“less”通过精心收集，向本站投稿了5篇矿矿的研究练习题，以下是小编帮大家整理后的矿矿的研究练习题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。
篇1：矿矿的研究练习题
矿矿的研究练习题
一、请根据读音，写出正确的字。
lin yue qi gong
面( )( )读 ( )子 ( )击
( )居 跳( )( )望 ( )课
树( )( )色 ( )生 ( )正
全对的同学，请给自己摘取2个智慧果:(果子图)
二、给下面这段话加上标点。
研究 论文 那时我正在攻读博士学位 每天都在为各种各样的 大大小小的论文纠缠不清
全对的同学，请给自己摘取1个智慧果:(果子图)
三、读短文，完成练习
________________________
春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的'好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嘻戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧!我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往……
1.给短文加上个适合的题目，写在文前的横线上。
2.在文中找出合适的词语填空。
( )的柳絮 ( )小绒球 ( )的雪丘
3.在文中用“～”画出一个比喻句，用“ —”画出一个拟人句。
4.从文中找出下列词语的近义词。
飘扬( )似乎( )快活( )大约( )
5.文中“小精灵”指的是( )，作者对柳絮的称呼表达了( )的思想感情。
全对的同学，请摘取3个智慧果:(果子图)
四、向矿矿学习，确立一个研究项目，你也试着借几种参考资料，写一份研究报告。
篇2：《矿矿的研究》教案设计
《矿矿的研究》教案设计
文本细读：
这是旅美华裔学者黄全愈写的一篇介绍自己的儿子在国外上小学二年级的时候完成蓝鲸研究论文的文章。本文故事情节简单，语言朴实无华，但内容却能给我们和孩子带来巨大的冲击。
事情的经过可以分成如下三部分：
从开头到“……你们可以到迈阿密大学图书馆去看看。”是第一部分，讲儿子要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，“我”对儿子的能力表示怀疑。
从“两个小时以后……”到“这回矿矿告诉了我不少我以前并不知道的东西。”讲儿子在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在儿子查阅资料的过程中“我”也学到许多知识。
从“矿矿终于完成了他有生以来的第一份研究报告……”到结束。讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这是“我”看到的最简短最感兴趣的论文。
知识与技能目标：
1、认识本课的11个生字，掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。
2、阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。
3、从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。
过程与方法目标：
1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标：
从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。
策略与方法：
合作交流，读中感悟。
教学准备：
教师和学生提前准备黄全愈的资料。
教学过程：
一、激发兴趣导入新课
1、首先向孩子介绍黄全愈，而后过渡到他在国外上小学的孩子。
黄全愈，美籍华裔教育的学者。出版《素质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。
2、揭示课题。
二、初读课文，自学生字。
1、学生自由读课文，遇到不认识的.字可以问老师、问同学、等。
2、用生字卡片出示文中的生词，指明读，开火车读。
3、这些词语在小组内解决，解决不了的全班交流。
比如：“纠缠”;另外“迈阿密大学”可以看图片或由教师介绍;
(除了要求认的字、词语外，学生还有可能提出“抱怨”等，教师给予及时解决)
4、检查读文情况：
教师指名学生读课文，听者可以习惯性的进行评价。指名逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。
三、师生对话、品悟诗情。
1、教师引导学生再读课文，“通过读课文你知道了什么?”
2、引导学生抓住文章的重点进行交流，即文中语言文字的品位与理解。(引导学生可以用自己的语言交流)
1 我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，爸爸对儿子的能力表示怀疑。
2 矿矿在妈妈的陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在矿矿查阅资料的过程中爸爸也学到许多知识。
3 讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这是爸爸看到的最简短最感兴趣的论文。
以上交流的重点是体会矿矿的认真和执着，并指导学生有感情的朗读。教师可以补充矿矿在美国学习的一些常识。(见参考书)
3、讨论：读了课文，你有过矿矿这样类似的研究成果吗?
4、你有什么想说的吗?
