“蒲艺馨”通过精心收集，向本站投稿了9篇英语中的一些记忆法，以下是小编为大家准备的英语中的一些记忆法，欢迎大家前来参阅。
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篇1：英语中的一些记忆法
一、单词记忆
(1)记单词，要“五到”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清晰记得牢。(“五到”记忆法)
(2)记过单词莫靠边，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记忆法)
(3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记忆法)
(4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记忆法)
(5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记忆法)
(6)分类归纳便于记，同类词汇放一起；bike，plane和jeep，归到交通工具里。(归纳记忆法)
(7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记忆法)
(8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics不好记，纸条贴到《数学》上。(卡片记忆法)
(9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记忆法)
(10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。(阅读记忆法)
二、英语中有些动词跟不定式作宾语补足语时省去了to，
其口诀是：一感二听三让四观看。
一感：feel
二听：hear、listen to
三让：let、have、make
四观看：observe、see、watch、look at
（二）后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have, let和make,
此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握“八字言”，
一感feel,二听hear, listen to, 三让have, let, make,四看see, look at, observe, watch
不带to的不定式作宾补
不定式，不带to,九个动词要记住，
一听（hear）二看（see, watch）三感觉（feel, notice, observe），make, let和have；
作宾补，是秃头；当主补时要带to.
三、关于“some time”
分开“一段时间”， some time表示“一段时间”；
相聚“在某一时”，sometime表示“在某一时”；
“有时”相聚加s，sometimes表示“有时，不时”；
“几次”分开带s，some times表示“几次，次数”。
四、关于die
die of,die of,饥老病冷毒。
君可见die by,弱伤劳过度。
浮生真若梦，一刀便成空。
（注：“浮若梦”即from;“一刀便成空”指死于意外。
五、只能接-ing分词作宾语的动词：
建议冒险去献身，忍受期待不停顿；
放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成；
注意原谅避反对，考虑要求不自禁；
允许习惯不介意，价值开始想动名。
如：建议：advise,suggest,冒险:risk,献身:devote oneself to
六、定冠词用法小结口诀
1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the);
the Red Sea, the Pacific Ocean, the Persian Gulf, the Yangtze River The Great Lakes(五大湖）；Lake Erie(伊利湖）
2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the: Mars, Venus;
3.有山无峰：The Huangshan Mountains(黄山）；Mount Everest(珠穆朗玛峰）；
Mount(or Mt.) Tai(泰山）
4.有独无欧（偶）：独一无二的，the earth, the moon, the sun用the;
欧洲等七大洲不用the.
Europe, Africa, Asia, North America, South America, Antarctica, Oceania
5.有（足）族无球（运动）：种族用the: the Indians(印第安人)；球类运动
baseball, basketball
6.有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the
The Constitution(宪法）; chapter one
7.学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the; The University of Fudan; Fudan University
七、倒装口诀
副词开头要例装，人称代词则如常。
only修饰副介状，位于句首半倒装。
否定意义副连词，“既不…也不”须倒装。
表语前置主语长，衔接自然常倒装。
such代词做表语，引起主谓要倒装。
Not only开头句，前一分句须倒装。
had，were，should虚拟句，省略if半倒装。
八、省略口诀
回答问题要简洁，并列重复须省略。
祁使主语必省略，比较than后须省略。
宾从表从that省略，主从that勿省略。
前后出现同一词，惯用习语常省略
九、直接引语转换为间接引语时人称代词转换规律：
一主二宾三不变：直接引语的第一人称取决于主句的主语,第二人称取决于主句的宾语,第三人称一般不变.
一从主 He said to Tom,“I can help them.”
He said to Tom that he could help them.
二从宾 He said to her,“You can help them.”
He told her that she could help them.
三不变 He said to Tom,“They can help them.”
He told Tom that they could help them.
祈使句变为间接引语的规律：
一改 （主句谓语动词）
二变 （呼语为间接宾语）
三加 （to）
四去 （please）
十、名词前修饰语的顺序:
1、定会长大成壮年,红区才用站前排.
定：指限定词； 会：指描绘性的形容词；长：指长短；大：指大小；壮：指形状；年：指新旧；区： 指地区；才：指材料；用：指用途；站前排：即依次排列。
2、多个词修饰名词的顺序：限冠形龄色国材
限：限定词
冠：冠词
形：形容词
龄：年龄
色：颜色
国：国家
材：材料
3、给大家介绍一句口诀，关于adj.修饰n. 形容词的先后排列顺序。
“美小圆旧黄，法国木书房”
“美”是指外观的美丑，
“小”是指大小，
“圆”是指形状，
“旧”是指外观的新旧，
十一、时间名词前所用介词的速记歌：
年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用on，上午下午又是in。
要说某日上下午，用on换in才能行。
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。
at也用在时分前，说“差”可要用上to，
说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎。
十二、记住f(e)结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光。
十三、巧记48个国际音标：
单元音共十二，四二六前中后。
双元音也好背，合口集中八个整。
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括。有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握。
十四、非谓语动词的一些特殊用法
1、后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词
动词后，不定式，want, hope和wish，
agree, decide, mean, manage, promise,
expect, pretend,且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己。
要求跟不定式的动词
“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”
A要求，想要，希望(want, wish, hope, expect, intend, mean)
B同意(agree, promise)
C意愿(care, hate, refuse)
D决定，企图(determine, decide, offer, attempt, try, manage)
2、要求跟随动名词的动词
(1)“megafeps”(霉咖啡不吃)： mind, miss, enjoy, give up, admit, avoid, finish, escape, practise.
