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篇1：服装专业教学论文
服装专业教学论文范例
摘 要：多媒体技术在服装课堂教学中能弥补传统教学方法的不足，能较好地解决传统课堂教学所不能解决的问题，显示出更大的优势和显著的功能特点，促进了教学内容重点、难点问题的解决，提高了服装课堂教学效率。
关键词：多媒体技术 服装专业 课堂教学 应用
多媒体是文字、图形、声音、动画和视频等多种技术组合而成的信息系统。多媒体教学作为一种现代化的教学手段，能够变抽象为形象，变模糊为具体，激发学生的学习兴趣，能弥补传统教学方法的不足，改变传统的知识存储、传播和提取方式，显示出更大的优势和显著的功能特点。
一、多媒体技术的适度介入，激发了学生的学习兴趣
笔者从事服装教学工作已有十多年，在以前的服装教学中总会遇到无法调动学生的学习兴趣、教学效果不太理想的困境。自从运用多媒体技术进行教学以后，情况就大不一样了。如在服装结构制图课教学中，服装结构原理和款式变化内容是很抽象的，上课时教师很难用简单的图片将复杂的原理讲清楚，而如果要将原理讲清楚，教师就必须绘制大量的图片，这样做既浪费时间，教学效果也并不理想。但是同样的教学内容，若运用多媒体技术制作出多媒体课件进行教学，就能够事半功倍。
如在讲授“袖型变化”这节课时，笔者大量运用文字、图片、声音等信息资料自制课件，通过事先的设置可以很方便地调用所有的信息资料，动画效果使得图形可大可小，从基本图形演变出来的各种袖型的款式特点、变化方法、变化过程等都能清晰、直观地展示在学生的眼前，学生能很快地掌握各种袖型的.变化过程及制图方法。
再如在讲授泡泡袖结构制图时，先让学生讨论、分析泡泡袖的款式特点，找出泡泡袖与平袖的区别：袖山部位收有一定数量的折裥，袖山隆起丰满而圆顺，外表美观。但平袖袖山弧线与衣片袖隆弧线的长度是相匹配的，如果在袖山头上收折裥或细裥，势必缩短袖山弧线的长度，产生袖子装不上的后果。抓住这一关键，就可以找到解决问题的方法：打裥类袖必须要在平袖的基础上设法增长袖山弧线，一是加深袖开深以增长袖山弧线，二是加大袖肥大以增长袖山弧线。而由泡泡袖的外观式样可以看出，泡泡袖只是袖山头隆起，袖肥不需加大，故只要采用加深袖开深的方法处理即可。图中粗箭头线表示将纸样剪开，细箭头线表示将纸样平移或旋转拉开，然后画顺袖山和袖口弧线，把袖山弧线增长的部分收成细裥或折裥就形成了泡泡袖的结构制图。(职教论文 )同时，还可以计算出袖山头的移位量，袖山头中部移位的距离应根据折裥的数量与每只裥的大小决定，定山头移位量为A（折裥总量的一半），则A=1/2an（a：每只裥的量；n：裥的个数）。通过多媒体的直观教学，学生对教学问题很快有了直观的认识，降低了教学难度，提高了教学效果，同时学生们对这种授课方式很感兴趣，产生了强烈的学习欲望，并且举一反三，能运用所学的方法，根据收口泡泡袖的款式特点，一起讨论、分析出收口泡泡袖的变化方法和过程，从而得出收口泡泡袖的结构制图公式，即袖长=袖长+5——6（含2cm缝）+1/2an，袖开深=1/10 B+2+1/2an，袖肥大=2/10B+0.5，袖口大=2/10 B+0.5。在课后的巩固与拓展练习中，学生们能独立完成收口泡泡袖的结构制图。这样原本需要三节课才能讲完的内容，现在一节课就能讲完了，且上课时老师讲得轻松，学生学得愉快，教学效果十分明显。
心理学研究表明，学生有兴趣学习时，注意力高度集中，记忆力明显增强，思维敏捷，信息传输系统处于最佳导通状态。多媒体课件集众多教学手段的优点于一身，可在最短的时间内使学生进入角色，调动自身各种感官参与学习，更好地完成学习任务。
二、多媒体技术的合理运用，提高了课堂教学的效率
在服装缝制工艺课的教学中，每种款式的工艺要求讲解难度较大。教师在台上讲得口干舌燥，学生在台下却摸不着头脑。如果教师边讲边示范，要想使所有的学生都看得见、听得着，学生就得分成好几组，需要的时间太长，教学效率太低，根本完不成教学任务。若运用多媒体技术手段，则教学效果就大不相同了。
如在女西裤缝制教学中，由于学生刚刚接触服装的缝制工艺，对具体的工艺流程、操作要领、工艺要求不太了解，教师直接讲解的话，学生比较难听懂。这时可以让学生看教师事先准备好的录像资料，在较短的时间内使学生对女西裤的工艺流程、操作要领及工艺要求产生直观的感知，并能促进学生操作动作的规范化、标准化。对难度较大部位的录像资料，可重点看、反复看，教师提醒学生该看什么、怎么看、重点是什么、难点是什么。学生在教师指导下得出一些记忆口诀，如“面料靠左不靠右，左右对称莫搞错，上下相连不断线，起止要打来回针”，这样学生在轻松的氛围中很快获取了必要的理论知识和操作技能，大大提高了课堂教学效率。
又如在讲授“袖型变化”这节内容时，粉笔加黑板只能画出比较简单的框架图和结构图，而且是静止不变的。若采用挂图的方法，则要挂很多幅图，而目前配套的挂图太少，自制挂图也难度很大，况且大挂图存放不易，用的人多了就会弄乱、损坏。使用投影仪，可弥补黑板演示绘图的缺点，但也带来了许多问题，如手工绘制不够精美，多层胶片叠合在一起透明度不高，受热胶片会卷
曲变形，聚焦不良造成图像模糊，用的人多了常会弄乱等。而多媒体技术解决了传统教学所不能解决的问题，使抽象事物化为具体、可感、形象的事物，融图像、声音、文字与时代气息为一体，既节省了课堂教学的时间，又增加了课堂教学的容量，大大提高了课堂教学效率。
