北京外国语大学的求学自荐信

“honeydrizzle”通过精心收集，向本站投稿了19篇北京外国语大学的求学自荐信，以下是小编精心整理后的北京外国语大学的求学自荐信，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：北京外国语大学的求学自荐信

北京外国语大学的求学自荐信

尊敬的老师：

您好！

蔓草逢春花自开，野猿寻果出云来。我叫XXX，来自XXXXXXX，感谢老师能够在百忙之中抽出时间来审阅我的自荐信，谢谢老师！

“团结，紧张，严肃，活泼”。北京外国语大学是我梦寐以求的大学，能够成为北外的一名学子，是我从小到大一直以来的心愿与梦想。其悠久的历史，严谨的治学，丰富的文化，优美的环境无不深深的吸引着我。亮剑中李云龙曾说过：“遇到在强大的敌人也要敢于亮出自己的宝剑，就算是倒也要倒在冲锋的路上，狭路相逢勇者胜。”我现在已经做好了冲锋的准备，希望老师能够给我一次机会，让我去追逐我的梦想，我会通过自己的成绩来证明自己的实力，您给我一次机会，我会还您一个惊喜。

我是一个阳光开朗、活泼外向的姑娘，有着一颗争强好胜，永不服输的'心。从小到大，我一直严格要求自己，不求做到最好，只求做到更好，取得成绩时不会骄傲，失败时也不会气馁，时刻充满着斗志，继续努力向前。在高中我成绩优异，成绩位列班级前茅，英语成绩更是突出，多次获得年级第一。我团结同学，敬爱师长，有着很强的交流沟通、组织领导能力。在学生会担任体育部副部长一职，在班内担任团支书一职，曾多次举办文体活动，努力为同学们服务，为班级做贡献。我爱好广泛，在学习生活之余，还参加了一些社团活动，在丰富自己的业余生活的同时，扩宽自己的视野，学到更多的知识。在老师和同学们支持与信任的基础上，我多次被评选为三好学生，优秀团员。如果有机会，我会争取成为一名入党积极分子，提高自己的思想觉悟，能够为同学们更好的服务，为社会做贡献。

孟子曰：“登东山而小鲁，登泰山而笑天下。”北外就是学术界中的泰山。如果我有幸成为北外的一员，我会充分利用北外丰富的资源，通过更加努力的学习不断完善自己，丰富自己的文化知识，加强自己的品德修养。作为新时代下的有志青年，我会勇于承担时代所赋予我们的责任与义务，在北外的环境下积蓄力量，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

虽然我现在不杰出，但我欲求杰出，从而以杰出人才的标准时刻要求和约束自己；虽然我现在不完美，但我欲求完美，从而一步步摒弃陋习，充实知识，完善自我。我可以不伟大，但是我拥有一个伟大的梦想，为了这个梦想，我会付出自己的全部努力与心血，定不辜负老师对我的期待与厚爱。戴尔卡耐基曾经说过：“不要害怕推销自己，如果你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格去胜任这项或那项工作。”因此，我再次恳请老师能够仔细斟酌，给我一次证明自己的机会。

此致

敬礼

篇2：自主招生自荐信：北京外国语大学

自主招生自荐信：北京外国语大学

尊敬的北京外国语大学的老师：

您们好!

我叫XXX，女，今年18岁。是XX中学(省级示范性高中)高三3班学生。

一直以来，我成绩优异，团结同学。从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”……这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的`老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。

我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题，但绝大多数时候，我是一个蹦蹦跳跳、说话口无遮拦的“马大哈”，这也许与我冷静处事但又不乏幽默感的家庭环境有关吧!

我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹琴(古筝)等一些娱乐性活动。要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵和弹琴了。当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。

说到学习，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学习的时候不能够分心，并且也能够遵守它。可我自认为自己并不是人们通常认为的“书呆子”—一心扑在学习上，而不注重与人交往、娱乐之类。我是一个EQ比IQ高的人。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀;也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐!”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的习惯。

北京外国语大学是培养外语人才的学校，而我从小的愿望就是成为一名优秀的翻译，所以我要报考贵校。我希望 我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。在学术活跃的北京外国语大学，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以 前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个北京外国语大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。

恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

此致

敬礼

篇3：北京外国语大学章程

序言

北京外国语大学(以下简称学校)是中国共产党领导下成立的第一所外国语学校，具有光荣的革命传统。学校前身是1941年成立于延安的中国人民抗日军政大学三分校俄文队，历经军委俄文学校、延安外国语学校、华北联大外国语学院、中央外事学校等主要阶段，至1949年发展成为北京外国语学校，1954年经国务院批准成立北京外国语学院，1959年与北京俄语学院(其前身为成立于1949年的北京俄文专修学校)合并，组建成新的北京外国语学院，1994年更名为北京外国语大学。

学校坚持“外、特、精”办学理念，以建设国际一流、特色鲜明的高水平外国语大学为办学目标，以培养高层次国际化人才、研究和传播中外优秀文化、探索新知、推动世界文明多样性发展为办学宗旨，追求卓越，精益求精，致力于成为中国外语教育发展的引领者，服务国家全球战略的智库，中华文化向世界传播的重要基地。

第一章 总则

第一条 为保障学校依法办学和自主管理，依据《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》，结合学校实际，制定本章程。

第二条 学校中文名称为北京外国语大学，简称北外;英文名称为BeijingForeignStudiesUniversity，缩写为BFSU。

学校法定住所地为北京市海淀区西三环北路2号(东校区)、19号(西校区)。

学校的网址是略。

第三条 学校是国家举办的全日制普通高等学校，其主管部门是国务院教育行政部门。

学校的分立、合并、终止等重要事项，须经国务院教育行政部门审批。

第四条 学校为非营利性事业单位法人，校长是学校的法定代表人。

第五条 学校遵循国家教育方针和高等教育发展规律，全面提升人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的水平。

第六条 学校以外国语言文学为基础，学科专业设置涵盖文学、法学、经济学、管理学等学科门类。学校发挥多语种特色和优势，创新发展人文社会学科和交叉学科。

第七条 学校以人才培养为中心，不断改革创新人才培养模式，为国家和社会培养具有中国情怀、国际视野、社会责任感、思辨能力和跨文化能力的复合型、复语型、高层次国际化人才。

第八条 学校倡导科学研究，引导教师关注学术前沿和重大现实问题，鼓励教师自由探索，加强交流与合作，在相关学科领域做出创新性贡献。

第九条 学校以推动社会进步为己任，积极投身社会服务，通过志愿服务、知识普及、文化传播、智库咨询、继续教育等多种形式，致力于将特色优质资源转化为促进社会发展的成果。

第十条 学校从文明多样性的角度贡献于文化的传承与创新，促进中外文化的交流与融合。

第十一条 学校坚持依法治校，尊重学术自由，充分发扬民主。学校以师生为本，充分发挥师生员工的主动性和积极性，通过多种途径保障师生员工参与学校事务。

第十二条 本章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则。学校制定内部管理制度及规范性文件，实施办学和管理活动以及开展社会合作，应以本章程为基本依据。

第二章 教职员工

第十三条 学校教职员工由教师、其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第十四条 教师是学校办学的主体力量，学校为教师开展人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新提供必要的条件和保障。

第十五条 学校对教职员工实行下列任职制度：

(一)教师和其他专业技术人员实行资格认证和岗位聘任制度;

(二)管理人员实行岗位聘用制度;

(三)工勤人员签订劳动合同，实行岗位聘用制度。

第十六条 学校遵循公平、公正、公开的原则，对教职员工定期进行考核，考核结果作为续聘、解聘、晋升、奖惩的依据。

第十七条 学校教师享有下列权利：

(一)公平使用学校的公共资源，进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

(二)从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

(三)在品德、能力和业绩等方面获得公正评价。

(四)按规定公平获得国(境)内外访学、进修等学习、培训的机会。

(五)公平获得职业发展所需的机会和条件，公平获得各种奖励及荣誉称号，享受相应福利待遇。

(六)参与学校民主管理，对学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项提出意见和建议。

(七)就职务聘用、福利待遇、评优评奖、纪律处分等事项表达异议和提出申诉;对学校侵犯其人身、财产等合法权益的行为，依法进行申诉、复议、诉讼或申请仲裁。

(八)法律、法规、规章规定和合同约定的其他权利。

第十八条 学校教师应履行下列义务：

(一)为人师表，尊重和爱护学生，维护学生合法权益，促进学生全面发展;

(二)爱岗敬业，勤奋工作;

(三)恪守职业道德，遵守学术规范;

(四)珍惜、维护学校名誉，维护学校利益;

(五)遵守学校规章制度;

