“elnacimiento”通过精心收集，向本站投稿了10篇高考物理复习的3个方法和5个重点，以下是小编精心整理后的高考物理复习的3个方法和5个重点，希望对大家有所帮助。
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篇1：高考物理复习的3个方法和5个重点
一、复习方法
1.限时训练，熟练流程，总结错题。
在最后冲刺阶段，每周除了学校的常规作业和练习测试外，最好还能训练一套难度中等的理综题试题，作答时间尽量与高考相近。物理选择题答题时间大约为20分钟，一般总时间应该控制在55分钟到65分钟左右，不宜过长或过短。对于没有明显偏科现象的同学，一般建议按照卷面顺序答题即可。最终，要明确在按照自己的答题顺序的几个关键的时间节点，限时训练时要关注这几个关键的时间节点是否每次都能按时完成，发现有问题时要进行分析。每次练习过后，出现的错题必须及时整理解决。有疑问一定要找同学、老师解决。利用好手中的错题本资源，及时填充更新错题本，值得注意的是，对于练习过程中“蒙”对的题，也要当作错题一样，整理总结。总结内容有两个方面，一方面是知识理解运用方面的错误或者不熟练，这需要通过专项的练习去解决。另一方面是一些审题或运算上的错误，一定要从习惯上入手，改变做题中一些不好的习惯，如不画受力分析、题干中条件不标到图上等等。
2.精练高考真题，熟悉命题方式。虽然没有《考试大纲》，但是处于新旧高考过渡时期，命题的模式应该是以保持稳定为主。考前最少要将近三年(2017、2018、)的高考全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和海南卷(海南卷也是教育部考试中心命制)重新做一遍。高考题的命题形式，与很多模拟题的风格还是有所区别的，此外，通过这个过程，也能再次明确高考题要求的“必备知识”与“关键能力”。
3.夯实基础，回归教材，扫除盲区。近年来的高考中，很多试题还是以基本概念和基本现象，甚至是以教材的很多情景为背景命制的试题。举几个例子：比如说伽利略研究自由落体、伽利略理想斜面实验、第一第二第三宇宙速度的物理意义、自感与互感、涡流等等概念及情景。回归教材过程中，要复习正文中的一些典型且较复杂的模型，比如回声测速的方法、电子感应加速器等等，还要将一些典型的课后题重新做一遍。
二、复习重点
1.关注时事，关注物理与实际结合的试题。20是特殊的一年，疫情的相关问题可能是较大的时事新闻。在物理学科方面，呼吸机与气体实验定律、物资运输中的动力学和运动学问题、方舱医院建筑过程中的平衡问题等等都有可能作为试题背景出现。除此之外，还要关注重大的科技事件，如2020年3月9日，中国的北斗导航卫星第54颗卫星发射，2020年6月，最后一颗也就是第55颗北斗卫星即将发射，中国北斗卫星组网将全面完成，其中涉及地球同步卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆轨道卫星等概念与万有引力的知识结合的问题值得关注。
2.总结常规难点的常见题型。高考物理多选题及计算第25题等区分度较大的试题的考查集中在电磁感应、电场、磁场、电磁场、动力学综合以及功能与动量综合这几大知识板块中。在复习过程中，要注意总结这些考点的常规题型。例如电磁感应单杆切割问题中最大速度的求解、生热的求解、感应电量的求解、移动位移的求解等，电场中合成分解的应用、磁场中扩圆转圆的基本模型、动力学问题中板块问题的基本方程、功能与动量综合问题中动能定理的应用及不同碰撞的基本特征等等。
3.全面复习必备知识、关键能力。通过练习高考试题，明确每年高考的常规知识考点及能力考点。常规知识考点例如平衡、运动学基本公式、动能定理、动量守恒、万有引力、电场中的基本概念，电偏转、磁偏转、变压器等等。对于这些基础知识对应的常规方法，要进一步熟练，扫清漏洞。此外，对于3-5的近代物理的记忆性知识，在考前也要做全面复习，不留知识盲区。
4.选考部分要全面复习。近几年选考部分常有不常规考点出现，例如2020年全国卷Ⅱ3-3考查了单位时间撞击单位面积容器壁的分子数，3-4考查了双缝干涉测波长的实验等等，所以，对于选考部分，复习要全面，要细致复习教材上各部分的知识点，不能因为部分知识点在平时模拟不出现而淡化。
5.实验复习紧抓基本实验能力。实验部分的复习要注意基本实验能力的实际操作能力的练习，例如纸带求速度加速度、力的图示的画法、描点作图求斜率截距、实物图与电路图的互相转化、仪器仪表的读数等等，对于这部分知识，在最后一个月的复习中，考生一定要自己做几次，这样考试中出现才会心里有底。此外，还要加强数学运算能力，对于题目中需要计算的问题，一定要自己运算得出结果。
篇2：高考物理第二轮复习，物理高考复习的3个重点
作者 | 纸盆
1、提高审题能力
很多学生就是审题不够认真仔细，导致很多题本不用扣分最终丢掉分数，审题的时候要留出一点时间，要看三遍，第一编是留个印象，第二遍要精读，细读，边读还要边用笔划，把里面的条件都划出来，这样避免我们看漏了，最后一遍要挖掘隐藏的条件以及排除干扰因素。
2、对物理过程进行分析
