“嗔嗔软糖”通过精心收集，向本站投稿了10篇外研版小学六年级上册英语，今天小编在这给大家整理后的外研版小学六年级上册英语，我们一起来阅读吧!
- 目录
篇1：外研版小学六年级上册英语
教学目标
1. 能听懂会说本课的会话。
2. 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3. 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have...
教学重难点
教学重点：
1.句型：How many… do you have? I have…
2.词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教学难点：
1.发音：have, math book, story-book, schoolbag
2.区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book
教学工具
多媒体
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2. 复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…
教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.
教师提问：How many pencils do you have?
学生回答：I have …
教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?
学生回答：I have…
教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)
教师提问：How many books do you have?
学生回答：I have…
(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…)
2. 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
小熊：I have many books in my schoolbag.
小松鼠：How many books do you have?
小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.
3. 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?
学生回答：6。
教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
4. 让学生观看教学课件。[Unit 2 Let's learn/A]
5. 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7. 学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A)
8. 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9. 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
A: I have a new schoolbag.
B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
A: A pencil-case and many books.
B: How many books do you have?
A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..
10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
(三)趣味操练 (Practice)
游戏1 Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
Put your notebook under your bag.
Put your pencil in your desk.
Put your pencil-case on your chair.
Put your eraser near your pencil-case.
Put your English book on your head.
游戏2 看谁拿得快
教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
游戏 3 Listen and draw
教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
篇2：外研版小学英语六年级上册教案
1、能听懂、会说、会读、会写本单元的单词duck, noisy, picnic
2、能听懂会说：
When are we going to eat?
We’re going to eat at half past twelve.
What are we going to do?
We are going to walk around the lake.等句子。
3、能模仿课文，用be going to谈论意图和计划。
教学步骤：
Step 1：Warm-up and show the learning aims
1. Sing an English song.
2. Ask the children: What do you like doing in your spare time? (Let more students answer)
3. The teacher says: Boys and girls, today we are going to learn Module2 Unit1 We’re going to have a picnic. (板书课题) First，please look at our learning aims. (出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看、认真听。)
Step 2: Learn the new words and the key sentences.
Ask the students to learn the new words by themselves.
① Try to read by themselves.
② Listen to the tape and read after the tape.
③Let Ss read the words in their own small groups.
2. T: I’m going to go to the park with my friends this weekend. I’m going to go at nine. How about you, children? (师一边慢慢地说，一边板书重点句型)
What are you going to do? I’m going to….
When are you going to go? I’m going to go at….
3. Practice the sentences by different ways.
4. Finish activity 3 of Page7. Ask the children to ask and answer in pairs.
Step 3: Learn the text
T: Do you want to know what did Daming, Simon and Simon’s mother do during the weekend?
1、Put the picture on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully.
2、Play the tape and circle the new words.
3、Pause after each sentence for the children to repeat.
4、Practice in groups and act out the dialogue.
Step 4：Summary
1、请学生自己总结“be going to”的用法。
2、创设情景，结对子用“be going to”进行对话练习，并进行展示。
Step 5：Finish a Task
1. Read the text in roles.
2. Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.
3. Copy the new words and the key sentences correctly three times. (要求：①在四线格内书写②用手写体书写③书写要认真、细心、端正、漂亮)
Blackboard Writing:
We’re going to have a picnic
New words：duck, noisy, picnic
What are you going to do?
I’m going to….
When are you going to go?
I’m going to go
教学反思：
篇3：外研版六年级英语上册知识点
Module 1
重点单词：
postcard 2. more 更多 3. thousand 一千 4. kilometre 公里5. million 百万 6. Mexico 墨西哥 7. Canada 加拿大8.方位名词 东 east 南 south 西 west 北north
重点短语：
look at 看 2. a picture of the Great Wall 一副长城的图片 3. dayand night 日夜 4. tellme more about…… 告诉我更多关于……的事 5. in the east of America 在美国的东部6.something about Beijing关于北京的一些事 7. lots of 许多 8. from…to… 从……到…… 9. a map of America 一副美国地图 10. in New York 在纽约 11. eight million people 八百万人口 12. sixthousand seven hundred kilometers 六千七百米
重点句型
1. Howlong is it? 它有多长?It’s about six thousand sevenhundred kilometers. 它大约六千七百米长。
2. Howbig is it? 它有多大?It\\'s got eight million people. 它有八百万人口。
3. You tellme more about New York.告诉我更多关于纽约的事。
4. 感叹句What + a/an +形容词+名词!Whata big map ofAmerica!多么大的一张美国地图啊!
