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篇1：简历只是为你敲开面试之门
简历只是为你敲开面试之门
简历可为你找到工作
例证：张胜是一个精力充沛、野心勃勃的人，他对职业领域(建筑维护)里的一项工作很感兴趣，但同时意识到该位置需要一个比他的学历更高、经验更丰富的人，因此他决定在自己简历上做些“小动作”，以显得“完全”符合该项工作的要求。初读上去这份简历还不错，他甚至还得到了一次电话面试的机会。事情开始逐渐露馅以后，获得工作的希望也成为泡影。更糟的是，同行中的其他人听说了这件事情后，他的名声一下子受到打击。他曾经成功地炮制了一份简历以打开面试之门，但随后被发现的真相又将这扇门无情地关上了。
由此可见，如果想通过夸大其词来陈述自己的资格，以使简历更有分量的话，将会在今后的面试过程中处于极其尴尬的境地。
讨论：如果简历能为你找到工作的话，按照这个逻辑，樱桃核就可以给你带来樱桃。事实上，把一颗樱桃核种在肥沃的土壤中，你可能会得到一棵树，然后或许才能够收获樱桃，但也可能一无所获。同样，简历可以帮你获得面试机会，然后才谈得上能否得到一份工作。要成功地找到工作，你需要有寻找工作线索的策略：一份引人注目的简历和一封激动人心的求职信。另外还需要有推销的技能、良好的个人素质、面试时出色的表现和合适的推荐人，等等。所有这些因素综合起来才能决定谁赢得工作，而其中面试占了极大的比重。
面试给那些考查你的人提供了他们所需的99%的信息，就在面试时他们决定是否录用你。因此你或许会想：“那还要花心思准备简历干吗？”
然而简历是一封“介绍信”、是一块敲门砖，它令你成功地通过未来雇主的首轮筛选。因此，从对方的角度来考虑一下你将要写的简历是会有裨益的。
不同的招聘者会从不同的角度来看简历。有些人会拿你的简历和其他他们收到的简历作比较；有些人则把它看作是关键的决定因素，来从中判断你的资格是否符合工作的要求。他们对那些“差不多”符合标准的人没有兴趣。你会碰到一些人，他们毫不犹豫地从个人偏见出发来判断一份简历，那些标准只有他们自己才懂。较大的公司通常都设有人力资源部，将要送给招聘经理进一步审查的'简历先进行一番过滤和筛选。
综合上面的情况，你要做的就是准备一份突出你的经验和潜能的简历，不要包括那些可能会令招聘者迷惑不解的无关细节。
简历可以令你获得或失去面试机会。要提高你入选的几率，考虑一下这些指导准则：
你的简历是否简洁(两页纸或更少)并重点突出？雇主并不需要你的生活经历，只需要你提供一个概述。
你的简历是否表明你有可以多方面运用的才能，能在任何行业中使用。
简历看上去是否只有寥寥几行，又或是密密麻麻拥挤不堪？你当然不想拿出一份看上去令人不舒服的简历。
有没有把你想告诉雇主的信息在简历中清楚地表达出来？
有没有避免那些可能令读者糊涂的专业术语？要牢记，多数情况下会有两人看你的简历，一位人力资源职业人士和一位决定是否录取你的人。
写完简历后，要记住它上面写了些什么。这一点似乎不用提起，但的确有许多人忘了这重要的一步。一旦有人问起你的经历时，你要能毫不迟疑地用和简历上相同的信息来回答，而不要有明显的出入。
除了上述内容，还须牢记准备好这两个问题：
能否给出证据来证明你简历上所陈述的技能和工作经验？