(六)法律、法规、规章规定和合同约定的其他义务。

第十九条 学校建立健全教师发展制度，鼓励并支持教师开展国内外学术交流与合作。

第二十条 学校其他专业技术人员、管理人员和工勤人员享受和承担与教师相同的权利与义务，但专属教师职责的权利与义务除外。

第二十一条 学校建立表彰奖励制度，对为国家和学校做出突出贡献的教职员工给予表彰、奖励。

第二十二条 学校对违反法律、法规、规章、学校规章制度和聘用合同约定的教职员工，依法依规进行处理。

第二十三条 学校建立和健全教职员工权利保护机制，维护教职员工合法权益。

第二十四条 学校建立教职员工权益救济机制，设立教职员工申诉机构，受理教职员工申诉。

第二十五条 名誉教授、特聘教授、客座教授、兼职教授、在站博士后、访问学者、进修教师等其他教育工作者，在本校从事教学、科研、进修活动期间，依据法律法规、政策规定、学校规章制度和合同约定，享受相应的权利，履行相应的义务，学校为其提供必要的条件和帮助。

第二十六条 学校根据教学和研究工作需要,设立专门岗位，积极引进符合条件的外籍专业人员担任专、兼职教师，从事语言与相关专业教学及研究工作。

外籍教师实行岗位聘用制，依据法律法规、学校规章制度和合同约定，享有与其他教师同等的教育教学权利，享受相应福利待遇，履行相应义务。

第三章 学生

第二十七条 学生是指依法取得入学资格，在学校注册、具有学校学籍的受教育者。

外国留学生依照本章规定享有权利和义务，国家另有规定的.除外。

第二十八条 学生享有以下权利：

(一)公平接受学校教育，参加教育教学计划安排的各项活动，平等使用学校提供的公共教育资源。

(二)参加社会实践、科技服务、勤工助学、学生社团、文娱体育等活动。

(三)公平获得在国内外学习深造和参加学术文化交流活动的机会。

(四)按照国家及学校的有关规定申请奖学金、助学金和助学贷款。

(五)在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，取得与学业水平相应的学历、学位证书。

(六)知悉学校改革、建设和发展及其他涉及学生切身利益的事项。

(七)参与学校民主管理，对学校发展和教育教学改革提出意见、建议和批评。

(八)对学校给予的处分或者处理有异议时，向学校学生申诉委员会或教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身财产等合法权益的行为，依法进行申诉、复议或诉讼。

(九)获得就业指导和就业服务。

(十)法律、法规和规章规定的其他权利。

第二十九条 学生应履行以下义务：

(一)遵守校规校纪，珍惜和维护学校名誉，维护学校利益;

(二)按照国家和学校的规定按时缴纳学费及有关费用;

(三)遵守学校学籍管理规定和学生行为规范，维护学校教育教学秩序、生活秩序、安全秩序;

(四)按时参加学校教育教学计划规定和统一安排、组织的活动，完成学校规定的学习和研究任务;

(五)遵守学校考试制度和获得学历学位的相应规定;

(六)爱护并合理使用教育设备和生活设施;

(七)法律、法规和规章规定的其他义务。

第三十条 学校建立学生权利保护与救济机制，维护学生合法权益。

第三十一条 学校以立德树人为根本目标，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，引导学生养成珍爱生命、尊重人权、爱国守法、诚实守信、热心公益的良好品性，为学生提供心理健康教育、文化体育设施及相关服务。

第三十二条 学校支持学生依照法律和学校规定组建社团，开展学术、科技、文化、艺术、体育等活动。

第三十三条 学校支持和帮助学生利用业余时间参加社会服务和勤工助学活动，依法保护学生以诚实劳动和服务获得的合法收益。

第三十四条 学校建立贫困学生救助制度，为家庭经济困难的学生完成学业提供物质帮助。

第三十五条 学校对取得突出成绩和为学校争得荣誉的学生集体或个人进行表彰奖励;对违纪学生给予相应的纪律处分。

第三十六条 对于不具有学校学籍的受教育者，其权利义务根据相关的入学协议、培养合同等确定。

第四章 学校的权利和义务

第三十七条 学校依法享有法律法规规章和本章程规定的权利，履行相应义务。

学校举办者依法对学校进行宏观指导和监督，为学校提供办学经费和基本保障条件，按照国家有关规定任免学校主要领导，保护学校的合法权益，支持学校依照国家法律法规规章和学校章程自主办学。

第三十八条 学校实施普通高等教育，适当开展继续教育和远程教育。学校以全日制学历教育为主,适当开展非学历教育。依法确定和调整学历教育修业年限。

第三十九条 学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模，制定招生方案，自主调节招生比例，合理确定区域分布，确定选拔学生的条件、标准、办法和程序。

学校根据国家有关规定招收外国留学生，创新留学生招生及培养机制。

为培养国家亟需的特殊语言及相关领域专业人才，学校依法依规实行自主招生制度，并建立规范的自我约束和监督保障机制。

第四十条 学校根据人才培养需要，自主制定人才培养计划和教学大纲，选编教材，组织实施教育教学活动，拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

第四十一条 学校坚持特色办学，根据国家和社会发展需求，结合学校发展规划、办学定位和实际情况，依法自主设置、调整学科和专业，保持适度的办学规模。学校建立健全学科专业自我评估制度，接受法律规定的监督和评估。

第四十二条 学校根据国家经济社会发展需要，自主开设覆盖世界主要国家和地区的外国语言和文化课程，培养具有多语言沟通能力的国际化人才。

第四十三条 学校根据国家战略和人才培养需要，在具有比较优势和发展潜力的学科或专业，结合深入了解、研究其他国家和地区经济、政治、文化、法律的需要，依据国家学位授权单位学科设置的规定，自主设置并开展相应专业、层次和类型的研究生教育。新设的研究生教育参照国际标准或者国内同类专业的一流水平设置课程、组织教学，通过引入社会评估机制、接受社会公信力评价等方式提高培养质量，形成教育特色，满足国家和社会的人才需求。

第四十四条 学校根据人才培养目标，制定学位授予的基本要求和实施细则，依法授予学士、硕士及博士学位。

第四十五条 学校按照国家有关规定，自主招聘教职员工。

第四十六条 学校根据发展定位和学科发展规划，自主评聘教师和其他专业技术人员的职务，自主行使教授、副教授、讲师、助教任职资格评审权。

学校遵循公平、公正、公开的原则，制定专业技术职务评聘办法，通过校内专家与校外专家共同评审的方式，开展专业技术职务评聘。

第四十七条 学校自主确定与自身发展水平相适应的教职员工收入增长机制，保障教职员工的合理待遇。

第四十八条 学校根据实际需要和精简、效能的原则，自主确定教育教学、科学研究、行政职能等内部组织机构的设置和人员配备。

第四十九条 学校根据需要依法设置附属单位，附属单位接受学校领导。

附属单位具有独立法人资格，独立承担民事责任。

学校对附属单位以出资人名义依法行使权利，履行相应义务。

第五十条 学校依法自主管理和使用办学经费和资产，依法接受监督。

学校依法拥有、保护并合理使用和开发校名、校徽、校誉、著作权、商标权、土地使用权等无形资产。

未经学校授权，校内外任何组织和个人不得使用学校无形资产。

学校对教职员工和学生的职务作品和职务发明创造依法享有知识产权。

第五十一条 学校依据国家有关规定，与其他高等学校、科研机构、国家机关、地方政府和企事业单位签订协议，联合设立相关机构，开展合作办学、合作研究、协同创新、社会实践等。

第五十二条 学校结合自身优势和特点，积极拓展国际合作与交流，依法自主开展与海内外大学、研究机构的交流与合作，积极拓展中外合作办学。

学校开展中外合作办学应以引进国外、境外优质教育资源，培养国内紧缺专业的高素质国际化人才为目的，在平等合作的基础上，采取设立合作办学项目或者合作办学机构等方式进行。

第五十三条 学校依托多语种、多学科优势，通过海外孔子学院建设等多种形式，传播中华文化，促进中外文化交流。

第五十四条 学校实行党务公开、校务公开和信息公开制度，办学和管理行为依法接受主管部门、学校师生员工和社会的监督。

第五章 学校治理结构

第五十五条 学校实行中国共产党北京外国语大学委员会领导下的校长负责制。

第五十六条 中国共产党北京外国语大学委员会(以下简称学校党委)是学校的领导核心，对学校工作实行统一领导，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立地行使职权并开展工作。党委会每届任期五年，其主要职责是：

(一)宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央、上级组织和本校组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推进学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格人才。

(二)审议确定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展、学科调整以及教学、科研、行政管理中的重大事项。

(三)讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，按照干部管理权限，负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。