5. He’s in New Yorkwith his cousin, Simon. 他和他的表哥西蒙在纽约。
Module 2
重点单词：
miss 思念 2. sometimes 有时 3. restaurant 饭馆4. really 真的 5. dancing 舞蹈 6. square 广场
重点短语：
ride bicycles to work 骑自行车去上班 2. send an email to my family 发送一封电子邮件给我的家人 3. miss china 想念中国 4. go to Chinatown 去唐人街5.want to do 想要干 6. Chinese restaurants 中餐馆 7.Chinese dancing 中国舞蹈 8. goto Chinatown 去唐人街 9.the Changjing River 长江 10. the Tian’anmen Square 天安门广场 11. the Huangshan Mountain 黄山12. the West Lake 西湖
重点句型
1. There is a Chinatown in New York. 纽约有一个唐人街。
2. There are lots of Chinese shops and restaurants there. 哪里有许多中国商店和餐馆。
3. You do missChina. 你确实是想念中国了。(强调句)
4. Whatare you doing? 你正在干什么?I am sending an e-mail to myfamily inChina.我正在给我的中国家人发送电子邮件。
Module 3
重点单词：
1. collect 收集 2. stamp 邮票 3. hobby 业余爱好4. men 男人(复数) 5. women 女人(复数)6. another 另一个
重点短语：
1. collecting stamps 收集邮票 2. collect dolls 收集洋娃娃 3. have/has got 有 4. be from 来自 5. a letter for me 我的一封信 6. another Chinese stamp 另一枚中国邮票 7.fly kites 放风筝 8. ride bikes 骑自行车 9.famous men and women 著名人士
重点句型：
1. Do youcollect stamps? 你收集邮票吗?Yes, I do. / No, I don’t.
2. Haveyou got any stamps fromChina?你有一些来自中国的邮票吗?Yes, I have./ No, I haven’t
3. I havegot lot’s of stamps. 我有许多邮票。
4. Theseare some stamps fromCanada.这些是来自加拿大的邮票。
5.Collecting stamps is my hobby. 集邮是我的爱好.=My hobby is collecting stamps.=I like collecting stamps.
Module 4
重点单词：
1.festival 节日 2. special 特殊的 3. meal 一餐4. sound 听起来 5. lantern 灯笼 6. race 比赛7. moon cake 月饼
重点短语：
1. FlagDay 国旗日 2. carry flags 带着旗 3. sing songs 唱歌 4. Spring Festival 春节5. American festival 美国节日 6. a special meal 一段特殊的饭 7. a big family dinner 一段盛大的家庭晚餐 8. on TV 在电视上 9. give presents to sb. 送礼物给某人10. Dragon Boat race 龙舟竞赛 11. Lantern Festival 元宵节12. spring festival 春节 13. Mid-Autumn Festival 中秋节 14. Dragon Boat Festival 端午节
重点句型：
1. Whatdo you do on Thanksgiving Day? 在感恩节你做什么?We always have a special meal. 我们总是会吃一顿特别的饭。
2. Thatsounds good. 听起来不错。
3. What’syour favourite festival? 你最喜爱的节日是什么? Thanksgiving is my favourite festival. 感恩节是我最喜爱的节日。= My favourite festival is Thanksgiving Day.
4. We say“thank you” for our food, family and friends. 我们说谢谢，以感谢我们的食物、家人和朋友。
5. Canyou tell me more about American festival? 你能告诉我更多关于美国节日的事吗?
Module 5
重点单词：
1. pleased 高兴的2. meet 见到 3. address 地址 4. Australia 澳大利亚5. French 法语 6. pet 宠物
重点短语：
1. speak English 讲英语2. write to sb. 给某人写信 3. pen friend 笔友 4. of course 当然 5. in English 用英语 6. sing English songs 唱英语 7.play computer games 打电脑游戏 8.pet dog 宠物狗
