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篇1：这是第一次
这是第一次
自从我升入初中，眼泪似乎要与我绝缘——人长大了，当然不能像以前那样动不动就掉眼泪。然而，那一次，我哭了。
那是初一的一个双休日。我应邀参加了“少儿杯”小提琴大赛，这对我将是一次施展才能的好机会。为此，我兴奋了好久。终于盼到了比赛那天，我抱着心爱的小提琴来到了音乐厅。大厅里灯火辉煌，一道玫瑰红的灯光照在谱架上，我仿佛看见自己站在台上手里拿鲜花微笑着，台下一片掌声。“哗哗哗”，一阵掌声打断了我的陈思，比赛开始了。我充满信心的走上了舞台，开始了演奏，一段优美的旋律从我的琴弦中飞出，在大厅上空回荡着正当我沉醉在美妙的乐声中时，一件意想不到的事发生了——我的琴弦断了，无奈的我在人们的惋惜中慢慢走下了舞台。鲜花没了，掌声没了，就连当初对自己的那份信心也没了。
回到家，我抛开了那曾经视为心爱之物的小提琴，撕掉了那份专门为这次比赛而设计的练琴计划，合上了那印有参赛曲目的乐谱，一个人坐在屋里发呆。这时，一双有力的手搭在了我的`肩上，我过头，看见父亲正手拿小提琴冲我微笑。“爸，我太没用了。”我低头说道。“孩子这只是一次意外。你没有错，你错就错在出现意外后的自暴自弃。”父亲说着，将手中的琴交给了我。“来，让我也欣赏一下儿子的音乐。”我接过了琴身来到了谱架前，打开乐谱开始了演奏。不知为何，此刻的演奏时那么轻松、流畅。一曲拉完，背后传来掌声，父亲的。那掌声包含着他对我的鼓励和希望。
那一次我哭了。眼泪洗刷了我心中的委屈，是我真正领悟了生活的内涵，教会我如何面对挫折，鼓励我重新扬起我自信的风帆。
篇2：中学生经典作文：这是第一次
中学生经典作文：这是第一次
这是第一次，我真正体会到老师的和蔼可亲；这是第一次，我与老师紧紧地“绑”在一起；这是第一次，老师消除我与他人之间的隔阂。
那是体育课前的午休，我在系裤子时，一不小心把裤带给揪断了。愈是心急，愈是手忙脚乱，没有办法，只好提着松垮的裤子，一路小跑着到了语文办公室。我小心翼翼的推开门，拘谨的踱到老师身旁，看到正在吃饭的李老师，欲言又止，转身准备离开。“小远，快来，怎么了？”爽朗明亮的声音像一把救命稻草，让我倍感踏实。我如实向她述说我的遭遇，李老师听后，二话没说，立即放下了饭勺，脸上一副心急如焚的神情。
我滚烫的脸难掩心中的害羞，像个稻草人站在老师身边，不知所措。李老师想了一会儿，便拿出剪刀，老师亲切温暖的大手将我搂到她的身边，一手握住裤边，将一片刀页伸进裤腰里，把一侧的布往中间撸，套在刀齿上。接着不断耐心重复，使刀齿逐步接近断在里边的绳子。我看着这繁琐又耗时的工程，心中未免打起了鼓：老师还没吃完饭，待会儿修完了裤子，饭菜岂不是都凉了，老师怎么还能吃好饭？要不……
这时李老师的一声叹息打破了我的思绪，“这样行不通，要不再想想别的办法吧。”我心里不甘，拿起剪刀使劲往里捅。这时她和蔼温柔的问着：“你家长能给你送条裤子吗？”“你能回家取吗？”一连串否定的回答是李老师犯了难。忽然她起身，微微撩起外衣，从裤间抽出腰带，绕过我的.腰间，弯腰一个扣一个口系好，一边说：“来，你系上这条腰带就妥了。我的裤子不系也可以。”接着将我的衣服整好，随即慈爱的拍了拍我的肩膀，自己的手不知放在哪里好，只得一个劲的在裤子上擦拭汗珠。我不好意思的接受了，接受了老师附有余温的腰带，接受了老师教授学生如何善待他人的方法，接受了老师给予学生的那份真诚温暖的爱。此时，我心中那层隔阂：同学怎么能要老师的东西呢？已经像一抹灿烂阳光吹散薄雾，烟消云散……