分析物理过程可以说是贯穿整个物理的学习过程，是非常重要的，该如何分析呢?我们最好的方法就是画图，就拿力学老师，我们要划出物体的具体受力情况，这样我们就能更直观清晰的分析问题了，还有要对 物理过程的界定和分析 即状态、过程的判定。
3、解题要规范
物理可以说是一门很严谨的课程，在做题的时候要按步奏要规范，不能少步奏，而且过程要有理有据，表达清晰，平时做练习我们要当作是考试来严格要求，养成习惯，考试就不怕做错了。
篇3：关于的高考物理复习重点
处理高中物理高考重难点的思路及方法：高中物理高考重点考查的是力学和电磁学这两大块，而电磁学问题经过实质性的转化以后，实际上分为了两类：一类是动力学问题（比如静电场中和静磁场中带电粒子的运动问题，安培力问题）一类是电路问题（多与电磁感应联系）。所以：整个高中物理的重点（力学与电磁学），只要识破题意，就只有两类问题：动力学问题和电路问题。下面谈一下处理这两类问题的方法：
主要是力学：解决力学问题的三种手段，（1）牛顿运动定律与运动学结合；（2）能量的观点，尤其是动能定理；（3）动量守恒定律；这三类解决有关动力学问题的手段将高中物理的绝大部分知识点概括了。
动力学问题：分析问题抓两个要点，1、物体或系统的受力情况；2、物体或系统的运动情况；3、结合1.、2选择规律列方程求解。在规律的选择上主要是从能量（主要是动能定理）、动量（动量定理和动量守恒定律）两方面入手。这里没有提牛顿运动运动定律，原因在于：在高中阶段，牛顿运动定律只能用来处理恒力问题，而通过动能定理与动量定理完全可以处理恒力问题，并且比牛顿运动定律省时。高中阶段学习牛顿运动定律的最大作用我认为是通过与匀变速直线运动结合导出动能定理和动量定理，
这类问题失分的主要原因是审题不清（无法下手）和规律选择不恰当（浪费时间）。如何审题呢？抓住题中描述运动与受力的关键字（做好标记）；如何选择规律呢？涉及能量、速度位移、路程的与能量有关，涉及时间的与动量有关。
物理实验的问题：高中阶段要考的实验只有19个。每个实验必须弄清实验原理，因为考点多考实验原理。在者是实验中的注意事项，资料上、课本上几乎都有，考题中实验不成功，而让分析原因时，多为没有考虑注意事项。
热学：（1）分子动理论；（2）热力学三定律；（3）气体压强：这里边的有些具体问题也与力学有关。
电学：电场，磁场的基本性质掌握以后，难点还是动力学问题；与力无关的一部分是欧姆定律
光学：折射定律；干涉；衍射；物理光学。
原子物理：光电效应；量子论；核反应。
三大守恒定律贯穿始末：（1）质量守恒定律；（2）能量的转化与守恒定律；（3）电荷守恒定律
物理中涉及的数学知识：1、函数（一次函数、二次函数）2、斜率（物理图象：v-t，s-t，波动、振动图象电磁感应中的图象）3、几何知识（允速圆周运动、光学运用较多；尤其是带电粒子在电磁场中做圆周运动时，考的多为部分圆周运动，几何关系有时比物理关系难找）4、等差数列、等比数列求和公式。
物理网预祝高考年高考考生都能取得理想的成绩，走进理想的校园。物理网为广大考生提供更多的复习方法，敬请关注。
[关于20的高考物理复习重点]
篇4：高考物理复习重点知识点
高考物理复习重点知识点整理归纳
1、牛二定律，物体平衡
牛顿定律很重要，运动和力它是桥。
平衡匀加两题型，横竖斜面三环境。
重力弹力摩擦力，千万别忘电磁场，
整体隔离灵活用，内力外力要分清，
分析到位再分解，两个方向列方程。
2、匀速圆周和天体
圆周运动有三种，绳球杆球与环球，
竖直轨道最高点，临界极值各不同，
绳球重力向心力，速度具有最小值，
杆球速度可为零，环球当成解杆球。
引力定律大发现，天体问题它关键。
重力等于万有引，不计自转是条件，
万能公式一长串，画图导式结果现。
运动快慢看远近，r大T大其他小，
同步近地赤道物，抓住共性作比较，
变轨问题也不怕，切点速度比平抛，
三个速度要记住，极大极小莫混淆。
3、交变电流
线圈转动生交变，匀速转动是正弦，
函数图像交替用，线圈位置好判断，
最大有效均瞬时，四值使用有条件，
求解电量平均值，考查最多有效值。
变压器题很重要，压正流反记公式，
输入输出谁定谁，串反并同唱反调。
4、电场
电场选择不头疼，抓住线面不放松，
线面越密场越强，场强力强a也强，
力的方向看正负，正同负反要记清，
场强计算三公式，条件记清用对路。
电势高低看走向，沿线越走势越低。
势能变化看做功，正减负增一根筋。
标量运算带正负，标矢混算全取正。
5、电磁感应
感应电流有条件，闭合回路磁通变，
楞次定律方向判，你走她留不情愿。
磁通变化有快慢，电流大小由它判。
图像问题很典型，方向大小来判断。
安培力功有正负，动能定理行得通。
6、电学实验
电学实验原理图，测量控制两电路，
内外接法会辨析，关键还在测量谁，
电阻测量内大大，电阻测量外小小，
电源内接大大等，电源外接小小小。
控制电路很好选，比较大小看原点，
限流上下两根线，分压两下一上连。
电表选择有窍门，先压后流定量程。
创新实验明原理，图像处理写函数。
7、选修3-3
质量直径数量级，斥力引力分子力，
微观宏观常数连，小心对待三物态。
甲乙分子动力学，想想其实没什么，
平衡距离要记牢，两个图像是个宝。
三种运动扩布热，都跟温度相关联，
平均动能作比较，只把温度拿来瞧，
如果比较内能值，控制变量看公式。
分子速率分布图，温高右移矮交错。
单晶多晶非晶体，形状熔点异同性，