你能把自己宣称做过的事情证明给我们看吗？
用诚实的、精心准备的简历来为你开启成功之门吧。当你最终获得面试机会后，则尽量推销自己，让面试者充分相信你既有公司所需要的才干，又有他们所寻求的品行与工作态度。
真相：简历只是为你敲开面试之门，面试通过才能得到工作。
篇2：好简历为你敲开面试之门
好简历为你敲开面试之门
简历可以令你获得或失去面试机会。要提高你入选的几率，考虑一下这些指导准则：
□你的简历是否简洁(两页纸或更少)并重点突出？雇主并不需要你的生活经历，只需要你提供一个概述。
□你的简历是否表明你有可以多方面运用的才能，能在任何行业中使用。
□简历看上去是否只有寥寥几行，又或是密密麻麻拥挤不堪？你当然不想拿出一份看上去令人不舒服的简历。
□有没有把你想告诉雇主的信息在简历中清楚地表达出来？
□有没有避免那些可能令读者糊涂的.专业术语？要牢记，多数情况下会有两人看你的简历，一位人力资源职业人士和一位决定是否录取你的人。
写完简历后，要记住它上面写了些什么。这一点似乎不用提起，但的确有许多人忘了这重要的一步。一旦有人问起你的经历时，你要能毫不迟疑地用和简历上相同的信息来回答，而不要有明显的出入。
除了上述内容，还须牢记准备好这两个问题：
□能否给出证据来证明你简历上所陈述的技能和工作经验？
□你能把自己宣称做过的事情证明给我们看吗？
用诚实的、精心准备的简历来为你开启成功之门吧。当你最终获得面试机会后，则尽量推销自己，让面试者充分相信你既有公司所需要的才干，又有他们所寻求的品行与工作态度。
篇3：好简历为你敲开面试之门
好简历为你敲开面试之门
简历可以令你获得或失去面试机会。要提高你入选的几率，考虑一下这些指导准则：
□你的简历是否简洁(两页纸或更少)并重点突出？雇主并不需要你的生活经历，只需要你提供一个概述。
□你的简历是否表明你有可以多方面运用的才能，能在任何行业中使用。
□简历看上去是否只有寥寥几行，又或是密密麻麻拥挤不堪？你当然不想拿出一份看上去令人不舒服的简历。
□有没有把你想告诉雇主的'信息在简历中清楚地表达出来？
□有没有避免那些可能令读者糊涂的专业术语？要牢记，多数情况下会有两人看你的简历，一位人力资源职业人士和一位决定是否录取你的人。
写完简历后，要记住它上面写了些什么。这一点似乎不用提起，但的确有许多人忘了这重要的一步。一旦有人问起你的经历时，你要能毫不迟疑地用和简历上相同的信息来回答，而不要有明显的出入。
除了上述内容，还须牢记准备好这两个问题：
□能否给出证据来证明你简历上所陈述的技能和工作经验？
□你能把自己宣称做过的事情证明给我们看吗？
用诚实的、精心准备的简历来为你开启成功之门吧。当你最终获得面试机会后，则尽量推销自己，让面试者充分相信你既有公司所需要的才干，又有他们所寻求的品行与工作态度。
真相：简历只是为你敲开面试之门，面试通过才能得到工作。
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篇4：多媒体敲开情境之门
多媒体敲开情境之门
随着信息时代的到来,多媒体已经成为有效的教学工具而风靡课堂.多媒体具有形、声、色并茂的特殊功能,它创设了逼真的.情境,诱导了学生的情感,优化了教学效果,从而让语文课堂效率更高,力求语文教学的全方位发展.