(2)“makes (a) fit speach”
mind, avoid, keep, enjoy, suggest, Finish, Imagine, Think , about, Spend, Practise, Excuse, escape, Can't help
(3)这是从英语周报上摘抄--请看这个新词meikpsmcarfed，它们分别代表M-mind, E-enjoy. I-imagine. K-keep. P-practise. S-suggest. M-miss.C-consider.A-aviod.R-risk.F-finish.E-escape.D-delay.这13个及物动词，后面要跟动词的-ing形式作宾语．这个meikpsmcarfed可以读成（妹可不是磨咖啡的）．这样的新词是不是更好记呢？
3、要求跟不定式作宾补的动词
(1)劝教命请叫(advise, teach, order, command, ask, tell)
(2)允许又警告(allow, permit, warn)
(3)使役表意向(cause, let, have, make, lead, set, leave, get, wish, want, expect)
(4)知觉动词妙(feel, hear, watch, see, observe, notice)<省却to>
4、分词做定语的位置及其它
“定分”位置有二条，词前词后定分晓。
单个分词在词前，有时此规有颠倒。
分词短语在词后，“定从”和它互对照。
“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。
（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词。）
5、分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义。“ 时间”和“原因”，“结果”与“目的”。
“方式”加“伴随”，“条件”常出席。
且谈其主语，谓语头前的*。
欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）
十五、独立主格结构
独立结构要认清：名、代之后副或形。
或是分词或“介短”，with结构不可轻，
名代二词是其“主”，句子结构必分明。
独立结构好掌握 句中作用只一个：
千变万化皆做“状”，其中意义也不多。
“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。
“状从”和其前三个，可以互变不难学。
十六、英语分数巧记
英语分数不费事，“母序子基”四个字。
分子若是大于一，分母还须加-s。
中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍
十七、字母“oo”读音歌
“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。
字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。
“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。
“oo”加“r”读作[ ]，“poor”读[ ]好可怜。
注：“好脚站木”即：good, foot, stood, wood
第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。
1.长音：bloom, boot, cool, foot, moon, root, school, soon, too, troop, room, zoo
2.弱读短：classroom, schoolroom, workroom, bedroom, boyhood
3.k前短：book, brook, cook, look, shook, took
4.[ ]:door, floor
十八、巧记英文信封的写法
A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。
B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。
十九、巧记家庭成员
爹father 娘mother 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister.
二十、long before 和before long
long 在前（long before），“很久前”， long在后(before long)，“不久后”。
二十一、巧记lie和lay躺
lie, lay, lain, lie in bed again;
撒谎 lie, lied, lied, don't be a liar;
产蛋 lay, laid, laid, a hen laid an egg;
放置 A boy picked it up, and laid it in the bag.
二十二、开、闭音节歌
开音节，音节开，
一元字母在后排；
不怕一辅堵后门，
还有哑e在门外。
（拍手念）a, e, o, u, i
就读a, e, o, u, i
闭音节，音节闭，
一元字母生闷气；
辅音字母堵后门，
一元字母音短急。
（拍手念）a, e, o, u, i
要读[ ]
二十三、out of question和out of the question
无the“无问题”，（毫无疑问）
有the“有问题”，（不可能）
二十四、ie和ei歌
e-i和i-e,两者都可读作[i:]
i总要走在前，除非前面是个c
(ceiling, believe, field, receive, piece)
二十五、基数词变序数词歌
基变序，有规律
词尾加上-ed(fourth, sixth)
一、二、三，特殊例，
结尾字母t, d, d(first, second, third)
八去t, 九去e, (eighth, ninth)
ve要用 f替;(fifth, twelfth)
ty将y改成i,
th前面有个e。
若是碰到几十几，
前用基来后用序。
二十六、巧记以-o结尾加-es的词
A.“两人两菜”（hero, negro, potato, tomato）
B.一句话 Negroes and heroes like to eat potatoes and tomatoes
C。有生命的加es，无生命的加-s.
二十七、巧记不规则名词单变复
男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。
man-men; woman-women; foot-feet; tooth-teeth; goose-geese; mouse-mice; louse-lice.