液晶特点很好记，光学异性流动性。
理想气体三参量，温度体积和压强，
气体分子无作用，内能变化看温度，
气体压强好计算，活塞液柱力平衡。
状态变化有公式，讨论问题有图像，
公式图像虽方便，大T小t莫混乱。
内能改变有方法，做功传热等效性，
第一定律做桥梁，关键弄清正负号，
特殊情况几个零，辅助图像比增减。
最后还有油膜法，原理清楚难不了。
8、选修3-5
动量动能要区分，两者大小也关联，
动量动能知标矢，P变Ek未必变，
动量守恒明系统，正负方向勿出错，
碰撞分类弹非完，能量关系一个式，
管他是否弹非完，动量守恒必成立。
黑体辐射帽子图，温高提帽左右移。
光电效应有条件，截止频率逸出功，
光电管中内容多，正反电压光电流，
光电方程变形式，三个图像要看懂。
散射实验核结构，波尔模型两公式，
原子跃迁能级图，吸能放能有条件，
发光原理是跃迁，光子种类有公式，
电离跃迁有不同，区别粒子与光子。
放射现象源核内，三种射线要记牢。
四种方程要分清，衰裂聚变人工变，
衰变只有一原料，U裂H聚最常见，
转变需用射线引，一般使用氦核源。
质能方程算核能，单位千万莫搞错，
核能开发有依据，必须会看两幅图。
光学知识补一补，红橙黄绿蓝锭紫，
粒子也有波动性，普上屁下别颠倒，
显微镜有分辨率，波长越短越精准。
篇5：高考物理复习的重点及策略
锦囊一：受力分析的基本技巧和方法
对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。具体方法如下：
1.明确研究对象，即首先确定要分析哪个物体的受力情况。
2.隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它施加了哪些作用。
3.按一定顺序分析：口诀是“一重、二弹、三摩擦、四其他”，即先分析重力，再分析弹力和摩擦力。其中重力是非接触力，容易遗漏;弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件，切忌想当然凭空添加力。
4.画好受力分析图。要按顺序检查受力分析是否全面，做到不“多力”也不“少力”。
锦囊二：求解平衡问题的三种矢量解法
1.合成法
所谓合成法，是根据力的平行四边形定则，先把研究对象所受的某两个力合成，然后根据平衡条件分析求解。合成法是解决共点力平衡问题的常用方法，此方法简捷明了，非常直观。
2.分解法
所谓分解法，是根据力的作用效果，把研究对象所受的某一个力分解成两个分力，然后根据平衡条件分析求解。分解法是解决共点力平衡问题的常用方法。运用此方法要对力的作用效果有着清楚的认识，按照力的实际效果进行分解。
3.正交分解法
正交分解法，是把力沿两个相互垂直的坐标轴(x轴和y轴)进行分解，再在这两个坐标轴上求合力的方法。由物体的平衡条件可知，Fx = 0，Fy= 0。
(1)正交分解法是解决共点力平衡问题的常用方法，尤其是当物体受力较多且不在同一直线上时，应用该法可以起到事半功倍的效果。
(2)正交分解法是一种纯粹的数学方法，建立坐标轴时可以不考虑力的实际作用效果。这也是此法与分解法的不同。分解的最终目的是为了合成(求某一方向的合力或总的合力)。
(3)坐标系的建立技巧。应当本着需要分解的力尽量少的原则来建立坐标系，比如斜面上的平衡问题，一般沿平行斜面和垂直斜面建立直角坐标系，这样斜面的支持力和摩擦力就落在坐标轴上，只需分解重力即可。当然，具体问题要具体分析，坐标系的选取不是一成不变的，要依据题目的具体情景和设问灵活选取。
锦囊三：关于摩擦力的分析与判断
1.摩擦力产生的条件
两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。这四个条件缺一不可。两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件(没有弹力不可能有摩擦力)。
2.摩擦力的方向
(1)摩擦力方向总是沿着接触面，和物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。(2)摩擦力的方向和物体的运动方向可能相同(作为动力)，可能相反(作为阻力)，可能垂直(作为匀速圆周运动的向心力)，可能成任意角度。
高考物理选择题答题技巧
高考物理选择题，和平时课上做的模拟理综卷上的物理部分是一样的，单选多选，尽管如此，也要掌握时间技巧和答题技巧，才能得高分。
先说物理单选，不用说也知道，就是选择只有一个的正确答案，一般高考生在物理选择题上也会花费很多的时间。
在这里小编要强调的物理选择则题答题技巧就是，从易到难，适当舍弃。当然这里的舍弃并非真的不要这道物理选择题的分了，而是可以跳过，尽量可会的先来。
毕竟理综卷子上的三科考试内容也不少，物理化学生物中都相应的有计算部分，所以千万不能钻牛角尖，要想物理得高分就要以大局为重，当然是要做自己会的保证拿到有把握的分数。
此外就是物理中的多项选择题，一道多选题少选选项虽然不会得满分，但至少也不会扣分。但是要是选错了就会扣分，这对于高考生来说，是很冒险的一步棋。
所以小编给大家多选答题技巧就是，难题当做单选做，保证得分不多丢分。相信各位高考生也不难理解，就是选择这道物理题选项中自己最有把握的。
