【导语】“摩登兄弟马哲”通过精心收集，向本站投稿了13篇换个角度来自我评价，下面是小编为大家推荐的换个角度来自我评价，欢迎大家分享。
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篇1：如何换个角度来进行自我评价
如何换个角度来进行自我评价
你面带微笑，风趣幽默的温柔外表下是钢铁般的内心，坚强的意志和万丈雄心。你恰到好处的尊重传统，法律和权威，而且能够使之成为自己和对待别人的准则。能面对任何挑战，尤其是需要冷静头脑和客观分析的挑战。和蔼可亲，善于交际，为人大方，但是没有人能影响你。事业判断力异常敏锐，你的睿智让你能在别人了解究竟发生了什么之前让他们站在你这一边。作风镇静，迷人，让人没有戒心。这让你轻而易举就能荐举自己，谈成协议，取得事业的成功。人们在你旁边会很放松，卸下自己的防备。外向而友善，似乎总能让别人充满自信，取得成功。思维结构完善，天生具有分析评议的本领。为人公平，值得尊敬，却也会精明的讨价还价。你很好的控制了自己的紧张和好动，看起来富有激昂的雄心壮志，这对你来说是很好的品质，让你不会太直接对别人敞开心扉。很敏感，能觉察到别人的敏感之处。与其说你创新或怀旧，不如说你善于分析。注意交际手法，让你在成就自我的时候极少与他人为敌。
人脉广
你事业上机会很多，开朗热情的'个性使你的人脉广泛，助力很多。你容易得到赏识，通常你的积极态度会产生良好的作用。但过分的乐观会滥用你实际的能力和资源，掉以轻心使得你日后会碰上不少麻烦。但即使这样，因为你善于迎接机会、抓住机会、甚至创造机会，你会在事业道路上取得最后的成功。 乐于助人
你对待他人真诚而且热情，心地非常仁慈，会对那些需要帮助的人或运气不好的人伸出援手。你认识的人很多，但你会精心地选择小圈子里的密友，而且这些人必定是和你一样自信，能实现自我价值的人。
拎不清
不论你想在哪个领域取得成就，首先你都必须要解决自己待人接物方面的问题。没有人喜欢一个爱争吵，很难被取悦的人。你有能力可以取得令人满意的成就，前提是你必须要有所让步。
见解独到
你具有心智上的天赋以及创造力，有如闪电般快速的领悟力，学习能力较强。能够透过直觉的灵光洞察事物，而且常对神秘、科幻感兴趣。但是你思维可能过于跳跃、兴趣多变，怪异不符合常理，有些缺乏耐性和定性。学习的时候蜻蜓点水，四面开花却难以深入。
招蜂引蝶
你颇具魅力，极具性感，却总是吸引你不喜欢的类型，很难与自己喜欢的人在一起。经常不是你不喜欢对方，就是你喜欢的人对你不在意。爱情中，你总是去做一些与自己真实想法违背的事情，结果适得其反
忽冷忽热
你极力要求情感自由，不愿对任何一种关系给予承诺或承担责任。你的感情飘忽不定，有时会忽视感情的存在，而去追求肉体的刺激和精神上的新奇感，所以你活泼善变。你敏锐、健谈，游移不定而且有同情心。变化是你生活中的调味料。
重承诺
你容易喜欢上经济条件优越的异性，而古典，有品位又不过分奢侈也是你重要的择偶标准。你对待爱情认真而仔细，需要伴侣给你坚定的承诺。
我的个性属于：思维敏捷、行动迅速、妙语连珠，外向活泼、反应快、善变有责任感、内敛传统、保守谨慎、偏重物质。
篇2：换个角度来排队
换个角度来排队
一、案例背景：在追求幼儿个性发展、自由发展的教育潮流中；在《幼儿园教育指导纲要的》颁布实施中；在大力强调想象创造的重要性时，作为一线教师产生了许多困惑，以往常规的东西是否要摈弃？摈弃的又应该是哪些东西？要转变的又是什么？一次无意间观察幼儿园的排队现象，引发了我的思考，幼儿园排队现象延续至尽，众多教师在这一培养过程中经常会以强制性的方法来控制幼儿；也有教师想要为幼儿的主体地位站出来说话，就放任自由，这些情况都显得过于偏激。所以常规培养的环节看似细小，但是也有着需要改进的地方，所以基于这些原因，我展开了关于幼儿园排队现象的研究，力求通过一个小点来探讨关于尊重与要求并行怎么实现？
二、情景描述：
时间――某日上午10：30 地点――幼儿园的操场上
某小班刚在操场西南角落的大型玩具处结束幼儿的户外活动时间，其中一位老师跟孩子说要回到教室里去了，孩子们很听话，纷纷聚拢朝着回去的方向走，说说笑笑很快活，很自由。一位教师在前面带领，一位教师在后面拉着一个孩子走，快要到转角上楼梯时，前面的那位教师突然停下来转向后面，大喊一声，“你们看，成几条队伍了？！”“快排好！”一边说，一边拖着身边的两位孩子往后退，孩子们被迫停止前进，原本的说笑马上转变成严肃的表情看着老师，在老师的指挥下，慢慢由一开始的团状，变成直直的两列队伍，这时老师才转回头去，继续带领着孩子前进。另一位老师没有任何语言和动作出现，跟着往前走。
三、分析与反思：
