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篇1：奉送蜀州,奉送蜀州杜甫,奉送蜀州的意思,奉送蜀州赏析
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奉送蜀州作者：杜甫 朝代：唐 中丞问俗画熊频，爱弟传书彩o新。迁转五州防御使，
起居八座太夫人。楚宫腊送荆门水，白帝云偷碧海春。
报与惠连诗不惜，知吾斑鬓总如银。
篇2：奉送王信州北归赏析
奉送王信州北归
作者：杜甫 朝代：唐 体裁：五排 朝廷防盗贼，供给愍诛求。下诏选郎署，传声能典州。
苍生今日困，天子向时忧。井屋有烟起，疮痍无血流。
壤歌唯海甸，画角自山楼。白发寐常早，荒榛农复秋。
解龟逾卧辙，遣骑觅扁舟。徐榻不知倦，颍川何以酬。
尘生彤管笔，寒腻黑貂裘。高义终焉在，斯文去矣休。
别离同雨散，行止各云浮。林热鸟开口，江浑鱼掉头。
尉佗虽北拜，太史尚南留。军旅应都息，寰区要尽收。
九重思谏诤，八极念怀柔。徙倚瞻王室，从容仰庙谋。
故人持雅论，绝塞豁穷愁。复见陶唐理，甘为汗漫游。
篇3：蜀州的秋冬散文
蜀州的秋冬散文
不同地方的秋冬有不同的韵味，北方的秋冬早已经寒风阵阵，有的地方还飘起了雪花，而南方的秋冬，有的还温暖如春，人们穿着单薄的衣服挤公交，不同的地方有不一样的秋冬美景。下面给大家带来的是关于秋冬美景的散文：蜀州的秋冬。
潭水吹寒，柯枝脱瘦，满世界的古道西风、黄叶疏窗、残荷败柳接续在一起，就像摄影师推出的一个定格镜头，长久地锲入人的感官意绪里，似乎这就是秋冬惯有定势。
蜀州的`秋冬，今天却意外地长成了郁达夫和老舍们所怀想的模样。它是长在枝头落在地上跌的粉碎而无人问津的红柿，是早已采摘完毕却遗落在叶间的山楂，是伴着黄叶渐次黄了的野果，或者是院落里墙角枯瘦的爬山虎，爬山虎倔强依附着的低矮的灰墙，灰墙上斜斜的一方落日余晖，余晖下凋落的残枝枯叶，和枯叶里盛满的，那份浅吟低唱的萧索……你站在天高云疏的午后浅阳里，看着流光透过黄叶的罅隙，将远年的回忆斑驳印刻在水泥地上，或者放眼望向院落上空这方未被高楼遮蔽的天空，这时你会想些什么？也许会想起青春期的奋争，想起东望的故园，想起可待追忆的此情，想起走的太久后的归去来兮……
今日闲暇，独坐空室，窗外细密的雨，让我想起郁郁寡欢的李商隐。君问归期，但迢迢无期，我想昨日的巴山夜雨，也总该涨满秋池了吧？南宋蒋捷在报国无望、壮志难酬的郁结愁绪里写过一首《虞美人》：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。如今闲看“美人”，寂听窗雨，聊念伤词，只是让人更增烦恼。岳飞那么怒放冲冠，尚且可以欲将心事赋瑶琴，不管弦断有谁听；于谦那么坚韧无惧，尚且可以清风一枕南窗卧，闲阅床头几卷书；袁崇焕那么刚烈勇毅，尚且可以一年三百六十日，横戈马上总无怨。那么作为凡夫俗子的我，还有什么看不开的呢？于是我在狂躁间，就着落雨的寂寥声，翻开书卷，和终生的良师益友静静地对话，心才稍作安静……
中国的文人，自古就有悲秋离愁的传统，感时溅泪，恨别惊心。他们惯于负起双手，挺直腰杆，踏歌而行地感受木叶凋零而天下知秋的遥想。或者抚孤松以盘桓，闭目而静听大树飘零、叶落归根的叹息。
在残阳余晖的薄明光影里，有多少落寞的文人过客，就有多少浓的化不开的凝眸沉思。民国时代李叔同的《送别》，或许能冲淡这经年累世的悲秋离愁般的沉淀。
“长亭外，古道边，芳草碧连天；晚风拂柳笛声残，夕阳山外山；天之涯，地之角知交半零落，一壶浊酒尽馀欢，今宵别梦寒。”
篇4：蜀州大阅,蜀州大阅陆游,蜀州大阅的意思,蜀州大阅赏析
蜀州大阅,蜀州大阅陆游,蜀州大阅的意思,蜀州大阅赏析 -诗词大全