如果说高考生对于物理选择题有信心，那就尽管放开手的去做，但是对物理知识掌握的不是很好的话，就要步步为营，争取得高分才是，而不是一直扣分。
篇6：2020高考物理复习重点及突破点
高考物理复习重点及突破点
一、知道高考中所要考查的主要物理知识;
主要物理知识并不是记住了就好，而是要做到理解。如何理解物理知识?我们要从公式出发。对待每一个常见的物理公式，要做到了解这个公式是怎么来的，用来干什么的。即这个公式为何产生，研究物理学哪一方面的问题，这个公式是用来解释什么物理现象的。做到这一步，才算掌握物理知识。
二、解题过程中合理选择一定的方法。下面就两方面来谈一谈：
物理解答的思想非常简单，就是按照题目给的条件顺序罗列公式(表达式)，然后联立求解，必然会出现最后的结果。做解答题本着这种思维，可以省去思考，直接做题，即使算错了，由于相关式子都一一列出，也能获取大量的步骤分。难点在于如何分析题目条件和图形。我们参看物理常考考点，并给出一定的分析方向，并给出常用的技巧和方法：
高考所要考查的主要物理知识有：力和运动、电路。物体的运动形式主要有三种：直线运动、平抛运动和圆周运动，围绕物体运动的轨迹、位移、速度、动量、动能、加速度及受力特征进行考查。物体受的力主要有六种：重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力及洛伦兹力，围绕力的有无、大小、方向、静效应(使物体形变的效应)、瞬时效应(F=ma)、对空间的累积效应(做功与否、对谁做功、做多少功、做正功还是负功)进行考查。电路主要涉及欧姆定律、焦耳热、电容器、产生感应电动势的导体的电源属性(产生感应电动势的那部分导体相当于电源，电动势大小，引起的感应电流方向由楞次定律或右手定则判定，其两端电压为路端电压)等。
下面介绍一些解题过程常用的技巧和方法：
1.正交分解法：在两个互相垂直的方向上，研究物体所受外力的大小及其对运动的影响，既好操作，又便于计算。
2.画图辅助分析问题的方法：分析物体的运动时，养成画v-t图和空间几何关系图的习惯，有助于对问题进行全面而深刻的分析。
3.平均速度法：处理物体运动的问题时，借助平均速度公式，可以降二次方程为一次方程，以简化运算，极大提高运算速度和准确率。
4.巧用牛顿第二定律：牛顿第二定律是高中阶段最重要、最基本的规律，是高考中永恒不变的热点，至少应做到在以下三种情况中的熟练应用：重力场中竖直平面内光滑轨道内侧最高点临界条件，地球卫星匀速圆周运动的条件，带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动的条件。
5.回避电荷正负的方法：在电场中，电荷的正负很容易导致考生判断失误，在下列情景中可设法回避：比较两点电势高低时，无论场源电荷的正负，只需记住“沿电场线方向电势降低”;比较两点电势能多少时，无论检验电荷的正负，只需记住“电场力做正功电势能减少”。
6.“大内小外”：在电学实验中，选择电流表的内外接，待测电阻比电流表内阻大很多时，电流表内接;待测电阻比电压表内阻小很多时，电流表外接。
7.针对选择题常用的方法：
①特殊值验证法：对有一定取值范围的问题，选取几个特殊值进行讨论，由此推断可能的情况以做出选择。
②选项代入或选项比较的方法：充分利用给定的选项，做出选择。
③半定量的方法：做选择题尽量不进行大量的推导和运算，但是写出有关公式再进行分析，是避免因主观臆断而出现错误的不二法门，因此做选择题写出物理公式也是必不可少的。
重点说明：物理实验部分一定要区分、牢记。
高考物理复习资料
一、主要内容
本章内容包括两部分，一是微观的分子动理论部分，一是宏观的气体状态变化规律。其中分子动理论部分包括分子动理论的基本观点、分子热运动的动能、分子间相互作用的势能和物体的内能等概念，及分子间相互作用力的变化规律、物体内能变化的规律、能量转化和守恒定律等基本规律;气体状态变化规律中包括热力学温度、理想气体和气体状态参量等有关的概念，以及理想气体的等温、等容、等压过程的特点及规律(包括公式和图象两种描述方法)。
二、基本方法
本章中所涉及到的基本方法是理想化的模型方法，其中在分子动理论中将微观分子的形状视为理想的球体，这是通过阿伏伽德罗常数对微观量进行估算的基础;在气体状态变化规律中，将实际中的气体视为分子没有实际体积且不存在相互作用力的理想气体，从而使气体状态变化的规律在误差允许的范围内得以大大的简化。
三、错解分析
在本章知识应用的过程中，初学者常犯的错误主要表现在：对较为抽象的分子热运动的动能、分子相互作用的势能及分子间相互作用力的变化规律理解不到位，导致这些微观量及规律与宏观的温度、物体的体积之间关系不能建立起正确的关系。对于宏观的气体状态的分析，学生的问题通常表现在对气体压强的分析与计算方面存在着困难，由此导致对气体状态规律应用出现错误;另外，本章中涉及到用图象法描述气体状态变化规律，对于p-V，p-T，V-T图的理解，一些学生只观注图象的形状，不能很好地理解图象上的点、线、斜率等的物理意义，因此造成从图象上分析气体温度变化(内能变化)、体积变化(做功情况)时出现错误，从而导致利用图像分析气体内能变化等问题时的困难。
高考物理复习讲义
1. 定义：在相等的时间里位移相等的直线运动叫做匀速直线运动.