排队是一种规则意识的体现，幼儿园的排队现象到处可以见到。许多教育学者也总是把国内教师与国外教师的观念差异用幼儿在活动室里的就坐样式来对比，国内幼儿园的诸多现象是排队要整齐，就坐要端正。在一次教师围绕幼儿排队现象的访谈中，11位教师中有6位正面肯定了排队的必要性，理由涉及到幼儿安全、班风形象这两点；另5位教师则从中立和反对的立场来看待这一排队现象，主要理由是还给孩子自由。不同国家，不同时期，不同教师在排队的不同要求上折射出教师在教育实施过程中的意识形态。从这一点上来追溯目前我们大多数教师的教育价值追求和本位要求，以点及面地分析幼儿园在规则意识培养上要注意的方面，是有必要的，是教师行动研究的'很好素材，也是教师专业提高的一个途径。
（一）排队的缘由
为什么要排队？这一问题从不同的老师口中得到了不同的答案，有些说大家一向来这样做的；也有的说排队可以省去许多幼儿争吵情况的发生，仔细分析排队的主要原因大致有三点：
首先，分析排队受到的客观因素的影响：国内幼儿园班级人数普遍居高，一般都有30―40人左右，当一个老师在组织活动过程中面对要带领许多幼儿的情况，为了有利于教师控制一般都会采取排队这一形式，包括集体行走、竞赛游戏、轮流取物的时候段等。
再次，受成人的主观审美角度的影响：往往整齐的队伍让人舒畅，形象感比散乱状态要好。所以许多教师在培养幼儿遵守这一规则的时候常会说：“排的整整齐齐的，别班的老师小朋友一看就会称赞你们真棒！”
还有，受安全性角度的影响：排队对于年幼的孩子来说比较安全，这是大家达成的共识。
（二）排队的一般培养方式
一般传统的幼儿园教育，是一种自上而下的规划，在教师的宏观控制和微观调节下，教育的全部过程就成为一个闭路循环系统――一切从教师那里来，通过幼儿，再在评价中回到教师那里去。在这样的教育大背景下，幼儿园的排队等规则培养更加突显出教师的高控制，高约束状态，幼儿在这一被“训练”的过程中相当少有自主权可言，而且也受到了心理上的一些影响。
1、我说了算――直白生硬。
从幼儿园的小范围内来统计，教师对于要求幼儿什么时候要排队，排怎样的队伍等这样的决定都是教师独自完成的，“我说了算”是一种相当多见的行为，幼儿作为被动的接受者来服从这些命令。观察发现，有部分教师的做法是为幼儿编好次序后就开始训练排队，语言直白生硬――“排队！快！”。一旦服从的过程中产生一些不合乎教师要求的标准就进行批评、训练。特别是在刚起步培养排队的时候，往往是练习了一遍又一遍，直到教师满意为止。
2、我说了算――打个比喻。
同样是我说了算，有一些教师能够运用一些比喻来激发幼儿的兴趣，常听到的是――“来开火车！”“来做一支铅笔！”幼儿相对比较乐意排队。但是一旦队伍松散或者幼儿遇到新鲜的情况失去控制导致队伍不够整齐时，教师的“我说了算”就出马了，幼儿只能乖乖的恢复“火车”“铅笔”的样子。
（三）排队方式的新思考：
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”有秩序、有规则的生活是幼儿园生活和教育的基本要求，也是对幼儿进行道德教育的根本途径。排队是必要的，但是排队的要求和培养方式可以换一个角度来看待和进行。
1、欲擒故纵。
欲擒故纵是一个并不恰当但是却非常形象的比喻。也就是说，教师想要提出要求，却采取了等待、观察、尊重的方式；不是让幼儿来达到教师的目的，而是教师帮助幼儿达到幼儿自己的目的。这样做的好处是，从高服从的角度转换到低服从，从而形成幼儿内在的驱动力。
美国教育心理学家奥苏伯尔有一段话：“假如让我把全部教育心理学归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并应据此进行教学。”在排队等规则要求的培养上也同样适用这一原理。
案例：某班教师组织幼儿外出幼儿园附近的公园游玩，从教室出发前，教师一个手势示意幼儿排队集合，幼儿迅速排好并且兴致高昂，教师点数幼儿人数完毕。“可见幼儿日常在园的排队常规已经建立。”出幼儿园大门了，教师说：“马路旁这一侧（手示意）是专门让走路的人用的，这个地方汽车、摩托车什么的都不会开上来，小朋友可以放心地在这里走，大家可以看看路旁的东西和你的朋友聊聊天。“这位教师提出要求走在专用的人行道区域内不是以命令的方式提出，并且还降低了要求‘可以放心的走、可以看看路旁的东西’”但是，当穿马路时，绿灯时间不是很长，排一排队伍可能来不及过去，为了我们大家能够安全到达公园去玩，我们原来的一排队伍切成两半，排两排穿过马路吧！”“教师此时提出了要求穿马路时要排队，但是这一要求提出的时候是站在幼儿切身的利益角度，为的是安全到达去玩，幼儿乐意遵守。”话说完，教师和幼儿情绪愉快的开始出发了，途中幼儿三三两两、说说笑笑很自在，在穿马路时，教师停下来指挥了一下队伍一排变两排，很顺利就过去了。“同样是安全到达，但是这一过程中多了一些轻松的氛围，少了一些诫命似的压制。”
2、因地而异。
就像被访谈的其中一位教师说到：“规则是死的，人是活的。”当规则在遇到不适合幼儿的情况时教师应该灵活变动。从以往的经验来看，幼儿在排队上体现出比较普遍的几种规律：
有规律性的相对静态位置排列容易让幼儿持守，比如排队做早操；
移动性的位置排列不容易让幼儿持续较长时间，比如参观。
