“天下为公”通过精心收集，向本站投稿了5篇三年级(上)第5 课 Windows 98的窗口，下面是小编为大家带来的三年级(上)第5 课 Windows 98的窗口，希望大家能够喜欢!
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篇1：三年级(上)第5 课 Windows 98的窗口
[课 题]第5 课 windows 98的窗口[教学目的与要求](1)认识windows窗口。(2)了解窗口的组成。(3)掌握窗口的基本操作。[课时安排]1课时。[教学重点与难点]窗口的基本操作。[教学过程]一、导入教师：当我们想了解电脑的一些情况时，要打开“windows 98”桌面上的“我的电脑”图标。(教师双击打开“我的电脑”窗口)，现在我们所看到的这个区城称为“我的电脑”窗口，所要执行的一些操作就在这窗口中完成。因为windows 98的操作一般都在窗口中进行的,所以今天我们一起来认识和了解“windows 98”窗口的组成和学习窗口的基本操行。 揭示课题：windows 98的窗口二、新授(一)窗口的组成引导学生看书，说说在“我的电脑”窗口中看到了些什么？教师运行自编课件，演示讲解窗口的各部分：1.标题栏标题栏用来显示窗口的名称。(教师打开“回收站”、“我的文档”、“纸牌游戏”三窗口，学生从标题栏上认识区别三窗口。)2.菜单栏菜单栏列出各种对窗口进行操作的菜单命令。(学生认识“关闭”命令等)3.工具栏工具栏中排列着常用的命令按扭。(学生认识“保存”、“打开”等命令按钮)告诉学生要了解按钮名称，只要将指针在按钮上停留一会，就会显示按钮名称。4.状态栏状态栏显示窗口当前的一些信息。实践操作：学生打开“我的电脑”窗口，首先浏览所示窗口的各组成部分，接着教师问某栏，学生指出相应栏。(二)窗口的基本操作教师：了解了窗口各部分的名称，我们在窗口中能实现一些什么操作呢？(教师边演示边讲解，也可请知道的学生讲)1.窗口的最小化认识标题栏上的最小化按钮，作用实现窗口最小化。操作方法：单击“最小化”按钮，窗口缩小，任务栏上出现窗口图标按钮；再次单击任务栏窗口图标按钮，窗口就恢复原状。实践操作：学生对窗口实现最小化；恢复最小化窗口。2.窗口的最大化(或还原)认识标题栏上的最大化按钮，作用实现窗口最大化。在窗口最大化时。“最大化”按钮处为“还原”按钮，作用是使窗口恢复原状。操作方法：单击“最大化”按钮，窗口满屏。 单击“还原”按钮，窗口就恢复原状。实践操作：学生对窗口实现最大化；恢复窗口。3.窗口的切换教师：当我们打开多个操作窗口时，windows 98会将它们叠加显示在屏幕上，其中的一个窗口的标题栏呈蓝色，我们称这个窗口为当前窗口。教师演示多个窗口的打开，使“回收站”成为当前窗口。实践操作：学生依次打开 “回收站”、“我的文档”、“纸牌游戏”窗口，并提示学生注意观察任务栏变化。教师问：多个窗口打开后，任务栏上发生了什么变化？教师归纳：打开一个窗口，任务栏上就出现这个窗口的图标按钮，当前窗口图标按钮呈现凹形。问题提出：要成为当前窗口，如何操作？学生操作，寻找窗口切换的操作方法。师生共同归纳操作方法：单击某窗口标题栏或单击对应任务栏中的图标按钮(凸起的)实践操作：完成书p16“试一试”。4.改变窗口的大小教师：除了实现对窗口的最大化或最小化操作，窗口的大小还可以任意调整。教师边演示边讲解：操作方法：(1)将指针指向窗口右边框时，指针变成水平双箭头状时，如果向左右方向拖动边框，可改变窗口的宽度。(2)将指针指向窗口横向边框时，指针变成垂直双箭头状时，上下拖动边框，可改变窗口的高度。实践操作：完成书p17“试一试” 做一做：将指针指向右下窗口角时，向对角线方向拖动窗口角，可同时改变窗口的宽度和高度吗？5.移动窗口位置教师：将指针指向窗口标题栏,拖动鼠标器,可移动窗口的位置。