此刻，耳边萦绕：小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我总以为你很神气，说上一句话也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利。小时候，我以为你很神秘，让所有难题都变成了乐趣；长大后，才知道那支粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴。”
一根裤腰带，将我和李老师紧紧的“绑”在了一起。
篇3：这是难忘的第一次作文
这是难忘的第一次作文
那是一种尝试；第一次，那是一种考验；第一次，那是一种启迪。对于我来说，第一次就是这样。
任何人都有第一闪，都经历过第一次，我也当然如此。
4月3日，我们去六中开运动会，我参加女子400米和800米的长跑项目。路上，我就开始忐忑不安地想：以前跑步总是第二，或第二名以下，这次会不会……但要争取第一名，再说之前：早上六点十分到校训练，下午放学后再练一个多小时，几千米几千米的，有时还要跑 6000多米，应该不错了吧？！蔡向阳对我说：“你不要一直想跑不了第一，你就想一定能跑第一就ok了！”
400百米跑步开始了！我向着第一名跑，可是却拉开了差距，我心急如焚，追！两圈跑完，我却只拿了第三名，恼啊！800 米，一定要拼，我想：以前的努力不能白费，一定要拿出成绩来，“啪！”发令枪响，我起步慢人一步，晕啊！前半圈，我倒数第二，我后面是战友朱晓萌，我往前追，看到七班的那个董佳敏领先，恨啊！第二圈开始，我追到七、八名，老师说：“牛之琳，给我冲！”杨雪、蔡向阳、任冰欣给我加油。我冲到第四、五名左右，赵毅在跑道边邹着眉喊：“牛之琳，快点！”第三圈，我开始发力，开始努力地冲！我排在了第一名，我很怕第二名跟跑，最后超过了我，赶紧加快跑，袁冰慧跟着我边跑边喊：“牛之琳，加油！快点！”我冲到终点，第一名！范老师说：“这小姑娘真行啊！”我的战友好象跑了第四名，不赖！同学对我说：“真没想到啊！这么厉害！”我多么的'高兴啊！摸摸鼻尖，汗流到了手上。
成功，要冲，要努力，要奋斗，要付出，成功可不容易，成功更要同伴的鼓励和自己的付出。
篇4：这是第一次也是最后一次作文
我曾做过许多后悔的事情，但，这件事是第一次，也将会是最后一次！
初二，一次期末考试。下场是我信誓旦旦的语文，我信心十足的对我前座说：这一次我要考到92以上。自从初二开始我便一直是85分，但是这一次我要努力突破！考试时，我十分认真，不放过任何一道题，对每一道题都是要慎重考虑最后下笔。终于，考完了。我和几个学习好的同学讨论答案，这才发现我错的好多。有好多都是原本想写又放弃的。唉！92没希望了，算了。
考完后，老师把我们留了下来，要我们帮她阅卷，我们乐意的接受了。然后跟着我的前座去拿试卷，我们一直在找自己的试卷，想对对答案看自己哪些错了。最后，我们竟把一些错误的答案修改了！选择题全部对，一些错别字也换上对的衣裳。如果我还有理智，我就不会愚蠢的把选择题错误的题目全部修改过来了；如果我还有理智我便不会被欲望所控制。为什么当时我没有想到自己考试前自信的话语？为什么当时我没有想到自己之前漂亮的说不会抄袭？事后，我们心虚的拿着试卷给语文课代表批卷，然后各自忙去了。正在修改一张卷子的我忽然被前座拉走，我不解的跟上。原来有个男生质疑我们选择题居然全对，心虚的我们大声的嚷嚷：你自己没写对，就不要说我们对了答案。被说中的我们立刻和他辩解，一副好似被冤枉而愤慨似得。我又没说一定，你们心虚干嘛！那个男生也被我们说怒了，跟我们争吵。被说中的我，丢下一句话便去阅卷了。