二十八、加-ing要双写的常见动词
一个m，两个d和g
(swim) (nod, rid) (dig, beg)
三n，四p，十个t
(run win, begin)
(dip, drop, mop, stop)
(sit, hit, fit, set, get, let put, regret, forget pat)
(下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母)
二十九、五种基本句型歌
英语句子万万千，五大句型把线牵。
句型种类为动词，后接什么是关键；
系词后面接表语；vi独身无牵连；
vt又可分三类，单宾双宾最常见，
还有宾语补足语；各种搭配记心间。
三十、对划线部分提问的程序
一代（用疑问词代替划线部分），
二移（把疑问词移至句首）
三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）
四抄（照抄其它部分）
三十一、before和ago巧记
before常在点之前，ago总在段之后。
before时态不确定，过去时中用ago。
三十二、宾语从句的语序是：连接词+主语+谓语
很适用于选择题。
篇2：英语学习中词汇魔术记忆法
循环记忆——校正遗忘曲线
科学分组——利用“魔数之七”原理
缩释义——减轻记忆负担
语境记忆——记忆单词不再难很多学英语的人都有这样的体会：单词难记，记了易忘。因此，不少人每天捧着书，陷入背了忘、忘了再背、背了还忘的困境中。很多书虽然也想帮助读者记住英语词汇，但却忽略了另一个重要方面——如何用行之有效的方法去对付记忆的大敌——遗忘!内容再多再好，记不住也是枉然。实践证明，人的记忆潜力是巨大的，有人经过训练可以在一分钟内记住3 000字的文章，有人甚至可以背诵字典…这些看似奇迹的现象，其实并不神秘。
一、循环记忆——校正曲线
要想科学记忆，有必要先了解一下记忆的规律。德国心理学家艾宾浩斯编制了一些无意义音节作为记忆材料，反复背诵这些材料，当刚能背诵时就暂时放到一边，这时记忆的材料随着时间的流逝发生遗忘，以至于不能背诵或不能全部背诵。然后再进行第二次学习，达到同第一次一样能背诵的程度。比较这两次背诵所用的时间，并以第二次背诵比第一次背诵所节省的时间量，作为衡量记忆保持的一种指标。根据实验数据绘成的曲线即著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。
由艾宾浩斯遗忘曲线可知,遗忘的数量是先多后少，遗忘的速度是先快后慢。遗忘规律的发现，使及时复习成为巩固学习成果、抑制遗忘的首选策略。遗忘开始于学习结束，在开始之初是十分迅速的。因此，对于新学内容应当抓紧复习;否则，时间间隔越长，重新学习所需的代价也就越高。
我们都希望记忆单词能达到理想曲线状态，但实际效果却如遗忘曲线显示的那样。如果按抗遗忘记忆法(详见学习指南)学习，改变从头读到尾的粗放型大循环记忆方式，每次的提前复习都使单词在大脑中的印象延续(见学习曲线)，最后的实际效果便如抗遗忘曲线所示，保持量显然得以大幅度提高。
二、科学分组——利用“魔数之七”原理
美国心理学家G·米勒通过测定得出一般成人的短时记忆平均值。米勒发现：人的记忆广度平均数为7，即大多数人一次最多只能记忆7个独立的“块”，因此数字“7”被人们称为“魔数之七”。我们利用这一规律，将短时记忆量控制在7个之内，每一lesson分为4组，每组包括7个单词，从而科学使用大脑，使记忆稳步推进。
三、浓缩释义——减轻记忆负担
为减少记忆量，使你的大脑快速接受信息、快速记忆，应将释义进行浓缩。比较两组释义：大纲释义抗遗忘释义abuse
n.1.辱骂，咒骂 2.滥用，妄用 3.虐待 4.弊病，恶习
v.1.辱骂，咒骂 2.滥用，妄用 3.虐待abuse
n./v.滥用;虐待;辱骂
n.弊病，恶习attempt
v.试做，尝试，企图
n.1.尝试，企图
2.试做的事，未成功的事
3.攻击，侵害〖〗attempt
v./n.企图，尝试;试做(的事)
n.未成功的事;攻击，侵害transport
v.1.运输，输送 2.放逐，流放
n.1.运输 2.运输工具〖〗transport
v./n.运输(工具)，输送
n.放逐，流放
两组的意思相同，但单词的多种含义常使读者在记忆时产生混乱，抗遗忘释义抓住了释义的重点，记忆量大大减少，自然记得快、记得准。
另外，很多读者在学习时感到英语短语难记，本书将短语单独列出，相信你熟读这些短语后，会体会到它们之间的联系与区别，对英语短语的用法会有一个全新的认识。
四、语境记忆——记忆单词不再难
事实证明，只有在语境中才能真正记住单词。历来心理学家和语言学家都强调在一定语言环境中记忆词汇的必要性和重要性，根据这一思路，我们提倡“语境记忆”,建议从时新性、实用性、适当性等多个角度考虑，从《21世纪报》、外国杂志报刊等材料中精挑细选出各类时新、经典例句，高效记忆，快乐学习，创造奇迹!
抗遗忘魔术记忆法将各种有效抑制遗忘的方法融入英语单词的记忆过程之中，从而使你的单词记忆有一个质的飞跃，词汇量大幅度提高，扫除你在英语运用中的各种障碍。更重要的是，从此你有了成功的信心，挖掘出连你自己都未曾发现的记忆潜力，甚至成为新的记忆奇迹的创造者!