5、整体回顾全文。
四、记忆字形，指导书写
1、本课要求认识11个生字，要求掌握“介、订、纠、迈、寿、攻、吨、矿、妻、岩、临”等11个生字。教学中注意比较“介――分”是“人”字头，不是“八”字头。
2、用形声字比较字形的方法记忆“订、攻、吨、矿”等生字。
五、拓展延伸，积累实践
把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母、大人或者街坊邻居，或者某些专业人士，让孩子从中汲取自己需要的营养，也像矿矿一样完成自己的研究成果。
篇3：矿大自荐信
矿大自荐信
尊敬的中国矿业大学自主招生的领导：
您好！
我叫000，是000校的一名高三学生。感谢您能在百忙之中审阅我的申请材料。
000是一个产煤大省，加之父亲是煤矿职工，自我出生起就与煤矿结下了渊远的缘分。时光荏苒，如今我已长大成人，所掌握的知识体系也日趋完善。我越来越清醒的认识到煤炭工业是一个需要高新技术人才来推动其实现信息化、机械化、自动化的高科技领域。
贵校始建于19，是新中国第一所矿业高等学府。百年的发展历程铸就了她深厚的文化底蕴，坚实的教学力量。她用自己开拓创新的精神，严谨治学的态度为祖国能源事业输送了一批又一批人才。矿大丰富的教学资源，浓厚的学习氛围把我深深地吸引。希望有机会跨进中国矿大的'校门，在其中受到难得的教育机会。
经过高中三年的学习，我不仅在文化知识的掌握上有了提高，而且对未来人生道路的规划有了明确的方向。为了能给国家煤炭工业现代化、信息化建设贡献一份自己的力量，我清醒的认识到：中国矿大将是我实现这一梦想的基石！
我从小性格开朗，学习刻苦认真，涉猎广泛。作为保送生来到了000学校学习。就读期间仍然保持着良好的学习习惯，成绩尚可，多次得到学校颁发的奖学金。
在学习之余，我积极参加社会活动。在高中三年获得了宋庆龄基金会设计大赛、明天小小科学家、科技创新大赛等多项赛事与活动的
各级奖项。在这些活动中我表现出了不俗的创新能力和团队领导能力。
虽然高三的生活是艰苦的，但绝不是枯燥乏味的。足球场上我奔跑呐喊；羽毛球馆中我拼抢扣杀；乒乓桌前我左扣右调；画板上我淡勾重抹… …
中国矿业大学是我的起航点，我愿意接过父亲的交接棒，沿着自己的理想，自己的道路为祖国能源建设领域再造一颗新星！
我忠于自己的理想，相信通过自己的努力可以走进梦寐以求的中国矿业大学！恳请贵校能够接受我的申请，给我一个展现自我的机会。
我心中有矿业大学，相信矿大心中也将有我！
此致
敬礼
申请人：xxx
篇4：《矿矿的研究》的教学设计
《矿矿的研究》的教学设计
教学目标：
知识与技能目标：
1．正确认读本课的11个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字。
2．阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。
过程与方法目标：
1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。
2．通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。
情感态度与价值观目标：
1．从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至产生研究与创造的冲动。
2．从小培养学生利用信息资源和搜集信息资料的能力。
教学准备：教师和学生提前准备黄全愈和黄矿岩的资料。
教学时间：2课时
第一课时
环节
教学过程
设计意图
一、激发兴趣 导入新课
1．师：同学们，今天这节课我想向你们介绍一位学者――黄全愈，他呢这是我们今天这篇课文的作者（课件出示）
黄全愈，美籍华裔教育的学者。出版《素质教育在美国》，成为当年国内非文艺类的第一畅销书。，黄全愈又推出了“新书”《生存教育在美国》和《“高考”在美国》。其他的请学生介绍。
2．揭示课题，板书课题。
师：看到题目，你有什么问题吗？
学生自由发问。
那么就让我们带着这些问题来读课文，在课文里找一找答案吧。
激发孩子的兴趣，自然过渡到课文的学习。
二、初读课文
自学生字。
1．学生自由读课文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。
2．用生字卡片出示文中的生词，指明读，开火车读。
3．这些词语在小组内解决，解决不了的全班交流。
比如：“纠缠”；另外“迈阿密大学”可以看图片或由教师介绍；
（除了要求认的字、词语外，学生还有可能提出“抱怨”等，教师给予及时解决）
4．检查读文情况：
教师指名学生读课文，听者可以习惯性的进行评价。指名逐段朗读课文，师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。
相信学生的学习能力，给他们自主学习的时间和空间，自主利用各种手段解决生字、新词。
三、师生对话
品悟课文
1．教师引导学生再读课文，问：通过读课文你知道了什么？
2．引导学生抓住文章的重点进行交流，即文中语言文字的品位与理解。（引导学生可以用自己的语言交流）
1 我明白了矿矿要写蓝鲸的研究论文，得去图书馆查阅资料，爸爸对儿子的能力表示怀疑。
2矿矿在妈妈的`陪同下借阅了许多关于蓝鲸的书籍，在矿矿查阅资料的过程中爸爸也学到许多知识。
3讲矿矿完成了他的蓝鲸研究报告，这是爸爸看到的最简短最感兴趣的论文。
以上交流的重点是体会矿矿的认真和执着，并指导学生有感情的朗读。教师可以补充矿矿在美国学习的一些常识。（见参考书）
3．讨论：读了课文，你有过矿矿这样类似的研究成果吗？
4．你有什么想说的吗？
5．整体回顾全文。
引导学生学会抓住文章的重点进行交流，并在交流的过程中学会倾听，把握课文的主旨。
篇5：矿 产一
矿 产（一）
目的要求：
1、通过本课教学，使学生知道能源矿产的种类，认识几种金属矿产，了解它们的用途。
2、培养学生的观察能力――观察某些矿石的特征。
课前准备
教师准备
1、岩石及矿物标本――花岗岩、无烟煤、烟煤、石油、赤铁矿、黄铜矿，以及当地常见的金属矿物标本。
2、挂图或投影片：能源矿产和金属矿产 ( 如果有标本，此图不必准备）、煤和石油的用途。
教学过程（）
导入新课
1、(出示花岗岩。)提问:
（1）这是什么岩石？
（2）花岗岩有什么特征?它是由几种矿物构成的?