我内心砰砰砰的跳，因为听说前座的基础分是：54，我突然好害怕自己的分数比她更高。就这样战战兢兢的批改卷子。终于，我的分数出来了。：62比她多了8分，所有人都惊讶的看着我，我从他们眼中找到了一个词，疑惑。你不得了了，你是我们班分数最高的。是啊，而且你写得那么多，40分是有了，那你就100了我们班没有100分的呢，你怎么那么厉害。不对诶，老师会怀疑的。连前座也这么说，我心里像在打鼓一样，脸红红的，一点也没有考的好而很开心的样子。相反，我十分害怕，我害怕他们知道我把选择题改了，害怕他们的鄙夷；我害怕老师会不相信，然后看我的选择题。那些事就好像已经发生了般一张张画面浮现在我的眼前，我害怕、惊慌、心虚……各种各样的心情包围着我让我快要停止了呼吸。我内心十分矛盾，如果我将分数修改了，那么他们一定会认为我对过答案；但是，如果我不将分数修改，老师会怀疑我。这时，老师说我们批卷辛苦了，让我们回家，明天再来修改。我这才逃过了那道选择。但是，遭到良心谴责的我，十分后悔。晚饭没有吃，直接到卧室将门窗锁紧。躺在床上，心里有个声音一直在说：你不诚实，你不诚实。最后，我浑浑噩噩的睡着了。晚上，我做了一个噩梦。梦见他们发现了我核对答案，我脸红、羞愧、自责，老师说要我家长到她那去谈谈。我像个被雷击中的小鸟，陷入万丈深渊的谷底。然后，我醒了，这才发现原来是个梦。我恍恍惚惚地到了学校，看着他们一个个为下场考试而努力的样子，我心中十分羞愧。
终于，考试结束了，我没有因为要放暑假而开心，相反，我十分害怕，因为，老师的也阅好了。我的分数是：104.全班最高！老师说：这次考得不错，以后争取保持这样的分数，老师看好你。被信任包围的我内心十分温暖，又十分羞愧因为这不是我的分数，我是多么的想告诉老师，这不是我的分数，我作弊了。但是，一旦想起老师失望的眼神我便将心中的话语咽。
这是我人生中最后悔的事，我发誓，这是第一次也是最后一次！
篇5：这是我第一次设计的教案
这是我第一次设计的教案
画家与牧童 教学目标： 1．学习理解词语的方法，理解课文中的重点词句，进行语言文字训练。 2．有感情地朗读课文，体会戴嵩的虚心和牧童的勇敢、实事求是。 教学过程： 一、欣赏作品，激趣导题 （一）小朋友们，老师知道你们很喜欢画画，今天，老师就给你们带来了几幅画，我们一起来看看吧！（出示《三牛图》《归牧图》《虾图》《斗牛图》《骏马图》） （二）看了这几幅图，你想说什么呢？引导学生说出欣赏画的感受。 （三）这最后一幅画是我国唐朝一位著名的画家画的，今天我们就要一起学习他和一位牧童之间发生的一个故事，板书课题（“画家”二字写的大一些），学生提出疑问;为什么把“画家”二字写的这么大？学习课文我们就能揭开这个迷了。 二、初读课文 （一）自读课文。要求：1.把课文读准确，通顺；2.思考老师提出的问题 （二）认读词语。 购买 和蔼 批评 惊呆 决定 驱赶 惭愧 拱手 牛蝇 价钱 翘起来 沉思片刻 浓墨涂抹 轻笔细描 师:许多的词语宝贝跑来要和你们做朋友了，你们愿意吗？ 指读，后以开火车的形式，随即理解“拱手”的意思，做做拱手的动作。 注意：带，戴 三、解读课文 （一）读了课文，你知道这位画家是谁了吗？用课文中的一句话来介绍一下。 出示句子：唐朝有一位著名的画家叫做戴松。 师： 读了这句话你觉得戴松是一位怎样的画家。 师：你从哪个词可以看出戴嵩很有名气？你还能换一个词吗？ 生：我从“著名”看出来的。它还可以换成“有名”。 生：它还可以换成“闻名”。 生：它还可以换成“出名”。 师：我们可以用这种换词语的方法来了解一个词的意思。课文中还有哪些句子可以看出戴嵩画画的好，很有名气呢？