(四)领导学校的思想政治工作和德育工作，维护学校稳定，促进和谐校园建设。

(五)做好统一战线工作。支持学校内民主党派、无党派人士等统一战线成员参加学校民主管理和民主监督，发挥积极作用。

(六)法律和国家有关规定确定的其他职责。

中国共产党北京外国语大学委员会全体会议闭会期间，其选举产生的常务委员会作为常设机构行使其职权，履行其职责。

出席党委常委会的正式成员为校党委常委。根据工作需要，非中共党员的校长、副校长和有关院系、部门的负责人可以列席会议。党委常委会由党委书记主持，如党委书记因故不能出席会议，应委托校长(中共党员)或党委副书记主持会议。出席人数超过应出席人数的1/2，会议方可举行。如有重大议题或重要人事任免事项，出席人数需达到或超过应出席人数的2/3，会议方可举行。出席会议的常委有表决权，以赞成票超过应到会人数的1/2为通过。

第五十七条 中国共产党北京外国语大学纪律检查委员会是学校的党内执纪监督机构，在学校党委和上级纪律检查委员会领导下，围绕学校中心工作，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，整合监督力量，推进惩治预防腐败体系，保障和促进学校各项事业的健康发展。

第五十八条 校长是学校的主要行政负责人，全面负责学校的教学、科学研究和其他行政管理工作，向教职工代表大会报告工作。校长行使下列职权：

(一)主持校长办公会议，决策、协调、处理学校行政工作中的重大事项;

(二)拟订学校总体发展规划，整体运行方案和重大改革实施方案;

(三)组织开展学科建设与调整、教学活动、科学研究、社会服务和国际合作与交流;

(四)拟订校内组织机构的设置方案，推荐副校长人选，任免校内组织机构的负责人;

(五)聘任与解聘教职员工，对学生进行学籍管理，并依照法律和学校规章制度对教职员工和学生实施奖励或者处分;

(六)拟订和执行年度经费预算方案，管理学校资产，筹措办学经费，维护学校的合法权益;

(七)签署国际、国内合作交流协议和其他涉外文件，也可委托或授权相关人员代行签署;

(八)法律、法规、规章和本章程规定的其他职权。

第五十九条 学校校长办公会议是学校行政议事决策机构，负责研究提出拟由学校党委讨论决定的重要事项的方案，部署落实党委决议的有关措施，对学校重大行政事务进行决策。

出席校长办公会议的正式成员为校长、党委书记、副校长。根据工作需要，由校长或受校长委托的校领导确定，可以视情况邀请党委副书记、有关单位和部门的负责人在讨论相关议题时参加或者列席会议。

校长办公会议由校长主持，如校长因故不能出席会议，应委托党委书记或副校长主持会议。出席人数超过应出席人数的1/2，会议方可举行。校长应在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定，如果出现意见不一致的情况，应将不同意见记入会议记录。

第六十条 涉及学校全局性的党务工作，应当由党委书记或者副书记提请党委常委会讨论决定。

涉及学校教学、科学研究和行政管理工作等重大问题，应当由校长或者主管副校长提请校长办公会议讨论通过。

学校重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用等重大问题，在实行民主程序充分讨论的基础上提交党委常委会讨论决定。

涉及学术事务的事项，在提交校长办公会议讨论前，应当依据本章程有关规定提交学校学术委员会审议或者咨询学术委员会意见。

涉及教职员工直接利益的重大事项，在提交校长办公会议讨论前，应当依据本章程有关规定提交教职工代表大会讨论通过。

第六十一条 学校依法设立学术委员会。学术委员会是学校最高学术机构。学校依据《高等学校学术委员会规程》和本章程，制定学术委员会章程，保障学术委员会根据其章程统筹行使对学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。

学校发挥学术委员会在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等事项上的重要作用，完善学术管理的体制、制度和规范，探索教授治学的有效途径，尊重并支持学术委员会独立行使职权，并为学术委员会正常开展工作提供必要的条件保障。

第六十二条 学校依法设立学位评定委员会。学校学位评定委员会是学校学位事务的决策机构，依照法律和有关规定独立负责学位的评定与授予，负责研究生指导教师的遴选等工作。

第六十三条 学校设立招生委员会。招生委员会是学校招生事务的咨议与监督机构，负责审议学校的招生政策、规章与程序，监督招生活动，裁断招生纠纷，维护招生公平公正。

招生委员会委员应有一定数量的教师、学生和校友以及其他相关方面的代表参加。

第六十四条 学校通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，依法保障教职员工参与学校民主管理和监督，维护教职工合法权益。

学校建立健全沟通机制，全面听取教职工代表大会提出的意见和建议，并合理吸收采纳;不能吸收采纳的，应当作出说明。

教职工代表大会依照法律、法规、规章和本章程行使有关职权。

第六十五条 学生代表大会、研究生代表大会是学生参与学校民主管理和监督的重要组织形式，按照各自章程行使权利、履行职责。

第六章 学院

第六十六条 学校实行校、院(系、中心、所、部等)两级管理体制。具有独立建制的院、系、中心、所和部均统称学院。

学院作为人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的具体组织实施单位，在学校授权范围内实行自主管理。

第六十七条 学院的设立、变更与撤并，由校长依据学校的整体布局和学科发展需要，在广泛听取意见和充分调研论证的基础上，提交学术委员会审议，经校长办公会议讨论通过后，由学校党委常委会审定。

第六十八条 学校本着事权相宜和权责一致的原则，在人、财、物等方面规范有序地赋予学院相应的管理权，指导和监督学院相对独立地自主运行。学校通过预算方案划拨学院日常经费和其他资源。

第六十九条 学院履行下列职责：

(一)按照学校章程和学校规章制度制定学院管理制度。

(二)按照学校总体发展规划、规定或授权，制定并组织实施学院发展规划、学科专业建设、师资队伍建设、课程建设及教学计划、教学改革，组织开展科学研究和其他学术活动，提出年度招生计划建议。

(三)教育和管理本院学生，提出学生奖惩意见。

(四)经校长授权，聘任本院教师及工作人员;制定本院教师及职工的业绩考核、奖励及分配方案;推荐本院教师申报专业技术职务。

(五)依法管理和自主使用学院的办学经费和资产。

(六)开展对等的对外交流与合作。

(七)学校赋予的其他职责。

第七十条 学院党总支(直属党支部)负责学院党的建设和思想政治工作，保证党的各项方针、政策和学校的决定在本学院的贯彻落实，支持院长履行职责。

第七十一条 院长是学院行政主要负责人，受校长委托全面负责学院的学科建设、教学科研、队伍建设、行政管理、对外交流与合作等日常工作。院长定期向本学院全体教职员工报告工作。

第七十二条 党政联席会议是学院最高决策机构，对学院的教学、科研、人事、财务等方面的重大决策和重要事项安排进行集体讨论，表决决定或协商确定。党政联席会议由学院院长、党总支(直属党支部)书记、副院长、副书记等领导班子成员组成，根据需要学院相关人员可列席会议。学院党政联席会议议事规则另行规定。

第七十三条 学院设立基层学术委员会。基层学术委员会依据学校学术委员会章程制定其章程。

学院在作出涉及学术事务的重大决策前，应当听取基层学术委员会的意见。

第七十四条 学院可根据学科专业建设需要，提出设置院系级教学科研机构的方案，经过基层学术委员会讨论通过，报学校相关部门备案。

第七十五条 学院通过多种形式，保障教职工参与学院民主管理和民主监督，维护教职工的合法权益。

第七章 外部关系

第七十六条 学校积极开展社会合作，促进产学研一体化，推动协同创新，为社会发展提供服务，争取广泛的社会支持;积极开展与国际社会的政府和非政府组织、境外教育和科研机构等的交流与合作，提升学校的国际影响力。

第七十七条 学校设立董事会，发挥董事会在促进社会合作、拓展办学资源、扩大决策民主和实施社会监督方面的功能。

董事会根据其章程组织并开展活动。

第七十八条 学校依法设立教育基金会。学校教育基金会是争取社会各界、企事业单位和个人的捐赠，增加教学、科研经费及各类奖助基金，促进学校发展的重要组织形式。

教育基金会根据其章程开展活动。

第七十九条 学校依法注册成立校友会。校友会根据其章程开展活动。校友会接受业务主管单位、社团登记管理机关的业务指导和监督管理。

校友是指在学校(包括学校前身、附校等)学习或工作过的学生和教职员工，以及曾被学校聘为客座教授、兼职教授或者授予各种荣誉学位和荣誉职衔的中外各界人士。

第八章 投入与保障

第八十条 学校经费以财政补助收入、事业收入为主，其他多种渠道筹措办学经费为辅。学校积极拓展办学经费来源渠道，筹措事业发展资金。学校坚持勤俭办学，提高资金使用效益。