作 者：江晓艳 庄绪军 作者单位：连云港市大村中心小学 刊 名：成才之路 英文刊名：THE ROAD TO SUCCESS 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号： 关键词：篇5：敲开天堂之门现代诗歌
敲开天堂之门现代诗歌
妈妈，把我的勋章摘下吧！
因为我再也带不上它了。
视线模糊，已经逐渐转入黑暗。
好想伸手敲开通往天堂之门。
敲开通向天堂的门吧！
敲响天堂之门……
敲开通向天堂的门吧！
敲响天堂之门……
妈妈，把我的枪在地上放好！
我再也不能用他们射击了。
黑暗的乌云正缓缓落下。
伸手就能敲开通向天堂的门。
敲开通向天堂的门吧！
敲响天堂之门……
敲开通向天堂的门吧！
敲响天堂之门……
【赏析】
迪伦的经典曲目有很多，《敲开天堂之门》就是其中不容忽视之一。除去动听的旋律，这首如诗一般的文辞同样令人动容。
《敲开天堂之门》是对人性与杀戮的反思，题目出自《圣经》，讲述的是美国历史上的传奇罪犯“比利小子”的故事，“比利小子”年轻时四处流浪，最擅长的就是拔枪射击，据说他从拔枪到射击只要0.3秒。然而迪伦想要传递给人类的内容是：杀戮究竟对不对？有人为了正义和法律而杀戮，有人被生活逼着去杀戮，有人天生就喜欢杀戮，但是杀戮的存在本身就是不应当的.。
我们经常称现在生活的时代为和平年代，但这样的和平环境下却隐含着多少不和平因素？盲目的贪婪，无谓的利益，造成个别国家的人民无辜地牺牲。《敲开天堂之门》中那一声声的叩响，同样敲击着人类的灵魂。
篇6：让兴趣敲开信息技术之门
让兴趣敲开信息技术之门
让兴趣敲开信息技术之门著名的物理学家杨振宁教授曾多次在文章中指出，中国学生与美国学生相比的最大差异：“中国学生虽然能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，中国的学生创新能力明显较差。”作为一名信息技术教师，应着力改变这种现状，特别是信息技术，我国还是一个开端，很多教法，学法没有一定的模式，学生在学习过程中兴趣的保存期限很短。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。我始终以兴趣贯穿于课堂教学中，对培养学生的能力有一定的效果。 一、重视第一堂信息技术课 俗话说得好：“良好的开端是成功的一半”。信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力；培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现能力的培养。第一堂课的开发和引导能激发学生学习的热情和兴趣，我的做法是利用各种现代的教育教学手段，将计算机的各种功能展示给学生，使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的发解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望。如我自己设计了一些多媒体演示软件，展示计算机的各种用途，其中重要的是将以往学生制作的作品，如贺卡，报纸、作曲、统计成绩等让学生看，告诉他们这是我们的学生设计出来的，学生马上觉得信息技术离他们并不遥远，只是触手可及，一切都在自己的掌握之中。在此基础上，让学生明白：要最大限度地利用有限课时，一方面教师对学习内容和学习目标要做精心的设计和安排；另一方面，还需要他们怎样密切配合等等，让学生有一个必要的心理准备，为今后的学习------尤其是上机课能充分利用好45分钟铺了条好路。 二、牢记课堂教学以能力培养为主 在教学过程中，我始终以开发学生的能力为主。对于新授课，只要学生能自学弄明白的问题，我就不会用讲授的方式进行教学。其一不会挫伤学生的学习兴趣，其二可开发学生的创新能力。如：讲解POWERPOINTT时，我将经过加工修饰和不经加工的两种幻灯片一放映出来，学生一片哗然，已经跃跃欲试，兴趣一来，其它的已经不用多讲了。