2. 特点：a=0，v=恒量.
3. 位移公式：S=vt.
题型讲解
1.质点的选取
下列关于质点的说法正确的是
A.万吨巨轮在大海中航行，研究巨轮所处的地理位置时，巨轮可看作质点
B.无论什么物体，也无论什么运动，只要以地面为参考系，就能将其看成质点.
C.电子绕原子核旋转，同时在自转，由于电子很小，故研究电子的自转时，仍可将其看作质点.
D.在研究物体的平动时，无论什么物体都可看作质点.
【解析】在所研究的问题中，只要物体的形状、大小及物体上各部分的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看成质点.
【答案】AD
2.参考系
某人划船逆流而上，当船经过一桥时，船上一小木块掉在河水里，但一直航行至上游某处时此人才发现，便立即返航追赶.当他返航经过1 h追上小木块时，发现小木块距离桥有5 400 m远，若此人向上和向下航行时船在静水中前进速率相等.试求河水的流速为多大?(分别以水或地面为参考系两种方法解答)
【解析】 解法一 选水为参考系，小木块是静止的;相对水，船以恒定不变的速度运动，到船“追上”小木块，船往返运动的时间相等，各为1 h;
桥相对水向上游运动，到船“追上”小木块，桥向上游运动了位移5 400 m，时间为2 h.易得水的速度为0.75 m/s.
解法二 若以地面为参考系，水的速度设为v1，船在静水中的速度设为v2，划船者向上游运动时间为t1，向下游运动时间为t2，则对木块：v1(t1+t2)=5 400 m
对小船：(v1+v2)t2-(v2-v1)t1=5 400 m
已知t2=3 600 s，解得，t1= 3 600 s，v1=0.75 m/s.
【答案】 0.75 m/s
3.位移与路程
关于位移和路程，以下说法正确的是()
A.位移是矢量，路程是标量
B.物体的位移是直线，而路程是曲线
C.在直线运动中，位移与路程相同
D.只有在质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程
【解析】位移描述物体位置的变化，它是从物体初位置指向末位置的物理量，它是矢量;路程是从物体初位置到末位置所经过的路径轨迹长度.路程是标量.A正确.位移和路程都是物理量，不存在直线或曲线问题，B错.位移和路程是两个不同的物理量，前者是矢量后者是标量，即使大小相等也不能说二者相同，C错，D正确.
【答案】AD
4.匀速直线运动
天空有近似等高的浓云层.为了测量云层的高度，在水平地面上与观测者的距离为d=3.0km处进行一次爆炸，观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt=6.0s.试估算云层下表面的高度.已知空气中的声速v= km/s.
【解析】如图1-1-1，A表示爆炸处，O表示观测者所在处，h表示云层下表面的高度，用t1表示爆炸声直接传到O处所经时间，则有d=v t1①
用t2表示爆炸声经云层反射到达O处所在经时间，因为入射角等于反射角，故有
②
已知t2- t1=Δt③
联立①、②、③，可得
④
代入数值得 ⑤
【答案】
5.速度、速度变化量和加速度
物理量意义公式及单位关系
速度v表示运动的快慢和方向v=Δs/Δt(m/s)三者无必然联系.v很大，Δv可以很小，甚至为0，a也可大可小
速度的
变化量
表示速度变化的大小和方向
加速度a表示速度变化的快慢和方向，即速度的变化率
(1)一物体作匀加速直线运动，在某时刻前 内的位移是 ，在该时刻后的 内的位移是 ，则物体的加速度是( )
A. B. C. D.
【解析】设某时刻为0时刻，则 时刻的速度为 ， 时刻的速度 ，由加速度的定义式得
【答案】A.
(2)一列长为 的队伍，行进速度为 ，通讯员从队伍尾以速度 赶到排头，又立即以速度 返回队尾.求这段时间里队伍前进的距离.
【解析】若以队伍为参考系，则通讯员从队尾赶到排头这一过程中，相对速度为： ;通讯员再从队伍头返回队尾的这一过程中相对速度为： ，则整个运动过程经历的时间为： ，则队伍在这段时间相对地面前进的距离为：
(3)一辆实验小车可沿水平地面(图中纸面)上的长直轨道匀速向右运动.有一台发出细光束的激光器装在小转台M上，到轨道距离MN为d=10m，如图1-1-3所示，转台匀速转动，使激光束在水平面内扫描，扫描一周的时间T=60s，光束转动方向如图中箭头所示，当光束与MN的夹角为450时，光束正好射到小车上.如果再经过 =2.5s光束又射到小车上，则小车的速度为多少?(结果保留二位有效数字)
【解析】在 内，光束转过 = × = ，若激光束照射小车时，小车正在接近N点，则光束与MN的夹角从450变为300，故车速 ，若激光束照射小车时，小车正远离N点，则车速 .