篇3：英语快速记忆法
在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困难，觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的，有一些英语快速记忆法能够帮助我们进行英语快速记忆，现在分享给大家，希望能对大家有帮助。
英语快速记忆法
1、全身心快速记忆法 根据测试，在记忆单词时，参与英语记忆的器官和身体部位越多，英语记忆就越深刻，记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了“小和尚念经”，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。
2、联系快速记忆法 联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。这样极易有利于建立英语思维，有了英语思维，那英语快速记忆就不是一件难事了。
3、联想快速记忆法 联想是钓钩，它能准确地钩住你所识记的事物。联想越丰富，越多彩，记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础;联想又是记忆的一种方法。在英语记忆过程中，发挥你的脑洞，将单词和脑洞相结合，创意的来进行快速记忆。
4、无意识快速记忆法 无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆。这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上。只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住，因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起，是一种很好的长时记忆法。
5、构词快速记忆法 我们都知道，很多单词虽然词缀不同，但是词根是相同的，就好比中文中的偏旁部首相同一样。因此，我们自进行英语快速记忆的时候可以利用英语词汇的构词规律，使自己的词汇量得到积累。
学英语最好的方法，让你变成更快提升英语
1. 将英语和自己的兴趣联系起来
俗话说的好，兴趣是最好的老师，也是最好的学习英语方法之一。事实也确实如此，如果感兴趣，英语学习就能事半功倍，反之则事倍功半。因此，在英语学习的过程中，可以将自己的兴趣点和英语相结合，比如观看美剧、学习英语歌曲等等，都是很好建立英语兴趣、激发英语学习动力的方法。因为你是一遍学习英语、一边学习你感兴趣的东西。
2. 寻找学习搭档
没有什么比得上和几个朋友一起学习了。你们可以一起做练习，一起用英语对话。当你们一起学习英语的时候，可以针对不懂的练习互相帮助。遇到困难想要放弃的时候，也可以互相加油打气，继续坚持下去。
3. 时常复习回顾
复习回顾是学习的一个很重要的方法之一，不仅仅在英语方面，在其他学科也是一样。俗话说，温故知新。很多时候我们在做英语题目或是进行英语对话时，不是不知道说不出来，而是想不起来。这就是在记忆方面出了问题，因此时常复习回顾，是十分重要且必要的。
4. 坚持每天学习
每天都坚持学英语是很重要方法之一，其实想想任何事情都是一个长期坚持的过程。但是，也不要太夸张了!每天学习30分钟比一周学习两个小时效果更好。短暂的、定期的练习方法比起不定期的长时间学习效果更好。每天坚持学习英语的习惯可以使你大脑中储存的英语知识保持在活跃的状态
篇4：学习中的记忆法
学习中的记忆法现代科学正在逐步揭示记忆功能的秘密。人们一致认为，干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。因此，教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要和可能的。
1．坚定信念，锻炼记忆。一些心理学家认为，记忆的关键，在于要有“我能记妆这种自信心。人的记忆力强弱，固然与先天因素有关，但更重要的是环境的影响和个人的努力，尤其是后者。肌肉越锻炼越发达，人的记忆力也是如此。
高尔基说：“人的天赋就象火花，它既可能熄灭，也可能燃烧起来。”意志消沉，懒懒散散，遗传素质再优越，环境再好，也是无济于事的。
学生的记忆效果与心理状态也有密切的联系。如有的学生说：“真糟糕，我的记忆力太差，看书总是记不祝”也有的学生平时精神饱满，但一读书就“头痛”起来。这些大多不是因疾病引起的，而是对自己记忆力缺乏信心的一种心理反应。教师应注意培养学生良好的心理状态，避免因不良的心理状态而引起的真正的健忘。
2.身心健康，增进记忆。俄国著名教育家乌申斯基说：“如果教师充分认识到，神经系统是记忆机制的基础，就会明白健康的精神对正常记忆的作用”。在记忆的艰苦劳动中，一定时间的休息好比是记忆的润滑油，会加快储存信息的进程。而疲劳则会减弱脑细胞的活动能力，使接受、理解、记忆的能力变得迟钝。
因此，教师应教育学生合理安排时间，注意劳逸结合。
保持乐观镇静的情绪，也可以增强学习和记忆能力。因此，教师应告诉学生，焦虑不安、悲观失望、忧郁惶惑，会降低人的智力活动水平，影响记忆。心胸开朗、愉快乐观，则使人思维活跃。
3.理解融会，增强记忆。理解和揭示知识的本质联系，要比死记硬背的效果好得多。古人说：“学而不思则罔。”学而思，思则疑，疑然后能悟。理解了再背，就意味着增加了信息冗长量，就能触类旁通，历久不忘。
4．适当复习，强化记忆。“记忆之母”是重复和复习。有一种错觉，似乎复习是考试前的工作。其实，对于需要长时间保留在记忆中的信息，应该经常复习。通过反复温习，记忆的信息会越来越强。根据德国心理学家艾宾浩斯关于遗忘的曲线规律（即遗忘先快后慢），教师可教育学生：及时复习，使记忆基础化；合理分配复习时间，使记忆经常化；多次复习，使记忆深入化；因人而异，变换复习方法，使记忆具体化。
5．利用联想，提高记忆。联想可打开人们的记忆闸门，人在认识客观事物时总会在头脑中形成复杂的也是系统的暂时联系，从而引发出对过去事物的回忆。
教学中，尽量揭示现实对象之间多种多样的联系和关系，形成多种联想，就可大大提高记忆效果。
6．浓缩知识，择要记忆。在知识总量成倍增加的情况下，删繁就简，筛沙淘金，提纲挚领，“浓缩”知识，就显得很必要，这也是排除干扰、提高记忆效果、防止遗忘的一个重要条件。如讲授心脏结构时，可以用室连动，房连静的口诀来记忆。
7．语言用韵，利于记忆。韵律化的材料，富于魅力、感染力，易上口，易记诵，能激发学生的学习兴趣。从心理学角度看，凡用韵之处，可增加信息冗长量，利于记忆。如把硫酸的工业制法概括成“三阶段、三方程、三设备、三净化、三原理”就利于记忆。
8．注意集中，容易记忆。从心理学分析，学习时注意力集中，大脑细胞兴奋点强烈，对事物的印象深刻，容易记忆。心理学家实验证明，集中注意力看两遍材料，比不注意去阅读十次的记忆效果好得多。因此，教师在上课时要设法培养学生的有意注意，如课前布置预习提纲或提出一些问题，让学生预先思考，以便使学生通过思考，在上课时有意注意教师的讲解，根据化学学科的特点，教师还可加强课堂演示实验或运用多种直观教具来吸引学生的注意力。
9．不断运用，巩固记忆。人脑通过感知、识记保持的信息，再经神经通道联系分析器运用，每用一次就能使正确的回忆得到强化，错误的回忆得到纠正，遗忘了的再进行识记，久而久之终生不忘，其根本原因在于不断使用。苏霍姆林斯基说过：“知识不应变成不能活动的货物，积累知识不能视为就是为了储备，而要进入周转，加以运用，才能巩固，才有效能。”
总之，记忆因各人生活环境、教育条件、学习习惯和心理特性不同而有多种多样的方法。无论哪种记忆方法，只要符合记忆心理特点，从实际出发，必将取得良好的效果。
篇5：英语音标快速记忆法
中原音
[]舌后部稍抬起，抵住下齿，双唇向两边
[:] 舌身平放，舌中部稍抬起，牙床较窄，双唇扁平
[]舌身平放，舌中部稍抬起，比[:] 略低，牙床稍大一点
双元音是把以上的两两结合而成，发音自然过度就可以了。
[ei] [u][ai] [] [i] [u] [i] [au]
辅音
1. [p][b] 双唇爆破音
[p]双唇紧闭,然后突然分开,气流冲出口腔.