第八十一条 学校实行“统一领导、集中核算、分级管理”的财务管理体制，建立健全财务管理制度，严格控制和管理财务预算，规范学校经济秩序;建立健全经济责任制度和审计监督制度，防范财务风险，保障资金安全。

第八十二条 学校国有资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。学校建立“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的国有资产管理机制，合理配置资源，提高资产使用效益，保证学校资产安全、完整。

第八十三条 学校根据办学特色和功能定位规划校园建设，注重学校的可持续发展，以服务师生为中心，突出学校的文化内涵，实现全方位的育人功能。

第八十四条 学校构建新型后勤保障体系，为学生及教职员工的学习、工作和生活提供保障。

第九章 学校标识

第八十五条 学校校徽是由学校中、英文名称组成的盾牌形复合图案，内含学校成立年份“1941”字样和校名英文缩写“BFSU”，盾牌形图案中间构成一个“大学”字样“U”，颜色由黄、黑、蓝、白相间协调组成，白色为底色。

第八十六条 学校校旗为长方形2号旗帜(长2.4×宽1.6)，背景以纯红色(大红色为主)为基调，黄色中文校名放置其中，左上角配以学校校徽。

第八十七条 学校中文校名字体采自毛泽东手稿集字。

第八十八条 学校校歌为《北外之歌》。

第八十九条 学校校训为“兼容并蓄，博学笃行”。

第九十条 学校校庆日为每年9月的第三个星期六。

第十章 附则

第九十一条 本章程经学校教职工代表大会讨论、校长办公会审议、学校党委会审定，由校长签发，报国务院教育行政部门核准。

第九十二条 学校应当保持章程的稳定。学校发生分立、合并、终止或者名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，可以对章程进行修订。

章程修订应由学校教职工代表大会1/5以上代表提议，经教职工代表大会讨论，校长办公会审议、学校党委会审定后报教育部核准。章程经核准后，学校重新发布。

第九十三条 学校指定专门机构监督章程的执行情况，依据章程审查学校内部规章制度、规范性文件，受理对违反章程的管理行为、办学活动的举报和投诉。

第九十四条 本章程由中国共产党北京外国语大学委员会负责解释。

第九十五条 本章程自国务院教育行政部门核准之日起生效实施，并向社会公开。

篇4：外国语大学的自荐信

外国语大学的自荐信

想要去外国语大学就写自荐信，怎样在自荐信中突出自己的优秀势特长?如果你正在为自荐信怎么写而发愁,不妨参考以下外国语大学的自荐信

【一】尊敬的北京外国语大学的老师：

您们好!

我叫###，女，今年18岁。

是……中学(省级示范性高中)高三……班学生。

一直以来，我成绩优异，团结同学。

从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”……这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。

所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。

同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。

我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题，但绝大多数时候，我是一个蹦蹦跳跳、说话口无遮拦的“马大哈”，这也许与我冷静处事但又不乏幽默感的家庭环境有关吧!

我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹琴(古筝)等一些娱乐性活动。

要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵和弹琴了。

当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。

说到学习，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学习的时候不能够分心，并且也能够遵守它。

可我自认为自己并不是人们通常认为的“书呆子”—一心扑在学习上，而不注重与人交往、娱乐之类。

我是一个EQ比IQ高的'人。

我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀;也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。

其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐!”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的习惯。

北京外国语大学是培养外语人才的学校，而我从小的愿望就是成为一名优秀的翻译，所以我要报考贵校。

我希望我能在其中之一汲取知识，不仅是知识，更有献身祖国，为民族复兴贡献一份力量的情操。

在学术活跃的北京外国语大学，我将努力参加一些团体、论坛和各种活动，弥补我以前的不足，锻炼我的能力，把自己磨砺成一个北京外国语大学学生所具备的独特文化品位、非凡才能和良好综合素质的优秀人才。

恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

此致

敬礼

【二】外语系英语专业学生的自荐信

尊敬的XXX领导：

您好!我叫xxx，毕业于XXX师范高等专科学校外语系06级5年制英三班。

作为一名英语专业的学生，我热爱我的专业，在四年的学习生活中，我所学内容包括了从英语的基础知识(听、说、读、写)到实际运用的翻译等多方面。

在与课程同步进行的各种相关实践和实习中，我具备了一定的实际操作能力和技术经验。

现在我已顺利通过英语专业四级考试;选修第二外语法语，并能用法语进行简单的会话;熟悉计算机的基本操作，如word，excel，powerpoint;通过了普通话测试。

我相信这些知识对我将来所从事的工作一定大有帮助。

大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。

在这期间我不但学习了课本上的知识，如计算机，法律基础，马克思政治经济学等公共课程和精读，泛读、口语、听力、写作、翻译、日语、心理学等专业课程，以及数学文化、经济管理基础、逻辑思维与方法、西方哲学智慧和自然辩证法等选修课程，还真正懂得了人生的意义，人生的价值。

在以后的工作中，我能够从事英语翻译，行政管理，经济管理，英语教育，现代办公，文秘以及进出口贸易等相关工作。

几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。

出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。

农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。

“十年磨一剑，今日把示君”。

我没有名牌大学的文凭来保荐，也没有丰富的政治背景来装潢，但我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。

我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。

“英雄有几称夫子?忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。

回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。

至此

敬礼!

自荐人：

篇5：求学自荐信

尊敬的领导：

您好！

感谢您百忙中垂阅我的自荐书，为一位满腔热情的硕士研究生开启一扇希望之门，相信我一定不会让您失望。

我是广西大学动物科学技术学院，动物遗传育种与繁殖专业的一名即将毕业的硕士研究生。在贵单位招贤纳粹之际，鉴于扎实的繁殖学专业基础知识、熟练的胚胎生物工程技术、及较强的自学能力，我有信心自己能够很快胜任临床、科研相关工作。因此，特向贵单位毛遂自荐。

在研究生三年的理论学习和教学实践中，培养成了我严谨的学习态度、严密的思维方式，良好的学习习惯。科研工作中能够做到理论联系实际，善于发现问题和解决问题，有强烈的责任感、浓厚的学习兴趣，动手能力强、接受能力快，并且能够出色的完成各项工作任务，能够独立工作的同时也善于与老师和同学们合作，使我赢得了老师和同学们的一致好评，更使我信心百倍，成为我今后工作生活中的“资本”。

我完成硕士论文课题期间，运用科学的思维方法和严谨的科研思路进行实验设计，熟练掌握动物卵子的采集，卵母细胞体外成熟、体外受精，人工激活，胚胎的体外培养，核移植，精子胞质内显微受精（icsi），细胞培养，dna抽提，rt-pcr等胚胎生物工程技术，由于毕业课题是做维生素e、维生素c对水牛胎儿成纤维细胞及核移植胚胎凋亡的影响，所以对显微操作技术、细胞培养了解得比较深入，熟悉核移植、细胞培养具体操作。并能够熟练的应用dps等数据处理软件进行统计分析。我还参加了教学实践，担任本科生动物繁殖学的教学主讲，经过文献查阅、开题报告、课题实施、资料整理、论文撰写等系统锻炼，已经获得了较好的`科研工作能力。硕士毕业论文题目为《维生素e、维生素c对水牛胎儿成纤维细胞及核移植胚胎凋亡的影响》。

科学技术日新月异，在牢固掌握基础知识的同时，只有不断提高自学能力，“升级”自己的知识，才能在激烈的竞争中立于不败之地。本科期间，我通过了大学英语四级、计算机一级，并荣获多项奖项。研究生期间，我注重专业文献的查找以及阅读，具有较强的英语阅读、写作能力，能数量掌握office软件、photoshop图片处理、dps数据分析软件以及互联网的基本操作，为日后的工作，学习，提高自身素质创造了良好条件。

通过七年的学习和实践，我从心理和能力等方面做好了走上工作岗位的充分准备，我诚挚地希望能成为贵单位科研队伍中的一员, 我将以高尚的道德、热情的服务，倾我所能，不断学习我所不能，为贵单位发展事业贡献一份力量。最后，祝贵单位宏图事业蒸蒸日上！

此致

敬礼!