重点句型：
1. Canyou speak English? 你会说英语?Yes, I can. 是的，我能。No, I can’t. 不，我不能。
2. Canyou write to your friends? 我可以给你的朋友写信吗?
3. Whocan be your pen friend? 谁可以成为你的笔友?
4.Because he can speak French. 因为他会说法语。
5. I likedrawing and playing computer games. 我喜欢电子画画和玩电脑游戏。
Module6
重点单词
1. someday将来2. chopsticks筷子(复数) 3. soon不久,很快 4. knife餐刀,小刀 5. fork叉子
重点短语
1. a postcardfrom New York 来自纽约的一个明信片 2. go swimming 去游泳 3. a Chinese kite 一个中国风筝 4.in the park 在公园5. a book about America关于美国的一本书 6.write to 写给 7. have/has got a cold感冒 8. a knife and fork 一副刀叉 9. stamps from China 来自中国的邮票
重点句型
1. I have got some chopsticks, but they aredifficult. 我有一些筷子，但是他们用起来很困难
2. Daming hasgot a Chinese kite and we fly it in the park. 大明有一个中国风筝，我们在公园里放风筝。
3. Have you gota book aboutAmerica?你有一本关于美国的书吗?I can send you one.我可以寄给你一本。
4. I haven’tgot a football but I’ve got a basketball. 我没有足球，但是我有一个篮球。
Module7
重点单词
1.believe相信2.lucky幸运的3.bamboo竹子4. CD-ROM只读光盘5. copy模仿6. fantastic 非常好的, 很棒的
重点短语
1. twelve hours a day 一天十二个小时2.sleep in the winter 冬眠 3. eat bamboo吃竹子4.play with 和……玩耍 5. come out of the box 从盒子里出来6. afantastic present 一件非常棒的礼物 7. another snake = the other snake 另一条蛇 8. learn...from... 从......学到...... 9.believe it or not 信不信 10. look atthis picture 看这张照片11. believe it or not 不管你信不信 12. live in a tree住在树上 13,give Daming a present 给大明一个礼物
重点句子
1. Pandas eat for twelve hours a day. 能猫一天中有十二个小时在吃东西
2. Do snakes like music?蛇喜欢音乐吗?
3. The snake thinks the flute is another snake.社认为笛子是另一条蛇。
4. He doesn’t like noodles 他不喜欢面条。
5. What an interesting CD-ROM!多么有趣的一张CD!
Module8
重点单词
1. often经常,常常 2.clean清理3. always总是 4. never从不
重点短语
1. would love to 想，喜欢 2. eat fast food 吃快餐 3. playwith dolls 和玩具娃娃玩
4. in this photo 在这张照片上 5. help your mum 帮助你的妈妈 6.of course 当然 7. read stories读故事 8. clean your room 打扫房间 9. go to the doctor 去看医生10. go to see films 去看电影 11. apicture book 一本图画书12. speak English 说英语13. play computer games玩电脑游戏 14.clean the blackboard 擦黑板 15. visit your grandma 探望你的祖母 16. have a picnic 去野餐 17.climb tress 爬树 18 not very often 不是很经常
重点句型
1. Do you often clean your room.你经常打扫你的房间吗?
2. Do you like reading books now? 你现在喜欢读书吗?
3. Do you want to see my photos? = Wouldyou like to see my photos? 你想要看我的照片吗?
4. I sometimes eat bananas. 我有时吃香蕉。
Module9
重点单词
1. building建筑物,大楼 2. allaround到处,处处 3. peace和平4. inside在….. 内5. show展示，出示
重点短语
1. the UN building 联合国大楼 2.bring peace to the world给世界带来和平3. building in New York 在纽约的大厦4. go inside 进入 5.take aphoto 拍照片 6. allaround 到处7. all around the world 全世界8. the People’s Republic of China 中华人民共和国