竞赛性的场面排队规则不容易让幼儿持守。
针对以上规律，我们要进行要求的分层定位。当在没有安全隐患的情况下，教师可以因地而异地更改排队这一规矩，去除幼儿因为排队造成的约束而满足幼儿的活动需求。
案例：户外体育游戏“运西瓜”，幼儿在排成两队的常规竖排队形后开始比赛了，可是在进行过程中，队伍逐渐变形，两队部分人员混乱了，幼儿出现推挤、争抢， 游戏有些进行不下去。教师停止比赛，重新整队……
以上案例中的场面大多数教师基本都会遇到，我们经过初浅的研究，分析得出幼儿出现以上情况的心理是因为大家都想看到自己组小朋友比赛的情况，在排成竖排的情况下，幼儿势必会通过挪位以达到自己能够看到场面的需要，所以教师哪怕停下游戏，重新组织幼儿排好队，没过多久又会所谓的“乱”掉，幼儿的兴致也因此潮起潮落，发自内心的呐喊加油也因为教师反复整队而受挫。
针对这样的情况，可以采取因地而异的灵活处理手段，真正从幼儿天然的需求出发，顺应幼儿内在的理性，将竖排改成横排站立，培养幼儿一个接一个的秩序感，这样做之后，幼儿的需要得到满足了，常规也就在被幼儿内在认同后形成建立起来了。
图示：
幼儿园的排队现象背后是教师的教育理念的体现，我们所追求的现代教育是尊重幼儿的主体地位，相信幼儿的能力和经验，相信幼儿的自我调节和内在规律，当教师察觉到设计和制定的规则很难让幼儿去达成的时候，我们要修改原来的方案甚至放弃原有的全部，以寻求最符合幼儿心理和需求的方式来进行常规培养。
皮亚杰有一句名言：“成功即理解”，在真实的理解幼儿种种特点、需求、经验等的基础上，提出适合幼儿遵守的规则才是有效、合理的常规培养基点。我们耳熟能详的以幼儿为主体是要落实在我们每一个日常教学环节中的，尽管或许在正式的教学活动中我们已经注意了幼儿作为主体地位这一要求，但是在常规培养像排队等看似非常普通又细小的环节里面也同样需要教师仔细去研究，调整自己的教育行为。
延伸问题：
排队是幼儿园共有的现象和要求，从相对宏观的层面上需要教师调整自己的地位和角度来组织引导，但是从相对微观的角度来看，因为幼儿托小、中大年龄段的不同，从而具体的要求和措施也会随之不同，因此，从不同年龄段的要求出发，可以进一步展开探索……
篇3：换个角度
我是一个由30个技术高超的科研人员花了五年时间研制出来的发动机。我是全球科技的先进代表，并成了一辆兰博基尼的“心脏”，开始了我的使命。
在每天往复的工作中，我常常问自己：我的使命是什么呢？难道就是天天被一堆“黑小块”闪着，或者被一堆人坐着？难道我的一生就这样度过了？这也太无聊了吧。
终于有一天，我被一个人“拿”走了。他便成了我的新主人。
在主人的“家”里，有许多“朋友”，我每次出行，都会有很多气球，右边坐着一个拿着花儿的男人，后面还有很多车跟着我。这时，我又在想：我的使命是什么呢？原来我是一辆婚车，要帮助男生迎娶她心爱的新娘。我要帮助别人！
这样又过了两年，我的“其他朋友”快不行了，但我还完好无损，于是人们把我又成功“嫁接”到了一辆挖掘机上。我干这份工作“毫不吃力”。别忘了，我可代表着先进的技术！
看！我多卖力气地工作：只见我一会儿上前，一会儿退后，铲子上上下下地，像是在抖手。一会儿我又“转”过身去，用“脚”把土压平，铲上一些土，运送到指定的地点……
我每天开心快乐地工作着，在日复一日的工作中，我终于弄明白了我的使命是帮助别人，只有这样我才能从中得到快乐！
但是由于我工作太辛劳，这样超负荷的工作量使得我的“心脏”快受不了了。我又被换到一辆出租车上，我伤心的想，：这辈子是不是不能再帮助别人了？
但我错了，作为一辆出租车，我能服务更多有需要的人，我和我的主人加入了“爱心车队”。在高考那天，专门送高考学生准点参加考试；打着双闪，把生命垂危的病人及时送到医院；顾客落在车上的物品主动送还回去……就这样，我一次又一次行使我的使命，实现我生命的价值。直到有一天，我知道我快不行了，我只有一个希望，就是我“牺牲”后，我能再次被人类回收利用，再一次帮助人类！
篇4：换个角度
有位老妈妈生养两个女儿，大女儿嫁给了一个卖伞的生意人，二女儿在染坊工作，这使这位母亲天天忧愁。天晴了，她担心大女儿的伞卖不出去;天阴了，她又忧伤二女儿染坊里的衣服晾不干。她这样晴天也忧愁阴天也忧愁，不多久就白了头。一天，一位远方亲友来看她，惊讶她的衰老，问其原由，不觉好笑，那亲友说：“阴天你大女儿的伞好卖，你高兴才是，晴天你二女儿染坊生意好也该高兴才是。这样你每天都有快乐的'事，天天是好日，你干嘛不捡高兴专拾忧愁呢?”老妈妈换个角度想：“言之有理!”从此，她笑口常开，幸福每一天。
一样的人生，异样的心态，看待事情的角度各不相同，那么结果也不会相同。要是能够换个角度来看生活，并且以一个乐观、豁达、体谅的心态来对待自己，认识自己，不苛求自己，更重要的是超越自己，突破自己的话，那将是人生的一笔宝贵的财富。
三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么?”