三、多媒体技术的有效渗透，解决了教学内容的重难点
在服装结构制图教学中，教材是以服装的基本型为基础的。在学生掌握了服装基本型的基础上，教师再教学生掌握服装可变部位的变化原理、变化方法，这样就能使学生灵活运用所学知识，适应服装的变化与发展。服装变化的主要部位是领和袖等部位，这是服装制图教学中的重点，讲清变化原理是教学中的难点。采用多媒体技术手段，能使教学层次清楚，学生容易理解、记忆深刻，从而有效突破教学重难点。
在服装缝制工艺课的教学中，运用多媒体技术，可以轻易解决以前教师在课堂上很难讲清楚的问题。如在讲解给女衬衫做装领时，一般都是教师在机器上做示范，学生围在四周看，每个示范动作只有少数几个学生能看到、看全，有时一个步骤重复四、五遍也不能让全班的学生都看清楚、听明白。这时，教师可以事先将操作过程用摄像机拍下来，制作成录像，上课时再放给学生看，通常只需播放一、二遍就能使学生看懂、理解、掌握。同时，对于那些可见度小的操作动作，使用电化教学或多媒体课件教学后，可以放大可见度，防止学生模而不仿、仿而不像，这样既简单明了，又能节省时间，教学效果良好。
总之，在教学中运用多媒体技术，可以化抽象事物为具体、可感、形象的事物，它融图像、声音、文字与时代气息为一体，能激发学生的学习兴趣，丰富学生的知识，开阔学生的视野，促进教学内容重、难点的解决，全面提高服装课堂的教学效果。
篇2：服装专业
专业开设
中外服装史、中华民族服装史、服装造型工艺学、服装服饰设计基础、时装画技法、发型与化妆、人体工程学、服装材料工艺学、服装概论、计算机应用、服装眼用性能测试、服装设计、眼饰设计等。
就业方向
毕业生适宜在轻工、纺织、商业、外贸等部门的服装工厂或服装设计单位从事服装、服饰设计、研究工作，亦可从事服装、服饰设计的教学工作。
就业前景
从事领域――男装、女装、童装、泳装、内衣等设计。
职业发展――起初开始于设计师助理、打版师、制图员，可提升为设计师或总设计师，或者你可创立自己的品牌。设计师需要有创造力，也需要有商业头脑。随着时间的推移，他们也许会从办事员升到设计助理，最后成为某时装品牌的首席设计师。因为成功不仅需要想象力、艺术创造力和勤奋工作，还需要对商业的敏锐触觉、人际关系网络。
技能与知识――创造力、追踪行业趋势、绘画技能、缝纫技能、服装构造、商业头脑。
业内前景――服装业要发展强大、提高竞争力、创造更多的名牌，首先就得拥有一支在国内享有盛名的服装设计师队伍，不过实际情况却不尽如人意，据了解，服装设计一直是中国服装企业的软肋，中国的服装设计水准还远较国际上落后，众多企业还是以抄袭仿版为主，很难形成自己的产品风格，使得中国的服装设计水准很难提升到一个新台阶。在设计人才方面，企业不仅需要大批在一线的设计人员，还需要更高层次的、把握企业总体设计思路又不乏个性独立思想的设计总监与首席设计师。
前景好不好要看你学成什么样子,如果你学得好,有天份,那么你的前途是无可限量的,因为服装设计讲究的是灵感,如果是那种死读书的那种,那么我想是没什么前途的吧,一般好的设计师,工厂是不会在乎他的理科啊文科啊之类的成绩怎么样,最重要的是可以帮厂家设计出好的服装来。
篇3：服装专业论文开题报告
毕业设计选题的意义
本次毕业设计主要是围绕着中国晚礼服的发展变化趋势来设计选题的。
晚礼服的不断发展变化，到现在为止已经演变成一种奢华的服装，晚礼服装的配饰，晚礼的变化与胸部的轮廓变化都出现了闪亮的配饰，腰部收紧更衬托出了东方女性美。领口的变化更是不断改进突出，类型变化出现非常大以及裙摆的变化趋势也出现了不断的形式变化，诠释了东方女性热爱浪漫，大方得体，文雅的内涵。蓝色出现在晚礼中更是一种新的变化，新的思想，新的感受，蓝色象征纯洁，忠贞的意义，更符合东方人对爱情，友情的坚定信念，同时也不失浪漫。
蓝色的色彩，浪漫的设计风格带给人们一种开阔的心境，感受一种辽阔的视野，蓝色可以想到大海，感受大海般的神韵。晚礼服的不断变化风格更加具有现代感，多样化，为设计者带来丰富的设计灵感，使得更多元素出现在服装中，更符合人们对美的追求和热爱。
简述选题在该领域的水平和当前国内外设计研究发展动态
晚礼的不断变化风格与配饰的融入以及多元素的出现应用在其中，使它具有一种前所未有的浪漫和自由。
晚礼服朝着新方向不断更新变革。丰富多彩的人文环境使得许多色彩图案，文字，配饰等新元素都出现在其中，以蓝色为主要色彩，在细节上追求精益求精的变化，配饰的应用会带给人们对美的追求和视觉冲击，带给人们一种简约时尚的热爱。
伴随着国内现代艺术的发展而繁荣起来，慢慢融入了国际舞台，成为了现代流行的时尚艺术之一。近来，服装设计大赛的频频出现，晚礼服的变化也更是变化不一。
时至今天，现代化、信息化和新观念、新思想以及西方文化艺术的撞击，晚礼服却以她独具的绚烂与情感抒写着中华民族的特色文化和艺术精神，引领着中国现代服装创作的进步，在现代艺术发展上留下浓墨重彩的一笔。
中国历史上女性的穿着以裙子为主，东方女性不紧如此，西方社会的皇室女性更是以裙子为主穿着，在不断的社会演变发展中，裙子的发展更是出现不同的类别和款式。
在中国唐代，女性基本以裙子为主，因为唐代社会经济繁荣昌盛，人们需求增加，对美的追求更是如此，现在许多晚礼设计中更是有许多以前设计精华的成分令人耳目一新的“异域”感也正符合了当代时装把各种元素“混搭”的潮流。近几年我们就会在各种时尚杂志、国际时装发布会上看到晚礼的影子。