重点句型
1. I want to show Daming the present fromChina.我想给大明展示一下来自中国的礼物。
2. Do you want to visit the UN building in New York? 你想要去参观联合国大厦吗?
3. What a fantastic present! 多么好的一件礼物啊!
Module10
重点单词
1. hurry赶紧，赶快2. rule规定，规则3. library card借书卡4. line排，列5. in line成一条直线6. CD激光唱盘
重点短语
1. help me帮助我 2. Don’t walk!不要走 3. inline 成一条直线 4.be quiet 安静! 5.go to the library 去图书馆 6.ten to five 4点五十7. the library rules 图书馆规定
8. go straight on 直走 9. turnright 向右转 10. turn left向左转
重点句型
1. Please be quite. 请安静。
2.Look at the library rules. 看一看图书馆的规定。
3. Don’ttalk in the library. 不要在图书馆里交谈。
相关阅读：六个有效提高学习英语效率的方法
1.培养学习兴趣
丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。
2.培养学习自主性
一定要让孩子明白学习英语是自己的事情，也就是要培养孩子学习的自主性。千万不能逼着孩子去学习，这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。只有让孩子养成自主学习的习惯，他们才会获得真正的学习动力。
3.从朗读入手
大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。
4.重视口语交流
小孩子学习语言都是从模仿开始的，所以在小学英语阶段，一定要尽可能地让孩子多开口说。如果家长的口语还可以的话，可以用英语跟孩子交流，引导孩子用英语来表达自己的想法。孩子的学习能力和劲头都是很足的，长久下来能培养他们的语感。
5.提高书写能力
小学英语阶段，书写能力也是不能忽视的。从书写英语字母到单词再到句子甚至是 篇章，都需要一步步打好基础。从小对孩子的书写能力有一定要求，比如字迹工整、清晰等，能帮助孩子树立正确、严谨的学习态度。
6.参加英语活动
寓教于乐是最好的英语教学方法。让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等，不仅能增强他们的学习兴趣，还能提升他们运用英语的能力。
篇4：外研版六年级英语复习计划
本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，
下面就是我的一些复习计划。
一、复习目标
1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
二、复习内容及要点
1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
2）按词汇表复习单词。
2、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。把词组归类，分类掌握。要让学生学会自己组词。
3、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1）指导学生在语境中复习句子。
2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
三、复习方法及原则
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上。
4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，
篇5：六年级英语外研版知识点
Module 1
一、单词
more than超过
thousand一千
kilometre千米，公里
something某事物，某种东西
-million百万
map地图
right正确的
country国家
二、短语：
1、the Great Wall长城
2、visit America拜访(参观、游玩)美国
3、in New York 在纽约
4、look at 看.....
5、a picture of....... 一张....图画(相片)
6、tell sb. more about...多给某人讲点关于...
7、how long多长
8、It`s about .它是大约(关于)
9、six thousand seven hundred kilometres六千七百千米
10、tell me something about...告诉我关于...的事
11、how big 多大
12、eight million people 八百万人
13、fourteen million一千四百万
14、That`s a lot!太多了!
15、be great太棒了
16、an animal一只动物
17、in the east of在...的东部
18、in the west/south/north of在...的西/南/北部
19、San Francisco旧金山
20、a (big) map of...一(大)张...地图
21、lots of=a lot of=many/much许多
22、from...to..从....到......
23、such a big country=a so big country如此大的一个国家
24、every day and night 每个白天和夜晚
25、What am I?我是干什么的(什么职业)?
三、句子
1. How long/how old 的特殊疑问句
问某物有多长我们可以用 how long…….?
如：How long is the Great Wall? 长城有多长?
(注意长城前要加the ,并且要大写)
How long……? 还可以用来询问时间长短。
后面的be动词随着人称和数的变化而变化。
2. tell sb about sth告诉某人关于某事
举例：Tell me more about China
告诉我更多关于中国的东西
3、tall和high都是用来形容“高的”，”tall”主要用来形容人的身高，而”high”形容建筑、山等物体高。
4、Daming is visiting America.大明正在美国游玩。 【is visiting是现在进行时态(构成：be+动词ing)表示动作正在发生.
hundred thousand million
百 千 百万
注意：不管几百几千还是几百万，百、千、百万这几个词都没有复数形式。
举例：I t’s about six thousand seven hundred kilometres.
Fourteen million!
5、New York is in the east of America.纽约在美国的东部。
North北
↑
西West← → East东 东南西北方位图一定要记清
↓
South南
6、What a big map of America!多么大的一张美国地图呀!
【what引导感叹句。
What+a+形容词+名词单数+主语+谓语!
/What+形容词+不可数名词/可数名词复数+主语+谓语!;
How+形容词+主语+谓语!】
再如：How big the elephant is!这头大象多大啊!
篇6：六年级英语外研版知识点
Module 2
一、单词
dancing跳舞，舞蹈
-Chinatown唐人街，中国城
sometimes有时
shop商店
then既然是这样，那么
strong坚固的
二、短语：
1.an email. 一封电子邮件
2.send an email to给...发送一封电子邮件
3.miss China 想念中国
4.Chinatown 唐人街
5.want to do 想要干^
6.Chinese shops and restaurants中国商店和饭馆
7.Chinese dancing 中国舞蹈
8.go to Chinatown 去唐人街
9.postcards from China来自中国的明信片
10.the Changjiang river 长江
11.the Tian’anmen square 天安门广场_
12.riding bicycles to work 骑自行车上班
13.the West Lake 西湖
14. the Huangshan Mountain 黄山
15.noodle shop面馆
16.in the middle of 在···的中心
三、句子
1. There is/was, There are/were
“there be”句型是表示“某地(场所)有/存在某物”。
”there is/are”的be动词部分随后面名词的不同而变化。
如：There is a chinatown in New York.