自荐人：黄xx

20xx年12月10日

篇6：外国语自荐信格式

外国语自荐信格式

自荐信是自我推销采用的一种形式，其要诀是简单明了，自荐信其实没有很明确的正式的格式，却又会让很多人在细节上犯错误。

【一】 自荐书格式

一、自荐书规格

建议用B5纸或尺寸小于自荐书封面的纸张，用激光打印机输出，页面要简洁，布局合理。

二、自荐书主要应包括

自荐信、个人简历、本专业介绍、学习成绩、各种奖励、证书、作品等的复印件。

三、自荐书的格式

自荐信的格式和一般书信大致相同，即称呼、正文、结尾、落款。

开头要写明用人单位人事部门领导，如“某单位负责同志：您好”等字样，结尾写上“祝工作顺利”等祝愿的话，并表示热切希望有一个面试的机会，最后写明自己的学校、通讯联系地址、姓名和时间。

四、自荐书的内容

自荐书的主要内容应包括自己具有用人单位所需要的哪些条件、才能及自己对工作的态度。

具体地讲大致有以下几个方面：⑴简单的自我介绍，包括姓名、性别、出生年月、政治面貌、学历、毕业院校、所学专业、特长爱好、主要优缺点等。

⑵简述自己对该单位感兴趣的原因。

⑶说明自己期望能在该单位供职。

五、如何写好自荐书。

成功的自荐书应该表明自己乐意同将来的同事合作，并愿意为事业而奉献自己的聪明才智。

应注意以下几点：⑴态度诚恳，措辞得当。

⑵着眼现实，有针对性。

⑶实事求是，言之有物。

⑷富有个性，不落俗套。

⑸言简意赅，字迹工整。

【二】外国语学校外语系自荐信范文应届毕业生自荐信网讯尊敬的招聘经理：您好!

我是cc外国语学校外语系2012届的一名学生。

在即将毕业的时刻，看到了贵公司的招聘启示。

贵公司的发展前景和用人之道我很仰慕，同时我也非常希望能用自己所学的知识为贵公司效力。

我认为我完全可以符合贵公司的要求，故写此自荐信请各位领导审查。

我于200c年以优异的成绩被厦门大学外语系录取，在校期间，除了刻苦学好本专业课程外，还自学了计算机、英语等，并考取XX大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。

并掌握了一定的经济、贸易知识，能做到英语、日语的翻译和对外谈判等工作。

在任职组织部副部长期间，参与、策划并组织了一系列大型活动，具有一定的组织能力和宣传能力;此外，我还积极参加各种体育运动，也曾在校运动会上为班级争光，并代表系里参加过校乒乓球比赛，取得了优异的成绩。

我的人生信条就是：事在人为。

我认为不论做什么事，只要你想做，并认真去做，就一定能做到。

因此，从初中起我就时刻注意把自己锻炼成一个做事认真、有毅力、乐观、自信的人，也正因为如此，我才能顺利地考取重点高中、重点大学。

虽然这些都是曾经的`辉煌，不值一提，但我认为最重要的是保留在自己身上的那种坚韧不拔的精神，这种精神将同样有助于我胜任贵公司的工作。

虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错!希望贵公司能给我一次展现自我的机会，能成为贵公司一员，我三生有幸!请领导相信我的实力，给我一次证明自己的机会，也同样证明贵公司的正确选择。

最后，衷心地祝贵公司的事业蒸蒸日上，不断前进! 此致敬礼

【三】尊敬的xx中学校领导们：

您好!我叫徐xx，是xx新世纪外国语学校的六(2)班的一名小学生。

当您看到这封信时，我由衷地感谢您愿抽出宝贵的时间来阅读。

即将升入初中的我怀着对xx中学的向往和渴望写下这封信，以表达我的热情和诚实。

结合我自身的条件，我认为，xx中学是最适合我的初中，我渴求能够成为贵校的一名学生。

让我有这样坚定想法的原因有如下几点：首先，我对学习充满热情，对知识充满渴望。

我出生在教师世家，爷爷姑姑都是教师，爸爸以前也是数学教师。

良好的家庭学习氛围养成了我热爱学习的好习惯。

通过我在学校的成绩，就可以证明这一点，我的成绩在年级名列前茅，更取得了六年级上半学期上城区语数英科四课统测总成绩年级第一名。

我的优势学科是数学，曾连续获两年(20XX年、20XX年思维训练)绿洲杯一等奖(网上可查)，同时也是上城区教育局下属的假日活动中心思维训练班A班(竞赛班)的学生。

经常阅读有关数学书籍的我，极有兴趣挑战数学难题。

目前已报名参加希望杯、走美杯、华罗庚杯等数学竞赛。

我将会尽我全力，来证明我自己。

其次，我兴趣广泛。

在父母的全力支持下，我得以自由地拓展我的爱好。

我学过吉他，不时会小露一手;学过国际象棋，并已经取得5级棋士的荣誉称号。

我热爱体育运动，体育达标成绩均为优秀。

最爱篮球，身高是我的取胜优势。

最后，我从小学一年级开始就是一名住校生，习惯并偏爱那样锻炼自我，独立却又团结、热闹的集体生活，而xx中学也是住宿制的中学，这让我更加确信自己适合贵校。

作为一名即将小学毕业的小学生，我的未来，还有很久的路要走。

父母常说，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

我知道，想要达到目标，光有愿望是不够的，还要献出努力、汗水，并不断坚持。

我会记住父母的话，坚持不懈地完善自己，挑战自己，每一天都比昨天进步一点。

因此，我对我自己，对自己的未来充满了信心，也希望xx中学能对我有信心，接纳我、培养我。

我期待贵校的佳音!

此致

敬礼!

徐xx

XX外国语小学六X班

篇7：北京外国语大学有哪些专业

北京外国语大学（Beijing Foreign Studies University），简称北外，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，国家首批“世界一流学科建设高校”，国家首批“211工程”建设高校，入选国家“985工程优势学科创新平台”、“2011计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生文化素质教育基地，为财政部6所“小规模试点高校“之一，是国际大学翻译学院联合会、京港大学联盟、中日人文交流大学联盟成员高校。

北京外国语大学是中国共产党创办的第一所外国语学校，学校前身是1941年成立于延安的'中国人民抗日军政大学三分校俄文队，历经军委俄文学校、延安外国语学校、华北联大外国语学院、中央外事学校等主要阶段，建校始隶属于党中央领导，至1949年发展成为北京外国语学校，新中国成立后归外交部领导，1954年经国务院批准成立北京外国语学院，1959年与北京俄语学院（其前身为成立于1949年的北京俄文专修学校）合并组建成新的北京外国语学院，1980年后直属教育部领导，1994年更名为北京外国语大学。

篇8：北京外国语大学王牌专业

英语专业

英语专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作。

西班牙语专业

培养具有扎实的西班牙语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的西班牙语高级专门人才。

金融学专业

本专业学生主要学习货币银行学、国际金融、证券、投资、保险等方面的基本理论和基本知识，受到相关业务的基本训练，具有金融领域实际工作的基本能力。

高考志愿最多可填多少个学校

对于高考志愿填报，可以填报四个学校，每个学校可以填报六个专业。考生在填报高考志愿的时候，需要了解高考志愿填报是分批次的，第一批次、第二批次、第三批次以及专科。每一个批次可以填报几个学校不同的省市是有不同的要求的，这个是要根据具体考生所在城市来看的。

高考文理类考生填报高考志愿采用的是平行志愿和整体志愿两种，一般都包含A、B、C三所或ABCDE五所院校，每所院校志愿中都包含六个专业志愿和一个专业服从调剂志愿，而体育类考生在填报志愿的时候可以填报五所院校，但每所院校志愿包含四个专业志愿和一个专业服从志愿。

高考志愿如何选择

1.根据专业选报。若考生对专业有明确要求，可首先选择几个比较心仪的专业，然后根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

考生在初选专业时，首先可以考虑的是自己有兴趣、特长、优势的专业，然后看当下热点，以及就业率高的专业。要详细了解专业的内涵，包括专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网关于专业的介绍)。同时，要对专业的学习难易程度、专业的就业前景和薪酬待遇、学科实力、考研情况等有一个清晰的认识。综合考虑选择拟报考的专业后，根据自己的成绩选择相应专业办学能力较强的学校。

2.根据学校选报。若考生比较看重学校、地域等因素，可首先选定几个目标院校，然后在院校内选择心仪的专业。

考生在初选院校时，应详细了解拟报考院校的基本情况，在全面了解学校的基础上，选定自己感兴趣又符合报考条件的专业。可以通过浏览高校的网站、参加高校举办的校园开放日、参加招生咨询会、在线咨询、电话咨询以及阅读《招生章程》等各种形式全面了解高校，包括：综合实力、学科优势、专业设置、人才培养、升学就业、国际合作、学费标准、入校后转专业政策等诸多方面的信息。

3.兼顾学校和专业。考生首先应对自身实际情况(总分、位次、单科成绩、身体条件等)有一个明确的认识，知晓自己在全体考生中的大致位置，在全面了解心仪高校和专业的基础上，在院校和专业间找个平衡点，综合定位学校和专业。既考虑高校品牌，又考虑专业的合适性。