在我的设计中，我去掉了以前繁杂的设计，以简约时尚的设计为主要设计思想，设计属于接近现代社会被人们所热爱接受的风格去设计，裙摆以轻盈的收放为主。还要保留晚礼服装固有的不能改变的风格，使我的设计更加接近人们喜好，使我的作品更加有层次感，应用立体裁减的方法去认真制作，使我的设计达到最理想的效果。
晚礼服朝着新方向不断更新变革。丰富多彩的人文环境使得许多色彩图案，文字，配饰等新元素都出现在其中，以蓝色为主要色彩，在细节上追求精益求精的变化，配饰的应用会带给人们对美的追求和视觉冲击，带给人们一种简约时尚的热爱。
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篇4：服装美术设计教学论文
服装美术设计是一门综合性很强的学科。集政治、文学、自然、数学、物理、化学、历史、地理、美学、心理学、商品学、市场学、美术史和服装史等多方面的知识。这些知识，可以帮助我们认识和理解服装美术设计的原理，从而提高设计水平。然而，目前我国的学科教育由于受计划经济思想的影响，分工比较细，结果往往造成学生死盯着一门学科而去学习，却不能举一反三，运用其他学科的原理来帮助理解。尤其碰到疑难杂症时，或囫囵吞枣，或似是而非地生搬硬套。这时教师就犹如一个迷宫的导航员，可以启发手足无措的学生进行横向思维。众所周知，知识之间是相通的。一个合格的服装设计人才，必须广博的文化知识中吸取营养，人而努力提高自己的艺术修养。
一、绘画是基础
古今中外的服装虽能千变万化，但却永远受到一种限制，那就是服装是被穿在人的身体上。所以，学习服装设计，首先就要熟悉人体结构和人体运动规律。同时还要掌握人体绘画的基本表现技法。这就必须具备一定的造型能力。素描是第一步，其中速写又是极重要的。人与其他动物的一个重要的区别就在于人是运动着的。静态的人体固然是美的，而运动着的人体更增添了无限活力。服装的外观美则要通过与人体的.结合来表现的。试想，一个连人体结构都不熟悉、不会画的人，设计出的衣服能“穿吗？因而，在教学中必须狠抓学生基本功的训练，强调素描与速写的重要。
色彩知识也是必不可少的。建筑师、广告商、舞台设计师甚至厨师都在反复地孜孜不倦地摆弄色彩，试验各种组合效果，运用色彩来创造他的奇迹。服装设计者也不例外。色彩往往在服装设计中起到先声夺人的作用。
我在教学中还提倡学生去亲手绘制一些色彩画，用艺术家的眼光去观察周围的色彩世界，这将有助于学生的色彩构思能象画家一样奔放、自由和活泼。你看，蝴蝶、甲虫、花朵、雨花石，它们同在一片蓝天政，但它们的色彩是多么绚丽动人呀！人类的服装难道就不能达到这种效果吗？
教学中我还主张引导学生欣赏些中外名画，这样既能提高我们自身的素质修养，树立正确的审美观，也能使我们从中受到些设计启示。例如，我国古代人物画中，有曹衣出水、吴带当风两种迥异的风格，前者是说东吴画家曹不兴画的佛像生动传神，衣服紧贴人的身体，把丝绸、布匹轻软的质感表现得淋漓尽致，使人物的肢体动态透过衣服的遮掩依然能让人感觉得到，人和衣就像刚人水里取出来似的；后者则说唐吴道子笔下人物总是宽袍大袖、飘逸潇洒，就像在风中云里漫步一样。此二者都巧妙地借助了衣服来表现人物。从另一个角度也恰恰说明了服装能烘托人的形象美，服装与人成了一个美的整体。
二、音乐是桥梁
在教与学的过程中，我们发现，音乐和美术有着较密切的血缘关系，正如黑格尔在＜美学＞中指出的：“在材料的处理方面，美术可发越过边境走入音乐的领域。当我们欣赏＜清明上河图＞时，不仅为画家散点透视的方式和全景式的构图所吸引，综观全画，更具有一种艺术的节奏感，像一首乐曲从安静柔和的调子－－激昂的高潮－－井然有序的中调戛而止。而节奏本是音乐术语，在这里，音、美的界线完全被淡而化之。
在服装造型中，形与色的变化与音乐中的节奏、旋律一样要用一定的组合形式去进行。布局气氛也可有高昂激烈与平淡低廉之分；点、线、面色彩的变化，与可体现出轻重缓急的有规律或无规律的节奏变化。如果这些变化也能给人以无声的旋律之享受，这样的设计就能成为具有旋律美的高水平作品了。而要达到这样的高水平，就需要加强自己在音乐方面的修养，把自己在音乐欣赏中获得的无形的旋律美感，通过运用服装造型中的点、线、面的变化手段，在引导人们视线的过程中传达给人们，使别人在感觉上产生共鸣。修养和感受是很难用语言去阐述的。因而在教学中我还有意安排些世界名曲让学生去欣赏、去感受，如＜蓝色的多瑙河＞、＜二泉映月＞等。
三、文学是纽带
除了音乐，文学诗词中也很讲究节奏、韵律感。记得我在教服装的“节奏美时，曾用了这样一种导入方式：请学生每人准备一纸一笔，然后一起背诵大家熟悉的李白的＜下江陵＞：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在背的过程中，用线条的方式在纸上将诗的抑扬顿挫、平仄起伏表现出来。实际上，不经意间学生已感受到了节奏、韵律，并在思维上很快地过渡到了服装美术设计中来。
