“小鹿”通过精心收集，向本站投稿了9篇三年级下册语文捞铁牛课后训练题，下面是小编为大家整理后的三年级下册语文捞铁牛课后训练题，欢迎阅读与收藏。
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篇1：三年级下册语文捞铁牛课后训练题
北师大版三年级下册语文捞铁牛课后训练题
一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:
1._____________________________________
2._____________________________________
3._____________________________________
4._____________________________________
二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的'原理。
沙少了船身会_________绳子就会_________铁牛就_________
三、读第五自然段,概括这一自然段的意思。
_____________________________________
四、回答
后面七只铁牛是怎么捞上来的?
_____________________________________
作者为什么不具体写出来?
_____________________________________
文章的结尾有什么特点?
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篇2：三年级下册语文课后训练题
三年级下册语文课后训练题
一、用“”划去下列词语中不恰当的字。
退(朝 潮) (底 低)头 满(载 栽 裁)而归
沙(滩 摊) (拣 捡)贝壳 兴奋(极 级 急)了
二、根据意思写出课文中相应的词语。
1、海边的人在退潮时，到海边去捕捉或捡拾海鱼、海蟹之类的东西。( )
2、到处逃跑乱窜。 ( )
3、装得满满地归来。比喻收获很大。 ( )
三、选字填空。
哦 呢 咦 哩 嘿
1、( )，一只小螃蟹被我抓住了!
2、( )，怎么我的脚也痒痒的?
3、原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜( )。
4、( )，原来是一只虾在逗我( )!
四、照样子，写句子。
每当我唱起这一支歌，便想起童年赶海的事。
每当……便……
篇3：三年级下册语文太阳课后训练题
三年级下册语文太阳课后训练题
一、拼一拼，写一写。
chà shì zhuāngjia cún
不多 摄()度( )生()
fánzhí shū jiào yù
( )()菜 比() ()防
二、想一想，填一填
氐--(亻)---(低) 家---( )---( )
直---( )---( )交---( )---( )
三、想一想，连一连。
美丽的 关系 治疗 探索
温暖的 地球 吸收 疾病
密切的' 世界 凝成 热量
神秘的 阳光 继续 水滴
三、填关联词语。
虽然……但是…… 因为……所以……
如果……就…… 不但……而且……
1、()太阳离地球太远了，()我们看上去只有一个盘子那么大。
2、太阳()离我们很远很远，()它和我们的关系非常密切。
3、()没有太阳，地球上()不会有植物。
篇4：三年级语文课后训练题
三年级语文课后训练题
一、我会给加点字选正确的读音。(对的画“-----”)
槐树(huáiguì)棕树(zōngzhōng)笨拙(zhuōzhuó)
绊倒(bàndàn)霎时(shàsà)石榴(liúlíu)
二、我会给多音字组词。
xiě()yān()lěi()
血咽yàn()累
xuě()yè()lèi()
三、我能找出正确的字组成词语。
(篮蓝)球单(薄簿)(即既)使)陶(冶治)
(爆暴)雨繁(植殖)遭(秧殃)张冠李(带戴)
四、我会选词填空。
安静幽静
1.雨后，小树林的环境那么()，空气那么清新。
2.上课了，喧闹的校园立刻()下来。
3.激动过后，我的心渐渐()下来。
4.翠鸟长着一双()的眼睛，一发现小鱼，它就()地蹬开苇杆，向水面直扑过去。
五、我能选正确的解释。
1.抽：(1)长出;(2)把加在中间的东西取出;(3)用细长的、软的东西打。
(1)他从信封里抽出信件，认真地读起来。()
(2)树木抽出新的枝条。()
(3)赶车人把鞭子一抽，马儿就飞快地跑起来。()
2.遗：①丢失②忘记③留下
⑴富翁死后，留下一大笔遗产。()
⑵小明把这篇课文背得很熟，可是过两天，又全遗忘了。()
3.透：①穿透②透彻③暗地里告诉
⑴老师把王小明的脾气摸透了。()
⑵阳光透过玻璃窗照进屋子来。()
4.便宜：①小利，私利②价钱低③使得到便宜
⑴花生不仅味美，而且价格便宜。()
⑵王大妈喜欢占集体的便宜。()
六、按课文填空。
1.在这个单元我们认识了几个非常可爱的孩子，其中我最喜欢()，因为()。
2.在《可贵的沉默》中，孩子们感受到了(),在他们的心灵深处，蕴藏着他们自己还没()到的极为()的东西，这东西就是()。
3.小女孩和她的母亲的无私广博的爱让水罐发生了一次次的变化，由空水罐变成()，再变成()，然后变成()，最后()。
七、阅读练习。
在我小的.时候，家里很穷，一个月难得吃上一次鱼。每次吃鱼，妈妈先把鱼头夹在
自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地拣去很少的几根大刺，放在我的碗里，剩余的便是父亲的了。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”我想，鱼头一定很好吃。
有一次，父亲不在家，我趁妈妈盛饭之际，夹了一个，吃来吃去，觉得没鱼肚上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家，妈妈买了家乡很名贵的鲑鱼。吃饭时，妈妈把鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦，妈妈喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，放进我的碗里，并说：“伢呀，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地吃着，不时吐出一根根小刺。我一边吃着没刺的鱼肉，一边想：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?”