高考物理复习重点及突破点
篇7：高考物理总复习重点知识
高考物理电场知识点
1.有关场强E(电场线)、电势(等势面)、W=qU、动能与电势能的比较。
2.带电粒子在电场中运动情况(加速、偏转类平抛)的比较，运动轨迹和方向(一直向前?往返?)的分析判别。[联系实际与综合]①直线加速器②示波器原理③静电除尘与选矿④滚筒式静电分选器⑤复印机与喷墨打印机⑥静电屏蔽⑦带电体的力学分析(综合平衡、牛顿第二定律、功能、单摆等)⑧带电体在电场和磁场中运动⑨氢原子的核外电子运行。
1.电荷电荷守恒定律点电荷
⑴自然界中只存在正、负两中电荷，电荷在它的同围空间形成电场，电荷间的相互作用力就是通过电场发生的。电荷的多少叫电量。基本电荷。带电体电荷量等于元电荷的整数倍(Q=ne)
⑵使物体带电也叫起电。使物体带电的方法有三种：①摩擦起电②接触带电③感应起电。
⑶电荷既不能创造，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从的体的这一部分转移到另一个部分，这叫做电荷守恒定律。
带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以看做带电的点，叫做点电荷。
物理动量守恒知识点总结
所谓“动量守恒”，意指“动量保持恒定”。考虑到“动量改变”的原因是“合外力的冲”所致，所以“动量守恒条件”的直接表述似乎应该是“合外力的冲量为O ” 。但在动量守恒定律的实际表述中，其“动量守恒条件”却是“合外力为。”。究其原因，实际上可以从如下两个方面予以解释。
( 1 ) “条件表述”应该针对过程
考虑到“冲量”是“力”对“时间”的累积，而“合外力的冲量为O ”的相应条件可以有三种不同的情况与之对应：第一，合外力为O 而时间不为O ;第二，合外力不为0 而时间为。;第三，合外力与时间均为。。显然，对应于后两种情况下的相应表述没有任何实际意义，因为在“时间为。”的相应条件下讨论动量守恒，实际上就相当于做出了一个毫无价值的无效判断― “此时的动量等于此时的动量”。这就是说：既然动量守恒定律针对的是系统经历某一过程而在特定条件下动量保持恒定，那么相应的条件就应该针对过程进行表述，就应该回避“合外力的冲量为O ”的相应表述中所包含的那两种使“过程”退缩为“状态”的无价值状况
( 2 ) “条件表述”须精细到状态
考虑到“冲量”是“过程量”，而作为“过程量”的“合外力的冲量”即使为。，也不能保证系统的动量在某一过程中始终保持恒定。因为完全可能出现如下状况，即：在某一过程中的前一阶段，系统的动量发生了变化;而在该过程中的后一阶段，系统的动量又发生了相应于前一阶段变化的逆变化而恰好恢复到初状态下的动量。对应于这样的过程，系统在相应过程中“合外力的冲量”确实为O ，但却不能保证系统动量在过程中保持恒定，充其量也只是保证了系统在过程的始末状态下的动量相同而已，这就是说：既然动量守恒定律针对的是系统经历某一过程而在特定条件下动量保持恒定，那么相应的条件就应该在针对过程进行表述的同时精细到过程的每一个状态，就应该回避“合外力的冲量为。”的相应表述只能够控制“过程”而无法约束“状态
‘弹性正碰”的“定量研究”
“弹性正碰”的“碰撞结果”
质量为跳，和m ：的小球分别以vl 。和跳。的速度发生弹性正碰，设碰后两球的速度分别为二，和二2 ，则根据碰撞过程中动量守恒和弹性碰撞过程中系统始末动能相等的相应规律依次可得。
“碰撞结果”的'“表述结构”
作为“碰撞结果”，碰后两个小球的速度表达式在结构上具备了如下特征，即：若把任意一个小球的碰后速度表达式中的下标作“1 ”与“2 ”之间的代换，则必将得到另一个小球的碰后速度表达式。“碰撞结构”在“表述结构”上所具备的上述特征，其缘由当追溯到“弹性正碰”所遵循的规律表达的结构特征：在碰撞过程动量守恒和碰撞始末动能相等的两个方程中，若针对下标作“1 ”与“2 ”之间的代换，则方程不变。
“动量”与“动能”的切入点
“动量”和“动能”都是从动力学角度描述机械运动状态的参量，若在其间作细致的比对和深人的剖析，则区别是显然的：动量决定着物体克服相同阻力还能够运动多久，动能决定着物体克服相同阻力还能够运动多远;动量是以机械运动量化机械运动，动能则是以机械运动与其他运动的关系量化机械运动。
物理实验方法总结
1、控制变量法：
所谓控制变量，就是在研究某一问题的过程中，对影响实验结果的某一因素和条件加以人为控制，而不改变其它条件。若某两次实验只有某一条件不同，导致更后结果不同，则说明此条件影响了这次的实验结果。控制变量可以说的上存在于我们每一个物理实验中，掌握控制变量法更是我们做实验的基础。比如物理力学中在推导动能定理时，通过控制变量法证明了物体的能量在质量相同的情况下，与速度呈正比。在做物理实验的时候，同学们一定要搞清楚哪些是变量，哪些是定量。
2、转化法：
在物理实验在中，经常存在着一些看不见、摸不着的现象或者不好测量的物理量，这时候就需要将它转化为让我们清晰明了的事物，在整个物理学的前进过程中，转化法发挥了不可替代的作用。
3、等效替代法：
在高中的物理实验中，我们常常为了问题简化，就用一个物理量来代替另一个物理量，但不改变实验结果。比如在电学实验中，当我们需要一个大电阻但手边没有的时候就可以用多个电阻代替。等效替代法中更重要的就是等效二字，等效指的是同一个实验中，它们产生的效果是相同的。如果同学们能熟练运用等效替代法就意味着已经对这个实验有了一定理解。
高考物理复习知识点：机械振动
一、简谐运动
基础目标
1、回复力、平衡位置、机械振动
2、知道什么是简谐运动及物体做简谐运动的条件。
3、理解简谐运动在一次全振动过程中位移、回复力、加速度、速度的变化情况。
4、理解简谐运动的对称性及运动过程中能量的变化。
拔高目标