请同学们默读课文，把这样的句子画下来。 （二）再读1――4自然段，从课文中什么地方可以看出他是一位著名的画家呢？找出有关的句子，读一读，说说理由。 1. 出示：他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有的人还争着画大价钱购买。（引导从“一…..就….”“没有不”“争着”“大价钱”这些词语体会。） 师：你能用“一……就”说一句话吗？ 生说交流。 .师：还可以从那些词看出戴松画的画非常有名？ 生：争着，大价钱。 同时教师根据学生的体会将字显红。 师：你能通过朗读来表明戴松是一位很有名的画家吗？（自读，指名读，齐读） 2，师：大画家戴松他是怎样画画的？ .出示：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描。 师：谁能像大画家一样：“一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描。”？一名学生作画。 师：看了他的画，老师这也有一幅画我们一起来看看。 师：谁又想读一读了？ （评价：你这样读，我们就好像看到了大画家在那认真的画画了），我们一起读一读。 3师：真不愧是大画家啊，“一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描。”难怪大家都在纷纷称赞。商人与教书先生又是怎样称赞的？ 出示：画的太像了，画的太像了，这真是绝妙之作！ 画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！ 师：自己读一读，有什么相似之处？（都是在称赞） 个别读，齐读，读出称赞的语气。 四、感悟品质 1.师：在人们一片夸赞声中，一个牧童却指出了画中的破绽，他是怎么喊的？ (指导朗读,评价，你的声音都有些叫尖了，听出了你很焦虑) 师：从他的话可以看出他是一个怎样的'人嗯？（板书：勇提意见） 2听到这个不和谐的声音，这些夸赞的商人，教书先生等人有什么反应？ （出示：这个声音好像…..呆住了） 师：大家是什么反应？ 师：这是怎样的一种情形？请你仔细看看插图中人物的表情和动作。 生：有的人瞪圆了眼睛。 生：有的人张大了嘴巴。 生：有的人伸直了身子。 3.那大画家戴松是怎么说的？ 出示：这时，戴松把牧童………什么地方画错了。 （学生读出课文中戴嵩和牧童的对话） 师：他的态度是怎么样的？ 师：哦，原来戴嵩的画错在…… 生：牛的尾巴上。 师：听了牧童的话，戴松……..，可见他是一个怎么样的人呢？（板书：虚心请教） 五：写作。 师：想一想，如果你当时就站在看画的人群中，你想对谁说些什么吗？ 生交流。 师：画家戴嵩很虚心，牧童勇敢的指出了画家的错误，实事求是的态度，都值得我们学习，我们再来看课题，你觉得老师这样写课题合适吗？ 师：看人不要只看人的年龄、地位、外表，更重要的是看人的品质。 （师生共同把课题重新书写成一样大） 师：下课！篇6：这是我第一次写给你的情书
这是我第一次写给你的情书
梦，我的梦。你可知道你是我灵魂中的肉体，我肉体中的灵魂。因为有你，便有了我。有我，便有了你。惺惺相惜，形影不离。有你存在便是晴天，请记得我爱你。无论何时我都会爱你，因为你是我我是你。
对不起。对不起。对不起。这几天，心情如天空中的阴霾，灰白色的心情，成了我灵魂中唯一的一种颜色。久久不能散去，久久不能褪去。于是，我颓废。将颓废替代我的乐观。
“亲爱的，你怎么了?”
“亲爱的，你怎么了?”
“亲爱的，你怎么了?”