1.妈妈真的喜欢吃鱼头吗?为什么?
2.在下面的()里填进一个字。
妈妈把鱼肉()进外婆的碗里。外婆慢慢()去几根大刺，()进我碗里。然后用没牙的嘴()鱼头，不时()出一根根小刺。
3.读一读写外婆的这一段，外婆说的两句话让你懂得：
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篇5：小学三年级语文《捞铁牛》教案
小学三年级语文《捞铁牛》教案
教学目的：
1、知识方面：理解课文内容，了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的；学会生字新词；学习课文按一定的顺序写的方法。
2、能力方面：会给课文分段，概括段落大意；会用“熟悉”、“出色”造句；能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧；激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣；引导学生积极思维与实践，培养学生的创新意识和实践精神。
教学重、难点：
1、弄懂怀丙捞铁牛时做了那四项准备工作，是怎样利用水的浮力把铁牛捞上来的。
2、初步学习归纳段落大意。
课时安排：
三课时
教学准备：
教学课件、录像、实验演示器材。
第一课时
教学过程：
一、板书课题
二、初读课文
1、自由读课文按生字表学生字，读准字音。
2、练习读熟课文。
3、在教师指导下查字典，初步理解课文中的`部分生字新词（浮桥、淤泥、笨重、出色、工程家等）。
4、默读全文，试提出不懂的问题。
三、再读课文，结合课后思考题，尝试分段
四、课堂练习
熟读课文，书写生字。
第二课时
教学过程：
一、板书课题，导入新课
学生自由读第一节,思考；为什么要把铁牛捞起来?
二、明确学习目标
这节课我们学习的目标就是要在认认真真读书的基础上，理解怀丙是怎样把铁牛捞上来的，同时初步学习概括段意。
三、学习新课
（一）学习第二大段
1、自由读课文，练习复述课文内容。
2、学生小组合作（教师在组间巡回指导）练习概括段意。
3、学生大组交流段意概括情况。
（二）学习第三大段
1、指名读，思考：这段中的三个自然段分别写得是什么？
2、学习第一节：
①自由读，尝试针对段落提出问题。
②理解段中“试试”的含义。
3、学习第二、三节：
①师范读→生小组学习→结合课件●板画，弄清怀丙是怎样做准备工作的。
②指导学生交流学习情况，明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“结实”、“很粗”等词的含义及“先”、“然后”、“再”、“又”等词的先后顺序。
③生小组自学→师指导部分学生演示“捞”的过程，弄清铁牛是怎样被浮力“捞”起来的。
④指导学生交流，明白“沙减少→船上浮”的关系及“浮力”等词的意思。
⑤指导学生朗读；结合录像，引导体会文章的意境。
4、生尝试概括段意。
（三）学习第四大段
指名读段，生概括段意；结合课文理解“出色”。
（四）生根据各自兴趣，自由读课文中的任意段落。
四、发散思维
1、为什么和尚不把铁牛直接拉到船上载回来？
2、为什么船上要装很满的沙？
3、你们还有什么好办法可以把铁牛“捞”回来？
五、质疑问难
学习了这课后，还有什么不理解的地方？
六、课堂练习
填空――课文第四小节。
七、总结（结合课文内容及思想、情感、科学等教育）
（略）
八、课后作业（2、3题选作一题）
1、造句：“熟悉”、“出色”。
2、画出怀丙准备工作的简图。
3、我和怀丙比智慧。
附：板书设计
17、捞铁牛
怀丙------“叫水把它们送回来”
↓
摸位置
准备捞：大船并排拴紧、结实木料搭架
装满泥沙、粗绳
捞回来→利用水的浮力
┕→出色的工程家←┘
第三课时（略）
篇6：三年级语文下册课后题
三年级语文下册课后题
很多小朋友都有这样的苦恼，语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备，为此准备了三年级语文下册课后题，希望能够帮助大家更高效地学习!