但在学生自主完成的过程中，还必须注意加紧巡堂，指出不足之处，而且坚持鼓励的原则，对学生已经弄清楚的问题不再重复。从某种意义上来说，教会学生学习比教给某些知识和技能更重要。它要求教师在教给某些知识和技能的同时，还要教给学生掌握这类知识和技能的方法。从而使学生把“学会”与“会学”统一起来。这种能力的.培养须我们在平时的教学中不断积累。 注重培养学生追踪新技术的能力。追踪新技术是信息技术的重要特点之一，由于有关新技术的教学内容对设备要求较高，一般学校设备更新的速度目前还不能与之同步，让学生有机会感受这些应用技术。比如：在处理如何看待学校设备与科技更新换代方面的问题时，我总是告诉学生，我们学习的任务是掌握一种技能，。信息技术课不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。我国古代就有授以鱼，不如授之以渔的思想，每位有远见的教师，都会选择授之以渔。 三、合理调整学生的学习心态 1、让学生获得成功的喜悦。 心理学的研究表明，学生在学习过程中取得成功或失败会在心理上引起不同的情绪体验。这种成功或失败的情绪体验，常常形成一种循环效益。前面提过，兴趣是最好的老师，而我在提高学生兴趣的基础上，让学生体验更多的成功，让更多的成功带来兴趣，让成功---兴趣---成功成为一条规律。如：学生在学习新授课的表现成果，我常常将它们保存起来，让学生互相传阅；对学生提出的任何做法，都会加以重视，并将它们付诸实现，让学生觉得自身的重要性；同时，让学生互相管理学习，成果好的介绍操作方法，这比老师在堂上讲的效果要好很多，而且学生在无形中得到了锻炼。 2、因材施教，因性施教。 每个学生都有自己的个性和特长，有的学生喜爱画图，让他们发挥自己的所长，做到全面照顾。利用学生的个性，如用画笔、金山画王进行美术创作；用WORD、WpsOffice设计贺卡，办报；用MUSIC作曲；用EXCEL分析班级成绩；用INTERNET进行信息交流等，这种学以致用的教学方法，既有利于完成信息技术课程的教学任务，又有利于开发学生智力，促进学生主动发展。同时，可以把所学的知识应用于日常生活之中。 3、适时疏导学生的兴趣志向。 掌握电脑是通向21世纪的钥匙之一，对于我们这些十六七岁的中学生，学电脑几乎都是从玩游戏开始的，学生当中有很多人认为电脑就是用来玩游戏，而且对此的兴趣较大，如何引导使他们不成为游戏的傀儡，这其中至关重要。其实，对于一个十几岁的孩子来说，他们也知道其中的利弊。 著名科学家爱因斯坦曾说：“不会游戏就等于不会学习。”聪明的教育家也总是鼓励孩子从游戏中学习、明白道理。我们在游戏中学到的往往是书本上没有的，而且游戏的乐趣可以让我们暂时忘却繁重的课业，让大脑得到全方位的放松和休息。电玩虽好，但沉溺其中，往往会令我们“玩物丧志”。有些商家只顾赚钱，不顾游戏内容是否健康、有益，比如《提督的决断》游戏，其内容有许多对青少年无益，中学生“电玩虫”，有时甚至玩到下半夜，置功课于不顾，第二天在课堂上，“电玩虫”变成了“瞌睡虫”，成绩一落千丈不在话下。还有，网上的色情和暴力，对我们这些心智还未完全成熟的中学生来说，是一把杀人不见血的利刃，不少中学生由于从网上浏览到大量的不健康的画面，而走上犯罪的道路。所以，我们还是应以学科知识为主，远离电脑游戏。将道理讲清了，学生还是会适而可止的。 信息技术是一门以实践为基础的学科。在教学中，教师应依据教材，适当地调整实验内容和改变实验形式，利用学生迫切希望通过自己的探索和创造进行学习的积极性，解放学生的双手，以他们的亲身体验获取知识，进而培养学生的创造性思维。
篇7：让兴趣敲开信息技术之门
让兴趣敲开信息技术之门