别担心，我只是关掉灯，一个人独自享受黑暗。别担心，我只是听起歌，一个人独自享受伤悲。别担心，我只是很放肆，一个人独自享受颓废。
什么时候，我向蓝天、白云、阳光宣誓，以后，我要带着你到达目的地，让你有一个身份。让你，梦，不再这么透明。让你不再让别人视若无睹。让你披上华丽的外套。
可是在这几天我怎么就忘了呢忘了你的存在，忘了你的力量。忘了你的自信，忘了你的微笑忘了你的乐观。记住了魔鬼的折磨，记住了魔鬼的诱惑记住了魔鬼的黑暗，记住了魔鬼的地狱。
当我睁开朦胧的眼睛，看见一米阳光从窗户折射近来的时候。我才忘记了晚上我没有拉窗帘睡觉，从而让早上的'晨光射进房间，让房间变的明亮，让你的影子变的清晰，让黑暗褪去，让颓废不见踪影。
当我在噩梦里挣扎的时候，是你用温暖的双手抚慰我不安的情绪。当我在悬崖边跳舞的时候，是你用宽厚的双手制止我放肆的颓废。
因为你，我懂得了坚强。
因为你，我懂得了乐观。
因为你，我懂得了宽容。
你说，要学会爱自己我明白。
你说，要学会爱别人我知道。
我说，要学会爱自己的梦，明白么。
我爱你。我的梦，我的梦想，知道么。
不管明天的天气是怎样，我都要让太阳照亮我的心灵。不要让苍白的脸庞占据微笑的笑容;不要让崩溃的神经让我的世界崩溃;不要让放肆的哭声占据爽朗的笑声。
我爱你我的梦，你是我的梦想，依旧、仍然、永远。
篇7：这是一封信
这是一封信
这是一封信，吗？我不知道，真的不知道，好像是写给一个人，又像是给很多人，。我不知道他们的名字，甚至不知道他们是谁。只知道他们住在我心里，住在我的记忆深处，是我的同学吗？
——题记
你知道吗，还有一年，我们只剩一年了，一年过后，我们或许一生都再也见不到了。一年，真的.好短好短。我们似乎生活在迷雾中，谁也不知道我们的命运如何，电视剧里许许多多的情节似乎在我们生活中从来都没有出现过。但我们有做了很多很多电视剧里从没出现过的荒唐事。命运很神奇，让我们相遇相知相离。
学校，真的好残忍，它让我们相遇，给我们一大推的时间在一起，让我们参加一大堆的活动，让我们慢慢的认识，了解，然后，当我们不想分开的时候，它又让我们不得不分开，从此，只能靠qq聊天上那几行冷冷的字来知道你。想见面，但又因为学校里有一大堆的事，没有时间。渐渐的，我们又变的互相不认识，可是，遇到又会很尴尬，不知所措。陌生人，友人，路人，过客。这就是学校给我们彼此的命运吧。
一年过后，我们将站在共同的战场上，可是这时候，我们又彼此成为敌人，为了那关系一生的分数，刀戎相见，我们拿起武器，厮杀，头破血流，筋疲力尽。我们之间的关系也会因此而出现裂痕吗？
这是一封信，一封写给所有和我一样不想被分开，拆散的人的信。
这封信，没有寄信人，没有收信人，没有邮票，只有一颗心，一颗想永远在一起的心。
但世界上又存在一句残忍的话“天下没有不散的宴席”
就像林黛玉的那句话“人有聚就有散，聚时欢喜，到散时岂不冷清？既清冷则伤感，所以不如倒是不聚的好。比如那花开时令人爱慕，谢时则增惆怅，所以倒是不开的好。“可偏偏我们每个人又于宝玉一样“生怕一时散了添悲，那花只愿常开，生怕一时谢了没趣；只到筵散花谢，虽有万种悲伤，也就无可如何了”
人，矛盾的生物，一切只能这样解释了。
篇8： 这是我，
天黑了。
我走在小路上,又把校服的拉链往上拉了拉。
今天老师问了我们一个问题：什么是责任。我毫无头绪,只好出门来跑跑步，可没想到，起雾了。
路边的灯闪呀闪,灌木发出唰唰的声音。我又往衣服里缩了缩，想快点回家，发观前面的灌木上好像放着什么东西。
是一辆单车！可不一样的是,这辆单车显着十分破旧,白蓝的车身上布满了灰。乌黑的车链条上生了锈，原本一双炯炯有神的“眼腈”，也暗淡了不少。