白杨课后题
根据拼音写一写。
1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡxī、有力……
2.万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔmō着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiànrùchénsī。
二、形近字组词
晰浑()辩()戈()疆()
淅()挥()辨()我()僵()
三、在括号里填上适当的词语。
()的戈壁()的`界限()的身影
()的白杨树()地抚摸()地闪过
浮起()想起()欢迎()
四、按要求写句子
(1)旅客正望着白杨树出神。(改成拟人句)
(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。(改成设问句)
(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。(缩句)
五、根据课文内容填一填。
现在呢，孩子们听了爸爸的()，多了一点();在通向()的路上，有许许多多()。这儿()它们，它们就在这儿()了。而它们()在哪里，总是()，()。
六、小练笔
写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。
七、摘抄卡。
这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗?
《白杨》参考答案：
一、清晰抚摸陷入沉思
二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬
三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人
四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。
2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
3.小树成长。
五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大
六、略
七、略
语文学习并不难，只要大家合理使用复习资料，认真努力地学习，就一定会学好!希望我们提供的白杨课后题，能帮助大家迅速提高语文成绩!
篇7：三年级下册语文课后题
三年级下册语文课后题
一、读拼音，写词语。（10分）
quán lì yù wànɡ shuài lǐnɡ duǎn zàn xiǎo jìnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhuānɡ shì ɡuī cháo hé xié nóng yù wān yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。（8分）
扰（ ） 岛（ ） 辛（ ） 路（ ）
拢（ ） 捣（ ） 幸（ ） 鹭（ ）
孤（ ） 赛（ ） 眼（ ） 屈（ ）
弧（ ） 塞（ ） 眠（ ） 茁（ ）
三、用“√”选择正确的读音。（5分）
1.一个人所能给（ɡěi jǐ）予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。
2.安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢。
3.医生要将母亲的眼角(jué jiǎo)膜给予他人。
4.看到侵略者的种种恶行，我们不由得怒发冲冠(ɡuān ɡuàn)。
5.我们和(hè huó)着节拍唱起了欢快的歌。
四、根据内容连线。（4分）
人闲桂花落 非一日之功
水滴石穿 长河落日圆
大漠孤烟直 春江水暖鸭先知
竹外桃花三两枝 夜静春山空
五、选词填空。（6分）
仍然 显然 竟然
1、这些逃难的人，（ ）很久没有吃到这么好的食物了。
2、干了不到一年，他就辞去了这份工作，（ ）做起了他的老本行。
3、安静的手指悄然合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶。
即使……也…… 虽然……但是…… 不仅……还……
4、（ ）是调皮的`孩子，来到桂林后（ ）会静下心来尽情观赏。
5、萝卜、西红柿（ ）可以当水果吃，（ ）可以做菜吃。
6、（ ）有那么多人嘲笑，（ ）木匠并不理会，仍然专心雕刻着。
六、按要求写句子。（10分）
1.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（改为“把”字句）
2.盲女孩深深地感动了我。（ 改成“被”字句）
3.星星在天空中闪耀。（改为拟人句）
4.五彩缤纷的烟火在夜空中组成了一幅美丽的图案。（缩句）
5. 天空中展现出一道美丽的、好看的彩虹。（修改病句）
七、课文回顾：(10分)
1、在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被称为甲天下的( )；还了解了大自然给人类的启示，知道了（ ）是人类的好老师；也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是下定决心，一定要（ ），绝不让它（ ），使自己活得更加（ ）.
