由试图堵住父亲的口，父亲却“甩”给我一个“秒杀”我的眼神。好吧，我屈服了，打工这劫是难逃了。
国庆七天假，我被父亲安排在了父亲的一个朋友的饭馆里，当我天正的以为我会得到特殊待遇时，才清楚的意识到，我错了，父亲前脚出门，老板后脚就变脸，双手叉在胸前，眉头立刻向上一扬，一副愤怒的小鸟的脸：“蔡雪，把桌子上的碗端进厨房去”!我踉踉跄跄的端着三个大碗四个盘子向厨房走去，“天哪”，我内心无力的呼喊。接着，又被喊过去端菜，更可怜的是我竟将1号桌记成了7号桌，那“愤怒的小鸟”又指我呵斥我，我从心底讨厌这个老板，脑海里直蹦出是哪个字包租婆。忙了一个下午我就支撑不住了，回了家就像一株蔫了的草瘫在沙发上：“爸爸，明天我不去了，我作业还没写呢，概念还没背呢”!可哪知道胳膊拧不过大腿，我还是被父亲那：“只让你干三天又不是一辈子，现在知道写作业背概念了，玩电脑是怎么不知道呢”?好吧哭爹喊妈都没用，没办法，屈服呗!
第二天，我照常去了饭馆，今天却成了洗碗工，怎么办碟子还滴着油水，我下不去手，快洗，砸一个赔5元!老板又对我吼，我也只好一脸委屈地洗着铁盆里的碟碗。于是乎，又腰疼了一天，这也让我不禁感叹辍学的弊端，工作的不易。
三天的工作终于完成了，当下午‘愤怒的小鸟’将那三百块钱递给我时，我才在苦海中尝到一丝甜头，兴高采烈的拿着钱向父亲炫耀，父亲笑了笑说：“现在明白让你去打工的意义了吧!你每天在家里不是玩电脑就是看电视，让你出去体验下生活即可以活动筋骨又培养了你的劳动能力，现在尝到甜头了吧!”我攥紧了那二百元，使劲点头。
成长的岁月里，哪能不经历风雨，当你回首时发现自己走了这么多了，只有经历过岁月的洗礼，自己才能变得更加成熟。
篇11：九年级下册语文第六单元作文：成长的岁月
蓦然回首，心灵的历程犹如一条小溪，流淌过鲜花环绕的小径，也遭受过沙石的阻挡。每个人的心中总有一些无法抹去的伤痕，也有一些无法拭去的感动。也许这就是成长中的岁月。
天，阴阴的，亦如我那沉重的心绪;小雨娇滴滴的，亦如我那飘飞的眼泪。站在无际的海岸边，我真的想拥有春天的快乐，我真的想找到属于自己的那一份愉悦。
曾几何时，踌躇满志，而如今却有些黯然神伤，有些惘然。可以说，一直以来，我都凭着一种希望在生活，我要让自己永远像鼓满风的帆。那份鸿鹄之志，那种大鹏展翅的豪情，依然萦绕于我那轻狂的心扉……可是，生命中有着它不可捉摸的神奇，也有着我无法摆脱的无奈。远处，万家灯火辉煌，点缀了整个沉寂的夜。那袅袅的`，从远处传来。平添了我心中的一份宁静。黑石礁畔有我的梦，星海湾里有我的情。有时候，心中有一种无形的压力，让我感到有一种莫名的压抑，真有种欲哭无泪的苦痛。我想找个朋友倾诉心中所有的苦闷。我找到了，可我却不能倾诉。也许是天性所致，也许是性格之因，我不能把自己的酸楚带给无辜的他们，否则，我的心会更沉重。那种“身世浮沉雨打萍”的自叹，却在文天祥那“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”而依旧“留取丹心照汗青”的豪言与壮志中而变得渺小了。
读着自己班驳的日记，也许真正是一种含泪的缅怀。抚今追昔的慨叹，终究挽留不住岁月的匆匆。可那历历在目，楚楚动人的生命篇章一次次温暖了年轻的记忆。那个在田野中奔跑长大的女孩，曾经也天真地做过无忧无虑的梦，也将梦想放飞得很高很高。可冷冷的风，无依的天空在不经意间断了单薄的双翼时，心中却依然是晴空万里，眼中依然是鲜花锦簇。曾经无数次的在旷野中，不知疲倦地迎风呐喊，可是当单纯已过，天空淹没了所有的欢呼，却不知心向何方时，泪已流成行。然而泪流过后，却依旧挂着灿烂的微笑，心中依旧有着无悔的梦。也许风雨会把船帆撕碎，也许恶浪会把桅杆打断，但是永远折不断的是脊骨，永远撕不碎的是信念。因为我的心中有着一份永恒的感动，于是思念在寂静的夜空下涨成了大海。
我终于明白，纵然我飞得高远，但却越不过父亲伟岸的脊梁;纵然我扬帆远航，终也驶不出母亲牵挂的港湾。我想独闯一番天地，其实我依旧生活在爱的海洋里。
成长的岁月里，有痛苦，也有欢乐;有失败，也有成功;有失望，也有希望。多彩的人生需要用来丰富。珍珠是贝一生的心痛，而我的心间却有着一世的牵挂和思念，有着不变的梦想和追求。
篇12：九年级下册语文第六单元作文：成长的岁月