扶？还是不扶？扶，我就一个人，这辆车怎么扶得动呢?不扶也没有事，周围又没人，走掉的话也没有人会指责我，还是走吧。
抱着这种心态的我闭上眼睛，转身就要离开。
“小姑娘。”听见有人在叫我,立马调过头去，看见一位老人。月光下,满头白发上蒙着一层淡淡的灰,脸上刻满了岁月的刀痕，一双眼睛深邃无神，仿佛可以让人掉入万丈深渊。
“怎么了？”我问老人。
“你这是要离开了吗？”
“对呀！”
老人扯出一丝苦笑说：“那你知道吗?你今天的视而不见，和他们的践踏抛弃,又有什么不一样呢?”一滴浊泪从他眼眶中滴落，他摆了摆手，走了。
路过一对母女，小女孩拉了一下母亲的手说：“妈妈看，有自行车倒了。”“快走！”那位母亲不耐烦地拉住小女孩，走开了。
责任不是口头的一句话，它需要用行动来表达。责任不是让你去承担什么大任务，只是在每一个小个体中,做好你自己的本职，哪怕是在路边扶起一辆自行车。
我扶起单车，也提交了自己心中的答案。
篇9： 这是我，
大家好！我是一个特别的男孩，又快又慢，勇敢又胆小，不能吃又贪婪，热爱运动又安静。有时我永远不会忘记任何事情，有时我感到“失忆症”。我好笑吗？下面让我自我介绍一下！
不管我做什么，我都能听到妈妈的催促。然而，有一次我妈妈拿出计时器，对时间说，我会跑得比猎豹还快，一眨眼就完成了。这是我母亲对付我“迟钝”的诀窍。
我经常觉得一切都很糟糕。在半夜，如果我听到一点声音，我会浮想联翩，被吓死。当我走路时，如果我被触摸，我会被吓成一只迟钝的鸡.然而，一旦我上了击剑场，我就会像豹子一样冲上去拼命攻击。
每次我和哥哥玩游戏，我都会听到妈妈喊：“吃吧！”我会生闷气，来到餐桌前，心里想着玩游戏，我甚至连一粒米都吃不下。然而，只要桌子上有我最喜欢的菜，我就会加倍胃口，吃两大碗米饭！
跑步、击剑和篮球都是我最喜欢的运动。因为我认为运动是一种乐趣，也是每个人必不可少的娱乐形式。当然，我也喜欢安静。我喜欢走路、思考和发呆。然而，阅读是我最喜欢的。只要我有一本书，我就可以津津有味地读完它，忘掉自己。
我仍然有着清晰的记忆。只要我想，我就能记住中文和英文。然而，我有时会犯错误，在说了前言之后就忘记了这句话。我妈妈告诉我做什么，我经常在两秒钟后忘记。
你觉得我的奇怪的匹配有趣吗？
篇10： 这是我，
你在我面前，我伸手，却抓不住你。
―― 题记
曾经的我们好得让身边的人眼红、羡慕，可如今的我们却是彼此最熟悉的陌生人，一切的眼红、羡慕都成为过往云烟。
我们的相遇相知在幼儿园，那时的我才四五岁，你从广东转学回来，你对这里的一切都是陌生的，而我对陌生的你有了兴趣，在一天天的相处之下，我们成了无话不谈的好朋友，在一次不经意间，竟意外得知我们是亲戚关系，当时的我们像打了“鸡血’似的。
之后，我们的感情值不断地往上蹭，像那爬山虎每天都努力的往上攀呀攀，最后爬山虎攀得又高又密，而我们却不知道，爬山虎攀得再高长得再密，可是它也会掉落与凋落，我们的感情就像爬山虎一样同时也不像，我们的感情从最高处掉落，但爬山虎它还会依旧地攀依旧地密，可我们的感情却像掉落进万丈深渊，无力挽回。
我们的感情经过了多年的磨合，却再也抵不住时光的荏苒，我们的多年的感情就这么散了，好可惜，终于失去了你，我曾幻想过我们四个人的永远，只是以后再也没有四个人永远的幻想了，我的以后从此少了一个你，别人的以后却多了一个你。
多少次的颓废，因为你的鼓励而振奋;多少次的哭泣，因为你的安慰而敛起;多少次的孤独，因为你的陪伴而热闹。
我们再人海相遇又分离。茫茫人海中，遇见那么喜欢我的你，要有多幸运?