实践操作：学生练习窗口的移动6.关闭窗口教师要求学生通过看书了解关闭窗口的操作方法。请一学生演示操作：关闭窗口。教师问：除了书上介绍的还有其它关闭窗口的操作方法吗？师生共同归纳：单击菜单栏“文件”――“关闭”。7.窗口滚动教师：当窗口无法显示其中所有的内容时，为了查看窗口中的其他内容，可以利用窗口的滚动条。学生认识水平滚动条和垂直滚动条试一试：学生打开“我的文档”窗口，操作窗口滚动条，浏览窗口的其它内容。学生讨论归纳操作滚动条的方法。三、巩固练习学生完成书p18“练一练”。四、总结
篇2：三年级信息上学期教案 第4课 打开窗口看风景
三年级信息上学期教案 第4课 打开窗口看风景
第4课 打开窗口看风景 教学目标： 1.进一步认识Windows窗口。 2.掌握改变窗口大小、移动窗口的'操作。 3.体验用计算机欣赏图片的过程与乐趣。 教学重点： 进一步认识Windows窗口。 教学难点： 掌握改变窗口大小、移动窗口的操作。 教学过程： A导入： B新课： 一、认识窗口 1.双击“美丽的北京”，打开“美丽的北京窗口”。 2.认识右上角的三个按钮。 3.双击任意图片，浏览。 二、窗口最大化和最小化。 1.“-”按钮，表示最小化。 2.“口”按钮，表示最大化。“（重叠）口”按钮，表示还原。 3.“X”按钮，表示退出。 三、调整窗口大小。 1.移动鼠标，使指针指向窗口边框上，指针变成横向双箭头或纵向双箭头时，拖动，观察窗口变化。 2.移动鼠标，使指针指向窗一角上，指针变成斜向双箭头时，拖动，观察窗口变化。 四、移动窗口 1.把鼠标指针移动到窗口标题栏的空白处。 2.拖动鼠标，窗口随鼠标指针移动，到达目标位置时松开左键，窗口移动到新位置上。 五、拓展：合法使用计算机P24 C小结 D巩固：P25思考与练习。篇3：三年级(上)第14课 马路一景
[课 题]第14课 马路一景
[教学目的与要求]
让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。
[课时安排]
1课时。
[教学过程]
一、导入新课
出示马路一景图，提问：在这幅图中分别有哪些东西？
(马路、横道线、卡车、红绿灯、行道树、草坪和鲜花)
讲述：这么多东西，怎么画呢？我们从最主要的开始。
二、新授
1.分析构图
提问：在这幅图中最主要的是什么呢？
(引导学生分析出图中的主要景物)
2.画马路及横道线
讲述：马路可以用什么工具画？请同学们尝试一下？
学生选择直线工具画出两条线段，形成马路。
提问：请同学们仔细观察一下，在马路上有什么？(卡车和横道线)
提问：横道线用什么工具画比较合适？(直线)
学生练习用直线工具绘制横道线，教师巡视指导。
3.画卡车
提问：卡车是由哪些形状构成的？
(引导学生分析卡车的组成形状：驾驶室——多边形，车窗——正方形，车身——长方形，车轮——圆形，货物——不规则)
讲述：请学生尝试用以上三种工具绘制卡车。
学生尝试练习，教师巡视指导。
讲述：使用多边形工具画驾驶室的时候，左下角要保持垂直，这样驾驶室才不会倒。车身要紧贴着驾驶室画。车窗位置要合适。轮子画好后，用橡皮把重叠的线条擦掉比较好看。
提问：货物没什么形状？怎么画呢？(教师示范曲线工具)
学生练习用曲线工具画货物。
4.画红绿灯
讲述：马路上的东西我们都画好了，下面我们开始画马路边的东西。
最难画的是什么？(红绿灯)
提问：我们一起来分析一下红绿灯是由哪些形状构成的？
(底座圆形，但在图片中应该使用椭圆，支柱——长方形；灯罩——圆角长方形，灯——圆形)