篇9：求学的自荐信

求学的自荐信

尊敬的领导：

您好！

我叫XXX，女，今年18岁。是XX中学（省级示范性高中）高三X班学生。

一直以来，我成绩优异，团结同学。从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”……这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的'老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。

我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题，但绝大多数时候，我是一个蹦蹦跳跳、说话口无遮拦的“马大哈”，这也许与我冷静处事但又不乏幽默感的家庭环境有关吧！

我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹琴（古筝）等一些娱乐性活动。要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵和弹琴了。当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。

说到学习，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学习的时候不能够分心，并且也能够遵守它。可我自认为自己并不是人们通常认为的“书呆子”—一心扑在学习上，而不注重与人交往、娱乐之类。我是一个EQ比IQ高的人。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀；也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐！”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的习惯。它还是我认识贵校的一根“红线”哩。

这就是我，一个热爱北京、热爱北邮的女孩的自述。虽然前方道路有可能有许多坎坷，但我始终在向前走着，因为我知道，那里有我的梦想、我的希望……

俗话说“有缘千里来相会”，三年前，我有缘认识了您——北邮，我相信，在不远的一天，我会满怀骄傲和感恩的心，投入到您的怀抱……

此致

敬礼！

求职人：xxx

xxx年xx月xx日

篇10：英文求学自荐信

Dear Mr Smiths,

Thank you for your last letter.

As your require, I have written a personal statement to give a detailed description of my academic and work experience in Tianjin University.

I also wrote my reasons for my applying to your Graduate School for pursuit of the International Business Program.

I have two letters of recommendation for me. One of them is from an English Professor, which proves that my English has reached an advanced level.

The other is from an economics professor, which certificates that I am good in the field of economics and business management. Both of the letters will be mailed directly to you.

My GMAT score is 2160. I havent received my TOFEL score yet. But I will send it to you as soon as I know.

Best Wishes

Yours sincerely,

×××

篇11：北京语言大学自荐信

尊敬的北京语言大学招生办领导：

您好!

我是xxx。是XXX中学的学生。

一直以来，我成绩优异，团结同学。从一年级开始当班长，一直当到高一，获得了很多奖励：“三好学生”、“优秀班干部”、“优秀团干部”，这些荣誉并不是我刻意去争、去抢过来的，而是老师、学校对我热心学校工作的一种肯定。所以，我对这些奖励一直怀着一颗感恩之心：感谢它们为我带来的荣誉。同时，更感谢那些始终关心我、爱护我的老师们，是他们教会了我如何做人，如何自强自立。

我这人属于双向性格，有时会沉静地去思考、处理问题，但绝大多数时候，我是一个蹦蹦跳跳、说话口无遮拦的“马大哈”，这也许与我冷静处事但又不乏幽默感的家庭环境有关吧!

我很喜欢看书，像爸爸一样是个“书虫”，也喜欢滑冰，弹琴(古筝)等一些娱乐性活动。要说起我最喜欢并拿手的，莫过于朗诵和弹琴了。当一句句诗意的语言震撼我的心灵的时候，我通常对待它的最好的办法，就是把它大声读出来，我感觉这样才能得到心灵的升华。

说到学习，我感觉自己还是一个比较有自制力的人，知道该学习的时候不能够分心，并且也能够遵守它。可我自认为自己并不是人们通常认为的“书呆子”—一心扑在学习上，而不注重与人交往、娱乐之类。我是一个eq比iq高的人。我最大的优点就是善解人意，我会在朋友最无助、最伤心时悄悄送去关怀;也会在两人吵架后，劝他们换位思考一下，最终让他们和好。其实，这也是源于妈妈小时候曾告诉我的一句话：“让别人快乐就是你自己最大的快乐!”我的外向性格理所当然使我拥有了对外界很强的好奇心和探索欲望，这也使我养成了不达目的不罢休的习惯。它还是我认识贵校的一根“红线”哩。

记得那是在我刚升入高中的军训期间，休息时，我拉着一个好友去看一中的“光荣榜”，北大、清华、南开、浙大……一个个让人心动的大学名称映入我的眼帘，“光荣榜”上的学哥、学姐们灿烂地微笑着，像是在说：学弟、学妹们，好好努力吧，胜利也会属于你们!正当我看得入迷、啧啧赞叹时，好友碰了我一下，说：“快看，‘北京邮电大学’，名字蛮有趣的!”我当时就笑了起来：“什么?‘邮电大学’，是培养邮递员的大学吗?”她笑了笑，说：“我也不知道，想知道你只有自己查去啰!”于是，这个问题成了我心中最想解开的“迷”。当天回到家，我就查看了有关北京语言大学的资料。我渐渐了解了关于北京语言大学的历史沿革、学科设置、办学理念等一系列情况。我知道了北京语言大学虽以信息科技为主要特色，以工学门类为主体，但它是一所工、管、文、理相结合的多科性全国重点大学，它是新中国第一所邮电高等学府。成为全国首批重点建设的61所“211工程”项目院校之一;并且北京语言大学有我最喜欢的管理和经济两大学科;多年来，北京语言大学始终坚持开放式办学理念，为中国、为世界培养出了大批的优秀人才，了解到这里，我发现自己深深地被北京语言大学吸引了。从那时起，我就决定，不管结果怎样，我都要以北京语言大学为目标，奋斗3年，确定了目标，刻苦努力自然少不了，但有时我也禁不住对自己未来的大学生活做一下小小的憧憬：我想象着自己在大学里与同学们一起快乐地学习和生活;想象着教授们严细认真的教学态度和风趣幽默的语言;想象着丰富多彩的课余活动和充实有趣的社会实践活动;想象着我正在成长为一名对社会有用的人……每当这时，我都会情不自禁笑出声。

我学文，这是事实，但这并不代表我没有前途。有些同学会认为学文的都是些在理科班待不下去才报文的人。对此，我并不想做任何反驳。我只是想说：我学文是因为我热爱它。从小学一年级开始，我就当上了班干部，所以，老师和周围的人都说我有天生的组织才能：班里组织晚会，我当策划人外加主持人;班里组织为家境困难的'学生募捐，是我带头捐了10元钱……这些小事都使我得到了锻炼，这也算是我为何如此钟情于管理学的原因吧!我还很喜欢经济学，我曾经盘算过毕业以后要去外企当个“白领”什么的。但我很清楚地知道，自己并不是安徒生笔下的那个老渔婆，想要什么就会得到什么。

在众多的学习精英之间，我常常会感到自己有些力不从心，学习劲头有时也会下降，这也是我的一大缺点：有些怕吃苦，但在慢慢长大的过程中，我在努力克服着这个不足，并且我也认识到，唯有踏踏实实、勤奋拼搏才是通向成功之路。有的时候，我对一件事情很重视，会用尽全力去办好它。而当我觉得这件事情，不值得我费那么大力气的时候，我会浅尝辄止，免不了出现浮躁情绪。这可能就是我高三会考得到几个“良好“，而不是全优的原因吧?我也正在努力改正这个毛病。

这就是我，一个热爱北京、热爱北京语言大学的女孩的自述。虽然前方道路有可能有许多坎坷，但我始终在向前走着，因为我知道，那里有我的梦想、我的希望。

俗话说“有缘千里来相会”，三年前，我有缘认识了您—北京语言大学，我相信，在不远的一天，我会满怀骄傲和感恩的心，投入到您的怀抱！

此致

敬礼

自荐人：

20XX年X月X日

篇12：北京语言大学自荐信

尊敬的北京语言大学招生老师：

您好！

我是xx省xx中学的某某，感谢您在百忙之中审阅我的自荐信。在此我诚恳的向您推荐自己，并希望通过本次自主招生成为北语的一员。李安导演曾说，他拍电影从不愿把它当工作，所以常常找不熟悉的、心底最害怕、最不敢面对的题材来挑战和探索自己。从前，胆怯的性格使我总是徘徊在人群中，因为害怕被人聚焦的目光而不愿做最突出的那一个。在认识到这一点之后我便试着努力改变自己。

高一时学校组织豫园双语导游的志愿者服务活动，我毫不犹豫地报了名。当第一批外国游客到来时，所有小导游都面面相觑，都认为自己不能胜任用英语讲解。而我却认为这是一个挑战自己的好机会，于是鼓足勇气上前接待了这批外国游客用着尚不太流利的英语开始了讲解，但仍赢得了游客们的赞许。渐渐地，随着每一次的志愿讲解，不仅我的英语口语能力不断提高，也体会英语作为一种语言能够真正学以致用的乐趣。同时在讲解的过程中我也意识到我的一些文化背景和英语知识的不足，从而激发我对中外文化差异和语言表达方面更深层次的兴趣和研究。