蜀州大阅作者：陆游 朝代：南宋 晓束戎衣一怅然，五年奔走遍穷边。
平生亭障休兵日，惨澹风云阅武天。
戍陇旧游真一梦，渡辽奇事付他年。
刘琨晚抱闻鸡恨，安得英雄共著鞭！
篇5：杜少府之任蜀州
教学内容和步骤：
一、指导学生根据注解自学《杜少府之任蜀州》。
二、根据课文注解稍作补充介绍作者及诗题，并讲解这首诗。
篇6：杜少府之任蜀州
教学目的：
一、了解五言律诗的一般特点和这首诗中借景抒情的写作方法。
二、了解“海内存知己，天涯若比邻“的含义
三、体会这首诗中诗人所抒发的感情。
教学设想：
一、这首诗是抒情诗，送别友人，都从眼前景物引起自己的感慨。因为诗的语句比较含蓄，教学时应通过词语解释引导学生领会诗句中的含义。对诗中的一些名句，如“海内存知己，天涯若比邻”更应着重分析，使学生加深理解。
二、关于古典诗歌，初一学生在小学时接触较少，教学这首诗，可以简要说明古典诗歌中绝句和律诗两种诗体的基本形式，其中侧重介绍五言律诗的一般特点。
三、要求学生在反复朗诵的基础上背诵这首诗。
第一教时
教学要点：
篇7：杜少府之任蜀州
王勃
作者简介：
王勃（650―675）字子安，绛州龙门（今山西河津西北）人，曾做过虢（guó）州参军等几任小官，因故被革职。后因到交趾探望父亲，由广州渡海时溺水而死。
王勃少年时就显露了出众的才华，后来他和杨炯、卢照邻、骆宾王以文辞齐名，人称“初唐四杰”。他又擅长骈文，其代表作有《滕王阁序》。
教师参考：
关于王勃的年龄，根据课文注解为公元650―675年，按《旧唐书・王勃传》说：“上元二年，勃往交趾省父，道出江中……渡南海，堕水而卒，时年二十八。”《新唐书・王勃传》说：“父福畴，由雍州司功参军坐勃故左迁交趾令。勃往省，渡海溺水，而卒，年二十九。”按：上元二年为公元675年。据考订，王勃生于唐高宗永徽元年（650年），死于上元二年（675年）十二月，为二十六岁。一般介绍都把他的生卒年定为650―676年。
关于对王勃诗文的评论：杜甫《戏为六绝句》之一说：“王、杨、卢、骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”
题解：
这是一首送别友人的诗。当时作者在京城长安。他的一位姓杜的朋友到蜀州（今四川崇庆县）去任县尉，王勃写了这首诗送行。“少府”，当时对县尉的敬称。（县尉，在县令属下，主管“治安”方面的一种官职。）“之任”，赴任，即上任。之，动词，前往。
这首诗的题目也作《送杜少府之任蜀川》。
课文讲解：
“城阙辅三秦，风烟望五津。”
“阙”què，帝王宫门前的望楼，也指城门两边的观楼。“城阙”，指帝王居住的地方，这里指长安的城郭宫殿。“辅”fǔ，辅佐，夹辅，卫护。“三秦”，泛指当时长安附近的关中一带的地方（今陕西潼关以西的地区）。“辅三秦”即“辅以三秦”，以三秦为辅。“风烟”，随风飘散的烟，也指风和霭雳。“五津”本指蜀中岷江上的五个大的渡口，这里泛指蜀地。“城阙辅三秦”写作者送别友人的地方，是在三秦辅卫着的长安；“风烟望五津”写友人将要去任职的地方，是五津流经的蜀州。“城阙”显示长安的气势，“风烟”显示远处的迷蒙。作者在长安，心已经向往于友人即将去到的蜀州，一个“望”字包含无限深情。
教师参考：
关于“三秦”：秦亡以后，项羽曾将长安一带秦地方分为雍、塞、翟三国，分封秦将章邯为雍王，司马欣为塞王，董翳为翟王，故统称三秦。关于“五津”：四川省从灌县以下到犍为一段的岷江中，当时有五个渡口，名为白华津、万里津、江首津、涉头津、江南津。
“与君离别意，同是宦游人。”