教师示范灯座的画法。
讲述：先画两个相同的椭圆，然后使用橡皮擦除下面椭圆的上半部分，再用直线工具画六条线段连接上下圆弧。
学生练习画灯座，教师巡视指导。
讲述：灯座画好后，红绿灯的其它部分就比较容易了，请同学们使用相应的工具绘制。
学生练习画红绿灯。
5.画行道树
讲述：请同学们仔细观察，我们还缺什么东西没有画？(大树和花草)
大树和花草分别是什么形状的？可以使用什么工具画？
(大树形状不规则，可以使用铅笔或刷子工具。小草和花朵因为比较小，使用喷枪比较好，但要注意调节喷枪的大小。)
学生练习画大树和花草。
6.添加颜色
讲述：我们已经把图形画好了，但颜色还没有，请同学们把合适的颜色填充到图画中，看谁填充的颜色最好看？
学生练习填色
讲述：我们来开一个小小展览会，比一比谁的画最好看。
教师组织学生互相交流作品，对优秀作品进行展示。
三、巩固提高
讲述：马路上还有各种各样的东西，同学们可以发挥想象，把自己喜欢的东西添加到你的作品中。
篇4：三年级信息上学期教案 第15课 综合实践
三年级信息上学期教案 第15课 综合实践
第15课 综合实践 教学目标： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的绘图工具和菜单命令。 3.树立相互协作，共同完成任务的意识。 教学重难点： 1.掌握用“画图”软件绘画的基本步骤。 2.熟悉“画图”软件的.绘图工具和菜单命令。 教学过程 一。活动主题 选择主题：P86 二。活动要求： 1.分组：3~4人一组。 2.每小组选择一个主题，每个成员完成一幅相关图画，每小组把各成员的图画组合起来，完成一个共同作品。 3.小组成员间要经常交流，团结协作，共同完成任务。 三。活动分工 角色可设定组长、联络员、发言人等，也可以小组自行设定。 四。活动过程 1.小组内部确定主题。 2.小组内部讨论，每位成员阐述自已的构思。 3.每个成员画一幅图画。 4.把小组成员的图画组合在一起，成为一张图画。 五。作品展示 大屏幕展示或打印后展示。 六。交流与评价 1.参照P90评价标准，评价小组作品。 2.观看优秀作品，小组交流讨论，对比本组作品。 3.总结评价最高作品值得学习的地方。篇5：三年级信息上学期教案 第1课 信息技术探究
三年级信息上学期教案 第1课 信息技术探究
第1课 信息技术探究 教学目标： 1、了解信息概念和信息技术的应用。 2、认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。 教学重点： 认识信息、信息技术在社会生活中的重要性，激发学习兴趣。 教学难点： 认识信息、信息技术在社会生活中的重要性。 教学过程： A导入：人类进入信息时代，越来越离不开信息技术。 B新课： 一、身边的信息 1、信息：通过声音、文字、图片等传送的`消息。 2、信息无处不在，无时不有。 二、信息的接收与传递 1.我们每天都在接收或传递大量信息。 2.看电视、听讲、说话、写信、打电话、发EM，都是在接收或传递信息。 三、常见的信息处理工具 1.收集：照相机、摄像机、手写笔等。 2.存储：磁带、闪存盘、光盘等。 3.传递：电视、电话等。 4.处理：计算机、打印机、摄像头、扫描仪等。 四、信息技术及应用 1.信息技术：获取、处理、存储信息的技术。 2.感测技术：帮助人获取信息。 3.通信技术：扩展人们传递信息的能力。 4.计算机技术：扩展人脑功能。 5.控制技术：使事物按照人的要求沿指定方向发展。 五、拓展：P7信息技术的发展 C小结： D巩固：P7思考与练习★ 窗口短篇诗歌
★ 窗口工作总结
三年级(上)第5 课 Windows 98的窗口（精选5篇）