第一个工人爱理不理地说：“没看见吗?我在砌墙。”
第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。”
第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。”
十年后，第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师;第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。
在人生道路上，遇到这样或那样的困难与挫折的时候，如果我们换一个角度去思考、去观察，就不难发现，生活展现给我们的并不是我们通常感觉的那么糟糕，有时候会让我们豁然开朗。就好比我们在一张白纸上看一个黑点，我们注意的往往都是那一个黑点，而不是白纸本身，不论那张白纸有多大。没错，换一个角度思考，很多看似不可扭转的事情会重现生机;换一个角度去感受，我们将会看到另一种美丽。换一个角度去生活，人生就大不一样。
篇5：换个角度
换个角度
换个角度大岭中学 八年级（2）班 李秀玲
天又下起了大雨，忽如其来的雨让路边的行人手忙脚乱。六神无主的行人只好快速逃避到遮风挡雨的地方。
人来人往，擦肩而过，路面上的积水与泥土混在一体，更是忙个不停，激动不已，上下跳动。狭小的空间阻碍了它们的激情，它们只好沾在人的裤脚上。
雨越下越大，行人跑得越快，那么他们的裤子沾的泥巴就越多。往往在这个时候，每个人都会本能的拍走沾在自己衣服上的'点点泥巴。以便保持干净的完美形象。可是，越拍却扩大了泥巴的面积，显得更脏，给这件衣服留下了污点。
为什么局中人想不到，只要等衣服干了，沾在衣服的泥巴也干了的时候，轻轻拍一拍，轻轻揉一揉，它就消失的无影无踪。
虽然表面还会留下一层沙膜，但是，再清洗时，一切的污点都会消失。
我们不能为了追求眼前短暂的利益而放弃长久能得到的收获。
每个人的一生就像生活在一个圆圈里，里面有我们拥有的亲人，朋友，房子，车，金钱等等。当我们走出了这个圈，我们也许会失去一切，这样的人生是痛苦的。
但可曾想过，但我们走出了这个范围，就再也没有边际，它能容纳我们的一切。我们的见识会更广。
所经历的人生也许曲折，但精彩，人生就在于不平凡。
每逢假期，大部分同学们在脑海里会拟一份计划，放假时想做什么，要做什么，看似简单而易做到。但是过后，一切都被抛到脑后，一天下来，就是吃，喝，玩，乐，想做的没做，该做得也没做，人们都认为这样的日子都是空虚的。
可是又有谁清楚，这样做并没有违背自己的意愿，反而这些都是自己的意志自然形成的。
凡事都有双面性的，重要的是一个人该如何去选择。
我们最好在太阳升起的时候做些什么，不要在太阳西下的时候而幻想些什么。
篇6： 换个角度
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的这首《题西林壁》，写出了游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同，我们生活中看问题也是这样。
有一次，我失手将我最喜欢的小猴储蓄罐掉在地上，它的头顶破了一个大洞。妈妈见了，就拿起它准备扔掉。我见了，急忙拦下妈妈：“不行不行，小猴不能扔。”妈妈无奈地说：“它不仅没用，它还会割伤你的手。”“我……”我支支吾吾，一时找不到合适的理由。妈妈推开我就要走出去。我急中生智，挡在妈妈前面，说：“妈妈、妈妈……您不妨想想，这个东西能变成什么?”妈妈认真地想了想，惊喜地说：“哦!可以当笔筒。”“是啊!妈妈，我们不能老是往坏的方面想，觉得它碎了，不仅会割伤人，而且没有用。它的裂口可以用透明胶来贴上一下。”我笑着说。从此，小猴储蓄罐就成为了一个美观、实用的笔筒!嘿!它好像在感我救了它呢!