让兴趣敲开信息技术之门著名的物理学家杨振宁教授曾多次在文章中指出，中国学生与美国学生相比的最大差异：“中国学生虽然能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，中国的学生创新能力明显较差。”作为一名信息技术教师，应着力改变这种现状，特别是信息技术，我国还是一个开端，很多教法，学法没有一定的模式，学生在学习过程中兴趣的保存期限很短。爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。我始终以兴趣贯穿于课堂教学中，对培养学生的能力有一定的效果。
一、重视第一堂信息技术课
俗话说得好：“良好的开端是成功的一半”。信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力；培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现能力的培养。第一堂课的开发和引导能激发学生学习的热情和兴趣，我的做法是利用各种现代的教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）教学手段，将计算机的各种功能展示给学生，使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统、全面的发解，并从中感悟到学习信息技术的重要性，激发出学习的欲望。如我自己设计了一些多媒体演示软件，展示计算机的各种用途，其中重要的是将以往学生制作的作品，如贺卡，报纸、作曲、统计成绩等让学生看，告诉他们这是我们的学生设计出来的`，学生马上觉得信息技术离他们并不遥远，只是触手可及，一切都在自己的掌握之中。在此基础上，让学生明白：要最大限度地利用有限课时，一方面教师对学习内容和学习目标要做精心的设计和安排；另一方面，还需要他们怎样密切配合等等，让学生有一个必要的心理准备，为今后的学习------尤其是上机课能充分利用好45分钟铺了条好路。
二、牢记课堂教学以能力培养为主
在教学过程中，我始终以开发学生的能力为主。对于新授课，只要学生能自学弄明白的问题，我就不会用讲授的方式进行教学。其一不会挫伤学生的学习兴趣，其二可开发学生的创新能力。如：讲解POWERPOINTT时，我将经过加工修饰和不经加工的两种幻灯片一放映出来，学生一片哗然，已经跃跃欲试，兴趣一来，其它的已经不用多讲了。但在学生自主完成的过程中，还必须注意加紧巡堂，指出不足之处，而且坚持鼓励的原则，对学生已经弄清楚的问题不再重复。从某种意义上来说，教会学生学习比教给某些知识和技能更重要。它要求教师在教给某些知识和技能的同时，还要教给学生掌握这类知识和技能的方法。从而使学生把“学会”与“会学”统一起来。这种能力的培养须我们在平时的教学中不断积累。
注重培养学生追踪新技术的能力。追踪新技术是信息技术的重要特点之一，由于有关新技术的教学内容对设备要求较高，一般学校设备更新的速度目前还不能与之同步，让学生有机会感受这些应用技术。比如：在处理如何看待学校设备与科技更新换代方面的问题时，我总是告诉学生，我们学习的任务是掌握一种技能，。信息技术课不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“学而致用”的职业培训，而是把计算机作为一种工具，来提高学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。我国古代就有授以鱼，不如授之以渔的思想，每位有远见的教师，都会选择授之以渔。
三、合理调整学生的学习心态
1、让学生获得成功的喜悦。
心理学的研究表明，学生在学习过程中取得成功或失败会在心理上引起不同的情绪体验。这种成功或失败的情绪体验，常常形成一种循环效益。前面提过，兴趣是最好的老师，而我在提高学生兴趣的基础上，让学生体验更多的成功，让更多的成功带来兴趣，让成功---兴趣---成功成为一条规律。如：学生在学习新授课的表现成果，我常常将它们保存起来，让学生互相传阅；对学生提出的任何做法，都会加以重视，并将它们付诸实现，让学生觉得自身的重要