2、讲解:矿物的种类很多，做铅笔心的石墨、做粉笔用的石膏、制炸药用的硫磺……都是矿物。矿物大多埋藏在地下，也有的露在地表。通常人们把聚集在一起的具有开采利用价值的矿物叫做矿产。(板书课题)这节课的目的是学习一些关于矿产的知识。
学习新课
1、指导学生认识能源矿产
（1）能源矿产的种类和性质
①讲解:矿产的种类很多，人们为了更好地认识矿产，需要将矿产进行分类。矿产分类有不同的方法，可以按形态(固体、液体、气体)分类，可以按颜色特征分类，也可以按用途分类。在自然课里，我们根据矿产的用途，给大家介绍两类矿产。
②谈话:有些矿产可以做燃料，供给人们热能。你们知道有哪些矿产吗？
③讲解:煤、石油、天然气都可以做燃料，供给人们热能、取暖、做饭、发电等，人们把这类矿产叫做燃料矿产或能源矿产。（板书：能源矿产）
④讲述：下面我们来认识一下无烟煤、烟煤和石油，
观察它们各有什么特征。
⑤学生观察。
⑥汇报观察结果。
⑦讲解：无烟煤是深黑色的'，表面光泽强。很硬，燃烧时无烟，火力很强，多为家用。
烟煤是漆黑色的，表面光泽较弱，比无烟煤软，燃烧时有黄烟，火力也很强，多用作取暖、锅炉、发电、蒸汽机车的燃料。
石油是深褐色或青褐色（根据标本实际颜色描述）的油状液体，有明显的特有的气味，遇火能猛烈燃烧。
天然气是蕴藏在地下的一种无色透明的气体，遇火能猛烈燃烧。有的家庭用的管道燃气就是天然气。
（2）能源矿产的用途
①谈话：煤、石油、天然气不仅是燃料，还有多种用途。你知道它们还有什么用途吗？
②出示挂图或投影片：煤和石油的用途。
③观察：煤有什么用途？石油有什么用途？
④讲解：
把煤提炼后，可以得到煤气、煤焦油和焦炭。
煤气是无色透明的气体，能猛烈燃烧。用煤气做燃料，温度高，火力猛，污染少。目前，家庭和工厂用的管道燃气有的就是煤气。煤气还是多种化工原料，用它来合成橡胶、化肥等工业品。
煤焦油是一种黑褐色的很臭的油，但用途很多，可以用来合成塑料、合成纤维、杀虫剂、糖精、染料、药品、炸药等多种工业品。
焦炭是灰黑色的、有小孔的固体，与煤相比杂质少，具冶炼钢铁不可缺少的燃料。
由于煤有这么多的用途，被人们称为黑色的金子。石油一般不直接用作燃料，首先要送到炼油厂去提炼。经过提炼，可以得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、沥青等多种产品。
石油气加压后可以成为液化石油气，装在金属罐内，作为家庭和工厂用的燃料。石油气还是重要的化工原料，用它来合成塑料、化肥、人造纤维等多种工业品。
汽油、煤油、柴油是汽车、拖拉机、内燃机车、飞机、轮船、坦克的燃料。
由于石油有这么多用途，被人们称为工业的血液。
①讨论：
你以前知道煤、石油有这么多用途吗？
当你知道了它们有这么多用途时，有什么想法？
2，指导学生认识金属矿产
（1）讲解：有些矿产可以提炼出金属，例如从铁矿石里能提炼出铁，从铜矿石里能提炼出铜，从钨矿石里能提炼出钨……人们把这类矿产叫做金属矿产。
（2）讲述：下面，我们来认识几种金属矿石，观察它们在颜色、光泽、硬度、结构等方面有什么特征？
（3）学生观察。
（4）汇报观察结果。
（5）讲解：
（根据教学实际观察的对象讲解，以下内容是举例，说明如何讲。）
铁矿石有多种，我们观察的是赤铁矿石。赤铁矿石是赤红色，表面光泽较暗；多呈块状，表面有鱼子状或豆状颗粒；比较硬，用小刀一般刻不动。
铜矿石也有多种，我们观察的是黄铜矿石。黄铜矿石是暗黄色的，表面有深色斑点，有金属光泽；多呈块状；不太硬，用小刀能刻动。
（6）谈话
①你还知道哪些金属矿产？
②咱们这个地方有什么金属矿产？
③金属矿产的主要用途是什么？
（7）讲解：金属矿产的主要用途是用来提炼金属。将金属矿石放进高温炉中冶炼，除去杂质，就可以得到金属。金属是生产和生活不可缺少的材料。
巩固应用
l、讲述：这节课我们学习了一些关于矿产的知识。
2、提问：
（1）你认识了哪儿类矿产？
（2）什么叫能源矿产？常见的能源矿产是什么？
（3）什么叫金属矿产？举例说明。
布置作业
阅读：有关煤、石油的形成、开采的书籍。
★ 矿信息员岗位职责
矿矿的研究练习题（整理5篇）