换个角度看问题不仅可以用在生活中，学习上也可以用呢!一次，老师布置了一道奥数题：一家店里，一瓶水一元钱，两个空瓶可换一瓶水，给你二十元，你最多能喝多少瓶?我的大脑立刻飞速运算起来。过了一会儿，我便算了出来，是三十八瓶水。我得意洋洋地想：哈哈!这么简单。“三十八瓶!”有人说。我懊恼不已，被人抢先一步。谁知老师却说：“不对哦，这道题不能用正常的思路来思考，要另辟蹊径才能做得出来。”我一愣，不是三十八?我只好继续冥思苦想。在我百思不得其解时，忽然想到老师说的“另辟蹊径”，哦!我们要换个角度看问题，我恍然大悟。我完全抛开之前的思路，试图另找一条“路”。过了一会儿，我明白了!先买二十瓶，喝完，向老板借二十个空瓶，凑成四十个空瓶，换来二十瓶水，喝完，就有了二十个空瓶，将它还给老板。先前喝的二十瓶加上空瓶换来的二十瓶，一共是四十瓶!“四十瓶”我蹦起来激动地大喊。“正确，你太聪明啦!”老师惊喜地说。
啊!换个角度看问题，不仅可以解决生活中的各种不愉快的事，还能解决学习中的难题。真好!
篇7： 换个角度
宋代的诗人苏轼写过这么一句诗：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。为什么看一座山，形状会各不相同呢？就是因为观看山的角度不同。在生活中，也是如此。遇到问题不能解决的时候，换个角度看问题，问题不就迎刃而解了吗？
这是一个很浅显的道理。举个例子：大家在学习数学的时候，总会遇到一些比较难解决的、不同寻常的题目。上一次，我正在做数学题，做着做着，就被一道题给难住了，这道题让我们求一个斜切后圆柱的体积。我冥思苦想了好久：直接求，肯定不行；能不能把它转化为圆柱呢？呀！可以呀！把它想象成拼好的圆柱再除以2就可以了！哈，果然不能只用一种方式去解决，要学会从多个方面、多个角度去思考，因为总有一种方法就是这一题的解题思路。如果你一直坚持用同一种方法解题，而且还解不出来，那么不管你想多久都是做不出来的，即使是著名的数学家。所以，换个角度看问题，说不定我们就会有意想不到的收获。
关于生活实际的例子也有很多。在生活中，常常有人抱怨自己天生没有美丽的长相，又没有金钱和荣誉，感觉自己活得很失败……但是，你如果换一个角度想想看，你就会发现，其实也没有你想象的那么糟糕，你也和许多人一样，有着健全的四肢，也有着健康的身体，与一些特殊人士比起来，你是多么的幸福呀！你有着别人所没有的优点，与他人比起来，你是多么的厉害啊！你只要展现一下你那灿烂的笑容，不就也能变得很美丽吗？再比如说，你做一件事失败了，于是就心灰意冷了，这是不行的。我们换个角度思考：只要我们再试一次，成功的几率不就大了吗，因为俗话说：失败乃成功之母，而且，你会从上一次的失败中总结出经验，让下次不再犯这样的错误，不就好了吗？应该要把事情想的乐观一点，这样才能使自己人生的道路开满绚丽多彩的花朵。
杨绛先生曾经在《隐身衣》中说：“假若是个萝卜，就要力求做一个水多肉脆的好萝卜；假如是白菜，就要做一颗瓷瓷实实的好白菜。”是啊，有很多人生活在极其普通的世界里，但是，他们换了一个角度看问题，换了一个角度看世界，固然，他们生活的世界就会变得更加多姿多彩，既然我们活在这世上，就要活得漂亮！不要死钻“牛角尖”，这样才能乐观地看待世界，看待生活，看待每一件事……
篇8： 换个角度
平视前方，看到的永远只是单方面的。如果此时换个角度，以不同的角度看，公平对待所见的每一处风景，乞不是比前者更加享受。
在每一个人的生活中，难免会遇到一些困难与挫折，当然会有些人迷茫，止步于此，但你只需要平淡看待一切，发现困难时，冷静下来，可以学习学习别人，请教请教亲友再作决定。
人的相貌，同样如此，有些人说自己长得不如意，比不上别人，但上帝为你关了窗，同时也为你打开了窗，只是在给你普通外表的同时带给了你常人没有的优点，你需要换个角度，多观察观察他人，别老是注意自己普通的外表，仔细观察会发现，其实别人有时也会羡慕你，只是那时潇洒的你不知而已！
换一个角度看待时间，有一天你发现每个人在你某张卡上打了84600元，你会干什么，是疯狂购物，是购买值钱古物，还是带着身边的人嗨起来。选择十分之多，在生活中，也同样如此，你每天会有84600S的时间给你，你即不能提现，也不能留到明天，同样也不知道什么时候停止，从此角度看待时间，你会发现它的意义，反之比金钱更值钱，没有赚取机会，只能慢慢流逝，这时是你抓紧机会，努力运用，还是碌碌无为，当然也要看你，从高处看待每一个人，他都是平等的84600S，不多不少，只是是否会利用罢了。