[p]是清辅音,发音时声带不振动,[b]是浊辅音,声带振动.
2. [t][d]舌尖齿龈爆破辅音
舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍，然后突然下降，气流冲出口腔.
2.[t]是清辅音,[d]是浊辅音.
3.[k] [g]舌后软颚爆破音
1.舌后部隆起，紧贴软颚，形成阻碍，然后突然离开，气流冲出口腔
2. [k]是清辅音[g]是浊辅音
4. [f] [v]唇齿摩擦音
1.下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，引起摩擦。
2. [f]是清辅音[v]是浊辅音
5. 舌尖齿背摩擦辅音
1.舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。
2，是清辅音是浊辅音
6.[s][z]舌端齿龈摩擦辅音
1.舌端靠近齿龈(不要贴住),气流由舌端齿龈之间泄出,摩擦成音.
2.[s]是清辅音,[z]是浊辅音.
7. [∫] []舌端齿龈后部摩擦音
1.舌尖和舌端抬向上齿龈较后部分，整个舌身抬起靠近上颚，形成一条狭长的通道，气流由此通过，引起摩擦。
2. [∫]是清辅音[]是浊辅音
8.[r]舌尖齿龈后部摩擦音
舌尖向上齿龈后部卷起，舌前部下陷，略称凹形，舌身两侧收拢。双唇略突出，气流由舌面与硬颚间泄出。
9. [h]声门摩擦音
1.气流不受阻碍，自由逸出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦。口型不定，随后面的原音变化。声带不振动
10. [t∫] [d]舌端齿龈破擦音
1.舌尖舌端抬起贴住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。
2. [t∫]是清辅音[d]是浊辅音
11. [m]双唇鼻辅音
双唇闭拢,软鹗下垂,气流从鼻腔泄出.
在词末尾时须略为延长，以防止吞音.
12.[n]舌尖齿龈鼻辅音
舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,软颚下垂,气流从鼻腔泄出.
在词末时须略为延长，以防止吞音
13. []舌后软颚鼻辅音
1.舌位和[k] [g]相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出，发音时声带振动
14.清晰[l]舌端抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧泄出
这个音出现在元音前
15.含糊[l]舌前下陷，舌后上台，舌面形成凹槽，它出现在辅音前或词尾。
16. [w] 舌后软颚半元音
舌后部向软颚抬起，双唇收的很圆很小，并向前突出，声带振动
17. [ j ]舌前硬颚半元音
舌前部向硬颚尽量抬起，双唇向两旁伸展成扁平型，声带振动。
18. [tr] [dr] 齿龈后部破擦辅音
1.舌身采取发[r]的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[t]后立即发[r]
2.[tr]是清辅音[dr]是浊辅音
19. [ts] [dz]舌端齿龈破擦音
1.舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略为下降，气流随之泄出口腔
2. [ts]是清辅音[dz]是浊辅音
记忆方法：
/p/ ，/t/，/k/，/f/ ，/s/，/b/，/d/，/g/，/z/，/h/，/r/，/m/，/n/，/j/，/ w/与汉语拼音了的声母发音一致。
/θ/像一张嘴，咬住舌头，正是这个音标的发音。//与之相同，只不过清浊有变化。
/v/就是拼音的w(乌)。
//是拼音的sh(师)。
/ts/是拼音的c(次)。
/t/是拼音的ch(吃)。
/tr/发音像汉字“戳”
//是拼音的r(日)。
/dz/很难表达啊...有z(资)的音，但是前面浊化了。
/d/是拼音的zh(知)。
/dr/读“捉”
//是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分)。
篇6：英语音标口诀记忆法
英语音标口诀记忆法
英语音标口诀记忆法，英语音标快速记忆法大全
想要学好英语就要打好基础，从音标开始。完全掌握音标，那么接下来的学习就会事半功倍；当然，提高口语的关键就是发音正确，在这里将为你详细讲解音标和一些发音技巧。
目录：
1、新旧英语国际音标对照表； 2、英语国际英语48个；
3、英语学习网站网址及下载地址； 4、英语音标及字母组合对照； 5、口语技巧；
6、发音规则和技巧；
7、专家解析：如何从零开始学英语。
长元音 短元音
双元音 /:/ / ?/ /e?/ /??/ /??/
轻辅音 浊辅音 轻辅音 浊辅音 鼻音 /m/ 半元音 边音 / ?/
英语国际音标表（48个）
元音（20个）
/?:/ / ?:/ /i:/ /U:/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /a?/ /??/ /e?/ /??/ /a?/
辅音（28个）
/p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/ /b/ /d/ /g/ /v/ /?/ /z/ /?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/ /?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/ /n/ /?/ / j/ / w/
英语音标及字母组合对照
/?/
1.元音:
1) [i:] 字母组合:ee ea e ie ei （eo ey i）
three tree green sheep meet beef see seek
eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please
he she me
piece receive ceiling
2) [ I ]发音字母 i y e ui u a
sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss myth many twenty happy dictionary
defect decide delicious 3) [ ? ] 发音字母 a
bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man
4) [e] 字母组合 ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay） head bread pleasure
elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes many any
5) [ε:] 字母组合ir ur ear er or
girl shirt skirt thirty thirteen third bird
turn burn murder nurse turtle Thursday burger learn earn earth heard term her nerd serve work worm work world
6) [ε] 字母组合 er or ou ar o a e u
teacher leader remember player speaker farmer powder doctor actor mayor author tractor delicious gracious pleasure familiar collar dollar
together tomorrow today shallop lesson Washington control polite
around account ago elephant manta banana Canada Japan china
men listen
famulus Saturday 7) [a:] 字母组合 ar a
car farm card arm garden
fast class last glass plant aunt calm 8) [ ? ] 发音字母 u o ou oo
up supper lunch fun gun hunt cup bus come mother dose brother love above trouble rough flourish blood flood
9) [?: ]字母组合 al or au our ar
small wall talk tall hall ball call walk
short more lord horse for forty sport door floor store author caught autumn
four mourn court bought warm quarrel quarter
10) [ ? ] ([?])发音字母 o a ou
hot lost lot fox box mop hop loss collar not want wash watch
11) [u:] 字母组合 oo o u
food moon room gloom broom doom goose tooth shoe do two
true truth blue full prude 12) [u] 字母组合 oo ou u o look good foot book wood should could
put full bull pull push woman wolf
13) [ei] 发音字母 a ay ea ai ey name cake late gate plane April play say may way great break
rain paint plain they grey
14) [ai] 发音字母 i y
bike fine find die nine light night high my try fly eye
15) [au] 字母组合 ou ow
house out flour ground account count sound mouse
flower down now cow how town 16) [εu] 发音字母 o ow oa
home cold go no phone host ghost know low below grow blow show flow boat 17) [ coat ] 字母组合 goal
?? oy oi boy toy joy
oil soil voice choice 18) [iε] 字母组合 eer ear beer deer ear near
here fierce idea
19) [ ?? ] ([e?])字母组合ear air ere pear bear chair air fair there where
loud around
care
20) [uε] [au?]字母组合our ower hour tour flower shower
新旧英语国际音标对照表
Vowels 元音
新 旧 新 旧
i: i: ? ?
? З: ? Λ u: ? ?: ? ?: ? Λ u: u ?:
?e
?? : eI aI ?I a? I?
? ?
ε
???: ei ai i u au i u?
?
? i e e
Consonan
ts 辅音
无变化
p ? ∫ b ? ? t d k g f v s z m n ? l r h w j t∫ d? tr dr ts dz
【关于英语发音】
首先，要学会“超慢速”的英语发音，谁的发音能最慢，谁的发音就能最好，就好像骑自行车一样，谁骑得最慢，谁的技术就最高。语言的发音具有“慢学快用”的特点，超慢速发音把发音的细节全部暴露出来，进而一一学会。快速发音把一切发音细节全胡弄过去了，表面上看是流利，其实是假流利，很多人的流利英语发音外国人根本听不懂，一放慢就千疮百孔要不得了。请记住：一快遮百丑，一慢解千愁。
其次，在“超慢速”发音的前提下，学会后部发声的7字要领，这7字要领也是后部发声的7个方面，英语发音在这7个方面与汉语发音截然相反，它们是： 声、型、气、力、音、节、调
1．声：声音偏低、粘长。英语是用低嗓音来说话的。
2．型：口腔前部的嘴唇收拢，要想口腔后部发声，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齿的过大开合运动。
3．气：轻柔用气，压抑住爆破音，学会轻发辅音。汉语发音用力重、用气冲，英语发音用力轻、用气柔，并有“美声吐字”特征。说英语时要改“吹气”发音为“吸气”发音，对蜡烛说英语时火苗要不动，对手掌说英语时要无太重的吹气感。
4．力：轻柔用力，压抑住爆破音，学会轻发费力费气的辅音，控发头辅音，轻发尾辅音，减弱用力过猛的舌尖强挤压音，拉长并饱满元音的发音，压抑爆破音，美声吐字发音。 5．音：学会发偏低、粘长、以元音为主的舌根音。英语是一种舌根音语言，很多音是靠舌根用力发出的，说英语时就好像是在用舌根跟别人讲话，不会舌根运动，就发不准英语音。
请大家用下一节的语音大表学会发英语的舌根音。
6．节：即节奏，或叫弹性发音，指一组一组地发音，每组音里有一个重音，其他的音都是轻音，这样发音减小了发音的工作量。
7．调：婉转起伏，自然优美，不拐弯的英语是难听的。
语音知识:
1) 字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u
2) 音素：音的最小的单位。英语中有48音素。即20个元音音素和28个辅音音素.