更重要的是，我终于翻越那那堵曾被自己认为高不可攀的墙，战胜了自己内心的恐惧。从此以后，我学会了用自信的微笑去迎接每一个人的目光，而不是去躲避，避免成为他人的焦点。这个世界既然有了舞台，为什么不去绽放自己的光彩？的暑假期间，我参加了上海市教育委员会举办的“上海国际友好城市青年夏令营”，并担任澳大利亚团队的志愿者。我们同来自世界各地的伙伴们相聚在这里进行着文化的交流、思维的碰撞。在每个国家的展示表演中以及在舞会和体育友谊赛上，我感受到了不同地区、国家的文化在表达方式、性格习性上的差异。而作为一名代表中国的志愿者，我们的使命也意义重大。

传统文化课堂上担任翻译、团队游戏中教授上海话、行程安排、外出游览时介绍旅游景点，每一个活动都提前做足了准备，常常与其他志愿者相互讨论到深夜。尽管这短暂的.14天忙碌而辛劳，但我们仍乐此不疲地履行着一个中外文化交流使者的责任。在这个夏令营中，大家共同合作、努力，那个盛夏留给了我难忘的回忆和收获。

我体会到了世界各国文化的魅力，也体会到了语言作为一种沟通的桥梁所具有的无穷奥秘。志愿者服务是我高中生活中不可或缺的一部分。无论是春运时人满为患的火车站还是爱心义卖都少不了我的身影。众所周知，上海作为新高考改革的试点已将志愿者服务的时长作为综合评价的必要条件之一，从而有着更多机会为社会贡献自己微薄的力量。但我从不把志愿者服务当作一项功利性的任务，而是把它当成一种乐趣，一种责任。

尽管需要在繁忙的学业中抽出时间，但当我看到孤寡老人在收到我亲手制作的新年贺卡洋溢的笑脸时，却觉得一切付出都值得。我爱文学，曾在全市的小说比赛中进入100强；爱文艺，常陶醉于自己的歌声和琴声的优美，也享受于随着音乐舞动的潇洒；爱运动，尽管在繁忙的高三也依然坚持每天打羽毛球，用挥洒汗水来释放自己；爱创新，曾在上海作协旗下组织的策划部实习，常有着新奇的想法，并渴望把其转变为现实。

“德行言语，敦睦天下”，北语的校训正体现了它海纳百川的包容，更代表其拥有“小联合国”之美称的多元文化。我准备报考北语的葡语系，我相信“1+1+1+1”的新颖办学模式能真正让语言融入生活，同时，我也对神秘的拉丁文化有着浓厚的兴趣。在我看来，语言不只是一种沟通的工具，而是一双眼睛，它让我看到这个世界的另一角落也有着别样的精彩，它等待着我去探寻。

此致

敬礼

自荐人：

20XX年X月X日

篇13：北京外国语大学录取分数线2022年

高考后如何报考志愿录取

1.第一志愿很关键

许多考生及家长名校情结很重，一心想进名校。高考志愿填报最关键、最核心、最重要的，是所报志愿尤其是第一志愿能否抛档、能否录取。因为重点名校的第一志愿录取率一般都在百分之百，要一矢中的。如果你冒险搏高，不留余地，就会导致风险很大。如果将所选择的学校适当下降一个档次，还可将所选择的专业适当上升一个档次。

2.了解大学的真实情况

全面了解学校各方面的情况。如学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生，是否属于“985工程”、“211工程”院校，学校的强势学科、特色专业有哪些，是否有重点学科，师资力量如何，总体就业率怎样，保送研究生或考研录取的比例如何，文理科的均衡情况怎样，等等。

3.寻找适合自己的大学

要考虑两点：第一个是由考生平时的学习情况、高考考分情况、思想品德情况、身体健康状况、家庭经济情况、其他情况等组成的自身竞争实力。

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篇14：北京外国语大学各省市录取分数线

地区

类别

性别

重点线

最高分

最低分

平均分

录取人数

超出重点线

最低分

平均分

北京

文史

男

524

619

535

595

19

11

71

女

524

646

531

597

27

7

73

理工

男

494

647

498

594

22

4

100

女

494

655

498

616

23

4

122

天津

文史

男

519

605

582

597

4

63

78

女

519

619

611

613

6

92

94

河北

文史

男

539

603

588

595

5

49

56

女

539

604

590

596

5

51

57

理工

男

561

616

611

614

2

50

53

女

561

640

632

637

3

99

104

山西

文史

男

533

576

564

570

4

31

37

女

533

596

587

591

5

54

58

内蒙古

文史

男

475

570

546

558

2

71

83

女

475

571

558

565

3

83

90

辽宁

文史

男

531

608

588

598

5

57

67

女

531

622

603

615

4

72

84

理工

男

518

628

617

623

2

99

105

女

518

643

636

638

3

118

120

吉林

文史

男

517

591

578

584

6

61

67

女

517

598

596

597

4

79

80

理工

男

530

620

611

616

2

81

86

女

530

636

632

634

3

102

104

黑龙江

文史

男

523

602

540

571

2

17

48

女

523

637

609

620

6

86

97

理工

男

532

648

597

617

3

65

85

女

532

654

651

653

2

119

121

上海

文史

男

464

526

498

509

3

34

45

女

464

532

519

524

4

55

60

江苏

文史

男

345

382

373

377

9

28

32

女

345

401

382

388

13

37

43

理工

男

355

393

388

391

8

33

36

女

355

406

398

401

5

43

46

浙江

文史

男

590

670

642

657

11

52

67

女

590

676

662

671

9

72

81

理工

男

551

671

626

647

9

75

96

女

551

658

626

649

7

75

98

安徽

文史

男

573

631

624

627

4

51

54

女

573

639

631

635

5

58

62

理工

男

562

635

635

635

1

73

73

女

562

668

643

650

4

81

88

福建

文史

男

557

626

603

613

5

46

56

女

557

617

611

614

5

54

57

江西

文史

男

521

591

582

587

3

61

66

女

521

593

580

587

2

59

66

山东

文史

男

606

664

649

654

9

43

48

女

606

666

656

659

11

50

53

理工

男

580

657

640

646

13

60

66

女

580

666

654

659

7

74

79

河南

文综

男

532

588

573

581

6

41

49

女

532

593

586

590

5

54

58

理综

男

552

619

602

608

3

50

56

女

552

625

625

625

2

73

73

湖北

文史

男

530

592

583

586

3

53

56

女

530

594

579

588

6

49

58

理工

男

557

632

611

621

3

54

64

女

557

643

625

634

5

68

77

湖南

文史

男

578

634

593

611

6

15

33

女

578

629

624

626

5

46

48

理工

男

567

643

605

630

5

38

63

女

567

648

622

638

4

55

71

海南

文史

男

670

778

768

773

2

98

103

女

670

826

789

809

3

119

139

广东

文综

男

595

638

633

635

7

38

40

女

595

654

632

648

5

37

53

理综

男

621

673

659

669

4

38

48

女

621

682

668

673

5

47

52

广西

文史

男

510

581

551

566

2

41

56

女

510

591

583

587

4

73

77

理工

男

500

567

557

560

4

57

60

女

500

592

586

589

4

86

89

重庆

文史

男

573

640

617

625

4

44

52

女

573

646

642

644

4

69

71

四川

文史

男

543

619

585

602

5

42

59

女

543

601

599

600

5

56

57

云南

文史

男

495

575

575

575

2

80

80

女

495

614

579

592

3

84

97

贵州

文史

男

514

584

581

583

2

67

69

女

514

588

583

586

3

69

72

陕西

文史

男

559

633

630

631

3

71

72

女

559

637

633

635

4

74

76

理工

男

556

651

607

623

3

51

67

女

556

663

641

650

3

85

94

甘肃

文史

男

511

575

563

569

4

52

58

女

511

585

582

584

2

71

73

宁夏

文史

男

496

565

561

563

2

65

67

女

496

579

565

571

3

69

75

青海

文史

男

430

535

507

521

2

77

91

女

430

538

530

535

3

100

105

新疆

文史

男

485

577

573

575

2

88

90

女

485

588

585

586

3

100

101

注：1.表中提档线含政策性加分，录取分数为高考实考分不含政策性加分。

北京外国语大学招生网：zhaosheng.bfsu.edu.cn/zhaosheng/

[1] [2]  (

篇15：美国专家访问北京外国语大学

美国专家访问北京外国语大学

近日，北京外国语大学领导会见美国国际关系专家萨利。谢尔顿。科尔比教授，并就重要问题进行了深入的讨论。

6月2日，应我校国际关系学院和国际金融与商务研究所的邀请，美国著名国际关系专家萨利。谢尔顿。科尔比教授一行访问我校，并参加“新时期中美关系”研讨会。萨利。谢尔顿。科尔比教授及同行的谢尔顿。威廉斯博士就中美关系等问题发表了主题演讲。副校长彭龙教授会见了来访一行。     萨利。谢尔顿。科尔比现为美国大学的'美国外交政策学教授，曾任经济合作发展组织（OECD）副秘书长，美国务院拉丁美洲及加勒比海地区副助理国务卿等职务。     国际关系学院教师史泽华、张效民、李永成及国际商学院教师应惟伟、任康钰参加了研讨会。