“宦”，huàn，做官。“宦游人”，离乡在外做官的人。宦游，也称游宦。“与君离别意”是说和你分别的情意，“同是宦游人”是说两人都是游宦他乡的人。“我”来长安，“你”去蜀州，临别时有无限深意，作者自己远离乡土，又逢别友，十分感慨。他就用两人相同的处境来安慰临别时的.朋友。
“海内存知己，天涯若比邻。”
“海内”，四海之内，天下。“存”，有。“知己”，知心朋友，彼此相互了解而情谊深切的人。“天涯”，天边。“比邻”，近邻。比，紧挨着（按：比，旧读bì，今通读bǐ）。“海内存知己”是说四海之内还有知心朋友存在；“天涯若比邻”是说即使在“天涯”也好象是“近邻”。作者和朋友分别，不免有别离的伤感，但想到四海之内，只要是知己的朋友，即使山川修阻，远隔天涯，也如近邻一般息息相通。“天涯”极言其远，“比邻”极言其近，远近对照，就显出了知己的可贵。这里表现了作者对朋友不拘行迹的真势感情。
“无为在歧路，儿女共沾巾。”
“无为”，不要做。“歧路”，岔路，这里指分别之处。“儿女”泛指青年男女。“沾”，湿。“沾巾”指哭泣。这两句诗是说不要在分别的地方（也是指分别的时刻）象儿女般啼哭，让眼泪弄湿了佩巾。在全诗结尾处，作者勉励朋友，也勉励自己：在即将分手时，不必作儿女情态，依依惜别，涕泪沾衣巾。这样写来，全诗气氛就变悲凉为豪放了。
全诗风格清新、质朴，意境开阔明朗，语言自然流畅，与通常送别诗的缠绵、悲凉的调子截然不同，表现了作者不拘泥于儿女情长的远大志向和不平凡的胸怀抱负。诗中“海内存知己，天涯若比邻”是历代传诵的佳句，迄今仍常被引用。
教师参考：
曹植《赠白马王彪》诗中有“丈夫志四海，万里犹比邻”和“忧思成疾M（chèn病），无乃儿女仁”之句，本诗意思和它相似。
三、教师领读并指名学生朗读。从学生朗读中发现读错的地方，随时纠正，也可以插问一些解释。
四、布置作业：
篇8： 蜀郡嘉州雨散文
蜀郡嘉州雨散文
秋风起、桂香满楼，昏黄薄暮间，十年一觉的扬州梦，那梦抑或的确是没做完的。
梦醒处，斜风细雨，接着便是蜀中梦，大可一觉百年。纤纤长风，潇潇古雨，浸润着沉醉千年的岷江。煦风摇摇，花雨纷纷，草木离离，一任嘉州古城飞转灵动。
无雨的日子或少清绝，晴天当然是好，珠帘垂悬、千丝斜挂，也是别有一番悠长的韵味。
嘉州或因树木森森，草叶丰茂而绿肥天青，便如竹映纸窗，天光也会微浸点点绿意。
将雨未雨时在天街徜徉，不一会儿，天色稍稍暗了；一阵风斜斜，天空微微湿了；尘埃落定，河面泛起细小细小的螺旋，就是真的飞雨了。便有一把一把的小伞，轻轻移动，如一朵朵婀娜行行的彩云，随意泼墨一幅雨景写意画。拙朴之中，橙黄绿紫，爽然入目。一江水，几竿长篙，撑破映在岷江的楼影，不由生出几分薄醉来。
一城幽雨，一如采采呢喃。典雅的嘉州，依着细雨，如闻天籁。雨声过处，潇洒缱绻，这番光景里，是人都会想起一些旧事。城西古墙的榕树下、大佛寺里、东坡亭内，站在青瓦紫廊下，有满天雨韵、千古文豪作伴。细雨微声，亦如丝竹，许是苏轼当年，正醉卧亭内、喃喃吟诵。抑或沫若沉寂乡野，涅磐新生。
遥想千年前，海通法师或也顶着微雨，在盘旋的九曲栈道上徐行，注视江面，静静谋划着即将开凿的弥勒坐像如何布局方能彰显佛法精妙，平息水祸屹立千年。听风的禅，观水的人，遭遇温文尔雅的雨，于是醍醐灌顶，碎石入江。
城外十余里处的乌尤离堆，香烟缥缈，恰似一幅烟雨城阙图。木鱼声声，佛音绕绕，殿阁飞檐流椽，宝相庄严。雨在佛家，是云外的梵香，是丰年的稻香，也是佛前的清供。银杏华冠如盖，躺在树下，一枕清梦，还有梧桐更兼细雨，曲折的漫漫山道上浸透一路芬芳。
白鹭留下一抹微痕，泛着浅浅的`银色，飞回山间，昔时的道观，雨雨晴晴，几易其主，沉沉浮浮，最终三教汇宗。想必天地播下千秋月、万古松，李白的诗稿便多了一页山中月、雨中松的缠绵奔放。平川一派，烟岚中的峨眉破云而出，便成旖旎华夏的人间胜景。