在纽约有个唐人街。(因为唐人街只有一个所以be动词用is)
There be 句型的过去时态的肯定句式是：
there was/were…..，只要把 is/are 改为对应的过去式 was/were 就可以了，它用来描述过去有…….。
举例：There was a man under the tree. 当时那儿有个男人
2、Do you miss China?你想念中国吗?
【这是一个一般问句，miss在这里是动词讲“思念”，还可讲“错过”;名词且首字母大写讲“小姐”】
3、You do miss China!你确实很思念中国呀!
【本句中的“do”用在动词前用来加强语气，起强调作用，可译为“的确、真的”】
篇7：六年级英语外研版知识点
Moudle 3
一、单词
collect收集
stamp邮票
hobby业余爱好
-doll 玩具娃娃
bicycle自行车
二、短语：
1. collect stamps 收集邮票 、
2. my hobby我的业余爱好
3. stamps from Canada来自加拿大的邮票
4. another Chinese stamp 另一枚中国邮票
5. famous men and women著名人士，名人
6. That`s right!(那是)对的!
7. collect dolls 收集玩具
8. story books 故事书
9. picture books 图画书
10. Mexican stamps墨西哥邮票
11. American stamps美国邮票
12. Canadian stamps加拿大邮票
13. English stamps英国邮票
14. play computer games玩电脑游戏
15. look at stars看星星
三、句子
1.Collecting stamps is my hobby.集邮是我的业余爱好。
此句中的collecting 是由动词转换成的动名词。
意思就是说collect本身是动词有采集的意思，当它加上ing就变成了名词。然后它放在句首起强调作用，强调集邮这个事。
举例：Seeing is believing .眼见为实。
2、Do you collect stamps,Simon?
Yes.I`ve got lots of stamps.西门，你集邮吗?是的，我有许多邮票。【collect是个行为动词，变一般疑问句时，要借助动词do,不是把“be”提前。答语：肯定：Yes,....do.否定：No,....don`t.】
3、Have you got any stamps from China?你有一些来自中国的邮票吗?【“Have you got....”表示“你有....吗?”
本句是一般疑问句，是把“have”,提在句首。
其肯定回答：Yes,I have.No,I haven`t.句中“any”的意思与some相同，表示“一些”。
但some一般用于肯定句，而any一般用于一般疑问句和否定句。但表示请求的疑问句中可用some。
如：Would you like some noodles?你想要一些面条吗?】
4、They are famous men and women.他们都是著名的男人和女人。
【man 男人，复数men;woman女人，复数women/\\'w?m?n/。
在变复数时有相同的特点：字母a变成e,其他不变。】
5、Now you can have another Chinese stamp,Simon.
西门，现在你会有另一张中国邮票。
【another 另一个(三个以外的)。One.....the other,一个....另一个....(两个中)。】
篇8：六年级英语外研版知识点
Module 5
一、单词
pen friend笔友
Pleased to meet you!很高兴见到你!
address地址
French法语
age年龄
story故事
candy糖果
Pleased to meet you = Nice to meet you
二、短语：
1. be from=come from来自......
2. Pleased to meet you. 很高兴见到你。 Nice to meet you.
3. speak English 讲英语
4. write to 写给
5. of course 当然
6. sing English songs 唱英语歌
7. play computer games 打电脑游戏
8. pet dog 宠物狗
9. my address in China我的中国地址
10. play the violin拉小提琴
11. be pleased to do sth. 高兴干某事
三、句子
1、Can you speak English?
上面这个句子是由情态动词can 引导的疑问句，构成的方式：can + 主语+动词原形+….
例子：Can I write to your friend ?
肯定回答：Yes ,you can
回答问题：No ,you can’t
Can 情态动词不随人称和数变化，其后要跟动词原形。
Who can be your pen friend? 谁能成为你的笔友?