2、古诗《四时田园杂兴》是（ ）朝（ ）写的。其中后两句诗是（ ），（ ）。
八、阅读短文，回答问题。（20分）
（一）
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，（竟然 居然 果然）冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（竟 竞）使它可以冲破（坚硬 坚强）的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，（即使 虽然）它仅仅只活了几天。
1.用“√”在文中括号里选择恰当的词语。（4分）
2.给多音字注音、组词。（4分）
（ ） （ ）
缝 壳
（ ） （ ）
3.从这段文字中，能表现出作者对香瓜子 的感情。（2分）
（二）
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面层层叠叠，连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶化在月色里了。
1.选出“华”字在下列各句中的正确意义。（2分）
华：①光彩，光辉 ②繁盛 ③精华 ④时光
（1）岸边的华灯倒映在湖中。（ ）
（2）似水年华，一去不复返。（ ）
（3）这篇文章充分表现了作者的才华。（ ）
（4）相信我们的家乡会更加繁华。（ ）
2.找出下面不是比喻句的句子，打上“√”。（1分）
A、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂在碧水之上。（ ）
B、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。（ ）
C、人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部溶化在月色里了。（ ）
3.“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。”读了这个句子，我想起了唐代诗人刘禹锡《望洞庭》里的诗句：
（2分）
4.把下面的句子换一种说法，但句意不能变。（2分）
西湖的景色怎能不令人心旷神怡呢！
5.文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是：（3分）
湖边的树木→孤山→（ ）和（ ）→湖心的（ ），仿佛仙境一般。
九、快乐习作（25分）
在你的记忆长河中，是否有那么一件事，让你开心，让你难过，让你难以忘记，让你记忆犹新。请以：一件 的事为题写一篇作文。写的时候要注意把事情写清楚，写具体，语句通顺，标点正确，书写端正，字数不少于400字。
篇8：果园机器人三年级下册语文课后训练题
果园机器人三年级下册语文课后训练题
一、想一想，读一读。
便宜 方便 教书 教室 羊圈 圆圈
降落 投降 石缝 缝补 重要 重新
我也能写出这样的`几组词语。
二、一字开花巧组词
()()()()()
愁 拖 麻
()()()()()()
三、在括号里填上适当的词语。
长长的( ) 密密的( )
成熟的( ) 收获的( )
四、想一想，填一填。
面 心 头 眉 唇 齿 胸
腹 肝 胆 掌 指 趾 体 手 脚
改( )换( ) ( )飞色舞 ( )忙( )乱
( )有成竹 ( )()相依推()置()
感人()()()高气昂了如()()
篇9：三年级下册语文小小的书橱课后训练题参考
北师大版三年级下册语文小小的书橱课后训练题参考
一、用你喜欢的符号标出正确的'字。
书(橱 厨) 查(炒 抄) 变(纤 迁) 酷(邢 刑) (拓 托)宽
二、给下面的词语找出近义词。
痛哭( ) 广阔( ) 沉思( ) 愉悦( )
三、根据要求连一连，可要细心哟!
1.将字与正确的拼音连起来。
cǒochuánjièjiān
草借箭船
wǔsōnɡdǎhǔ
虎武松打
2.比一比，再组词。
偏()疲()搂()膀()竖()
遍()被()楼()傍()坚()
3.把词语补充完整。
鸟()花()欣欣()()莺()燕()
春光()()满()春()
4.照样子，写句子。
例：那毛茸茸的嫩草多么令人欢喜。
______________________________多么_________________________
例:风筝带着我们的理想越飞越远，越飞越高。
________________________________越____越____,越____越_______
★ 捞铁牛说课稿
★ 琥珀课后训练题
三年级下册语文捞铁牛课后训练题（推荐9篇）