服装史是一部伟大的文化史，是一个巨大的艺术宝库，对服装设计者来说是必须掌握的史学知识。设计者们常在这珍奇海中遨游，陶冶情趣，吸取前人智慧，古为今用。我在给学生介绍服装史时，讲到了十九世纪末美国妇女流行用飞禽羽毛做帽饰，于是当时捕鸟成风，立即我就联想到了我国古老的＜诗经＞的开篇诗句：“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。这诗中有声，诗中有情，是人类与鸟类声情谐鸣的交响曲。我们从中至少可以得到这样一个提示：鸟类自古以亚就是我们人类的朋友。“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色、“感时花溅泪，恨别鸟惊心等以鸟寄情的传世佳句俯拾皆是。更值一提的是有些益鸟是农民的好帮手，如猫头鹰捉田鼠，啄木鸟捉害虫。突然一个灵感在我脑海中闪现，何不开个主题班会呢？题目就叫＜爱护鸟类，保护环境＞吧，结果班会课上学生们踊跃发言，慷慨激扬，声情并茂地说出了爱护鸟类、保护环境的重要性，这无疑激发了学生爱好文学的热情，同时又给学生们上了一堂有趣的政治课。
综上所述，绘画、音乐、文学等其他学科在服装美术设计教学中灵活、巧妙地应用，融会贯通、相辅相成，充分发挥其整体效应，是肯定能使我们的课上得更生动、有趣的。
篇5：服装论文
朋克。
运用
随着物质生活与精神生活的丰富，服饰的美感与独特性越来越对人们的审美产生影响，服饰所体现的文化风格代表着一个民族在当代文化的风潮，其演变和发展也与之密切相关。
上世纪70年代，地下与街头的文化如浪潮般涌入当代社会下层阶级，非主流文化逐步占据人们的眼球，“朋克风格由此兴起，其风格在当代服装设计文化的影响以及后来的发展与演变让
无数设计师们的创作方向发生了质变，“朋克元素以及其风格在现代服装设计中的运用是个值得深入研究的课题。
1朋克的起源与发展
1.1朋克风格的起源
20世纪七十年代初，世界爆发经济危机，全球经济处于一片大萧条时期，大量工人随之失业。
处于英国基层阶级的青少年产生了对现实社会的强烈不满，甚至绝望的情绪，他们愤恨的批判社会的所有方面，并通过一种野性的宣泄来表达他们的思想，他们将之引入到文化和艺术中。
朋克的音乐家们通过简单的和弦，表达人类简单的情感，同粗俗清晰的语言，讲述人性的美与丑。
他们生活糜乱，却又呼喊着社会拯救那些无家可归的孩子。
他们讨厌战争和暴力，却也无时无刻不在生活中用到武力。
他们情绪低沉，却也充满着对未来生活的无限热爱与向往。
他们颠覆着旧的靡费文化的同时也创造者新的靡费。
他们代表着人类内心的多重情感和矛盾，同时却也体现出人类发展的无限可能性。
1.2朋克风格的发展
(1)20世纪70年代的朋克60年代兴起的嬉皮士风格逐渐退出历史舞台，70年代朋克文化逐渐占据人们的眼球和日常生活。
年轻人喜欢突破正统的服饰，通过反叛的服装，在服饰上获得突破，来解决他们不容易满足的好奇心和欲望，情感得到疏导和宣泄。
朋克原先是属于音乐的范畴，与摇滚密切联系在一起，70年代的契机使之与大众相接触，嬉皮士文化得到了发展并延续下去。
随意的穿着服装产生了刻意的冲击效应。
用塑料垃圾袋或者故意撕裂的衣服，然后用安全针固定，染成鲜艳色彩的莫西干发型并用五颜六色的羽毛装饰顶尖，甚至日常用品都变成了装饰。
对于大多数亚文化群体的青年都依靠着在二手服装市场找来的旧服装来创造新的风格，这些材料在服装的独特风格上标志着它和传统服装的不同。
(2)20世纪80年代的朋克到了80年代，旧朋克风格形势逐渐低落，大多数朋克乐队随之解散，人们开始寻求新的延续和理念，新浪漫主义随之诞生。
其中最出名的数“乔治男孩，他在上世纪80年代的英国乐队文化俱乐部酒吧乐队当主唱，在当时风靡全球，他英俊的外表和惊艳的妆容打扮，可以说是视觉系统的始祖。
80年代初，朋克已经逐渐成为流行在伦敦街头的服装风格，人们几乎见怪不怪了，媒体已经开始寻找新的刺激。
在这个时候，一个新的浪漫主义者出现在伦敦的酒吧里。
他们用各种华丽、柔软的织物精心打扮着自己，优雅而不是朋克的粗陋，精致而不是朋克的庸俗，所以他们也被成为“装扮者。
他们渴望有一个能让他们盛装打扮的地方，把他们的观点发泄出来，把朋克的潮流推到时尚新的理念上。
(3)20世纪90年代的朋克在上世纪90年代初，人们逐渐对狂躁的朋克摇滚音乐感到厌弃，来自西雅图的后朋克的延续，gen-eration-X新一代风靡无数人群，它融合了重金属思想与朋克哲学思想的一部分。
垃圾与时尚的口号团体发展起来，由变得世故的街头青年和歌手组成，穿着邋遢的服装(比如T恤，格子衬衫，ma-1夹克，军装裤，用牛仔裤、厚底运动鞋等)作为他们的象征。
总之，垃圾时尚的座右铭就是穿着低调。
垃圾时尚持续的时间很短，但是高峰期的特征已成为时装设计师们重要的灵感来源。
事实上，虽然垃圾时尚已经成为了一个历史，但是它的影响已经渗透到服装的发展趋势中。
流行了许多年的军装裤子就是一个例子。
(4)当今朋克风格的青年形象由于青少年亚文化对于时代的限制，现在对朋克服饰的风格主要是由年轻人主导，也是因为青年亚文化和心理年龄关系非常接近，属于一个年轻的心给予发泄不满。
所以发展到21世纪，同样也是这个躁动不安的青春时代中，也会出现类似“朋克的青年。
目前的社会环境和上世纪七十年代相比，更加具有包容性，人们可以随意的选择适合自己的语言。
年轻人的接受能力也是不能相提并论，自由的选择越来越广泛。
已经混杂了许许多多各方面文化形式的朋克风格，已经不再像当初的简单明了，正逐渐变得深刻富有一定的文化内涵。
正如你可以看到从街头朋克青年的衣服，金属带，短裙，红色格子和锥形金属饰品，莫西干发型，化妆的颓废，纹身，穿孔，这些都是小混混从来都不可缺乏的““必需品。