去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。花开了又落，经过多少的流转，亭前的花还在，物事却已人非。
花依旧，等故人，故人却已离。
篇11： 这是我，
风轻盈的脚步滑过海面时，掀起了层层浪花；阳光在浪花闪烁中放射出一种等待的光华，依旧游离在巍峨的峰峦间不肯离去；不知是依恋，还是缠绵......倚在窗边，闲看庭前花开花落；捧着书本，漫看天际云卷云舒。我时常慨叹这世界，浪漫的音调，柔情的画面，享受这世界，爱的倾听，梦的呼唤，这是我们的世界。
我们都在这岁月的轮回里奔跑着，心底却总有种惴惴不安。害怕送走雪花、错过桃花，错过了稻禾沾满金露、树木送走枯叶的秋，白雪覆盖万物、水面凝满银冰的冬。这样的季节，这样的景色，尽情地放纵和陶醉，弯弯的脚印里印满了季节的旋律和对生命绝妙的诠释，这才是我们的世界。
曾有人说，婴儿降生的那一刻，啼哭的原因就是，他知道，人来到这个世界上就是要受苦的。我有些惊异这样的说法，但谁又能否认，平凡的我们不是这世界一道亮丽的风景？自从挣脱母亲的脐带，便惊异于炫目的世界：日月星辰、斗转星移、晴雨冷暖，让我们不得不歌颂、赞叹人类灿烂的文化、那源远流长的历史长河、大放熠彩的文化奇葩。所有的这些，轻轻滑过心头，给我们送来清凉的慰藉，柔柔地拂过心间；带来滋润的甘霖，静静涤荡心灵，深情奏响动人的摇曲。这就是我们生活的世界，我们最宝贵的精神粮食。
风依旧轻轻掠过海面，浪花还在翩翩起舞，云雾依旧不肯散去，与峰峦相偎相依。我也依旧慨叹这世界的奇妙，四季的变幻，日月交替，还有人类的伟大。把整颗心都交给这个世界，让它在这美妙的世界中尽情绽放。沐浴这四季的甘霖，汲取着这日月的精华，品味这宝贵的精神粮食，渐渐地，这变成一种享受。是啊！请享受我们生活的世界，因为这是我们的世界。
篇12： 这是我，
暴躁父亲
“诶呀，你这题怎么又做错了。明明可以做对的。”“你看看你，这次考试考得什么玩意。”上了初中以后，这些话成了我父亲的口头禅，每次考得不好都要说几句。我也想考好，可每次考得都让我很伤心。
“你的碗怎么还不洗。快去洗碗。”“你着什么急啊，反正我都会洗，你别操心。”母亲躺在床玩着手机说。“别磨叽快去。快去洗碗。”“我不去。你能奈我何。”还真没完没了。
唠叨老妈
“颜筱雅，进门先脱鞋，别走在地板上，脏死了。”母亲看我一进门就对我说。等我慢吞吞地脱下鞋，她又开始唠叨了：“快去洗手，从外面回来手都脏死了。”
说完了我，她又转移阵地，开始说起了父亲：“你的臭袜子怎么又放在沙发上，我都说了多少遍了，袜子脱掉后放到洗衣机里。”父亲懒洋洋地应了一声，没有理她。“把臭袜子拿走！”母亲见他不为所动，吼了一声。“哦。”父亲不情不愿地捏住他的鼻子，把臭袜子放进了洗衣机。
也许父母的相处方式就是这样，毕竟打是亲，骂是爱。
古里精怪我
“唉，我压力好大啊。”母亲躺在床上说。“你们能有什么压力？”我不解地说。“我的压力来自生活，来自工作，来自你们。”“我们能带你给什么压力？”“你上学不要钱啊？给你上小课，一个月要支付你知道吗？。”我拍拍母亲的肩说，“让我们清晨起来，拥抱太阳，让我们一起加油！”“好！”
这是我的家，充满爱的家，充满幸福的家。
★ 因为这是生活作文
★ 这是小兵教案
★ 这是一种责任作文
这是第一次（合集12篇）