一山之外，数江环绕，洲渚连连，无不影婆娑。其间，有雨如沐，鸟语风清。
也许，雨嘉州清绝动人处，便是楚狂接舆悠然的划地一声长叹，
是李白掌中一樽清醇的陈酿，
是苏轼在岷江一瓣清芬的心香，
是蜀僧在万壑中一曲清雅的余韵，
是木鱼在绝顶千古一声空灵的梵唱，
是纯阳真人在山中一挥清逸的拂尘、除魔降妖的剑声萧萧，
是南怀谨在洪椿小雨迷醉间偶得的一缕哲思。
……
嘉州清韵，凭雨临风，一脉相承，流传至今。
蜀郡嘉州雨，谁又能说不是一缕辗转流光、雾色氤氲的绮念呢？
篇9：送杜少府之任蜀州
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
注解
1、城阙：指唐代都城长安。
2、辅：护卫。
3、三秦：现在陕西省一带;辅三秦即以三秦为辅。
4、五津：四川境内长江的五个渡口。
译文
古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。
风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。
与你握手作别时，彼此间心心相印;
你我都是远离故乡，出外做官之人。
四海之内只要有了你，知己啊知己，
不管远隔在天涯海角，都象在一起。
请别在分手的岐路上，伤心地痛哭;
象多情的少年男女，彼此泪落沾衣。
赏析
别离之苦，文人墨客笔下的永恒主题。诗人王勃却一反别离的愁怨，以一个全新的视角抒写送好友上任的情怀。
王勃送他的一位姓杜的好友去上任蜀州的少府，不知不觉间已来到城外。回望那长安城在三秦的护卫下显得如此无奈;遥望那蜀州的五大渡口，在风烟迷雾中竟是如此凄迷。好友此去，何日才能相会?离别的伤感，袭上王勃的心头。但想到为官的友人与自己，上任、调离，实在是平常之极的'事，又何必徒伤别离。悲伤的情绪也去了不少。高兴地面对别离，只要我们彼此心中着对方，即使远隔千里，我们的心却紧帖在一起。念及此时，所有的离愁别绪似乎都已荡然无存。
送君千里，终有别。在即将分手的岔路口，好友的眼眶已然湿润。“快别像女孩子一样，流泪送别。看，只要我们彼此心里有着对方，即使远隔千山万水，也如同近在咫尺啊。”
这是何等开阔的胸襟，何等超脱的情怀。空间上的距离永远隔不断心灵的联系。“海内存知己，天涯若比邻”将千古传颂。
篇10：送杜少府之任蜀州
《送杜少府之任蜀州》
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【注释】：
杜少府：王勃的友人，生平不详。少府县尉的别称。“蜀州”一作“蜀川”。城阙指京城长安。三秦：今陕西省关中地区，古为秦国，项羽在灭秦后，曾将秦地分为雍，塞，瞿三国，称三秦。五津：岷江的五大渡口，分别是白华津，万里津，江首津，涉头津，江南津。比邻：近邻。曹植《赠白马王彪》：“丈夫四海志，万里犹比邻。”这里化用其意。
【简析】：
这是王勃的一首赠别名作，它和一般送别诗充满伤感情调迥然不同，有一种奋发有为的精神。诗中第五六两句更使友情升华到一种更高的美学境界。全诗抑扬顿挫，壮阔谨严，是五律的典型作品。从平仄，押韵来看，这首诗符合五律的要求，但在对仗上却和后来标准的五律有异，即首联对仗，颔联散行。这正表明初唐律诗还没有定型的特点。
【作者小传】：
王勃（649—676）字子字，绛州龙门（今山西河津）人。与杨炯，卢照邻，骆宾王齐名，号称“初唐四杰”。他们力求摆脱齐梁艳风，扩大诗歌的题材，表现积极进取的精神和抑郁不平的愤慨。有《王子安集》。
★ 蜀州的秋冬散文
★ 赏析杜甫《蜀相》
★ 杜甫 蜀相
奉送蜀州,奉送蜀州杜甫,奉送蜀州的意思,奉送蜀州赏析（共10篇）