有个叔叔，工作于武汉，原本一个乡下来的小伙子，即便是考了好的大学，出来却一个样，找了一个大学，当了名老师，没有一个亲人，没有一丁点财富，可他却不自卑，平等对待每一名学生，老师，朋友，看到贫穷的人，从不歧视，看到富有的人，也从不羡慕，因为他认为，自己并不比他们差，只是时机未到，自己努力不够罢了！抱着这种心态，于是乎，他成功了，认识了许多富有的人，自己也可以融入其中，他成为了北京奥运会裁判，但他如以往无任何变化，同样的认真工作，认真生活，认真对待生活中的每一人，每一事。
发生在同一城市，也有一名年轻人，一本大学毕业，到一家知名企业工作，可是公司早已不需要这种人材，便安排他到安环部门，也就是保安，一位本科生，去当保安，难免不服气，可他仔细想想，放宽了心，世界许多明星不都是以跑龙套作起，于是认真工作起来，一次机遇，发现了他，公司便问：“这么好的人才，你为什么会甘愿当一名保安！”您又怎么会发现我呢？当然这件事，有此机遇，但说明一点，抱怨是没有好处，不妨看看世界，看看身边每一个人吧！
所以我们每一个人在遇到问题时不如冷静下来，思考后再行动！
篇9： 换个角度
小城在天边破晓中醒来。环绕的群山没了苍翠欲滴之景，却不失巍峨挺拔之意；群山中的小县城渐渐热闹起来。两道江水把小城纵横捭阖，勾勒出天然的图案，奔腾的江水就像忙碌的人群，日夜不息，四季难停。冬至时分，呵出的水汽模糊不了人们追求的眼睛。这样的冬季，冷清在家里；每一个不团圆的餐桌上总这般冷清。这是我们的生活。
大城市在灯火辉煌里睡去。不归家是许多人夜晚的选择，他们去酒吧、电影院，去剧院、歌舞厅，任年迈的父母在家中苦苦等候，寂寥地祈祷在外的人早些归来。他们在外享受物质的欢愉和金钱的麻痹，大把的钞票一夜间进了虚荣的腰包。街道上繁荣喧嚣如天堂，家里死寂冷清如地狱。这是一些中国人的生活。
国人认为：生活在于追求；追求发达的科技，追求腾飞的经济。富裕，是整个民族从古至今的向往；金钱，是整个社会亘古不变的渴求。部分中国人的血液里流淌着追求财富的基因，人人做梦都想中彩票变土豪，大富大贵，腰缠万贯。
不少发达国家却非如此情形；在英剧和美剧里我看到不一样的生活――纯净，简洁的美丽。这似乎是一种回归，回归家庭，回归生活，在家人欢聚里享受幸福，在柴米油盐中体验生活。天黑不一会儿，街道上静得让人心慌，很难见到酒吧爆满夜夜笙歌的情景。不过，一家有一家住户中透出的灯光却诠释了温暖所在。办公桌上，一张与家人的合影阐述了他们不一样的家庭观念；闲暇时，陪家人逛公园去野炊是他们生活的寻常点滴。
人们的脚步纷纷慢下来，部分中国人却依旧高速度快节奏地生活；欧美渐渐做到勤俭节约，部分中国人却忘却传统美德和民族经典；生活占据生命的上风，人们的眼睛里有一种单纯而澄澈的东西，那或许是简单纯净的人性，而中国人还在追求中生活。白岩松说：“我们依旧处于欲望占上风的发展阶段，离背起行装去山水中激活生命还有距离。”我想，这兴许是中国的无奈罢！
“当下的中国，由于欲望，我们的人性处于退步的阶段”，不过，未来的中国应会明白：现代化意味着回归生活的本质，回归人性。处于发展阶段的中国还很难悟出精神文明建设的重要性，然而国人应有回归的思想。但不知还要多久，还需要经过怎样的思索，我们的眼神才能重新纯净，去体味生活本身的快乐？人与人的相处何时才能变得简单？
你不是我，怎知我心？你不是我，岂懂我思？你不是我，何解我意？你不是我，安明我的角度？在中西对照中，我作为一名中国人，看出了如此的生活。
篇10： 换个角度
事物往往是多面性的，当你死缠滥打，愁眉苦脸地在一个角度上打转时，为何不换个角度再来思考呢？生活，往往是需要这种多角度，多思维的人。
换个角度，在学习中，受益匪浅，如今的社会是越来越注重字的美观了，就连三岁的小孩也可练得一手好字了，唉，说到我这一个高中生了，如今写得字，真是尴尬啊！比起那三岁小孩，我还自愧不如，说人家是天才呢，还是类似的“非人类”呢？只能说人家是勤奋得来的，从小刻苦，幼稚成才，而我，写个八百字作文，老师都会额外加个“书写加强”，只有怪曾经的我，对于字而言，没有一点正确的认识，而现在，字就是这般模样，每次考试，语文都不能得高分，我都疑惑，到底是哪里让我不省心啊？后经老师指点迷津，原来是作文惹的祸！老师说，作文的得分，字也有一半功劳，就拿两份一样内容的作文，只是一份字丑一份字美，结果自然是字美的得分高，所以说，并不一定你的文笔好，你就得高分，老师每天苦口婆心的说教，让我们练字，我只当是坏的，浪费时间，一直没能理会它，现在想想，真是后悔莫及，如果当时换个角度来想想老师的用意，我想我的语文成绩会更上一层楼。