北京外国语大学与很多欧美名校均有深入合作，并且推出了很多深受学生欢迎的留学项目如北外同文美国精品课程就是其中之一。

北卡名校直通车课程简介

学生入读中国留学服务中心/北京外国语大学出国留学培训基地，完成秋季学期的课程学习。经过中国留学服务中心/北京外国语大学出国留学培训基地和北卡罗来纳州大学联盟（GCA）共同设置的选拔测试，成绩优异者于来年1月份进入四所盟校中的一所，修读ESL课程。完成全部学习后，学生无需参加SAT考试，可申请入读以北卡罗来纳大学教堂山分校（UNC，Chapel Hill）为首的16所北卡大学公立系统和以杜克大学（Duke）、维克森林大学（Wake Forest）为代表的35所私立大学。

注：四所盟校为东卡罗来纳大学（East Carolina University）和西卡罗来纳大学（Western Carolina University）2所公立大学，及卫理公会大学（Methodist University）和梅瑞迪斯学院（Meredith College）2所私立院校

如果学生对北外同文北卡名校直通车项目感兴趣，欢迎拨打15300030182、010-51299614热线电话进行咨询，学生也可以在线填写报名表。

篇16：蒙古国大使访问北京外国语大学

蒙古国大使访问北京外国语大学

4月21日下午，蒙古国驻华大使策登扎布苏赫巴特尔访问北京外国语大学，副校长闫国华会见了苏赫巴特尔一行。双方就北京外国语大学与蒙古国立大学的学术合作、师资互派、学生交换及研究中心设立等议题进行了交流，达成多项共识。

闫国华表示，北外在今年3月开设了蒙古语课程，课程受到了北外学生的热烈欢迎。希望能够在蒙古国大使馆的支持下，与蒙古国立大学建立更好的学术联系，双方协力精进北外的蒙古语课程，使更多学生能够学习蒙古语、了解蒙古国国情，为中蒙友好事业做出贡献。

苏赫巴特尔表示，北外是一所培养复合型、复语型及国际化高端人才的高校，作为大使，他十分愿意尽自己的`职责，为推动北外与蒙古国立大学的学术合作而努力。蒙古国驻华使馆愿意捐赠蒙古书籍给北外学生，协助北外建立蒙古国研究中心，帮助北外与蒙古国立大学建立深入而持久的学术联系。

国际处处长柯静、亚非学院院长孙晓萌、北京大学蒙古研究专家姚克成、亚非学院蒙古语教师赛娜等参加了会见。

以上是北京外国语大学国际合作项目的简要介绍，希望能对有意申请北京外国语大学出国留学的学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。

篇17：悉尼科技大学访问北京外国语大学

悉尼科技大学访问北京外国语大学

3月25日上午，澳大利亚悉尼科技大学国际处处长Leo Liu一行人来访北京外国语大学国际商学院。院长牛华勇，院长助理、国际办公室主任马琳，研究生办公室主任裴艳丽，以及校国际处王培老师共同参与了会见。

会议开始，双方分别介绍了院校情况，对以后的合作进行了展望。其中，探讨的核心是关于两校的双硕士培养1+1项目。双方从各自的专业优势和合作模式进行了热烈的讨论，使该项目的开展有了实质性的发展。同时，两校希望能尽快开展学生与教师的交流交换项目，以及就双方的留学基地项目的合作前景提出了建设性的建议。

悉尼科技大学 （University of Technology，Sydney） 简称UTS，校总区设于澳大利亚新南威尔士州首府悉尼市，是目前澳大利亚最大的综合性政府公立大学之一，在澳洲各高校各项指标评估中名列前茅。多年来被澳洲联邦政府评为教学与学生表现最佳大学，并且依据学生的学习反馈和学习成果，学校在全部四个学习领域都获得了A1评级。UTS商学院通过了美国国际精英商学院联合会认证（AACSB International），商科毕业生的就业率达到86%.

北京外国语大学国际商学院一直非常重视国际合作，推出了很多优质留学项目。北京外国语大学硕士英澳留学预科就是其中之一。

北京外国语大学硕士留学预科介绍

北京外国语大学国际商学院成立于，现已经成为北外计划内招生规模最大、最富有活力和发展最快的`学院之一，目前拥有在校本科生、研究生、国际学生和外国留学生近两千人。国际商学院经济管理学科群被确定为国家“211工程”建设的重点支持学科。自成立以来，国际商学院坚守高端、严谨、创新、务实的办学理念，致力于建设中国具有最强外语背景的国际化一流商学院，打造中国“跨国商业精英的摇篮”，使学生成为具备国际化视野的，拥有很强知识应用能力和自我发展能力的，跨国、跨文化管理人才，建设跨国公司中国管理人才培养基地和中资公司国际管理人才培养基地。

北京外国语大学硕士留学预科的学生在北京外国语大学国际商学院就读一年的硕士预科课程（该课程被国外合作大学认证，部分大学可豁免一定学分），可获得我校的硕士预科结业证；之后将转入我校国外合作大学继续学习一年至两年的硕士课程，完成学业后可获得国外大学硕士学位。被该项目录取的学生将在中国教育部留学服务中心正式注册，学院将协助学生到中留服进行学位认证。

以上是北京外国语大学国际合作情况的简要介绍，希望能对有意申请北京外国语大学留学的中国学生有所帮助。如有更多美国留学问题，欢迎拨打热线电话400-088-6518咨询育路出国留学专家。或扫描下方二维码，关注微信留学预科中心，获取更多的留学资讯。

篇18：埃塞俄比亚总理访问北京外国语大学

埃塞俄比亚总理访问北京外国语大学

6月14日上午，正在中国进行访问的非盟轮值主席、埃塞俄比亚总理海尔马里亚姆德萨莱尼访问我校。海尔马里亚姆总理将在阿语楼国际会议厅发表演讲，并为我校非洲语言与文化研究中心揭牌。

北京外国语大学历来非常重视与外国高校的合作，推出了一系列非常受到学生欢迎的出国留学项目。北外同文美国留学本科预备课程就是其中之一。

北京外国语大学同文教育发展培训中心是北京外国语大学下属的专职提供出国留学培训及配套服务的.教学单位。中心依托北京外国语大学雄厚的师资力量和丰富的教育资源，引进先进的教育理念，以服务社会为宗旨，承担着中国留学服务中心/北京外国语大学出国留学培训基地、优博留学网及北京外国语大学同文翻译社的建设工作。

北外同文美国留学本科预备课程优势

● 课程受到美国知名大学认可，为优秀学生提供更多名校选择。

● 缩短留学过渡期，弥补专业基础知识的不足。

● 引入西方先进的课程教学模式，提前适应国外的学习方式与环境。

● 申请、签证、行前准备全程服务。

● 统一办理团体申请，有效保证签证率。

如果学生对北外同文美国留学本科预备课程感兴趣，欢迎拨打热线电话15300030182、010-51299614进行咨询和报名，学生也可以在线填写报名表进行报名。

篇19：山东学生考北京外国语大学怎么考

3.高考 统招计划是由我校面向各省市全体参加统一高考的学生公布招生计划，根据考生填报志愿在各省市招生考试主管部门规定的时间内依据高考分数统一录取。

注意：你要报考的是韩语，这种小语种只在统招提前批次中有计划。也就是只能在高考前提前录取的，不参加高考（我当年就是这样的。。），而且，必须你所在的中学有定点提招的'资格，一般每个省只有几所重点中学才有资格和名额。我是江苏的，我只知道江苏有 金陵中学、南师附中、扬州中学等顶级名校有资格，至于你的学校有没有资格你可以自己咨询下。

★ 上海外国语大学自荐信

★ 求学自荐信格式

★ 美国专家访问北京外国语大学

★ 北京外国语大学各省市录取分数线

★ 埃塞俄比亚总理访问北京外国语大学

★ 北京航空航天大学的自荐信

★ 北京外国语大学招收推免生招生简章

★ 北京外国语大学:小语种招生列入高考统招

★ 北京石油大学自荐信

★ 西安外国语大学专业排名

北京外国语大学的求学自荐信（精选19篇）

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