高筒靴很少，取而代之的是帆布鞋(阿迪达斯、耐克、匡威等品牌)。
这些标准件和目前流行的“嘻哈风和其他流行的款式混合如拖延、造型夸张的服饰，在街头形成独特的风景线。
2朋克的主要风格和代表元素
2.1款式
街头喜爱朋克风格的青年们越来越喜欢穿皮质的夹克，裤裙，牛仔裤上常见用多余的铆钉、拉链等作为装饰，特大号的T恤、印着各式各样或暴力的图案或粗俗的文字。
70年代中期以来，朋克女孩开始穿着引人注目的迷你裙，和流失年代中期意大利电影中一样(穿着宽松的外观，黑色的塑料，或者苏格兰图案的迷你裙，滑雪裤)。
如今的街头仍能见到青年们穿着些少许破碎的衣服或者牛仔裤等，这些都是朋克的经典元素所留下的产物，成为服装上必不可少的一部分，并将继续流传下去。
2.2色彩
朋克中最抢眼最美丽的颜色通常不在服装，而是在头发和纹身上。
他们非常喜欢将头发染成不可思议的颜色，比如一些暗绿色，橙色以及淡紫色。
黑色在朋克中是最常用的颜色，衣着上由红色、黑色和白色为主。
他们经常会搭配一些醒目的颜色，比如粉红色和橙色掺杂在一起的颜色，或者在纯艳刺颜色装饰的黑色皮革装饰，或是通过苍白面孔上布满雀斑与闪亮的金属链子、搭配胸针，随着气氛的紧张对比出强烈的视觉冲击效果。
2.3图案
早期的朋克在图案上与现在有极大不同，T恤和牛仔裤上印有暴力等的图案，或是手画粗俗的口号，朋克青年经常在装饰上用骷髅图案。
此外，苏格兰传统的模式也是朋克时尚风格的特征之一。
如今的朋克少了些暴力和血腥，更多是青年们自己设计的logo，表达着青年自己内心的积极和理想。
2.4面料
与嬉皮士的理念不同，朋克的青年更喜欢运用一些陈旧的或者粗制的面料，例如化纤制的织物，或者工业的产物比如橡胶，塑料等等。
将衣服故意弄脏、破破烂烂的感觉，比如各种挖洞和撕成条，染脏。
把面料破坏再重组，是朋克面料的精髓所在。
2.5配饰元素
安全别针、剃须刀片等日常用品都能成为配件。
年轻人把安全别针做成耳环，有的干脆直接钉在皮肤上，在腿上或者脖子上松散的绑着金属链条，装饰着铆钉的机车手套、腰带、鞋子以及网袜都是必不可少的朋克服装风格的配饰。
他们最喜欢的东西就是一条狗链或者白色自行车的链子，它可以环在脖子上或绑在腿上。
2.6形象
受到已经过时的恐怖影片以及原始部落的影响，“莫西干发型逐渐流行，将两边的头发剃光，留中间的一束，头发的颜色多种多样，十分醒目。
除此之外，朋克青年们还喜欢用白的粉涂面，配合黑色眼影，造成一种阴森暗淡的感觉，将眼影做出十分夸张的造型，并涂上闪闪发光的亮片，这些都是朋克经典的形象。
装饰着多余的金属、铆钉、拉链的黑色夹克，带着破洞、撕扯的牛仔裤，露出不健康的暗淡肤色，印着各样图案涂鸦的破烂T恤，鞋底厚到夸张的牛皮靴。
朋克女孩穿裙子，渔网袜搭配型，塑料耳环，高高的楔形凉鞋。
碎落的布、凌乱的衣服撕开或者打结，制造一个朋克青年极其叛逆，放荡不羁的形象。
3“朋克元素在女装中的设计应用
朋克风格女装服饰的设计方法，以面、辅料再造技术为主，以产生服装特立独行以及大胆不羁的表达效果。
作者使用高科技手段来改造织物，与撕扯、印染、加缝等技术相结合，赋予面料新的外观和感觉，使朋克女性更加具有现代的时尚前卫感。
3.1款式一设计理念：
，此款造型主要采用黑灰色扎染布，以及黑色花纹皮革，上身采用不对称剪裁，做出斜裁领子的效果，左边装袖右边裸臂使得穿着者更加具有女人独有的.魅力感，一片袖上故意剪裁镂空，衣片前面采用故意撕扯出裂缝以及空洞。
下身是一条蛋糕皮裙，运用褶皱的效果使得裙子更加立体，裙摆的斜向处理也使服装整体看起来活泼了许多。
3.2款式二设计理念：
本款式主要采用的面料是黑色花纹皮革和红黑白迷彩色雪纺布，皮革制的外套采用不对称剪裁出不同的风格，在部分区域上钉上铆钉，缝上拉链和亮片作为装饰，内搭是一
件抹胸领连衣裙，裙角裁出不规则流苏并撕扯出随意的形状，外套的中性与内搭的柔美产生反差，显得更具特色。
3.3款式三设计理念：
本款式主要采用的面料是黑色扎染布和黑色皮革，上身是一件T恤，肩部采用夸张的耸肩和挺阔的袖子，肩部缀着铆钉和亮片，胸前做深V领用布条相接，衣服下摆及腰围上用金属链条做装饰。
下身是一条皮裤，主要采用拼接的手法，使服装整体效果显得十分个性。
4结语
朋克风格从最初的地下和街头的少数人风格已逐渐成长为一种大众流行的服装风格，并作为现代意识形态之一，深刻影响着现代人们的生活和审美。
现在流行的“摇滚，“中性的趋势和其他现象的影响都是源于朋克文化的影响。
新生朋克放弃了原本的张扬与颓废，朋克元素被设计师各种分解与重组，体现在风格上的独特魅力依然不变。
朋克的形象和个性越来越被更多的年轻人所接受。
朋克的精神已经渗透到了全世界，并成为非主流文化中的主流时尚，不仅仅属于那些追求潮流的年轻人，平民大众化的思想普及，使得朋克得到不断的发展与创新，朋克“无处不在。
作者：陈思玮 程冰莹 单位：盐城工学院纺织服装学院
参考文献：
[1]李卉，严加平.浅议朋克风格的女装设计[J].艺术与设计，(4)：233-235.
[2]常琳琳，王玉秀.朋克服饰及其发展趋势[J].广西纺织科技，(2)：49-51.
[3]孟小愉.论服装设计中现代朋克风格的应用[J].戏剧之家，(11)：216.
[4]庞敏婷.探讨蒸汽朋克风格在服装设计的运用[J].现代装饰，(10)：120.