1、简谐运动的证明(竖直方向弹簧振子，水面上木块)。
2、简谐运动与力学的综合题型。
3、简谐运动周期公式。
【重难点】
重点：简谐运动的特征及相关物理量的变化规律。
难点：偏离平衡位置位移的概念及一次全振动中各量的变化。
一.新课引入
知识目标：引入新的运动--机械振动
前面已学过的运动：
按运动轨迹分：直线运动按速度特点分：匀变速
曲线运动非匀变速
自然界中还有一种更常见的运动：机械振动
二.机械振动
在自然界中，经常观察到一些物体来回往复的'运动，如吊灯的来回摆动，树枝在微风中的摆动，下面我们就来研究一下这些运动具有什么特点。
这些运动都有一个明显的中心位置，物体或物体的一部分都在这个中心位置两侧往复运动。这样的运动称为机械振动。
当物体不再往复运动时，都停在这个位置，我们把这一位置称为平衡位置。(标出平衡位置)
平衡位置是指运动过程中一个明显的分界点，一般是振动停止时静止的位置，并不是所有往复运动的中点都是平衡位置。存在平衡位置是机械运动的必要条件，有很多运动，尽管也是往复运动，但并不存在明显的平衡位置，所以并非机械振动。
如：拍皮球、人来回走动
注意：在运动过程中，平衡位置受力并非一定平衡!如：小球的摆动
总结：机械振动的充要条件：1、有平衡位置 2、在平衡位置两侧往复运动。
自然界中还有哪些机械振动?
钟摆、心脏、活塞、昆虫翅膀的振动、浮标上下浮动、钢尺的振动
三.回复力
1)回复力
机械振动的物体，为何总是在平衡位置两侧往复运动?
结论：受到一个总是指向平衡位置的力
观察：振子在平衡位置右侧时，有一个向左的力，在平衡位置左侧时，有一个向右的力，这个力总是促使物体回到平衡位置。
总结：总是指向平衡位置，它的作用是总使振子回复到平衡位置，这样的力我们称之为回复力。
(在平衡位置时，回复力应该为零)
回复力：使物体返回平衡位置的力，方向总是指向平衡位置。
特点：1.是效果力。(按效果命名的力)
2.可以是某个力，也可以是几个力的合力，还可以是某个力的分力。
2)偏离平衡位置的位移
由于振子总是在平衡位置两侧移动，如果我们以平衡位置作为参考点来研究振子的位移就更为方便。这样表示出的位移称为偏离平衡位置的位移。它的大小等于物体与平衡位置之间的距离，方向由平衡位置指向物体所在位置。(由初位置指向末位置)用x表示。
偏离平衡位置的位移与某段时间内位移的区别：偏离平衡位置的位移是以平衡位置为起点，以平衡位置为参考位置。
某段时间内的位移，是默认以这段时间内的初位置为起点。
四.简谐运动
弹簧振子。一个滑块通过一个弹簧连在底座上，底座上有许多小孔，和一个皮管相连，对着皮管吹气，底座上喷出的气流会使振子浮在底座上方，从而达到减小摩擦的作用，和前面的气垫导轨相似。
演示：弹簧振子的运动，结论：是机械振动。
树枝的振动，没有什么规律可循，而弹簧的振动具有规律性。接下来研究弹簧振子振动的规律。
篇8：高考物理一轮复习策略及重点
锦囊一：受力分析的基本技巧和方法
对物体进行受力分析，主要依据力的概念，分析物体所受到的其他物体的作用。具体方法如下：
1.明确研究对象，即首先确定要分析哪个物体的受力情况。
2.隔离分析：将研究对象从周围环境中隔离出来，分析周围物体对它施加了哪些作用。
3.按一定顺序分析：口诀是“一重、二弹、三摩擦、四其他”，即先分析重力，再分析弹力和摩擦力。其中重力是非接触力，容易遗漏;弹力和摩擦力的有无要依据其产生条件，切忌想当然凭空添加力。
4.画好受力分析图。要按顺序检查受力分析是否全面，做到不“多力”也不“少力”。
锦囊二：求解平衡问题的三种矢量解法
1.合成法
所谓合成法，是根据力的平行四边形定则，先把研究对象所受的某两个力合成，然后根据平衡条件分析求解。合成法是解决共点力平衡问题的常用方法，此方法简捷明了，非常直观。
2.分解法
所谓分解法，是根据力的作用效果，把研究对象所受的某一个力分解成两个分力，然后根据平衡条件分析求解。分解法是解决共点力平衡问题的常用方法。运用此方法要对力的作用效果有着清楚的认识，按照力的实际效果进行分解。
3.正交分解法
正交分解法，是把力沿两个相互垂直的坐标轴(x轴和y轴)进行分解，再在这两个坐标轴上求合力的方法。由物体的平衡条件可知，Fx = 0，Fy= 0。
(1)正交分解法是解决共点力平衡问题的常用方法，尤其是当物体受力较多且不在同一直线上时，应用该法可以起到事半功倍的效果。
(2)正交分解法是一种纯粹的数学方法，建立坐标轴时可以不考虑力的实际作用效果。这也是此法与分解法的不同。分解的最终目的是为了合成(求某一方向的合力或总的合力)。
(3)坐标系的建立技巧。应当本着需要分解的力尽量少的原则来建立坐标系，比如斜面上的平衡问题，一般沿平行斜面和垂直斜面建立直角坐标系，这样斜面的支持力和摩擦力就落在坐标轴上，只需分解重力即可。当然，具体问题要具体分析，坐标系的选取不是一成不变的，要依据题目的具体情景和设问灵活选取。
锦囊三：关于摩擦力的分析与判断
1.摩擦力产生的条件
两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。这四个条件缺一不可。两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件(没有弹力不可能有摩擦力)。
2.摩擦力的方向
(1)摩擦力方向总是沿着接触面，和物体间相对运动(或相对运动趋势)的方向相反。(2)摩擦力的方向和物体的运动方向可能相同(作为动力)，可能相反(作为阻力)，可能垂直(作为匀速圆周运动的向心力)，可能成任意角度。
如何提升高三物理成绩
一、独立做题
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。
二、物理过程
要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的'、连续的。