“过去为没有得到而伤悲，过去也曾为失去而后悔，我想起这一切的一切，那都只是我心头一个结，今晨当我不再为我的付出而流泪，成长的岁月，让我不再有遗憾的感觉，成长的岁月，让我知道知道我已失去太多，成长的岁月，让我知道更要珍惜拥有的一切……”李玲玉这首《成长的岁月》总会勾起我无限的思绪……
从跨入高中校门那一刻起，我深深明白自己要学着长大了，不能再做那个只知道调皮玩耍的疯丫头了。回顾这一路走来的人生旅程，真是感慨万千，苦乐相伴，忧喜相随。
孩童时代的我，总是怀拥着一颗天真烂漫，纯洁无暇的心，在自己的乐园里尽享欢乐趣事。虽然身在农村，不像城市小朋友那样过得多姿多彩。但是，农村的广阔田野，土坡，池塘、小树林也给了我无限的快乐。春天，百花盛放，沁人心脾，成群的蜜蜂、蝴蝶穿梭其间，几个小伙伴到处追逐着抓蝴蝶;夏天，呼朋唤友，爬树抓知了;秋天，各种果子成熟，邀上几个小朋友到果园偷食果子;冬天，下雪的日子里，一大清早就能够听到我们这些顽皮的小家伙玩雪仗的吵闹声。那些岁月虽然已经久远了，但在我的记忆深处还是那么的甜蜜。
欢乐的时光总是过得很快，转眼间，该背上小书包入学了。学生时代的我，初次品尝到了学习的快乐，但也初次体味到了成长的烦恼与酸楚，同学之间的小矛盾、老师的批评指责、学习成绩的起起伏伏、家长望着成绩单时阴沉的脸……一切的一切，都会冲击着我，影响着我，让我变得拘谨犹豫起来，总是不断地向往着回到那个无忧无虑的孩童时代里去。然而，时光是永远也不会倒流的，现在的我，正站在一个全新的起跑线上，将面临新的希望与新的选择。我一定要学着坚强，不要为失意而烦恼。再大的风雨都要学会承担，要坚信：不经历风雨，怎能见彩虹。
在接下去的成长岁月之中，我知道自己将会面临更大的机遇与挑战，也将经历更大的困难与挫折，但是为了让自己在成长的过程中收获更多，为了实现心中美好的愿望，我会牢牢把握人生的船舵，让命运之船抵达成功的彼岸!
篇13：九年级下册语文第六单元作文：成长的岁月
初看这个题目，眼光锁定在“成长”二字上，不仅没有一丝的喜悦，甚而感到一点点的伤感，心头涌动着一种莫名的情愫，说不明白，理不清楚。静下心来，过往的事情，安静地沉睡在心底，风轻吹，掀起一角，依然那么清晰，透亮……
想到很多很多的事，老电影一样地一幕一幕在脑海里放着。想到和同学曾经发生的不愉快。我们曾经是那么要好，一起吃饭，一起放学，一起上厕所，一起笑一起闹……本来以为这样的日子就是幸福，有人一起快乐一起悲伤，这好像就是我想象里的美好生活。可是后来，因为许多事，这友谊还是倒掉了，碎得七零八落。一个人的时候，会流眼泪，很少但很凉。再后来，我们又很好了，虽然不似以前那么亲密，毕竟花瓶碎过之后，再怎么粘合也终会有裂纹，不过我相信，只要我们两人都用心修补，裂纹会越来越淡直至消失不见的。忘不掉她递给我卷子时，轻轻说出的那句话：哦，要努力了啦，好好学!我低着头，感觉幸福一圈一圈地在心底漾开，一直漾到眼睛里都湿润了。
想到暑期时，忙得底朝天的假期补课，同学们一起坐在教室里奋斗;想到过生日的那天中午，几个同学围在一起哼着跑调的歌儿;想到班里几名同学分到了别的班里，虽然平时接触不多，但心里还是感到很难受;想到收拾废纸时，中间夹着一张小学毕业照，我捧着看了半个多小时;想到妈妈元旦那天心难受得厉害，陪她起打针，她拉着我的手说的那些话;想到放学路上，和同伴讨论路灯温暖的颜色;想到和同学斗嘴不过十分钟又互相开起了玩笑;想到萍打电话向我抱怨打工的劳累，告诉我一定要好好学习，考出好成绩，别让人瞧不起……
写出了这些文字，感觉心头轻松了许多。16岁的心哪，装这么多东西，一定很累。如果心里也有“删除”这项功能的话，真想全部删除。可回头想想，不正是这些经历让我成长吗?让我懂得了友谊的珍贵，让我明白了亲情的重要，让我知晓了困难更促进我成长，现在是积蓄知识的阶段，一定要好好努力……有了这笔财富，以后的路不管有多难，我都会很坚强、很勇敢地去闯。
很想写给同学们一句话：从明天开始，我们都做幸福的人，带上阳光，带上自己的心灵，和幸福一辈子走在一起，永不分离!
写完才反应过来，干嘛是明天呢?今天，就是现在，抓住我们拥有的，珍惜我们拥有的，去创造我们的未来。
★ 初二第六单元作文
初二下册第六单元作文逆境使人成长（共13篇）