篇6：服装论文
摘要:
现在社会大大小小的商场比比皆是，商场中的商品也是琳琅满目，在衣服与鞋靴方面，人们购买不再单纯为了保暖，而是进行色彩搭配，打造一个独一无二的自己。
篇7：服装论文
摘要：
“朋克是一种反叛形式，它彰显着一种特立独行的特殊风格，它产生于20世纪70年代，摒弃当时所有其它文化形式，冲击着人们的视觉和审美，影响着服装的流行趋势与发展。
“朋克鲜艳、简明、破烂的风格，将地下和街头的时尚变成大众流行风潮。
从“朋克风格的特点出发，首先阐述了其起源、发展，利用风格、色彩、图案、配饰等元素，表现朋克精神以及其对服装的深远影响。
运用“分解和“重组等理念将这些元素运用到服装设计中，设计出时尚的朋克服装造型及款式。
关键词：
篇8：企业化服装专业人才培养研究论文
企业化服装专业人才培养研究论文
摘要：传统的教育模式使得高校所培养的服装专业的人才素质与企业需求脱节现象较为严重，所以为了进一步提升学生的专业技能，学校在教学环节应加强与企业的联系，建立企业化的人才培养模式。本文首先对服装专业运用企业化人才培养模式的必要性进行了简单的介绍，然后对企业化人才培养模式在服装专业人才培养中的实际应用进行了讲解。
关键词：企业化；服装设计；人才培养
随着我国中职教育的不断发展，服装专业的学生越来越多，导致毕业生数量过盛，很多学生毕业后都无法找到满意的工作，同时服装市场又呈现人才缺失的现象。导致这种情况出现的最主要的原因就是当前高职院校对于服装专业人才培养的模式较为落后，所培养的学生素质与企业的需求差距较大，导致很多学生在毕业后无法适应工作的需求，专业基础知识较差，实践能力较弱，同时缺乏与人沟通、协调的能力。为了提高服装专业人才培养的质量，增强学生素质与企业需求的适应度，高职院校在进行人才培养的时候需采用企业化的培养模式，以企业的需求为导向，培养专业化、高素质化的复合型人才。
一、服装专业运用企业化人才培养模式的必要性
1.是推动服装专业教育改革的需要
在当前教育改革大环境下，各院校、各专业都在不断探索新型的教育模式，从而更好的适应时代发展的要求。在传统教育模式下，服装专业大多以课堂教育为主，老师是教育的主体，学生只能被动的接受老师教授的内容，可拓展性较差。[1]这种教育模式在很大程度上阻碍了学生的创新发展，同时制约了学生的发散思维。只有加强对教育模式的改革，更新教育理念和方法，调动学生学习的积极性，增强实践环节在教学中的应用，才能从根本上提高学生素质，为企业、社会培养更多可用的人才。
2.是满足企业需求的重要方法
学生接受教育除了服务社会、实现自身价值以外，最主要的就是满足生存需求，所以大多数学生在毕业以后需要进入企业，通过自身的奋斗和拼搏增强自信心，提高适应社会的能力。找工作最主要的就是满足企业的需求，当学生所具备的技能和素质与企业的需求切合度较高时，其找工作成功的概率也会相应提升，尤其对于中职院校或高职院校的学生来说，对学生专业技能的要求更高，所以在进行人才培养的时候应充分考虑企业的需求，建立企业化的人才培养模式，让学生体会真正的工作环境对素质的要求，从而有针对性的查缺补漏，更好的满足企业的需求。
3.是加快我国服装行业发展的必经之路
任何行业的发展最根本的动力都是人才，只有充足的人才支持才能为行业注入源源不断的动力，从而实现行业的创新发展。院校作为人才培养的主要基地，其教育水平高低将会直接影响学生的素质，进而对整个行业的发展产生影响。服装行业作为国民经济的重要组成部分，其发展会对我国经济、社会产生深远的影响，所以应加快推动我国服装行业的改革发展。而要想实现服装行业的跨越式发展，就必须从人才培养的角度入手，提高学生的素质，转变传统的教育模式。
二、基于企业化服装专业人才培养模式的研究和探讨
企业化人才培养模式的实施最主要的是提高学生素质，其在服装专业人才培养上的应用主要体现在以下三个方面：
1.常规教学
企业化在服装专业常规教学人才培养中的应用主要体现在课程设置以及教学内容的改革等方面，在企业化教学模式下，教学的主要内容应围绕企业的需求开展，课程的设置应与企业相关，同时服装设计的软件要紧随市场的发展。[2]另外，学校应采用专业模块化教学，采取校企合作的方法，在企业内建立学校的实践基地，实施小班教学策略，让学生感受真实的工作环境，以学分制为主体，允许学生分阶段、分目标的完成学业。在初入学阶段，老师要加强对学生基本专业技能的培训，让学生了解服装设计的基本内容及基本理论，随后要鼓励学生进企业实践并设置实践学分，努力发挥学生的专业特长，而在最后的阶段，要求学生对所掌握的技能进行汇总并应用到毕业设计中，从而不断增强学生的专业技能。
2.项目教学
项目教学是实践教学环节常用的手段，指的是让学生参与真实的项目中去，在实际工作中增长自身技能。俗话说，实践是检验真理的`唯一标准，只有在实际的工作环境学生才能真正明白自身不足。在项目中老师要设置具体的、具有实际意义的任务让学生来完成，为学生设置清晰的任务说明，要求学生以所学到的基础理论为支撑，独自或以小组为单位完成任务，并将最终的成果进行展示。通过设置项目教学，可以增强学生对理论知识的理解，同时让学生体会真正工作时的要求，另外，在此过程中，还能不断增强学生与人沟通以及解决问题的能力，促进学生的全面发展。
3.仿真实训教学
企业化人才培养模式中的实训教学主要是为学生提供实习的机会，包括校内岗位模拟实习以及校外企业实习等。其中，校内岗位模拟实习要求学校对现有的资源进行整合，充分模拟实际的企业结构，设置服装设计部、营销部、生产部等多个部门，尽可能的与企业的实际相同，从而构建真实的教学环境。在实训教学环节，要求老师与学生配合，共同参与所有的环节，并将最后的成果推向社会，形成完整的流水线作业，从而让学生在真实的环境中学习必备的技能。而到校外企业实习指的就是使学生到真正的企业工作，为他们提供实习的机会，感受真实的工作环境。为了进一步强化教学效果，应将实践环节作为评价学生的重要指标，加强对学生实践活动的监督，确保实践目标的实现。
三、结语
现代社会发展要求对服装专业人才培养应采用企业化的管理方法，深化对教育方法的改革，创新教育思想，加强企业化人才培养在常规教学、项目教学以及仿真实训教学中的应用，从而使学生体会真正的工作环境，提高服装专业学生的素质，为行业发展提供更多可用人才。
参考文献：
[1]李瞳.中职服装专业企业化人才培养模式的应用实践[J].教师,(20):40.