注意此句子中 因为Can 后加成为这个动词的原形 所以can 后用be 表示成为的意思。
2、I can dance and play the violin.我会跳舞和拉小提琴。
【play the violin拉小提琴，注意：当play后跟乐器时，乐器前应有定冠词the;当play的后面跟球类或其他体育方面的名词时，其后不能有任何冠词。】
3、I like drawing and playing computer games.我喜欢画画和玩电脑游戏。【like后跟动名词形式(ving形式)】
4、Why?Because he can speak French.为什么?因为他会说法语。
【Why?为什么，答语要用because来回答】
篇9：六年级英语外研版知识点
Module 4
一、单词
-Thanksgiving感恩节 Thanksgiving Day感恩节
flag旗;国旗 Flag Day(美国)国旗制定纪念日
fly (使)(旗帜)飘扬
special特殊的，特别的
meal餐
sound听起来
football (美式)橄榄球
moon cake月饼
the Mid-Autumn Festival中秋节
the Dragon Boat Festival端午节
the Spring Festival春节
race比赛，竞赛
-lantern灯笼
the lantern Festival元宵节
hang悬挂，吊
二、、短语：
1. Flag Day 国旗日
2. carry flags 带着旗
3. sing songs 唱歌
4. tell me more about 告诉我更多关于??的事
5. American festival 美国节日
6. Have a special meal 吃一段特殊的饭
7. a big family dinner 一段盛大的家庭晚餐
8. after thanksgiving dinner 感恩节晚餐之后
8. on TV 在电视上
9. give presents to ??送礼物给某人
10. see the Dragon Boat race 观看龙舟竞赛
11. my favourite festival我最喜爱的节日
12. That sounds nice.听起来很不错
13. lots of fun许多乐趣
三、句子
1、What do you do on Thanksgiving Day! 你在感恩节打算做什么?
注意：在什么节日 要用on
2. That sounds nice. 听上去不错。
【sound连系动词，意思为“听起来”，名词讲“声音”】
3. That`s good.太棒了。
【=That`s great.=That`s wonderful.这几个句子意思基本上一样，根据上下文翻译。】
4. On Thanksgiving Day we say“thank-you”for our food,family and friends.在感恩节，我们要对我们的食物、家人和朋友说声“谢谢你”。
篇10：外研版小学六年级上册英语教案优秀
教学目标
1. 能听懂会说本课的会话。
2. 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3. 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以及句子How many...do you have? I have...
教学重难点
教学重点：
1.句型：How many… do you have? I have…
2.词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag
教学难点：
1.发音：have, math book, story-book, schoolbag
2.区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, math book
教学工具
多媒体
教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1. 复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2. 复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对
(二)呈现新课 (Presentation)
1. 让学生熟悉句型How many… do you have? I have…
教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.
教师提问：How many pencils do you have?
学生回答：I have …
教师手拿一个书包，提问：How many schoolbags do you have?
学生回答：I have…
教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。(把单词卡贴到黑板上)
教师提问：How many books do you have?
学生回答：I have…
(教师可让多名学生来回答上述问题，并板书How many … do you have? I have…)
2. 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。
小熊：I have many books in my schoolbag.
小松鼠：How many books do you have?
小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book.
3. 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?
学生回答：6。
教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗?在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。
4. 让学生观看教学课件。[Unit 2 Let's learn/A]
5. 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
6. 教师出示单词卡，让学生认读单词。(把单词卡贴到黑板上)
学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7. 学生听录音跟读、模仿。(使用教材相配套的录音带 ，Unit 2 Let's learn/A)
8. 看教学课件，让学生分别给小松鼠和小熊配音。
9. 让学生两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：
A: I have a new schoolbag.
B: Oh, it's nice. What's in your schoolbag?
A: A pencil-case and many books.
B: How many books do you have?
A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..
10.找几组学生汇报成果，共同交流。教师要及时做出评价。
(三)趣味操练 (Practice)
游戏1 Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：
Put your notebook under your bag.
Put your pencil in your desk.
Put your pencil-case on your chair.
Put your eraser near your pencil-case.
Put your English book on your head.
游戏2 看谁拿得快
教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。
游戏 3 Listen and draw
教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。告诉学生每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。Math book 可用算式或数字表示等等。主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。
(四)扩展性活动(Add-activities)
启发学生把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：
How many Chinese books do you have?
How many English books do you have?
How many math books do you have?
How many notebooks do you have?
How many story-books do you have?
外研版小学六年级上册英语（推荐10篇）