换个角度，在生活中，体谅他人，或许你说的坏事也能变好事。一个在餐馆里打工的青年，由于体质差，再加上少锻炼，得了重病，老板见他这般模样，也看在平日认真老实工作的份上，决定帮他恢复健康，一天，店里有外卖需送出，老板决定让这个小伙子送，虽然天气极坏，可他仍坚持送，送了一个月了，他的病情也有了好转，可他却不想送这外卖了，又低薪，又劳累，还没有小费，可老板却坚决让他再送几个月，于是在一封辞职信送出之后，小伙子辞职了，他很气愤老板的做法，于是，在家里呆了一个多月没出门，病情又加重了，他在痛苦中想起了打工那段日子，身体多好呀？他深思了好久，终于他想通了，又去了以前的那家餐馆，老板见了他很失望，他也想再次送外卖，他告诉老板，这样他的病会恢复，老板本意也是如此，于是又回到了工作岗位，身体也在一天天更好。
其实，会换角度看问题的人往往能避免走弯路，会换角度看事物的人，往往是生活所需要的人，换个角度，能让世界更加美好，换个角度，能使你读懂他！换个角度，能使你的生活过得更加的明朗，更加充实。
篇11： 换个角度
夜色幽幽，万家灯火闪烁，小屋里的我，正在静静地翻看一部容量吓人的大部头小说。
记不得是第五次还是第六次翻开《基督山伯爵》了，一个人很难找到一部自己真正喜欢的书，想找到一部自己真心喜欢、又能看得下去的名著，更难。幸好，我找到了。不知为何，看其它文学名著，都和大娘磨铁棒一样难，只有这本，一翻开，就沉浸在其中了。
我最不理解的是，当泰斯为了出狱居然将法里亚的尸体放到自已床上，而自己却钻入装尸体的袋子，按照中国人的观点，我们应该尊敬死者，让他安然入葬，可当泰斯却把自己和死者调换了位置，这不是不敬死者吗？难道当泰斯是个无情无义之人，人一死就漠然置之吗？为了探究这个问题，我再一次翻开了书。
又一次从书中嗅到了年轻的当泰斯的气息――-自信、张扬，指挥着船员进港，脸上洋溢着喜悦，拥有着自己的小生活。马赛的一所房子中，有翘首盼他归来的父亲，几英里的小村子里，有他深爱也深爱着他的未婚妻，如果不出意外，他的生活就会这样平平淡淡而又幸福地过下去……但是，费尔南和当格拉尔的阴谋像击破镜子一样打破了这美好的生活。
“谁把上帝和绝望相提并论！”这声雄浑有力的话语，让两条本永远不会相交的命运线交互错杂在了一起。
法里亚，这个几乎改变了当泰斯一生的人物，出现了。此时，当泰斯的心灵正在遭受着无比的煎熬，但正是法里亚，安抚了当泰斯倍受欺骗而变得充满了狂躁的心灵，他是一个不折不扣的引领者，他倾其所有，教会了当泰斯五种语言，各种各样的学问，为当秦斯的复仇做了充足的准备。“我最悔恨的，就是在您心中注入了一种从未有过的情绪，那就是复仇。”法里亚说。
他爱爱他的人，所以他对法里亚教士持有最高的敬意；他恨恨他的人，于是他代替了法里亚，代替复仇之神向那些欺骗了他的人挥动了利剑……
抬起头，窗外无数闪烁的明星代替了万家灯火。复仇，不只是杀人放火，更是以自己的方式，讨回自己应有的公平。
你，我，还有身边的每一个人，肯定都没有经历过未婚妻背叛，父亲饿死却无人帮忙的境况，但只要设想一下就知道，当泰斯生活的小圈子破碎了，他一定痛苦极了。如果他失去了复仇的动力，就没有活下去的希望了，也正是为了复仇，他才不择手段，把自己和法里亚的尸体互换，他说：“他爱爱他的人，他恨恨他的人……”
换个角度去思考，一些你原来根本无法理解之事，也会豁然开朗……就像当泰斯说的：“谁知道呢？”
河南省沁阳市第二中学初二宋聪聪
篇12： 换个角度
她，一个极其热爱音乐的女孩。
她认为生活从来就离不开音乐。起风的时候，把自己没在音乐中；下雨的时候把想念融进音乐中；快乐的时候，让微笑嵌入音乐中；悲伤的时候，让血液流进音乐中。好像她的生活从来就离不开音乐。
这几天，她的脑海中总是盘旋着那被称作“毒舌”的老师骂她的莫名其妙的话。她不知道为什么要那么说她，她很委屈，每每回想起一句来鼻子就发酸。她的心情阴晦，她不想去想，就成天浸在音乐里。