3) 元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20元音。
4) 辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。
5) 音节：由元音和辅音构成的发音单位。ap'ple，stu'dent，tea'cher，un'der'stand。 6) 开音节： a) 辅音+元音+辅音+e name bike home due;
b) 辅音+元音 he，go，hi。 7) 闭音节：
a) 辅音+元音+辅音 bad，bed，sit，hot，cup; b)元音+辅音it。
8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
读音规则
1) 重读音节(见元音和辅音的例句)。
2) 非重读音节 [ ] banana，student，today，after，[i] orange，secret，evening，very，Monday。
特殊读音
1）音的连读：前面的词以元辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。
not at all，half an hour，I love you and all、after all。
2）失去爆破：辅音爆破音或摩擦音后面跟的'是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
good girl，good student，good job，expression，school，extreme。
3）音的同化：两个特殊的音碰到一起，会发出变异成特殊的音。
Would you do it? I am glad to meet you、Can't you see it? last year，this year。
重音
A)双音节词
a)一般在第一个音节重读。letter，sorry。
b)有 a-，be-，de-，re-，res-，in-，im-，en-，em-，es-，ex-，con-，com-，dis-，mis-，pre-，per-，pro-，trans-
等前缀的词，第二个音节是重音。a'bout，be'lieve，ad'dress，de'cide，re'port，
con'demn，res'pect，com'pare，
in'form，dis'cuss，im'press，mis'take，en'force，pre'pare，em'ploy，per'mit，es'cape，pro'duce，ex'claim，trans'late
c)有 de-，in-，re-，con-，pre- 等前缀的重音与词义和词类有关，一般名词的重音在第一个音节上，其它的
词性在第二个音节上。'record，re'cord; 'insult，in'sult; 'conduct，con'duct; 'present pre'sent; 'content，con'tent。
d)有些复合词和带有前缀 re-，ex-，un-，pre-，post-，等的词，有两个重音。
'out'side，'re'tell，'well-'known，'un'real，'fif'teen，'Chi'nese，'pre-'war，'post-'war。
B)多音节词
a)一般倒数第三个音节是重音。'difficult，'communist，'family，e'conomy，oppor'tunity，de'mocracy。
b)有一些双音节词，加了前缀和后缀成了多音节，但这些词按原来词根的重音读音
'carefully，in'definite，'comfortable，con'ductor，ac'cording，dis'turbance，'complicated，es'tablishment。
c)词尾有-eous，-grahpy，-ial，-ian，-ic，-ics，-ience，ient，-ify，-ion，-ious，-ity，ive 后缀的词，重音在
这些后缀的前一个音节上。cour'teous，cal'ligraphy，edi'torial，his'torian，peri'odic，mathe'matics，ex'perience，
suf'ficient，i'dentify，trans'lation，re'ligious，curi'osity，pro'tective。
d)词尾有 -ain，-ee，-eer，-ese，-ette 后缀的词，重音在该后缀上，而且有一个次重音。
enter'tain，emplo'yee，mountai'neer，Japa'nese，ciga'rette。
篇7：英语四级单词记忆法
一、做题记忆
大多数同学都有个习惯，就是在试卷上记下一些单词的笔记，比如意思和用法等，当时是掌握了，可是过不久就发现脑袋里再也蹦不出这个词，然后就去胡乱翻试卷，却发现怎么也找不着这张试卷了。在此，我建议这些同学们要准备一本本子，认真抄一遍卷子上涉及单词的这个题以及单词的意思，这个必须在老师讲完每张卷子后，立马完成，由于做错过这些题，所以只要闲暇时看几下笔记，很快这个单词就储存在你脑袋里了。
二、串联记忆
首先，什么叫串联记忆呢？简单点说就是通过一个单词，拓展出去，找到相应的同义词和反义词，从而记住一长串词汇。这种方法的好处在于记忆的质量能得到保证，由于这些单词存在着意思上的同义和反义，所以即使忘了某个词的意思，也可通过回想，记起它的同义词或反义词，从而推出这个单词的意思，久而久之，不用刻意去反复记忆，这些单词就能牢记于心了。
适合人群：喜欢联想的同学
适合人群：所有同学
三、上下文记忆
这个方法很简单，每天看些英语文章书籍，遇到不会的单词时，由于有上下文背景，同学们可以先自己猜一下这个词的大致意思，然后在查阅词典，这样对这个词的记忆将会事半功倍。
适合人群：喜欢英语阅读的同学
四、造句记忆
此法就是每天在词典上找一些不会的单词来抄在笔记本上，然后背下来，当然这个背单词的过程可能只能保证短暂的记忆，要想长时间记住，就必须试着自己去用，同学们可以用一个新词或几个新词写几个句子，就像我们以前小学时的造句一样，会用了，也就意味着记住了。
适合人群：喜欢自己写句子、文章的同学
五、做计划记忆
具体做法表现为每个周末制定好下一周的词汇表，如每天背几个词，在什么时间背诵等，然后按时按点地去一点点实施。此法就如同制作课程表一样。每天一点点，日积月累，词汇量就提高啦。
适合人群：喜欢制定学习计划的同学
六、“强迫”记忆
此法有点极端哦！具体做法表现为，一天背一页的词典，背完之后就撕掉那一页，日积月累，词典会越变越薄，信心也会与日剧增，另外，由于知道背完的那一页一去而不复返，同学们对待背单词的态度会更加认真，效果会更加好一点。
适合人群：喜欢背英语词典的同学
背单词是一项艰巨的任务，需要恒心、耐心。一个好的记忆方法显然很重要，但是要想有效果，同学们必须要严格贯彻这个记忆法哦！
1.6月英语四级单词记忆法
2.英语四级备考单词记忆法