[2]葛彦,傅海洪.基于企业需求的服装专业一体化人才培养模式探索[J].纺织科技进展,(3):90-93.
篇9：服装专业信
尊敬的领导：
您好!
我的名字叫xx，我毕业于xx服装学院服装设计专业。在校期间，我完成了多门服装设计的基础知识和专业知识的学习，掌握了服装设计有关的专业技能，并多次获得xx学生、xx学生干部、xx干部等各项荣誉和奖学金。
小时候我对绘画和美术设计就非常喜爱。xx年，我通过高考终于来到了心中的理想学府——xx服装学院。在该院服装设计专业学习后，我强烈的感觉到服装设计是我人生当中最重要的组成部分，并对服装设计行业有了更高的理解。
平时我认真学习专业知识，注重提高自己的艺术修养和鉴赏能力。在校学习和寒暑假期间，通过在社会实践中不断积累自己的实际经验，吸取不同艺术派别的营养，开拓设计思路，活跃设计思维，把所学的各科专业知识为我所用。我本着发挥自身特长，与同事团结协作，服务于贵企业长远发展规划，特来应聘。
我相信：如果您给我一个机会，凭着自己对服装强烈的热爱和执着，我一定能做出让您刮目相看的成绩。请相信我的同时也相信你自己的选择。
自荐人：xxx
20xx年x月xx日
篇10：服装专业信
尊敬的公司领导：
您好!
首先感谢您在百忙之中阅览我的自荐信。
我是xxxx师范学院服装设计专业的一名学优。在大学四年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。在校期间我掌握了较强的专业知识，期末总评成绩名列年级前茅，多次获得学校一等、二等奖学金,并荣获校级三好学生称号服装设计专业自我推荐信范文服装设计专业自我推荐信范文。同时把理论知识运用到实践中去，积极参加各种级别比赛和活动，获得各种奖励和荣誉称号。熟练操作办公自动化软件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服装制版软件。顺利通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。
此外，有强烈的为老师同学服务的意识，工作积极主动认真，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色，为班级年级争取了一次又一次的荣誉
在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。通过对一些服饰公司的参观学习以及实习，使我深入了解了服装工艺流程与生产管理，获得了宝贵的工作经验服装设计专业自我推荐信范文求职信。我擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。
我相信，天道酬勤，也相信路是自己走出来的，只有脚踏实地努力工作，才能做出更好成绩，无愧于己!我相信自己能很快适应工作环境，并在实际工作中不断学习和完善自我，做好本职工作。感谢阅读我的求职信，盼望着早日得到您的佳音!希望贵单位给我一个发挥能力的机会。
祝贵公司事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
篇11：服装专业信
您好!
首先感谢您在百忙之中阅览我的自我推荐信。
我是xxxx师范学院服装设计专业的一名应届毕业生。在大学四年里，我认真系统地学习了专业的基础知识和技能。在校期间我掌握了较强的专业知识，期末总评成绩名列年级前茅，多次获得学校一等、二等奖学金,并荣获校级三好学生称号。同时把理论知识运用到实践中去，积极参加各种级别比赛和活动，获得各种奖励和荣誉称号。熟练操作办公自动化软件、Photoshop、Coreldraw以及PGM、樵夫服装制版软件。顺利通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。
此外，有强烈的为老师同学服务的意识，工作积极主动认真，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色，为班级年级争取了一次又一次的荣誉。在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。通过对一些服饰公司的参观学习以及实习，使我深入了解了服装工艺流程与生产管理，获得了宝贵的工作经验。我擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。
我相信，天道酬勤，也相信路是自己走出来的，只有脚踏实地努力工作，才能做出更好成绩，无愧于己!我相信自己能很快适应工作环境，并在实际工作中不断学习和完善自我，做好本职工作。感谢阅读我的求职信，盼望着早日得到您的佳音!希望贵单位给我一个发挥能力的机会。
篇12：服装专业常用英语词汇
服装专业常用英语词汇
“J” SHAPED POCKET J形袋www.51test.net24L BUTTON 24号钮www.51test.net
6 FEED PIQUE 6模珠地www.51test.net
ACCESSORY 辅料www.51test.net
BACK ACROSS 后背宽www.51test.net
ACROSS MEASURE 横量www.51test.net
ACRYLIC 腈纶www.51test.net
ADHESIVE / FUSIBLE INTERLINING 粘衬www.51test.net
ANTIQUE BRASS COATING 镀青古铜www.51test.net
ANTISTATIC FINISH 防静电处理www.51test.net
APPAREL 成衣www.51test.net
APPEALING LOOK 吸引人的外表www.51test.net
APPROVAL SAMPLE 批办www.51test.net
APPROVED SAMPLE WITH SIGNING NAME 签名批办www.51test.net
ARMHOLE 夹圈www.51test.net
ASSEMBLING OF FRONT & BACK PART 前后幅合并www.51test.net
ASSEMBLING SECTION 合并部分www.51test.net
ATTACH COLLAR 上领www.51test.net
ATTACH LABEL 上商标www.51test.net
ATTACHMENT （车缝）附件www.51test.net
BACK COVER FRONT 后搭前www.51test.net
BACK MID-ARMHOLE 后背宽www.51test.net
BACK STITCH 返针，回针www.51test.net
BACKLESS DRESS 露背装www.51test.net
BAR CODED STICKER 条形码贴纸www.51test.net
BARGAINING 讨价还价www.51test.net
BAR-TACK 打枣www.51test.net
BASTE 假缝www.51test.net
BATILK 蜡染www.51test.net
BEARER 袋衬www.51test.net
BEARER & FACING 袋衬袋贴www.51test.net
BEDFORD CORD. 坑纹布，经条灯心绒www.51test.net
BELL BOTTOM 喇叭裤脚www.51test.net
BELLOWS POCKET 风琴袋www.51test.net
BELT 腰带www.51test.net
BELT-LOOP 裤耳www.51test.net
BIAS CUT 斜纹裁，纵纹裁www.51test.net
BIFURCATE 分叉www.51test.net
BINDER 包边蝴蝶，滚边蝴蝶www.51test.net
BINDING 包边www.51test.net
BINDING OF SLV. OPENING R折www.51test.net
BINDING OF TOP VENT 面叉包边www.51test.net