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篇8：敲开亲情之门作文700字
敲开亲情之门作文700字
窗外阴雨，几近愤怒地摔笔，争吵。
妈妈失望地叹了一口气，悄悄地退了出去。
一个人的我，在窗边静静地坐着，平静地看着时间一点一点地溜走，想着想着我开始后悔，自己是因为什么和妈妈吵起来的？
突然而来的迷惘，打碎了门一的锁。那是我的心灵之门，我终于要去触碰它，去感觉时间带给它的`风霜。
门，开了。
小学五年级的时候我迷上了电子游戏。妈妈担忧得很，但对我来说，她每天的劝诫简直形同虚设。终于盼到了假期的我，曾不止一次地让她伤心哭泣。但从来，服输的只有我。
这始于一个工作日。妈妈要上班，留下我一个人在家，这是难得的机会啊，我都巴不得她走。她带着笑容，停在门口，转过身来，对我说道：“你在家要好好的，千万不许碰我屋那个抽屉喔。”说完好转过身去，出了门。我开始不解：抽屉？什么抽屉？那里有什么？该不会是……卡带？ps4？游戏手柄？我越想越激动，直奔抽屉。我深吸几口气，闭上眼睛，准备迎接惊喜———
眼睛睁开，抽屉里塞满很满，都是书。
书？我一本一本地生外拿———《三重门》、《安德的游戏》、《长安乱》、《上海堡垒》……这不都是我最喜欢的书吗？怎么跑这来了？我翻开一本又一本，手指摩挲着书页，像在品味一段时光—安德，建阳我的偶像，我至今还沿用他的说话风格；上海堡垒的故事让我一度着迷，整天地捧着，劝都没用……我捧着书撇了撇嘴。
从那以后我的网瘾没了，我很清楚这是妈妈的功劳。我真的要好好感谢她。妈妈！
……她是多么伟大的一个人啊！我哭泣时记过有她陪在我身边，爸爸不在时，是她撑着这个家……那门，仿佛凝视着我，轻悄地关上。
我按捺不住，冲到屋外—她已经靠着沙发睡熟了。眼角挂着一丝疲倦的笑。
窗外初睛，轻轻悄悄地捡起笔，微笑。
篇9：何时才能敲开幸福之门作文
何时才能敲开幸福之门作文
从我八岁开始，家中妈妈和爸爸开始了无休止的战争。
小时候爸爸妈妈经常带着我和姐姐们一起游戏，可不知怎么了我们这个家开始了不太平。每次他们争吵起来，姐姐就抱着我和弟弟躲在墙角里静静的听着从他们房间里发出的争吵声。而这一次只有我一个人独自承受，等到声音小些，我敲开了爸妈房间的门，泪流满面的站在父母面前对他们说：“爸妈不要再吵了，我也想有一个温暖的家。”说完我跑了出去。
在我的记忆中，爸爸妈妈经常吵架，可是这一次却提出了离婚，我无法接受。
晚上，我回到家，全家人都聚在一起，没有了白天那紧张的气氛，可爸、妈之间却多了一层纱。我知道这是他们之间的例行公事——冷战，这一段时间便会好。
可是这一次我错了，冷战并没有像我想的那样，没过多久便停止，而是持续到现在，也许是他们听了我的话，开始营造一个幸福的家，可他们性格不同，谈不到几句话便要争吵，而每一次都是我们敲开门重复着同一句话，他们才停止战争。
每当看到别人一家在一起合家欢乐的.样子，我的心中就有一种酸酸的感觉。这么多年来，我们一次又一次的看着爸爸妈妈之间的争吵，我知道想拥有一个美好而又幸福的家对我来说是一种奢求，这么多年一次又一次的敲门我已丧失了拥有幸福之家的想法，但我不甘心。
谁能告诉我怎么做我才能敲开幸福之门，让幸福重新回到这个不温暖的家？
篇10：用安全敲开幸福之门演讲稿
用安全敲开幸福之门演讲稿
安全是追求幸福的第一步，失去安全，意味着生命没有保障。人最宝贵的莫过于生命，生命之宝贵在于让我们深情的呼唤生命，珍爱生命，无情的鞭挞各种漠视、残害生命的行为。
安全是“拐杖”，没有了安全我们的生命就会摔跤。安全对于生命、企业以及每个从业人员都是重要的，安全生产是我们事业的基石，是我们的生活的保障。搞好安全生产需要我们真正杜绝形式主义，脚踏实地地认识、领会上级的指示，学习执行各项按生产制度，行动不忘安全。