三、上课
上课要认真听讲，不走神尽量少走神不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的自主学习间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
四、笔记本(纠错本)
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构、的解题方法、的例题、不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
五、学习资料
学习资料要保存好，既要作好分类工作，还要好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。所谓作记号，比方说对习题而言，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
六、时间
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
七、向别人学习
要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高。万不能自以为是，不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。
八、知识结构
既要重视知识结构，也要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章。
九、数学
物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学起来是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的，要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。
十、体育活动
健康的身体是学习好的保证，旺盛的精力是学习高效率的保证。要经常参加体育活动，要会一种、二种锻炼身体的方法，要终生参加体育活动，不能间断，仅由兴趣出发三天打鱼两天晒网地搞体育活动，对身体不会有太大好处。要自觉地有意识地去锻炼身体。
相信，只要我们努力，就一定能够学好高中物理。
篇9：高考第二轮复习，地理复习的3个重点
作者 | 纸盆
1、地球运动系统
地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动都是地理的重要内容，但是这些知识点其实很多都是存在必然的联系的，牵一动而发全身，所以我们学习这些知识点要从全局出发，要有一个宏观的角度去学习，从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，这样学习也比较有效率。
2、人地关系系统
人地关系最重要的还是离不开人，我们可以从人与环境资源之间的联系出发，比如说人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题，面对各种问题，一定要分析其因果以及规律还有解决的对策。
3、地理图表系统
学习地理就肯定是离不开看图的，一些地理图对于我们学习地理有促进作用，比如说一些生涩难懂的知识点，用地理关系图划出来，瞬间我们就能明白这个知识点了，这是最直观的感受。还有很多统计图、地质图等，图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，考试也经常出图让你分析，我们要学会从图表中提取一些有用的信息。
篇10：高考物理复习备考方法
一、紧跟老师复习进度。第一轮复习是夯实基础阶段，做到求稳、求实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论; 对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面复习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的巩固训练和总结。
二、认真阅读课本。课本中有一些简单问题需要学生自己阅读理解记忆，老师不讲并不代表这些问题不重要，高考不涉及，而是要自己结合课本复习效果更好。比如原子物理部分，该记忆的知识点较多但不难，自己记忆准确，理解透彻就不怕考题变化了。因为高考出题总是源于课本。
三、养成良好的复习习惯。课前预习到位;课中认真听讲、积极思考，要多问几个“为什么”， 老师为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其他做法等等;课后做题检测要敢于下手，善于推理，题目一看不会怎么办?再读题，再审题，从力和运动的交互关系入手再研究运动过程，多些“假如”，多些尝试。做到每晚一小结，每周一大结，一月一自测。
四、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。对相类似的题多做几道，关键是去体会题中所运用的方法的共性和区别，把握物理的内在联系，把握高中物理知识的衍生和发展规律，弄清知识的来龙去脉，从而做到对物理知识体系的深刻理解和掌握，达到对物理知识的灵活应用。
五、做好定期反刍。为了避免所学知识被遗忘，每周都要把所学内容进行整理，隔一定时间要再回顾、重悟，只有这样才能做好知识的存储、完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络，在应用时才有内容可提取。
★ 假如有个星期八
★ qq个新签名
高考物理复习的3个方法和5个重点（通用10篇）