BINDING TAPE 包边www.51test.net
BINDING/BOUND 滚条www.51test.net
BLANKET 毛毯，地毯www.51test.net
BLEACH 漂白www.51test.net
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BLEEDING 洗水后褪色www.51test.net
BLEND FIBRE 混纺纤维www.51test.net
BLENDS 混纺www.51test.net
BLIND STITCH 挑脚线步www.51test.net
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BOTTOM 衫脚，下摆www.51test.net
BOTTOM VENT OF SLEEVE 细侧www.51test.net
BOTTOMS 下装www.51test.net
BOX-PLEA
>>篇13：服装专业推荐信
尊敬的领导：
您好!很荣幸您能在百忙之中翻阅我的推荐信，谢谢!今向贵单位推荐我系毕业生XX同学。
该生是XX科技学院服装设计专业的一名应届毕业生。在思想修养上，该生品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，更光荣的加入中国共产党。
在大学四年里，她认真系统地学习了专业的基础知识和技能。在校期间她掌握了较强的专业知识，期末总评成绩名列年级前茅，多次获得学校一等、二等奖学金,并荣获校级三好学生称号。
同时该生还把理论知识运用到实践中去，积极参加各种级别比赛和活动，获得各种奖励和荣誉称号。熟练操作办公自动化软件、Photoshop、CorelDraw以及PGM、樵夫服装制版软件。顺利通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。
此外，XX同学有强烈的为老师同学服务的意识，工作积极主动认真，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色，为班级年级争取了一次又一次的荣誉。在校的主要任务是学习，所以她掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面她也有出色表现。通过对一些服饰公司的参观学习以及实习，使她深入了解了服装工艺流程与生产管理，获得了宝贵的工作经验。
该生擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，她定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。她相信，天道酬勤，也相信路是自己走出来的，只有脚踏实地努力工作，才能做出更好成绩，无愧于己!她相信自己能很快适应工作环境，并在实际工作中不断学习和完善自我，做好本职工作。
总之，该生是一位符合现代化要求的全面发展的大学生，我毫不犹豫坚决肯定地推荐XX同学，希望您将优先考虑她的申请望贵单位予以重点考虑，她一定会不负您的重托!
服装专业推荐信相关
篇14：服装专业求职信
尊敬的先生/小姐：
您好!
感激您百忙之中抽空浏览我的自荐信!我在中国服装人才网看到贵公司的招聘信息，故前来应聘，希望能得到贵公司的面试机会。
我是江苏技术师范学院服装设计专业XXX届毕业生。在大学四年里，我认真系统地进修了专业的基础学问和技能。熟练操做办公自动化软件、photoshop、coreldraw以及pgm、樵夫服装制版软件。成功通过国家劳动和社会保障部服装中级技能考试。此外，在担任班级组织委员期间积极为同学服务，表现出色。在校的主要任务是进修，所以我掌握了较强的专业学问，但更重要的是把理论学问运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。
我擅长服装设想与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工做，与同事精诚合做，为贵单位的发展尽本人的绵薄之力。附：附件是我的个人简历，希望您能抽几分钟阅读。
此致
敬礼!
自荐人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇15：服装专业求职信
尊敬的领导：
您好，我的名字叫xx，我是XX届xxxx大学服装设计专业的应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望能加入到贵公司的行列之中，和同事们风雨同舟，与时俱进!
经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。我非常热衷于设计这一行业，在学会专业知识的基础上，还利用业余时间，自学3dsmax、autocad、photoshop、dreamweaver，还了解coreldraw、illustrator，并且对这些设计软件非常的爱好，对自学的那些已掌握了一些基本的操作，能绘制一些基本的实物图，然而我并没有满足，更没有放弃，还一直在自学。大学期间多次获得奖学金，通过了国家英语四级以及国家计算机二级。对于计算机的基本操作，windows操作系统，办公软件等都有一定的了解。
学习固然重要，但能力培养也必不可少。在校学习的课余时间里，只要是谈论或者实践有关计算机方面的知识，我都会与学友一起讨论和学习!做过销售员、商场管理、售后服务、电脑技术员。其中最喜欢的就是电脑技术员了，主要是电脑系统及软件和企业网络的的维护，虽然也学了些东西，但感觉学的还是太少了，所以一直在寻找一份与电脑和设计相关的工作，朝着自己最感兴趣最有潜力的方向去发展!
今日得知贵公司有与此相关的工作岗位需要招人，就以的诚心和信心来送交自己的简历和求职信，我相信以自己对工作认真负责的态度，以自己比较深厚的基础和专业爱好跟兴趣，凭着对自己负责的心理和有着十足的信心把工作做好的决心，我肯定能胜任此工作职位。感谢您在百忙之中抽暇审批这份自荐材料。期盼能得到您的回音!
此致
敬礼!
自荐人：XXX
时间：XXXX年XX月XX日
篇16：服装专业求职信
我毕业与一所年轻的学校，十六年的寒窗苦读造就拉自强不息的我。大学三年生活短暂而充实，一千个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游与知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存；我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处事原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神积极开放的复合型人才。
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。几年来，我立志做一个学好自己专业的优秀大学生，个人简历模板，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳的团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、诚实、善良的性格，培养了我们不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，但更重要的是把理论知识运用到实践中去，在这方面我也有出色表现。
社会实习使我深入了解了服装工艺流程与生产管理。并且在江苏雪马制衣有限公司与宁波海尔斯体育用品有限公司从事设计，获得了宝贵的工作经验。
我擅长服装设计与服装制版，真诚地希望加盟贵公司，我相信我会以一名优秀的服装设计师的实际行动来证明您的选择是没有错的。
求职者：
时间：
★ 服装专业教研计划
★ 服装项目教学总结
服装专业教学论文（整理16篇）