安全是工作、生活中的头等大事!我们经常看到企业里的宣传语“高高兴兴上班，平平安安回家”就是告诉我们安全生产的重要性，如果没有安全，企业、个人、家庭都会受到严重的损失，不要让一个家庭不幸福，不要让妻离子散的悲剧一再发生！
让我们用安全敲开幸福之门，关闭不幸之门把！安全是生命坚强的守护神。“天地万物，以人为贵”人以生命为珍贵，忽视安全就是漠视生命；其次，安全是提升工作效率的促进器，有些人习惯性违章的借口就是耽误时间，而安全操作规程是经过无数次实践得到的最行之有效的安全操作方法，习惯性违章是有可能一时提高了效率，但有很大的危险，由于造成的.人身、设备安全事故引起的误工给企业造成的损失远大于因习惯性违章提高的所谓“效率”！安全生产和提高工作效率并不是相悖的，在确保安全的情况下，提高工作效率。再一次，杜绝侥幸心理是确保安全有效办法，许多安全事故的发生都是因为侥幸心理，而事故往往就发生在人的一次疏忽、一次大意、一次侥幸。我们的安全防范意识时刻都不能松懈。
安全工作只有起点，没有终点。要结合自身实际，把每一天都当作新起点，要求每天都有新发现，每一天都有新作为，抓设备改进，问题改进，力争达到管理零距离，设备零缺陷，现场零违章！从安全操作细节入手，杜绝违章！违章就是事故。请我们大家携手互相照顾、互相提醒、互相监督、互相保证、遵章守纪、关爱生命，在日益美好的生活中共同铸造坚不可摧的平安长城！
篇11：用专注敲开成功之门作文
用专注敲开成功之门作文
什么是专注?专注是锲而不舍的磨练和追求，是百折不挠的探索和力量，专注是竭力全力的催化剂。追求专注是对人生最好的诠释;坚守专注，期待着收获;用专注敲开成功之门。这些是雕塑大师罗丹给茨威格的启示，也是送给我们的宝贵精神财富。
专注的精神和毅力助你成功。一位久负盛名的企业家，在告别职业生涯之际，应多人要求，公开自己一生成就的奥秘。会场座无虚席，奇怪的确实在前方的舞台上吊着一个大铁球。观众们都莫名其妙，这时，两位工作人员抬了一个大铁锤放在老者面前。老者请两位身强力壮的年轻人上来，让他们用这个大铁锤去敲打那个吊着的铁球，把它荡起来。
一个年轻人抢着抡起大锤，全力向那吊着的铁球砸去，可是那吊球却一动也没动。另一个人接过大锤把吊球打得叮当响，可是铁球仍旧一动不动。
观众们都认为那个铁球肯定动不了了，观众们开始议论纷纷。这时，老人从上衣口袋里掏出一个小锤，对着铁球敲了一下，然后停顿一下，再敲一下。人们奇怪地看着，老人敲了一下再敲了一下，就这样持续地做。十分钟过去了，二十分钟过去了，会场开始骚动。老人仍旧不理不睬继续敲着。大概在老人进行四十分钟时，坐在前排的一个人尖叫了一声：“球动了!”霎时间会场变得立刻鸦雀无声，人们聚精会神地看着那个铁球，那球以很小的摆度动了起来，吊球在老人一锤一锤的敲打中越荡越高，场上爆发出了一阵阵热烈的`掌声。在掌声中，老人转过身来，慢慢地把那个小锤揣进兜里。
老人用小锤就可以敲动的球却不能被年轻人敲动，足以证明：想要有所成就，就必须有专注的精神和坚持的毅力。
刻苦专注治学，终有所成就。梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书;苏廷“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此”，他们刻苦专注的读书，终有所成就;董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
匆忙人生，我们扮演的角色只是一个过客，然而拥有这种精神的人，却能透过这匆忙的世界，洞察星辰，成为历史上不被遗忘的人。倘若你问我拿什么书写人生，我告诉你：用专注，敲响成功之门。
小树因为专注，才能长成参天大树;鸟儿因为专注，才能实现一飞冲天;小溪因为专注，才能汇流汪洋大海。专注是用来浇灌成功之花的水，有了专注，成功的花才能完美绽放。
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简历只是敲开面试之门（集锦11篇）