3.2017大学英语四级单词记忆法
4.2017四级英语单词记忆法
5.英语四级单词记忆应以单词本为根本
6.2017大学英语四级词汇记忆法
7.英语四级单词学习方法
8.大学生英语四级单词集锦
9.20种英语四级单词记忆的方法
10.大学英语四级必备单词
篇8：考研英语三维记忆法
考研英语三维记忆法
所谓三维就是：听、读、写。下面考研网校将为大家详细介绍三维记忆法。考研网校认为考研英语的单词书选择很重要，考研网校推荐选择一本有相近的单词比较、真题例句、附赠MP3 的考研核心词汇书，单词量不求多只求精。确定好单词书后，考研网校认为就要注意背诵的方法了。
考研网校建议考生第一遍背单词时一定要做的眼、嘴、手并用，读一遍再读一遍，考研网校认为反复几遍之后就可以把一个单词的音、形、义同时记住，而且不容易忘记。很多同学认为记发音对考研没有太大用处，考研网校认为不然，考研网校认为音标可以帮助单词的记忆，当你多读几遍的时候就会发现单词自然而然就会拼写了，而且正确率极高！
考研网校认为第二遍记忆的重点就是会运用，一个单词在这本书里你背得滚瓜烂熟，甚至都很清楚它藏在树立哪个角落，但是只要一把单词藏在句子中便抓瞎了。针对这种情况，考研网校建议大家用真题来背单词，考研网校认为真题是最好的辅导书，如果你的单词书每个单词后直接有真题例句那就太完美了，每背完一个单词，考研网校建议考生就放入到一个语境中进行分析，考研网校认为这样一来便可更加深入理解单词的额用法和含义。如果找不到这样的单词书，考研网校向大家介绍一种解决办法：考研网校建议大家可以每天专门抽出半小时的时间大声朗读一篇真题的阅读文章，遇到不懂得单词及时查考研单词并及时记忆，同时，第二天再读一遍前一天读过的文章，如此一来，考研网校认为考生既检测了自己昨天的单词记忆情况又有很强的考研复习针对性。通过昨天的.积累，你会发现有一天，你拿到一篇文章根本不需要查字典就可以顺畅地大声朗读出来！
听：很多同学总觉得考研不用考听力，所以干脆就放弃所有听的机会。考研网校认为听单词的时候，我们要很快反映出这个单词怎么拼写、什么意思、有什么用法，考研网校认为这是一个很好的检测和反复记忆的过程，大家千万不能小看了。当然，考研网校认为累的时候，听一些英文广播、英文短文或者看一些英文电影也是很有帮助的。
如果你还觉得背单词很乏味，那么考研网校送你一些推动剂：读单词时要大声、夸张，甚至可以手舞足蹈；听英文时，遇到一些老外很有特点的发音可以学一学；阅读的文章主题很有趣，考研网校认为考生可以试着用中文甚至英文向同学描述一遍等。
篇9：英语音标快速记忆法
英语已经成为了我们不得不学的语言，英语音标就像汉语中的拼音，学会之后才可以自主的认读单词。小五教大家英语音标入门与快速记忆的方法。首先给大家一个英语音标表格。
元音音标：
1)单元音： [i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[:]、[]、[e]、[]
2)双元音： [ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au] 、[u]
辅音音标：
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[]、[]、[]、[t]、[d]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
英语音标快速记忆法(只需记长音就可以)：
一、单元音：[i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[:]、[]、[e]、[]
[i:]DD谐音为：易(yi);像数字1，记忆真容易。
[:]DD谐音为：噢(0);噢，这个音标就像个o。
[u:]DD谐音为：雾(wu);杯子上有很多雾。
[:]DD谐音为：饿(e);一只鹅饿得晕倒了。
[:]DD谐音为：啊(a);音标的读音跟拼音一样。
[e]DD谐音为：夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。
二、双元音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au]、[u]
[ei]DD谐音为：妹(mei);鹅有一个妹妹。
[ai]DD谐音为：爱(ai);音标的读音跟拼音一样。
[i]DD这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[i]DD谐音和外形都像：12
[]DD谐音为：挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。
[u]DD谐音为：屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]DD谐音为：傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[u]DD谐音为：鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。
三、辅音：[θ]、[]、[]、[]
注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。
其中，[θ]和[]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。
[θ]DD外形像上下牙齿咬着舌头;[]DD外形则像舌头顶在上下牙齿之间。
而[]和[]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。
[]DD谐音为：嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静!
[]DD谐音为：雨(yu);外形像3，今天下了3场大雨。
发音方法：
1
分类。英语音标分为辅音与元音，辅音又有清辅音和浊辅音之分，原因有单元音和双元音之分。辅音可以理解为汉语里的声母，元音则为韵母。
2
前元音
3
[i:]舌尖抵下齿，舌前部尽量抬高，双唇成扁平型
4
[i]舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，齿间可容纳一个小指。
5
[e]舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，唇形稍扁，齿间可容纳一个食指。
6
[]舌尖抵下齿，舌前部向硬颚抬起，比[e]低双唇向两边平伸，成扁平型，齿间可以容纳食指和中指，
7
后元音
8
[a:]口张大，舌身平放，后缩，舌尖离开下齿，
[]口张大，先发[a:]音，然后双唇收圆
[:]舌后部抬的更高，双唇更圆
[u]双唇收圆，稍向前突出，舌身后缩，舌尖离开下齿，舌后部向软颚抬起
[u:]双唇收的更圆，更小，向前突出，舌后部抬的更高
★ 高二化学的记忆法
★ 英语中贬义词
★ 考研英语 写作中
★ 春节中英语祝福语
英语中的一些记忆法（精选9篇）