每首歌都是一样，听一遍两遍还想听，可听多了就听腻了。于是每当MP4的歌跳转到那首听腻的歌的时候，她就无奈地按到下一首，尽管那首歌很好听。她只有不停地找好听的歌，才能避免听腻了的歌曲。但找歌的速度赶不上听歌的频率，终于，她的MP4里的歌都被她听腻了。听腻了怎么办？那就不听吧，可是不听她就觉得不自在，便又打开MP4反复的听那熟悉的乐音，尽管已经听腻了。她想，她对音乐就像有严重毒瘾的人对毒药一样，已经上瘾了，离不开了。
以前是她左右音乐，现在，她的生活渐渐被音乐所左右。写东西的时候，她情不自禁就打开了MP4，开启电脑，她条件反射地点开“酷我”。那些歌词她都记得烂熟的歌，在她的耳边翻滚着，像一锅炒了又炒的熟透的饭。她的心情竟然有些烦躁了。
原来，她听音乐只是为了缓解疲劳，放松心情。现在音乐对她就是一种束缚，她想听音乐却又害怕听音乐，音乐穿透她的耳膜倾泻进她的心的感觉已经腻了。一种口味的零食吃腻了，可以换种口味；一件事做腻了，可以换件事做；一首歌听腻了，可以换一首歌。心里对音乐的感觉腻了呢？对生活腻了呢？
这天夜里，她头疼得像是要裂开，里面像是有东西再挑动她的脑神经，每挑一下，她的头就痛一下。她想安抚自己的情绪希望自己入睡，可是脑袋里念想怎么也排不去，一大堆歌曲的音符充斥她的脑袋，闭上眼，是这首，张开眼是那首，那些歌曲在她的脑袋里晃来晃去不肯离去，好像在职责她为什么因为听腻了了它们就跳过它们不听了。她痛苦极了，彻夜难眠。
几天来她害怕听音乐，怕听了晚上就睡不着。
过了一个星期，她不再难过了。同学送给了她一句话：清者自清。简单的一句话，她去被感动了，感动同学对她的信任。她也学到了一句话：太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。万事皆有度，过则为祸。情绪一样，音乐也一样。
她重新打开了MP4，耳麦中流淌的出熟悉的旋律，她的心情又和以前一样晴好了。
篇13： 换个角度
当遇上无法渡过的难关时，你会怎么做？是放弃、还是迎难而上？两个选项都似乎不尽人意。那么，我们为何不换个角度接受挑战？
人生很长，却过得飞快如白驹过隙。你永远不知道下一秒等待你的会是什么？可正是因为这份神秘与未知，让它充满了挑战，那种无法知晓，却令人兴奋的挑战。不可置否，生命的道路上无法闯过的难关极多，在纷扰的尘世里，渺小而脆弱的我们往往能在不同的角度思考，这真是灵魂的奇妙。
阳春三月，浓雾漫天，风携着新叶轻轻划过嘴角，漾开了绿意盎然。这种时候，人的灵魂则静静沉醉在美好的芬芳里。初心不改可勇敢地面临任何挑战。世界最无情的，就是突然到来的异常可怕的挑战，在一年中最柔和的时节里，她小小的身躯承受了最锋利的疾风。
她是个十六岁的女孩，在花一样的年纪里，她过着和别的女孩一样多姿的生活。美好的春天才刚来，她正准备用心中的翅膀，飞向理想的殿堂。一场车祸，彻底粉碎了她的梦。她成了一个没有父亲的女孩。
三月的风拂着人们的发梢，她却觉得如刀割一般刺骨严寒，只不过一个夜晚，她便失去了最爱她的人。最初几天，她过得浑浑噩噩，老师讲的课她无法听进一个字，一回家则是低声哭泣。老师和同学都来安慰她。可是，这种切身之痛，削骨断肠，谁能体会？最辛苦的人是她的母亲，不仅一个独挑家中大梁，还得强忍心中的苦痛照顾女儿。
她终是无法让家里再这样下去了。是啊！失去父亲的痛苦是那样强烈，可这种突发的意外又有多少人能避免？换个角度思考，这何尝不是老天给她的挑战？若她能换个角度接受挑战，等待她的说不定就是柳暗花明。
桃树的枝条抽出了新芽，春风吹来时总带着温柔的味道。这股清香，在她脑中成为了强心针，她不再迷惘了。在学习中，她刻苦努力，在生活中，她帮助母亲做事和在外打工赚钱。三年过去，她竟被全国重点大学录取！新生发言的时候，她又想起了当年，声音哽噎，她说：“感谢生活给我的种种挑战，我不会被它打败，换个角度接受挑战，那或许就是前进的动力！”
生活是多美的一幅画卷，画中有生命绘染的色彩，神秘梦幻，如同你遇上的挑战一样，若你放弃挑战，你将无法看见新的希望。但若你学习文中的女孩，不沉痛于无法渡过的挑战，换个角度接受挑战，你会发现，生活还如往日一样绚丽多彩。
所以，勇敢接受未知的挑战吧，不要退缩，不要害怕，当你换个角度来看待一切，那么所得到的结果也不同。
当遇上无法渡过的难关时，请换个角度接受挑战，一切都会柳暗花明春暖花开。
★ 换个角度想一想
★ 换个角度看烦恼
换个角度来自我评价（通用13篇）
